我与汉语拼音的故事(黄鑫雨)
我与汉语拼音的故事
我与汉语拼音的故事读幼儿园的时候，有一天，老师拿着一叠厚厚的卡片一张一张的贴在黑板上，展示给我们看，上面有“a”、“o”、“e”......黑板上这些形状各异的小精灵把我们看得眼花缭乱。
咦，这些是什么呀？老师似乎看透了我们的心思，对我们说：“这些可爱的小家伙是汉语拼音，别看它们个头挺小，它们可都是学习汉字最重要的工具。
”说完，老师便大声地教我们读了起来。
从那以后，我便与汉语拼音结下了不解之缘，也对汉语拼音产生了浓厚的兴趣。
通过查阅各种资料，我了解到汉语拼音是我国的汉字拉丁化方案，主要用于汉语、普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标，是辅助汉字读音的工具，汉语拼音共有56个字母，分为“声母”与“韵母”两大类，声母有21个，韵母有35个。
正是这56个神奇的字母把我带进了知识的殿堂。
小时侯，我很爱看书，可书中许多字我都不认识，每次都只好麻烦妈妈念给我听，自从我学了拼音后，我就能够利用拼音自己把一篇又一篇美妙的童话故事读完了，是拼音把我带入了书的海洋。
因为我在学习拼音的同时，也学习了英语。
所以在我学习拼音的时候还发生过许多趣事呢！有一次，上语文课时老师指着黑板上的“i”让我读出来，我马上站起来，大声的读：“‘ai’”老师惊讶地说：“什么？”我还愣愣地说：“是‘ai’呀！”这时，底下有人窃窃地笑了起来，我这才回过神来原来这是语文课哦！我马上大声地说：“是‘i’。
”随着年龄的增长，我越来越喜欢拼音了。
因为拼音有个很大的特点，就是帮助我上网，在电脑的输入法中，拼音占有很大的优势，如紫光拼音输入法、搜狗拼音输入法、谷歌拼音输入法......我在上网的时候运用这些拼音输入法，就能轻松地与别人网络聊天或查阅资料了。
我爱拼音，愿拼音伴我一路而行。
我与汉语拼音初一作文
我与汉语拼音初一作文我与汉语拼音初一作文“走吧走吧，今天就饶了你们几个……回去都好好看看汉语拼音，告诉你们：你们几个可给我注意点了，连自己名字都拼不出来以后怎么学？……”我不知道后来老师又说了什么，我只知道我深深的埋下头，伙伴扯着我的手走。
我的眼眶里似乎有什么滚烫的液体流下来，我拼命咽下去也没用。
我把头低得越来越低，因为我不能让别人看见我现在这个样子…… 那次的话语，那次的教训，那次的表情，那次的太多太多都印在脑海里，因为幼儿园没有提前学，所以我觉得上学很累，也很恐怖。
我害怕老师会不喜欢我，我害怕永远也得不到小红花，我害怕再遇到那种事情，所以在家里妈妈提前教我，学校里我认真的听、记。
我的目光会一直跟随着老师的身影，我的嘴巴会默默模仿着老师的口形，我的眼睛会盯着书本上那五彩图案下写着相应的字母……渐渐的，我学会了汉语拼音，分清了哪些是韵母哪些是声母，我也学会了声调符号。
ā，á，ǎ，à…… 漫长的岁月陪伴我走过了太多的风风雨雨。
当我得到一朵大红花，我的脸上绽放出开心的笑容；当我戴上了红领巾，听见老师说我们的国旗是鲜血染成的，我从此就是一名少先队员了，我有种自豪感；当我考得100分，我会迫不及待把成绩给父母看，那种冲动恨不得让全世界人都知道；当校长在主席台念到我的名字获得比赛一等奖时，我怀疑为什么我没有翅膀能飞过去，在众目睽睽下我没有羞涩，而是更多的兴奋……真的，那种感觉，那些看起来幼稚的举动现在想想也会禁不住傻傻的笑，我不知道我曾是这样一个女孩。
横，撇，竖，捺，点。
我不但学会了拼音，还学会了写字，学会了组词，学会了造句，学会了写文，学会了查字典。
我成为了一名优秀的少先队员，我会为班级演出比赛，我会为不懂得同学讲解。
我是快乐的，幸福的，因为我感受到了校园里生活的快乐，我知道了什么是快乐，什么是对，什么是错。
这一切都是因为学习，因为我的不懈努力，因为汉语拼音！是它让我会说话，认识字，学做人，学习更多文化。
以我和拼音的故事(实用15篇)
以我和拼音的故事（实用15篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我与汉语拼音 (7)
我与汉语拼音的故事
汉语拼音的魅力是无穷的、从对它全然不知到对它了如指掌，这个过程漫长而又短暂，让人捉摸不定，但只要认真学习，就能被它所感染、所吸引。
在幼儿园、学前班我就认识汉语拼音了，课本上，每个拼音字母旁都有张漂亮的图画，他们和拼音字母长的像极了！可那时我不知道老师让我们学那些字母有什么用。
后来上了一年级，我又开始学汉语拼音了。
这次，老师不仅要求我们会念，还要求我们会写，刚开始我把拼音写得歪歪扭扭，p和q还总是搞反，于是，我每天都在练习汉语拼音。
终于，功夫不负有心人，我终于能写出漂亮的、工整的、正确的汉语拼音了。
看着老师在作业本上写的鲜红的优字，心里美滋滋的，不由得喜欢上了汉语拼音。
可我还是不知道汉语拼音有什么用。
上了二年级，我又开始学习汉语拼音查字法，我这才明白，汉语拼音原来有这么大的作用。
知道了这，我对汉语拼音的兴趣更大了。
从此，我再也不怕遇到不认识、不会写的字了。
这样，我又认识了许多生字，看课外书已经没问题了，看来汉语拼音的作用真的很大。
学会了汉语拼音，我开始学着用拼音输入法在网上查找需要的知识，还可以用父母的手机给亲人们发短信，沟通感情。
我爱汉语拼音！。
我与汉语拼音的故事
我的“漂亮朋友”“a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa。
o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。
e像白鹅玩倒立……”听着表妹用稚嫩的声音背诵着汉语拼音口诀，仿佛小学课本上打鸣的公鸡、戏水的白鹅再次浮现眼前，唤起了我那沉睡已久的记忆……——题记第一次接触拼音是从妈妈买的童话书上，当时只觉得那些形态优美饱满的符号很漂亮，直到进入学校，才慢慢发现，这些漂亮的符号与中国为之骄傲的汉字相伴相生，竟有成千上万种组合。
从此，我这个“漂亮朋友”，总会让我在教室里留下“刻苦学习”的身影。
“错了，你又错了，怎么搞的?q和p你要到什么时候才能分清？四个音调你要到什么时候才能标注准确？留下来重写。
”看着我作业本上大大小小的红叉叉，和老师一技流畅的“三连问”，让我羞愧至极，感觉脸红的可以烙熟一张大饼。
从那以后啊（āáǎà），ppqq,ddbb这些符号就整天萦绕在我脑海里，以至于不自觉的看见任何生字都要在心里默读出四个音调。
再经历过一次次失败的挫折后，我对拼音的认识有了一定的提高，但有些组合始终记得不牢固，就像书柜顶上妈妈放的糖罐一样，总也拿不到。
记得那是一年级期末考试，要求给“流”注音，我绞尽脑汁，写了又擦，擦了又改，实在不知道应该是“liu”还“lui”，时间一分一秒过去，我盯着这个“流”字，与它对视，头上的汗一滴一滴流下来，突然间灵感闪现，一滴一滴流下来，“i”不就是一滴一滴流下来吗，就像“氵”。
按照这个结构应该是“liu”。
我就这么写下去，最后得了100分。
拿到卷子的时候，我激动的哭了，也从那一次起，我把这个“糖罐”抱得紧紧的，再也没有弄错过。
就这样和我的“漂亮朋友”纠缠着，不知何时，已经掌握了她所有组合，甚至无法发音的组合也能一眼辨认。
而那时，不知不觉中我也褪去了幼稚的童颜，在更多知识的海洋中穿行。
我之所以称拼音是我的朋友，那是因为我学习掌握中国的汉字离不开她的指引，阅读和掌握中国的文章离不开她的帮助；我之所以称拼音是我的朋友，是因为在学习拼音的过程中，她教会我许多学习的方法，让我掌握了知识，也收获了自信；我之所以称拼音是我的朋友，是因为她让我看到了拼音对于传承中华文化的重要性，她的作用就像英文中的音标一样。
我与汉语拼音的故事 (5)
我现在已经上六年级了，从幼儿园开始，我就有一个朋友，那就是汉语拼音。
汉语拼音是我们中华民族流传下来的宝贵的文化，我们应该传承下去，学好汉语拼音对我们有很大的帮助，可在以前我的汉语拼音却是一踏糊涂。
在我们上小学的时候，老师教给我们的第一个知识点就是汉语拼音。
我想着在幼儿园就已经学过汉语拼音了，所以每次上课我都在听天书，一直在手里忙着自己的事情。
直到二年级的一次考试我才发现原来汉语拼音不但难写，而且就连几声都是十分爱混淆的。
例如我经常会把“无”写成“武”。
而且拼音也很难拼，于是我下定决心把汉语拼音学好。
可是我越学越死，我开始害怕汉语拼音。
三年级时，老师教我们查字典，我回家以后翻字典，可是上面密密麻麻的拼音，让我打了退堂鼓。
我还是决定尝试一下，我查的是“的”字。
我在字典中找大写字母“b”，可是我在那翻来翻去把字典都快翻烂了，也没找到。
我开始求助电脑，我把电脑打开一看，瞬间就茫然了，我想该怎么打字啊？我去找妈妈叫她过来帮我，妈妈说在电脑上查字也需要用到拼音的，我说：“可是我不会拼音啊。
”妈妈说：“我教你。
”他很有耐心的教导我：“”有一个门洞的是n，有两个门洞的是m，一个人头上戴了一个帽子是i......”我在妈妈的指导下，慢慢地学会了拼音。
汉语拼音是我们学习汉语的重要工具。
我们作为中华民族的一份子，应该学好汉语拼音，因为汉语拼音在我们的生活中有着广泛的作用。
在大家上小学一年级的时候都会认识一个很好的朋友，他就是拼音。
可是在一二年级他也是我的敌人。
从一年级开始，我们就要学拼音。
可是我那时在农村上学，学都不带写作业的，但是我的成绩还不错，所以我就没在意。
一点都不想看见拼音。
二年级我转到了城里上学，看到大家说着标准的普通话，用音序查字法查字典，而我只能问同学。
可以这样说：一年级烦拼音，二年级怕拼音，可是我三年级到了一个托管班，托管班的老师一个月内把我的拼音抓上去了，三年级第一学期结束后，我的拼音就已经达到了炉火纯青的程度，我终于和拼音握手严和了。
四年级叙事作文：我与汉语拼音的故事_400字
三一文库（）四年级叙事作文
我与汉语拼音的故事_400字
在一个幽静的夜晚，我早早的上了床，早
早的去畅游梦的世界。
很奇怪，这些在陆地上
行走的生物并不是人类!那它们是什么呢？“
我们是拼音，小朋友，欢迎来到汉语拼音王国，我就是这里的国王:‘z大帅’，是你，是你经
常把我念错音，所以我才当上国王这个位置的! ”当上这个国王是很不光彩的，你明白不明白？”
他的脾气很不好，非常凶，他气得暴跳如雷，吓的我想赶紧离开这个鬼地方！可是时间
已经来不及了！国王叫几个士兵把我关进一个
黑屋子里，并把我变成了字母P，把真正的字
母P变成了我的模样。
我伤心的哭了起来。
我
恳求他们把我变回原来的样子，可有的人说：
为了你们人类，我们忍受了多么大的痛苦，但
是这也是你们人类经常的出错！突然，A统领
张口说话了：“孩子呀，他们说的其实也挺有
道理的，你看：你们人类生活中哪有一天离开
我们拼音了，像、上一年级学汉字等等。
20 × 20。
我与汉语拼音的故事 (4)
我与汉语拼音汉语拼音大家可能都认识，而我初次认识汉语拼音是在幼儿园大班的时候，我当时觉得汉语拼音很搞笑。
到了小学一年级的时候，我还是爱把好几个汉语拼音搞混。
有一次月考的时候，第一题就是给汉字注上拼音，刚好这几个拼音都是我容易搞混的音，当试卷发下来的时候，我的第一题的分数几乎为零，拼音几乎全部都错了，直到五年级的时候，我才完全将汉语拼音掌握，能做到准确无误。
汉语拼音可以帮助我们正确认读汉字，我们也可以用汉语拼音查字法，查找我们不会写的汉字汉字，我们还可以用汉语拼音在网上搜索我们需要用的资料，我们还可以用汉语拼音，拼出我们要写的汉字，总而言之，汉语拼音对我们的学习和生活都有重要的意义。
有一次我从学校回到家中，正在写家庭作业的时候，有一道题是看拼音写汉字，我把“qu”拼成了“pu”。
使我始终拼不出来这个音，当我把妈妈叫出来让他帮我拼的时候，妈妈笑着说：“难道你连“qu”这个音都拼不出来”，然后我就给妈妈说：这是“qu”呀！我把它拼成“pu”了，妈妈听了大笑起来，这件事情我一直都还不能忘怀。
还有一次是我在合肥的朋友玩的时候，我把白读成被朋友们听了哈哈大笑说说被朋友们嘲笑了，我当时的脸就变得红彤彤的还有一次是我的作业，我把作业交了上去，到了下午，老师把我的作业单独拿到了教室，老师到了讲台上，把我的作业放在了投影仪上投给同学们看，并且指出了羞愧的“羞”的拼音，我把羞的音“xiu”写成了“xu”，同学们都哄堂大笑起来，我当时就想：“如果有一个缝隙，一定要躲进去，”当时我觉得自己很羞愧。
在这几件事情中，我感受到了汉语拼音的博大深奥，我爱汉语拼音。
我与汉语拼音在我们的生活中经常会遇到很多的朋友，他总会出现在我们面前，而且很实用，他是汉语拼音。
汉语拼音我从小就开始学，虽然小时候幼儿园老师很温柔，但是这汉语拼音老师讲的确很枯燥，写得也不像样。
得不到老师的赞赏，因此我就不喜欢学。
直到我上了小学，课本上的字母旁边都有许多图案，都是我们生活中常见的物品。
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我与汉语拼音的故事
佛山市顺德区陈村镇五年（1）班黄鑫雨
记得我上一年级的时候，老师拿着一叠厚厚的卡片贴在黑板上。
ā,á,ǎ,à,ō,ó,ǒ,ò,ē,é,ě,è……这一群形态各异的小精灵在我眼前跳动着，使我看的眼花缭乱。
在心里，我不禁产生了疑问：这是什么呀？老师似乎看透了我的心思，她说这些是和我们形影不离的小伙伴，它们的名字叫汉语拼音。
记得有一次我要抄生字，正好有个拼音叫iu而我却写成了ui,每一次都记错,然后我去请教了老师——这个拼音为什么写错了？老师说我的i和u写反了，我又看了看书，才发现我真的写错了。
但是这一次对了，下一次又会错了。
怎么办呢？这使我很苦恼。
后来老师教了我一句口诀和连读的窍门才让我恍然大悟而记忆犹深。
上二年级的时候，老师教了我们前鼻音和后鼻音。
前鼻音没有g而后鼻音是有g这个拼音的。
可是我就是记不住，回到家我把这件事告诉了妈妈。
妈妈分别把en和eng读了几遍给我听，没有什么不同的呀！我对妈妈说。
妈妈实在是教不了我这个小糊涂了，于是又读了一遍，而这一次我终于知道他们哪里不同啦。
不同之处就在于发音的部位不同。
例如chen是不用鼻音的而cheng 是要用鼻子发音的。
现在我读五年级了，通过这几年的拼音学习，我对这些小精灵们已经有了更深的了解了。
它在我的生活中无处不在，写作文时用，打字时用，朗诵时
用……是它让我的生活变得更加多姿多彩。
谢谢您——汉语拼音！。