全国中职护理技能大赛临床案例分析
护理技能大赛—呼吸系统案例分析
采用量表、观察、访谈等方法对护理 效果进行评估。
04
护理技能操作展示
吸氧操作
总结词
熟练掌握吸氧操作，确保患者能够安 全、有效地接受氧疗。
详细描述
在比赛中，参赛者需要正确选择吸氧 设备，根据患者情况调整氧气流量， 确保吸氧管清洁、通畅，并注意观察 患者情况，及时处理不良反应。
吸痰操作
总结词
熟练掌握吸痰操作，确保患者呼吸道畅通，预防肺部感染。
长期护理与康复
对于慢性呼吸系统疾病患 者，提供长期的护理和康 复指导，包括药物治疗、 氧疗、呼吸锻炼等。
03
案例分析
患者病情评估
患者基本信息
了解患者的年龄、性别、既往 病史等基本信息，有助于对病
情进行初步判断。
症状观察
观察患者是否有咳嗽、咳痰、 呼吸困难等症状，以及症状的 严重程度和持续时间。
体征检查
对患者及家属的情绪安抚不够，导致患者及家属有一定 的焦虑情绪。
对某些特殊仪器的使用不够熟练，需加强培训和实践。
对未来护理工作的启示
01
启示
02
应更加注重与患者及家属的沟通，提高患 者的满意度和信任度。
03
加强紧急情况下的组织协调和应变能力， 确保急救工作的顺利进行。
04
不断学习和掌握新技术、新仪器，提高护 理工作的专业水平。
护理计划
将护理措施按照时间顺序和优先级进 行安排，形成详细的护理计划。
注意事项
在制定护理方案时，应注意患者的个 体差异、药物的副作用和交叉过敏反 应等问题。
护理效果评估
评估指标
选择合适的评估指标，如症状缓解程 度、生命体征变化、生活质量改善等 。
评估方法
评估结果
2024年全国护理技能大赛案例
护理技能大赛案例护理技能大赛案例：急性心肌梗死患者的紧急护理案例背景：在一次模拟护理技能大赛中，参赛者被要求处理一个急性心肌梗死患者的紧急护理场景。
在这个场景中，患者突然感到胸痛、气促和出冷汗，经过初步评估，被怀疑为急性心肌梗死。
护理过程：1.初步评估与紧急处理：(1)确认患者意识状态，保持呼吸道通畅。
(2)进行心电图检查，以确诊是否为急性心肌梗死。
(3)给予患者吸氧，以缓解缺氧症状。
(4)迅速建立静脉通路，为药物治疗做好准备。
2.药物治疗与监测：(1)遵医嘱给予患者溶栓药物或抗血小板药物，以恢复心肌血液供应。
(2)监测患者生命体征，包括心率、血压、呼吸等，及时发现异常情况。
(3)观察患者胸痛症状是否缓解，记录疼痛程度和持续时间。
3.心理支持与沟通：(1)向患者解释病情和治疗方案，缓解其紧张和恐惧情绪。
(2)鼓励患者保持平静，配合治疗，树立战胜疾病的信心。
(3)与患者家属沟通，告知病情和治疗进展，寻求家属的支持与配合。
4.转运与交接：(1)在患者病情稳定后，准备转运至心血管专科病房进行进一步治疗。
(2)在转运过程中，保持患者生命体征稳定，确保安全转运。
(3)与心血管专科病房的医护人员进行交接，详细介绍患者病情、治疗方案和护理要点。
总结与反思：在这次护理技能大赛中，参赛者展示了在紧急情况下对急性心肌梗死患者的处理能力。
通过迅速评估病情、给予紧急处理、药物治疗与监测、心理支持与沟通以及转运与交接等环节的紧密配合，成功地挽救了患者的生命。
然而，在实际工作中，护理人员还需要不断提高自己的专业技能和应变能力，以应对各种复杂的临床情况。
同时，加强与患者及其家属的沟通，提高患者满意度，也是护理工作中不可忽视的一部分。
总之，这次护理技能大赛的案例为护理人员提供了一个展示自己能力的平台，也为他们提供了一个学习和提高的机会。
通过不断总结经验、反思不足，护理人员可以更好地为患者提供优质的护理服务。
护理技能大赛—急性中毒案例分析
目录
C O N TA N T S
01
案例详情
02
案例解析
03
案例小结
案例详情
患者张某，男，62岁，因在家烤火时门窗关闭过严导致 一氧化碳中毒。入院时，患者处于昏迷状态、面色潮红、皮 肤多汗，口唇呈樱桃红色。查体：体温 36℃ ，脉搏 130次/ 分 ，呼吸 34次/分， 血压 90/60mmHg。
4、对症支持治疗
答案：
2、氧疗，防治脑水肿
5、并发症的预防
3、病情观察
6、健康指导
案例解析
具体措施内容
1 患者置于通风良好处，
2 清除气道分泌物，保持
平卧位，头偏向一侧，
呼吸道通畅，必切开。
3 给予8-10L/min的高流量氧气吸
入遵医嘱使用防治脑水肿的药物， 如20%甘露醇脱水治疗等。
案例解析
具体措施内容
4 密切观察患者生命体征、意识、
瞳孔的变化，监测血氧饱和度， 观察缺氧情况，对症处理，发
1、保持呼吸道通畅
现异常及时报告医生处理。
做好患者基础护理，防止压疮的 5
发生。给予患者防范一氧化碳中 毒的健康教育。
案例小结
急性中毒护理要点
1、脱离有毒环境 2、现场紧急处理 3、清除毒物
案例解析
问题一：请按轻重缓急对该患者列出主要护理问题。
1、气体交换受损 2、急性意识障碍 3、低效性呼吸型态 4、知识缺乏 5、有皮肤完整性受损的危险 6、潜在并发症：心律失常、肺水肿、脑水肿、迟发性脑病等
案例解析
问题二：针对该患者的主要护理问题，列出主要护理措施不少于4项。
答案：
1、保持呼吸道通畅
4、特效解毒剂的使用
2023全国职业院校护理技能大赛案例
主题：2023全国职业院校护理技能大赛案例内容：一、赛事背景1.1 赛事意义2023全国职业院校护理技能大赛是由教育部主办，旨在提高我国职业院校护理人才的综合素质和实际操作技能，促进护理教育教学改革，推动护理专业发展。
1.2 赛事规模本次比赛将有来自全国各地的职业院校护理专业学生参与，预计参赛人数将超过1000人。
比赛将设立临床技能项目、护理知识测试和护理操作演示等多个项目，深入考察参赛选手的综合能力。
1.3 赛事时间和地点比赛时间定于2023年6月，地点将在教育部指定的城市举办。
二、案例介绍2.1 案例背景此次大赛设有现实临床案例操作项目，旨在考察选手处理实际护理问题的能力。
其中一个典型的案例为一名60岁患者因高血压和糖尿病并存，出现突如其来的心绞痛症状，需要快速而有效的护理。
该案例要求选手在规定时间内进行急救处理和护理操作。
2.2 案例特点该案例对选手的临床操作技能和护理知识水平有较高要求，要求选手能够迅速判断患者情况、采取紧急护理措施，并在紧张的情况下保持冷静、果断。
2.3 案例考核标准此案例将考察选手的急救操作技能、临床护理能力、团队协作精神等方面。
评分标准将包括操作规范、操作技巧、应急处理能力、团队协作等多个方面。
三、选手要求3.1 预赛选拔每所职业院校可按照规定选拔一定数量的学生参与预赛，经过初赛选拔的学生将进入决赛。
3.2 报名要求所有参赛选手需具备医学基础知识及临床护理技能，须提交相关学习和实习经历、奖励证书等材料进行报名。
3.3 培训指导教育部将组织专业老师及护理专家为参赛选手提供培训指导，加强他们的临床技能和护理理论知识。
四、比赛组织4.1 赛前准备教育部将安排相关工作人员对赛事的场地、设备、药品等进行准备，确保比赛的顺利进行。
4.2 赛制安排比赛将分为预赛和决赛两个阶段，赛程安排合理，确保每个项目的公平竞争。
4.3 评审标准教育部将邀请来自各大医院护理领域的专家学者担任评审，严格按照赛事规则和评分标准进行评分。
GZ-144护理技能赛项案例分析题及答案docx
2016年全国职业技能大赛（高职组）案例分析试题答案117题李先生，36岁。
因饮酒饱餐后上腹剧痛7小时，伴呕吐、大汗入院。
查体：面色苍白，T：38℃，BP：86/60mmHg，心率132次/分，全腹肌紧张、压痛。
实验室检查：白细胞12.7×109/L，中性粒细胞0.86，血淀粉酶740U/dl。
入院诊断为“急性胰腺炎”。
问题一：请按轻重缓急对该患者列出主要护理问题。
（5分）答案：1.疼痛/或腹痛(2分)2.有体液不足的危险/或体液不足/或血容量不足（1分）3.体温过高/或体温高/或发热（1分）4.焦虑/或恐惧5. 知识缺乏其中“4”、“5”两个护理诊断选手答对任何1个均得1分。
问题二：针对该患者的首优护理问题，列出主要护理措施不少于4项（5分）。
答案：1.评估患者疼痛部位（0.25）、性质（0.25）、程度（0.25）及持续时间（0.25）；（如果选手仅答“评估疼痛”可得0.5分）；2. 密切观察病情（0.5分）及生命体征（0.5分）3. 禁食水（0.5分），遵医嘱胃肠减压（0.5分）；4. 遵医嘱给予止痛药（0.5分），注意观察药物疗效及不良反应（0.2分），禁用吗啡（0.3分）；5. 病人应卧床休息，协助取舒适卧位（屈膝侧卧位）（0.5分），保证病人安全（0.5分）。
119题：张女士，28岁，因突发寒战、高热伴头面部级眼睑浮肿，为进一步治疗入院。
查体：T：38.2℃，P：100次/分，BP：140/90mmHg，R：20次/分，右肾区叩击痛，双下肢水肿。
实验室检查：尿常规白细胞+，红细胞+++。
问题一：请按轻重缓急对该患者列出主要护理问题。
（5分）答案：1.体液过多（2分）2.有皮肤完整性受损的危险（1分）3.体温过高/或体温高/或发热（1分）4.活动无耐力5. 潜在并发症：急性左心衰/或急性心功能不全其中“4”、“5”两个护理诊断选手答对任何1个均得1分。
问题二：针对该患者的首优护理问题，列出主要护理措施不少于4项（5分）。
2022年河南护理技能竞赛高职组案例分析范文
李某,男,18岁,转移性右下腹痛5小时,伴恶心、呕吐、发热,T38.3℃,无腹泻,麦氏点明显压痛、反跳痛,WBC14×109/L,中性粒细胞87%,右下腹穿刺抽出少量脓液。
二十九、肝破裂
王先生,30岁,被汽车撞伤急诊入院。查体:T37℃,P110次/分,R22次/分,BP80/56mmHg,表情痛苦,面色苍白,右上腹持续性刀割样疼痛,全腹有压疼、反跳疼及腹肌紧张,挪移性浊音阳性,腹部穿刺抽出不凝固血液。
十八、心肌梗死
患者,男,57岁,既往有长期吸烟、饮酒、高脂饮食史。有心绞痛史3年,近2周来发作频繁,每次发作疼痛程度较前加重。昨晚8点饱餐后看足球比赛,突感左胸部剧烈压榨样疼痛,并向左肩、左上肢内侧放射,舌下含服硝酸甘油3片,疼痛持续约1小时无缓解,急诊入院。心
电图检查示：V~V导联可见病理性Q波,ST段弓背向上抬高,T波倒置。初步诊断：急性广
初步诊断：慢性支气管炎〔急性发作期,阻塞性肺气肿〔急性加重期。
十、肺心病
患者,男,65岁。反复咳嗽、咳痰20余年,并伴有进行性呼吸艰难11年,反复发作伴下肢水肿2年。因上呼吸道感染以上症状加重并浮现躁动。查体：T36.6℃,P112次/分,R28次/分,BP110/65mmHg,口唇发绀,桶状胸,双肺可闻及细湿啰音,双下肢凹陷性浮肿,血气分析结果：PaO243mmHg,PaCO270mmHg,FEV1<80%.
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泛前壁心肌梗死。
十九、高血压
患者,男,65岁,因头痛、头晕3小时入院。高血压病史10年,平时服用降压药物〔名称和剂量不详,血压控制在130/70mmHg,近来未再服用药物。1月前病人频繁浮现头痛、头晕,加重3小时,为进一步治疗收入院。查体：T36℃,,P72次/分,律不整,有早搏,心音低钝。BP172/96mmHg,入院诊断：高血压。
全国中职护理技能大赛临床病例分析考点
全国中职护理技能大赛临床病例分析考点Modified by JACK on the afternoon of December 26, 20202014年全国中职护理技能大赛临床病例分析考点一、高热护理诊断及相关护理措施护理诊断： 1 体温过高： 2 有体液不足的危险： 3 有皮肤完整性受损的危险： 4 口腔粘膜改变：针对首优护理措施 (1)卧床休息，观察体温变化，每 4 小时测体温、脉搏、呼吸 1 次并作为主录。
(2)诊断未明确前，不能过多使用退热药。
(3)体温超过℃时根据病情选择不同的降温方法，如冰袋外敷、酒清擦浴、冰水灌肠，小儿用 75%安乃近溶液滴鼻等，降温后半小时测量体温 1 次。
高热无汗或有表证者不宜冷敷。
另可针刺大椎、曲池、合谷、十宣等穴。
(4)高热患者宜半流饮食，并劝病员多饮水，成人每日至少 3000ml。
(5)体温骤退时，予以保温，及时测血压、脉搏、体温，注意病情变化。
(6)要注意高热病人口腔卫生、皮肤卫生，预防褥疮，大量出汗者要及时更换衣物，避直接吹风，避免受凉。
(7)对高热出现谵妄、神智不清者应用床栏，防止坠床发生。
（8）出汗后及时更换衣服，避免影响机体散热。
（9）衣服和盖被要适中，避免影响机体散热。
（10）遵医嘱给予补液、抗生素、退热剂，观察、记录降温效果。
（11）高热患者予吸氧。
二、休克护理诊断及相关护理措施护理诊断： 1、体液不足与失血、失液、体液分布异常有关。
2、组织灌流量改变与有效循环血量减少有关。
3、气体交换受损与肺组织灌流量不足、肺水肿有关。
4、有受伤的危险与脑细胞缺氧导致的意识障碍有关。
5、有感染的危险与侵入性监测、留置导尿管、免疫功能降低、组织损伤、营养不良有关。
6、潜在并发症多器官系统衰竭（MSOF）。
针对首优护理措施：一、扩充血容量的护理 1、建立两个静脉通道，以确保迅速有效地补充血容量。
2、密切观察生命体征与中心静脉压的变化，并注意有无急性肺水肿、急性心力衰竭的表现，以便随时调整补液的量和速度。
护理技能竞赛病例分析(二)
护理诊断
• 1．气体交换受损 与呼吸道阻塞、肺组织弹性降低、残气
量增加引起通气和换气功能障碍有关。
• 2．清理呼吸道无效 与呼吸道炎症、阻塞、痰液过多、痰
液粘稠、无力咳嗽有关。
• 3．营养失调：低于机体需要量 与呼吸困难、疲乏等引
起食欲下降、摄人不足、消耗量增加有关。
• 4．知识缺乏：缺乏对疾病的基本知识与康复知识的
作、生活，担心预后等有关。
• 4．知识缺乏 缺乏预防发作及预防性用药的知识。 • 5．潜在并发症：心律失常、急性心肌梗死。
护理措施
•
十二
• 病人，男，57岁，既往有长期吸烟、饮酒、高脂饮
食史。有心绞痛史3年，近2周来发作频繁，每次发 作疼痛程度较前加重。晚8点饱餐后看足球比赛， 突感左胸剧烈压榨样疼痛，并向左肩、左上肢内侧 放射，舌下含服硝酸甘油3片，疼痛无缓解，并持 续约1小时，急诊入院。心电图检查示：V1～V5导 联可见病理性Q波，ST段弓背向上抬高，T波倒置。 初步诊断该病人为急性广泛前壁心肌梗死。
中带血1周，时有胸闷，晚间盗汗。查体：T37.4℃， P80次/分，R20次/分，血压105/70mmHg，消瘦。门 诊查胸片示：锁骨下片状、絮状阴影，边缘模糊。 农民工，对疾病认识不够。
护理诊断
• 1．活动无耐力 与活动性肺结核有关。 • 2．知识缺乏：缺乏有关肺结核传播及化疗方面的知
识 与缺乏指导或缺少信息来源有关。
护理诊断
• 1．清理呼吸道无效 与痰多粘稠、咳嗽无力、咳嗽方式无
效有关。
• 2．有窒息的危险 与痰液粘稠、大咯血有关。
• 3．营养失调：低于机体的需要量 与慢性感染导致机体
消耗增多、咯血有关。
• 4．焦虑、恐惧 与长期感染、病程迁延、大咯血情绪紧张有
全国职业院校护理技能大赛心肺复苏心电监护输液案例
全国职业院校护理技能大赛心肺复苏心电监护输液案例全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：全国职业院校护理技能大赛是一项集职业院校护理技能水平展示和比拼的盛会，每年吸引着来自全国各地的护理学子参加。
心肺复苏、心电监护、输液等项目一直是备受关注和重视的项目之一。
这些项目不仅是评价护理人员专业技能的重要标准，更是护理工作中必不可少的基本技能。
下面，我们将以一位名为小明的护理学生参赛案例为例，来分享一次心肺复苏、心电监护、输液等相关项目的操作流程及注意事项。
小明是某一职业院校护理专业的学生，今年参加了全国职业院校护理技能大赛。
在心肺复苏项目中，小明首先需要根据现场情况判断患者是否需要进行心肺复苏。
在比赛现场，裁判扮演患者角色，小明需要迅速检查患者呼吸和心跳情况，判断是否有意识，并呼叫急救人员进行心肺复苏。
小明需要快速准确地按照程序进行胸外按压和人工呼吸，保证患者的呼吸循环，直到急救人员的到来。
在心电监护项目中，小明需要了解心电监护仪的基本使用方法，并学会正确贴导联和观察心电图。
在比赛中，小明需要将心电监护仪接好线，并清晰地显示出心电图，判断出是否出现心律失常等问题，并及时向医生报告。
在训练中，小明通过不断练习，提高了自己对心电监护的分析和判断能力，做到能够及时发现和处理问题。
在输液项目中，小明需要熟练掌握各种输液操作技巧，如瓶接针、针头操作、输液速度控制等。
在比赛中，小明需要准备好输液设备和药品，按照规定程序进行穿刺操作，并保证输液管路的畅通，输液速度的控制，以及观察患者的生命体征变化。
小明通过不断实践，提高了自己的操作技巧和速度，保证了输液的安全和准确。
在参加全国职业院校护理技能大赛的过程中，小明不仅锻炼了自己的操作技能，还提高了自己的应变能力和团队协作能力。
每次比赛，小明都会认真总结经验教训，不断完善自己。
通过这次比赛，小明对心肺复苏、心电监护、输液等项目有了更深入的了解，为将来从事护理工作奠定了坚实基础。
护理技能大赛案例分析
护理技能大赛案例分析
护理技能大赛是一项旨在提高护理人员专业技能水平和促进护理质量提升的比
赛活动。
通过比赛，可以发现护理人员在实际操作中存在的问题，提高他们的技能水平，提升护理服务质量。
下面我们就来分析一下护理技能大赛的一个案例。
在某次护理技能大赛中，有一组选手选择了一名行动不便的老年患者进行护理
操作。
在比赛中，选手们需要为该患者进行床上转移、卧床护理等操作。
然而，在操作过程中，一些选手出现了一些问题。
首先，一些选手在进行床上转移时，未能充分考虑患者的舒适度和安全性，导
致患者在操作过程中感到不适，甚至有些选手在操作过程中出现了操作不当导致患者受伤的情况。
其次，一些选手在进行卧床护理时，未能及时观察患者的生命体征和病情变化，导致患者在护理过程中出现了一些意外情况。
最后，一些选手在与患者沟通交流时未能很好地关心患者的心理需求，导致患者在护理过程中产生了情绪上的不适。
针对以上问题，我们可以提出一些改进建议。
首先，选手们在进行护理操作时，应该充分考虑患者的舒适度和安全性，避免在操作过程中对患者造成不必要的伤害。
其次，选手们在进行护理操作时，应该及时观察患者的生命体征和病情变化，确保患者在护理过程中的安全。
最后，选手们在与患者沟通交流时，应该关心患者的心理需求，给予他们更多的关爱和支持，使患者在护理过程中感受到更多的温暖和关怀。
通过对这个案例的分析，我们可以看到，护理技能大赛对于提高护理人员的专
业技能水平和促进护理质量提升起到了积极的作用。
希望通过这样的比赛活动，能够不断提升护理人员的专业水平，提高护理服务质量，为患者提供更加优质的护理服务。
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2017 年全国职业院校中职组“护理技
能”赛项案例分析病历摘要：患者潘某，男，46 岁。
于2 月前因甲状腺功能亢进症，药物治疗后好转。
今日与人争执后恶心、呕吐、烦躁不安、心动过速、高热、出汗等表现急诊入院。
查体：T 39.8 C, P 138 次/min，R 28次/min，BP 100/60mmHg病人烦躁，疲乏无力，巩膜无黄染，甲状腺肿大，眼球突出、体重下降，HR 138次/分，心
尖部有收缩期II 级杂音,第一心音增强。
初步诊断为甲状腺功能亢
进、甲状腺危象。
问题：针对该病人“体温过高”的护理问题列出主要护理措施答案。
回答：1. 严密观察并记录病情和生命体征、神志、瞳孔、尿量变化（0.5 分）,尤其要密切监测体温的变化（0.5 分）。
每4 小时监测提问1 次（0.5 分）,记录24 小时出入水量（0.5 分）。
2. 绝对卧床休息（0.25 分）,保持环境安静（0.25 分）,避免各种刺激，做好安全防护（0.25分）。
调节适宜室温（22〜24C），保持空气凉爽，环境通风，利于患者降温（0.25分）。
得分1 分
3.给予物理降温（冰敷、醇浴）（0.5 分）,必要时遵医嘱药物降温（避免用阿司匹林）（0.5 分）,降温措施半小时后测量体温并记录（0.5 分）。
得分1。
5 分
4.鼻导管吸氧（0.5 分）,流量2-4L/L（0.5 分）。
得分1分
5.遵医嘱迅速建立静脉通路（0.5 分）,快速补液、药物治疗（0.25 分）（抗甲状腺药）,观察疗效与不良反应（0.25 分）。
6.给予高热量、高蛋白、高维生素流质、半流食物,限制粗纤维食物（0.5 分）,多饮水（0.5 分）,禁止摄入刺激性食物及饮料如咖啡、浓茶等,避免含碘丰富食物（0.5 分）。
得分1。
5分
7.及时协助擦汗、更衣或皮肤护理（0.5 分）。
得分0。
5分
8.进行心理护理,避免精神刺激,保持情绪稳定。
（0.5 分）
9.做好口腔护理，保持口腔清洁。
注意保持口腔湿润。
（1.0
分）
病历摘要：患者钱某，男，30 岁。
因食小摊食物后，恶心呕吐、腹痛腹泻3h后急诊入院。
查体：T 38.5 C, P 80次/分，R 20 次/分，BP 90/60mmHg神志清，痛苦貌，四肢温暖，腹部有压痛，腹泻频繁为水样便。
初步诊断：食物中毒。
问题：针对该病人“腹泻”的护理问题列出主要护理措施答案。
回答：
1.详细询问患者及其陪同人员患者发病前所食食物（0.5 分）,找出食物中毒原因（0.5 分）。
得分1.0 分
2.遵医嘱补充水电解质（0.5 分）,维持水电解质及酸碱度平衡（0.5 分）。
得分1.0 分
3.遵医嘱使用抗菌药物（0.5 分）,观察疗效及有无不良反应（0.5 分）。
得分1.0 分
4.正确留取患者的粪便标本（0.5 分）及呕吐物标本（0.5 分）及时送检。
得分1.0 分
5.给予患者少渣或无渣流质或半流质清淡饮食（0.75 分）, 避免辛辣刺激（0.25 分）。
得分1.0 分
6.病情观察：观察患者排便的次数,性质,量及颜色,并记录（0.5 分）；观察患者呕吐的次数,性质,呕吐物的量及颜色,气味,并记录（0.5 分）。
观察患者体温等生命体征的变化,并记录（0.5 分）。
得分1.5 分
7.脱水观察：观察患者尿量的变化并记录（0.5 分）；观察患者皮肤的颜色,弹性的变化,并记录（0.5 分）。
得分1.0 分
8.做好患者肛周皮肤的护理（0.5 分）,其实协助患者更换被污染的衣物和床单,保持患者衣物和床单清干燥（0.5 分）。
9.患者卧床休息，做好患者的安全防护（0.5 分）。
10.. 做好患者的健康教育，指导患者康复后要饮食卫生，不随便吃路边摊，改变不健康的饮食习惯。
（1.0 分）。