傣族民间舞-步伐组合(孔雀舞)课教案【模板】
孔雀舞蹈教学教案模板范文
一、教学目标1. 了解孔雀的基本形态和生活习性，培养学生对自然生物的兴趣。
2. 学习孔雀舞的基本动作和舞蹈风格，提高学生的舞蹈表现力。
3. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学对象幼儿园大班或小学低年级学生三、教学时长1课时四、教学准备1. 音乐CD：《美丽的小孔雀》或《金孔雀轻轻跳》等2. 孔雀头饰、服装3. PPT图片：孔雀生活习性、孔雀舞动作图片4. 舞蹈场地布置：模拟孔雀生活环境的场景布置五、教学过程（一）导入（5分钟）1. 播放孔雀开屏的视频，引导学生观察孔雀的外形特征和生活习性。
2. 教师简要介绍孔雀的相关知识，激发学生对孔雀的兴趣。
（二）基本动作学习（20分钟）1. 教师示范孔雀舞的基本动作，如：孔雀开屏、梳理羽毛、展翅等。
2. 学生跟随教师一起模仿学习，教师个别指导。
3. 分组练习，让学生在小组内互相学习、互相帮助。
（三）舞蹈学习（20分钟）1. 教师播放音乐，学生跟随音乐进行舞蹈动作的练习。
2. 教师讲解舞蹈动作的节奏和力度，让学生理解舞蹈风格。
3. 学生分组进行舞蹈表演，教师进行点评和指导。
（四）创编环节（10分钟）1. 教师引导学生思考：如何用舞蹈动作表达孔雀的美丽和优雅？2. 学生分组进行创编，可以结合孔雀的生活习性和舞蹈动作进行创作。
3. 各组展示创编的舞蹈，教师进行点评和指导。
（五）总结与展示（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，表扬学生的表现。
2. 学生分组进行孔雀舞表演，展示学习成果。
六、教学评价1. 学生对孔雀舞的兴趣和参与度。
2. 学生对孔雀舞动作的掌握程度。
3. 学生在创编环节的创意和表现力。
七、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教学过程中应注重培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 教师应不断丰富教学内容，提高教学质量。
八、教学延伸1. 组织学生参观孔雀园，让学生更直观地了解孔雀的生活习性。
2. 鼓励学生在家练习孔雀舞，提高舞蹈水平。
孔雀舞蹈教学教案模板范文
一、活动名称：《孔雀舞》教学活动二、活动目标：1. 通过孔雀舞的学习，让学生感受傣族舞蹈的独特魅力，了解孔雀舞的基本动作和风格特点。
2. 培养学生的舞蹈兴趣，提高学生的舞蹈表现力和创造力。
3. 锻炼学生的身体协调性和节奏感，促进学生身心健康发展。
三、活动准备：1. 音乐：《孔雀舞》乐曲CD2. 教具：孔雀头饰、服装、道具（如扇子、羽毛等）3. 场地：宽敞的舞蹈教室四、活动过程：（一）导入1. 播放孔雀舞视频，让学生初步感受孔雀舞的美。
2. 教师简要介绍孔雀舞的背景和特点。
（二）基本动作教学1. 教师示范孔雀舞的基本动作，如孔雀开屏、孔雀飞翔、孔雀展翅等。
2. 学生跟随教师学习基本动作，注意动作的规范性和节奏感。
3. 分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
（三）舞蹈组合教学1. 教师展示孔雀舞组合动作，如孔雀漫步、孔雀点头等。
2. 学生跟随教师学习组合动作，注意动作的连贯性和协调性。
3. 分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
（四）完整舞蹈教学1. 教师播放《孔雀舞》乐曲，学生跟随音乐进行完整舞蹈练习。
2. 教师指导学生注意舞蹈的整体效果，如队形变化、动作协调等。
3. 学生分组进行完整舞蹈表演，教师点评并提出改进建议。
（五）总结与展示1. 教师总结本次舞蹈课的学习成果，强调孔雀舞的特点和风格。
2. 学生进行孔雀舞表演，展示学习成果。
五、活动反思：1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行教学。
2. 注重培养学生的舞蹈兴趣，激发学生的创造力。
3. 在教学过程中，要注重学生的身心健康发展，避免过度劳累。
4. 加强与学生的互动，营造轻松愉快的课堂氛围。
六、教学评价：1. 学生对孔雀舞的兴趣和热情。
2. 学生舞蹈动作的规范性和协调性。
3. 学生舞蹈表现力和创造力的提升。
4. 学生对舞蹈课的满意度和参与度。
舞蹈教案模板范文孔雀舞
一、活动名称：孔雀舞二、活动目标：1. 认知目标：了解孔雀舞的基本动作和特点，掌握孔雀舞的基本节奏和风格。
2. 技能目标：通过学习孔雀舞，培养学生的舞蹈表现力、节奏感和身体协调性。
3. 情感目标：激发学生对民族舞蹈的兴趣，培养学生热爱民族文化的情感。
三、活动准备：1. 教学用具：音乐播放设备、舞蹈视频、舞蹈服装、舞蹈道具（羽毛扇、孔雀头饰等）。
2. 教学环境：宽敞的舞蹈教室，地面铺有防滑垫。
四、活动过程：（一）导入1. 教师播放孔雀舞视频，让学生初步感受孔雀舞的优美和韵味。
2. 教师引导学生讨论孔雀舞的特点，如动作、音乐、服饰等。
（二）基本动作学习1. 教师讲解孔雀舞的基本动作，如孔雀开屏、孔雀展翅、孔雀点水等。
2. 学生跟随教师示范，练习基本动作。
3. 教师纠正学生的动作，确保动作的准确性和规范性。
（三）节奏训练1. 教师播放孔雀舞音乐，让学生跟随音乐节奏进行舞蹈动作练习。
2. 学生分组练习，互相纠正动作，提高舞蹈的节奏感。
（四）组合练习1. 教师教授孔雀舞组合动作，如孔雀开屏组合、孔雀展翅组合等。
2. 学生分组练习，互相配合，提高舞蹈的默契度。
（五）舞蹈表演1. 学生分组进行孔雀舞表演，教师进行点评和指导。
2. 学生互相欣赏和评价，共同进步。
（六）总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容，强调孔雀舞的特点和技巧。
2. 学生分享学习心得，表达对民族舞蹈的热爱。
五、活动评价：1. 观察学生在舞蹈学习过程中的参与程度、动作准确性和节奏感。
2. 通过学生的舞蹈表演，评价学生的舞蹈表现力和默契度。
3. 学生自评和互评，提高学生的自我认知和团队协作能力。
六、教学反思：1. 教师根据学生在活动过程中的表现，反思教学内容和方法的有效性。
2. 教师总结教学经验，为今后的舞蹈教学提供借鉴。
傣族舞组合教学教案
傣族舞组合教学教案傣族民间舞一、教学目的：通过本章的学习初步了解并掌握傣族民间舞的风格动作特点、基本舞步、舞姿造型、动律特点等，及在幼儿舞蹈中运用。
为今后的幼儿舞蹈表现、创编、教学打下良好基础。
二、教学内容：㈠简介傣族民间舞蹈的风格和动作特点1、风格特点：优美、灵活、朴实、矫健、含蓄2、动作特点：舞姿具有雕塑性，下肢多保持半蹲状态，躯干和手臂保持一定弯度，形成特有的“三道弯”。
㈡基本手形、手位、脚位1、傣族舞蹈基本手形：⑴掌形⑵冠形⑶爪形⑷嘴形⑸叶形⑹曲掌2、基本脚位：⑴正步⑵丁字步⑶之字步⑷点丁字步⑸跟点丁字步3、基本手位：⑴低展翅⑵平展翅⑶高展翅⑷双合翅⑸单抱翅⑹合抱翅⑺反抱翅⑻顺展翅⑼侧展翅㈢基本舞步1、平步2、踮步⑴单踮步⑵吸踮步⑶碎踮步⑷跳踮步3、点步⑴旁点步⑵点上步⑶点退步⑷点跳步4、《孔雀舞》基本动作：⑴走步：轻起重落⑵原地踏步掏手⑶踏掂步⑷原地屈伸、提压腕⑸抖肩吸垫步⑹退点步⑺过渡动作①圆场步后转，半圆蹲②吸水，抖肩，踏步翻身起⑻快板动作①姿态跳步②踏掂跑步③上步转身㈣组合训练1、傣族《手位组合》2、傣族《舞姿步伐组合——孔雀舞》舞蹈课成品舞教案《孔雀舞》背景说明：这节课的教学理念是：“以审美为核心，以兴趣为动力，构建互动型教学。
”《金孔雀轻轻跳》音乐选自人音版第三册音乐课本，一首二拍子的节奏规律浓浓傣族舞蹈风格的歌曲。
我启发学生用身体动作感受傣族舞蹈的风格。
所以选择以孔雀为题材的教学设计。
本课是以孔雀手势和踮脚走两个基本元素展开的一堂自主、开放、活泼的舞蹈课。
激发学生的舞蹈兴趣，关键要抓住他们的心理特征。
“好奇、好动、善于模仿”是儿童的身心特点，所以本课通过观察孔雀的特征以及老师的舞蹈，启发学生模仿孔雀舞的基本动作。
通过欣赏老师的示范，观察图片，发挥想象。
充分调动学生的积极性，模仿学习孔雀的动作。
针对儿童“好奇”的年龄特点，我的一段精彩的孔雀舞表演作为课堂的开场、新颖的引入，让学生通过直观的欣赏来感受舞蹈中的美感和乐趣。
舞蹈教案模板范文孔雀舞
一、活动目标1. 通过学习孔雀舞，培养幼儿对民族舞蹈的兴趣，增强对中华民族文化的自豪感。
2. 学习孔雀舞的基本动作，提高幼儿的身体协调性和舞蹈表现力。
3. 培养幼儿团队合作精神，学会在集体中相互协作、共同进步。
二、活动准备1. 音乐：《孔雀舞》乐曲CD。
2. 材料准备：孔雀舞服装、道具（羽毛、扇子等）、舞蹈场地布置。
3. 教学工具：舞蹈视频、PPT课件。
三、活动过程（一）导入环节（5分钟）1. 教师播放孔雀舞视频，引导幼儿观察孔雀舞的特点和动作。
2. 提问：孔雀舞有哪些特点？孔雀舞的动作是怎样的？3. 教师简要介绍孔雀舞的背景和意义。
（二）基本动作学习（15分钟）1. 教师示范孔雀舞的基本动作，如：摆头、摆尾、抖翅、展翅等。
2. 幼儿跟随教师学习动作，注意动作的规范性和节奏感。
3. 分组练习，教师巡回指导，纠正动作。
（三）舞蹈组合练习（15分钟）1. 教师带领幼儿学习孔雀舞的简单组合动作，如：孔雀开屏、孔雀觅食等。
2. 幼儿分组练习，教师巡回指导，确保动作的准确性。
（四）舞蹈排练（20分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组编排一个孔雀舞的段落。
2. 幼儿在小组内讨论、编排，教师给予指导。
3. 各小组进行排练，教师巡回指导，确保舞蹈的整体效果。
（五）总结与展示（10分钟）1. 教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的表现，提出改进意见。
2. 各小组展示孔雀舞，教师给予点评。
四、活动延伸1. 邀请家长观看幼儿孔雀舞表演，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参加孔雀舞比赛，提高幼儿的舞蹈水平。
五、注意事项1. 教师应注重动作的规范性和节奏感，确保幼儿正确学习孔雀舞。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，编排富有创意的孔雀舞。
3. 注意幼儿的安全，避免发生意外伤害。
六、教学反思1. 通过本次活动，幼儿对孔雀舞有了更深入的了解，提高了舞蹈水平。
2. 教师在教学中应注重幼儿的个体差异，因材施教。
3. 在今后的教学中，将继续探索更有效的教学方法，提高幼儿的舞蹈素养。
傣族舞舞蹈教案模板范文
一、教学目标1. 知识性目标：（1）了解傣族舞蹈的历史背景、文化内涵及特点。
（2）掌握傣族舞蹈的基本动作和技巧。
2. 技能性目标：（1）学会傣族舞蹈《孔雀舞》的基本动作和组合。
（2）培养学生在舞蹈中的协调性和表现力。
3. 情感目标：（1）培养学生对民族文化的热爱和传承意识。
（2）提高学生的审美情趣和艺术素养。
二、教学对象初中一年级学生三、教学时间2课时四、教学内容1. 傣族舞蹈简介2. 《孔雀舞》基本动作及组合3. 《孔雀舞》表演与练习五、教学过程第一课时：1. 导入新课（1）教师简要介绍傣族舞蹈的历史背景、文化内涵及特点。
（2）播放傣族舞蹈视频，激发学生学习兴趣。
2. 基本动作教学（1）讲解《孔雀舞》的基本动作，如：单腿蹲、跳跃、旋转等。
（2）示范动作，让学生跟随教师学习。
3. 组合练习（1）教师带领学生练习《孔雀舞》的基本组合，如：开合步、转圈步、跳跃步等。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
4. 总结与反馈（1）教师总结本节课的学习内容，强调动作要领。
（2）学生分享学习心得，教师给予点评。
第二课时：1. 复习上节课内容（1）教师带领学生复习《孔雀舞》的基本动作和组合。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
2. 表演与练习（1）学生分组进行《孔雀舞》的表演，教师点评并提出改进意见。
（2）学生根据教师意见进行修改，提高表演水平。
3. 总结与展示（1）教师总结本节课的学习内容，强调动作要领。
（2）学生进行《孔雀舞》的展示，教师给予评价。
六、教学评价1. 学生对傣族舞蹈的兴趣和了解程度。
2. 学生掌握《孔雀舞》的基本动作和技巧。
3. 学生在表演中的表现力和协调性。
七、教学资源1. 傣族舞蹈视频、图片等。
2. 《孔雀舞》音乐、伴奏等。
八、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的审美情趣和艺术素养。
3. 鼓励学生在舞蹈中展现自我，提高自信心。
傣族舞教学方法教案模板
教学对象：舞蹈爱好者/舞蹈专业学生教学时长：2课时教学目标：1. 知识性目标：了解傣族舞的历史背景、文化内涵及艺术特点。
2. 技能性目标：掌握傣族舞的基本手位、脚位、舞步及组合动作。
3. 情感性目标：培养学生对傣族舞的热爱，增强民族自豪感。
教学内容：1. 傣族舞的历史背景及文化内涵2. 傣族舞的基本手位、脚位、舞步3. 傣族舞组合动作教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍傣族舞的历史背景、文化内涵及艺术特点。
2. 播放傣族舞视频，让学生初步感受傣族舞的韵味。
二、基本手位、脚位教学1. 教师示范傣族舞的基本手位，如掌形、爪形、嘴形等。
2. 学生跟随教师练习基本手位。
3. 教师示范傣族舞的基本脚位，如正步、丁字步、之字步等。
4. 学生跟随教师练习基本脚位。
三、基本舞步教学1. 教师示范傣族舞的基本舞步，如平步、踮步、碎踮步等。
2. 学生跟随教师练习基本舞步。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生展示所学成果。
第二课时：一、复习上节课所学内容1. 教师提问上节课所学内容，检查学生掌握情况。
2. 学生展示所学成果。
二、傣族舞组合动作教学1. 教师示范傣族舞组合动作，如《孔雀舞》等。
2. 学生跟随教师练习组合动作。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生展示所学成果。
教学评价：1. 学生对傣族舞的基本手位、脚位、舞步及组合动作掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度和学习积极性。
3. 学生对傣族舞的热爱程度及民族自豪感。
教学反思：1. 教师根据学生的学习情况，调整教学内容和方法。
2. 关注学生的学习需求，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的民族自豪感，传承民族文化。
教学器材：1. 录音机2. 录像机3. 投影仪4. 音乐播放设备5. 舞蹈服装备注：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的团队协作精神，鼓励学生互相帮助、共同进步。
3. 在教学过程中，关注学生的身心健康发展，确保学生在轻松愉快的环境中学习。
傣族舞蹈组合教案
傣族舞蹈组合教案一、教学思路与设计：傣族舞蹈是民族民间舞蹈重要组成部分，是傣族人民以舞蹈的特殊语言直率、真挚反映他们生活、劳动、风俗、娱乐场景及思想感情，实现他们审美要求和表现形式，满足他们自己的精神生活艺术形式。
傣族舞蹈以其鲜明的特点和风格，独特的韵味美和艺术魅力，为广大人民喜闻乐见。
因此，傣族舞成为各类各级学校教学的重要部分，特别是孔雀舞更是倍受女生喜爱。
根据我校幼师学生水平特点、专业特点及学生培养方向确定。
教学思路：教学中学习傣族舞蹈，注意了解和掌握傣族舞的动律和舞蹈特点外，更重要的是要学生领悟我国是一个多民族的国家，各民族地区具有丰富的民族民间舞艺术，给我们留下的宝贵财富，我们不仅要很好地了解热爱和珍惜保留，还要更好地学习、继承和发展。
通过学习和掌握傣族舞的动律和舞蹈特点，以知识技能为载体，鼓励全体学生参与学习编排舞蹈作品方法，培养学生编排创编舞蹈作品的热情和信心，逐步引导学生创新作品的能力，为学生顺利走上工作打下良好的基础。
通过教学傣族舞蹈，让学生进一步了解傣族人民生活、环境、习惯、服饰、音乐等相关的人文知识，培养民族情感和尊重各民族文化。
扩展知识面，提高鉴赏、审美、表现能力。
教学设计：根据幼师专业教学大纲要求和教材安排及学生实际水平各类民族舞安排在二年级下。
本学期将学习藏、蒙、新疆舞，傣族舞。
在这之前学生通过学习藏、蒙、新疆舞各种能力都有较大的进步。
因此，本节内容设计为两节连堂课。
1、第一节了解傣族人民的生活、环境、习惯、服饰、音乐等相关知识，主要目的是学习和掌握傣族舞的动律和舞蹈特点，解决各动作的难点，领会知识技能要领。
2、第二节学生在学习和掌握傣族舞的动律和舞蹈特点，解决各动作的难点，在领会知识技能要领的基础上，引导学生运用所学的基本技能，再根据音乐特点，选择主题进行编排简单的作品，培养学生的分析、解决问题的能力及舞蹈创作、创新能力和表现力。
二、学生学情分析：2005年幼师全班32人，原来学生对舞蹈的兴趣状况，通过近二年的教学工作学习，学生部分对学习舞蹈有了新的认识，特别是通过2005、2006年的教学，校艺术节、校艺术团的演出，市中小学生舞蹈比赛等实践活动中，不断得到锻炼，学生有了新的认识，上课积极性大大加强，学习基本上都能积极主动参加舞蹈学习。
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傣族民间舞-步伐组合（孔雀舞）课教案
年月日星期
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傣族民间舞-步伐组合（孔雀舞）（二）
_____________________________________教学任务：
学习并掌握《孔雀舞》组合第一段，并完整、熟练表演；培养学生身体的协调性及动作美感；培养学生认真学习的习惯。
____________________________________重点、难点：
动作间手型的变换
韵律与摆胯的配合
_____________________________________教学内容提要：
一、组织教学：
1、师生问好。
2、复习上节课所授内容。
二、新授：——傣族民间舞蹈《孔雀舞》
㈠基本舞步
点步：旁点步、点上步、点退步、点跳步
㈡组合连接
第一段：
预备:右丹凤朝阳方向5点眼睛7点
由掏盖手与勾踢步配合左起、赶摆、推手与右丹凤朝阳等动作组成
㈢复合动作的练习
㈣合乐表演
三、学生复习、巩固，教师指导。
四、集体合乐表演
五、结束：
1、总结课堂学习情况。
2、布置作业。
_____________________________________复习思考题、作业：
复习：《孔雀舞》第一段
_____________________________________课后小结：。