冰心诗四首
冰心，原名谢婉莹，现代著名作家， 儿童文学家。
诗集《春水》、《繁星》
散文集《寄小读者》、《再寄小读者》
冰心的文学创作 冰心体：冰心的小诗被誉为“冰心 体”，受印度诗人泰戈尔哲理小诗 影响很深，仿照泰戈尔的《飞鸟集》 创作出《繁星》，《春水》，短小 精悍，在看似随意的挥写蕴藏着丰 富的感情和朴素的哲理，自然深远。
“鸟儿躲到它的巢里”，“我只躲到 你的怀里”，诗人巧妙地借前一个“躲” 字引出第二个“躲”字：如同鸟儿躲到 鸟巢避风雨一样，儿女有难了，就只会 躲到母亲的心中。这种自然的联想与巧 妙的类比，表现了诗人寻求母爱保护的 心态，同时也讴歌了母爱的温暖、伟大。
三、激情体验
①作者认为母亲是人生唯一可靠的避 难所，在这首诗中体现了这一情绪，联系 我们自己的生活，谈谈你对这句话的理解。 ②谈感受母爱的体验或讲一个感人的 母爱故事。
不要只看到别人获 得的荣誉，而要了解 这成功之后所付出的 艰辛。
花的成功如此， 人的事业的成功、 人生的成长发展也 都是如此。
嫩绿的芽儿
• 嫩绿的芽儿， • 和青年说： • “发展你自己！” • 淡白的花儿， • 和青年说： • “贡献你自己！” • 深红的果儿， • 和青年说： • “牺牲你自己！”
思考
1.找出<<嫩绿的芽儿>>中运用的修辞手 法及相应的句子.
主要运用了拟人与反复的修辞手法，借 “芽儿”“花儿”“果儿”的口对青年 说：“发展你自己！”“贡献你自 己！”“牺牲你自己！”
2.找出描写芽、花、果色彩的词语,这样的 色彩 分别体现它们什么特征?
嫩绿: 显示健壮、旺盛和朝气. 淡白: 蕴含着朴素、纯洁和不追求外表的 华丽. 深红: 象征丰硕、甜蜜、美丽
冰心写作主题——母爱，童心，自然
泰戈尔《飞鸟集》摘录
6，如果你因失去了太阳而流泪， 那么你也将失去群星了 65，小草呀，你的足步虽小，但是你拥有 你足下的土地 274，我是一个在黑暗中的孩子。 我从夜的被单里向您伸出我的双手，母亲。
说说故事、念母恩
撷取记忆中关于母亲的 最美的一瓣，用动情的 语言说出来；顺便要简 单谈谈感悟！
背景介绍：
1923年初夏，冰心毕业于燕京大学。同年8月 17日，她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。 粼粼的海波，澎湃的海潮，复苏了诗人爱海的 童心；碧绿的海水，飞翔的海鸥，使诗人又与 自然亲近。十天左右的海上生活，冰心早期人 生观“爱”的哲学中的三根支柱——母爱、童 心、自然，只有“童心”、“自然”在此时得 以复活与重现，而“母爱”则因远离母亲而无 法亲近，诗人格外怀念母亲。于是诗人写下 《纸船》这首诗，抒发了思念母亲的深情。
例一：在苏联的一次地震中，母 子两人被压在断墙残瓦之下，在无粮 无水的情况下，母亲毅然咬破自己的 手指，让幼小的孩吸着她的血。 当救 援人员挖出他们的时候，母亲已死， 孩子仍存。
《血色母爱》的报道中讲了一个真实的故事： 一位母亲下岗了，但是她不忍心看着她的女 儿整天闷闷不乐，便决定带她的女儿去滑雪， 还买了两件银色面包服，让她女儿高兴。但 不幸的事却发生了：她们太兴奋，滑得远离 了指定的地方，导致雪崩，母亲俩穿的银灰 色衣服与白色相似，救援飞机根本看不到她 们，母女俩都要冻僵了。最后，母亲把自己 的血管割破，用鲜血写了“SOS” 使她的女儿获救，而这位伟大的 母亲却因失血过多，永远地离开 了她的女儿。
诗人以植物的生长来比喻青年的成 长,劝勉青年人奋发努力,不断充实、提 高、发展自己,甘为人社会作出更大的 贡献和牺牲.
哲理诗
抓住生活中一刹那的感受，把哲 理寓于形象之中。是哲理与形象的 结合，具有理性美而不是抽象的说 教。
墙角的花！ 你孤芳自赏时， 天地便小了。 续写
续写：
井底的蛙，你自我欢唱时，视野便窄了。 笼中的鸟，你安于供养时，自由便没了。 空中的鸟,你展翅蓝天中，宇宙就大了。 空中的雁,你离开队伍时，危险就大了。 山中的石,你背靠群峰时，意志就坚了。 水中的萍,你随波逐流后，根基就没了。
冰心的这三首诗都富于哲理。请参照例 句，根据提示，写一句含有哲理的话。 （6分） 例：墙角的小花，不计较所处的位置， 它只是为装点春色而开放。 石缝间的小草， 不计较生存的环境 ________________， 它只是为展示生命活力而生长 ________________。
拓展阅读
冰心的诗富含哲理，请找出下边这首诗中含哲 理的诗句，并说说你对诗句意思的理解 风雨后—— 花儿的芬芳过去了， 花儿的颜色过去了， 果儿沉默的在枝上悬着。 花的价值， 要因着果儿而定了。 花的价值，｜要因着果 （1）富含哲理的诗句是： 儿而定了
21岁——生意失败； 22岁——角逐议员落选； 23岁——生意再度失败； 26岁——爱侣去世； 27岁——精神崩溃； 34岁——角逐联邦众议员落选； 36岁——角逐联邦众议员再度落选； 47岁——提名副总统落选； 49岁——角逐联邦众议员三度落选；
不经历风雨怎么见彩虹
没有人能随随便便成功
成功的花
朗读: 纸船
——寄母亲 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
•
冰心曾经说过：“我写《繁星》 、 《春水》的时候并不是在写诗。只是 受了泰戈尔的《飞鸟集》的影响，而 仿用他的形式，把自己平时写在笔记 本上的三言两语——这些“零碎的思 想”收集在一个集子里。”
• 聪明的 你赶快着笔吧
• 以《仙人掌》为题写一首哲理诗
•
仙人掌
•
•
• 顾城 • 你的短剑和投枪， • 瞄准着每一个方向 • 难道是怀疑一切？ 不，你永远相信土壤。 是它 • 给了你生命的血浆
诗人叠纸船这一行为表达了对母爱 的感恩和回报。
小组讨论：
同样是写母爱，仔细品析，这首诗与 《母亲》一诗表达的情感是有区别的，你 能说出这种区别在哪儿吗？ 前者主要是一种童稚期寻求母爱保护 的心态，而后者则是步入青年以后对母爱 的怀念和依恋。 《母亲》表现母爱的伟大和无私，《纸 船》则表达了对母爱的感恩和回报。
结束语：
母亲是一座塔，永远以不变的 姿势站成一个温情的港湾，而儿女 是一艘小船，永远驶不出母亲慈爱 的视野。母爱如灯，点亮你的人生； 母爱如歌，吟唱你的幸福。母爱无 价，人生苦短，孝心不能等待，同 学们，好好珍惜母爱吧！
这是一个美国人的人生片断，请同学们 推测这个人会不会成功？当你得知谜底后， 谈谈你的真实感想。
自学效果检测：
1、诗人写出精心叠成的纸船抛入大海后瞬 间发生的种种令人心碎的结果，并写出自己 明知没有结果还是不灰心地叠，为什么呢？ 2、“这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千 山求它载着她的爱和悲哀归去”，“她的爱 和悲哀”分别是指什么？
她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀。
叠纸船原是儿童的一种游戏，作者已经长 大了，为什么还会有这样的行动呢？诗中的纸 船又象征着什么呢？从中我们可以看出她对母 爱持有什么样的态度？ 诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别 的含义。 纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母 亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、 美好的心愿。
3.年青人在投入社会生活的大海时,该如何 把握人生的方向?找出原话作答.
“发展你自己！”“贡献你自己！”“牺牲 你自己！
4.“芽儿”“花儿”“果儿”说的话能互换 吗？为什么？
不能，因为它们说的话与各自的特征是紧 密联系在一起的，是指果树从抽芽、开 花到结果的一个生长过程。
读完这首小诗，你能品味出其中 蕴含的哲理吗?
花儿的价值要由果儿的价值来 （2）该句的含义是： 定，人们劳动的价值，要由成 果的价值来定。
一个猎人追杀一只藏羚羊，眼看 走投无路时，这只藏羚羊突然不在奔 跑，而是面对猎人跪下了，猎人感到 奇怪，但未动恻隐之心，举枪打死了 羚羊。回到驻地，猎人解剖发现，原 来这只羊的腹中竟有一个胎儿。猎人 明白了，她的求饶正是为了孩子。猎 人十分后悔，丢掉猎枪，再也不打猎 了。
由这首诗和我们刚才的故事，你 能说出“母爱”的特点吗？ “母爱”博大无边、伟大无穷。
游子吟
慈 游 临 意 谁 报 母 子 行 恐 言 得
孟郊 手 中 身 上 密 密 迟 迟 寸 草 三 春
线， 衣。 缝， 归。 心， 晖。
一、深情朗读:
母亲
母亲呵！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。
朗读完全诗，谈谈你对这首诗的理解。
母爱 这首诗主要是以__ _为主题的抒情短诗。
• 透 和 遍 起到了突出强调的作用 • 表现成功的背后蕴含着艰苦的努力和不为 人知的艰辛
讨论:
一个人想要成功需要怎么做？ 花的成功历程给你什么样的启示?
小结:
我们要学习花的奋斗和牺牲,从它的成功 中吸取成长的经验,不能只看到别人成功 时的荣誉,却看不到成功背后所付出的艰 辛,只要艰苦努力,不断奋斗,勇于牺牲, 就会取得成功。
二、温馨揣摩
1、文中的两个“风雨”意义相同吗？为
什么？ “只”字在这句诗里有什么好的 表达效果？
2、诗中两个“躲”字前后有什么联系吗？ 表达了作者怎样的感情？ 在自己的日常生活中你有过这种体验吗？
前者指的是自然界的风雨；后者指的 是人的心灵（精神和感情）受到的打击。 “心中的风雨”指产生的烦恼、困难、病 痛 等等。“只”强调了唯一，别无选择，从 而 更能突出母爱的力量。
冰心，原名________，著有诗集 _______，________
冰心的爱的哲学包括______， ______， ______三个主题
下边诗句中的“着”该怎么读，请从下 列注音中选出正确的。（4分）时间正翻 着①书页，请你着②笔！ A．zhāo B．zháo C．zhe D．zhuó 着①：________着②：________ ①：___C_____ ②：____D____
冰心诗四首原文
冰心诗原文冰心诗四首原文冰心，女，原名谢婉莹，福建省福州市长乐区人，中国民主促进会（民进）成员。
下面是小编为大家收集的冰心诗原文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一首《母亲》是童稚期寻求母爱的保护，表现母爱的伟大与无私，侧重于母爱的付出。
第二首《纸船》是青年期对母爱的怀念和依恋、感恩和回报。
着力于对母爱的感恩与汇报。
第三首《成功的花》以花喻人，写了成功的来之不易：是泪和血滋润的结晶，是奋斗和牺牲孕育的蓓蕾。
第四首《嫩绿的芽儿》歌咏美好的青春、积极的生活，勉励青年要有服务、报效祖国的忠心。
《母亲》母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了，我只躲到你的怀里《纸船》我从不肯妄弃了一张纸，总是留着--留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，倘若你梦中看到一只很小的船儿，不要惊讶他无端入梦，这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。
母亲，好久以来就想为你写一首诗但写了好多次还是没有写好母亲，为你写的这首诗我不知道该怎样开头不知道该怎样结尾也不知道该写些什么就像儿时面对你严厉的巴掌我不知道是该勇敢接受还是该选择逃避母亲，今夜我又想起了你我决定还是要为你写一首诗哪怕写得不好哪怕远在老家的你永远也读不到……母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。
这是你至爱的女儿含著泪叠的，万水千山，求他载著她的爱和悲哀归去。
《成功的花》人们只惊慕她现时的明艳，然而，当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨《嫩绿的芽儿》嫩绿的芽儿和青年说：发展你自己 !淡白的花儿和青年说：贡献你自己 !深红的果儿和青年说：牺牲你自己 !《冰心诗四首》练习1. 注音写字仿佛( ) 半明半昧( ) 霎( )眼模( )糊摇摇欲坠( )鸟巢( ) tǎng( )若折dié( ) 惊xiàn( ) jìn( )透泪quán( ) nèn( )绿血( )雨2. 多音字注音组词着( )( ) 和( )( ) 模( )( ) 还( )( )( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )3. 形近字注音组词荧( ) 坠( ) 昧( ) 浸( ) 洒( ) 嫩( )萤( ) 堕( ) 味( ) 侵( ) 酒( ) 懒( )4. 给下面的词语各写一个近义词微小( ) 静寂( ) 柔和( )惊羡( ) 纳凉( )5. 课内阅读成功的花，人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的'泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
冰心诗四首《母亲》《纸船》课件
《春水》赏析
总结词：清新自然
详细描述：《春水》是冰心的另一部重要诗集，与《繁星》相比，它的内容更加广泛，形式也更加多 样。诗集中的诗句以清新的语言和自然的意象来描绘大自然的美丽和人生的哲理，给人以美的享受和 思想的启迪。
感谢您的观看
THANKS
《纸船》的节奏感强烈，语言简练明 快，读起来朗朗上口，给人留下深刻 的印象。
04
冰心诗歌的特点
冰心诗歌的主题
01
02
03
母爱
冰心的诗歌中经常出现对 母爱的赞美和歌颂，她通 过细腻的笔触表达了对母 亲深深的情感。
自然
冰心善于描绘自然景色， 将自然的美妙与诗歌的主 题相结合，给人以美的享 受。
童真
冰心的诗歌中经常出现对 童年生活的回忆，展现出 对纯真、美好的童年时光 的珍视。
04
1940年开始创作散文、 小说、翻译及长篇小说 都有深远的影响。
冰心的文学成就
冰心是中国现代文学的杰出代 表，她的作品以清新自然、真 挚感人而著称。
她的诗歌、散文、随笔、翻译 及长篇小说都有深远的影响。
她的作品被广泛地选入中小学 教材，并有多篇作品被选为高 考语文阅读理解篇目。
冰心的影响和评价
冰心在国外留学期间，深感中西文化的差异，对祖国的传统 文化产生了强烈的思念之情。《母亲》正是她思念祖国的情 感抒发。
《母亲》的主题思想
《母亲》以母爱为主题，通过对母亲的赞美，表达了诗人对祖国和人民的热爱。 冰心在诗中写道：“母亲啊！你是我的祖国，我的母亲！”，表达了她对祖国的 深厚感情。
冰心在诗中还表达了对母亲的感激之情，她认为母亲是她生命中最重要的人，是 她成长过程中的引路人。
冰心是中国现代文学史上一位重要的人物，她的作品对中国文学的发展产生了深远 的影响。
七年级语文冰心诗四首
这些词语有： 从不肯妄弃 总希望 含着泪叠 ……
学习《母亲》和《纸船》
自读感悟：
1．读准字音。 2．注意节奏和重音。 3．读出感情。
品味探究：
1.“心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。” 这句中的“风雨”指什么？如果你有过这 样的体验，请具体说说。
2.叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一 行为意味着什么？诗中的纸船又象征着什 么呢？
3. 读《纸船》一诗，你认为其中表达“我” 对母亲深切思念的词语有哪些？
4. 请根据诗中给出的信息，想象诗人在何种 情形下写的《纸船》这首诗？
1指什么？如果你有 过这样的体验，请具体说说。
这里的“风雨”指在生活中遇到不顺、 挫折等等而引起不愉快乃至痛苦的心情。
如：在自己遇到困难或者挫折的时候， 我们会向母亲倾诉，从母亲身上寻找温暖， 母亲的怀抱是儿女们永远的避风港。
2.叠纸船原是儿童的一种游戏，诗 中的这一行为意味着什么？诗中的 纸船又象征着什么呢？
诗人以纸船为题，托物言情， 赋予纸船特别的含义。纸船象征 漂泊无依的孤独，象征思念母亲 思念祖国的一颗心，象征诗人纯 洁、美好的心愿。诗人叠纸船这 一行为表明诗人对母亲对祖国爱 的无比深厚。
3.读《纸船》一诗，你认为其中表达 “我”对母亲深切思念的词语有哪些？
冰心诗四首
冰心
游子吟
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
冰心：原名谢婉莹。福建
长乐人，现代著名作家， 儿童文学家。主要作品 有《冰心小说散文集》、 《冰心散文集》、《寄 小读者》、《再寄小读 者》、《三寄小读者》、 《小橘灯》等。她的诗 文笔隽意，艺术精巧， 独成一派，被称为“冰 心体”。
语基检测
冰心诗四首
冰心诗四首1. 《问愚》问愚寡欺能干事，问智多虑径安然。
愚夫勿尝比聪明，低沉时似大河滨。
智者莫道愚者痴，智愚如石各非羸。
取捨纯熟辨若掌，智者无退忘我心。
解读：这首诗以对比的方式描绘了愚人和智者之间的差异。
愚人不会欺骗和虚伪，勇敢去做事；而智者则经常担心和顾虑，过分思考。
然而，冰心也指出，愚人并不比智者差，他们各有各的优势。
愚人时常安于低沉，在逆境中表现出强大的适应能力，就像大河边的岩石一样。
智者和愚者一样，都有自己的价值，只是取舍和应对问题的方式不同。
2. 《燕子》燕子去了无踪迹，白云回故乡，青极无香气，玉壶星不挂。
谢草木之华光，无我的镜台庆。
解读：这首诗以燕子作为主线，表达了一种无常的感慨。
燕子离开后没有留下任何痕迹，就像一片飞过的云归回了故乡，没有任何痕迹可寻。
此时的世界变得极为平淡，青极无香气，就像玉壶星不再挂在天空。
冰心通过谢草木华光以及没有我的镜台庆，表达了一种对失去的遗憾和痛苦的心情。
3. 《寒窗》一夜使人成智者，寒窗让人明达。
无声无息，最心动人的声音。
遥远的牧羊笛声，在月光下风吹拂。
那是远行人的呼唤，那是思考时的沉思。
解读：这首诗描述了寒窗修炼的情景以及智者对于沉默的领悟。
冰心说，一室寒窗中的修炼让人在一夜间成为智者，明了许多道理。
寒窗中的修行并不需要声音和喧嚣，它最动人的地方是无声无息。
当外面的月光和风吹拂时，远方传来的牧羊笛声仿佛呼唤着远行人的归来，也是思考时的沉思声。
4. 《风筝》恁么一点心机的东西，运到天际的高楼上，悬在纤手轻轻一挥的手风中，那憬憬忽回。
四面八方骤然张开的世界，摇摆在风风雨雨中，支点在上，线在下。
解读：这首诗以风筝为主题，描述了风筝自由翱翔的情景。
冰心称风筝为。
冰心诗四首《母亲》、《纸船》
母亲》 纸船》这两首诗的异同？ 《母亲》和《纸船》这两首诗的异同？ 主题都是讴歌母爱。 主题都是讴歌母爱。 情感：寻求母爱保护。 情感：寻求母爱保护。 对母爱的怀念和依恋。 对母爱的怀念和依恋。 内容：赞美母爱的伟大无私。 内容：赞美母爱的伟大无私。 对母爱的感恩和回报。 对母爱的感恩和回报。
纸船
寄母亲
选自《繁星.春水》 选自《繁星.春水》
写作背景： 写作背景：
纸船》 《纸船》遥寄的是漂泊异国的儿女对慈爱 母亲的深切思念。冰心赴海外求学， 母亲的深切思念。冰心赴海外求学，行前与弟 弟与母亲等家人告别时装出平平常常的样子， 弟与母亲等家人告别时装出平平常常的样子， 留给人轻松、淡漠的分别的印象。 留给人轻松、淡漠的分别的印象。却不知随船 而行，心情就沉重起来， 而行，心情就沉重起来，才知道先前的平静是 刻意伪装出来的。内心的情感潮流不可阻遏， 刻意伪装出来的。内心的情感潮流不可阻遏， 它要奔泄而出，它要合着海浪， 它要奔泄而出，它要合着海浪，摇曳着白纸船 进入母亲的梦 可是否也是内心深处强烈的呐喊呢? 可是否也是内心深处强烈的呐喊呢?在母亲面 前未曾说出，而借诗句传达出来的一句话是： 前未曾说出，而借诗句传达出来的一句话是： 我爱你，母亲! 我爱你，母亲!
这样的结果是令人心碎的， 这样的结果是令人心碎的，但作者 为什么仍是不灰心的每天的叠着？ 为什么仍是不灰心的每天的叠着？ 愿望能否实现并不重要，重要的是， 愿望能否实现并不重要，重要的是， 这是诗人寄托思念， 这是诗人寄托思念，排解孤独忧伤的唯 一方式。 一方式。
第三节是诗人的想象，在诗中有什 么作用？ 把实的物象和虚的物象， 把实的物象和虚的物象，把眼前的 实的意境与想象的母亲梦中的情境巧妙 地融合起来，充分表明了对母亲强烈的 地融合起来， 思念之情。 思念之情。 是全诗的高潮所在。 是全诗的高潮所在。
《冰心诗四首》
明艳的成功之花。这启示人们，成功往往需要付出艰辛的努力和坚持不
懈的追求。
02
挫折的价值
尽管泪珠和冰霜雨雪给人们带来了痛苦，但它们却为“成功的花”赋予
了更加宝贵的意义。这启示人们要珍惜挫折与困难，它们是成长和成功
的催化剂。
03
持续进步的重要性
诗歌中强调了成功之花背后的泪珠与冰霜雨雪，意味着每一次的挫折和
孤独感
诗人通过描述纸船在海上的漂流，表达了自己在异国他乡 的孤独感和无助感，使读者能够感受到诗人的情感状态和 内心世界。
深刻寓意
诗人通过描述纸船在海上的漂流和命运，表达了人生的无 常和不确定性，使诗歌具有深刻的寓意和哲理意义。
04
《成功的花》
诗文解析
意象生动
冰心在《成功的花》中运用了丰富的意象，如“明艳的花”、“泪 珠”、“冰霜雨雪”等，形象地表达了人生成功背后的艰辛与付出 。
主题与意义
这首诗的主题在于寻找心灵的归宿和真爱的价值。冰心通过诗 中的意象表达了自己对自由和真爱的追求，呼唤人们要珍惜生 命、追求真爱，勇敢地面对生活中的挑战和困难。这首诗具有 深刻的哲学思考和人文关怀，鼓励人们积极面对生活，寻求心 灵的宁静与自由。
06
总结与评价
四首诗的共性与个性
共性
这四首诗都展现了冰心对生活的热爱和感悟，用简洁优美的语言，抒发出深刻的 情感。每首诗都以其独特的视角和感受，勾勒出生活的美好和人生的价值。
特色
冰心的诗歌以其清新、优美、含蓄的风格著称，她的语言简练明快，富有音乐感，善于通过意象来传 达情感和思想。在这四首诗中，她运用了丰富的象征和比喻手法，表现了她对生命的独特感悟和思考 。
02
《寻梦园》
诗文解析
冰心诗四首
“鸟儿的巢”和“母亲的怀抱”都 有什么特点？为什么我们要“躲” 进去？
把“躲”换为“飞”和“跑” 好不好？为什么？
母亲
母亲呵！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。
试一试
• • • • • • 我也来创作： 母亲呵！ ----------------------------， ----------------------------。 ----------------------------， ----------------------------。
母亲
• • • • • 母亲呵！ 大地的冬天来了， 虫儿躲进了地底； 心中的冬天来了， 我躲进了母亲的怀里。 • • • • •
母亲呵！ 黑暗吞噬了大地， 黎明为它送来曙光。 黑暗模糊了我的心灵 母亲为我燃起烛光。
纸船
• • • • • • • • • • • • 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
ห้องสมุดไป่ตู้
• 何不简简单单对妈妈说两三句甜言蜜语呢？ 就像这首《母亲》！
母亲
母亲呵！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。
现代诗歌的特点
1、形式更加自由 2、内涵是开放的 3、意象经营重于修辞 如何欣赏诗歌
安 静 的 心 灵 敏 锐 的 眼 睛
如果说“天上的风雨”是鸟儿遇到的困 难，那“心中的风雨”是什么呢？
《冰心诗四首》课件
创作动机
冰心在回忆这段经历时曾 表示，这首诗表达了她对 祖国和亲人的深深思念。
《纸船》的主题思想
Hale Waihona Puke 010203
主题思想
这首诗通过纸船这一象征 物，表达了作者对祖国和 亲人的思念之情。
主题分析
诗人通过纸船这一象征物 ，将思念之情寄托于纸船 ，让纸船承载着她的思念 漂向远方。
主题深化
这首诗的主题思想是思念 ，但同时也表达了诗人对 祖国和亲人的深深眷恋和 无尽的思念。
法，使诗歌内涵丰富，寓意深远。
02 03
构思精巧
在《繁星》中，冰心巧妙地运用了对比、排比等手法，使诗歌层次分明 ，结构严谨。同时，她也善于捕捉瞬间的感受，以小见大，反映社会人 生的真谛。
思想深邃
冰心的诗歌不仅表达了对母爱、大自然和人生的思考，还蕴含着对国家 、民族命运的关切。她的思想深邃，视野开阔，展现了知识分子的家国 情怀。
形式灵活、不拘一格
《春水》的形式灵活、不拘一格。冰心在创作过程中，不受传统诗歌形式的限制，自由地 表达自己的思想和感受。这种自由的形式也使得她的诗歌更加贴近生活、贴近人民。
04
《纸船》解读
《纸船》的创作背景
创作年代
这首诗写于1923年，是冰 心赴美留学期间创作的。
创作背景
冰心在赴美留学期间，面 对茫茫大海，感到孤独和 迷茫，思念祖国和亲人，
《纸船》的艺术特色
艺术特色
这首诗采用了象征手法，通过纸 船这一象征物来表达作者的思念
之情。
艺术手法
诗人运用细腻的笔触和丰富的情感 ，将纸船这一象征物描绘得栩栩如 生，使读者能够感受到诗人的情感 。
艺术效果
这首诗的艺术效果是强烈的情感表 达和深刻的主题思想，使读者在阅 读过程中能够深刻感受到诗人的情 感和思想。
冰心诗四首《繁星》《母亲》《成功的花》《嫩绿的芽儿》教案
冰心诗四首《繁星》《母亲》《成功的花》《嫩绿的芽儿》教案冰心诗四首《繁星》《母亲》《成功的花》《嫩绿的芽儿》教案篇一教学目标：1、树立热爱大自然的思想，学会观察大自然。
2、学会并运用联想和想像的手法来写景状物，抒发情感。
3、学习并运用比喻，拟人，排比等修辞手法。
教学时数：1课时教学过程：一、导入星空《天上的街市》二、检查预习，了解作者1、字音字形模2、作者介绍巴金，原名李尧棠，字芾甘。
四川人，现代小说家，散文家，主要作品：激流三部曲（《家》《春》《秋》）三、整体感知1、朗读课文巴金写了几次观察星空？按照什么顺序安排的？明确：从前————————三年前————————如今时间顺序2、再读课文了解三次看星空的地点和感受四、分析课文1、比较三次看星空的感受为何会不同？明确：年龄阅历的增长，对星空的观察与感知逐步深入。
2、研究三次写观察星空感受的句子及情感。
感受及情感见上面表格。
3、为什么在作者的心目中星星、星空仿佛有生命似的？明确：作者热爱星空，热爱大自然，在他的心目中，繁星是母亲，是朋友，繁星象征着光明，在星空下，他感觉温馨，甜蜜，惬意，所以星星、星空仿佛有生命似的。
4、明确作者的情感：对大自然的热爱，对美好生活的向往。
（开头第一句，直抒胸臆）五、体会语言1、找出文中运用比喻，拟人，排比的句子，体会其妙处和作用。
比喻：萤火虫生动形象，富有情趣拟人：说话与自然融为一体，给人身临其境的感觉。
排比：柔和的静寂的梦幻的从不同的角度写海上之夜令我产生的美感，充分渲染了海上之夜的美妙。
2、学习并运用联想和想像联想：实———————实想像：实——————虚联系点学生画出文中运用了联想或想像的语句并分析其间的联系点观看星空，展开想像或联想，写一写自己的感受3、理解精妙的语句微小无处不在因为当时作者很年轻，充满幻想，充满朝气，所以他会觉得微小的星光中光明无处不在看，那个巨人还在跑呢！跑：既写出了巨人星座的形状，有暗示船在前行，也表现了作者的激情。
冰心诗四首母亲、纸船
女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的（法国） 没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子
的心灵将是一片荒漠。（英国） 母爱是世间最伟大的力量（米尔）
写给母亲
《写给母亲》
我是一片远去的帆
却永远也驶不出
您目光所围成的河岸
《想起母亲》
想起母亲
晚霞里就升起了
一缕灰白的炊烟
它模仿母亲绵长的爱
朝着我离家的方向倾斜
作业：
回家为母亲做点什么吧！
在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英 国）
全世界的母亲多么的为纯真的赤子之 心（惠特曼）
母亲
选自《繁星.春水》
写作背景：
冰心少年时， 曾在一个雨天无意 中看到了这样的情 景：一张大荷叶遮 护着一枝红莲，于 是触景生情，根据 雨中荷叶庇护红莲 的感触，写成《母 亲》一诗。
《母亲》
母亲/呵！ 天上的风雨/来了， 鸟儿/躲到/它的巢里； 心中的风雨/来了， 我/只躲到/你的怀里 。
纸船 寄母亲
选自《繁星.春水》
纸船 --寄母亲 冰心 我／从不肯／妄弃了／一张纸， 总是／留着--留着， 叠成／一只一只／很小的／船儿， 从舟上/抛下/在海里。 有的/被天风／吹卷到/舟中的/窗里， 有的/被海浪/打湿，沾在/船头上。 我/仍是/不灰心的/每天的/叠着， 总希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。 母亲，倘若你／梦中/看见／一只很小的／白船儿， 不要／惊讶它／无端入梦。 这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的， 万水/千山，求它／载着／她的爱／和悲哀／归去。