《文书学》考试复习资料

注办的内容： a.发文承办：注明其是否办复，复文号及复文日期； b.会议承办：注明会议名称、与会范围、决议与结果； c.电话或当面解决：注明时间、地点、有关人员与主要内容等，并标注承办人姓名； d.传阅承办：注明主要阅件人姓名和日期； e.通过现场办公解决：注明时间、地点、参加者、解决问题的方法、措施与结果。 3．管理： A 收文登记：对收进、运转、处理的公文的完整数据进行登录的活动。 B 组织传阅：即专（兼）职文书人员将公务文书在多部门或多位负责人之间传递，使之得到 有效地阅知和处理的活动。 组织传阅的作用： a．为领导决策和有关管理人员执行决策提供重要的信息支持 b．有效控制机构中文件信息的流动方向和速度 组织传阅的方式：与传统纸质文件相比，电子文件信息的可转载性、共享性等特点为 高效地组织传阅提供了纸质文件所不具备的优势。 C 催办：即根据承办时限和内容要求对部分公文的承办情况进行督促检查，以防积压的活动。
1．古代文书官职：史官、尚六科、通政司
3．古代文书制度：票拟制度
用印制度
用纸制度
勘合制度
正副本制度
引黄、贴黄制度
照刷磨勘文卷制度
（四）文书、公文和文件的三者之间的区别与联系及三者的概念起源
1．区别：
A 文书和文件：文书一词出现较早，清代以前没有“文件”一词，故常把历史上形成的文件
（二） 发文处理程序
含义：发文处理是指社会组织为履行法定职责，表达自身意志和愿望以推动实际工作有效进 行而制发公务文书的过程。 文稿的形成：拟稿、会稿、核稿和签发等 发文的制作：注发、缮印、校对、用印和签署等 发文的传递、公布和督促措施：传递、公布、对外催办及查办
1．文稿形成 A 拟稿：是拟稿人根据领导的意图，在发文稿纸上进行文件起草的一种行为过程 a．要求：撰写者应该站在发文机关的立场，从法定作者的角度起草文稿；按照构思或写作 提纲撰拟文稿 b．注意事项： 体现领导意图，依法制文； 反映工作需要和实际情况； 符合文件写作规范； 树立时间观念，及时行文 B 会稿：当文书内容涉及其他不相隶属（含同级）组织或部门的职权范围时，发文机关应依 法同其协商，并征得同意或配合的活动 应注意问题： a．准确掌握会商范围。尽可能不遗漏必要的协商对象，另一方面，为提高办文效率，除涉 权者外，应尽量减少会商对象； b．采取多种协商方式，如：书面、登门、请来等 c．若协商未果，会商各方应及时向上级反映情况，请求指示； d．协商取得一致意见后，应由会商单位或部门的负责者在发文稿纸的有关栏目签注意见。 C 核稿：指公文草稿在签发之前由部门负责人或秘书人员进行全面核查与修正活动。 三“关”： a．行文关：是否需要行文； b．内容关：是否符合政策法规； c．形式关：体式、结构、文字。
一、文书
文书学
1．文书定义文书是国家机构、社会组织及个人在社会活动中为了处理各种事务而形成的具
有特定效用的信息记录。
2．文书特点：记录性和传递性
3．文书的功能：记载功能、传递功能、凭证功能和存储功能
二、文书的形成和发展
（一）“文书”称谓的沿革
1．殷商之前统称为“书契”
2．周代统称为“官书”
3．春秋战国以及秦统称“书”
称为“文书”，当代形成的称为“文件”（特别是新型载体，如电子文件）；此外，因为“文
书”出现较早，因为还有一些引申含义，如可指从事相关工作的人员。
B 文件和公文：“公文”的概念包含于“文件”概念之中，从形成者和使用范围来看，文件
可以分为公务文件和私人文件，而公务文件简称公文，“公文”概念的提出就是为了区别于
D 签发：对公文负有法律责任的领导人或被授予专门权限的部门负责人对经审核后的文稿进 行终审，批注发出意见并签署姓名及日期的活动 a．签发的作用：再次全面核查文稿；正式赋予文件法定效用；为印制正式文体提供依据。 b．签发原则：分层签发、先核后签 c．签发格式：意见、姓名和日期 d．具体原则： 第一，以机关名义制发的文件：由机关领导人签发，其中内容重要或涉及 面广的文件由正职领导人或主持日常工作的副职领导人签发，部分文件也可由机关办公厅 （室）秘书长或主任根据机关领导人的授权代签。 第二，以机关内设部门名义发文：由部门领导人签发，重要文件也可由本机关领导人核签。 第三，会议讨论通过的决议、会议纪要：由会议主持人签发。 第四，联合行文：由主办单位签发，后由各协办单位签发，并实行“对等”签发，即主办单 位由哪一级领导签发，其他协办单位也由相应级别的领导会签。 e．签发与签署区别： 二者都是赋予文件法定效用的重要环节 签发是在誊清的草稿首页的“发文稿纸”的相应栏目内的签注活动， 签发人可以是正职或副职，也可以是不同层级的负责人。 签署是在缮印制作出的正式文本上的签注活动，签署权归正职专有，副职一般不联署。主要 适用于命令等以领导人名义的发文。 2．发文的制作 A 注发：在签发之后由秘书或文书人员在定稿上批注缮印制发要求的活动。 B 缮印：根据定稿缮写、印制正本的活动
C 校对：指以领导签发的定稿为标准，对打印出来的样本进行核对的行为过程 a．校对的内容： 校正与定稿不符的各种字符、语句、行段 校正标点符号、公式、图表方面的错漏 纠正排版格式方面的差错 b．校对的方法：对校法、折校法、读校法 D 用印签署：公文正本印制完成后，有文书人员用印或领导亲笔签署，公文生效二者皆为生 效标志。 a．基本原则 先签发后用印 与定稿一致 发文名义与印章一致 留存底稿 专人保管 b．用印位置：根据法文情况不同，印章加盖在文件的不同位置。以国家行政机关为例，一 般文件的用印位置在正文后的落款处，联合下行文每个机关都应加盖印章，联合上行文只需 加盖主办单位的印章即可。 3．发文的传递、公布与督促实施： A 封装：将已经盖印好的文件，按照要求进行封装的行为过程 B 传递：将封装好的文件，通过一定的形式，传送给收文机关的行为过程。 传递形式：邮寄、机要通信、既要交通、文件传输、电信传输 C 公布：指将文件公之于众，是使各单位、各部门、全体员工周知或遵行 D 催办：以具体公文的运转为对象，对其承办过程进行监督控制，侧重检查某一具体公文是 否按时办毕 E 查办：核查某一份重要公文的实际执行情况，督促并协助承办单位全面落实文件精神，解 决有关问题的控制活动
4． 汉代正式被称为“文书”
（二）文书种类的变化
1．从载体上看（主要是我国）
① 甲骨文书 ② 金文文书 ③ 石刻文书 ④ 简册文书
⑤ 缣帛文书 ⑥ 纸质文书 ⑦ 电子文书
其他国家
泥版 纸草 棕榈叶 桦树皮 羊皮纸 机制纸
2．性质和应用范围来看
① 王命文书 ② 奏报（请）文书 ③ 官府行移文书
（三）古代文书
四、文书工作
1．文书工作的含义 文书工作也称文书处理工作，主要是指公文的形成、处理和管理的程序、手续等。 2．文书工作的演化
文书工作的形成 文书工作的确立 文书工作的变革 文书工作的发展 3．文书工作的性质 A 综合性：表现为工作本身有综合性，与其它工作相互融合、渗透。 B 政治性：体现在文书工作作为统治者的工具和喉舌，传达、维护和实现统治阶级的利益和 意图 C 专业性和技术性：有特定的工作范围、运动规律、专业术语、处理手段和操作环节上的技 术 要求 D 机要性：源于文件信息的机要性，很多文件内容涉及到党和国家的机密，因此要求建立严 格的工作制度，要求工作人员有良好的政治素质和职业道德，做好技术保障 E 时效性：文件具有现实执行效用，要使这种效用得到充分发挥，就要求文件工作做到及时 迅速，讲求时效。 F 规范性：指文件在形成、处理和管理等工作中，需要遵循的标准和统一规范 4．文书工作的作用 A 现实意义：实现机关职能的重要条件 机关工作的纽带、机关接收和传递信息的通道、机关联系人民群众的途径、领导和业务部门 的工作助手、机关保密工作的重要环节 B 历史意义：国家档案事业的基础 办理归档手续后这部分文件转化为档案，保存在机关档案室供机关查考利用；有查考保存价 值的文件，在现实使用后，要进入暂时保存和永久保存的阶段 5．文书工作的基本原则和要求 A 准确原则：文书工作质量的核心就是准确，准确原则贯穿于文书工作的全过程。
三、文书学
1．文书学的基本特征： 应用性 综合性 科学性 政治性 2．文书学发展的前提条件 文字的形成是文书产生的必要条件、社会组织的形成是文书产生的充分条件。 3．学习和研究文书学的意义 有利于继承优秀的文化遗产、总结管理活动的经验、提高公务人员的技能 4．文书学与档案学关系 在秘书学、文书学、档案学三者之中，档案学产生最早，已有近70年的发展历程。 文书学 大致与档案学同时产生，但在80年代以前一直被看作是档案学的一个分支。80年代以后， 首先是档案学界将文书学视为与档案学并列的一门独立学科，因而文书学有了长足的发展并 建立了自己的分支学科。秘书学虽然产生于 80年代，但发展速度之快令人瞩目，现已初步 构建起了一个由多门分支学科组成的学科体系。秘书学和文书学、档案学是并列科学，文书 学是与秘书学密切相关的科学，档案学并非秘书学的相关科学，但档案管理学是秘书学的相 关学科。 关于文书学和档案学是秘书学的分支学科的说法是不准确的。
B 及时原则：要使文件的现实效用得到充分发挥 C 安全原则：文书工作的机要性决定了文书工作必须遵循安全原则文件处理手续。 D 精简原则：精简文件、精简文件处理手续 基于以上四个基本原则，文书工作要求建立严格的规章制度和监督体制，提高文书工作者的 质量意识，加强责任感；在文书处理上作时限规定；加强对于文书工作安全意识、保密意识 的教育和落实；不能解决问题的、可发可不发的文件坚决不发，必须发的文件，要确定发送 范围，严格控制印数，明确职责、减少层次、推行文书工作标准化。文书工作的四个原则是 相辅相成、密切相关的，要做好文书工作，必须严格遵守以上四个基本原则。 6．文书工作的任务 A 总体任务:根据工作的需要和客观实际，高质量的形成机关的公文，科学地组织和准确地 处理机关的公文，有秩序而安全地进行公文运转，完整妥善地保管公文，正确地发挥公文的 作用，有效地推进机关工作，为领导工作服务。 B 三大工作环节：公文形成 公文处理 公文管理 7．文书工作的组织机构和人员； A 文书工作的领导机构：各级党政机关和负责人 B 文书工作的管理机构：各级党政机关办公厅室。设立文秘部门或配备专职人员负责文书处 理工作。 C 文书部门的任务主要是形成文书、处理文书、保管文书