2011—2012学年度小学名师培养工作总结
名师培养个人总结范文（2篇）
名师培养个人总结范文在今后的培训中，我觉得我要在以下一些方面多下功夫学习领悟：1、对教学实践的深入研究（不能只停留在浅层）。
2、面对现在的学生，怎样进行有效教育管理3、课件制作互动性。
4、对待学生的爱心、耐心。
5、有思时不惰于笔，善于总结和整理。
6、个人专业素养和理论水平。
在以后的教学过程中我努力做到以下几个方面：一.加强理论学习，不断提高专业素质。
1、加强师德修养，培养自己的爱心、耐心和细心。
2、认真参加学校组织的校本培训，争取多开讲座。
3、积极参加各类继续教育培训，全面提升自己业务能力。
4、多看一些关于教师专业素养的书籍，积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结。
争取论文获奖和发表。
5、每月阅读两本以上数学学科教学杂志，每学期撰写一篇教学心得体会或论文。
二、认真实践，提高教育教学水平。
1、认真备课，上好每一堂课。
2、每学期上研讨课或者公开课一节以上。
3、开展课题研究，抓实研究过程。
4、辅导学生参加课外活动。
三、利用信息技术，优化教学。
认真学习、研究信息技术的应用，能积极制作一些教学课件，网页，提高自己应用信息技术进行网上学习和研究的水平。
四、积极参加教学科研活动，并积累好研究资料，认真做好案例分析，撰写高质量的教学反思和论文，不断提高自身教育教学水平。
总之,我希望实现教师专业的真正成长，在不断的实践、反思与改进中越来越走向成熟，成为一名真正优秀的教师。
名师培养个人总结范文（二）在我国教育体系中，名师培养一直被重视和推崇。
名师不仅具备扎实的专业知识和教学技能，还能够引导学生全面发展，培养他们的品德、情感和创新能力。
通过这段时间的名师培养经历，我深刻体会到了名师对于个人成长的重要性。
以下是我对于名师培养的一些总结和体会。
首先，名师培养注重学科知识的扎实掌握。
作为一名教师，必须要具备过硬的学科知识。
名师在我进行学科学习的过程中，要求我善于思考，注重基础知识的理解和掌握。
他们通过精心设计的教学方法和丰富多样的教学资源，激发了我的学习兴趣，并帮助我建立了牢固的学科基础。
名师培育工作总结
名师培育工作总结名师培育工作是教育事业中至关重要的一环，它直接关系到学生的成长和未来。
在过去的一段时间里，我们学校积极推进名师培育工作，通过不懈努力取得了一定的成绩，同时也积累了一些经验和教训。
在此，我对我们学校的名师培育工作进行总结，希望能够为今后的工作提供一些借鉴和参考。
首先，名师培育工作需要有系统的规划和设计。
在过去的工作中，我们发现只有有计划地进行培训和指导，才能够更好地提高教师的专业水平和教学能力。
因此，我们需要根据学校的实际情况，制定出科学合理的名师培育计划，明确培育目标和路径，确保培育工作有条不紊地进行。
其次，名师培育工作需要有有效的手段和方法。
在过去的工作中，我们尝试了各种培育方法，包括集中培训、个性化指导、教学交流等等。
通过实践，我们发现不同的教师有不同的培育需求，因此需要有针对性地选择培育手段和方法，确保培育工作更加有效和高效。
再次，名师培育工作需要有持续的跟踪和评估。
在过去的工作中，我们发现只有及时跟踪和评估培育效果，才能够及时发现问题并进行调整和改进。
因此，我们需要建立起完善的培育跟踪和评估机制，确保培育工作能够持续推进并取得实实在在的成效。
最后，名师培育工作需要有全校的支持和配合。
在过去的工作中，我们发现只有全校上下齐心协力，才能够更好地推进名师培育工作。
因此，我们需要加强全校师生的培育意识和培育参与，确保名师培育工作能够得到全校的支持和配合。
总的来说，名师培育工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们不断总结经验，不断改进方法，不断提高质量，才能够更好地服务于学校的教育事业。
希望我们学校的名师培育工作能够在今后取得更大的成绩，为学校的发展贡献更大的力量。
名师培养个人工作总结范文
名师培养个人工作总结范文在名师培养个人工作总结中，我深感自己在过去一段时间里取得了一定的成绩，也经历了一些挑战和困难。
在此总结了我的工作情况，以及对自己今后工作的规划和展望。
首先，在名师的培养下，我学到了许多有关教学与管理的理论知识和实践经验。
名师们的指导和帮助让我在教学方面有了很大的进步，使我的教学更加有条不紊、有条不紊。
同时，我也学会了如何更好地管理班级，帮助孩子们养成良好的行为习惯和学习习惯，这些都离不开名师们的指导和帮助。
其次，在个人工作中，我还遇到了一些困难和挑战。
在教学方面，我发现有些学生难以掌握一些知识点，我需要寻找更多的方法和途径帮助他们。
在管理方面，我也发现有些学生的纪律问题比较严重，我需要更加细心和耐心地进行管理和引导。
当然，我的工作还有很多不足之处，比如有时候我的教学方法不够新颖和有趣，还有时候班级管理的方法可能不够合适。
但是我会努力去改进自己，使自己更加适应当下的教育环境，更好地服务于学生。
对于未来，我有很多计划和展望。
首先，我会继续学习，不断提高自己的教学水平和管理能力。
其次，我会加强与学生家长的沟通和交流，形成良好的共育机制，以更好的关心和服务好每一个学生。
最后，我还会积极参加各种培训和研讨会，拓宽自己的视野，为自己的发展打下更坚实的基础。
总之，名师的培养给了我很多的帮助和指导，我在过去一段时间里也取得了一定的进步和成绩。
在未来，我会继续努力，不断提高自己，更好地为学生服务。
首先，我学到了许多有关教学与管理的理论知识和实践经验。
名师们的指导和帮助让我在教学方面有了很大的进步，使我的教学更加有条不紊、有条不紊。
同时，我也学会了如何更好地管理班级，帮助孩子们养成良好的行为习惯和学习习惯，这些都离不开名师们的指导和帮助。
其次，在个人工作中，我还遇到了一些困难和挑战。
在教学方面，我发现有些学生难以掌握一些知识点，我需要寻找更多的方法和途径帮助他们。
在管理方面，我也发现有些学生的纪律问题比较严重，我需要更加细心和耐心地进行管理和引导。
名师培育工作总结
名师培育工作总结
名师培育工作是教育事业中至关重要的一环。
在过去的一年里，我们学校积极
开展名师培育工作，取得了一定的成绩和经验。
在此，我将对这一工作进行总结和反思。
首先，名师培育工作需要有明确的目标和规划。
在过去的一年里，我们学校制
定了名师培育的发展目标，并制定了详细的培育计划。
通过对教师的专业素养、教学能力、教育理念等方面进行全面的评估，我们确定了需要重点培育的名师，并为他们量身定制了培育计划。
这些举措为名师培育工作提供了清晰的方向和指导。
其次，名师培育工作需要有系统的培训和支持。
在过去的一年里，我们学校开
展了一系列的名师培训活动，包括教学技能培训、教育理念研讨、学科知识更新等。
同时，学校还为名师提供了专业的指导和支持，帮助他们解决在教学中遇到的问题。
这些培训和支持措施有效提升了名师的教学水平和专业素养。
最后，名师培育工作需要有有效的评估和激励机制。
在过去的一年里，我们学
校建立了名师培育的评估体系，对名师进行定期的评估和考核。
同时，学校还设立了名师奖励计划，对在名师培育工作中取得显著成绩的教师进行表彰和奖励。
这些措施激发了名师的积极性和创造性，推动了名师培育工作的持续发展。
综上所述，名师培育工作是一项复杂而重要的工作，需要全校师生的共同努力。
在未来的工作中，我们将进一步完善名师培育工作机制，不断提升名师的教学水平和专业素养，为学校的发展注入新的活力和动力。
名师个人培养年度总结(3篇)
第1篇一、前言作为一名名师培养对象，过去的一年对我来说是充满挑战与收获的一年。
在这一年中，我不断学习、实践、反思，努力提升自己的教育教学水平和专业素养。
现将我在名师培养过程中的收获与感悟总结如下。
二、培养目标与计划1. 培养目标（1）提升教育教学能力：熟练掌握教育教学规律，提高课堂效率，培养学生的综合素质。
（2）丰富专业知识：不断拓宽知识领域，提升专业素养，成为教育教学领域的专家。
（3）加强师德修养：树立正确的教育观念，关爱学生，为人师表，成为学生信赖的良师益友。
2. 培养计划（1）制定个人发展规划：明确自己的发展方向，制定具体的学习计划，确保目标的实现。
（2）参加各类培训：积极参加各级各类教育培训，拓宽视野，提升教育教学能力。
（3）开展课题研究：围绕教育教学中的热点、难点问题，开展课题研究，提升自己的科研能力。
（4）加强实践锻炼：积极参与教育教学实践，将所学知识应用于实际工作中，提高自己的实践能力。
三、培养过程与成果1. 教育培训（1）参加省级课题研究：参与了“高中数学有效教学策略研究”课题，负责课题研究的方案制定和有效教学课堂的上课研究。
共参加课题组集中学习研讨20次，学生问卷二次，开公开课五节，完成论文一篇。
（2）参加高级研修班：参加了华东师大“赢在执行—全球视野下的课程领导与教师专业发展”高级研修班，认真做好笔记，整理学习心得，并应用于实际工作中。
（3）参加中原名师工作室培训：成为中原名师工作室省名师培训对象的学员，学习了教师专业成长的有效途径，研究了生命教育课程的价值与建构，提升了专业理论水平和教育责任感。
2. 课题研究（1）开展“老师亲和力、解题教学、教学模式、学生学习方法指导”等课题研究，明确了研究的突破点（教学模式），课题研究正有序推进。
（2）指导年轻教师：扎实认真开展“老带新”工作，指导了本校两位年轻老师，开展活动10次，内容包括解读教材、有效教学模式建立、选题组卷、课题研究、培养学生解题能力等。
小学教师培养工作总结（通用3篇）
小学教师培养工作总结（通用3篇）小学教师培养篇11.强化师德和心理素质的发展。
教师的职业理想、职业道德、职业情感和社会责任感，以及教师的人生观、世界观和价值观的发展。
这几个要素缺一不可。
职业理想是教师从事教育专业所要追求的最高境界和所要达到的最高预期目标，是教师对自己从事教育事业的价值的最理想化的期待。
因此职业理想对于教师的专业成长来说，就是教师事业航程的风帆，是抵制平庸化状态的催醒剂。
如果缺少了职业理想就失去了专业成长的动力。
职业道德是师德的灵魂，是教师在教育工作中应该遵循的职业行为规范，现在的职业道德已经被变成明文规定的显性的、具体的规则了，可实际上，职业道德大多还是属于隐性的，是无法明文规定的，只能靠教师的自我约束和自我规范。
教师的工作大多被通俗地说成是“良心活”，实际就是这个意思。
师德是教师发展的关键因素。
职业情感是教师对待教育职业，对待自己的本职工作，对待教育对象—学生的主观情意，是一种职业情绪。
当然，这里说的职业情绪不是我们平时所理解的那种临时波动的心理状态或情绪状态。
我们是否热爱教育事业，是否热爱自己的本职工作，是否热爱自己的学生，是否自爱，这就是教师职业情感的真正涵义。
教育爱是教育的真谛，失去了爱的教育，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀。
教师也是社会工作者，承担着社会教育的责任，教育的目的是培养造福社会的人才，因此教师也应具有强烈的社会责任感，要立志为祖国为社会培养出合格的有用的人才。
陶行知说过，“捧着一颗心来，不带半根草去”，说的就是教师的社会责任感的事。
许多像陶行知一样的人之所以成为教育家，和他们强烈的社会责任感是分不开的。
此外教师的人生观、世界观、价值观也是一个教师专业成长必不可少的要素，正确的人生观、世界观和价值观可以帮教师成为一个合格的教育人才，一个脱离了低级趣味的教育家。
教师的师德和心理素质不是与生俱来的，而是在后天的教育实践中逐渐形成的，一般都要经历一个由懵懂到彻悟，由肤浅到精深，由片面到全面的渐进的发展过程。
小学名教师培养工作总结
小学名教师培养工作总结本学期，我担任小学名教师培养工作的工作人员。
在完成相关任务的过程中，我深刻认识到这项工作的重要性和挑战性。
通过不断努力，我取得了一些积极的成果，也遇到了一些困难和挑战。
在此总结我这学期的工作经验，以期对今后的工作有所启示。
首先，我积极参与并组织了一系列名教师培训活动。
通过组织专家讲座、教学研讨会以及课堂观摩等形式，为教师提供了学习和交流的平台。
这些活动有助于教师提高教学水平，增加教学经验。
同时，我也参与听课、课后评教的工作，对教师进行个性化指导，及时发现问题并给予改进建议。
这些工作为提高教师的教育教学能力提供了有力的支持。
其次，我积极参与了学校的教育教学改革工作。
通过搜集资料、开展调研，我了解到当前小学教育教学中存在的问题和挑战。
我与学校其他相关部门紧密合作，制定出了一份改革方案，并在此基础上推动了一些改革举措的落地。
通过引入新的教学方法、教材以及评价体系，学校的教育教学水平得到了明显提升。
另外，在名教师培养工作中，我也遇到了一些困难和挑战。
首先，由于学校资源有限，很难组织一些特色培训活动。
其次，部分教师对新的教学方法和理念持保守态度，难以接受改革。
最后，由于工作时间紧张，我无法给每位教师提供个性化的指导和辅导。
针对以上问题，我计划在今后的工作中采取一些措施。
首先，我将积极争取更多的资源，争取外部专家的支持，组织更多形式多样的培训活动。
其次，我将加强对教师的跟踪指导，定期进行教学观摩和评价，给予针对性的辅导。
最后，我将与学校其他部门密切合作，提前规划工作，合理安排时间，确保工作的顺利进行。
总之，本学期我以积极的态度，扎实的工作作风，完成了小学名教师培养工作。
虽然遇到了一些困难和挑战，但通过吸取经验教训，我已经找到了解决问题的方法和途径。
相信在今后的工作中，我能够更好地发挥自己的专业优势，为学校的教育教学质量提供更好的支持和保障。
名师培养的总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言近年来，我国教育部门高度重视教师队伍建设，尤其是名师的培养。
通过实施名师培养工程，旨在提升教师的专业素养和教育教学能力，推动教育质量的全面提升。
本报告对我校名师培养工作进行总结，以期为今后工作提供借鉴。
二、名师培养工作概述1. 培养目标我校名师培养工作以提升教师专业素养和教育教学能力为核心，培养一批具有较高教育教学水平、科研能力和团队协作精神的优秀教师。
2. 培养对象我校名师培养对象主要分为以下几类：学科带头人、骨干教师、优秀青年教师等。
3. 培养方式（1）开展名师讲座：邀请知名专家学者、优秀教师来校开展讲座，为教师提供丰富的教育教学理念和方法。
（2）组织教研活动：定期开展教研活动，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。
（3）实施导师制度：为每位培养对象配备一名导师，指导其教育教学工作和个人发展。
（4）提供外出学习机会：选拔优秀教师参加国内外教育教学研讨会、培训活动，拓宽视野，提升教育教学能力。
三、名师培养工作成果1. 教师专业素养得到提升通过名师培养工作，我校教师的专业素养得到了显著提高。
在教育教学活动中，教师能够运用先进的教育理念和方法，关注学生个体差异，提高教育教学质量。
2. 教学成果丰硕在名师培养过程中，我校教师积极参加各类教育教学比赛，取得了优异成绩。
其中，有数十名教师在省、市级教育教学比赛中获奖。
3. 科研能力增强我校教师积极参与教育教学研究，发表学术论文数十篇，承担多项省、市级课题研究，为推动教育教学改革提供了有力支持。
4. 团队协作能力提升在名师培养过程中，教师之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的团队氛围。
教师们能够共同探讨教育教学问题，共同提高教育教学水平。
四、总结与展望1. 总结我校名师培养工作取得了显著成效，为提升教师队伍整体素质奠定了坚实基础。
2. 展望在今后的工作中，我们将继续深入推进名师培养工程，努力实现以下目标：（1）完善名师培养体系，扩大培养规模，提高培养质量。
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2011—2012学年度小学名师培养总结
本学期我校继续教育工作坚持以邓小平教育理论为指导，全面贯彻落实国家、省、市继续教育工作会议精神，围绕我校的中心工作，切实开展师德教育活动，现代教育技术培训，继续教育远程培训工作，促进骨干教师更新教育观念，开展适应新一轮基础教育课程改革的骨干教师培训工作，提高教师实施素质的能力和水平，加强骨干教师队伍建设。
本学期主要从以下几方面开展工作：
一、加强骨干教师的师德建设，利用校本培训机会对骨干教师进行师德修养素质培养。
针对全校教师开展各类演讲评比活动，特别指出教师要注意调节师生之间、教师与家长之间、同志之间的关系。
要求骨干教师要树立榜样．形成强有力的师德过硬的骨干教师群体．
二、加强骨干教师队伍建设，根据市教育局的精神，对我校骨干教师实行动态管理，做好省市级骨干教师的选拔和推荐工作。
我校骨干教师在各级比赛中获奖奖，在这些活动开展的同时也组织全校教师观摩，以骨干教师带动全校教师，提高专业素质。
三、确立发展目标、形成规范
对骨干教师学校平时工作就给他们压担子，高要求学校为培养骨干教师，根据教师的教学实际和发展潜能，不同层次的推动目标，学校帮助制订自己的发展目标，为教师的成长提供平台，重点以现代教育理论学习与实践；现代教育理论研修，教育思想与学科教学艺术研究；学科前沿知识与综合知识、学科研究成果及发展趋势综述；现代科技及人文社会科学知识等；现代教育技术与信息技术应用；教育科学研究，教育科研课题的立项、研究、结题与成果鉴定等。
通过培训，
使骨干教师在思想政治与职业道德，专业知识与学术水平，教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，提高他们实施素质教育的能力和水平，发挥他们在实施素质教育中的骨干带头和示范辐射作用，为其尽快成长成为学科带头人或骨干力量打下了坚实的基础。
四、活动中承担任务、促其成长
1、实施“青蓝工程”。
教师的成长需要有表演的舞台，锻炼的机会。
不同教师各有不同的教学特点和教学思想，我们采取有效途径为他们提供了一个互相学习的机会：一是师徒结对。
通过结对，给双方明确任务和内容，互相促进、共同进步，帮助他们更快地转换角色，以适应教育教学工作；这样在帮带新教师的同时促进骨干教师自身的成长发展。
对于我校新调入我校的教师，学校将骨干教师与他们结成帮扶队子，让骨干教师地与新教师指导、交流的过程中促进成长。
2、是充分发挥市学科带头人和骨干教师的示范带头作用。
组织骨干教师、教师担任校本教研的领头人。
通过他们上引路课和示范课的形式，促进自身的专业发展，同时也促进了全体教师教育教学能力的整体提高。
3、让其担任学校校本培训的培训者，承担一定的科目，使其有压力、有动力。
下一步工作我校将对骨干教师实行动态管理，能上能下，从而调动了全校教师的积极性，也促使骨干教师真正起到教育教学的带头作用。