14、字的敬畏

学习第6、7自然段 听张立本女吟
危冠广袖楚宫妆，独步闲庭逐夜凉。 自把玉钗敲砌竹，清歌一曲月如霜。
注释：危冠广袖：古代一种高冠宽袖窄腰的南
方贵族女装。
砌竹：阶沿下的修竹。 清歌一曲月：即吟歌一曲。
学习第8自然段
1、作者认为中国的方块字有什么特点？
含蓄、言简意赅
2、中国的汉字“表面上淡淡数语，内 里却有含藏不尽的意蕴”。文中举了哪 几个字做例子？除了这几个字，你还能 想到哪些字？
2. 小时候受大人的影响——“敬惜字纸”。 （2——4）
你对“敬惜字纸” 有何理解？
敬惜字纸
什么叫“敬惜字纸”？ 中国民间一直有“敬惜字纸”的传统。过去 在私塾的房前有一个砖砌的池子，里面竖着一块 木牌，上面写着“敬惜字纸”四个字。“字纸” 就是有字的纸，不管是手写的，还是印刷的，都 不能随手乱扔。因为纸上有了字，就具有了神秘 的力量，“凡人”须尊敬这种“神秘”的力量。
作者是从哪几个方面 写出自己对“字”的敬畏 之情的？同学们自由结成 小组，展开讨论吧！
我的小标题： 第一部分（1）：产生疑问； 第二部分（2-4）：乡俗影响-敬惜字纸； （感受神奇、创造奇迹、悟出道理）； 第三部分（5-8）：感受文字生命力； 第四部分（9）：总结全文。
1.引起下文的追溯——产生疑问 （ 1）
学习课文第四部分（9）
谈自己对中国文字的认识 ——总结全文
“汉字，在我的眼里是有生命的。”
联系全篇内容和 自己的学习实际，想 一想，为什么作者说： “汉字，在我的眼里 是有生命的。”
这篇文章告诉了我们什么？
1.中国的汉字有着含藏不尽的意蕴。 2.我们应该热爱祖国的语言文字。 3.汉字值得敬畏！
二、写出下面词语的近义词。 朦胧（ ） 敬畏（ ） 震慑（ ）
14
字的敬畏
第一课时
一、导入课题、引发思考。 1. 板书《字的敬畏》。 2. 学生思考：“敬畏”是什么意思？你们 平时都敬畏什么呢？ “敬畏”是 （ ）的意思。 为什么作者会对祖国的语言文字有一种 “敬重又畏惧”？今天我们就带着这样的疑 问来学习这篇课文 。
敬畏 神圣 积淀 肥沃
萌生 探寻 空寂 营造 震慑 凄婉 苍凉 含蓄
“仓颉造字，惊天地泣鬼神”、“字字看来 皆是血，十年辛苦不寻常”等诗句也反映出古人 对于汉字的敬畏。
“汉字起源”的传说：
传说仓颉非常聪明。仓颉造字，方便了人们的生活。 在字出现之前，人们习惯绳结记事。随着新事物的发展， 这种方式出现了不便，仓颉便决心创造出一种文字。 仓颉造字的灵感来源于乌龟背上的花纹，他发现龟壳 上的花纹是有意义可通的。他想花纹既能表示意义，如果 定下一个规则，那么人人都可用来传达心意、记载事情吗？
因此，他细心观察，造出不同的符号，并用符号拼凑成段，
教人们使用。仓颉把这种符号叫做“字”。
小结： 古时候人们对字的敬畏、崇拜 同时也是对文化的敬重，对生命 的敬重。带着这种敬重把课文第 2-4自然段再读一遍。感受“敬 惜字纸”
第二课时
一、复习导入
上节课， --敬惜字纸） 这节课我们继续学习这篇文章。
阅读第5自然段，主要讲什么？你有没有读书 身临其境的感受？
回忆小时候读《聊斋志异》
“方块字啊，你不是神仙，用得好，却也具备呼风唤 雨的本领啊。” （理解）
志聊斋异：清代短篇小说集,是蒲松龄的代
表作,在他40岁左右时基本完成,此后不断有 所增补和修改。“聊斋”是他的书屋名 称,“志”是记述的意思,“异”指奇异的故 事。全书有短篇小说491篇。多数作品通过 谈狐说鬼的手法，揭露和批判 当时社会的 腐败和黑暗。
总结
设置疑问——敬畏始于何时？ 乡俗影响 敬惜字纸 长辈告诫 文化积淀 读《聊斋志异》 读唐诗 谈认识
字 的 敬 畏
读书感悟
发出感叹——汉字是有生命的
课后推荐阅读：
乔传藻《挑柴——童年纪事》 蒲松龄《聊斋志异》
练 习：一、看一看，写一写。
畏—（wèi）—（敬畏） 淀—（ ）—（ ） 沃—（ ）—（ ） 萌—（ ）—（ ） 焚—（ ）—（ ） 慑—（ ）—（ ）
朦胧 渲染
yǎo
lǚ
杳无人影
gᾱ i
不绝如缕 气象万千
言简意赅
理解词语
告诫：警告劝戒。 积淀：积累、沉淀。 杳无人影：空旷辽远得不见人影。 意蕴：内在的意义、含义。 言简意赅：言语简单而意思概括。 渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的 色彩涂抹画面，以加强艺术效果。 气象万千：形容景色和事物多种多样， 非常壮观。