基于pep小学英语教材谈Phonics自然拼读法对词汇教学的正影响

会直 接影 响后 续 的英语 学 习 。
其 是在 ｌｅｔ’Ｓ ｌｅａｒｎ板 块 的教 学上 ；笔 者 在课 堂 上运
如何将 Ｐｈｏｎｉｃｓ自然拼读法本土化 ，甚至是本 用 多种 教 学 手 段 ，指导 学 生 了解 字 母 和发 音 的对
校化 ；如何将其与 ｐｅｐ小学英语教材相结合 ，帮助 应关 系 。
２０１６年 第 １９期 英语教师
基于 ｐｅｐ小学英语教材谈 Ｐｈｏｎｉｃｓ自然拼读法对词汇教学 的正影响
裘丽妮
【摘 要 】介绍 Ｐｈｏｎｉｃｓ自然拼读法及其特点 ，分析小学英语词汇教 学现状 ，结合具体的教 学实 例 ，探 讨 Ｐｈｏｎｉｃｓ自然拼读 法在 ｐｅｐ小 学英语 教 材 词 汇教 学 中的 应 用 ，以及 Ｐｈｏｎｉｃｓ自 然拼 读 法 对＃ｌ￣ｒ－教 学的正 影 响作 用。认 为 Ｐｈｏｎｉｃｓ自然拼 读 法能有 效激发 学生 学习英 语 词 汇 的兴趣 ，提 高词期 汇记 忆效 率 。
【关键词 】小学英－￣；Ｐｈｏｎｉｃｓ自然拼读法；ｐｅｐ小学英语教材 ；词汇教学
引言
习发音规则与拼读技巧的教学方法（高敏 ２００９）。
《全 Ｅｔ制义务教育英语课程标准（实验稿 ）》规
大家所熟知的国际音标适用于传统 的标音法 ，
定 小学 毕 业 应该 达 到 二 级要 求 ，其 中语 言 知识 二 而 Ｐｈｏｎｉｃｓ自然 拼 读 法是 针 对儿 童 学 习特 点 的 ，适
然也有一些学校或者英语培训机构在运用和教授 英 语 学 习经 验 ，积 累 了一定 的英 语 语 言 意识 基 础 ，
自然拼读法 ，但十分专业的并不多。大多数小学英 这 对 于 Ｐｈｏｎｉｃｓ自然 拼 读 法 的 实 施 有 一 定 帮 助 作
语 教 师在教 学 中强调 拼读 单词 ，虽 然有 一 些教 师指 用 。 而且 ，在 现行 的 ２０１３年 版 的 ｐｅｐ小 学 英 语 教
学 习 Ｐｈｏｎｉｃｓ自然拼 读 法 之前 ，学 生 需 要 先学
半 功倍 地 掌 握 英语 词 汇 ，并 为今 后 的英 语 学 习 打 会 ２６个 字母 ，以及 每个 字母 代表 的 发音 。同时 ，学
下 扎实 的基 础 显得 尤 为重要 。下 面 。笔 者结 合具 体 生 需 要 了解 同一 个 字 母 或字 母 组 合可 以有 不 同 的
Ｐｈｏｎｉｃｓ自然拼读法后 ，学生的识词能力会大大提
Ｐｈｏｎｉｃｓ自然拼读法也称原音拼合法，是目前国 高 ，这对于英语学习有着至关重要 的作用 。
际主流的英语教学法 。它不仅 是以英 语为母语 国家的
孩子学习英语读音与拼字 ，增 进阅读能力与理解能 力
二 、小学 英语词 汇教 学 的现状 分析
语 言 技 能 中的 “读 ”更 是 明确 指 出 “能根 据 拼读 规 直接读 出正确的发音 ；还可以依照读音 ，猜 出词 的
律 ，读 出简 单 的单词 ”（教育 部 ２００１）。对 于 小学 生 拼写 ，做 到看 词能读 、听音会 写 。
而 言 ，选 择何 种 方 法 既能 快 乐 地学 习英 语 ，又 能 事
的教学法 ，而且 是以英 语为第 二语言 的英语初学者 学
目前 ，国内小学 中能真正把 Ｐｈｏｎｉｃｓ自然拼读
１ １ ０ ＥＮＧＬＩＳＨ ＴＥＡＣＨＥＲＳ
Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｔｅａｃｈｅｒｓ
Ｖ ｏ１．１６ Ｎ ｏ．１９
法巧妙融人 ｐｅｐ小学英语教材的学校寥寥无几 。虽 时 ，学 生 已经 有 了两 年 （三 年 级 开 始 学 习英 语 ）的
单 词拼 写法 无法 建立 起字母 和 发音 的关 系 ，学 生死 硬 背 、用 中文 注 音 、会 拼 字 母 不 会 读 单 词 、拼 写 错
记硬背式地记单词 ，成效不显著 。大量的单词读背 误等问题 。鉴于此 ，笔者在课前努力做好 Ｐｈｏｎｉｃｓ
和记 忆会 使一 部分 学 生对英 语学 习产 生 厌倦 感 ，这 自然 拼 读 法 与 ｐｅｐ小 学 英 语 教 材 的 整 合 工 作 ，尤
级 目标 的语音 要求 中就有 “了解 简单 的拼读 规 合儿 童 学 习英语 语音 的注音 系统 。Ｐｈｏｎｉｃｓ自然 拼
律”，词汇二级 目标 的要求是学 习有关本级话题范 读法 的核 心是 建立 字母 与语音 之 间 的关 系 。学 生熟
围 的 ６００￣７００个 单 词 和 ５０个 左 右 的 习惯 用 语 ； 悉这套规则后 ，可 以不借助音标 ，只看着字母就能
在 课 堂之 外 接 触 英语 的机 会 比较 少 ， 因此 ，教 师 ｌｅｔ’Ｓ ｌｅａｒｎ教学为例。本堂课中，学生需要掌握的新
需 要 对英 语 单 词 的 拼读 做 归 纳 总结 ，在 运用 自然 词 汇 有 ｐｏｌｉｔｅ，ｈｅｌｐｆｕｌ，ｓｈｙ，ｃｌｅｖｅｒ和 ｈａｒｄ—ｗｏｒｋｉｎｇ。
导 学 生从 音 标 学 习 人手 ，读 写新 单 词 ，但 对 于 小学 材 中 ，每个 单 元 的 ｌｅｔ’Ｓ ｓｐｅｌｌ板块 都 涉及 Ｐｈｏｎｉｃｓ
生而言 ，重新掌握一套新的发音体系是有一定难度 自然 拼 读 法 ，学 生 已 经对 其 有所 接触 。但 是 ，笔 者
的 ，并且 容易 同汉 语拼 音混 淆 。普通 音标 教 学法 和 通 过 对 学 生 的观 察 发 现 ，大部 分 学 生还 存 在 死 记
学 生顺利地在小 学毕业时达到二级 目标要求 ，同
（二 ）Ｐｈｏｎｉｃｓ自然拼 读 法在 词 汇教 学 中的 具体
时 又能培养他们 始终高昂的英语学 习兴趣等 ，是 应 用
英 语 教 师 的任 务 与 职 责所 在 。 由于大 多 数 小学 生
以 ｐｅｐ小学 英语 教材 五 年级 上册 Ｕｎｉｔ １ Ｐａｒｔ Ｂ
的 教 学 实 例 论 述 Ｐｈｏｎｉｃｓ自然 拼 读 法 在词 汇 教 学 读音 ，而不 同的字母和字母组合又可 以有相同的
中的运 用 。
读 音 。 之 后 ，学生 再 学 习 Ｐｈｏｎｉｃｓ语 音 体 系 基本 发 音 。在 真正 掌 握 了
一 、Ｐｈｏｎｉｃｓ自然拼 读法简 介