探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的影响
高中生物重要实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
高中生物重要实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用方法：浸泡法：把插条的基部浸泡在配置好的溶液中，深约3cm，处理几小时或一天。
处理完毕就可以扦插了。
这种处理方法要求溶液的浓度较低，并且最好是在遮荫和空气湿度较高的地方进行处理。
沾蘸法：把插条的基部在浓度较高的药液中蘸一下(约5s)，深约1.5cm即可。
预实验：先设计一组浓度梯度较大的实验进行探索，在此基础上设计细致的实验.实验设计的几项原则:单一变量原则(只有溶液的浓度不同);等量原则(控制无关变量，即除溶液的浓度不同外，其他条件都相同);重复原则(每一浓度处理3~5段枝条);对照原则(相互对照、空白对照);科学性原则分子与细胞细胞的分子组成：蛋白质、核酸的结构和功能；糖类、脂质的种类和作用；水和无机盐的作用。
细胞的结构：细胞学说；细胞膜、细胞器和细胞核的结构和功能；细胞的生物膜系统。
细胞的代谢：物质进出细胞的方式；酶的本质、作用和特性，酶活性的调节；ATP在能量代谢中的作用；光合作用的发现历程，光合作用的过程，影响光合作用的因素；细胞呼吸及其应用。
细胞信号转导：离子通道介导的信号转导；G蛋白偶联受体介导的信号转导；酶偶联受体介导的信号转导。
遗传与变异遗传的细胞基础：细胞的减数分裂；配子的形成过程；受精过程。
遗传的分子基础：人类对遗传物质的探索历程；DNA分子的结构；DNA分子的复制；遗传信息的转录和翻译；基因表达的调控。
遗传的基本规律：孟德尔遗传实验的科学方法；基因的分离规律、自由组合规律和连锁互换规律；基因与性状的关系；伴性遗传。
生物的变异：基因重组及其意义；基因突变的特征和原因；染色体结构变异和数目变异；生物变异在育种上的应用。
植物的结构与功能植物的结构：绿色开花植物的根、茎、叶、花、果实、种子的基本结构。
植物的生长与发育：绿色开花植物的生活史。
植物的生殖：有性生殖；无性生殖及其应用。
人体及动物的结构与功能人体的结构与功能：人体的消化、循环、呼吸、泌尿等系统的结构和功能。
植物生长调节剂对扦插枝条生根的影响
植物生长调节剂对扦插枝条生根的影响摘要：本实验采用一年生的且带有一两片嫩叶的扶桑枝条为实验，通过用不同浓度的萘乙酸（NAA）和吲哚乙酸（IAA）两类生长素类似物处理，观察其生根情况。
实验结果显示的是：用200ppm的萘乙酸（NAA）溶液和400ppm的吲哚乙酸（IAA）的作用效果比其他浓度的生长素类似物更显著的，生长更快。
关键词：萘乙酸（NAA）、吲哚乙酸（IAA）、扶桑插条、生根数扶桑是中国名花,又名朱槿，原产我国南部。
喜温暖湿润气候，不耐寒霜．不耐阴，宜在阳光充足、通风的场所生长，对土壤要求不严，但在肥沃、疏松的微酸性土壤中生长最好，。
植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用具有两重性，与生长素的生理作用类似，浓度过高或过低都会影响生根状况。
本实验是通过用不同浓度的萘乙酸（NAA）和吲哚乙酸（IAA）两类生长素类似物处理扶桑枝条，现做实验报告如下：1.材料与方法1.1扶桑扦插枝条（当年生半木质化枝条）,7个大小大致相同的小矿泉水瓶1.2实验方法：1．剪取扶桑嫩枝：剪取8～15cm长度大致相同的扶桑嫩枝，共剪取28枝备用。
2．处理扶桑嫩枝：处理已剪取好的扶桑枝条：留下枝条顶部的1-2片嫩叶；基部切口与水平面成45°角的斜面。
3．配制不同浓度的萘乙酸和吲哚乙酸溶液：根据需要配制浓度分别为：200ppm400ppm,600ppm的萘乙酸溶液各50ml和浓度分别为200ppm,400ppm,600ppm的吲哚乙酸溶液各50ml。
4．将处理后的枝条用70%的工业酒精擦拭其基部后，每4根枝条为一组，分别浸泡在各50ml的200ppm、400ppm、600ppm的萘乙酸溶液， 200ppm、400ppm、600ppm的吲哚乙酸溶液，以及空白组（蒸馏水）中各24小时。
5．将7个小矿泉水瓶装适量的自来水作为培养液，水瓶外用黑色塑料袋包起来，贴上标签并把枝条移至对应的矿泉水瓶中。
6．将植物置于适宜的生长环境中，每隔2天换一次水.7．观察枝条的现象并记录数据2实验结果（1）本实验是从2011年11月10日做的，扶桑枝条培养到17号开始有白点现象,到11月21日出现根，实验记录如下：（2）12月18日图片200萘乙酸（NAA） 400萘乙酸（NAA） 600萘乙酸（NAA）200吲哚乙酸 400吲哚乙酸 600吲哚乙酸蒸馏水3. 对实验结果的分析与实验讨论⑴实验结果分析：从扶桑嫩枝的长势来看， NAA的最适浓度为200ppm，此浓度培养的枝条生根较多较长。
植物生长调节剂对新疆杨树枝扦插生根的影响
植物生长调节剂对新疆杨树枝扦插生根的影响对于新疆杨树的枝扦插生根来说，植物生长调节剂也可以起到一定的作用。
下面我将详细介绍植物生长调节剂对新疆杨树枝扦插生根的影响。
首先，植物生长调节剂可以促进新疆杨树枝扦插生根的速度和数量。
一些植物生长调节剂，比如生根粉和生根液，含有植物激素，可以刺激切口部位的细胞分裂和分化，从而加快枝条的生根过程。
它们可以提高新疆杨树扦插后的根系发育，使其更快地生根并发芽。
其次，植物生长调节剂可以提高新疆杨树枝扦插生根的成活率。
通过调节植物的生长激素平衡，植物生长调节剂可以提高扦插过程中幼苗的抗逆能力，使其更容易适应外界环境，减少幼苗的枯萎和死亡的可能性。
因此，使用植物生长调节剂可以提高新疆杨树枝扦插的成活率。
此外，植物生长调节剂还可以改善新疆杨树枝扦插生根后幼苗的生长状况。
一些植物生长调节剂可以促进植物根系的发育，增加根系的吸收面积和吸收能力，提高幼苗对水分和养分的利用效率。
同时，这些调节剂还可以促进植物的光合作用和光合产物转运，增加幼苗的生物量积累和生长速度。
然而，尽管植物生长调节剂可以对新疆杨树枝扦插生根起到积极的促进作用，但是需要注意的是，不同的植物生长调节剂在不同的浓度下对新疆杨树枝扦插生根的影响也会有所不同。
过高的浓度可能会对植物幼苗造成伤害，因此在使用植物生长调节剂时需注意用量的控制。
总结起来，植物生长调节剂对新疆杨树枝扦插生根具有促进作用，可以提高生根速度和数量、增加成活率、改善幼苗的生长状况。
因此，在进
行新疆杨树枝扦插时，可以考虑使用适量的植物生长调节剂来提高扦插的成功率和生长效果。
植物生理学实验---扦插
实验一植物生长调节剂对植物插条不定根发生的影响一、目的：开展直无生长调节剂对植物插条不定根发生的研究二、原理：用植物生长调节剂（生长素类、生长延缓剂等）处理插条，可以促进细胞恢复生长分裂能力，诱导根原基，错金不定根的生长；容易生根的植物经处理后，发根提早，成活率提高，对木本植物进行插条处理，可提高生根率。
移栽的幼苗被生长剂处理后，移栽后的成活率提高，根深苗壮。
本实验通过测定植物生长的重要生理指标—根的活力和过氧化物酶活性，以了解生长调节剂促进不定根发生的作用。
三、器材与试剂：1、仪器：电子天平、烘箱、分光光度计2、试剂：1000mg/L吲哚丁酸（称取100mg吲哚丁酸，加90%乙醇0.2mL溶解，用蒸馏水定容至100mL）,1000mg/L多效唑溶液（称取2g5%多效唑原粉，加水定容至100mL）,其他植物生长调节剂。
3、实验材料：各种植物材料。
四、实验设计：1、考虑选用生长素类、多效唑或脱落酸、细胞分裂素、乙烯、油菜素内酯、水杨酸等植物生长调节剂，通过改变各施用药剂浓度的大小、处理插条的时间与处理方法，证实不同种类的植物生长调节剂对植物插条不定根发生的影响。
2、选用各种植物材料（注意考虑材料的年龄、取材部位），用植物生长调节剂处理，以了解其促进插条生根的作用与插条的种类及生理的关系。
3、用生长调节剂处理的植物插条，在不同的培养条件下（光照、温度、湿度、培养基质等），观察不定根发生的情况。
4、研究在上述条件下，不定根发生过程中根系活力及根过氧化物酶活性的变化，以认识生长调节剂的作用原因。
五、实验步骤：1、按照设计，配制植物生长调节剂溶液（一般为500mg/L或1000mg/L）,然后稀释成3~5个浓度，如100mg/L、200mg/L、300mg/L。
实验情况记录区：2、从室外取非洲蓬琪菊或其他植物材料，注意插枝的生理状态（如果植物材料是灌木,需要注意取材的枝条部位）。
从茎端或枝条上端向下10-15cm处剪去植株地下部分，去除花，保留1-2片叶片（如归叶片面积很大，可以保留半片叶）。
高三生物基础实验(人教版(下))：实验6 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用含解析
——生长素类似物的作用原理，生长素类似物对根的处理，预实验的作用前情提要：关键词：预实验、浸泡法、沾蘸法难度系数：★★★重要程度：★★★基础回顾：考点一、实验原理（1）生长素类似物对植物插条的生根情况有很大的影响。
（2）用生长素类似物在不同浓度、不同时间下处理插条，其影响程度不同。
（3）存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。
考点二、实验步骤（1）制作插条：把形态、大小基本一致的枝条平均分成10组，每组3枝。
（2）分组处理：生长素类似物按不同比例稀释成9份，第10份用蒸馏水作为空白对照。
把10组枝条基部分别浸入浸泡液中，处理1天。
处理方法：①浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3 cm，处理几小时至一天。
（要求溶液的浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理。
）②沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5 s），深约1．5 cm 即可。
（3）实验培养：把每组处理过的枝条下端依浓度梯度从小到大分别放入盛清水的托盘中浸泡，放在适宜温度下培养，每天观察一次，记录生根情况。
（4）结果记录：小组分工，观察记录。
（5）分析结果，得出实验结论：按照小组分工观察记录的结果，及时整理数据，绘制成表格或图形。
最后分析实验结果与实验预测是否一致，得出探究实验的结论。
技能方法：1．实验中的变量实验的自变量为不同浓度的生长素类似物，其他因素，如取材、处理时间、蒸馏水、温度等都是无关变量，实验的因变量是插条生根的情况2．在正式实验前需要先做一个预实验：为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周、盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。
3．蒸馏水的作用（1）作为空白对照；（2）用来配制不同浓度的生长素类似物溶液；（3）处理过的插条下端需浸在蒸馏水中有利于生根。
4．选择插条时需带有一定的芽或叶的原因凡是带芽或叶的插条，其扦插成活率都比不带芽或叶的插条生根成活率高，但二者并非越多越好。
探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的影响
探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的影响植物生长调节剂是一类可以调节植物生长的化学物质。
在园艺中，植物生长调节剂广泛应用于植物繁殖和生长调控等方面。
这些化合物可以促进植物的生长和发育，调节植物的生长节律和形态特征，并增强植物对环境胁迫的适应能力。
扦插是一种广泛应用于植物繁殖的方法，它可以通过将植物的茎、叶或根等部分插入培养基中，使其生长出新的根系。
扦插技术的成功率主要取决于扦插枝条的生根能力。
因此，研究植物生长调节剂对扦插枝条生根的影响具有重要的理论意义和实际应用价值。
一般来说，植物生长调节剂可以分为植物激素和非激素两类。
植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和生长素拮抗剂等，这些物质在植物生长和发育过程中起到重要的调节作用。
非激素类调节剂主要包括磷酸盐、天然产物和合成物质等。
生长素是一种重要的激素，它可以促进植物细胞的分裂和伸长，增加植物组织的生长量。
生长素在扦插过程中可以促进扦插枝条的快速生根。
一些研究发现，在添加适量的生长素后，扦插枝条的生根率和生根数量都有明显的提高。
此外，提高生长素浓度也可以加快扦插枝条的生根速度。
赤霉素是一种调节植物生长和发育的激素，它可以促进植物细胞的分裂和伸展，改变植物的形态特征。
一些研究发现，添加适量的赤霉素可以提高扦插枝条的生根能力。
赤霉素的作用机制可能与其促进细胞的延伸和生长有关。
细胞分裂素是一类促进细胞分裂的激素，它可以促进植物细胞的增殖和生长。
扦插枝条在生根过程中，细胞的分裂是必不可少的。
一些研究发现，添加适量的细胞分裂素可以促进扦插枝条的根尖细胞分裂和生根发育。
脱落酸是一种抑制植物生长的激素，它可以抑制细胞的分裂和延伸，减缓植物的生长速度。
扦插枝条在生根过程中，适量的脱落酸可以抑制顶端细胞的分裂和延伸，从而促进侧根的生长和发育。
除了激素类的生长调节剂，一些非激素类的物质也可以影响扦插枝条的生根。
磷酸盐是植物生长必需的养分之一，它可以促进植物的根系生长和发育。
高中生物实验探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
高中生物实验探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用实验目的：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用，以期达到促进植物生长的目的。
实验材料：1.需要生根的扦插枝条，如绿萼榕、长春花等；2.生长调节剂，如激素类：生根粉、生根水等；3.枝条修剪刀或手术刀；4.浸泡盘或小瓶子等用于浸泡扦插枝条的容器；5.培养土或珍珠岩等用于扦插枝条生根的基质；6.木杆或针等用于扎孔的工具；7.洁净的玻璃器皿和蒸馏水。
实验步骤：1.选取与粗径、长相均匀的健康无病虫害的植物扦插枝条；2.利用枝条修剪刀或手术刀将枝条修剪成合适长度（约10-15厘米）；3.在枝条的基部（约3-5厘米处）扎一个直径约0.5-1厘米的孔；4.准备生长调节剂，按照产品说明书的配方或浓度将其溶解于蒸馏水中；5.将扦插枝条的基部浸泡在生长调节剂中，时间根据不同产品而定，一般为15-30分钟；6.准备好浸泡盘或小瓶子，将扦插枝条插入基质中，注意保持枝条的稳定；7.安置扦插枝条的容器到适当的环境中，如温室或室内，保持适宜的温度、湿度和光照条件；8.定期给扦插枝条进行浇水、通风和光照，以保持基质的湿度和营养供应；9.观察记录扦插枝条的生长情况，包括根的出现和生长速度；10.根据观察结果，分析不同生长调节剂对扦插枝条生根的作用。
实验结果及讨论：在实验过程中，我们可以观察到控制组（即未处理生长调节剂的枝条）和实验组（即处理过生长调节剂的枝条）之间的差异。
如果实验组的扦插枝条生根速度更快、根部更发达，可以判断生长调节剂对扦插枝条生根起到促进作用。
生长调节剂的作用机制主要有以下几个方面：1.促进细胞质膜的通透性：生长调节剂能够渗透细胞质膜，提高细胞透湿性，增强扦插枝条吸水和营养物质吸收的能力，促进根的生长。
2.促进细胞分裂与伸长：生长调节剂可以刺激细胞分裂活性，增加细胞数量，同时促进细胞的伸长，使扦插枝条快速生根。
3.激活内源物质：一些生长调节剂能够激活植物内源激素的合成和释放，进一步促进扦插枝条生根。
实验探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
实验探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用实验目的：研究不同浓度的植物生长调节剂对扦插枝条生根的影响，并找出适合扦插枝条生根的最佳浓度。
实验材料和设备：1.扦插枝条：选择生长健康的枝条，长度约为10~15厘米，无病虫害和伤痕。
2.植物生长调节剂：例如生根粉、生根液等。
3.培养基：使用含有植物营养元素的培养基。
4.培养盒或花盆：用来栽培扦插枝条的容器。
5.秤、量筒、注射器等实验用具。
实验步骤：1.准备扦插枝条：选择健康的枝条，用利刀进行切割，在枝条上方剪掉叶片，使其长度适宜（约10~15厘米）。
2.准备植物生长调节剂：根据实验设计的不同浓度，准备不同浓度的植物生长调节剂溶液。
3.培养基制备：按照培养基的要求，配制好含有植物营养元素的培养基，并装入培养盒或花盆中。
4.扦插枝条处理：将扦插枝条的切口或底端浸泡在不同浓度的植物生长调节剂溶液中，浸泡时间约30分钟，然后插入培养基中。
5.培养：将装有扦插枝条的培养盒或花盆放置于适当的环境中，保持适宜的温度和湿度。
6.观察和记录：每隔一段时间，观察和记录扦插枝条是否生长根系和生长情况，并进行数据记录和照相等操作。
实验结果：根据实验数据，绘制出不同浓度植物生长调节剂对扦插枝条生根的生长率曲线和根数曲线。
根据曲线的趋势和生长情况，确定适合扦插枝条生根的最佳浓度。
实验结论：根据实验结果，可以得出植物生长调节剂对扦插枝条生根有促进作用，但过高或过低的浓度都可能对生根产生负面影响。
在本次实验中，通过数据分析得出最佳浓度为X（根据实验结果确定）。
此外，还可以对其他因素（如温度、湿度等）对扦插枝条生根的影响进行探究，进一步完善实验结果和结论。
实验注意事项：1.实验操作时要注意安全，避免刀具伤害和化学品接触。
2.实验过程中要控制实验条件，保持相同的温度和湿度等环境因素。
3.实验中的测量和记录应该准确进行，避免误差。
4.实验结束后要及时清洗实验用具，保持实验环境整洁。
5.实验过程中如有任何异常情况发生，应及时处理和记录。
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实验目的
1．了解植物生长调节剂的作用 2．进一步培养进行实验设计的能力
实验原理
植物插条经植物生长调节剂处理后，对植物插条的生 根情况有很大的影响，而且用不同浓度、不同时间处 理其影响程度亦不同。其影响存在一个最适浓度，在 此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。
提出问题
不同浓度的生长素类似物，如2，4-D或NAA，促进插 条根的最适浓度是多少呢？ 作出假设
适宜浓度的2，4-D或NAA可以使杨或月季插条基部的 薄壁细胞恢复分裂能力，产生愈伤组织，长出大量 不定根。 预测实验结果
经过一段时间后（约3～5 d），用适宜浓度的2，4-D 或NAA处理过的插条基部和树皮皮孔处（插条下 1/3处） 出现白色根原体，此后逐渐长出大量不定根；而用较 低浓度、较高浓度或清水处理的枝条长出极少量的不 定根或不生根。
实验步骤
（1）制作插条。 （2）分组处理：将插条分别用不同的方法处理（药物 浓度、浸泡时间等可多组。如可分别在 NAA中浸泡1、2、 4、8、12、24 h等）。 （3）进行实验：将处理过的插条下端浸在清水中,注意 保持温度（25～30 ℃）。 （4）小组分工，观察记录：前三天每天都要观察记录 各小组实验材料的生根情况。自行设计记录表格，记录 用不同浓度生长素类似物处理后枝条生根情况，如生根 条数，最长与最短根的长度等。（浓度适宜的生长素类 似物处理后，在绿色树皮的皮孔处长有白色幼根；时间 长一些会在枝条下端斜面树皮与木质部之间长有白色根 原体）。每隔2～3 d记录也可。
探究性实验的基本思想方法小结
观察 现象 提出 问题 作出 假设 实验 验证
设计实验 方案阶段 实 验 原 理 材 料 选 实验 步骤 观察并 记录实 验结果
设 计 对 照
对比分析 得出结论
总结反思 继续探究
实验设计步骤的规范性描述： （1）分组、编号、非条件处理 （2）条件处理 （3）适宜条件培养（或相应方法处理） （4）观察现象，记录结果 （5）得出结论 上述几个基本步骤中，描述性语言可规范（以两组为例）如下： 1．取两套洁净、规格相同的器材（或取长势相同的某种生物材 料随机平均分成两份）分别标记为A、B，并分别加入等量的…… 2．在A组中加入适量的……在B组中加入等量的…… 3．将两套装置放在相同且适宜的环境中培养一段时间（或相应 方法处理，如振荡、加热等） 4．观察并记录实验结果,如A组中出现了……现象，B组中出现 了……现象（或A组比B组……） 5．得出结论：验证性实验，结论即为需要验证的内容；探究性 实验则根据实验结果的不同而进行讨论，一般分为三个方面。
（5）研究实验中出现的问题。 ① 分析不同插条的生根情况。 不能生出不定根：有可能是枝条上没有芽、枝条倒插等。 都能生出不定根：促进扦插枝条生根是指刺激枝条的下 端生出不定根，而不是刺激根生长。不同的枝条可能生 出的不定根的数目多少不一样，如枝条上芽多，则产生 的生长素就多，就容易促使不定根的萌发。 ②分析与本实验相关的其他因素。 A.温度要一致； B.设置重复组。即每组不能少于3个枝条； C.设置对照组。清水空白对照；设置浓度不同的几个实 验组之间进行对比，目的是探究2，4-D或α-萘乙酸促 进扦插枝条生根的最适浓度。
分析实验结果，得出实验结论 按照小组分工认真进行观察，实事求是地对 实验前、实验中（包括课内、课外）和实验后 插条生根的情况进行记录，并及时整理数据， 绘制成表格或图形。最后分析实验结果与实验 预测是否一致，得出探究实验的结论。不要求 实验结果都一致，但要求有分析研究。 表达与交流
写出自己个性化的实验报告，向小组和全班汇报探究过程 和结果经验、教训或体会，包括在科学态度、科学方法和 科学精神方面的收获。