学科竞赛及教学奖励管理系统
构建系统_高效的学科竞赛管理机制促进高校学风建设
中国大学教学 2005年第8期37构建系统、高效的学科竞赛管理机制促进高校学风建设● 宁波大学教务处 鲁保富着高等学校这几年不断扩大规模，教育教学质量已成为社会普遍关注的焦点，各高校更是把教育教学质量作为学校的生命线，通过系列化教学改革措施，提高教学质量和人才培养质量。
其中，学风建设是高校永恒的主题，优良的学风、浓郁的学术气氛是教学质量的重要体现，是高校生存和发展的基础。
而广泛开展的学科竞赛活动是学风建设的重要措施和手段。
通过学科竞赛把对人才素质的检验反馈到教改中，以推动课程体系和教学内容的改革，激发学生学习热情和创新意识，从而促进学校学风建设。
学科竞赛在整个学风建设中的地位、作用以及对素质教育和创新人才培养的独特功能，使之成为高校学风建设的一个重点课题。
尤其是在全国高等院校开展的电子设计、数学建模、机械设计和结构设计等四大学科性竞赛，不仅有力地促进了学科建设和课程改革，而且引导高校在教学改革中注重学生创新能力、协作精神、理论联系实际、动手能力和工程训练的培养，提高学生针对实际问题进行设计制作的能力，吸引和鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才脱颖而出创造条件。
如何建立和开展系列化的学科竞赛活动并形成科学、规范和系统化的竞赛及管理机制，鼓励广大学生积极、广泛参与学科竞赛活动，为学生创新活动搭建平台，形成良好的学风和浓厚的学术氛围，使学风建设迈上一个新台阶，是值得探索和研究的课题。
一、学科竞赛是高校学风建设的“催化剂”学风是指学生在一定的人生观、价值观以及动机的支配所表现出来的治学精神，其实质是学生的行为、态度、人格等方面在学习过程中所显现出的某种一致性状态，其反映要素主要为：学习的组织纪律、学习的环境氛围、学习的动力机制。
三者中，环境氛围是学风的条件，组织纪律是保障，动力机制是核心。
高校学风建设的主体是学生，通过各种形式的教育活动和培养形成主体良好的学风，达到人才培养目标的要求，是高校学风建设的根本。
18、学科竞赛管理系统
三、预赛
Sybase杯数据库应用竞赛分预赛和决赛。
1、凡取得参赛资格的参赛队均参与预赛。
2、预赛时间：2009年11月5日至2009年11月30日。在此时间内，各参赛队完成参赛作品。
1、各参赛队按照比赛规定的时间提交作品。
2、“评审”采取“双盲”方式，“竞赛秘书处”委派专人管理参赛作品的电子资料，按保密规则编号，由竞赛组委会组织专家进行评审，并负责参赛作品评审结果的回收、统计工作。
3、各班级（系）的指导教师不得参加评审工作；
4、评审专家必须严格执行“参赛作品评分细则表”中规定的评分细则，在规定评审时间内完成评审，将评审结果反馈给“竞赛秘书处”；
2、在获得决赛资格后，各参赛队伍可以对作品进行完善和修改。
3、决赛时间：2009年12月20日至2009年12月25日。
组委会将通知各参赛队伍具体的决赛时间。获得决赛资格的参赛队伍在规定时间内参加决赛。决赛分为作品测试和答辩。
4、作品测试
参赛队自行携带电脑、作品及文档，到决赛地点进行作品测试。
5、答辩
6、参赛作品可以是软件、报告或学术论文。
7、参赛作品开发的操作系统平台、数据库平台和开发平台不限，应用体系结构不限。
8、参赛队的参赛内容应该是参赛队员独立设计、开发完成的原创性作品，严禁抄袭、剽窃等行为。凡发现抄袭、剽窃等行为，将取消参赛队伍的参赛资格（鼓励使用开放源码和构件，但需要在报告中注明，作品中必须有独创内容）。
4、报名开始：2009.10.16
5、报名截止时间：2009.10.30
6、参赛名单公布日期：2009.11.5
高校学生学科竞赛管理平台的系统设计与实现
第38卷 第5期 高 师 理 科 学 刊 Vol. 38 No.5 2018年 5月 Journal of Science of Teachers′College and University May 2018文章编号：1007-9831（2018）05-0040-04高校学生学科竞赛管理平台的系统设计与实现 简国明1，蔡润哲1，林兴2，刘金梅1，彭建高1（1. 韶关学院 数学与统计学院，广东 韶关 512005；2. 广州游爱网络技术有限公司，广东 广州 510635）摘要：传统学科竞赛采用纯线下的运作模式，竞赛的宣传、报名和安排等均通过人工完成，竞赛的数据也是人工管理，这种运作模式不仅效率低下，同时繁琐也容易出错．通过需求分析及数据库系统，设计一个线上运行的多学科的学科竞赛管理系统．竞赛报名采用线上方便快捷的一键式报名，管理系统采取信息化设计，开发信息系统平台多种功能，后台处理简单，极大地提高了竞赛组织方的工作效率．关键词：学科竞赛；管理平台；信息化；线上中国分类号：TP39文献标识码：A doi：10.3969/j.issn.1007-9831.2018.05.008The design and implement of students discipline competition management platform JIAN Guo-ming1，CAI Run-zhe1，LIN Xing2，LIU Jin-mei1，PENG Jian-gao1（1. School of Mathematics and Statistics，Shaoguan University，Shaoguan 512005，China；2. Guangzhou YOUAI（China）Networking Technology Co.Ltd，Guangzhou 510635，China）Abstract：The traditional discipline competition adopts the operation mode of pure off-line．The promotion， registration and arrangement of competition are completely by manual work，as well as the data management of the competition，which is not only inefficient，but also tedious and error-prone．Designs a multidisciplinary discipline competition management system which available through networking by demand analysis and database system design．The registration of the contest adopts the one-click registration method which is very convenient and quick through the internet．The management system adopts the information design and has various functions of the information system platform．The backstage processing is simple so that the efficiency of the competition organizer is greatly improved．Key words：discipline competition；management platform；informationization；online高校学生学科竞赛[1-2]是高校教学手段的改革，是提高教学质量的重要举措，它拓展了学生的知识面， 激发了学生对专业学习的兴趣，提高了学生的综合素质和创新能力等．近年来，国家教育部和省教育厅重视大学生学科竞赛活动，高校学科竞赛举办种类越来越多，参加学科竞赛的学生规模越来越大．但现在还有高校仍然采用纯线下、人工的方式来组织学科竞赛．在当今的网络信息化时代，这样的方式无疑是费时费力，同时效率低下，学生也会因其参赛报名过程繁琐而没有参加竞赛．基于此，通过需求分析，设计开发了一个高校学生学科竞赛管理平台，简化学科竞赛的组织过程，将繁琐的、易于出错的工作交由计算机完成．从而简化参赛报名流程，提高学生参赛的积极性．添加信息公收稿日期：2018-03-10基金项目：2017年全国大学生创新创业训练计划立项项目（201710576004）；2014年广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目（粤教 高函[2014]97号）作者简介：简国明（1958-），男，江西南昌人，教授，硕士，从事应用数学、代数图论研究．E-mail：527775876@第5期 简国明，等：高校学生学科竞赛管理平台的系统设计与实现 41布模块，将竞赛信息及时、公开地传递到学生手中．1 需求分析与模块设计1.1 需求分析学科竞赛管理系统设计[3-4]的目的是服务于广大的高校师生，它能够帮助竞赛组织方高效地完成竞赛组织等相关工作．对学生而言，学科竞赛可以让他们更快地获得本校内或者高校间的学科竞赛信息，同时还可以在系统上进行竞赛的报名和成绩查询．对于竞赛的组织方而言，他们可以方便地申请举办一个新的竞赛，发布竞赛相关信息，在平台上查看竞赛的报名情况以及报名学生的基本信息，同时还可以进行试题的批改和成绩上传．1.2 模块设计为了完成需求[5]，系统开发应有的功能模块，包括用户报名模块、信息发布模块、成绩查询模块、资料管理模块、用户管理模块、竞赛管理模块和数据管理模块．各模块功能为：1.2.1 用户报名模块 该模块是系统基础功能之一，对于参赛者，他们可以通过此模块对所希望参加的竞赛进行报名．对于竞赛组织方，他们可以按计划对竞赛的报名功能进行开启或者关闭．1.2.2 信息发布模块 信息发布模块用于发布竞赛举办的相关信息，包括竞赛的举办信息、竞赛时间及场地安排信息和成绩公布等．1.2.3 成绩查询模块 竞赛组织方将成绩数据上传到系统后，参赛学生可以凭据其账号和密码查询相应的竞赛成绩．1.2.4 资料管理模块 该模块提供资料上传及下载的功能，竞赛的组织方可以上传资料，而学生可以下载资料．1.2.5 用户管理模块 学科竞赛系统中存在３种类型的用户，即学校管理员、竞赛项目管理员和学生．学校管理员可以进行所有的操作，包括竞赛的授权，开启与关闭竞赛，添加项目管理用户和数据的查看等；项目管理员可以申请一个新的竞赛，查看其开办竞赛的报名数据，开启与关闭竞赛以及上传成绩；学生可以进行竞赛报名，成绩查询以及资料下载．1.2.6 竞赛管理模块 该模块中，学校管理员可以对竞赛项目申请的竞赛进行审批，关闭报名或者开启报名，授予某个教师对已经存在的竞赛数据查看和成绩上传等权限．1.2.7 数据管理模块 该模块中，竞赛项目用户可以对学生的竞赛数据进行管理，包括查看、下载以及添加操作．2 系统架构学科竞赛系统的用户可能使用不同的平台和系统，为了方便用户的访问和使用，系统采用浏览器/服务器结构[6-8]（即B/S 结构）的设计．在这种结构下，用户只要有一台可以上网的机器，就可以方便地访问系统并进行各种的操作．系统的设计实现上，采用传统3层架构+实体层模式．在传统的3层架构下，用户界面层负责显示及与用户进行交互；业务逻辑层负责处理用户的操作；而数据存储层负责对数据进行增、删、改、查操作．为了使代码更具可读性，在业务逻辑层与数据存储层增加一个中间层——实体层，用面向对象的方式表示数据的传输关系．这样的设计增强了现实与系统实现之间的联系，使代码更容易编写和理解．系统的总体架构见图１．3 数据库设计数据库设计采用关系型数据库[9]，涉及的主要实体有：竞赛申请信息、竞赛信息、参赛用户信息、成绩信息、教师信息、竞赛资料信息以及公告信息．42 高 师 理 科 学 刊 第38卷竞赛申请信息实体用于表示所有教师申请的竞赛，一个竞赛只能由一个教师申请，而一个教师可以申请多个竞赛；当申请竞赛被审核通过之后，其信息将会出现在竞赛信息实体中；一个竞赛可以由多个教师所管理；用户信息实体用于表示参赛的用户，一个用户可以参加多个竞赛，而同一竞赛可以被多个用户所参加；而成绩信息实体与用户信息是一一对应的，用于表示参赛学生某一竞赛的成绩；教师信息实体中定义了教师账户的基本信息；竞赛资料信息用于表示由教师或者管理员上传的资料；公告信息用于表示竞赛发布和成绩公告等信息．学科竞赛系统的数据库设计E-R 图见图２．4 系统流程4.1 竞赛申请与开启由于各高校实际情况不同，所开启的竞赛情况也会有所不同，所以平台被设计成可以由各高校教师（也是竞赛项目负责人）自由地申请想要举办的学科竞赛．教师要想在平台上申请一个竞赛，首先需要在学科竞赛系统上注册，注册信息除了基本的信息之外，必须还附带可以证明自身身份和资质的其他信息．教师的注册经过审核后，就可以在平台上申请一个新的竞赛．申请时要填写举办方信息和竞赛信息，如举办单位、协办单位、联系人、竞赛名称、开始结束日期、竞赛地点和方式等．信息填写完成后，资料将提交到审核子系统，出于安全考虑，竞赛审核将由人工完成． 审核人员根据填写的资料进行信息的核验，在验证其有效性并经相关审核部门同意后，申请的竞赛将会通过，否则申请的竞赛将会被拒绝．竞赛申请通过后，教师可以根据竞赛时间表安排竞赛的报名开启或者关闭，同时也可以查看参赛人员信息和数量等．竞赛的申请与开启流程见图３．4.2 竞赛报名学生想要报名参加竞赛时，首先要在平台上进行注册，注册成功后进行登陆．当学生选择参加某一竞赛时，学生将进入到资料填写页面．在资料填写页面，如果学生所在学校与平台进行了数据对接，平台将会根据其注册信息获取其基本资料，从而免去填写过程，只需要进行信息的确认，然后点击报名即可．学 图３ 竞赛的申请与开启流程图第5期 简国明，等：高校学生学科竞赛管理平台的系统设计与实现 43生成功报名后，会生成学生的竞赛信息，竞赛信息中包括准考证号以及其他信息．竞赛信息将会通过学生 填写的手机号码或者邮箱地址发送到学生手上．学生参赛报名的流程见图４．图４ 参赛报名流程图4.3 成绩查询学生想要查询成绩时，首先要登陆系统，然后再填写竞赛信息以查询相应的竞赛成绩．学生成绩查询流程见图５．图５ 成绩查询流程图5 结束语通过需求分析，采用数据库开发技术，由我校原来的适合于数学建模竞赛、数学竞赛及师范技能竞赛的学科竞赛系统，设计成现在的线上运行的多学科的学科竞赛管理系统．系统给竞赛的举办方和参赛学生带来了极大的便利[10]，学校统一认证系统平台的数据互通合作．学生在报名竞赛过程中无需填写任何信息即可完成竞赛报名，极大地提高了高校学科竞赛管理工作效率，激发了学生的参赛热情，扩大了学生受益面．学生参加学科竞赛人数上升到数千人，受到师生的一致好评，推动了教学改革，培养了高等学校应用型和创新型人才.参考文献：[1] 陈伟，方霞，吴俊．基于数字化校园的学生学科竞赛管理系统[J]．实验室研究与探索，2015（10）：201-205[2] 陈红玲，崔宁，崔树林，等．基于.NET平台高校竞赛管理系统设计与实现[J]．计算机技术与发展，2013（1）：173-176[3] 青竹．高等学校教学系统的分析与设计[J]．山东轻工业学院学报，2011（25）：92-94[4] 冯润民．基于SSH的高校学生管理系统设计与实现[J]．计算机工程，2016（6）：280-282[5] 李硕．高校管理系统整合策略研究[J]．中国管理信息化，2015（21）：178-182[6] 李庆，钟宝荣．面向服务架构（SOA）研究[J]．信息系统工程，2011（11）：141，156[7] 高扬．基于.NET平台的三层架构软件框架的设计与实现[J]．计算机技术与发展，2011（2）：77-80，85[8] Adam Freeman，Matthew MacDonald，Mario Szpuszta．精通 4.5[M]．5版．北京：人民邮电出版社，2014[9] 毛洪贲，王石发，姜琪，等．基于.NET的学科竞赛管理系统设计与实现[J]．现代教育技术，2013（12）：107-110[10] 蒋明．学科竞赛在学生科研素养培养中的作用[J]．管理观察，2013（12）：71-72。
《河南理工大学学生竞赛管理与奖励办法(试行)》通知
河南理工大学文件校教〔2008〕42号关于印发《河南理工大学学生竞赛管理与奖励办法（试行）》的通知校属各单位：《河南理工大学学生竞赛管理与奖励办法（试行）》已经第96次校长办公会议研究通过，现予印发，请认真遵照执行。
二○○八年十一月十五日河南理工大学学生竞赛管理与奖励办法（试行）为鼓励学生积极参加校内外各类竞赛活动，充分调动教师指导学生参加各类竞赛的积极性，进一步加强对各类竞赛的组织管理，奖励在竞赛中有突出成绩的团体和个人，特制定本办法。
一、适用范围本办法适用于以学生为主体参加的学科竞赛、“挑战杯”大学生系列课外科技学术竞赛、文化艺术竞赛、业余体育代表队竞赛、高水平运动队竞赛等。
二、竞赛组织分工教务处负责各类学科竞赛的组织实施；校团委负责“挑战杯”和各类文化艺术竞赛的组织实施；体育系负责各类体育竞赛的组织实施。
三、获奖级别认定学校根据不同类别的竞赛成立相应的获奖鉴定专家组，负责对学生参加竞赛所获奖项级别的认定工作。
四、管理与奖励办法学科竞赛、“挑战杯”大学生系列课外科技学术竞赛和体育竞赛等竞赛奖励办法详见附件。
文化艺术类竞赛获奖项目的集体和个人的奖励标准按照学科竞赛奖励标准的1/2执行;指导教师和参赛学生补贴按照《河南理工大学大学生学科竞赛管理与奖励办法》规定的补贴标准执行。
五、本办法自发文之日起实施，由教务处、校团委、体育系负责解释。
附件：1．河南理工大学大学生学科竞赛管理与奖励办法2．河南理工大学“挑战杯”大学生系列课外科技学术竞赛管理与奖励办法3．河南理工大学业余体育代表队管理与奖励办法4．河南理工大学高水平运动队管理与奖励办法附件1河南理工大学大学生学科竞赛管理与奖励办法为培养学生的实践能力、创新意识和团队精神，进一步推进各类学科竞赛的开展，不断提升竞赛的质量和水平，促进学科竞赛工作的科学化、规范化和制度化，特制定本办法。
一、竞赛组织管理学校成立学科竞赛组织委员会（以下简称“组委会”），组委会主任由主管教学工作的副校长担任，成员由教务处、学生处、校团委、承办院（系）等单位（部门）负责人组成。
学籍信息管理系统
学籍信息管理系统一、绪论学籍信息管理系统是指对学生信息进行基础管理、学业成果管理、学科竞赛管理、课程管理等各种信息管理工作的综合性管理系统。
随着教育信息化的不断发展和推广，学籍信息管理系统在学校和教育机构中广泛应用，为教学管理工作提供了有力的技术支撑和保障。
因此，建立一个高效、安全、全面的学籍信息管理系统，已成为现代教育管理的必需。
二、学籍信息管理系统的功能模块1、基础管理模块该模块是学籍信息管理系统的最基础功能模块，主要包括学生基本信息录入、修改、删除等各种基础管理工作。
学生基本信息包括学生的姓名、性别、出生日期、身份证号码、籍贯、家庭住址、入学时间等信息。
2、学业成果管理模块该模块主要用于学生的学业成绩管理和评价，并提供相应的数据分析和统计功能。
学籍信息管理系统可以自动生成个人成绩单和学期成绩单，方便家长和学生查看成绩情况。
此外，该模块还可以根据学生的成绩情况，生成各种学科的排名和统计表。
3、学科竞赛管理模块该模块用于管理学校的学科竞赛事项，包括竞赛通知发布、报名、比赛场次安排、成绩统计与评定等工作。
学籍信息管理系统可以提供数据分析和统计功能，了解学生在不同学科竞赛中的表现，并针对不同年龄段、不同学科的学生提供相应的培训和指导。
4、课程管理模块课程管理模块主要用于课程信息的管理，包括选课、退课、课程表查询、课程评价等。
通过该模块，学生可以查找自己选修的课程，了解相应的课程安排和评价情况，同时也可以对课程进行评价，为学校教育教学工作提供参考。
三、学籍信息管理系统运行机制学籍信息系统是由多台计算机组成的网络系统，其中包括服务器和客户机。
校园网的建设是保障学籍信息管理系统顺利运转的前提条件。
学籍信息管理系统的运行以服务器为中心，各个客户机通过网络与服务器连接，进行各种信息操作。
学生、教师通过个人账号和密码登录系统，可以查询学生信息、成绩、课程安排以及各种竞赛和活动信息等。
四、学籍信息管理系统的优缺点1、优点(1) 管理效率高：学籍信息管理系统可以大大提高学校的管理效率，减少繁重的手工管理工作；(2) 数据共享方便：学籍信息管理系统可以实现各个模块之间的数据共享，方便管理人员查询和分析数据；(3) 数据安全可靠：学籍信息管理系统具有较高的数据安全性，能够对学生个人信息进行有效保护。
学生奖学金考评与发放管理系统
目录第一章系统概述 (1)1.1背景 (1)1.2目的及任务 (2)1.3开发环境 (2)1.4本人所做的工作 (3)第二章系统分析 (3)2.1可行性分析 (4)2.2系统详细调查 (4)2.1.1现行系统的规模 (4)2.1.2主要功能 (5)2.1.3 现行系统存在的薄弱环节 (5)2.2业务流程调查 (5)2.3数据流程调查 (6)2.4 数据字典 (6)第三章系统设计 (9)3.1系统硬软件配置 (9)3.1.1硬件资源 (9)3.1.2软件资源 (10)3.2 系统功能结构设计 (10)3.2.1功能结构图 (10)3.2.2 模块说明书 (11)3.3 E-R模型的建立 (12)3.4 数据库设计 (13)3.4.1 数据库总体结构 (13)3.4.2 数据库逻辑设计 (13)3.4.3 数据库物理设计 (13)3.4.4 数据库保证 (14)3.5代码设计..................................................... 错误！未定义书签。
3.5.1 代码设计原则 .............................................. 错误！未定义书签。
3.5.2 代码设计 .................................................. 错误！未定义书签。
3.6输出设计 (15)3.7输入设计 (15)3.8安全保密设计 (16)个人总结 (17)参考文献 (18)第一章系统概述1.1背景信息在社会和经济的发展中所起的作用越来越为人们所重视。
信息资源的开发利用水平成为衡量一个国家综合国力的重要标志之一。
计算机作为信息处理的工具，为适应数据处理需求的迅速提高，满足各类信息系统对数据管理的要求，在文件系统的基础上发展基础数据库系统，数据库方法针对事物处理中大量数据管理需求。
随着微机管理系统的推广，数据库应用逐渐普及。
应用型本科院校学科竞赛管理体系的建构
应用型本科院校学科竞赛管理体系的建构作者：董超郭研来源：《新课程研究·下旬》2019年第01期摘; 要：学科竞赛是应用型本科院校培养创新实践型人才的重要载体。
宁波大红鹰学院通过设置各类创新实践奖励学分，对学科竞赛赛事进行分级分类管理，规范管理流程，完善校院二级管理机制，建立有效的激励机制。
经过多年实践，学科竞赛管理体系取得了优秀的成绩。
关键词：学科竞赛;应用型本科;二级管理;激励机制作者简介：董超，硕士，宁波大红鹰学院助理研究员，研究方向为高等教育管理;郭研，博士，浙江大学宁波理工学院讲师，研究方向为信息系统与信息管理。
（浙江宁波 315100）基金项目：本文系宁波大红鹰学院教育教学改革项目（编号：17jyyb15）和浙江省高等教育课堂教学改革研究项目（编号：kg20160557）的研究成果。
中图分类号：G627; ; ; 文献标识码：A; ; ; 文章编号：1671-0568（2019）03-0077-03学科竞赛作为应用型本科院校人才培养中的重要实践环节，它对教学改革的推动，校企合作的促进，以及对学生创新实践能力、团队合作及交流沟通能力的培养都有着非常重要的作用。
《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007] 1号），意见明确指出：继续开展大学生竞赛活动，重点资助在全国具有较大影响的大学生竞赛活动，激发大学生的兴趣和潜能，培养大学生的团队协作意识和创新精神。
学科竞赛是实践教学过程中的重要内容，它将创新创业教育融入其中，使得校企合作深度融合，进一步提高人才培养质量。
为了推动学科竞赛工作的有序进行，很多高校开始加强对学科竞赛组织机构的建设，制定相关规章制度，从各方面加大对学科竞赛的支持力度，但目前仍存在竞赛管理体系欠完善、未形成良好的学科竞赛氛围、经费不足、激励机制滞后、指导教师队伍梯度建设不完善等问题。
这些问题严重影响了学科竞赛工作在地方本科高校，特别是应用型本科院校中对应用型人才培养的作用。
教师学科竞赛获奖评优与激励管理制度
教师学科竞赛获奖评优与激励管理制度一、背景介绍教师学科竞赛获奖评优与激励管理制度是近年来在我国教育界逐渐形成并推行的一个制度，其目的是为了提高教师的教学水平，激发教师的学科研究热情和创新能力。
本文将从多个角度探讨这个制度的优势和问题，以期对其进一步提升和完善提出建议。
二、教师学科竞赛获奖评优的意义1. 激发教师的工作积极性和创造力。
学科竞赛获奖评优可以使教师重视自身教学水平和学科研究，通过比赛的机会和激励来推动教师的专业成长，从而提高教学质量和教育教学效果。
2. 营造积极的教学氛围。
通过学科竞赛的评优制度，学校可以树立起良好的教学激励氛围，激发全体教师参与学科竞赛活动的热情，进一步推动学校的整体发展。
3. 为学生提供优质的教育资源。
通过教师学科竞赛获奖评优，可以吸引优秀的教师加入学校，为学生提供更加优质的教育资源，提升学校的整体教育水平。
三、教师学科竞赛获奖评优的制度设计1. 评审标准的制定。
学科竞赛获奖评优的制度需要制定明确的评审标准，既要照顾到教学质量，又要考虑到科研成果和教师的实际情况，以确保评审的公正和公平性。
2. 奖项设置的合理性。
学科竞赛获奖评优的奖项设置需要考虑到不同学科的特点和需要，同时关注新手教师的成长和老师们的长期付出，以便更好地激励和鼓励教师。
3. 激励机制的建立。
学科竞赛获奖评优的制度需要建立科学的激励机制，既要关注短期成果，又要注重长期发展，以激发教师的积极性和创造力。
四、教师学科竞赛获奖评优的优势1. 提升教师的专业水平。
通过学科竞赛获奖评优，教师会更加努力地提升自己的教学水平和科研实力，从而提高学校整体的教育教学质量。
2. 激发教师的学科研究热情。
学科竞赛获奖评优可以为教师提供积极的学习和研究氛围，鼓励教师积极参与学科研究活动，推动学科的发展和进步。
3. 调动教师的积极性和创新能力。
学科竞赛获奖评优可以激发教师的积极性和创新能力，促使教师在教学中注重方法创新和教育教学效果的提升。
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学科竞赛及教学奖励管理系统赛事申报人申报指南
目录
1、网站申报网址 ................................................... 错误!未定义书签。
2、系统登录界面 ................................................... 错误!未定义书签。
3、申报人信息模块 ............................................... 错误!未定义书签。
3.1申报人新增申报信息...................................... 错误!未定义书签。
（1）选择新增内容........................................... 错误!未定义书签。
（2）新增赛事填报信息................................... 错误!未定义书签。
（3）选择竞赛名称........................................... 错误!未定义书签。
（4）选择获奖等级........................................... 错误!未定义书签。
（5）选择获奖证书........................................... 错误!未定义书签。
（6）选择项目附件上传................................... 错误!未定义书签。
（7）选择参赛选手........................................... 错误!未定义书签。
（8）选择指导教师........................................... 错误!未定义书签。
（9）上传成功后信息展现............................... 错误!未定义书签。
（10）查看上传信息......................................... 错误!未定义书签。
3.2申报人检索申报信息...................................... 错误!未定义书签。
1、网站申报网址
网址：
注：外网的教师访问必须通过校园网的VPN访问方可直接访问网站。
2、系统登录界面
登录用户名和密码是校园网统一认证的用户名和密码
3、申报人信息模块
进入系统后，看到以下界面：
3.1申报人新增申报信息（1）选择新增内容
点击“新增”按钮
（2）新增赛事填报信息
申报人可以进入填写新增填报赛事信息页面，详见下图：
（3）选择竞赛名称
在竞赛名称中下拉列表中选择相应的竞赛名称，若竞赛名称比较多，可以直接在文本框中录入文字检索相应赛事名称，入下图所示。
（4）选择获奖等级
申报选择相应的获奖等级：入下图所示：
（5）选择获奖证书
选择获奖证书照片，支持Jpg格式，若获奖证书超过一张照片，请将这些照片合成一个PDF文件上传。
（6）选择项目附件上传
项目附件上传针对获奖项目补充信息，包括证书的补充说明材料等信息，允许多上传多个项目附件文件。
（7）选择参赛选手
在参赛选手姓名文本中输入参赛选手的名字
将光标从文本框移除后，系统自动从学校统一认证系统里提取相对应名字的学生信息，包括学号、学院、专业和班级信息，若存在同名情况，可以下拉列表中选取符合信息的学生信息。
如果参赛选手不止一个学生，可以点击新增参赛选手
（8）选择指导教师
输入参赛选手指导教师姓名，然后再到指导教师教工号那里进行选择
（9）上传成功后信息展现
上传完成后的详细信息如下图所示。
上传成功后，回到查看页面，如下图所示：
（10）提交审核
如果审核无误后，申报人直接点击提交审核；如果要对填写的申报信息需要修改，直接点击编辑按钮对信息继续进行修改。
（11）查看上传信息
同时可以通过点击“查看”按钮，申报人可以查看到自己申报的详细信息，如下图所示。
3.2申报人检索申报信息
申报可以通过下图提供的“竞赛名称”、“获奖等级”、“获奖年份”三个条件进行联合查询获取得到有效的信息。
竞赛名称检索条件：
竞赛获奖等级：
获奖年份：。