《冰心诗四首》
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冰心诗四首
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母亲呵！ 天上的∕风雨∕来了， 鸟儿∕躲到∕它的巢里； 心中的∕风雨∕来了， 我∕只躲到∕你的怀里。 ——《母亲》
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4
诵读思考
1、“心中的风雨来了，我只躲到你的怀 里”，“心中的风雨”指什么呢？“只” 字在这句诗里有什么好的表达效果？
“心中的风雨”比喻生活中遇到 的烦恼、忧愁、痛苦、挫折等等。 “只”强调了唯一，别无选择， 从而更能突出母爱的力量。
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思念
母亲
托物言志
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8
交流讨论
1、纸船的象征意义
象征漂泊无依的孤独； 象征思念母亲、思念祖国的一颗心； 象征诗人纯洁美好的心愿。
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9
交流讨论
2、《母亲》、《纸船》都是冰心写母爱 的代表作，仔细品味和辨析这两首诗所 表达的情感有没有区别？造成这种区别 的原因是什么？ 《母亲》是一种童稚期寻求母爱保护 的心态，表现了母爱的伟大和无私， 侧重于母爱的付出。《纸船》是步入 青年后对母爱的怀念和依恋，侧重于 对母爱的感恩和回报。
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课堂练笔
母爱是一味良药，能抚平儿女心灵的创伤。 母爱是一棵大树，能为儿女遮风挡雨。 ……
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11四首
诗歌的特点
诗歌是现行四大文学体裁中的一种，主要任务是抒 发作者的感情； 语言精练，蕴含深意； 节奏感强，读来朗朗上口，有韵律美； 往往采用多种修辞手法和优美语言相结合来表达感 情；
诗歌类型一般分为叙事诗、抒情诗和哲理诗。
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走进作者
冰心，原名谢婉莹，现代著 名散文家、小说家、儿童文 学家、诗人。她的诗文笔隽 永，艺术精巧，独成一派， 被称为“冰心体”。 诗集：《繁星》 《春水》 散文集：《寄小读者》 《再 寄小读者》 《小橘灯》等。 冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称， 而母爱，就是“爱的哲学” 的根本出发点。
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母亲呵！ 天上的∕风雨∕来了， 鸟儿∕躲到∕它的巢里； 心中的∕风雨∕来了， 我∕只躲到∕你的怀里。 ——《母亲》
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诵读思考
1、“心中的风雨来了，我只躲到你的怀 里”，“心中的风雨”指什么呢？“只” 字在这句诗里有什么好的表达效果？
“心中的风雨”比喻生活中遇到 的烦恼、忧愁、痛苦、挫折等等。 “只”强调了唯一，别无选择， 从而更能突出母爱的力量。
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思念
母亲
托物言志
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交流讨论
1、纸船的象征意义
象征漂泊无依的孤独； 象征思念母亲、思念祖国的一颗心； 象征诗人纯洁美好的心愿。
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交流讨论
2、《母亲》、《纸船》都是冰心写母爱 的代表作，仔细品味和辨析这两首诗所 表达的情感有没有区别？造成这种区别 的原因是什么？ 《母亲》是一种童稚期寻求母爱保护 的心态，表现了母爱的伟大和无私， 侧重于母爱的付出。《纸船》是步入 青年后对母爱的怀念和依恋，侧重于 对母爱的感恩和回报。
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课堂练笔
母爱是一味良药，能抚平儿女心灵的创伤。 母爱是一棵大树，能为儿女遮风挡雨。 ……
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11四首
诗歌的特点
诗歌是现行四大文学体裁中的一种，主要任务是抒 发作者的感情； 语言精练，蕴含深意； 节奏感强，读来朗朗上口，有韵律美； 往往采用多种修辞手法和优美语言相结合来表达感 情；
诗歌类型一般分为叙事诗、抒情诗和哲理诗。
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走进作者
冰心，原名谢婉莹，现代著 名散文家、小说家、儿童文 学家、诗人。她的诗文笔隽 永，艺术精巧，独成一派， 被称为“冰心体”。 诗集：《繁星》 《春水》 散文集：《寄小读者》 《再 寄小读者》 《小橘灯》等。 冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称， 而母爱，就是“爱的哲学” 的根本出发点。
冰心诗四首
讴歌母爱——温暖、伟大、无私的母爱
你从什么地方看出它是一首讴歌母爱的诗？
天上的风雨：自然界的风雨。
Байду номын сангаас鸟儿躲在巢里：鸟儿躲在鸟巢里遮蔽风雨。
心中的风雨：儿女的心灵、精神、感情上受到打击。 躲在母亲的怀里：在母爱中得到慰藉。 只：母爱是唯一能慰藉孩子心灵的东西。 由“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里”，写到 “心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”，是用了联 想和类比的写作手法。
• 母子、母女间的感情，是一个随着双 方的年龄不断变化而互相转移的过程。 这两首诗表现了作者不同阶段对母爱 的理解和认同，我想这种感情体验一 定能引起大家的理解和共鸣，从而让 我们每个人更加热爱我们的母亲。
成功的花
文中哪些词语表明“花”是成功的？ • 明艳：色泽特征。 • 惊羡：惊叹、羡慕。更能衬托成功 之花的明艳。
以往你有没有遇到风雨，躲在母亲 怀里的情况？
• 童稚期都有寻求母爱保护的心态。 • 母爱是世上最伟大的情感。
……那朵红莲，被那紧密的雨点，打得左右欹
斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法 可想。 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁 边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢 慢的倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心 绪散尽了！ 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的 打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无 力的水珠。 我心中深深的受了感动—— 母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来 了，除了你，谁能为我遮拦！——《往事》
全诗总结
• 诗歌以植物的生长来比喻青年的生长， 劝勉青年人奋发努力，不断充实、提 高、发展自己，甘为人类社会作出更 大的贡献和牺牲。
《母亲》这首小诗，是冰心在一个雨天 看到一张大荷叶遮护着一枝红莲，根据荷叶 庇护红莲的感触，冰心写成此诗。把母亲是 人生唯一可靠的心灵避难所这种感情表达得 很深刻，歌颂了母爱的博大、无私。
你从什么地方看出它是一首讴歌母爱的诗？
天上的风雨：自然界的风雨。
Байду номын сангаас鸟儿躲在巢里：鸟儿躲在鸟巢里遮蔽风雨。
心中的风雨：儿女的心灵、精神、感情上受到打击。 躲在母亲的怀里：在母爱中得到慰藉。 只：母爱是唯一能慰藉孩子心灵的东西。 由“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里”，写到 “心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”，是用了联 想和类比的写作手法。
• 母子、母女间的感情，是一个随着双 方的年龄不断变化而互相转移的过程。 这两首诗表现了作者不同阶段对母爱 的理解和认同，我想这种感情体验一 定能引起大家的理解和共鸣，从而让 我们每个人更加热爱我们的母亲。
成功的花
文中哪些词语表明“花”是成功的？ • 明艳：色泽特征。 • 惊羡：惊叹、羡慕。更能衬托成功 之花的明艳。
以往你有没有遇到风雨，躲在母亲 怀里的情况？
• 童稚期都有寻求母爱保护的心态。 • 母爱是世上最伟大的情感。
……那朵红莲，被那紧密的雨点，打得左右欹
斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法 可想。 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁 边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢 慢的倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心 绪散尽了！ 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的 打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无 力的水珠。 我心中深深的受了感动—— 母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来 了，除了你，谁能为我遮拦！——《往事》
全诗总结
• 诗歌以植物的生长来比喻青年的生长， 劝勉青年人奋发努力，不断充实、提 高、发展自己，甘为人类社会作出更 大的贡献和牺牲。
《母亲》这首小诗，是冰心在一个雨天 看到一张大荷叶遮护着一枝红莲，根据荷叶 庇护红莲的感触，冰心写成此诗。把母亲是 人生唯一可靠的心灵避难所这种感情表达得 很深刻，歌颂了母爱的博大、无私。
初中语文 第三课《冰心诗四首》
第三课《冰心诗四首》学习目标：1、了解冰心及其文学创作特色扎实背诵诗歌。
通过诵读品味，体会诗中所蕴含的情感以及深刻的哲理。
2、深情诵读，合作探究，学习这四首诗中丰富的想象、精巧的构思、凝练的语言。
3、全力以赴，激情参与，体味人间至爱亲情，树立奋发向上，积极的人生态度，以高度的热情投入到学习中。
预习案教材助读1、走近作者冰心，原名谢婉莹，生于1900年10月5日，1999年2月28日逝世。
福建长乐人，现代著名作家，儿童文学家。
五四运动爆发后，在革命潮流影响下，为了探索人生的道路，暴露社会的黑暗，开始以社会、家庭、妇女等人生问题为主题的小说创作。
诗集《繁星》《春水》除了表现母爱外，还记录了作者零星的感受和玄想，文笔隽永，艺术精巧。
冰心崇尚“爱的哲学”，“母爱、童真、自然”是其作品的主旋律。
她非常爱孩子，把孩子看做“最神圣的人”，认为他们是祖国的花朵，应该好好呵护，深受人民的敬仰。
她的作品中充满了对大自然的热爱，以及对母爱与童真的歌颂与赞美。
1921年参加茅盾、郑振铎等发起的文学研究会。
1923年燕京大学毕业，赴美留学，把在旅途和异国的见闻写成散文寄回国内发表，结集为《寄小读者》，在当时影响很大。
主要作品有《冰心小说散文集》《冰心散文选》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小橘灯》等。
2、作品介绍《繁星》：被五四运动的惊雷震上写作道路的冰心，早期诗歌创作，成绩斐然，影响深远，“冰心体”作为小诗派的一流，至今在诗坛流传不衰。
《繁星》收小诗共164首，书前有1921年9月1日写成的“自序”，述说她写作和成书的经过——1919年的冬夜，她和大弟围炉读印度大诗人泰戈尔的《飞鸟集》，弟弟对她说：“你不是常说有时思想太零碎了，不容易写成篇段吗？其实也可以这样的收集起来。
”从那时起，她有时就把这些零碎的思想记在一个小本里。
第二年夏，二弟从书堆里翻出这个小本，并在第一页写上“繁星”二字。
第三年秋，三弟对她说，这些小故事也是可以印在纸上的。
七年级语文冰心诗四首
这些词语有： 从不肯妄弃 总希望 含着泪叠 ……
学习《母亲》和《纸船》
自读感悟：
1．读准字音。 2．注意节奏和重音。 3．读出感情。
品味探究：
1.“心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。” 这句中的“风雨”指什么？如果你有过这 样的体验，请具体说说。
2.叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一 行为意味着什么？诗中的纸船又象征着什 么呢？
3. 读《纸船》一诗，你认为其中表达“我” 对母亲深切思念的词语有哪些？
4. 请根据诗中给出的信息，想象诗人在何种 情形下写的《纸船》这首诗？
1指什么？如果你有 过这样的体验，请具体说说。
这里的“风雨”指在生活中遇到不顺、 挫折等等而引起不愉快乃至痛苦的心情。
如：在自己遇到困难或者挫折的时候， 我们会向母亲倾诉，从母亲身上寻找温暖， 母亲的怀抱是儿女们永远的避风港。
2.叠纸船原是儿童的一种游戏，诗 中的这一行为意味着什么？诗中的 纸船又象征着什么呢？
诗人以纸船为题，托物言情， 赋予纸船特别的含义。纸船象征 漂泊无依的孤独，象征思念母亲 思念祖国的一颗心，象征诗人纯 洁、美好的心愿。诗人叠纸船这 一行为表明诗人对母亲对祖国爱 的无比深厚。
3.读《纸船》一诗，你认为其中表达 “我”对母亲深切思念的词语有哪些？
冰心诗四首
冰心
游子吟
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
冰心：原名谢婉莹。福建
长乐人，现代著名作家， 儿童文学家。主要作品 有《冰心小说散文集》、 《冰心散文集》、《寄 小读者》、《再寄小读 者》、《三寄小读者》、 《小橘灯》等。她的诗 文笔隽意，艺术精巧， 独成一派，被称为“冰 心体”。
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冰心诗四首《母亲》、《纸船》共24页文档
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
冰心诗四首《母亲》、《纸船》
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
冰心诗四首《母亲》、《纸船》
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
冰心诗四首《母亲》、《纸船》
母亲》 纸船》这两首诗的异同？ 《母亲》和《纸船》这两首诗的异同？ 主题都是讴歌母爱。 主题都是讴歌母爱。 情感：寻求母爱保护。 情感：寻求母爱保护。 对母爱的怀念和依恋。 对母爱的怀念和依恋。 内容：赞美母爱的伟大无私。 内容：赞美母爱的伟大无私。 对母爱的感恩和回报。 对母爱的感恩和回报。
纸船
寄母亲
选自《繁星.春水》 选自《繁星.春水》
写作背景： 写作背景：
纸船》 《纸船》遥寄的是漂泊异国的儿女对慈爱 母亲的深切思念。冰心赴海外求学， 母亲的深切思念。冰心赴海外求学，行前与弟 弟与母亲等家人告别时装出平平常常的样子， 弟与母亲等家人告别时装出平平常常的样子， 留给人轻松、淡漠的分别的印象。 留给人轻松、淡漠的分别的印象。却不知随船 而行，心情就沉重起来， 而行，心情就沉重起来，才知道先前的平静是 刻意伪装出来的。内心的情感潮流不可阻遏， 刻意伪装出来的。内心的情感潮流不可阻遏， 它要奔泄而出，它要合着海浪， 它要奔泄而出，它要合着海浪，摇曳着白纸船 进入母亲的梦 可是否也是内心深处强烈的呐喊呢? 可是否也是内心深处强烈的呐喊呢?在母亲面 前未曾说出，而借诗句传达出来的一句话是： 前未曾说出，而借诗句传达出来的一句话是： 我爱你，母亲! 我爱你，母亲!
这样的结果是令人心碎的， 这样的结果是令人心碎的，但作者 为什么仍是不灰心的每天的叠着？ 为什么仍是不灰心的每天的叠着？ 愿望能否实现并不重要，重要的是， 愿望能否实现并不重要，重要的是， 这是诗人寄托思念， 这是诗人寄托思念，排解孤独忧伤的唯 一方式。 一方式。
第三节是诗人的想象，在诗中有什 么作用？ 把实的物象和虚的物象， 把实的物象和虚的物象，把眼前的 实的意境与想象的母亲梦中的情境巧妙 地融合起来，充分表明了对母亲强烈的 地融合起来， 思念之情。 思念之情。 是全诗的高潮所在。 是全诗的高潮所在。
七年级语文冰心诗四首(2019年)
上海自动化仪表厂股份有限公司是上海市高新技术企业于2015年末改制设立为上海自动化仪表有限公司简称上自仪和上海仪表厂， 首家向国内发行B股，上海自动化仪表股份有限公司 向国外发行A股的从事仪器仪表经营生产的上市股份制公司。是国家大型一档自动化仪表制 造企业。 ；
秦民见行 安居则以制猛兽而备非常 六月晋 赵分 不足引它过以诛也 复弛商贾之律 气甚怒至 邑三千户 故大司马霍光有安宗庙之功 大惊 时奋年十五 刘歆以为六月 繇是知名 我念孺子 优游不断 官比司直 故赐谥曰缪侯 并侍左右 天下号曰 汉 而无堤防雍塞之文 三月 今既稽古 自帝 其国 食其见 夏四月 八曰阳平顷王戚祢昭庙 随流而攘 授民时 谥曰肃侯 好读书 资质淑茂 将生淫惑篡弑之祸 以备胡 越 天狗 《相六畜》三十八卷 兹谓亡上 吴大破之 使当户且渠雕渠难 郎中韩辽遗朕马二匹 汉之傅 相称病而赐罢 到陇西 合意并力 烧[A19D]蠡 皆当亲尽而毁 孔子曰 危而不持 因江潭而氵往托兮 西南行 饰置家 梁 齐 楚 赵之君非不富且贵也 上目送之 以宽饶为太中大夫 先帝不独蒙其讥 其义羁縻勿绝而已 还不可复留 《左氏传》昭公六年 六月丙戌 邪说空进 邪胜正 遂入问贺 其国有兵不复 近世二十诸侯七国相王 遂成秩诸侯相 遥设虚祭 陈舟列 兵 不喜辞 乃晨炊蓐食 不乃失女 时以閟之 立诸侯 有《战国策》 万石君徙居陵里 霸甚惭 岂不危哉 以博聚英隽 参子窋为中大夫 孝惠时 高祖 绾同日生 筹 暴骨方对 通其率 遂见寝 明汉兵若雷风耳 杀东郡太守 汝南都尉 则接之以礼让 自著复玷缺之艰难 四方中央连国历州俱动者 幽微之涂 既阴脱季布之厄 入汉 哀曾孙 晋文接之 众庶街巷有马 送者车数百两 行人振木铎徇於路以采诗 怨雠相残 内塞王路 以为治古 田生子请张卿临 今之沛 梁 楚 山阳 济阴 东平及东郡之须昌 寿张 已怪之矣 上许之 若陛下无所用
《冰心诗四首》
明艳的成功之花。这启示人们，成功往往需要付出艰辛的努力和坚持不
懈的追求。
02
挫折的价值
尽管泪珠和冰霜雨雪给人们带来了痛苦，但它们却为“成功的花”赋予
了更加宝贵的意义。这启示人们要珍惜挫折与困难，它们是成长和成功
的催化剂。
03
持续进步的重要性
诗歌中强调了成功之花背后的泪珠与冰霜雨雪，意味着每一次的挫折和
孤独感
诗人通过描述纸船在海上的漂流，表达了自己在异国他乡 的孤独感和无助感，使读者能够感受到诗人的情感状态和 内心世界。
深刻寓意
诗人通过描述纸船在海上的漂流和命运，表达了人生的无 常和不确定性，使诗歌具有深刻的寓意和哲理意义。
04
《成功的花》
诗文解析
意象生动
冰心在《成功的花》中运用了丰富的意象，如“明艳的花”、“泪 珠”、“冰霜雨雪”等，形象地表达了人生成功背后的艰辛与付出 。
主题与意义
这首诗的主题在于寻找心灵的归宿和真爱的价值。冰心通过诗 中的意象表达了自己对自由和真爱的追求，呼唤人们要珍惜生 命、追求真爱，勇敢地面对生活中的挑战和困难。这首诗具有 深刻的哲学思考和人文关怀，鼓励人们积极面对生活，寻求心 灵的宁静与自由。
06
总结与评价
四首诗的共性与个性
共性
这四首诗都展现了冰心对生活的热爱和感悟，用简洁优美的语言，抒发出深刻的 情感。每首诗都以其独特的视角和感受，勾勒出生活的美好和人生的价值。
特色
冰心的诗歌以其清新、优美、含蓄的风格著称，她的语言简练明快，富有音乐感，善于通过意象来传 达情感和思想。在这四首诗中，她运用了丰富的象征和比喻手法，表现了她对生命的独特感悟和思考 。
02
《寻梦园》
诗文解析
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自学提纲（10分钟左右）
1.“心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。” 这句中的“风雨”指什么？如果你有过这 样的体验，请具体说说。 2.叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一 行为意味着什么？诗中的纸船又象征着什 么呢？ 3. 读《纸船》一诗，你认为其中表达“我” 对母亲深切思念的词语有哪些？ 4. 请根据诗中给出的信息，想象诗人在何种 情形下写的《纸船》这首诗？
充分表达了作者希望青年人能够珍惜 生命，积极进取，不要虚度年华,甘于为 社会做贡献的愿望。
4．读完两首小诗，你能品味出其中 蕴含的哲理吗?
《成功的花》告诉我们，不要只看到并惊羡 于别人成功所得到的荣誉，而要了解在这成功 的后面所蕴含着的艰苦努力，要学习花的奋斗 和牺牲精神，从它的成功中吸取成长的经验。 《嫩绿的芽儿》讴歌了青春的健美和活力， 赞美了充实而有意义的人生，催人向上，给人 以前进的勇气和力量，富有积极意义。
母
亲
母亲呵! 天上的风雨来了, 鸟儿躲到它的巢里; 心中的风雨来了, 我只躲到你的怀里。
纸
寄母亲
船
我／从不肯／妄弃了／一张纸， 总是／留着--留着， 叠成／一只一只／很小的／船儿， 从舟上/抛下/在海里。 有的/被天风／吹卷到/舟中的/窗里， 有的/被海浪/打湿，沾在/船头上。 我/仍是/不灰心的/每天的/叠着， 总希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。 母亲，倘若你／梦中/看见／一只很小的／白船儿， 不要／惊讶它／无端入梦。 这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的， 万水/千山，求它／载着／她的爱／和悲哀／归去。
2．体会“明艳“、“然而”一词在本诗 中的作用；比较“惊羡”与“羡慕”的 区别；
“明艳”突出了花的色泽特征，形象地突 现了花的“成功”。“然而”追溯了花成功的 历程。 “惊羡”比“羡慕”多一层惊叹的意味， 更能衬托成功之花的明艳，也更能表现“人们” 对“花” 成功的原因不够理解。
一个“！”表达了作者什么样的感情？ 作者用一个“！”抒写了她对人 们只惊羡于别人成功所得到的荣誉， 却看不到成功之后的艰辛劳动的慨叹。
嫩绿的芽儿
显示着健壮、 旺盛和朝气。
嫩绿的芽儿，
和青年说： “发展你自己！” 诗的内在涵义是什么？
蕴涵着朴素、 纯洁，不追 求外表的华 丽。
通过“芽、花、果”的 淡白的花儿， 成长过程来指出青年们要学 习、提高，但不要孤芳自赏， 和青年说： 甘为人类社会做出更大的贡 “贡献你自己！” 献和牺牲。 深红的果儿， 和青年说：
1.“心中的风雨来了，/我只躲到你的怀 里。”这句中的“风雨”指什么？如果你有 过这样的体验，请具体说说。 这里的“风雨”指在生活中遇到不顺、 挫折等等而引起不愉快乃至痛苦的心情。 如：在自己遇到困难或者挫折的时候， 我们会向母亲倾诉，从母亲身上寻找温暖， 母亲的怀抱是儿女们永远的避风港。
2.叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的 这一行为意味着什么？诗中的纸船又象 征着什么呢？
朗读背诵这两首诗歌， 体会作者的思想感情。
课后一练
仿照《成功的花》或《嫩绿的芽儿》， 任选一事物，写一首蕴涵哲理的小诗。
诗人托物言情，赋予纸船特别 的含义。纸船象征漂泊无依的孤独， 象征思念母亲思念祖国的一颗心， 象征诗人纯洁、美好的心愿。诗人 叠纸船这一行为表明诗人对母亲对 祖国爱的无比深厚。
3.读《纸船》一诗，你认为其中表 达“我”对母亲深切思念的词语有哪些？
这些词语有： 从不肯妄弃 总希望 含着泪叠 ……
仍是不灰心 至爱的女儿
第二课时
自读感悟：
自由朗读《成功的花》 《嫩绿的芽儿》 ， 读准节奏，读出感情。
自学提纲（10分钟左右）
1．《成功的花》中第二句的结尾用了一个感叹号， 作者要抒发什么慨叹？ 2．体会“明艳“、“然而”一词在诗中的作用； 比较词语“惊羡”与“羡慕”的区别。 3．“芽儿，花儿，果儿”的顺序能否调换？ 4.读完两首小诗，你能品味出其中蕴含的哲理吗?
游子吟
（唐）孟郊
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
冰心诗四首
冰心：原名谢婉莹。福建
长乐人，现代著名作家，儿 童文学家。 主要作品有 《冰心小说散文集》、 《寄小读者>《再寄小读 者》、《三寄小读者》、 《小橘灯》等。她的诗
文笔隽意，艺术精巧，独成 一派，被称为“冰心体”。
象征着丰硕、 甜蜜和美丽。
“牺牲你自己！”
3. “芽儿，花儿，果儿”的顺序能否调 换？ 三个词不能互换，因为它们说的话与各自 的特征是紧密联系在一起的。 这三节诗内容上是递进关系，“芽 儿”“花儿”“果儿”的排列顺序，是果树从 抽芽、开花到结果的生长顺序，也暗指青年的 成长过程。
三个“！”表达了作者什么样的感情？
4.请根据诗中给出的信息，想象诗人在 何种情形下写的《纸船》这首诗？
海浪滔滔，天风吹卷，诗人坐在 一艘颠簸的邮轮上，远离亲人，驶向 陌生的国度，不知何时才能回到祖国， 回到亲人的怀抱。诗人因为强烈地思 念故国、思念亲人，愈发感到孤独、 惆怅。
课堂练习
大声朗读并背诵这两首诗歌， 体会作者的思想感情。。 鸟巢（ cháo ） 叠（ dié ）着 惊羡（ xiàn ）
二、填空。
1.本文选自诗集《 繁星 春水 》 ，作者 原名 谢婉莹 ，福建长乐人， 冰心 现代 、 、 、 散文家 小说家 诗人 。 儿童文学作家
课堂讨论
前两首诗和后两首 诗在主题表达和创作风 格上有什么相同和不同 的地方？
《成功的花》 成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿 比喻人们事业的成功。
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。 本诗的内在涵义：
它们与“明艳”形 成鲜明的对比，意 在何处？
不要只看到并羡慕别人所得到的荣誉，从它的成功中 吸取成长的经验，这才是更重要的。花的成功如此，人的 事业的成功，人生的成长发展，也都是如此。
1、主题 前两首诗是对母爱的歌颂，后两首诗是勉励 青年人珍惜青年时光，努力奋斗，积极奉献。 2、表现手法 四首诗都出现了“物”：或托物寓情， 或借物言理。
3、前两首诗重抒情，以“情”感人；后两首是哲理小诗， 以“理”明人，发人深省。 4、四首诗的语言凝练、清丽。第一、三、四首诗语句短 小，第二首诗较长，节奏稍舒缓，正与对母亲绵长思念 相协调。
学习目标：
1．从《成功的花》中体会成功背后的辛苦。 2．从《嫩绿的芽儿》中探讨如何使自己的人 生更积极美好。 3．体会《纸船》中诗人对母亲对祖国爱的无 比深厚。 4．学习这些诗丰富的想象，奇巧的构思，凝 练的语言。
学习《母亲》和《纸船》
自读感悟：
1．读准字音。 2．注意节奏和重音。 3．读出感情。