八年级物理上册2.2汽化和液化第2课时课件新版苏科版
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苏科版八年级物理上册第二章第2节汽化和液化(共78张PPT)
上。 ❖ 要测量的物理量。注意观察气泡的变化，声
音的的变化，温度的变化，吸，放热。 ❖ 采集数据，绘制图像。
实验装置图:
●设计实验 和进行实验
仔细观察，认真思考
❖ １、沸腾前，对水加热，水温如何变化？你 还发现了其他什么现象吗？
❖ ２、沸腾时，继续加热，水温如何变化？发 生的程度如何？
❖ ３、停止加热，水温度又如何变化？此时水 能否沸腾？
学海扬帆，激情评价
❖ 学海扬帆，激情评价！ ❖ 本环节要求： ❖ 一通过组长的检查导学案情况，分
A,B,CDE类换算为积分记在导学案下。 ❖ 二结合老师的抽查预习部分另外加分。 ❖ 三结合“我的疑惑”加分。有：加5分，没
有：加0分。
学海扬帆，激情评价
❖ 【预习案】学海扬帆，激情评价
❖ 小组评价组别： 导学案 展示点评 参与质疑
预习小测，小露一手
❖ 物质从（）变为（）的过程叫做汽化 ❖ 物质从（）变为（）的过程叫做液化 ❖ 汽化的两种方式（)和（） ❖ 沸腾是液体（）和（）同时发生的（）的
汽化现象。
❖ 蒸发是在液体表面在（）下都能发生的汽 化现象。
实验水的沸腾
❖ 了解实验装置的名称。 ❖ 介绍各部分的作用及注意事项。填在导学案
❖ 2绘制水沸腾时温度变化的图像。分析图像的 各段状态，温度变化，吸、放热情况。
❖ 3总结水沸腾的条件，水沸腾过程的特点？ ❖ 4水的沸点（）。
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预习案使用说明与学法指导：
音的的变化，温度的变化，吸，放热。 ❖ 采集数据，绘制图像。
实验装置图:
●设计实验 和进行实验
仔细观察，认真思考
❖ １、沸腾前，对水加热，水温如何变化？你 还发现了其他什么现象吗？
❖ ２、沸腾时，继续加热，水温如何变化？发 生的程度如何？
❖ ３、停止加热，水温度又如何变化？此时水 能否沸腾？
学海扬帆，激情评价
❖ 学海扬帆，激情评价！ ❖ 本环节要求： ❖ 一通过组长的检查导学案情况，分
A,B,CDE类换算为积分记在导学案下。 ❖ 二结合老师的抽查预习部分另外加分。 ❖ 三结合“我的疑惑”加分。有：加5分，没
有：加0分。
学海扬帆，激情评价
❖ 【预习案】学海扬帆，激情评价
❖ 小组评价组别： 导学案 展示点评 参与质疑
预习小测，小露一手
❖ 物质从（）变为（）的过程叫做汽化 ❖ 物质从（）变为（）的过程叫做液化 ❖ 汽化的两种方式（)和（） ❖ 沸腾是液体（）和（）同时发生的（）的
汽化现象。
❖ 蒸发是在液体表面在（）下都能发生的汽 化现象。
实验水的沸腾
❖ 了解实验装置的名称。 ❖ 介绍各部分的作用及注意事项。填在导学案
❖ 2绘制水沸腾时温度变化的图像。分析图像的 各段状态，温度变化，吸、放热情况。
❖ 3总结水沸腾的条件，水沸腾过程的特点？ ❖ 4水的沸点（）。
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预习案使用说明与学法指导：
苏科版八年级物理 上册汽化和液化(2)ppt(共10张PPT)
极强，实验要在通风良好的条件下进行.）
（四）结论：使气体液化的方法：
（1）
；
（2）
.
四、当堂检测
1.将下面所叙述现象的物态变化填在空白处：
(1)早晨，有时下大雾
；
(2)擦在玻璃片上的酒精很快就干了
.
2.如图所示，一次性打火机里的燃料是一种
叫丁烷的物质，通常情况下呈气态.它是在常温下，
用
的方法使它液化后储存在打火机里的；如
确的是 （
）
A.R600a进入冷冻室的管子里迅速液化、吸热
B.R600a进入冷冻室的管子里迅速汽化、吸热
C.R600a被压缩机压入冷凝器后，会液化、吸热
D.R600a被压缩机压入冷凝器后，会汽化、放热
5.用嘴对着镜子“哈气”，镜面会变得模糊，但经过一段时间镜面又变
得清晰了，在这个过程中发生的物态变化是( )
第二章 物态变化
2.2 汽化和液化(2)
一、新科导入
雨水主要是由大气中的水蒸气形成的，那水蒸气是如何变
成水的呢？
(一)预习导航
1.物质由
态变为
程中，气体要
热.
态的现象叫做液化.液化过
2.天空中的云是由浮在空气中的小水滴和小冰晶组成的，其
中小水滴是空气中的
上升到高空遇冷
形成的.
当小水滴大到气流托不住它时，它就会形成
D.夏天和冬天小水珠分别附着在玻璃的内表面和外表面
9.如图所示装置中，A为盛水的烧瓶，
B容器中装有适量的水．C为温度计，玻璃
管由A容器通入B容器的冷水中，对烧瓶A加
热并使其中的水沸腾，隔一段时间会看到：
B容器中的水面会逐渐
，温度
计C的示数
新苏科版八年级物理上册2.2_汽化和液化(41张PPT)
做3一做
酒精擦在手背上有什么样的感觉？为什么 会有这样的感觉？
这说明酒精蒸发时，要从人的皮肤 上吸收热量 ，使皮肤感到 更凉 。
实验：
实验方法：两支温度计，拿出后先 观察两支温度计示数，然后在其中 一温度计的玻璃泡上用湿了酒精的 棉花包住，再观察两支温度计，观 察温度计 示数的变化。
现象：包上棉花的那支温度计液
１．水壶中的水沸腾后仍给它继续加热，水壶中水的温
度将
（ B）
Ａ．继续升高Ｂ．保持不变
Ｃ．缓慢降低Ｄ．忽高忽低
２．夏天在教室里洒些闵水，会感到凉爽些，主要原因
液态氧 -183 液态氮 -196 液态氢 -253 液态氦 -268.9
-33.4
蒸发和沸腾的异同比较
蒸发
不 发生温度 同 点
发生部位
任何温度 液体表面
沸腾
达到沸点 且 继续吸热
液体表面和内 部同时发生
程度
缓慢
剧烈
相
同
1.都是汽化现象
点
2.都要吸热
练习
一、填空：
１.物质从（液）态变成(气 )态的现象叫汽化; （ ）
蒸发 A组
1．湿衣服晾一段时间会变干，这实际上是 水的_蒸__发___过程，它是物态变化中的__汽__化__ 现象的一种，它可以在_任__意___温度下进行．
2．人从游泳池上岸被风一吹感到特别凉快， 这是由于_蒸_发__吸_热_ 的原因，一杯40℃的酒精，
打开盖子酒精不断蒸发，余下的酒精温度 __低_于___40℃（填：高于、低于或等于）．
柱 下降 ，温度降低。
这说明酒精蒸发时要从温
度计的玻璃泡上 吸热，使温度计 液柱下降。
实验表明：液体蒸发时，从周围吸热，温度
苏科版八年级物理上册 第二章 第2节汽化和液化(共28张PPT)
例、冬天窗玻璃上会附着一层水雾，它在玻璃 的内侧还是外侧？
例、如图所示，甲、乙两个房间里相同的电炉 上，相同的两壶水都已烧开，我们可以根据所 观察的 房间壶嘴的上方 较多，判断出 房间的气温较高。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/82021/8/8Sunday, August 08, 2021
【特点】
(1)一种剧烈的 汽化方式
(2)在表面和内部 同时发生
(3)沸腾前气泡少 且下大上小
(4)沸腾时气泡多 且下小上大
(5)响声先变大 后变小
2、沸腾——汽化的另一种方式
观察水沸腾实验 小烧杯内装大约100克的 温水，将烧杯放在石棉网上加 热，把温度计从塑料盖子中央 的孔内穿进去，盖上烧杯，使 温度计的玻璃泡没入水中。
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021 1:38:41 AM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/82021/8/82021/8/8Aug-218-Aug-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/82021/8/82021/8/8Sunday, August 08, 2021
一、汽化
【辨析】 蒸发与沸腾的异同点
都是汽化现象，都要吸热
液体表面 任何温度
内部及表面同时进行 一定温度（沸点）
缓慢
降低 液体的温度、表面积和 表面上的空气流动快慢
剧烈 不变
液面上的气压的大小
【思考】那么生活中物质能不能由气态变成液态呢？
二、液化
【特点】 如下设计的试验中温度计示数不断升高
新苏科版物理八年级上册2.2 汽化和液化 课件 (共44张PPT)
夏天，用电风扇对 人吹风为什么会有凉 爽的感觉？
坎儿井为什么要修建成这种形状？
为了减少输送过程中 水的蒸发和渗透
以上现象说明：
物理学上，把只在液体表面 发生的汽化现象叫做蒸发。 蒸发在任何温度下都能发生， 且发生在液体表面；液体蒸发时需 要吸热，使液体和它的依附物温度 下降。
以晾衣服为 例，猜想影响 蒸发快慢的因 素有哪些 ，并 说出你的理由？
当水温升高到９０ oC时，每隔 １min记录一次温度计 示数，直到水沸腾３min后停止读数。并根据数据作出 图表：
时间/min 温度/℃
0
2
3
4
5
6
7
8
9
t/oC
t/min
温度/℃
100
95
90
0
1
2
3
4
5
6
时间/min
1.沸腾是在一定温度下，在液体表面和内 部同时进行的剧烈的汽化现象. 2.水在沸腾时,烧杯底部形成大量气泡,上升, 变大,到水面破裂开来. 3.水在沸腾时温度不变，这个温度叫做沸点. 4.受热停止，沸腾停止。
影响液体蒸发快慢的因素：
1.液体温度越高，蒸发越快
2.液体的表面积越大，蒸发越快 3.液体表面空气流动越快,蒸发越快 4.环境的湿度越小，蒸发越快。 5.液体蒸发的快慢还与液体的性质有关
三.沸腾
我们每天都要喝开水,请问:
1.水烧开需哪些条件? 2.水沸腾时有哪些现象特征? 3.水沸腾后继续加热,温度会不会越来越高? 4.水干了到哪里去了?
观察水的沸腾
这个实验主要观察水沸腾前后发生的变化
一听：水沸腾前后的声音变化
二看： 水沸腾前后温度和气泡的变化 三记：当水温升高到90℃时，每隔 0.5min记录一次温度计的示 数直至水沸腾后2min
2.2.2 汽化和液化 —苏科版八年级物理上册课件
【摸一摸】 1、玻璃板的温度有什么变化？说明水蒸气
转变成水会吸收热量还是放出热量？ 2、这个过程发生了什么物态变化？
【想一想】 玻璃板对水蒸气起到了什么作用？说明发
生液化现象需要什么条件？
【读一读】 大气中的液化现象
【想一想】 1、自然界中哪些现象都和水蒸气的液化有关？
你能举例说明吗？ 2、生活中你还见过哪些液化现象？
气”并不明显；如突然止火，水面上很快出现很 多“白气”，这是因为 （ ）
A. 沸腾时水不蒸发 B. 沸腾时水面上的蒸气高于100℃ C. 止火后水分开始大量蒸发 D. 止火后水面上的温度低于100℃；大量水蒸气液
化为小水滴形成“白气”
3、居民使用的液化石油气，就是在常温下 __________使石油气液化储存在钢罐里。
4、冬天可以看到户外的人嘴里呼出“白 气”，这“白气”是（ ）
A．水蒸气
B．热空气
C．小水滴
D．二氧化碳
5. 医生为病人检查牙齿时，拿一个 “带把的小镜子”在酒精灯上烧一 烧，然后放入病人口腔内。这样做 的目的是______。
反思整理
1、本节课你学到了什么? 2、你最大的收获是什么? 3、通过什么方法学会了什么知识?
作业设计
A组www P38 1、3 B组www P38 1、 2
水蒸气的液化实验说明降温可以使气体液化。 除此之外，还有其他方法可以使气体液化吗？
【想一想】： 1、这个实验中采用什么方法使气体液化的？ 2、使气体液化的方法有哪些？
【拓展应用】 你能解释下面生活中的一些现象吗？
仔细观察，你会发现烧开水 时，在最靠近壶嘴的地方反而不 出现“白气”，想一想，为什么？
第二章 物态变化
二、汽化和液化
第二课 液化
转变成水会吸收热量还是放出热量？ 2、这个过程发生了什么物态变化？
【想一想】 玻璃板对水蒸气起到了什么作用？说明发
生液化现象需要什么条件？
【读一读】 大气中的液化现象
【想一想】 1、自然界中哪些现象都和水蒸气的液化有关？
你能举例说明吗？ 2、生活中你还见过哪些液化现象？
气”并不明显；如突然止火，水面上很快出现很 多“白气”，这是因为 （ ）
A. 沸腾时水不蒸发 B. 沸腾时水面上的蒸气高于100℃ C. 止火后水分开始大量蒸发 D. 止火后水面上的温度低于100℃；大量水蒸气液
化为小水滴形成“白气”
3、居民使用的液化石油气，就是在常温下 __________使石油气液化储存在钢罐里。
4、冬天可以看到户外的人嘴里呼出“白 气”，这“白气”是（ ）
A．水蒸气
B．热空气
C．小水滴
D．二氧化碳
5. 医生为病人检查牙齿时，拿一个 “带把的小镜子”在酒精灯上烧一 烧，然后放入病人口腔内。这样做 的目的是______。
反思整理
1、本节课你学到了什么? 2、你最大的收获是什么? 3、通过什么方法学会了什么知识?
作业设计
A组www P38 1、3 B组www P38 1、 2
水蒸气的液化实验说明降温可以使气体液化。 除此之外，还有其他方法可以使气体液化吗？
【想一想】： 1、这个实验中采用什么方法使气体液化的？ 2、使气体液化的方法有哪些？
【拓展应用】 你能解释下面生活中的一些现象吗？
仔细观察，你会发现烧开水 时，在最靠近壶嘴的地方反而不 出现“白气”，想一想，为什么？
第二章 物态变化
二、汽化和液化
第二课 液化
八年级物理上册 2.2 汽化和液化(第2课时)课件 (新版)苏科版.ppt
先固定
3
活动:探究水的沸腾特点
2、进行观察 注意观察：用酒精灯给烧杯加热，观察 水的温度、水发出的声音和水中气泡的 多少、大小的变化。
4
活动:探究水的沸腾特点 3、记录数据
当温度升到90时，每隔0.5min读一次温 度计的示数，同时注意观察烧杯中水发生的 变化，直到水沸腾2min后停止读数。将所得 的数据记录在表格中。
由图象可以看出：沸腾前对
水加热，水的温度_不__断__上__升_;
100
沸腾时，继续对水加热，水
99
的温度保__持__不__变__。实验中，
98
水沸腾时的温度是__1_0_0_℃
96
停止对水加热，水_不__能__(能
94
/不能)沸腾。可见，沸腾
92
__需__要__(需要/不需要)吸热。
90 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5
中一定不能采用的是
温度计．
2、你还能总结出液体沸腾有那些特点：
（１）沸＿腾＿前＿声＿音＿较＿大＿，＿沸＿腾＿时＿声＿音＿较小
（２）沸＿腾＿前＿气＿泡＿由＿大＿变＿小＿，＿沸＿腾＿时＿气泡由小变大
（３）＿＿沸＿腾＿前＿温＿度＿不＿断＿升＿高＿，＿沸＿腾过程中吸
热，温度保持不变
7
为了适当缩短本实验的时间，你认为可采取哪些措施？ （至少写出两条）
二、汽化和液化
第二课时
1
物质由液态变为气态的现象叫汽化。
条件
蒸发:
只在液体表面 进行的汽化现
吸热 有致冷作用 任何温度条件下
象。
1.液体温度高低
汽 化
影响蒸 发快慢
2.液体表面积大小
的因素 3.液体表面空气流动快慢
苏科版八年级上册物理 2.2 汽化和液化 课件 (共39张PPT)
液态氧 -183 液态氮 -196 液态氢 -253 液态氦 -268.9
沸腾与蒸发的异同点
沸腾
蒸发
不
发生条件
达到沸点 且继续吸热
任何温度下
同
发生部位
在液体的内 部和表面
只在液体 表面
点
发生程度
剧烈
缓慢
相同点 都是汽化现象,都吸热
成语“扬汤止沸”是指把锅里沸腾的水舀起 来再倒回去，“釜底抽薪”是指从锅下抽掉 燃着的木柴。应用沸腾知识分析下列说法正
达标训练:
一、填空：
１.物质从（液）态变成(气 )态的现象叫
汽化;
蒸发和(沸腾)是汽化的两种方式. ２.液体沸腾的条件为: （达到沸点 ）和 （继续吸热）．
３.夏天在游泳池里游泳,刚从水
中出来,会冷得发抖,这是
（
蒸发吸热 ）
４．在病人发高烧时，可能用酒
精擦病人的身体，这样可降温，
原因是酒精（ 蒸发 ），从人
一.汽化
1.定义：物质பைடு நூலகம்液态变成气态的过程，称为汽化 2.例举实例
3.汽化的两种方式：
蒸发 和 沸腾
活动2.2观察蒸发现象
1.在手上擦些酒精时,有何感觉? 2. 将温度计插入盛有酒精的烧杯 里，观察酒精的温度，把温度计 从酒精取出观察示数有什么变化？
只在液体表面发生缓慢的汽化现
象叫蒸发.
蒸发的特点：
为为什什么么大大树树底底下下好好乘乘凉？？
有致冷作用
水蒸发 吸热 致冷
课后活动
1、亲自体验一下：煮鸡蛋时， 刚从开水锅内捞出来的鸡蛋并 不十分烫手，一会儿之后就很 烫手了，这是为什么呢？
1.两只相同的杯子放置在窗前，分 别盛放等高的水和汽油，一段时间 后，两杯中的液面如图所示．这个 事例说明液体蒸发的快慢跟液体的
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100 99 98 96 94 92 90
0
0.5
1
1.5
2 2.5 3 3.5 4 4.5
5、得出结论
1、通过上面的实验你能总结出液体沸腾必须具备那两个条件： （１）＿＿＿＿＿＿＿（２）＿＿____＿
温度达到沸点
继续吸热
液体沸腾时的温度称做沸点。 在标准大气压下，水的沸点是100℃
温度计中常 用的几种测温物质：水银、酒精、煤油，它 们的沸点分别是35 7℃、78℃、150℃，在研究水沸腾的 活动 中一定不能采用的是 温度计．
根据所要记录的数据设计表格
时间 /min 温度 /℃
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
…
活动:探究水的沸腾特点
4、画出水的沸腾图象
时间 /min
0
0. 5
1 1.5 2
2.5
3
3.5
4
4.5
温度/℃
90 92 94 96 98 100 100 100 100 100
由图象可以看出：沸腾前对水加热， 不断上升 水的温度________;沸腾时，继续对水 加热，水的温度________。实验中， 保持不变 _____℃ 水沸腾时的温度是 100 停止对水加热，水_____(能 /不能)沸 不能 腾。可见，沸腾______(需要 /不需要) 吸热。 需要
1.减少水量
2.提高水的初温
3.给烧杯加盖子
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蒸发
沸腾
共同点
发生部位 温度条件 剧烈程度 区 影响因素 别
都是汽化现象，需要吸收热量 液体表面 在任何温度下 缓慢的汽化
影响蒸发快慢的因素：液体 的温度、液体的表面积、液 体表面的气流大小
表面和内部 在一定温度下（沸点） 剧烈的汽化 影响沸点高低的因素： 液面上方气压的大小
实验器材: 烧杯、温度计、铁架台、 石棉网、酒精灯、火柴、 水、计时器
信息快递： 酒精灯的使用
酒精灯的使用
• 酒精灯的火焰分为
内焰 外焰 外焰 外焰 焰心
后固定
三部分， 部分温度最高，应用 去加热。
火柴 • 点燃酒精灯应用 灯帽盖 • 熄灭酒精灯应用 • 万一酒精洒出应立即用 湿抹布
如何组装实验器材？
2、你还能总结出液体沸腾有那些特点： 沸腾前声音较大，沸腾时声音较小 （１）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 沸腾前气泡由大变小，沸腾时气泡由小变大 （２）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （３）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 沸腾前温度不断升高，沸腾过程中吸热，温度保持 不变
为了适当缩短本实验的时间，你认为可采取哪些措施？ （至少写出两条）
温度变化
自身及周围物体的温度降低, 温度不变(等于沸点) 有致冷作用
二、汽化和液化
第二课时
物质由液态变为气态的现象叫汽化。
吸热 条件 有致冷作用
蒸发:
只在液体表面进行 的汽化现象。
任何温度条件下 1.液体温度高低
汽 化
沸腾:
影响蒸发 快慢的因 素 液体表面和内部同时进 行的剧烈的汽化现象。
2.液体表面积大小
3.液体表面空气流动快慢
活动:探究水的沸腾特点
1、活动培训
由下至上
先固定
活动:探究水的沸腾特点
2、进行观察
注意观察：用酒精灯给烧杯加热，观察水的温度、水 发出的声音和水中气泡的多少、大小的变化。
活动:探究水的沸腾特点
3、记录数据
当温度升到90时，每隔0.5min读一次温度计的示数， 同时注意观察烧杯中水发生的变化，直到水沸腾2min后停 止读数。将所得的数据记录在表格中。