民族团结：56个民族是一家
56个民族是一个命运共同体
56个民族是一个命运共同体“中华民族一家亲，同心共筑中国梦，这是全体中华儿女的共同心愿，也是全国各族人民的共同目标。
”“我国56个民族都是中华民族大家庭的平等一员，共同构成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的中华民族命运共同体。
”国庆佳节前夕，习近平总书记特别邀请来自内蒙古、广西、西藏、宁夏、新疆5个自治区的13名基层民族团结优秀代表来到北京参加国庆活动，9月30日下午在人民大会堂亲切会见他们，并通过他们向全国56个民族的同胞致以节日问候和良好祝愿，同时发表了饱含深情的讲话。
这一生动感人的场景和深刻动人的讲话，真切而充分地表明，国家始终把56个民族同胞放在心上，把民族大团结的旗帜高高举起，把各民族人民的利益和梦想作为奋斗目标。
正如总书记所深情回忆的：“各民族多元一体，是老祖宗留给我们的一笔重要财富，也是我们国家的重要优势。
”我国是统一的多民族国家，千百年来，各民族在这片神奇的土地上生息繁衍、交流交融，中华文化的力量深深熔铸在各民族的生命力、创造力、凝聚力之中，使各民族凝结为心心相印、密不可分的命运共同体。
特别是近代以来，在共同抵御外侮、争取民族独立和人民自由幸福的历史进程中，56个民族团结一心、众志成城，结成一道新的长城，呈现出“你中有我、我中有你、谁也离不开谁”的顽强而勃发的生命状态。
总书记所说的财富和优势，其根本正在于这种民族团结的无穷伟力。
民族团结是发展进步的基石，是各族人民的生命线。
这是中华民族发展史的一条基本结论。
历史充分表明，四分五裂、一盘散沙，中华民族就会任人欺凌、蹂躏与宰割；同心共济、团结一心，中华民族就顽强不屈、坚不可摧。
今天，中华民族正站在新的历史起点上，正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，正朝着中华民族伟大复兴的中国梦向前，面临的时和势总体有利，但面临的艰和险在增多。
光荣的使命、艰苦的任务告诉我们，中华民族这个命运共同体必须更加牢不可破，才能战胜前进道路上的艰难险阻，才能立于不败之地，才能从容自信地抵达梦想的彼岸。
中华民族一家亲手抄报内容
56个民族团结手抄报56个民族团结是一家，民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一，我们都是中国人，我们团结在一起才能共同发展，共同看祖国的美好河山。
有句话说的好“团结就是力量”，中国有56个民族，但是我们56个民族都是一家人，我们共同生活在中国的土地上，只要各个民族之间团结一心，祖国的明天才会更加美好!我们在各方面都需要团结。
我们的大家庭更需要团结，这样才能让我们的国家更加的繁荣昌盛，让我们的生活更加的愉快。
第一集01.千保健，万保健，心态平衡是关键。
02.怒伤肝，喜伤心，悲忧惊恐伤命根。
03.要活好，心别小；善制怒，寿无数。
04.心胸宽大能撑船，健康长寿过百年。
05.要想健康快活，学会自己找乐。
06.妻贤夫病少，好妻胜良药。
07.祸从口出，病由心生。
08.好人健康，恶人命短。
09.性格开朗，疾病躲藏。
10.房宽地宽，不如心宽。
第二集11.人有童心，一世年轻。
12.笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。
13.一日三笑，人生难老。
14.笑口常开，青春常在。
15.哭一哭，解千愁。
16.有泪尽情流，疾病自然愈。
17.丈夫有泪尽情弹，英雄流血也流泪18.先睡心，后睡眼。
19.药补食补，不如心补。
20.饭养人，歌养心。
第三集21.早吃好，午吃饱，晚吃巧。
22.暴饮暴食会生病，定时定量可安宁。
23.吃得慌，咽得忙，伤了胃口害了肠。
24.若要身体壮，饭菜嚼成浆。
25.若要百病不生，常带饥饿三分。
26.宁可锅中存放，不让肚子饱胀。
27.每餐留一口，活到九十九。
28.常吃素，好养肚。
29.宁可无肉，不可无豆。
30.吃米带点糠，营养又健康。
民族团结一家亲
民族团结一家亲
56个民族是一家，56颗心儿紧相连，56种语言各不同，56个民族是亲人！民族之间互帮互助，这是我们中华民族的优良传统,56个民族传统文化不同，语言不同，但是我们的心却相同，大家是离不开的。
我们班是一个多民族的大家庭，共有3个民族组成的大家庭，有汉族、回族，东乡族。
这三个民族团结一心，互相帮助。
马冰逸同学是东乡族。
学习一般，和马心悦做同桌，我看到马心悦和马冰逸互相探讨，成绩很快提高了。
当马冰逸有困难时马心悦会不厌其烦地给她讲题。
马冰逸开心得留下了高兴的笑容。
这样的例子举胜举，少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族，各民族之间互相离不开。
在我们这个3个民族中的大家庭中，一定要学习这“三个离不开”。
让我们大家一同分享快乐，永远不分离，因为我们是一家人。
56个民族是一家
2、民族服饰猜一猜：
你能根据刚才的欣赏来判断是什么民族的服饰吗？说说你是根据服装上的哪些特点认出来的？（课件出示）
3、感受汉族文化
（1）刚才同学们从那么多民族的服饰了解了该民族的特色和传统文化。我们是不是漏了一个跟我们息息相关的民族？
是的，这就是——汉族。你能说说我们汉族的传统服饰特点吗？
全班交流：
指名介绍四大发明：（简略介绍，提示追问：对于四大发明，你还有哪些了解？或者四大发明还包括哪几项？）
四、课堂小结
1、问：通过本节课的学习，你有什么收获？
2、师：56个民族都有自己的语言、服饰或风俗习惯，但大家的心都是紧紧地联系在一起，我们都是一家人。请同学们再一次大声齐读课题。
指名说
看，想
齐读课题
（看图表）看了这张图表我们可以想象，几乎祖国的每个角落都有这55个少数民族的踪影。少数民族在全国各地和汉族杂居在一起，56个民族就像56个兄弟姐妹组成了祖国这个团结统一的大家庭。
二、认定目标
今天我们一起来了解56个民族。认识少数民族的服饰，初步感受各个少数民族的文化。
板书：56个民族是一家
三、讲授新课
唐装
①唐装在世界上的影响十分广泛。(出示亚太经合组织领导人、大师赛网球选手以及世界小姐们身着唐装的图片)
看！这是亚太经合组织会议上领导人们会面的照片，他们穿的是——（指名说：唐装。）在上海，各国的网球高手们也穿上了——唐装。
从同学们的眼神中看来，大家是为唐装成为我们汉族传统服装而自豪！
②可是你们知道唐装这个名字是怎么来的吗？
（7）彝族：妇女一般上身穿镶边或绣花的大襟右衽上衣，戴黑色包头、耳环，领口别有银排花。
（8）苗族服饰图案花团锦簇，溢彩流光，显示出鲜明的民族艺术特色。
《五十六个民族是一家》课件
各抒己见 我国能够实现“五十六个民族是一 家”的原因是什么？ 我国各族人民自秦汉以来的两千 多年，一直保持着政治、经济、文 化上的密切联系和交流，从而形成 了互相依存、相互促进、共同发展 的不可分割的整体。真正体现 了五 十六个民族是一家。
汉族离不开少数民族， 少数民族离不开汉族， 各少数民族之间也离不 开。 ---- 邓小平
你还知道哪些科 技文化是由少数民族 人民创造的？
农业 手工业
畜牧业 建筑业
新疆是我国种植 棉花最早的地区
北方游牧民族驯 养的马、驼、羊， 自古有名。
黎族的纺织技术自古有名
宋末元初，杰出的女纺织家黄道婆年轻时因不堪封建家 庭虐待逃至崖州，曾在崖州居留40多年，向黎族妇女学习 棉纺织技术，回故乡乌泥泾(今上海县华泾镇)后，在黎族传 统纺织工艺基础上加以改进，创造出一套先进的棉纺织工 具和技术，为科学技术的发展作出了贡献。
江孜抗英 彝海结盟
1904年5月上旬的一个晚上，千余军民 江孜抗英事例 用大炮狂轰宗山炮台，堡垒中的火药库为 领岗巴宗，同时从亚东向北入侵江孜，在
偷袭英军将其全歼。6月，英军派来了援军， 1904年，英帝国主义侵略军600人占
英军炮火击中爆炸。江孜军民在最后关头， 宗山受到江孜军民的拼死抵抗。江孜人民
第九课
手足情深
五十六个民族是一家
主题词：共同缔造、共同捍卫、 共同创造、相互联系。
五十六个民族是一家
具体体现在以下四个方面
1、共同缔造了中国辽阔的疆域和文化 2、共同捍卫了祖国的统一和昌盛 3、共同创造了祖国的文化 4、相互联系了经济的发展
一 、 共 同 缔 造
1、春秋时神州大地 有一百多个国家； 2、战国时就只有七 个国家； 3、从秦朝时，我国开 始成为统一的多民 族国家。
56个民族是一家
第13课 五十六个民族是一家
• “汉”原指天河、宇宙 银河，《诗经》云： “维天有汉”。华夏 族称为“汉人”，始 于汉朝。汉族是一个 历史从未中断过的、 历史悠久的民族，也 是世界上人口最多的 民族。汉族人口约为 13亿，占世界总人口 的19%，分布于世界 各地。除中国两岸四 地外，汉族在东南亚 和北美洲也有较多分 布。 • 中国民族成分最多的 是云南省，有52个民 族。
1947年建立内蒙古自治区
五 个 民 族 自 治 区
1958年建立宁夏 回族自治区
1965年建立 西藏自治区
1958年建立广西 壮族自治区
实行民族区域自治制度有什么意义呢？
少、团结、共同繁荣 2、内容： 平等、团结、互助、和谐 3、具体表现： 文化上：保护少数民族文化遗产； 习俗上：尊重少数民族的历史定制、风俗习 惯、宗教信仰； 经济上：安排建设项目，扶植民族经济。
满族
赫哲族
藏族
锡伯族
高山族
高山族
少数民族分布特点： 遍布全国，主要分布在西部。
1、解放前少数民族地区处于什么状况呢？ 落后的原始社会或奴隶社会，毫无人权可言。 2、新中国成立以后，面对这样的民族状况，国家采 取了什么措施呢？ 实行民主改革，废除旧制度。
实行民族区域自治制度。
民族区域自治制度
材料一： 材料二： 民族区域自治是在国 香港特别行政区是中 家统一领导下，各少 华人民共和国的一个 数民族聚居的地方实 享有高度自治权的地 行区域自治，设立自 方行政区域，直辖于 中央人民政府。 治机关，行使自治权。
探究一： 民族自治区与特别行政区有何异同？
异：
民族自治区实行社会主义制度，特别行政区实 行资本主义制度；二者自治权力大小不同。 同：
五十六个民族是一家
2010年第六次人口普查，大陆３１ 个省，自治区，直辖市和现役军人的 人口中，汉族人口为1225932641人， 占91.51℅,各少数民族人口为 113792211人，占8.49℅
满 族
维吾尔族
苗族 回族
苗族
撒 拉 族
傣族
高 山 族
蒙 古 族
服饰：身穿长袖短褂，外套宽 肥的长跑，男的常袒露右肩或 双肩，女的爱系彩色条纹围裙， 爱穿牛皮长靴。 简介： 藏族主要聚居在西 藏自治区及青海海北、黄 南、果洛、玉树等藏族自 治州和海西蒙古族、藏族 自治州、甘肃的甘南藏族 自治州和天祝藏族自治县、 四川阿坝藏族羌族自治州、 甘孜藏族自治州和木土藏 族自治县以及云南迪庆藏 族自治州。 藏族人信奉喇 嘛教，即藏传佛教。
侗族的鼓楼
汉族的四合院
汉族的住宅楼
傣族泼水 节
维吾尔族葡萄园
蒙古族那达慕 大会 藏族藏历 年 回族开斋节
考考大家。。。
完成下列问题： （一）民族大家庭 多民族 １.我国是一个统一的 国家，有 ５６ 个民 族分布在祖国的四面八方。其中有 ５５ 个少 数民族。 ２.你能说出我国历史上各民族融合的事例吗？ 昭君出塞
服饰：男人爱戴四棱小花 帽，女孩子能歌善舞，穿 飘逸的大裙摆长裙。 简介：维吾尔族人待人讲 究礼貌。在遇到尊长或朋 友时，习惯于把右手按在 前胸中央，然后身体前倾， 连声问好。家里来客都热 情招待。维吾尔族是一个 能歌善舞的民族。
服饰：身穿蒙古袍，束腰， 腰间佩荷包、蒙古刀，脚着 短皮靴。 简介：蒙古族主要从事畜牧 业生产，也有一部分从事农 业。在牧区，蒙古族多住圆 形毡房，俗称“蒙古包”。 蒙古包的门一定朝南开，炉 子设在毡房正中天窗底下。 在农牧区，蒙古族都住平房， 室内有土炕。
《56个民族是一家》教学反思
《56个民族是一家》教学反思1、《56个民族是一家》教学反思新课标指出：“‘品德与生活’课程以儿童的生活为基础。
”强调教师：“主要的任务不是讲解教科书。
”“要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
”也就是说教师的教育活动只有源于儿童实际生活、走进儿童的生活，才能引发他们内心的、真实的道德体验和道德认知，拓展他们心灵的空间。
作为一个小学二年级的品德与生活教师，当我面对同一节课——《五十六个民族是一家》的教学时，只因对新课标的理解和运用不同，使自己的教学思路和教学手段出现不同，从而在三个班教出了三个不同的结果。
面对这三个不同的结果，我进行了一次深刻的教学反思。
第一次探究《五十六个民族是一家》是《好大的一个家》主题单元中的第一课，主要是对小学生进行我国的民族认知和民族团结教育。
第一堂课的教学，我按照传统的做法，认真地钻研了教材和教参，直到自认为所有的内容都吃透了，也准备充分了，才走进课堂。
我预料：这部分内容对二年级学生来说，接受起来难度较大，因为“民族”是一个非常抽象的概念，生活中没有人为民族挂牌。
因此我做了充分的准备，以应对学生的提问。
上课了，我用问话的形式开了头：“同学们，你们知道‘民族’这个词吗？”生：“知道！”“你喜欢哪个民族？”生：（沉默，茫然，没有回答）“那你知道自己是哪个民族的吗？”生：“威海族的。
”生：“中国族的。
”……孩子们没有任何疑问，也没有任何兴趣，情况比我想象的还要糟。
于是，我费尽了口舌，从民族的生活习惯到民族的风俗文化，自认为很尽力、很到位、很清楚地讲了一节课，但从学生的表情看，“民族”留给孩子们的仍是一种看不见、摸不着的遥远的感觉，他们并没有获取知识的快感和对这一主题的深刻认知。
我知道我失败了。
后面还有两个班要上这一课，我应该怎么办？第二次探究“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。
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民族团结教学设计
2.谁还能说出唐朝时，为促进唐朝与吐蕃友好相处做出卓越贡献的两位公主吗?(文成公主、金城公主）
师：我国秦汉以来，形成了统一的多民族
的国家，并经过了2000多年不间断的发展。
各民族之间虽然有矛盾和战争，但是各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系却是主流，各族人民齐心协力促进祖国的发展和繁荣，都做出了卓越的贡献。
新中国建立以来，中华民族大家庭的团结如何巩固和发展呢?请大家学习新课。
（课件揭示）
二、新授
1.中华民族大家庭的构成有什么特点?(由56个民族组成，各民族的关系是在政治、经济、文化上相互依存、不可分离，分布格局是以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居。
)
2.组织学生讨论：党和政府实行民族区域自治的原因。
(教师按下表启发归纳)
历史传统：秦汉以来，逐渐形成了以汉族
初步明确民族团结的重要性
明确民族特点
了解我国民族政策的优点和优势
为主体的各民族大杂居、小聚居的分布格局经济文化：各民族在经济、文化上长期以来取长补短、相互依存、不可分离
政治利益：近代以来，各族人民在共御外敌、争取国家独立民族解放的斗争中，建立了休戚与共的关系，在根本的政治利益上完全一致。
师小结：我国民族区域的分布特点是历史形成的，实行民族区域自治符合国情实际。
它有助于维护国家的统一，也有助于保障少数民
族管理本民族地区事务的权利。
它有助于国家政策在少数民族地区的贯彻执行，也有助于民族自治地区经济和社会各项事业的发展。
它有助于国家富强，也有助于各民族繁荣。
它有助于各民族巩固热爱祖国的情感，也有助于大家增强热爱本民族...
三、全课小结
进一步升华认识和情感。