四年级上美术教案海洋世界_苏少版
四年级上美术教案-海洋世界-苏少版
四年级上美术教案-海洋世界-苏少版一、教学目标1.了解海洋世界的生物和景色。
2.学习水彩画的基础知识和技巧。
3.培养学生观察和模仿的能力。
4.培养学生对自然美的感知和欣赏的能力。
二、教学重点和难点教学重点1.学习水彩画的基础知识和技巧。
2.了解海洋生物和景色的特点，进一步认识自然美。
3.培养学生对自然美的感知和欣赏的能力。
教学难点1.综合运用学习到的知识和技巧完成一幅水彩画。
2.培养学生的色彩感知和运用能力。
三、教学内容和步骤教学内容1.海洋世界的生物和景色。
2.水彩画的基础知识和技巧。
教学步骤第一步：了解海洋世界的生物和景色1.让学生观看有关海洋的影片和图片，引导学生认识海洋的生物和景色，培养学生对自然美的感知和欣赏能力。
2.利用海洋生物和景色的图片，让学生自由绘制，发挥想象力，同时引导学生观察绘画中的色彩和细节，增强学生观察能力。
第二步：水彩画的基础知识和技巧1.基础知识和技巧包括：水彩画颜料的颜色分类、调制色彩、色彩搭配、画笔的运用等。
2.通过展示水彩画的样本，让学生认识水彩画的色彩特点和表现方式，同时让学生了解水彩画的基础知识和技巧。
3.讲解水彩画的基础知识和技巧，同时提醒学生注意画笔的运用技巧。
4.指导学生使用水彩画颜料绘制海洋生物和景色，让学生练习水彩画技巧和表现能力。
第三步：完成水彩画1.让学生选出印象最深刻的需要绘制的海洋生物或景色。
2.指导学生应用学习到的知识和技巧，用画笔绘制海洋生物和景色的基本轮廓。
3.通过调制颜料，用画笔搭配出具有层次感的色彩，完成绘画。
四、教学评价1.教师对学生的绘画进行评价，重点评价学生是否应用学习到的知识和技巧进行绘画。
2.引导学生相互欣赏，并在鼓励的基础上指出需要改进和加强之处。
五、教学反思教师应该注意慢慢引导学生养成观察自然、欣赏自然、表达自然的习惯，并且通过评价，让学生感受到美术的魅力，增强学生的学习兴趣和表现能力。
同时，文字说明应该明确和详细，让学生更好地理解和掌握知识和技巧。
四年级上美术教学设计-海洋世界-苏少版
四年级上美术教学设计-海洋世界-苏少版目标•了解海洋生物的种类与特征•学会运用不同绘画材料进行创作•提高学生的色彩理解和审美能力教学内容1.海洋生物外形制作2.海洋生物造型绘制3.海洋生物水彩绘画教学过程第一课：海洋生物外形制作教学目标：•了解海洋生物特征•制作出海洋生物的外形教学重点：•制作出海洋生物各自的外形•提高学生的艺术表现力教学难点：•海洋生物的形态需要通过材料进行表现教学步骤:1.教师简述海洋世界与海洋生物的一些常识知识，通过图片介绍不同种类的海洋生物。
2.教师示范如何用鱼鳞、贝壳、彩泥、毛线等等不同材料进行制作，让学生根据自己的想象创作属于自己的海洋生物。
3.学生完成作品，用海洋生物名称标注作品。
教学评价：1.学生完成的作品是否符合海洋生物的特征2.学生的艺术表现力第二课：海洋生物造型绘制教学目标：•提高学生的造型能力•培养学生的创造力教学重点：•制作出海洋生物特征鲜明的形象•提高学生的观察力教学难点：•如何在二维平面上表现出三维效果及深度感教学步骤：1.教师简述海洋生物的特征及外形，通过图片提供学生参考。
2.教师示范如何画出不同的海洋生物形象，讲解画笔使用方法及色彩选择。
3.学生进行实践练习，画出不同的海洋生物形象，观察学生作品间不同之处，并给予指导和鼓励。
教学评价：1.学生完成的作品是否具有海洋生物的特色和形式感。
2.学生是否掌握绘画的基础知识。
第三课：海洋生物水彩绘画教学目标：•学会用水彩表现出海洋生物的生动形态•提高学生的色彩与美感教学重点：•运用水彩绘制出海洋生物的特征和质感•运用色彩和色调表现出海洋生物的赏心悦目的效果教学难点：•控制好画笔的压力、水量等细节问题教学步骤：1.教师讲授水彩绘画基础知识，如颜料的混合、水与颜料的比例等。
2.教师示范如何运用水彩绘制出海洋生物的特征和特色，讲解如何运用水彩表现出海洋生物的质感，如光线的反射、透明度等。
3.学生进行实践练习，用所学知识画出不同的海洋生物和海洋风景。
苏少版美术四年级上册《第6课 海洋世界》教学设计3
苏少版美术四年级上册《第6课海洋世界》教学设计3一. 教材分析《第6课海洋世界》是苏少版美术四年级上册的一课，本课的主要内容是让学生了解和掌握海洋生物的特点和绘画方法，培养学生对海洋生物的热爱和保护意识。
教材通过生动的图片和详细的步骤说明，引导学生学习如何描绘海洋生物，并鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的海洋世界作品。
二. 学情分析四年级的学生对海洋生物有着浓厚的兴趣，他们已经具备了一定的观察和表达能力，但绘画技巧还不够成熟。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察海洋生物的特点，并通过示范和练习，帮助学生掌握绘画方法。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握海洋生物的特点和绘画方法。
2.培养学生对海洋生物的热爱和保护意识。
3.提高学生的观察力和想象力，培养学生的创新精神。
四. 教学重难点1.重点：了解海洋生物的特点，掌握绘画方法。
2.难点：如何表现海洋生物的生动形象和创意。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察海洋生物的特点，培养学生的观察力。
2.示范法：教师示范绘画方法，引导学生模仿和实践。
3.练习法：学生通过反复练习，提高绘画技巧。
4.想象法：鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的作品。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、水彩等绘画材料。
2.学生准备：带好绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放海洋生物的PPT，引导学生观察海洋生物的特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示海洋生物的图片，引导学生分析海洋生物的形态、颜色和纹理等特点。
3.操练（10分钟）教师示范绘画方法，边示范边讲解，引导学生掌握绘画技巧。
学生跟随教师一起动手实践，画出自己喜欢的海洋生物。
4.巩固（10分钟）学生独立绘画，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生提高绘画水平。
5.拓展（5分钟）教师鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的海洋世界作品。
学生相互展示作品，交流心得。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调海洋生物的特点和绘画方法。
四年级上册美术教案及教学反思-第6课 海洋世界｜苏少版
四年级上册美术教案及教学反思-第6课海洋世界｜苏少版一、教学目标1.了解海洋生物的特点、种类及其在生态系统中的作用；2.通过画海洋动物的绘画作品，提高学生的画画能力和美术欣赏能力；3.培养学生对大自然的热爱和保护意识；4.熟练掌握水彩画的技法，发挥创意，创造出自己的绘画作品。
二、教学内容1.学习海洋生物的分类；2.了解海洋生物的特点及其生存环境；3.学习海洋生物的造型；4.通过水彩画的表现手法，创作一幅海洋生物的画作。
三、教学过程1. 热身活动：印象海洋教师播放有关海洋的短片，让学生对海洋有一个初步的了解和认识。
在观看过短片后，教师诱导学生回想自己曾经接触过的海洋生物，例如海星、海龟、海豚等，带领学生共同讨论它们的特点和生活习性，并鼓励学生用简短的语言描述它们。
2. 学习海洋动物的分类及其特点教师通过图片介绍海洋动物的分类，学生可以通过观察图片和教师的讲解，初步了解海洋动物的分类方法。
然后，教师让学生收集一些有关海洋生物的图片和信息，进行讨论和分类。
通过这个环节，学生将更加深入地了解海洋生物的特点和习性。
3. 学习海洋动物的形态及其表现方法教师让学生观察不同海洋生物的形态，并对学生进行表现方法的讲解。
例如，为了能够生活在水中，大部分海洋生物的身体都像导弹一样呈现出流线型，这样才能降低其在水中的阻力。
海洋生物的其它特征如鳞片、颜色、纹路等也需要学生进行观察和学习，并针对其中的细节进行绘画。
4. 创作画作教师为学生提供水彩画的基础知识及表现方法，如色彩搭配和色彩混合方法。
学生可以在老师的基础上进行创作，并且可以发挥自己的创意，在绘画作品中表现所学的海洋生物知识，同时提高画画和美术欣赏等方面的能力。
四、教学反思本节课属于“新知识”的内容，学生需要较多的时间进行学习和了解，但是在教学的过程中，我发现，在引入了一些有趣的元素后，学生的学习积极性有了明显的提高，他们更加愿意参与到讨论和表现的过程中，并且自发地展现出自己的创意。
苏少版小学美术海洋世界教案
苏少版小学美术海洋世界教案学情分析：四年级的学生对海洋有了一定的认知经验，对它有着浓厚的兴趣，渴望对其进行更多的了解和探索。
学生眼中的海洋世界是五颜六色、千奇百怪的，常常喜，欢用鲜艳的色彩大胆地表现自己的主观感受。
本课为学生提供了丰富的绘画资源和创作空间，让学生体验感知探索海洋生物奥秘的乐趣，教师要灵活把握教材，丰富创新教学手段，充分发挥学生主体性学习特点，增强互动。
让学生锻炼敏锐，的观察力，提升作品表现力，关注自然，有社会公德意识。
教学方式、手段：拟采用情境教学法、观察比较法、综合演示法、互动交流法、多媒体教学等方法。
教师准备：教学课件、教学范画、文字、图片、作品展示写真板等。
学生准备：绘画工具、创作纸张、手工用材料等。
教学目标1、知识与技能：认识和了解海洋中各种生物的特征，感受其外形与色彩美，启发学生对海底世界的思考和想象。
2、过程与方法：采用师生互动、生生互动的教学形式，分层组织学生对海底世界进行回忆感知，对图片进行观察、欣赏、讨论、评述，启发学生的思维想象，组织学生针进行分析讨论，并适时地进行课堂示范，帮助学生突破重点和难点。
学会用各种方法表现海洋世界，能够表现争奇斗艳的海底世界。
3、情感、态度与价值观：培养学生的观察力、表达力、想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护生态环境的意识。
教学重难点1、教学重点：通过观察、讨论、交流、表演等形式，了解有关海洋生物的知识，总结海洋生物的特点，启发学生运用多种材料和方法表现海洋世界。
2、教学难点：用绘画或手工等形式表现海洋世界，培养学生的观察记忆、想象、表现能力。
要求画面生动有趣、色彩丰富、造型夸张、表现方式多样。
教学设计一、导入阶段课前交流，师生问好。
师：马上要上课了，同学们准备好了吗？认识屏幕上的图片吗？师：对了，是我们熟悉的海洋馆。
老师点击"Go”按钮，进入倒计时3秒环节（设计意图：课前交流平静情绪，动画倒计时能有效集中学生注意力）师：同学们，这张图熟悉吗？（课件出示图片）师：对了，这是从太空看地球，我们的地球表面绝大部分是蓝色的，你们知道这是为什么吗？师：（适时表扬学生，你的知识面真广）对了，地球上差不多3/4的地球表面都是海洋。
四年级上美术教案海洋世界_苏少版
四年级上美术教案海洋世界_苏少版第6课海洋世界一、教材分析本课属于造型、表现的学习领域，在本单元中处于引导的地位，为以后《鱼的纹样》《做做海洋生物》和《海洋怪兽》等课做好铺垫。
本课围绕海洋中的各种生物对学生进行有趣的教学和交流，力求使学生对海洋中多姿多彩的生物有所认识和了解，通过观察和礼节学习海洋生物的回话方法，表现奇异绚丽的海洋世界。
本课使学生对大海的认识从单一走向丰富，也为学生认识大自然打开了另一扇窗户。
本课的学习主要让学生通过观察生活感受海底世界的奇异和瑰丽，让学生能够从生活中去发现美、感受美，并且更加热爱大自然，培养和保护自然生态环境的意识。
二、学情分析四年级的学生对海洋世界有了一定的认识基础，对他们有着浓厚的兴趣，渴望对他们进行更多的了解和探索。
学生眼中的海洋世界是五颜六色、千奇百怪的，常常用鲜艳的色彩大胆地表现自己的感受，本课无疑为学生提供了丰富的绘画和创作空间。
要让学生体验到探索海洋生物奥秘的乐趣，在把握教材的及歘上可以灵活一些。
让学生关注自然，关注生活，锻炼敏锐的观察力，培养表现力。
三、教学目标认知目标：认识和了解海洋中各种生物的特征，启发学生对海底世界的思考和遐想。
技能目标：学会用各种方法描绘海底世界中的海洋生物，能够表现争奇斗艳的海底世界。
情感目标：培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护自然生态环境的意识。
四、教学重点与难点教学重点：了解有关海洋生物的知识，启发学生运用多种表现方法描绘各种不同的海洋生物。
教学难点：画面生动有趣，色彩鲜艳亮丽，别具一格。
五：教学准备教师准备：搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境的本领发面的文字、图片资料，并制成多媒体的课件。
海洋等实物。
学生准备：搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境方面的资料。
六：教学过程（一）导入阶段，激发兴趣师：同学们，从外太空看我们的地球是蓝色的，你们知道这是为什么吗？师小结：在远古的时候地球表面大部分被水覆盖。
小学美术苏少版四年级上册《第6课海洋世界》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案1
小学美术苏少版四年级上册《第6课海洋世界》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材简析（教材特点、知识点前后联系等）
本课围绕神秘而又争奇斗艳的海洋生物，鼓励学生在通过各种途径调查、收集相关资料的基础上，用平面的方法，表现自己所创作的海洋怪兽的特征和神态等，共同创作海洋怪兽的形象。
绘画可采用多种工具，如铅笔、水彩笔等，表现方法可以形式多样，如水粉画、线描、版画等
第 1 课时
教学设计
课时目标
知识与技能目标：引导学生运用各种工具和方法，表现出富有个性和想象力的海洋怪兽。
过程与方法目标：让学生通过搜集、观察了解海洋怪兽的形象特点，激发学习兴趣，提高创造和表现能力。
情感、态度与价值观目标：增强学生保护海洋的意识，培养热爱自然、保护环境的生态意识和环境意识。
教学重难点
教学重点：认识海洋怪兽，了解海洋怪兽形象的造型特点，初步掌握海洋怪兽所具有的大、奇、怪等艺术特点，创作个性鲜明的海洋怪兽。
四年级上册美术教案-第6课 海洋世界｜苏少版
海洋世界教学目标知识与技能目标：认识和了解海洋中各种生物的特征，感受其外形与色彩美，启发学生对海底世界的思考和遐想。
过程与方法目标：学会用各种方法描绘海底世界中的海洋生物，能够表现争奇斗艳的海底世界。
情感、态度与价值观目标：培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护生态环境的意识。
教学重难点教学重点：了解有关海洋生物的知识，启发学生运用多种表现方法描绘不同的海洋生物。
教学难点：画面生动有趣，色彩丰富，别具一格。
教师准备：搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境的本领方面的文字、图片资料，并制成多媒体课件，便于师生、生生之间自主互动地学习。
学生准备：了解和搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境的本领方面的资料。
教学设计：一、课前主动感化问题：1、布置家庭作业，搜集相关资料。
2、提出相关问题，课中解决问题。
二、课初创境融化问题：师生问好：非常高兴今天能给大家上课，我想考考你们1、师：（出示图片）同学们从太空中看地球是为什么是蓝色的？生：......2、师小结：在远古的时候，地球表面大部分被海水覆盖。
后来陆地逐渐扩大。
现在差不多3/4的地球表面仍然是海洋。
海洋有四十多亿岁了，生命在三十五亿年前诞生于海洋。
3、我们先来看一段关于大海的动画片《海底总动员》片段。
4、你知道他的名字吗？喜欢这个动画片吗？为什么？你能用语言描述一下吗？生：海底总动员生：有很多色彩不同的鱼，还有不同样子的！5、同学们说得真好，海洋真是一个景色奇异而又神秘莫测的世界。
6、今天就让我们一起来探索这神秘的<<海洋世界>>.三、课中互助消化问题：1、接下来同学和我一起来欣赏一段海洋视频，请大家仔细观看，欣赏完用最简练准确的此来形容你看见的生物！2. 看一看：你看到哪些海洋生物？有什么特征？出示动画：艳丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵、凶猛无比的鲨鱼、聪明灵巧的海豚……它们共同生活在这广阔的海洋大家庭里。
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第6课海洋世界
一、教材分析
本课属于造型、表现的学习领域，在本单元中处于引导的地位，为以后《鱼的纹样》《做做海洋生物》和《海洋怪兽》等课做好铺垫。
本课围绕海洋中的各种生物对学生进行有趣的教学和交流，力求使学生对海洋中多姿多彩的生物有所认识和了解，通过观察和礼节学习海洋生物的回话方法，表现奇异绚丽的海洋世界。
本课使学生对大海的认识从单一走向丰富，也为学生认识大自然打开了另一扇窗户。
本课的学习主要让学生通过观察生活感受海底世界的奇异和瑰丽，让学生能够从生活中去发现美、感受美，并且更加热爱大自然，培养和保护自然生态环境的意识。
二、学情分析
四年级的学生对海洋世界有了一定的认识基础，对他们有着浓厚的兴趣，渴望对他们进行更多的了解和探索。
学生眼中的海洋世界是五颜六色、千奇百怪的，常常用鲜艳的色彩大胆地表现自己的感受，本课无疑为学生提供了丰富的绘画和创作空间。
要让学生体验到探索海洋生物奥秘的乐趣，在把握教材的及歘上可以灵活一些。
让学生关注自然，关注生活，锻炼敏锐的观察力，培养表现力。
三、教学目标
认知目标：认识和了解海洋中各种生物的特征，启发学生对海底世界的思考和遐想。
技能目标：学会用各种方法描绘海底世界中的海洋生物，能够表现争奇斗艳的海底世界。
情感目标：培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护自然生态环境的意识。
四、教学重点与难点
教学重点：了解有关海洋生物的知识，启发学生运用多种表现方法描绘各种不同的海洋生物。
教学难点：画面生动有趣，色彩鲜艳亮丽，别具一格。
五：教学准备
教师准备：搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境的本领发面的
文字、图片资料，并制成多媒体的课件。
海洋等实物。
学生准备：搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境方面的资料。
六：教学过程
（一）导入阶段，激发兴趣
师：同学们，从外太空看我们的地球是蓝色的，你们知道这是为什么吗？
师小结：在远古的时候地球表面大部分被水覆盖。
后来陆地逐渐扩大。
现在差不多四分之三的地球仍是海洋。
出示地球仪。
瞧，这些蓝色的地方就是海洋。
海洋有四十多亿岁了，生命在三十五亿年前诞生于海洋。
师：你们了解大海吗？在你们的印象中大海应该是什么样的呢？
学生介绍
师：听了你们的介绍，我发现大海真的好美！在蓝色的海洋中生活着许多我们熟悉的海洋生物。
出示海螺。
看老师手里拿的是什么？（海螺）我能听到大海的声音，你们要不要试一试？老师桌子上还有漂亮的珊瑚，谁来说说它长得像什么呀？有谁愿意上来展示一下你带来的海洋生物标本？
学生展示、介绍自己带的海洋生物标本。
师：海洋是生命的摇篮，辽阔的海洋是一个丰富多彩的动植物世界。
由于不同深度的关照不同，生物的种类也不一样，所以海洋世界千奇百怪。
在阳关照不到的地方，更是神秘莫测。
现在，我们就来欣赏神奇的海底世界。
（多媒体播放《海洋世界》片段）
师：看视频解说海洋是一个与陆地很不相同的博大世界，而其中的海洋生物繁复庞杂，充满了神秘和位置。
看，各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分支的鹿角；鱼儿在珊瑚中穿梭，有的全身布满彩色的条纹，有的头上长着一簇簇红缨，好看极了，这些都深深地吸引着我们眼球。
谁来说说，在刚才的动画视频中你看到了一个怎样的海洋世界？你都看到了哪些海洋中的生物？最吸引你的是哪一个？你能用语言描述一下吗？
同学们说的真好，海洋真是一个景色奇异而又神秘的世界。
由于时间的关系，我们了解的也只能是打开海洋生物世界的一道门缝。
（二）明确目标，激发兴趣
1、海洋中的生物是这么奇怪而美丽，海底的植物也是那么绚丽动人。
接下来，
我们将接受海洋小精灵的邀请，一起进入神奇的海洋世界，去探索一下海洋的奥秘。
玩一玩闯关的游戏，看看哪一队的探险家能胜利过关。
我们拭目以待！让我们用热烈的掌声请出今天的海洋小精灵。
（多媒体播放）
师：同学们，你们准备好闯关了吗？
第一关《比眼力》
（出示动画）瞧！艳丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵、喷云吐雾的乌贼、凶猛无比的鲨鱼、聪明灵巧的海豚、憨态可掬的海豹。
它们共同生活在这广阔的海洋大家庭里。
师：你们刚才看到了哪些海洋生物？你能说出它们的特征吗？
生：介绍。
下一关《考考你》
师：（出示海象图片）这个长着长长牙齿的是谁？它的特征是什么？
学生简单介绍。
师：同学们的课外知识可真丰富。
仅仅了解海洋的鱼不能算是认识了海洋世界，除了鱼之外还有更让人惊奇的生物，让我们再次进入海洋世界去看一看。
依次用幻灯片展示其他海洋生物，水母、狮子鱼等等。
师：看了这么多的海洋生物，你能说说这些海洋生物的特征吗？
师小结并板书：第一个特点是外形奇异，第一个特点是色彩迷人。
师：除了介绍过的这几种海洋生物，你们还知道其他的吗？
学生小组交流，并由1-3位学生代表起来说一说。
（三）作业讲评
海洋世界真是美丽而神奇，我们了解的还只是其中的一小部分。
同学们，你们爱这美丽的大海吗？带着我们对大海的爱进入第三关《作业大比拼》。
依次展示并讲评学生的作业。
教学反思：。