作文点题扣题技巧
五种点题的方式教你怎么给作文点题
五种点题的方式教你怎么给作文点题1、标题点题即在拟题时巧妙嵌入与主题、材料或话题有关的词语,让自己所拟的题目醒目而别致,给人“一枝红杏出墙来”之感,如考场佳作《道是“有限”却“无限”》,该文的标题就点明了中心。
2、题记点题即让表明主题的句子(诗词、歌词、名人名言等)独立于文章之前,作为题记,让阅卷老师对文章的主题一目了然,给人“未成曲调先有情”之感。
3、开篇点题无论哪种形式的作文,无论哪种体裁的作文,好的开头,都应该落笔入题,既要紧扣标题,又要引人入胜,使阅卷老师一下就抓住文脉。
如高考天津卷优秀作文《感受爱,感恩爱》的开头就以“我们人也是一样,常常忽略身边最不起眼的,最平凡的那些爱。
要用心去感受爱,感恩爱”点题。
4、行文点题即行文过程中,在一些段落的开头、中间或结尾,用重复的语句或小标题反复点题,从而达到贯串全文、突出中心的目的,给阅卷老师“乱花渐欲迷人眼”之感。
这样一来就可以使文章中心从思维深处闪亮于视觉表面,给阅卷者带来“赏心悦目”的美感震撼,具有极强的“视觉冲击力”。
如高考湖南卷优秀作文《一颗心,一双手》,文章先以“一颗心,一双手,创造出美好和谐的明天”点题,然后在行文中以“伸出是温暖的服务”、“摊开是放飞的想象”、“张大是创造的力量”、“捧起是收获的快乐”为小标题,时时点题,最后照应开头,深化主题。
5、结尾点题结尾点题,是文章成功的关键,是画龙点睛的那一笔。
或呼应题目,或照应开头,或点明题旨。
或干净利落,戛然而止;或耐人寻味,余音绕梁。
如高考江西卷优秀作文《知足云天淡,进取风雨行》的结尾就以“人生均如此,一方面要知足,知足才能常乐,知足才有幸福;一方面又要不满足,不满足才会去追求、进取,才能抵达人生中的一个个风景如画的高地”点明了主题,起到了深化中心的作用。
作文指导：点题、扣题技巧以及升格训练
作文指导：点题、扣题技巧以及升格训练1、巧用作文题，确保“双扣题”何谓双扣题？看看武汉市作文的命题风格，就不难知道，武汉市作文命题的主流题型始终是：“材料+命题”、“材料+话题”、“材料+提示语”。
可见，武汉市作文命题永远都是双响炮，材料对作文主题有限制，命题、话题、提示语对作文主题也有要求，因而需要“双扣题”，即：写作时，需要同时顾及材料和材料后面的命题、话题、提示语。
如何“双扣题”呢？我的主张是，让作文题自己帮你双扣题。
这个说法有点抽象，且听我分三步解说：第一步：拿到作文题先浏览一遍；第二步：先看材料后面的命题、话题、提示语，不管是哪一种，他们对作文主题都会有一些提示，命题、话题有可能直接就把主题告诉你了。
明确命题、话题、提示语中的关键点后，不妨围绕这个关键点，提出四个问题：是什么、为什么、怎么样、怎么办。
其中，“是什么”问的是本质、“为什么”问的是原因、“怎么样”问的是效果、“怎么办”问的是解决办法；第三步：这一步十分关键。
你或许会奇怪，上一步，我们对自己提出了四个问题：是什么、为什么、怎么样、怎么办。
答案呢？这里我要强调两个原则：一是答案不要随便用自己的语言回答，要用材料中的线索来回答，换句话说，你是代表命题、话题、提示语提出了这四个问题，让材料本身来回答，这样最保险。
二是只有在材料本身完全无法回答这四个问题（这种情况基本上是不可能的），或你认为不充分、不够用时，你再尝试着用你的思维和语言来回答一两个答案，再与材料本身提供的答案共同构建成行文思路。
下面，我们实际操作几个例子：第一道题，是去年初三四月调考的作文题：去年，澳大利亚16岁少女杰茜卡·沃森历时7个月完成独自驾船环球航行的壮举，当总理陆克文盛赞她是英雄时，她说：“我不是英雄，我只是个相信梦想的普通女孩。
想做一件令人震惊的事，不必是一个特殊的人，只需一个梦想，坚信它，还要为它努力奋斗。
”过去的210天里，她独自与12米高海浪抗争，独自忍受思乡之苦，独自承受批评者对她的质疑。
抓好作文的点题与扣题-高考语文作文高分素材运用(全国通用)
题目：
寻觅希望的“栈道”
（标题既扣住了材料中的关键词“栈道”，又点出了其比喻义，虚实相生。）
2．首段扣题。
文章开头是最能吸引阅卷老师注意的关键部位。对于 议论文来说，必须要见“词”见“料”。
具体办法： 摘引材料，紧扣材料“关键词”作简要分析，段尾亮 论点。尤其材料中的关键词在摘引过程中应加以重现， 或用近义词替代，并最终融入表达中心论点的语句中。
6、反复扣题 。 即标题、开头、中间段首、结尾都扣题。
总结
高考作文必须反复点题，即标题、开头、 中间、结尾都扣题，渲染并突出话题。当然 ，这里的反复也是相对而言的，它既不是乱 点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否 则，就会弄巧成拙。
以《自尊以自强不息，自谦以奋发有为》 一文为例，看看不同位置的点题：
示例：【开头】
刚才主题班会“今天，我们要做怎样的青年”上， 我突然想起朱光潜先生写的《给青年的十二封信》， 其中一句话“自尊与自谦合一，于是法天行健，自 强不息”，让我印象深刻。《论语·子路》里说： “君子泰而不骄，小人骄而不泰。”当代青年应自 尊以自强不息，自谦以奋发有为。追求更有高度、 更有境界、更有品位的人生，就一定能让清风正气、 蓬勃朝气遍布全社会，让青春成为中华民族生气勃 发、高歌猛进的持久风景。
（真题示范）
阅读下面的材料，根据要求作文。 有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，而另一些人想到的却是栈道桥梁。 上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文。 要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选，立意自定，标题自拟；(3)不要脱离 材料内容及含意的范围；(4)不得抄袭，不得套作。
（真题示范）
阅读下面的材料，根据要求作文。 有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，而另一些人想到的却是栈道桥梁。 上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文。 要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选，立意自定，标题自拟；(3)不要脱离 材料内容及含意的范围；(4)不得抄袭，不得套作。
作文点题扣题的技巧
作文点题扣题的技巧1.标题扣题法所谓标题扣题，就是在文章的标题中嵌入体现话题或观点的字眼，使读者一目了然，明确文章的中心主旨。
如2008年湖南卷作文《距离产生美》，四川卷作文《我们不哭》《用坚强塑造光荣的勋章》，辽宁卷作文《“人之初，性本善”尚在》，这些文章的题目都很好地体现了文章的观点，紧扣材料的中心，标题嵌入观点，夺人耳目。
2.题记扣题法在文章的开头加上题记，多年来很受考生的青睐，一是增强文章的美感，但更主要的是有助于文章尽快地扣题，点明文章的题旨。
如2008年全国卷二《爱的解读》：有些时候，放手离开才是最深切、最无私的爱。
——题记2008年四川卷《一切仍在继续》最终，一切都会好的。
如果不是，说明那还不是最后的结果。
坚强会让一切好起来。
——题记2008年福建卷《我于咖啡中看见》让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光。
——题记以上这些文章的题记，都能很好地扣住材料的中心，明确文章的观点，表明作者的态度。
这种方法不失为点题扣题的好方法。
3.开头扣题法开头扣题，即开篇切入，就是在文章的开头部分点明文章的话题或中心主旨。
如议论文的开门见山提出论点，记叙文的开篇点题，散文的开篇“文眼”等等。
如2008年浙江卷《触摸城市》开篇一段：有人爱山，有人爱水，我却爱城。
爱城的人中，有人爱都市，有人爱小镇——这于我都是无所谓的。
我爱的是一个城市的灵魂。
2008年天津卷《人之常情》开篇一段：激动是人之常情的体现，痛苦是人之常情的体现，愤怒是人之常情的体现，宽容是人之常情的体现。
……人之常情就是人一生的宝贵财富。
以上文章的开篇就直接扣住了题目，扣住了材料的中心，避免了文章游离于话题或材料观点之外，紧紧抓住了阅卷老师的眼球。
4.主体扣题法主体扣题法，就是在行文过程中，一唱三叹，反复扣题。
即在文章主体部分多处使用一句话反复点明话题。
这句话可以是一句议论，一句抒情。
处处点题，增强文章的凝聚力。
如2008年天津卷《人之常情》分别用了结构相同、语意关联的四句话来反复扣题。
命题作文的点题与扣题
命题作文的点题与扣题教学目标：1、深刻认识点题扣题的重要作用2、掌握点题扣题升格的有效方式教学重难点：点题扣题方法在实践中的运用教学过程：一、明确点题技巧：作文的“点题”的主要作用在于表明自己的作文在文题范围内运作。
因而，在这里说的“点题”指的就是点“中心话题”，它不必画龙点睛式精当，但应当有“双峰插云”般突兀和醒目。
1、首尾点题：开头是高考作文的重头戏，考生要开门见山，开篇便点明题义。
结尾也是阅卷老师重点关注的，肯定也来不得半点马虎，要卒章显“题”，把点题的句子放在醒目的位置。
如果是前面的内容很少提到文题甚至有偏题的嫌疑，那最后的亡羊补“题”就显得更为重要了。
高考高分作文往往都是很重视首尾点题的。
文章开头示例分析：例一：好的场景就像画一样，给我们一份清晰的感触，心灵的震撼，让我们重新领悟人生，感悟真情，欣赏人性最美的一面。
思考二：结合扣题的文段，分析文段怎样点题？例二：美文是一叶扁舟，带我寻找心灵的世外桃源；美文是一泓清泉，带我汇入文学的苍茫大海；美文是一首歌谣，带我感受人间的五彩缤纷。
例三：世上的美文有千千万，各有各的不同，他们代表着不同时期的文化，为我们描绘出一场场画面。
真是美文如画。
例四：“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”是一幅人世悲欢离合图;“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”是一幅隐士闲适图；“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”是一幅春色撩人图。
读美文就如同赏画，美文如画！例五：喜欢在暮秋的黄昏，捧一本发黄的诗集，轻轻吟诵读“流水落花春去也，天上人间。
”于是思绪就在那一刻飘散开去，仿佛眼前出现了一幅绝美的画面。
强调点题扣题准确到位：表达中心的语句要突出显豁。
在行文时，要用准确的语言清晰地表达出自己思路观点。
把表达中心的语句放在突出的位置，让阅卷老师一目了然，能清楚地了解作文的观点或主旨。
扣题方式开头部分开门见山揭示主旨中间部分段首显示反复点化结尾部分卒章显志重申观点2、中间醒目处点题首尾点题固然很重要，但我们也不能把中间的主体段落给忘了。
二年级作文十大技巧口诀(4篇)
二年级作文十大技巧口诀(4篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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点题扣题篇-2024年高考语文作文写作技巧(全国通用)
要义解说
某高考语文阅卷老师曾说:“有时候一个关键词一句关键性的话，就 会救活一篇高考作文!这是未曾阅卷的朋友想象不到的!
有一位阅卷老师这样说:“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该 在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行 文和命文的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。
高考作文必须有很强的视觉冲击力，让阅卷老师在瞬间被它吸引， 被它打动。"犹抱琵琶”太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌
策略解密
2. 暗扣：作文内容与文题或材料要有本质的联系 和契合，而不是貌合神离。
3．反复点扣：在作文的标题、开头、主体段落 、结尾等处处都要体现作文的思想主旨。
策略解密 二、点题的技巧 在这里说的“点题”指的就是点“中心话题”，作文 的“点题” 的主要作用在于表明自己的作文在文题范 围内运作。
策略解密
即练即悟
◆2023年高考模拟作文题◆ 阅读下面的材料，根据要求进行审题立意。 今天是一个万物互联的时代，信息技术已经渗透到生活的方 方面面。作为伴随互联网蓬勃发展而成长起来的一代人， “00后”从小生长在网络世界里，可以说是“网络原住民”。 相对而言，年长者则是“网络移民”，尤其是出生在20世纪 50年代之前的人，他们大都因难以适应信息技术的快速发展 而举步维艰。怎样才能帮助老年人跨越“数字鸿沟”，让他 们也享受到网络带来的便利呢？电视台《青年说》栏目正在 征集演讲话题和青年演讲者，请你就上述话题写一篇文章， 准备登台演讲。 要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体 特征鲜明；不要套作，不得抄袭；不少于800字。。
1.标题点题，亮人眼眸。
所谓标题点题，就是在文章的标题中嵌入体现话题或观点的字眼， 使读者一目了然，明确文章的中心主旨。
作文点题扣题技巧+++++2023年中考语文一轮复习
作文的点题扣题技巧一、重点微视，明确要旨点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点名题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。
扣题，就是要把准构思的脉搏，奏响立意的心曲，使之与作文材料紧密呼应，从而在读者心中激起强烈的共鸣。
点题扣题：既要呼应题目，作文材料，又要呼应主题。
(题目或材料的关键词在文中反复出现）二、高效探究，技巧总结材料回顾：著名作家张洁在散文《我的四季》中说：“找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。
”在学习中，我们常常没有充分的准备，，便仓促地走进教室；在生活中，我们常常没有充分的准备，便仓促地踏上征程；经历了艰辛却遭遇失败，这样的经验让我们痛心并需要付出加倍地代价来记取。
明确主题：阅读下面的作文，划出文章中点题、扣题的地方，并对点题、扣题技巧进行简单点评。
1、想一想，从扣题角度来看,这些题目有什么特点?《准备好》《机会是留给有准备的人的》《准备好再出发》《做好准备》《充分的准备》《准备充分，踏上征程》《未雨绸缪，只为不仓促》《不备万事，东风何用》方法总结：2、下边两篇文章的题记有何特点？《未雨绸缪，只为不仓促》我的心是安稳的，因为我时刻准备着-----------题记未雨绸缪，只为不仓促的走过一生，只为在艰辛过后尝到成功的果实，只为不需更多的代价来弥补。
未雨绸缪，只为安稳地踏上征程。
《准备好》我们只有充足准备，才能更好的全力以赴。
-----------题记明天就要月考了，老师早早就提醒我们要好好准备。
虽然这件事已经过去很久，但它无时无刻不在提醒着我，我要认真对待每一件事，只有好好准备，才会收获努力后的喜悦。
方法总结：3、这两篇文章的开头有什么好处？趣在哪儿？生活处处不乏趣味，它们存在书本中，纵情于自然里，跳动于音符上。
“趣”与我们的生活相勾连，伴我们度过漫长岁月。
春日的一个清晨，和煦的微风带来了花香的问候。
窗外的树木伸展着枝桠，嫩绿的树叶是一簇簇的，夹杂着些许稳重的墨绿，似自然在画布上漫不经心添上的几笔。
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• 阅读《必须跨过这道坎》 • 开头、结尾及中间段的节 • 选，划出点题扣题的句子。
• 三、切合题意的基本要求
• 1、实扣：作文内容与作文题所提供话 题或材料要有实质的本质的联系和契 合，而不是貌合神离。 • 2、明扣：作文内容与作文题所提供话 题或材料要有明显的相似语句。 • 3、全扣：作文的标题、开头、主体段 落、结尾等处处都要体现作文题的命 题意图。
• 四、强化训练：
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根据点题扣题要求，修改 习作，使之切合题意，中心 突出。
总结扣题的方式4：首段扣题法
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• 5.下面是《变幻生命之光》的中间一 段，划出扣题的句子。 • 诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野则尽 瘁；苏东坡被用则竭尽心力，被贬则 放情山水；鲁迅学医则图救人，执笔 则念天下……他们不正是在不同的位 置上绽放不同的生命之光么？ •
总结扣题的方式5：内容扣题法
• 6、在文中划出，这位考生为什么想握住李白的手？ （2006上海高考作文题：我想握住你的手） • 当品读完《行路难》和《梦游天姥吟留别》时，我 为你的思想破碎伤痛着，“欲渡黄河冰塞川，将登太 行雪满山”的抑郁悲苦与“安能摧眉折腰事权贵，使 我不得开心颜”的洒脱不羁，你是怎样摆正天平的呢？ 是那颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的心，还有那 壶清酒？“举杯邀明月，对影成三人”,你孤独却又幸 福着。你的双手给予了我力量——乐观洒脱。你教会 了我化苦药为甘霖，不论是非荣誉，“微笑着，去唱 生活的歌谣”！李太白，我想握住你的手！
• 10、【例1】(2006全国一满分卷)《别让雨下进灵魂 里》(中间段) • 因为做自己，舒婷选择了橡树旁一株木棉式的爱 情。 • 因为做自己，顾城选择了用自己黑色的瞳来寻找 光明。 • 因为做自己，他们寻得了生命发芽的机会。 • 因为做自己，而没有让雨淋湿自己真正的灵魂。
• 总结扣题的方式10——浓墨重彩扣题法。
• 二、点题扣题的方式
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1.想一想，从扣题角度来看,这些题目有 什么特点? 《用爱雕琢心中的天使 》 《用奉献雕琢心中的天使》 《心有天使，诗意人生》 《我是天使》
总结扣题的方式1：标题扣题法
• 2、下边两篇文章的小标题有何特点？ • （1）《脸，生命的诠释》（2005年高 考江西卷满分作文，以“脸”为话题） • 小标题一：忧郁之脸，生命的无常 • 小标题二：淡泊之脸，生命的静谧 • 小标题三：沧桑之脸，生命的沉重
作文点题扣题技巧
• 一、作文扣题的重要性
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在应试作文中，决定得分的最 大因素就是是否切合题意和紧扣中 心。特别是在高考作文里，因扣题 造成的分数损失，远比语言表达和 结构失误造成的损失惨重。 • 我们来看话题作文“辨”中的两个 例子：
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病文1：能勇于面对困难，你就做到了辨。 因为在困难面前，你辨清了前进的方向，你选 择了面对而非逃避，你选择了勇敢而非软弱， 这就证明，你会辨。众所周知的国家体操队选 手桑兰，比赛失手变成了残疾人，她失去了成 为冠军的机会，但她却没有因此而放弃人生， 相反的，她乐观地对待一切困难，勇敢地面对 一切压力，最后，她成功了，她又重新点燃了 生命之火，点亮了她的另一段人生。这就是辨， 一种对人生方向正确的辨。 • （分析：本段结构是总--分--总式，层次清 楚，首尾扣题，但中间的材料并未突出桑兰是 怎么“辨”的，“辨”的过程略去了，反而突 出了桑兰的坚强，只在段尾与观点“勾搭”一 下，不能证明本段观点。）
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总结扣题方式2：小标题扣题法
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• 3、下边三篇文章的题记有何特点？ • （1）（2006年江苏高考满分作文）《人与路 》 • 世间的路千千万，你必须选择一条自己的路，并 走上自己的道路 。 • ——题记 • 一只乌鸦向雄鹰学习捕捉绵羊，由于没有走上属于 自己的路，终究丧失了生命。 • 一个人，只有走上自己的路，方可有所作为，成就 自己的梦想，实现自己的人生；然而，一味的效仿别 人，终究只能迷失自我，迷失自己的一切。
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小结：话题作文“辨”的审题 并不存在很大的困难，大家都能提 出与“辨”有关的观点，观点能扣 题，但材料与观点却像油水分离。 这样的文段，材料不能证明观点， 内容就可能沦落为三等，极大地影 响作文的得分。
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考场作文的立意不仅要准确，而 且还应该在行文时将其显豁地展现出 来，在作文中要不断提到文题，点明 你的行文和命文的关系，引领阅卷教 师随你的思维而去。有时候一个关键 词、一句关键性的话，就会救活一篇 高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象 不到的！
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总结扣题法3：题记扣题法
• 4、这篇文章的开头有什么好处？ • 席慕容说：“生命是一条奔流不息的河， 我们都是那个过河的人。”在生命之河的 左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。 我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿 梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭 记的。（05年高考满分作文《在忘记与铭 记的两岸》的开头） •
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总结扣题的方式6：点化扣题法
• （事实论据后的分析议论）
• 7、阅读《心有天使，诗意人生》的中间部分，划出点题扣题的 句子。（2006广东作文题：雕琢心中的天使） • 是谁本着一颗报恩的心，是谁守望着偏僻的山村？徐本禹， 是什么驱动着你奔向贫瘠的大山？是爱的天使，是一种对社会 报恩的责任感吧！…… • 是谁奔走在田垄间行医，是谁一心拯救人民？是什么驱动着 你奔走在田垄间？你无怨无悔地为人民医治，你是一个如花一 般美丽，如水一样灵动的天使。李春燕！…… • 是谁在舞台上用心灵独舞，是谁于无声处展现生命的蓬勃？邰 丽华，你于无声处展现生命的蓬勃，你的“开花衽”绽放出的 花儿是那么骄艳，那么动人，你心中一定有自己雕琢的天使， 一个让当今中国人民感动得流泪的天使，是吗？ • •
总结扣题的方式7：字面重复扣题法。
即在行文过程中，在某些段落或每个段落的开头或结尾， 字面相同的词句重复出现，醒目扣题，反复扣题，从而达到突 出中心的目的。对评卷者的视觉和心理都产生强大冲击。
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• 8、阅读《让纪念闪耀理性光芒》结尾，划 出点题扣题的句子。（2005广东作文题： 纪念） • 纪念是内心情感的涌动，但又不是感情 的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但 又需要理性的引导。 • 真正的纪念是心灵的回响，是历史的回 音；它审视过去，启迪未来……
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总结扣题的方式8：结尾扣题法
• 9、阅读《做真正的自己》开头、结尾及中间段的节选， 划出点题扣题的句子。 • 在枫叶上的露珠，红红的闪烁，多美丽啊！在荷叶 上的露珠，苍白地滚动，多凄凉啊！可这美丽，只是 露珠凭借枫叶的烧红才得以闪烁，也只是露珠凭借荷 叶洁白的玉肌才显得动人。它只有附在别人的身上， 才能折射出光彩。可我们呢？我们有我们的精彩，我 们也有我们的色彩！折射的光彩是别人的，自我散发 的光彩才是真正缤纷的。朋友，让我奉劝一句： 做真 正的自己，莫要做透明的露珠。 • 做真正的自己，是自信的表现。…… • 做真正的自己，是人生的大智慧。…… • 做真正的自己，是时代的召唤。…… • 露珠只会折射别人的光芒，我们将它嘲笑；露珠只 会依靠别人的颜色，我们将它否定。做真正的自己， 方能光芒四射，方能五彩缤纷，方能为世人所赞同。 • 总结扣题的方式9：反复扣题法
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江苏省高考作文阅卷组组长何 永康教授说：“高考作文，要多一 点‘二锅头’，少一点‘碧螺 春’！” 就是说，高考作文必须 有很强的视觉冲击力，以让阅卷老 师在瞬间被它吸引，被它打动。 ‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄， 是高考作文的大忌。
• 由此指出考场作文扣题的重要 性 • 1、点题，是获取保险分的 “奠基石”。 • 2、点题，是想要获取高分的 妙招。 • 3、点题，是挽救离题文的 “救命草”。