大班音乐课件《拉拉勾》
大班音乐优质课教案《拉拉勾》
大班音乐优质课教案《拉拉勾》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为学习歌曲《拉拉勾》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受旋律的优美，理解歌词的含义，培养他们的音乐节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《拉拉勾》，提高幼儿的音乐表现力和歌唱技巧。
2. 培养幼儿的团队协作能力，让他们在合唱中体验到集体合作的乐趣。
3. 通过歌词理解，培养幼儿的友谊观念，懂得与同伴友好相处的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分。
2. 教学重点：歌词的理解和歌曲的演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、拉拉勾游戏道具。
2. 学具：幼儿用歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用拉拉勾游戏，让幼儿互相邀请伙伴参与，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱歌曲，幼儿认真聆听。
b. 分句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音高。
c. 幼儿跟唱，教师及时纠正错误。
3. 歌词理解（5分钟）a. 分组讨论歌词含义，让幼儿懂得与同伴友好相处的重要性。
4. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。
b. 幼儿模仿练习，教师指导。
5. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
b. 幼儿进行合唱展示，体验成功喜悦。
六、板书设计1. 歌曲名：《拉拉勾》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看和学习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《拉拉勾》，并分享歌词的含义。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的友谊，鼓励他们与同伴分享快乐，增进感情。
同时，可开展相关主题活动，如友谊主题的绘画、手工作品展示等，丰富幼儿的校园生活。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分。
2. 歌词理解：让幼儿懂得与同伴友好相处的重要性。
23版-《拉拉勾》幼儿园PPT优质课件
延伸活动推荐及资源链接
01
与《拉拉勾》相关的动画片或故 事书推荐；
02
团队协作游戏和亲子互动游戏推 荐。
THANKS
感谢观看
情感表达
引导孩子们理解歌曲所表 达的情感，通过演唱传递 出对友谊的珍视和对美好 时光的向往。
互动演唱
鼓励孩子们在演唱过程中 进行互动，如互相拉勾、 击掌等，增加歌曲的趣味 性和互动性。
03
舞蹈动作学习与表演
舞蹈动作分解教学
勾手动作
双手五指自然并拢，掌心向内相 对，手腕轻轻勾起，形成勾手姿
势。
拉伸动作
奖励机制
设立合理的奖励机制，对表现优秀的孩子给予适当的奖励和表彰， 激发他们的积极性和参与热情。
06
课程总结与延伸活动
课程回顾与成果展示
课程主题
《拉拉勾》是一首经典的儿歌，通过本课程的学习，幼儿 们能够掌握歌曲的基本旋律和歌词，并了解友谊和合作的 重要性。
课程内容
本课程通过讲解、示范、练习和游戏等多种方式，帮助幼 儿们逐步掌握歌曲演唱技巧，同时培养他们的团队协作能 力和社交技能。
成果展示
在课程结束时，我们组织了一次小型的演唱会，幼儿们自 信地表演了他们所学的《拉拉勾》，展现了他们的学习成 果和自信心。
家长参与及亲子互动建议
家长参与
我们鼓励家长积极参与到幼儿的学习中来，可以在家中播放《拉拉勾》的歌曲，与幼儿一起练习演唱，并引导他 们理解歌曲中的友谊和合作精神。
亲子互动建议
家长可以与幼儿一起进行角色扮演游戏，模拟歌曲中的情境，让幼儿更好地体会友谊和合作的重要性。此外，家 长还可以与幼儿一起制作与《拉拉勾》相关的手工作品，如绘制歌词海报等，增加亲子互动的乐趣。
《拉拉勾》(幼儿园PPT课件)
有效利用拉拉勾，提升课堂管理 效率
详细描述
通过PPT展示拉拉勾在课堂管理 中的应用，如用拉拉勾进行点名 、分组、任务分配等，提高课堂 管理的效率和效果。
案例二：如何用拉拉勾进行游戏化教学
总结词 结合拉拉勾，打造趣味横生的幼儿园 课堂
详细描述
介绍如何利用拉拉勾进行游戏化教学 ，如设计有趣的互动游戏、角色扮演 等，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
孩子们认为，《拉拉勾》幼儿园PPT课件能够帮助他们学到很多知识，让他们变得 更加聪明。
还有一些孩子表示，他们通过这个课件学会了如何与同伴合作完成任务，增进了彼 此之间的友谊。
06
结尾
感谢语
谢谢大家
表示对听众的感谢，可以简短明了。
谢谢各位的参与和支持
强调对听众参与和支持的感谢，适用于较为 正式的场合。
习兴趣。
家长们特别赞扬了课件中互动环节的设 计，认为这种互动方式能够帮助孩子们 更好地理解课程内容，提高学习效果。
家长们还表示，《拉拉勾》幼儿园PPT 课件的操作简单易懂，方便他们在家中
辅助孩子学习。
教师评价
教师们对《拉拉勾》幼儿园PPT课件的评价也非常高。他们认为这个课件内容编排合理，符 合幼儿的学习特点和认知规律，能够帮助孩子们建立起正确的学习方法和思维方式。
02
拉拉勾介绍
什么是拉拉勾
01
拉拉勾是一款专为幼儿园设计的 PPT课件，旨在帮助幼儿教师更 好地进行课堂教学和幼儿教育。
02
它以生动有趣的动画和互动游戏 为主要特点，能够吸引孩子们的 注意力，提高他们的学习兴趣和 参与度。
拉拉勾的用途
辅助课堂教学
拉拉勾PPT课件包含丰富的课程 内容，可以帮助教师更好地讲解 和演示知识点，提高课堂教学效
大班上学期音乐教案《拉拉勾》（二篇）
大班上学期音乐教案《拉拉勾》活动目标：1、感受和表现歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
2、根据歌词内容按乐句创编表演动作。
3、体验与同伴合作歌曲的快乐，积极地用表情、动作和眼神与同伴交流。
活动准备：歌曲录音磁带。
活动过程：1、讨论与同伴发生矛盾及与同伴友好相处时的不同心情。
探讨与同伴发生矛盾时应如何解决。
2、幼儿学唱新歌。
（1）幼儿欣赏录音歌曲或教师范唱，体验歌曲中好朋友间的情绪变化。
（2）幼儿学唱新歌，注意唱准切分音符和休止符。
3、幼儿探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分。
4、幼儿与邻座的同伴合作进行歌表演。
（1）在教师的引导下，幼儿根据歌词内容和歌曲中人物情绪的变化，按乐句创编相应的动作、表情。
（2）幼儿两两结伴有表情地边唱歌、边表演动作，体验与同伴交流、合作进行歌唱活动的快乐。
5、用领唱和齐唱的形式演唱此歌。
大班上学期音乐教案《拉拉勾》（二）教案主题：《拉拉勾》音乐教学教学目标：1. 了解《拉拉勾》这首经典童谣的歌曲内容和歌词。
2. 学习歌曲的旋律、节奏以及演唱技巧。
3. 培养学生音乐表达能力和团队协作能力。
教学内容和方法：1. 歌曲欣赏（10分钟）- 播放《拉拉勾》这首歌曲的录音。
- 让学生仔细聆听歌曲，通过音乐欣赏感受歌曲的情感和节奏。
- 学生可以跟着音乐摇摆身体或拍手等表达对歌曲的喜爱。
2. 学唱歌曲（20分钟）- 分段教学歌曲的歌词和旋律，包括词语的发音和歌曲的节奏感。
- 每节音乐结束之后，进行简单的口头练习，鼓励学生用准确的发音和节奏唱出歌曲的一段。
3. 分组练习（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组有一段时间来练习歌曲的演唱和动作表演。
- 鼓励学生在小组合作中发表意见、讨论歌曲的表达方式，并且提供指导和帮助。
4. 团队表演（15分钟）- 每个小组轮流进行歌曲表演，其他学生观看和鼓掌。
- 老师可以根据学生表演的情况给予肯定和建议，鼓励学生努力提高。
大班音乐活动教案《拉拉勾》
大班音乐活动教案《拉拉勾》教学目标：1. 让学生了解并学习《拉拉勾》这首经典儿歌。
2. 提高学生的音乐欣赏能力，培养对音乐的感知和表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 《拉拉勾》儿歌的音乐录音。
3. 打印好儿歌《拉拉勾》的歌词。
教学过程：引入（5分钟）1. 通过回顾学生之前学习的音乐活动，唤起学生的音乐兴趣。
2. 引导学生讨论儿歌的作用，并介绍今天要学习的儿歌《拉拉勾》。
展示（10分钟）1. 播放《拉拉勾》的音乐录音。
2. 让学生闭上眼睛，仔细聆听音乐，感受音乐的节奏和旋律。
3. 引导学生讨论他们对这首歌的印象和感受。
学习歌词（15分钟）1. 发放《拉拉勾》的歌词给学生。
2. 引导学生一起读和跟唱歌词，熟悉歌词内容和旋律。
3. 让学生分组，利用歌词的内容和旋律编排动作和舞蹈，并请几个小组表演出来。
齐唱（10分钟）1. 指挥学生齐唱歌曲《拉拉勾》。
2. 引导学生注意歌曲中的高低起伏、快慢变化等。
3. 引导学生感受并体会歌曲中的情感表达。
创作歌曲（15分钟）1. 分组给学生分发乐器，让每个小组设计出适合《拉拉勾》歌曲的乐器伴奏。
2. 指导学生利用乐器创造出与歌曲旋律相呼应的音乐节奏。
3. 让学生分组表演他们创作出的乐曲，并由全班评选最佳乐曲。
合唱与舞蹈（15分钟）1. 将创作好的乐曲和之前学习的舞蹈动作结合起来。
2. 引导学生全班合作，一起进行歌曲和舞蹈演练。
3. 最后，全班同学一起表演出他们创作的乐曲和舞蹈。
总结（5分钟）1. 回顾学生的学习过程，询问学生对这个音乐活动的体会和收获。
2. 引导学生总结学习《拉拉勾》的经验，并鼓励他们在日常生活中多欣赏、学习和创作音乐。
板书设计：大班音乐活动教案《拉拉勾》（二）教学目标：1. 了解并学习《拉拉勾》这首经典儿歌。
2. 提高音乐欣赏能力，培养对音乐的感知和表达能力。
3. 培养合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
幼儿园幼儿大班音乐活动教案《拉拉勾》含反思
幼儿园幼儿大班音乐活动教案《拉拉勾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为学习歌曲《拉拉勾》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的魅力，提高音乐素养和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《拉拉勾》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿与同伴合作的能力，增进友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、节奏乐器。
2. 学具：小卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色笔和小卡片，与幼儿一起制作歌词卡片，引导幼儿关注歌词内容。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱。
（2）教师弹奏钢琴，引导幼儿跟唱。
（3）针对歌曲中的节奏变化和音高，进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一个节奏变化部分，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，进行歌曲演唱练习。
（2）教师巡回指导，纠正演唱中的错误。
5. 歌曲展示（5分钟）每组选出一名代表，进行歌曲展示，其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《拉拉勾》2. 歌词卡片：彩色笔书写，贴在黑板上。
3. 节奏谱例：用符号表示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《拉拉勾》，并解释歌词的意义。
2. 答案：歌词表达了朋友之间相互关爱、团结合作的精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿在节奏感和音高方面还存在问题，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：组织一次“小小音乐会”，让幼儿自由选择歌曲，进行演唱和表演，提高幼儿的音乐表现力和自信心。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高的掌握。
2. 实践情景引入：通过歌词卡片制作，引导幼儿关注歌词内容。
大班音乐教案《拉拉勾》
大班音乐教案《拉拉勾》一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园大班音乐课程》，课程章节为第四章节，具体内容为歌曲《拉拉勾》。
歌曲《拉拉勾》是一首脍炙人口的儿童歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快，富有童趣。
通过学习这首歌曲，让孩子们能够感受音乐的韵律美，体验合作与交流的乐趣。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地演唱歌曲《拉拉勾》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 培养孩子们的音乐欣赏能力，使他们能够从歌曲中感受到快乐和幸福。
3. 通过音乐活动，培养孩子们的团队合作精神和相互关爱意识。
三、教学难点与重点重点：熟练演唱歌曲《拉拉勾》，掌握歌曲的基本节奏。
难点：歌曲中个别音高的准确演唱，以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、教学卡片。
学具：歌谱、乐器（如手鼓、沙锤等）、舞蹈道具（如丝带、花环等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领孩子们进行一个简单的音乐游戏，让孩子们在游戏中感受音乐的快乐。
2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《拉拉勾》，让孩子们跟随音乐一起唱，边唱边用手打节拍。
3. 分组练习：将孩子们分成若干小组，每组选择一个音高，分别演唱歌曲中的不同音高部分，培养孩子们的团队协作能力。
4. 歌曲演奏：教师指导孩子们使用手鼓、沙锤等乐器为歌曲《拉拉勾》伴奏。
5. 舞蹈表演：教师教授歌曲《拉拉勾》的舞蹈动作，让孩子们边唱边跳，体验音乐与舞蹈的结合。
6. 歌曲比赛：组织孩子们进行歌曲比赛，鼓励他们大胆表现自己，培养自信心。
7. 课堂小结：教师对孩子们的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
六、板书设计板书歌曲《拉拉勾》的歌词，并在歌词上方标注基本的节奏符号，帮助孩子们理解和记忆歌曲。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍歌曲《拉拉勾》的歌词和节奏，并试着与家长一起演唱。
2. 作业答案：歌曲《拉拉勾》的歌词和节奏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《拉拉勾》的学习，孩子们在音乐活动中感受到了快乐，培养了团队协作能力。
大班歌曲：拉拉勾
大班歌曲：拉拉勾歌曲简介《拉拉勾》是一首非常适合大班幼儿园的儿歌，这首歌配合着活泼的舞蹈和简单的动作，让孩子们在音乐中快乐跳跃，锻炼身体的协调性和节奏感。
这首歌曲的旋律简单明快，歌词朗朗上口，孩子们听了以后不仅能够加深对音乐的理解，还能培养他们热爱生活的态度。
歌曲歌词拉拉勾勾，拉拉勾，手举高高，手放下。
左手摆动，右手摆，跳啊跳啊，气氛烧。
拉拉勾勾，拉拉勾，手举高高，手放下。
左脚伸出，右脚踩，左右跳动，身子扭。
你跳我跳啦啦啦，大家一起扭啊扭。
你跳我跳啦啦啦，大家一起跳啊跳。
弯腰，摸脚，摸啊摸，跳啊跳啊，脚不停。
向前，向后，向左转，跳啊跳啊，眼看劲。
拉拉勾勾，拉拉勾，手举高高，手放下。
抱抱别人，轻轻摆，心心相连，欢乐乐。
歌曲动作•手举高高：双手伸展到头顶，手掌向上。
•手放下：双手放下，贴在身体两侧。
•左手摆动，右手摆：左手前摆一下，右手紧接着向前摆一下。
•左脚伸出，右脚踩：向左踢一脚，右脚踏地。
•身子扭：同时向左和右转动身体。
•弯腰，摸脚，摸啊摸：向前弯腰，双手摸脚。
•向前，向后，向左转：向前跨一步，向后跨一步，向左转一下。
•抱抱别人，轻轻摆：与另一个小朋友轻轻相拥，缓缓地摆动身体。
歌曲适用人群《拉拉勾》适合3-6岁的大班幼儿园的孩子学唱跳，可以在班级中进行教学、活动和表演。
孩子们可以利用这首歌曲锻炼身体的协调性和节奏感，也可以培养他们与小伙伴之间的交往能力和情感。
孩子们学唱跳的效果通过学唱跳《拉拉勾》，孩子们能够：1.提高协调能力和节奏感。
2.学会通过简单的动作表现自己。
3.感受音乐的美妙。
4.学会与小伙伴合作，互助互学。
5.增强自信心和快乐感。
总结《拉拉勾》是一首非常适合大班幼儿园的儿歌，通过它，孩子们可以在音乐中感受快乐，锻炼身体和提高协调能力。
让我们一起学唱跳这首活泼的歌曲，为孩子们的成长和生活增添更多的色彩和乐趣！。
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《 拉拉勾》
峡江县幼儿园 余丽
•
根据唱歌
教学要求幼儿
掌握一定的唱
歌技能，通过
唱歌教学对幼
儿进行教育，
主要是以歌曲
的思想情感影
响和感染幼儿，
使其形成活泼
开朗、积极向
上的个性，使
幼儿身心健康
的成长的要求。
1.说教材 2.说教法有童趣的歌曲， 生动的描写了两个小朋友之间因发生了矛盾， 用节奏来表现生气与高兴的情绪，因此知识 点是：2/4拍节奏的强弱特点及歌曲中运用 的两个主要的节奏型▏X X X ▏、▏X O ▏。 掌握好了这一知识点为整个教学活动的开展 奠定了一定的基础。
•说教法
• 以上几种教学方法在活动中交 替使用、相互补充，使教学活 动动静交替。注意发挥了音乐 作品的情感教育功能，重视了 幼儿活动过程中的情感体验和 态度倾向。
•说教学过程（分三部分1）
• 第一部分导入有两个环节：1、听音乐做模 仿动作（小鸭子）入教室，调动起幼儿的 愉快情绪。教师：小小蛋儿把门开，开出 一只小鸭来。小鸭子怎样叫啊？”出示节 奏谱“哦，小鸭子是▏嘎嘎嘎▏嘎--▏的叫， 咱们一起来唱一唱。”然后就自然过度到 第二个环节发声练习，第一个练习曲“小 鸭子”目的练习切分音。“你听滴答滴答 这是谁在唱歌？”“哦，原来是小钟在唱 歌啊，它怎样唱的？”（出示节奏谱）第 二个练习曲“我的小钟会唱歌”目的练习 休止符，为学习演唱歌曲奠定基础。
•说教学过程（分三部分3）
• 第三部分活动结束，讨论：“和小朋友怎样才能做 到每天都是高高兴兴的呢？”进行团结友爱的教育 “对了，小朋友们在一起有时难免会遇到一些不开 心的事，也会有一些小矛盾。只要我们能互相谦让， 和这两个小朋友一样很快就能和好，那我们一定会 很愉快的，让我们都来做好朋友吧！”最后大家一 起玩音乐游戏“找朋友”，在欢快的气氛中结束本 次活动。
•说教学过程（•说分教三学部过分程1（）分三部分2）
• 第二部分展开学唱歌曲，包含着四个环节。 • 第一环节欣赏歌曲、情感体验。 • 第二环节节奏朗诵歌词。 • 第三环节整体跟唱，分别采用集体无伴奏跟唱、根
据歌曲情绪分前后两部分表演唱和分组表演唱的形 式。 • 第四环节运用简单动作表演唱，请幼儿自由选择伙 伴两两一组尝试为歌曲配上简单的动作，教师这时 可以对幼儿进行个别指导，把生气和高兴的表情表 现出来。
说教材：教学目标
•1、引导幼儿感受和表现歌曲中人物情绪 的变化，在音乐活动中享受快乐。 •2、引导幼儿用自然的声音有感情的演唱。 •3、引导启发幼儿理解歌词内容，学习宽 容待人。
•说教材：教学重点
• 理解歌曲内容初步学会演唱，唱好 切分音、休止符。幼儿园音乐教学的 任务指出：音乐教学是通过具体的音 乐教材进行的，教师要引导幼儿感受、 理解音乐作品。因此，我将理解歌曲 内容初步学习演唱，唱好切分音、休 止符作为本次教学活动的重点。
•说教材：教学难点
•运用表情、动作与同伴交流表现歌曲。 由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中 心。通过运用表情、动作来表现歌曲， 并在表演中能有意识的与同伴进行交流 与合作，对幼儿来说有一定的难度，需 要经过教师的引导和帮助经过自己的努 力才能做到。因此这是教学的难点所在。
•说教法
•第一种方法整体教唱法，整体教唱是把歌 曲作为一个完整的形象呈现在幼儿面前， 幼儿也把它作为一个完整的形象来接受的 而在教学活动中主要引导幼儿初步学习整 体跟唱的方法。教师整体教唱幼儿整体跟 唱是师生的双边活动。但唱歌教学容易使 幼儿处于被动地位，怎样变被动为积极主 动呢？我是这样做的： •在教学活动中我主要采取了整体教唱法、 节奏朗诵法和情绪感染法。
• 第三种是情绪感染法，幼儿在音乐活动时很容易受到情绪的 感染。运用情绪感染法在引导幼儿欣赏歌曲的过程中起到了示 范榜样的作用。我借助于两副小娃娃的表情图片，在范唱时运 用动作、表情和声音将生气和高兴的不同情绪表现出来，引起 幼儿感情上的共鸣。我还借助于语言的激励来调动孩子的情绪， 常常说：“你表演的真是棒极了。”“我就知道你能行。”
•说教法
• 第二种方法是节奏朗诵法，主要在学习理解歌词的环节运用。 这是帮助幼儿掌握歌曲节奏和记忆歌词的既简单又有效的方法。 首先，我将切分音和休止符的节奏，引导幼儿单独进行尝试学 习。然后再利用整副节奏谱引导幼儿边拍节奏边朗诵歌词。这 个过程注重发挥了幼儿的创造性、主动性，让幼儿在主动探索 中学习。