词的语用意义
语义和语用
词义的范围面或侧重点有别——影响到词语的搭配
异
附加色彩不同——影响到词语的运用范围
同义词辨析
理性意义 辨析差异 色彩意义 用法
（1）理性意义方面
词义着重点不同。如：收罗 网罗 搜罗；陡峭 峻 峭 语意轻重的不同。如：希望 盼望 渴望； 优良 优 秀 优异
词义范围大小的不同。性命 生命；
疆
边境 边
二、同义关系 我们在语言的使用中常常会碰到几个声音不同而意 义相同或基本相同的词，这就是一般所说的同义词。 请比较下列两组词： A 大夫―医生 B 鼓励―怂恿 鸡蛋―鸡子儿 成果―后果 坚固―坚强 西红柿―番茄 脑瓜子―头颅 公尺―米 愤慨―愤怒 扩音器―麦克风 等义词
近义词
理性意义 词义 附加色彩 同义词—— 理性意义相同或基本相同
本义和派生义是历时的关系；
而基本义和非基本义挃的是一个多义词 几个义项间的共时关系。
3、词义的派生 词义的派生首先要有现实的基础。这就是派生义和 派生它的那个意义所挃的事物的某一方面特征有联 系。 其次，现实现象的这种联系怎么被用来作为派生新 义的线索，那与语言社会的生活环境、劳动条件、 风俗习惯以及人的思维活动、语言成分乊间的相云 作用等等有关，因而表达同一类现实现象的词义在 不同的语言中各有自己的派生历程。
第一节 词汇和词义
一、词和词汇 二、词的词汇意义
三、词义的概括性
从语言符号的意义表达上看，词也是 承载意义最基本的单位。研究语言符号 的意义一般都以词作为基本单位。 词汇是一种语言中所有的词和成语等 固定用语的总汇，既包括词，也包括语。
一般来讲，词汇挃的是一种语言或方言 里全部词语的总和，例如“英语词汇”、 “汉语词汇”等。 但在实际使用中，也有“法律词汇”、 “医学词汇”、“红楼梦词汇”、“考 研词汇”、“四六级词汇”等等，这时 “词汇”是挃局部范围内的词语的总和。
英语词汇学详细阐述词的意义与词的语用意义不同之处。
英语词汇学详细阐述词的意义与词的语用意义不同之处。
词的意义是指词所表示的事物或概念的内涵。
在英语中，词的意义有
时是明确的，比如“cat”（猫）表示一种动物，而有时则需要通过上下
文来确定其意义，比如“bank”（银行）可能指的是银行或河岸。
词的语用意义是指词在特定语境下所承载的语言功能。
同样的词在不
同的语境中可能会产生不同的语用意义。
比如，“I just cleaned the bathroom”（我刚刚打扫了浴室）中的“just”表示时间的近，而在
“Just do it”（就做吧）中的“just”则表示语气上的鼓励或劝告。
与词的意义不同，词的语用意义是由上下文和社会文化因素共同决定的。
语用意义有时具有隐晦、暗示性的特点，需要读者在了解词的语用背
景和文化内涵的基础上进行理解。
对于学习英语的学生而言，掌握英语词
汇的语用意义也等同于掌握英语语境和文化背景，这有助于提高学生的交
流能力和文化素养。
总体而言，英语词汇学的研究包括词的意义和语用意义两个方面，词
的意义主要是词所表达的事物或概念内涵，而词的语用意义主要表现在特
定语境下所承载的语言功能，需要考虑上下文和社会文化因素的影响。
对
于学生而言，掌握英语词汇的意义和语用意义都是非常重要的，能够提高
学生的语言理解能力和表达能力，帮助学生更好地适应英语语言环境。
词的语用意义
一、Imitative meaning 仿义型
对原义依附紧密，往往是对原词词义的引申 或抽象，可以分为以下四类： 1、词性正常的相仿 2、词性变通的相仿 3、夸饰性相仿 4、移就性相仿
1、词性的正常相仿 在语言表达过程中正常使用相应的词类。 The country not agreeing with her, she returned to England. （水土不服） 2、词性变通的相仿 在语言表达过程中根据需要临时将一个词改变词性使用。 His accent is very Harvard.(哈佛味） 3、夸饰性相仿 在语言表达过程中虽然两者性质相通，但词汇意义已作不同程度的夸张、 扩大或缩小。
We felt ashamed for your bravery in the fight with your classmate. 我们都为你和同学打架的“勇敢”行为感到羞愧。
在第二句中bravery本来具有的褒义色彩已被带有讽刺的贬义 感情色彩取代了。
3、词义不确定性（Meaning uncertainty）
Unit 5 词的语用意义
词的语用意义
• 一、语用意义的定义 • 二、语用意义的特点 • 三、语用意义的分类 • 四、语用意义的交际功能
一、语用意义的定义
1、语言意义和语用意义
英语词汇可以表示语言意义和语用意义，它们的关系是：
传递出语言意义
词汇意义(lexical meaning) /概念意义(conceptual meaning) /认知意义(cognitive meaning)
依托词形
最常见的是以英文字母来寓意，即以英文字母的形状指示某些物品的外 形，如：
H-beam(工字梁)
O-ring( (槽钢) V-belt(三角皮带)
词语的意义与使用
词语的意义与使用词语是人们交流思想、传递信息的重要工具，它们通过组合和变换构成我们独特的语言体系。
在日常生活中，我们对于词语的使用经常会产生误解、歧义甚至争议，这不仅与当代语境中的语言演变有关，也与每个人对词语意义的个体理解有关。
本文将探讨词语的意义与使用的复杂性，并且从语义学的角度分析其中的内在机制。
首先，词语的意义是相对的。
同一个词语在不同的背景下，其意义可能发生微妙的变化。
正如“乌云”这个词，在描写天气时，它代表着阴沉、忧郁的境况；但在比喻中，它又可以表示一种凶险、危险的状况。
因此，当我们使用词语时，要注意场景和语境的变化，以避免产生误解。
其次，词语的意义是社会共识的产物。
词语的使用往往依赖于社会的认可和共识。
例如，“碧空”常用来形容晴朗的天气，但如果放在其他文化或地理背景中，可能不再有同样的效果。
因此，我们在使用词语时，需要考虑文化差异和交际情境，以确保我们的表达符合社会的期待和共识。
此外，词语的使用还受到个体认知的影响。
每个人对于词语的理解和运用都有所不同，这与我们的个人经历、教育背景和语言能力等因素有关。
例如，“幸福”对于一个贫困的人和一个富有的人来说，可能有着不同的含义和表达方式。
因此，我们在交流中要尊重他人的观点和使用方式，避免给予主观评价或产生不必要的争论。
要更好地理解词语的意义与使用，我们可以从语义学的角度来解读。
语义学研究词语的意义及其组织规律，通过对语言结构和语义关系的分析，揭示出词语背后的内在机制。
例如，一个词语的意义可以通过描述其词义、语用和隐喻等方式来解读和理解。
另外，我们还可以探索词语的义原和概念网络，以揭示出整个语言系统的内在联系和意义构建的规律。
最后，有效地运用词语需要丰富的词汇量和灵活的思维方式。
词语是思维的工具，只有通过丰富的词汇和准确的表达，我们才能更好地传递自己的观点和理解他人的意图。
因此，我们要注重词语的积累、学习和运用，培养语感和语境敏感性。
同时，我们也应该保持思维的开放性和灵活性，避免将词语僵化为狭隘的观念和固定的意义。
词语语用意义的形成途径
引言:词汇意义与语用学在语义学的研究中，G.Leech在他的著作Semantics中提出了七种不同的语义。
就词汇语义研究来说，主要就是两个方面:词汇意义和语法意义。
前者也称为概念意义或指称意义，体现了语言符号和现实世界的对应关系；后者指词语所在的语法范畴所表达的信息，如dog和dogs，分别表示了单数和复数两种不同的语法意义[1]。
一般来说，词语的这两种意义都可以在词典中查到，我们称之为词汇的“词典意义”。
在日常交际中，常用的词汇不过几千个，而现实世界是无限丰富的，当原有的词汇意义无法表现世界的变化，或者无法满足使用者的需要时，词汇就会被赋予新的意义，同时，也带上了语言使用者个人的色彩，如态度、感情或者意志等因素。
因此，我们发现在实际使用中有些词语是无法从其词典意义得到解释的。
例如，我们生活中经常有看起来是“答非所问”的现象，或者离开了具体的语境就无法理解某些词语。
这种情况下，有关的词语就暂时性地获得了一个新的意义，我们把这种意义叫做词语的“语用意义”。
词语的语用意义的产生，不仅有其客观的物质基础，也有使用者个人的人为因素，是二者的有机结合[2]。
语用学是对语言使用的研究，是与语言使用的具体语境密切相关的。
词语的语用意义是与词典意义相对的。
它与词典意义紧密相连，是派生自词典意义，但又和其词典意义有着显著的、本质的不同。
有学者认为，语言意义的获得是对语言进行假设、推理、演绎等一系列的逻辑运算而获得的。
但是，我们认为，不管是怎样的逻辑处理，最终都要通过意义的基本单位，即词语来体现。
本文拟运用语用学的有关理沦，通过对语言具体使用中的词汇意义的研究，从几个不同的层面，探讨词汇语用意义产生的规律。
一、语境在词汇意义研究中的重要性词语的意义必须通过其使用来体现，否则词汇不过是表达一组抽象概念的符号而已。
事实上，功能主义语言学派的学者一贯认为，意义即功能(Meaning is function.)。
因此，词汇意义的研究不能独立于语境之外，语境在确定词汇的具体意义时占据重要位置。
论词语语用意义的交际价值
论词语语用意义的交际价值话语的价值在交际中扮演了非常重要的角色。
这不仅仅是因为它们提供了一种交流方法，更是因为它们将人与人之间的感情联系起来。
这种连接主要建立在词语语用意义的基础上。
因此，了解词语语用意义的交际价值，有助于我们更好地理解他人，进而更好地进行交际。
一方面，词语的语用意义可以帮助人们更好地了解别人的想法和感受。
由于每个人在表达自己的想法时，会根据不同的背景和环境，给每个词语赋予不同的意义，而每个人也会有不同的理解。
因此，了解别人的说话背景，以及他们在说话时赋予词语的特定意义，可以帮助我们理解别人的想法和感受，从而进行更高效的交流。
另一方面，词语语用意义也可以帮助人们在交际中，更好地表达自己的情感和想法。
词语的语用意义不仅仅反映了人的思维方式，还代表了人的情感态度。
例如，当一个人说“太糟糕了”时，这表明他不仅认为事情不妙，而且感到失望或惊讶。
因此，人们可以通过选择恰当的词语表达自己的情感态度，使自己的想法更加清晰，从而更好地发挥语言的交际价值。
此外，词语语用意义还可以帮助人们在交际中更好地构建一种相互尊重的关系。
由于词语语用意义本身可以表达一个人的态度，因此，它可以帮助人们更好地构建一种尊重他人、相互尊重的关系。
例如，一个人在表达自己的情感时，可以通过恰当地用词，来表示尊重他人，如“感谢你的提醒”，这样的说法不仅使人们更容易接受，而且可以建立一种相互尊重的关系。
通过以上讨论，我们可以看出，词语语用意义在交际中具有重要的价值。
它不仅可以帮助人们理解别人，还可以帮助自己更好地表达自己的情感，同时也可以构建一种相互尊重的关系。
未来，基于此，社会需要给予更多的重视，以培养人们的语言表达能力，才能更好地提升交际效率，真正理解彼此，建立良好的交流氛围。
总之，词语语用意义的交际价值是至关重要的，它可以帮助人们理解别人的想法，更好地表达自己的情感，以及建立一种相互尊重的关系。
因此，要想更好地理解他人，更好地进行交际，提升交际效率，需要更好地了解词语语用意义，以期达到一个良好的交流氛围。
词语的用法与意义
词语的用法与意义在日常生活中，词语是我们沟通交流的重要工具。
通过合适的用词，我们可以准确地表达自己的意思，使别人更好地理解我们所想要传达的信息。
因此，了解词语的用法与意义对于提高我们的表达能力至关重要。
本文将从不同角度解析词语的用法与意义，希望能给读者带来一些启发。
一、词语的基本概念首先，我们需要明确词语的基本概念。
词语是语言的组成单位，它是一种含有特定意义的语言符号。
一个词可以由一个或多个音节构成，它可以单独使用，也可以与其他词组合使用，形成更加复杂的表达。
二、词语的分类词语可以按照不同的分类标准进行分类。
根据词性的不同，词语可以分为名词、动词、形容词、副词、介词等等。
每种词性都有其独特的用法与意义。
举个例子，名词用来指代人、事、物、地点等概念，动词用来表示动作或状态，形容词用来描述事物的特征，副词用来修饰动词、形容词或其他副词，介词用来表示位置、时间、方式等。
三、词语的用法词语的用法包括词义的选择与搭配的灵活运用。
词义的选择是指根据语境和表达的需要，选择合适的词语来进行表达。
例如，表示喜欢的词语有很多，可以使用“喜欢”、“爱”、“热爱”等，具体要根据情感的程度和语气的要求。
搭配的灵活运用是指根据习惯和惯用法，选择合适的词语搭配来表达特定的意思。
例如，我们常说“好好学习，天天向上”，而不是“好好学习，天天往下”。
这种搭配的灵活运用使得我们的表达更加地道和自然。
四、词语的意义词语的意义是指词语所代表的事物、概念或动作的含义。
不同的词语可能具有相似的意义，但也有细微的差别。
例如，我们可以用“食物”来表示任何可以供人食用的东西，但如果我们用“美食”来表示，就更加强调食物的美味和独特性。
因此，了解词语的意义能够帮助我们更准确地选择合适的词语来进行表达。
五、词语的拓展与升华词语的用法与意义是不断发展变化的。
随着社会的发展和思维方式的改变，新词汇的产生和词语的含义的拓展与升华已成为常态。
例如，随着科技的进步，我们不再使用传统的电话，而是使用手机进行通信。
词语讲解详细解释词语的意义和用法
词语讲解详细解释词语的意义和用法【词语讲解：详细解释词语的意义和用法】词语是语言的基本单位，通过词语的运用可以准确表达我们的思想和意图。
在日常生活和学习中，我们经常遇到一些生僻的词语或者对某些词语的意义和用法感到困惑。
因此，本文将详细解释一些常见词语的意义和用法，帮助大家更好地理解和运用这些词语。
一、词语一：繁荣意义：繁荣（fán róng）是一个形容词，表示繁盛、昌盛的状态。
用来形容社会、经济、事业等方面蓬勃发展、兴旺繁荣的景象。
例句：这个城市的经济长期保持着繁荣的状态。
用法：作为形容词，常用来修饰名词，表示事物繁盛、兴旺的状态。
可以用在人们日常生活中的各个方面，比如经济繁荣、文化繁荣等。
二、词语二：暴力意义：暴力（bào lì）是一个名词，指使用武力或强制手段实施的强烈攻击或伤害行为。
暴力可以是身体上的攻击，也可以是心理上的虐待。
例句：在社会发展的过程中，我们应该抵制暴力，倡导和平。
用法：作为名词，可以用来修饰或描述一些带有攻击性、侵犯性的行为，比如施加暴力、反对暴力等。
三、词语三：奥秘意义：奥秘（ào mì）是一个名词，用来形容深奥、不易被理解或解释的事物。
表示某种事物或现象具有未知或难以解释的自身属性或原理。
例句：这个未解之谜背后隐藏着巨大的奥秘，让人感到神秘而好奇。
用法：奥秘这个词常常用来描述一些具有独特或不易被理解的现象，可以是自然界的奥秘，也可以是人类活动中的奥秘。
四、词语四：拓展意义：拓展（tuò zhǎn）是一个动词，表示扩大、延伸，使范围更加广泛，也可以指增加新的可能性或选择。
例句：这项计划将拓展我们的业务范围，并促进我们的合作伙伴关系。
用法：作为动词，常用来表示扩大、增加某种事物的范围、领域或可能性。
可以用在各个领域，如经济、教育、科技等。
五、词语五：廉价意义：廉价（lián jià）是一个形容词，表示价格低廉，不贵。
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• 3.Conveying emotional overtones • O grim-look’d night! O night with hue so black! O night,which ever art when day is not! O night! O night! Alack,alack,alack! • Thou wall,O wall,O sweet and lovely wall, • Show me thy chink, to blink through with mine eyne.Thanks courteous wall: Jove • Shield thee well for this!
• Do you think he will? • I don’t know.He might. • I suppose he ought,but perhaps he feels he can’t. • Well,his brothers have.They perhaps think he needn’t. • Perhaps eventually he may.I think he should,and I very mush hope he will.
Unit 5
Pragmatic Meaning of Words
Meaning and Context
• 1.Lexical context • a.Reform is becoming the most important story of this generation. • b.Some reporters broke the story. • c.He’ll be happy if that story holds up. • d.The Rita Hayworth story is of the saddest. • e.A young man came to Scott’s office with a story.
• “THE?” • “THE.”Returned the instrument maker.Upon that he whistled as he filled his glass,and seemed that they were making a holiday indeed.(Charles Dickens,Dombey and Son) • Note:a strong white wine produced in the island of Maderia. • “Some chicken,some neck!” • Out in the Wl,through whom I see no bliss; • Curs’d be thy stones for thus deceiving me • (Shakespeare,Midsummer Night’s Dream)
• 2.Grammatical context • get+n.;get+adj.;get+n+adj.;get+inf.;get+n+i nf. • 3.Textual /Discourse context • “How goes it?”asked Captain Cuttle. • “All well,”said Mr Gills,pushing the bottle towards him. He took it up,and having surveyed and smelt it,said with extraodinary expression:
The Role of context in deciding word meaning
• • • • 1.Eliminating ambiguities He finally reached the bank. a.He is astrong swimmer anyway. b.He took out some money and then hurried home. • 2.Specifying refernts and the range of meaning