译林版牛津小学英语四上U8表格式教案
T: Now if you are Mr Black and Mrs Black. How about your hair?
T: Good job. Mrs Black’s hair is long, and Mr Black’s hair is short.
2. Try to recite the dialogue.
3. Copy the new words.
4. Draw a doll（为下节课做准备）
a. Listen to the song and the teacher do the action
b. Listen to the song again and do the action together
（PPT,把要教授的“tall, short, thin, fat, long, short, big, small”这些特点以图片的方式分别体现在布莱克夫妇身上。）
T: Right. Mr Black is tall, and Mrs Black is short.
T：Any other differenc
3.Teacher acts,
老师做一些形容词的动作
4.Watch the cartoon and finish the form
hair
eyes
nose
mouth
Ears
Girl doll
Long
big
small
small
Boy doll
short
small
small
Big
big
Step3 Consolidation
3．T: Let’s make a quick review .
T: Ok! Let’s play this game now.在屏幕上会依次出现这些单词，请你读出这个单词并说出它的反义词。
Step3 Consolidation
1.Show their pictures and try to describe
long
short
Unit 8 Dolls
fat
thin
tall
short
He is…
She is….
His…is….
Her…are….
预习
要求
Read the content before class.
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
个性化备课
Step1 Warm up
1.Greeting
2.Introduce yourself
T: Here are two dolls. This is a girl doll. Her hair is long. Her eyes are big. Her nose and mouth are small. That’s a boy doll. His hair is short. His eyes and nose are small. His mouth is big. His ears are big, too.
译林2014版英语四年级上册Unit8单元分析
主题
Unit 8 Dolls
任课教师
主备教师
单元
教学
目标
1、通过歌曲，学生能够理解人体部位单词；
2、通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes，nose，mouth；
3、通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big，small，long，short；
B2: His eyes are small.
1.Read the text after the tape
2. Read the text in groups
3. Act in role
4. Say a rhyme
I have two eyes to see with,
I have two feet to run,
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
个性化备课
Step1 Warm up
1. Free talk
How are you?
How old are you?
2. Listen to song ‘Head, shoulder, knees and toes’
3. Play a game ‘Touch your…’
T: (手指着洋娃娃的眼睛。耳朵、鼻子等) Look, this is her eyes/ears/nose/mouth/hair.
Ss: Eyes.
2.Draw two different dolls on the blackboard. Then ask the students to compare
T: Touch your nose / mouth…
Step2 Presentation a doll. Look at my doll. What colour is her dress?
Ss: It’s yellow.
T: Is it cute?
Ss: Yes.
T: This is …. His … is …. His … are ….
2.Say and draw
老师邀请一个画画比较好的学生在黑板上画雪人。教师先说出第一句描述，然后要求其他学生轮流说下面的句子，直至画完雪儿。画完后请画画的学生向大家完整描述雪人。如：
T: The snowman is tall.
(Point to the elephant) His nose is long.
Teach ‘big, small, fat, thin, long, short, tall, short’
2. Show two people’s photo
T: Now let’s take a close look at Mr Black and Mrs Black.现在我们来仔细观察一下布莱克夫妇，他们也有很多不同的地方。谁能试着来说说看呢？
T: I’m Miss Huang. I’m short. My hair is long. My mouth is big. My eyes are big.
Can you introduce yourself?
Ss: I’m …
3.Review story time
G1: Her hair is long.
教具
学具
Multi-media and cards
板书设计
Unit8 Dolls
doll 1
doll 2
hair
eyes
nose
mouth
Ears
Girl doll
Long
big
small
small
Boy doll
short
small
small
Big
big
预习
要求
Read the content before class.
…
2.Show a picture of friends
S1: Look! This is my friend. She’s tall. Her eyes are big. Her ears are big. Her nose is small.
Step5 Homework.
1. Read the dialogues after the tape and imitate the pronunciation.
4、在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His…is…. Her…are….
5、通过朗读单词，体会字母v的读音，并能归纳已学含有/v/发音的单词。
6、能够正确、流利、有感情的朗读课文。
重点
难点
1、在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His…is…. Her…are….
2、通过朗读单词，体会字母v的读音，并能归纳已学含有/v/发音的单词。
5th period ( Exercise)
6th period (Exercise)
备注
课题
Unit 8 Dolls
主备人
课时
1
总课时
授课时间
教学
目标
1.通过歌曲，学生能够理解人体部位单词；
2.通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes，nose，mouth；
3.通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big，small，long，short；
设计
1st period ( Listen and repeat )
2nd period ( Exercise Book 1st period )
3rd period ( Exercise Book 2nd period )
4th period ( Vocabularies & Sentence patterns )
B1: His hair is short.
G2: Her eyes are big.
B2: His eyes are small.
Step2 Presentation
1.出示一些卡通动物的图片（大象，兔子，猪，猴子，河马，小鸟）卡通图片尽量能找出有性别的图片
T：Look at these animals. Can you say something about them?
3、能够正确、流利、有感情的朗读课文。
课时
划分
第一课时Story time & English class rules
第二课时Fun time & Song time。
译林版牛津小学英语四上U8表格式教案
1.Describe and guess
S1: He’s boy. He’s short. His eyes are small. His ears are small. His nose is big. His mouth is big… Who is he?
S2：Is he …?
long
short
Unit 8 Dolls
fat
thin
tall
short
He is…
She is….
His…is….
Her…are….
预习
要求
Read the content before class.
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
个性化备课
Step1 Warm up
1.Greeting
2.Introduce yourself
T: I’m Miss Huang. I’m short. My hair is long. My mouth is big. My eyes are big.
Can you introduce yourself?
Ss: I’m …
3.Review story time
G1: Her hair is long.
T: Yes, Mr Black is fat, and Mrs Black is thin.
T: Now if you are Mr Black and Mrs Black. How about your hair?
T: Good job. Mrs Black’s hair is long, and Mr Black’s hair is short.
2024年译林版牛津小学英语四上U8表格式教案
2024年译林版牛津小学英语四上U8表格式教案一、教学内容1. Chapter 1: Introduction to Christmas（圣诞节介绍）圣诞节的起源、时间及意义。
2. Chapter 2: Christmas Customs（圣诞节习俗）圣诞树、圣诞袜、圣诞礼物等习俗的介绍。
3. Chapter 3: Christmas Activities（圣诞活动）圣诞歌曲、圣诞派对、圣诞美食等活动。
二、教学目标1. 了解圣诞节的起源、时间及意义，掌握与圣诞节相关的词汇和表达。
2. 学会描述圣诞节的习俗和活动，能运用所学知识进行简单的交流。
3. 培养学生的跨文化意识，激发他们对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生熟练运用目标词汇和表达描述圣诞节的习俗和活动。
2. 教学重点：掌握与圣诞节相关的词汇和表达，学会用英语介绍圣诞节。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、圣诞装饰品等。
2. 学具：单词卡片、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示圣诞装饰品和播放圣诞歌曲，引入本节课的主题——圣诞节。
2. 新课内容展示：a. 展示Chapter 1的内容，介绍圣诞节的起源、时间及意义。
b. 展示Chapter 2的内容，学习与圣诞节相关的词汇和表达。
c. 展示Chapter 3的内容，了解圣诞节的习俗和活动。
3. 例题讲解：讲解如何用所学的词汇和表达描述圣诞节的习俗和活动。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识进行角色扮演，模拟圣诞派对场景。
六、板书设计1. Unit 8 Christmas2. 内容：Chapter 1: Introduction to ChristmasChapter 2: Christmas CustomsChapter 3: Christmas Activities3. 重点词汇和表达：七、作业设计1. 作业题目：Write a short passage about your favorite Christmas custom.2. 答案示例：My favorite Christmas custom is decorating the Christmas tree. I like to hang colorful ornaments and lights on the tree. It makes our home look warm and festive. What's your favorite Christmas custom?八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度和掌握程度，针对学生的反馈进行教学调整。
译林版英语四年级上册Unit8教案
译林版英语四年级上册Unit8教案一、教学内容本节课选自译林版英语四年级上册Unit 8 "Dolls"，围绕玩具娃娃这一主题展开。
教学内容包括：Story time中的篇章及词汇表，详细内容为教材第61页至第63页。
通过故事主人公Su Hai和Su Yang的新朋友Mike讨论各自的娃娃，学习描述人物和物品特征的形容词，如big, small, tall, short, long, thin, fat等。
二、教学目标1. 能够听懂、准确说出并运用本课的生词和短语，如big, small, tall, short等。
2. 能够用所学词汇和句型描述娃娃及人物的特征。
3. 能够理解故事内容，并参与角色扮演活动。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用形容词描述人物和物品特征。
教学重点：掌握本课生词和短语，运用句型描述娃娃及人物特征。
四、教具与学具准备1. 教师准备：故事课件、娃娃模型、单词卡片、磁性板。
2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示各种娃娃图片，引导学生用中文描述它们的特点，然后引入英语形容词。
2. 新课内容呈现：通过故事课件，展示Su Hai、Su Yang和Mike 讨论娃娃的场景，学习生词和短语。
3. 例题讲解：讲解如何用形容词描述娃娃，如"The doll isbig/tall."4. 随堂练习：学生两人一组，运用所学词汇和句型互相描述娃娃。
5. 角色扮演：学生分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。
六、板书设计板书分为三部分：1. Unit 8 Dolls2. 词汇表：big, small, tall, short, long, thin, fat3. 句型：The doll is It has七、作业设计1. 作业题目：用英语描述自己或家庭成员的外貌特征，不少于5句话。
2. 答案示例：My mother is tall and thin. She has longhair and big eyes.八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入生活场景和实践活动，帮助学生掌握形容词描述人物和物品特征。
2024年译林版牛津小学英语四上U8表格式教案
2024年译林版牛津小学英语四上U8表格式教案一、教学内容1. Section A：课文主人公参观动物园，学习描述动物特征的词汇和句型。
知识点：elephant, tiger, bear, panda, bird, fish, big, small, tall, short, fat, thin.句型：What's this? It's a(n) Is itbig/small/tall/short/fat/thin? Yes, it is. No, it isn't.2. Section B：通过小组活动，运用所学词汇和句型描述动物，并进行问答练习。
知识点：Look at the It's Can you see ? Yes, I can. No, I can't.句型：Let's look at the It's二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读描述动物特征的词汇和句型。
2. 能够运用所学知识进行问答练习，描述动物园里的动物。
3. 培养学生的观察能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的认读和运用，句型的问答练习。
2. 教学重点：描述动物特征的词汇和句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，动物卡片，磁性板，录音机。
2. 学具：单词卡片，练习册，画笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示动物园的场景，让学生观察并引入话题。
2. 新课内容展示：a. 教师展示动物卡片，引导学生学习描述动物特征的词汇。
b. 学生跟读词汇，并进行磁性板游戏巩固记忆。
c. 学习句型，并进行角色扮演练习。
3. 随堂练习：a. 学生两人一组，运用所学词汇和句型进行问答练习。
b. 教师选取几组学生进行示范，给予评价和指导。
4. 小组活动：每组选择一个动物，用所学知识描述动物特征，并进行汇报。
六、板书设计1. U8 At the Zoo2. 主要词汇和句型：词汇：elephant, tiger, bear, panda, bird, fish, big, small, tall, short, fat, thin.句型：What's this? It's a(n) Is itbig/small/tall/short/fat/thin? Yes, it is. No, it isn't. Look at the It's Can you see ? Yes, I can. No, I can't.七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写并默写本节课所学的词汇和句型。
小学四年级英语【译林牛津版】上册教案-【Unit 8 第二课时】
四年级上册第八单元第2课时教案Teaching contents 教学内容Fun timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能听懂、会说、会读本单元单词。
2. 能够熟练运用句型He’s/She’s…、His/Her … is/are…。
3. 能用所学语言知识描述雪人、玩具或人。
Teaching key points and difficult points 教学重点和难点教学重点：1. 单词的正确发音。
2. 能够在真实语境中熟练运用句型He’s/She’s…、His/Her …is/are …。
教学难点：1. 能够正确使用his/her。
2. 能用所学语言知识描述雪人、玩具或人。
Teaching procedures 教学过程Step 1 Greeting1. Free talkT: Hello, boys and girls.S: Hello, …T: How are you today?S: I’m fine.T: Do you like dolls?S: …T: Look, I have a doll. Can you say something about it?S1: …S2: …(学生说的过程中板书句型He/She is …/His/Her… is/are …)【设计意图：和学生在谈论娃娃中拉开本节课的序幕，不仅让学生在轻松愉悦的环境中进入本节课的学习，也可以自然过渡到课文复习的环节。
】2. Review the storyT: We are talking about dolls. Our friends are talking about dolls too.Can you describe their dolls? Please work in groups of four and choose one doll to describe.T: Which group would like to have a try?T: Now let’s have a PK game between boys and girls. Let’s go.【设计意图：通过四人小组共同回忆的形式复现课文，再通过男女生PK赛的形式描述娃娃，为枯燥的课文复习增添了趣味性。
牛津译林小学英语4年级上册Unit8__第1课时参考教案
Unit8 第1课时参考教案教学内容：Story time一、教学目标知识目标1能听懂、会说、会读、会运用单词hair eye nose mouth ear small big his her short tall king snowman doll robot zebra zoo bow。
2能听懂，会说，会读和会写形容dolls的句子，并能在适当的场合正确使用这些句子来描写或形容相关的人和事物。
二、能力目标能听懂，会说，会读和会写描写或形容相关的人和事物的日常用语。
三、情感目标培养学生的英语交际能力，了解身体部分区域的英文名称，爱惜身体。
四、教学重点能听懂、会说、会读、会运用单词hair eye nose mouth ear small big his her short tall king snowman doll robot zebra zoo bow。
五、教学难点会正确运用句型和单词教学准备卡片，多媒体（PPT）六、教学过程Step 1 Greeting and warm upGreeting1教师带领学生复习Unit7的重点单词和句式。
默写下列单词和句子：how much shoe sock umbrella onlytwenty –eight well done fan twenty thirty forty fifty forty-five her tail longCan I help you？Yes，I’d like these shoes.How much are they?They are four Yuan .It’s only nineteen Yuan.2 相互检查默写情况,查漏补缺。
Step 2 Presentation1. New words播放两遍本单元的单词录音。
跟读录音，带领学生再读三遍单词，让学生自己进行朗读并背诵。
学生灵活运用单词造句。
2. 让学生看story time部分课文动画，回答问题：Who’s eyes are big?Who looks like a king?Whose eyes and nose are small?学生回答Girls’ doll.Boys’ doll.Boys’ doll.3 跟读Story time 录音4 分角色扮演Step3 Homework1. Copy the new words four times.2. Recite Story time after class.。
译林小学英语四上U8教案
译林小学英语四上U8教案一、教学内容本节课选自译林小学英语四年级上册Unit 8《Dolls》，围绕“玩具娃娃”这一主题展开。
教学内容包括：第一部分，教材第3233页，学习单词beautiful、funny、lovely、big、small、long、short等形容词，以及句型“Which one do you like? I like the one.It's ”；第二部分，教材第34页，通过歌曲和游戏巩固本节课所学单词和句型。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会认读单词beautiful、funny、lovely、big、small、long、short；2. 能够运用句型“Which one do you like? I like the one. It's ”进行交流，描述自己喜欢的玩具娃娃；3. 能够通过观察、比较，用英语表达自己的喜好。
三、教学难点与重点重点：单词beautiful、funny、lovely、big、small、long、short，句型“Which one do you like? I like the one.It's ”；难点：正确运用形容词描述玩具娃娃，进行口语交流。
四、教具与学具准备教具：PPT、玩具娃娃、卡片；学具：单词卡片、练习册、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同类型的玩具娃娃，引导学生用中文描述，为新课内容做铺垫；2. 新课内容展示：（1）展示教材第32页图片，学习单词beautiful、funny、lovely；（2）展示教材第33页图片，学习单词big、small、long、short；（3）学习句型“Which one do you like? I like the one. It's ”，引导学生用所学单词进行回答；3. 实践情景引入：分组让学生拿出自己的玩具娃娃，用所学单词和句型进行交流，互相描述；4. 例题讲解：结合教材第34页，讲解如何运用所学单词和句型进行提问和回答；5. 随堂练习：学生根据PPT上的图片，运用所学知识进行口语练习；六、板书设计1. 单词：beautiful、funny、lovely、big、small、long、short；2. 句型：Which one do you like? I like the one. It's ；3. 图片：教材第3233页图片。
译林小学英语四上U8教案
英语（四年级上册）Unit 8 DollsStory timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能够运用单词eyes, ears, hair, mouth, nose及句型He’s/She’s … His/Her… is/are…2. 能够理解故事内容。
3. 能够朗读并表演故事。
4. 能用所学句型描述自己设计的娃娃。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：1. 能够从整体上阅读故事并理解；2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，表演故事。
教学难点：1. 能够阅读理解故事并表演。
2. 能用所学句型描述自己设计的娃娃。
Teaching procedures 教学过程Step 1 Greeting1. Free talkT: Hello, boys and girls.S: Hello, Miss Fu.T: How are you today?S: I’m fine.T: I’m fine, t oo. Thank you. What can you do?S: I can …T: What do you like?S: I like …2. Song timeT: Hello, do you like listening to the English songs? (PPT播放歌曲)S: Yes.T: Here’s a song for you. Let’s listen to it together.(教师可以引用与本单元主题dolls相关的网络资源)T: This song is about a doll. And today let’s learn Unit 8 dolls.Step 2 Presentation1. Coloring timeT: This is the doll of clay. (板贴泥娃娃图片)She has eyes, ears, a mouth and a nose.I’ll color it and make her become more beautiful. (贴上彩色的泥娃娃板贴)Look, she’s in blue now. Look at her hair. (板书Look at …)Her hair is yellow and long. (板书Her…is…并示意学生跟读)T: Look at her eyes. They are big. (贴眼睛)(新授单词eyes) Her eyes are big.Look at her ears. They are big too. (贴耳朵)(新授单词ears) Her ears are big.How about her mouth? Look, it’s small. (贴嘴巴)(新授单词mouth) Her mouth is small.And her nose is small too. (贴鼻子)(新授单词nose)T: Look, she is beautiful now (板书She is …).2. Game time-Quick respondT: Let’s play a game with her. If you see the word or words read it out. But if you se e the doll of clay, please say “A oh”.3. Guessing timeT: We are talking about a doll of clay. Look, I have a real doll. She is a girl. Can you say something about her?S: (请个别学生尝试描述泥娃娃)T: (出示并总结) Look at her. Her eyes are small. Her nose and mouth are small too.But her ears are big. (出示另外一个娃娃) Look at this doll. He’s a boy. Let’s say something about him. These sentences may help you. For example, his eyes are big. His nose is small. (板书并带读：He’s …/ His … is/are ….) Now please work in pairs.S: (两人一组描述男娃娃)T: (出示并总结) Look at him. His eyes are small. His nose and mouth are small too.His ears are big. They look the same. But her hair is long. His hair is short.They are very cute.Step 3 Story time1. Watch and chooseT: We are talking about dolls. Our friends are talking about dolls too.What are they talking about?Are they talking about colors?Are they talking about appearances?Are they talking about clothes?Let’s watch and choose. (播放课文动画)S: (看动画并选出问题答案)B.T: Yes, they’re talking about the dolls’ appearances.2. Read and underlineT: What do the dolls look like?Please read by yourselves and underline the sentences.S: …T: Look at the girl doll. Is her hair long?S: Yes, her hair is long.T: What about her eyes?S: Her eyes are big.T: Who can describe her nose and mouth?S: …T: Great! Now you know what the girl doll look like, what about the boy doll?Please work with your partner and describe him in turn.S: …3. Think and orderT: Now, you know what they look like.But how do they describe the dolls? What is the order?S: Hair-eyes-nose-mouth.T: Yes, you know the order. Let’s describe the girl doll together.T: Who can describe the boy doll? Let’s try together.4. Reading timea. Listen and repeat (听录音跟读课文，鼓励学生模仿语音、语调)b. Read together (齐读课文)c. Read in roles (分角色朗读)d. Act Story time in groups of four (四人一组，分组表演课文)Step 4 ConsolidationDolls showT: You’re good actors. Are you good designers?It’s time for you to design your dolls.This time you can decide what the dolls look like.F irst, I’ll draw it for you.S: Her eyes are…Her hair is……T: OK. I’ve finished!Look at my doll. Is she nice?Is she funny?Her hair is long. Her eyes are big. Her nose is small.Her mouth is small.Do you like my doll?S: Yes.T: Thank you. I like my doll too.It’s your turn now. Work in pairs and design your doll. One can do the talking and the other can do the drawing.T: It’s time for you to show your dolls. Let’s have a dolls show.(在黑板上展示学生所画图片)T: Excellent, boys and girls. You did a good job today. Homework 家庭作业1. Listen, read the story and try to recite it.2. Show and introduce your doll to your parents. Try to use the sentences we learned today.Teaching aids 教学准备(含板书设计)教学准备：人物图片、头饰、泥娃娃及其五官的板贴、多媒体课件。
译林版英语四年级上册Unit8教案
译林版英语四年级上册Unit8教案一、教学内容本节课选自译林版英语四年级上册Unit 8 "Dolls"，主要围绕玩具娃娃这一主题展开。
教学内容涉及第23课时，具体包括：Story time（故事时间），Fun time（快乐时间）和Song time（歌曲时间）。
详细内容为：Story time讲述了娃娃们之间的互动故事；Fun time通过游戏和活动帮助学生掌握新单词和句型；Song time则通过歌曲形式巩固所学内容。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的新单词：doll, cute, lovely, funny, big, small等，并学会运用这些单词进行简单描述。
2. 培养学生运用一般现在时进行简单句子描述的能力，如："She is cute." "He has big eyes."等。
3. 通过小组活动，培养学生的合作意识和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的运用，以及单词的发音和拼写。
2. 教学重点：新单词的掌握和运用，以及简单句子的描述。
四、教具与学具准备1. 教具：娃娃模型、PPT、卡片等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：通过歌曲导入，让学生跟唱并模仿动作，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）：展示娃娃模型，引导学生学习新单词，并让学生用新单词进行简单描述。
3. 故事时间（10分钟）：讲述娃娃们的故事，引导学生关注故事中的一般现在时句子，并让学生模仿。
4. 快乐时间（10分钟）：进行小组游戏，让学生运用所学单词和句型进行描述，巩固知识。
5. 例题讲解（10分钟）：通过PPT展示例题，引导学生分析题目，讲解解题步骤。
6. 随堂练习（10分钟）：学生独立完成练习册相关题目，教师巡回指导。
7. 歌曲时间（5分钟）：学唱歌曲，巩固所学内容。
六、板书设计1. 新单词：doll, cute, lovely, funny, big, small等。
2024年译林小学英语四上U8教案
2024年译林小学英语四上U8教案一、教学内容本节课选自2024年译林小学英语四年级上册Unit 8 “My friends”，教学内容包括：Lesson A中的第一、二课时，涉及的主要章节有：1.1 Friends at school；1.2 A friend in need；1.3 Let's talk about our friends。
详细内容包括：学习描述朋友的形容词，如：funny, kind, helpful等；学习介绍朋友的基本句型，如：This is my friend. He/She is ；学习关于朋友之间的互动交流，如：What can you do? I can二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读描述朋友的形容词，如：funny, kind, helpful等。
2. 能够运用介绍朋友的基本句型，用英语向他人介绍自己的朋友。
3. 能够在真实的语境中，用英语与同学交流关于朋友的信息。
三、教学难点与重点教学难点：形容词的运用及介绍朋友句型的掌握。
教学重点：学习描述朋友的形容词，掌握介绍朋友的基本句型。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，单词卡片，朋友图片，录音机。
2. 学具：学生用书，练习册，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示朋友之间的互动图片，引导学生用中文描述图片内容，激发学生对本课话题的兴趣。
2. 呈现：播放课文动画，引导学生关注朋友的特点，学习描述朋友的形容词。
3. 操练：学生两人一组，用形容词描述彼此的特点，进行角色扮演。
4. 互动：学生上台展示，介绍自己的朋友，其他同学猜测描述的是哪位朋友。
5. 练习：进行小组活动，用所学句型采访组内同学，了解他们的朋友。
6. 巩固：通过PPT展示例句，引导学生进行句型替换练习，巩固所学知识。
7. 应用：学生用所学知识，编写一段关于自己朋友的介绍，进行课堂分享。
六、板书设计1. 中心话题：My friends2. 主要句型：This is my friend.He/She is3. 形容词：funny, kind, helpful,七、作业设计1. 作业题目：请用英文介绍你的一个朋友，包括他的/她的名字、外貌和性格特点。