《小鲤鱼跳龙门》
大班体育游戏《小鲤鱼跳龙门》优质教案
大班体育游戏《小鲤鱼跳龙门》优质教案一、教学内容本节课选自大班体育活动教材第四章《水上游戏》，具体内容为《小鲤鱼跳龙门》。
通过模拟小鲤鱼跳龙门的情景，让学生在游戏中锻炼跳跃、协调和团队合作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的跳跃技巧，提高身体的灵活性、协调性。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信的品质，提高克服困难的能力。
三、教学难点与重点教学难点：跳跃技巧的掌握，团队合作能力的培养。
教学重点：跳跃动作的准确性，学生在游戏中的安全。
四、教具与学具准备教具：龙门架、小鲤鱼道具、音乐播放器。
学具：每组一条跳绳、一个呼啦圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的鲤鱼奶奶，讲述小鲤鱼跳龙门的故事，激发学生的兴趣。
2. 热身活动（5分钟）学生跟随音乐，进行简单的拉伸运动，为课堂活动做好准备。
3. 技能讲解与示范（10分钟）教师示范跳跃动作，讲解动作要领，强调跳跃时的安全注意事项。
4. 例题讲解（10分钟）教师组织学生分组，每组选一名同学扮演小鲤鱼，尝试跳跃龙门。
其他同学观察并评价跳跃动作是否准确。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行跳跃练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 游戏环节（15分钟）学生分组进行小鲤鱼跳龙门游戏，教师观察并评价各组的合作情况，给予鼓励。
7. 放松活动（5分钟）学生跟随音乐，进行简单的拉伸运动，缓解运动疲劳。
六、板书设计1. 《小鲤鱼跳龙门》2. 内容：a. 跳跃动作要领b. 安全注意事项c. 小鲤鱼跳龙门游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人分享今天学习的小鲤鱼跳龙门游戏，并尝试教给他们跳跃技巧。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在跳跃技巧方面还需加强指导。
在今后的教学中，应关注学生的个体差异，进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：结合其他水上游戏，让学生在游戏中锻炼身体，提高综合素质。
幼儿园大班教案《小鲤鱼跳龙门》含反思
幼儿园大班教案《小鲤鱼跳龙门》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《动动手，动动脑》，详细内容为《小鲤鱼跳龙门》。
二、教学目标1. 让幼儿了解鲤鱼的生长过程，认识鲤鱼的特点及其在自然界中的作用。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿团结协作、克服困难的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解鲤鱼的生长过程，掌握制作小鲤鱼跳龙门的手工技巧。
2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力，增强幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：鲤鱼生长过程的图片、小鲤鱼跳龙门的手工材料、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 学具：每组一套鲤鱼生长过程的图片、小鲤鱼跳龙门的手工材料、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示鲤鱼生长过程的图片，引导幼儿观察并讲述鲤鱼的生长过程。
（2）讨论：鲤鱼为什么能跳过龙门？让幼儿发挥想象，自由发言。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解小鲤鱼跳龙门的故事，引导幼儿关注鲤鱼的特点。
（2）教师示范制作小鲤鱼跳龙门的手工，讲解制作步骤和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师提供的材料，动手制作小鲤鱼跳龙门。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己制作的小鲤鱼跳龙门，分享制作过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书小鲤鱼跳龙门2. 板书内容：（1）鲤鱼的生长过程（2）小鲤鱼跳龙门的故事（3）制作小鲤鱼跳龙门的手工步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起讲述小鲤鱼跳龙门的故事，并制作一个小鲤鱼跳龙门的手工。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、动手操作等方式，让幼儿了解了鲤鱼的生长过程，掌握了制作小鲤鱼跳龙门的手工技巧。
但在教学过程中，部分幼儿对手工制作兴趣不高，需要教师进一步关注和引导。
幼儿园大班优质教案《小鲤鱼跳龙门》含反思
幼儿园大班优质教案《小鲤鱼跳龙门》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第五章《动动手，动动脑》，详细内容为“小鲤鱼跳龙门”。
二、教学目标1. 让幼儿了解鲤鱼的生活习性和外形特征，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识，增强幼儿的团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：鲤鱼跳龙门的动作模仿。
教学重点：了解鲤鱼的生活习性和外形特征，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：鲤鱼模型、龙门道具、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入教师扮演渔夫，带领幼儿来到“河边”，观察鲤鱼在水中游动的样子，引导幼儿关注鲤鱼的特点。
2. 教学活动（1）教师展示鲤鱼模型，让幼儿观察鲤鱼的外形特征，如鱼鳞、鱼尾等。
（2）讲解鲤鱼的生活习性，让幼儿了解鲤鱼的生长环境。
（3）组织幼儿进行“小鲤鱼跳龙门”的游戏，培养幼儿的动作模仿能力。
3. 例题讲解教师展示PPT课件，讲解如何用画纸、彩笔、剪刀等学具制作小鲤鱼，引导幼儿动手操作。
4. 随堂练习幼儿按照教师讲解的方法，动手制作小鲤鱼，教师巡回指导。
教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 鲤鱼的外形特征：鱼鳞、鱼尾、鱼鳍等。
2. 鲤鱼的生活习性：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
3. 小鲤鱼跳龙门：动作模仿，培养团队精神。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一个小鲤鱼的手工作品。
2. 答案：根据课堂所学，发挥想象力，完成手工作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、游戏、动手操作等形式，让幼儿了解了鲤鱼的特点，培养了幼儿的动手能力。
但在教学过程中，部分幼儿对鲤鱼的生活习性掌握不够，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：结合课堂所学，组织幼儿去附近的鱼塘或水族馆观察鲤鱼，让幼儿更加深入了解鲤鱼的生活习性和外形特征。
《小鲤鱼跳龙门》阅读题目及答案
一、填一填：1.小泥瓦匠从荒草堆里捡回一个鸟蛋，过了几天，孵出一只黑不溜秋的小鸟。
小泥瓦匠问了有经验的老人，才知道这是一只机灵的______________________ 。
2.小八哥做了小泥瓦匠的好帮手，他们还分了工，小泥瓦匠专门画________ ,小八哥专门画______ o3.小八哥被____________ 抓走了，后来又被________________ 救了。
二、你喜欢这个故事里的谁？为什么？参考答案：一、填一填：1.小八哥2.花儿；鸟3.歪戴帽（或者流氓）；兔子二、合理即可，不可以写歪戴帽。
故事中的人物有：小泥瓦匠（善良：救了小八哥；会画画：画花；勤劳：天没亮就去做工，天黑才回家……）小八哥（机灵：会学人说话，会画画；勇敢：不拒绝给流氓画画）兔子（乐于助人，善良：救了小八哥）一、选择题1.“小黄毛”是第（）只小鸭子。
A.第一只B.第六只C.第五只2.“小黄毛” 一开始因为什么不下水游泳？A.讨厌游泳B.不喜欢和哥哥姐姐一起玩C.害怕，胆小3.和小黄毛一起参加游泳比赛的有：（）A.小鹅们B.小鸭子们C.小鹅和小鸭子们4.游泳比赛，谁得了第一名？（）A.鸭哥哥B.小鹅C.小黄毛二、简答题1.这个故事里，你最喜欢谁？为什么？参考答案：一、BCCC二、鸭妈妈（一直鼓励小黄毛）小黄毛（从胆小变的勇敢起来）一、选择题1.鸡大嫂吃过早饭，就坐在暖烘烘的床铺上，生蛋。
她生了一个很大的鸡蛋, 就像个（）那么大。
A.大西瓜B.大香瓜C,大甜瓜2.鸡大嫂的大鸡蛋第一次被（）偷走了。
A.两只小老鼠B.两只大老鼠C.两只小壁虎3.第二次来偷鸡蛋的是（）A.两只大老鼠 C.四只大老鼠 C.两只大老鼠和两只小老鼠4.小花猫捉老鼠时，老鼠想回过头来往南逃，被（）给拦住了。
A.鸡大哥和鸡大嫂B.鸭大哥和鸭大嫂C.小花猫二、这个故事里你最喜欢谁？为什么？参考答案：一、BBCB二、鸭大哥鸭大嫂（乐于助人）小花猫（热心、勇敢）鸡大哥鸡大嫂（勤劳）一、选择题1.领头的小鲤鱼是什么颜色？（）A.红色的B.金色的C.金黄色的2.谁给小鲤鱼们讲了跳龙门的故事？A,鲤鱼爷爷 B.鲤鱼妈妈 C.鲤鱼奶奶3.小鲤鱼半路上被水草绊住，谁帮他们剪掉了水草?A.大龙虾B.大螃蟹C.大鱼4.小鲤鱼最后跳过龙门了吗？（）A.跳过了B.没有二、简答题这个故事里你最喜欢谁？为什么？参考答案：一、BCBB（没有跳过龙门，跳进的是龙门水库）二、小鲤鱼（很勇敢）大螃蟹（乐于助人）一、选择题1.站鱼为什么会在湖里？（）A.小男孩故意扔进去的B.本来就在湖里C.从小男孩儿手里挣脱出来，进入湖里的二、填空题站鱼吃了好多小鲫鱼，小鲫鱼越来越少拉，他们去找________________ 帮忙。
幼儿园中班教案《小鲤鱼跳龙门》含反思
幼儿园中班教案《小鲤鱼跳龙门》含反思一、教学目标：1.了解中国传统故事《小鲤鱼跳龙门》的重要情节。
2.提高幼儿的察看本领，加强幼儿的语言表达本领。
3.培育幼儿的合作意识，激励幼儿英勇、积极地互动。
二、教学内容：1.听故事《小鲤鱼跳龙门》。
2.小组互动游戏：模拟小鲤鱼跳龙门的过程。
3.绘画：画出小鲤鱼的形象。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）：（1）老师向孩子们介绍这节课的主题：“小鲤鱼跳龙门”。
（2）老师问孩子们是否听说过这个故事。
（3）让孩子们先一起想一想，故事的重要情节是什么。
2.正式教学（35分钟）：（1）听故事《小鲤鱼跳龙门》。
（2）老师边讲故事边让孩子们尝试仿照鲤鱼跳动的语调和动作。
（3）分成若干个小组，每个小组起一个名字。
（4）老师告知孩子们，每组要模拟“小鲤鱼跳龙门”的过程，从开始跳动到获得荣誉。
（5）孩子们相互激励，高兴地完成这个游戏，每个小组的最后一名孩子将本身的画给出并放到活动室中央。
3.总结（10分钟）：（1）老师让每个小组的孩子简单地介绍一下他们的游戏过程。
（2）老师总结这节课的精华，让孩子们再次回忆并叙述故事内容。
（3）激励孩子们对画出的小鲤鱼进行共享，了解每个孩子的画作。
四、教学反思：教育是一种带有风险的事情，我们想要让每位孩子都参加进来并获得成功，这就要求我们依据孩子的不同性格、爱好和水平设计更细致的教案，加强孩子们对这个故事及其中的价值观的认得和理解。
在教学过程中，比较成功的一点是通过游戏的形式，让孩子们更好地理解了故事，并在必要的时候，相互搭配，感受到了合作的紧要性。
此外，绘画也是活动的紧要部分，让孩子们有机会向其他人呈现本身的成果，加强他们的自信念和自我表达本领。
同时，我们也意识到，在教学过程中，有可能会显现不同的看法，甚至是冲突。
我们应当学会敬重不同的看法，并依据实在情况进行权衡和解决。
在将来的教学过程中，我们将进一步考虑如何针对孩子的实际情况订立更实在和应用的教学方案，并不断调整和改进，以提高教育的质量和效果。
幼儿园大班体育活动教案《小鲤鱼跳龙门》含反思
幼儿园大班体育活动教案《小鲤鱼跳龙门》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班体育活动优秀教案《小鲤鱼跳龙门》5篇
大班体育活动优秀教案《小鲤鱼跳龙门》大班体育活动优秀教案《小鲤鱼跳龙门》精选5篇（一）教案名称：小鲤鱼跳龙门教学目标：1. 能够掌握跳远的基本姿势和技巧。
2. 培养学生的跳跃力和爆发力。
3. 培养学生的团队合作意识。
教学准备：1. 龙门模型（可用两个高跷或者其他物品代替）。
2. 跳远跳板。
3. 扩音器。
活动过程：1. 热身活动（10分钟）通过酒店大厅九宫格活动，帮助学生热身，准备跳远活动。
指导学生进行身体拉伸、小跑等热身动作。
2. 学习跳远基本姿势和技巧（15分钟）说明跳远基本姿势和技巧，包括步伐、用力和着陆等要点。
分成小组，每组4-5人，一起模仿老师的演示，练习跳远的基本姿势和技巧。
3. 小组比赛（25分钟）将龙门模型放置在跳远跳板的前面，每个小组轮流进行比赛。
每个小组的第一名跳远成功后，下一个小组的第一名才可以开始跳。
每个小组的成绩为最佳成绩。
4. 个人挑战赛（20分钟）倒计时开始，每个学生依次进行个人挑战，看谁跳得远。
记录每个学生的跳远成绩，排名前三名的学生给予奖励。
5. 总结和反思（10分钟）结束比赛后，通过集体讨论的方式，总结本次活动的收获和不足，并给出改进意见。
老师对学生的表现进行肯定和鼓励，激励学生参与下次活动。
教学延伸：1. 可以根据学生的水平和兴趣，增加跳远的难度，如增加跳远距离、减少起跳距离等。
2. 可以将跳远活动与其他项目结合，形成多样化的体育活动，增加趣味性和挑战性。
注意事项：1. 活动中应确保学生的安全，跳远过程中要注意落地的平稳，并提前标出安全区域。
2. 活动中要充分尊重学生的个体差异，避免强求和比较。
3. 活动中要及时给予学生鼓励和认可，增强他们的自信心和积极性。
大班体育活动优秀教案《小鲤鱼跳龙门》精选5篇（二）教案名称：布袋乐教案目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的音乐表现力和创造力。
2. 锻炼幼儿的身体协调性、动手能力和团队合作精神。
3. 提升幼儿的听觉敏感性和观察能力。
幼儿园大班教案《小鲤鱼跳龙门》含反思
幼儿园大班教案《小鲤鱼跳龙门》含反思一、教学目标：1.了解中国传统文化中有关“跳龙门”的传说。
2.学会动手制作小鲤鱼的手工。
3.把握大班幼儿的活动本领，提高孩子们运动水平和协作本领。
二、教学准备：1.制作小鲤鱼的材料：纸、剪刀、颜料。
2.跳龙门背景图：龙门、顺水顺风。
3.班级音乐设备。
三、教学过程：1.引入老师首先介绍中国传统文化中的“跳龙门”传说。
孩子们可以在这个故事里找到很多关于奋斗、拼搏、努力等方面的精神。
这是一个不简单的过程。
孩子们应当学会将这个精神应用到现实中去。
于是当天的主题变成了“小鲤鱼跳龙门”，而幼儿园大班的孩子们则成为了这个“演出”的主角。
2.制作小鲤鱼大班的孩子们先开始动手制作小鲤鱼。
每个孩子的手工都不尽相同，通过相互帮忙和引导，孩子们的手工作品不断变得越来越美丽。
3.跳龙门完成小鲤鱼后，孩子们开始准备跳龙门活动。
老师讲解了一遍跳龙门的内容和形式，并为孩子们呈现了如何跳龙门。
孩子们特别兴奋，开始不断的练习。
无论是音乐的鼓点、脚步声，还是手势，孩子们都热诚高涨，努力练习。
4.团队合作团队合作是幼儿园大班最紧要的一个本领。
在准备跳龙门的过程中，孩子们的团队合作本领得到了提高。
孩子们相互帮忙，共享阅历，完善跳龙门的细节。
每个孩子都可以感受到本身的紧要性，而每个孩子也会感受到班上其他小伙伴的紧要性。
5.反思在活动结束后，老师带领孩子们进行反思。
孩子们说他们能感受到相互支持和团队合作所带来的气力。
在“跳龙门”这个过程中，孩子们学到了如何跳舞、如何制作小鲤鱼，还有如何与其他小伙伴合作。
这些技能会在他们接下来的生活中给他们很多帮忙。
六、教学效果：通过这次活动，孩子们学到了紧要的团队合作、协作和制造性思维等本领。
这也是幼儿园大班最大的特点：教育激发孩子的求知欲和发掘潜力的本领。
孩子们学会了如何用本身的双手感受到“跳龙门”的激动人心。
在这个过程中，孩子们也体会到了团队协作和交流的紧要性。
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《小鲤鱼跳龙门》
选择题：
1、小鲤鱼住的小河旁长着________________ （P1-2 ）
A、杨柳
B、桃树
C、麦田
D、菖蒲
2、_______ 告诉了小鲤鱼们跳龙门的故事。
（P4）
A、鲤鱼奶奶
B、鲤鱼爷爷
C、金色小鲤鱼
D、螃蟹
3、小鲤鱼的爷爷、爷爷的爷爷跳过去龙门了吗？（P4）
A、跳过去了B没跳过去
4、一条最小的小鲤鱼犹豫是回家还是一起跳龙门，它最后选择了________ 。
（P6）
A、一起去了
B、它自己回家了
5、最小的鲤鱼的尾巴被水草缠住了，________ 解救了它。
（P10）
A、螃蟹
B、小金鱼、
C、鲤鱼奶奶
D、燕子
& 一条带着宝宝的大鱼________ 小鲤鱼们能跳过龙门。
（P12）
A、相信
B、不相信
7、小鲤鱼们怎样跳过龙门的？_________ （P14）
A、飞过去的
B、一下子跳过去的
C、浪头弹过去的
D、不知道
8、小鲤鱼们跳过的龙门其实是__________ o
A、龙王家的大门
B、龙门水库
9、龙门的那一边有___________ o （P15）
A、整整齐齐的石壁
B、柳树
C、桃树
D、红旗
10、小鲤鱼请_____ 捎信给奶奶，想让奶奶一家人过来一起住在龙门这边。
A、大鱼
B、螃蟹
C、领头的小鲤鱼
D、燕子
、选择题:
1、猫姐姐和猫妈妈都钓到了很多条鱼，猫弟弟却钓到了
(P24)
A、一只烂草鞋
B、一条小鱼
C、很多条小鱼
D、一条大鱼
2、猫弟弟独自去钓鱼，见到大白鹅时，它。
（P27）
A、一条鱼也没有钓到，
B、钓到了许多小鱼
C、钓到了一条大鱼
3、猫弟弟经过努力真的钓到了一条大鱼，帮它抬回家的。
（P29）
A、猫妈妈
B、猫姐姐
C、青蛙
D、小狗
、选词填空：三心二意一心一意
1.小猫钓鱼时，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，（）的
2•妈妈告诉小猫，钓鱼时要安静，要（），才能钓到鱼。
《月季花和雪人》
1、月季花在大冬天怎么生存下来的？_________ （P31）
A、谷草垛帮她挡了冷风
B、她自己不怕冷
C、晒太阳
2、雪人喜欢月季花，因为她_______________ 。
（P36
A、月季花不怕冷
B、漂亮C 、活泼
3、你觉得雪人和月季花能互相理解吗？____________
A、能
B、不能
1、鸭妈妈有_______ 只小鸭子。
A 10只B、5只C、6只D、8只
2、_______ 小鸭子不敢跳下水。
A、第3只
B、第5只
C、第4只
D、第6只
3、为什么有一只小鸭子叫“小黄毛”？_________
A、因为他年龄太小
B、他的身材瘦小
C、身上的黄毛长得稀稀拉拉象小秃子
D、很多黄毛
4、小黄毛以为他的腿被咬住了喊“救命”，其实是________
A、螃蟹
B、水草
C、伙伴开玩笑
《骄傲的大公鸡》
1、大公鸡哪里长得威武？____________
A、红鸡冠
B、尾巴
C、身上的羽毛
D、爪子
2、摘棉花的男孩子因为________ 给大公鸡编了第一首儿歌。
A、大公鸡吃了两只吹牛的蛐蛐
B、大公鸡吃了一只小蛐蛐
C、小蛐蛐咬了大公鸡的冠子
3摘棉花的男孩子又因为 ________ 给大公鸡编了第二首儿歌。
A、大公鸡吃了两只吹牛的蛐蛐B、大公鸡吃了一只小蛐蛐
C、小蛐蛐咬了大公鸡的冠子
《红鬼脸壳》
1、马虎国每年一次抽签大会，书中提到的鬼脸壳有_______ 。
A、4种
B、5种
C、6种
D、7种
2、一等奖是___________ 。
A、红色，什么都不怕 B 、绿色，可以向种田人要谷子
C、红色，财神脸代表发财D 、灰色，吓唬小孩子
3、螳螂大将和针眼大臣在争红脸壳，其中_______ 的是鼻血染红的
A、螳螂大将
B、针眼大臣
4、_______ 的反抗让戴脸壳的人都被压死了。
A、国王
B、臣子们
C、马虎国的百姓们
D、神仙
《布谷鸟叫迟了》
1、春天来了，_______ 拿出最甜的蜜来招待蜜蜂和蝴蝶。
A、油菜花
B、紫云英
C、栗子花
D、茶树花
2、最大的布谷鸟在______ 领头叫起“布谷布谷”声？
A、春天刚来
B、春天最热的时候
C、插秧的时候
3、看到稻草人已经在赶鸟保护谷鸟了，布谷鸟知道今年叫晚了，他只好改了一
句叫法，是________ 。
A、布谷布谷
B、快快插秧
C、播种播种
《蝴蝶有一面小镜子》
1、春天，杜鹃花和油菜花开满了山坡。
在________ 的田里，有一面小镜子。
A、油菜花田里
B、青草地里
C、杜鹃花田
D、禾苗田里
2、谁爱看蝴蝶的舞蹈？
A、蜜蜂
B、青蛙
C、啄木鸟
D、蝴蝶姐妹自我欣赏
3、青蛙躲在______ 想吃掉蝴蝶姐妹。
A、池塘里
B、油菜梗子后面
C、大树后面
D、洞里
《老鼠帮小猫》
1、猫妈妈生了_____ 只小猫。
A、5只
B、3只
C、6只
2、______ 被没有孩子的老公公老婆婆领养回了家。
A、金黄的小猫
B、白里带黑的小猫
C、全白的小猫
D白里带黄的小猫
3、“小老虎”第一次看到的“老鼠”其实是________ 。
A、短尾巴好老鼠
B、尖耳朵的好老鼠
C、蝙蝠
D、大公鸡
4、“小老虎”被两只和老鼠不太一样的大老鼠骗了，它们偷走了______________
A、一大串粽子
B、拌了鱼的饭
C、白面馒头
D、大米
5、“小老虎”在妈妈教导下明白受了老鼠的骗，最后捉到了_______ 偷吃的老鼠
A、一只
B、两只
C、没有捉到。