d优质课一等奖小学综合实践《简易互动媒体作品设计：插入超链接》
优质课一等奖小学综合实践《演示文稿展成果：电脑幻灯片我来秀链接》
阵地
雅生活
电
超
脑
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幻
接
灯
我
来
秀
学生排队活动时齐诵“雅行修
身三字经”，时时提醒自己的日
常行为的养成
雅生活
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脑 幻
在每个寒假和暑假中，集中给学生布置雅行假期作业，如给父母洗脚，在 家学炒菜做家务等。
链 接
灯
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秀
激活思维，释放潜能，学
会学习，尝试成功。
雅行超市
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雅行超市 电
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涵盖乒乓球、舞蹈、 棋艺、书法、美术、
秀
葫芦丝等十几个校队 产品，和“一班一特”
等 32 个 班 级 文 化 产 品
供全校师生自主选择，
张扬个性。
雅行超市 电
超
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来
秀
葫芦丝、种植角、 抖空竹、手工制作
华中科技大学版小学信息技术四年级教材
学在名泉 雅行天下
电
超
脑 幻
雅行教育
链 接
பைடு நூலகம்
灯
我 来
雅学互动课堂
秀
雅行超市
雅行大课间
雅生活
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雅学互动课堂
超
脑
链
幻
接
灯
我
来
秀
通过课堂上教师的“导、 讲、赞、书”和学生的“听、
说、读、写”行为的研究，
力争构建更为有效的课堂
教学模式，让学生动起来，
小学信息技术《播放多媒体报告的技巧—设置超链接》教案
小学信息技术《播放多媒体报告的技巧—设置超》教案一、教学目标1. 让学生了解超的概念和作用。
2. 培养学生设置超的技能，提高多媒体报告的互动性和观赏性。
3. 培养学生独立探究和合作交流的能力。
二、教学内容1. 超的定义和作用。
2. 超的设置方法。
3. 超的使用技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：超的概念、设置方法和使用技巧。
2. 教学难点：超的设置方法和使用技巧。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”法，让学生在完成具体任务的过程中掌握超的设置和使用方法。
2. 运用“循序渐进”法，由浅入深地引导学生学习超的相关知识。
3. 采用“合作交流”法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学准备1. 教师准备PPT、实例文件和教学素材。
2. 学生准备多媒体报告素材和笔记本电脑。
教案内容请参考下述示例：第一节：超的概念和作用1. 导入新课教师通过一个生动的多媒体报告实例，引导学生关注报告中的超功能，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解超的概念教师讲解超的定义，即从一个文件指向另一个文件的。
3. 演示超的作用教师通过实际操作，展示超在多媒体报告中的作用，如快速跳转、查看详细信息等。
4. 学生练习学生独立思考，尝试理解超的概念和作用。
第二节：超的设置方法1. 讲解超的设置方法教师讲解如何在报告中设置超，包括选定目标文件、插入超等步骤。
2. 学生操作学生根据教师讲解的方法，自己在报告中设置超。
3. 学生展示学生将自己的设置成果进行展示，分享经验。
第三节：超的使用技巧1. 讲解超的使用技巧教师讲解如何使用超，如设置样式、跳转动画等。
2. 学生操作学生根据教师讲解的方法，自己在报告中设置超的使用技巧。
3. 学生展示学生将自己的设置成果进行展示，分享经验。
第四节：任务驱动，实践运用1. 教师布置任务教师提出一个实际任务，要求学生利用超完善自己的多媒体报告。
2. 学生独立完成任务学生根据所学知识，独立完成任务。
3. 学生展示和评价学生将自己的作品进行展示，其他学生和教师对其进行评价。
小学信息技术《播放多媒体报告的技巧—设置超链接》教案
小学信息技术《播放多媒体报告的技巧—设置超》教案一、教学目标1. 让学生理解超的概念，知道超在多媒体报告中的应用。
2. 让学生掌握超的设置方法，能够自主创建并应用超。
3. 培养学生的创新能力和团队协作能力，提高他们制作多媒体报告的兴趣。
二、教学内容1. 超的概念及其作用2. 超的设置方法3. 超在多媒体报告中的应用实例三、教学重点与难点1. 教学重点：超的概念、设置方法和应用。
2. 教学难点：超的设置方法和应用。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中掌握超的设置方法和应用。
2. 运用“分组讨论”教学法，培养学生的团队协作能力和创新能力。
3. 采用“直观演示”教学法，让学生更直观地理解超的设置方法和应用。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个生动的多媒体报告实例，引发学生对超的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解超的概念及其作用：简要介绍超的定义，让学生明白超在多媒体报告中的重要性。
3. 演示超的设置方法：步骤性地展示如何设置超，让学生跟随操作，加深理解。
4. 实践操作：让学生分组进行实践，尝试设置超，并应用于多媒体报告中。
5. 讨论与分享：各组分享自己的成果，讨论超设置中的问题和解决方法，互相学习。
6. 总结与拓展：总结本节课的重点内容，布置课后作业，鼓励学生创新应用超，提高制作多媒体报告的能力。
六、教学准备1. 硬件准备：计算机、投影仪、多媒体教学软件。
2. 软件准备：制作多媒体报告的相关软件，如PowerPoint、WPS 演示等。
3. 教学资源：超设置的教程、实例文件、课后作业模板。
七、教学过程设计1. 导入新课：通过一个生动的多媒体报告实例，引发学生对超的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解超的概念及其作用：简要介绍超的定义，让学生明白超在多媒体报告中的重要性。
3. 演示超的设置方法：步骤性地展示如何设置超，让学生跟随操作，加深理解。
4. 实践操作：让学生分组进行实践，尝试设置超，并应用于多媒体报告中。
优质课一等奖小学综合实践《简易互动媒体作品设计 走进传统节日》
端午节是纪念屈原的节日，习俗包括吃粽子、赛龙舟、挂 艾叶等。庆祝方式则主要是赛龙舟和吃粽子。
清明节
清明节是祭祀祖先和扫墓的节日，习俗包括扫墓、插柳、 踏青等。庆祝方式则主要是家族聚会和户外活动。
中秋节
中秋节是赏月团圆的节日，习俗包括赏月、吃月饼、提灯 笼等。庆祝方式则主要是家庭聚会和赏月活动。
02
简易互动媒体作品设计基础知识
媒体作品设计概念及特点
概念
媒体作品设计是指利用计算机技术和艺术设计原理，将文字 、图像、声音、视频等多种媒体元素进行有机组合，创作出 具有交互性和艺术感染力的作品。
特点
媒体作品设计具有综合性、交互性、艺术性、技术性和创新 性等特点。它涉及多种媒体元素的组合，强调用户与作品之 间的互动体验，追求艺术美感和视觉冲击力，同时需要运用 计算机技术和相关软件工具进行创作。
传统节日在现代社会中的意义
1 2
传承和弘扬传统文化
传统节日是中华文化的重要组成部分，通过传承 和弘扬传统节日文化，可以增强民族认同感和文 化自信心。
促进社会和谐
传统节日往往强调家庭团聚、邻里和睦等价值观 念，有助于促进社会和谐和人际关系的改善。
3
丰富群众精神文化生活
传统节日的庆祝活动丰富多彩，可以为群众提供 多样化的精神文化享受，满足人们日益增长的精 神文化需求。
教学目标与要求
知识与技能
学生应掌握简易互动媒体作品设 计的基本知识和技能，包括素材 收集与处理、界面设计、交互设
计等。
过程与方法
学生应学会分析问题、设计方案、 实践操作、评价作品等过程和方法 ，培养解决问题的能力。
情感态度与价值观
学生应树立传承和弘扬传统文化的 意识，增强民族自豪感和文化自信 心，培养创新意识和团队协作精神 。
插入超链接查春燕
第19课插入超链接黄桥实验小学分校查春燕邮编：215132信息技术五年级[教材简解]《插入超链接》是在学生学会了幻灯片的编辑调整、插入图片、影片、设置背景等基础操作上提高一个层次的学习，是体现多媒体运用的精华，让学生体验到演示文稿使用时的方便与灵活，实现非线性超文本化，方便作品的浏览、操作，易于被人接受。
[目标预设]1、让学生熟悉超链接的功能，掌握演示文稿中超链接的制作方法。
2、通过插入超链接，制作实现自由跳转的多媒体演示文稿。
3、通过超链接的设置，感受到信息交互的便捷性。
4、能根据演示文稿的主题要求建立合适的超链接，实现演示文稿内容的自由跳转。
[重点、难点]重点：理解超链接的含义，学会在幻灯片中设置超链接和动作按钮的设置方法。
难点：在幻灯片中设置超链接，完成制作能实现自由跳转的多媒体演示文稿。
[设计理念]：本课采用探究式学习法、情景教学法和任务驱动法等，通过创设情境，设置一个个任务，让学生运用所学知识，自己动手，有机结合制作各种超链接，以任务驱动的方式完成每一个知识点的学习，使教学内容合理流动，水到渠成。
教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动、愉快学习，在自主学习、互助交流的过程中获取新知。
[设计思路]（1）创设情境，导入课题。
教学开始向学生出示准备好的动画片的演示文稿（不完全超链接），以学生感兴趣的话题，使学生马上进入到学习中。
当学生绕有兴趣地欣赏演示文稿时，发现还有一个动画名称不能链接到动画片，师设疑：这一动画名称的文字和其他几个有什么区别？你能不能把这个动画链接做好？学生们尝试操作，解决不了时再由老师来讲解。
设置好之后，老师引导学生说说超链接的优点：设置好超链接的文稿操作快捷、方便，产生浓厚的兴趣和强烈的求知欲。
（2）自主学习，分层施教。
由学生自主操作。
即使学生会的不多，有一个学生会，就是可以当小老师帮其他学生，一方面体验成功带来的快乐；另一方面可以指导其他学生。
优质课一等奖小学综合实践《手工制作与数字加工：具有超联功能的作品》
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具有“超链接”功能 的作品
下一页
目录
➢“超链接”功能初探 ➢任务1、目录页与各页链接制作 ➢任务2、上下页转换和返回目录链接制 作 ➢作业
“超链接”功能初探
观看幻灯片一、 幻灯片二，
说出它们的不同之处：
超链接路线的规划
第1页 长江 亚马逊河 密西西比河 尼罗河
目录链接
返
第8
插入—>形状—>动作按钮—>
拓展：超链接按钮也可以复制、粘贴Байду номын сангаас
小技巧：杜绝误操作
方式：幻灯片切换方式的选择 作用：使超链接功能的幻灯片，完全失去线性播放功能。
练一练
使用本节课所学的知识，将PPT《地球 上的四大河流》制作为具有超链接功能的 作品。
提示：先规划超链接路线，然后制作。
第6
第4
回 目
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录
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第9
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、 下
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第3 页
链 接
制作目录与各页链接
任务1：制作目录链接（链接目录页与1分页）
1.选中目录文字
2.插入—>动作按钮—>
3.在弹出的对话框设置超链 接的目标幻灯片
制作上下页转换链接和返回目录链接
任务2：制作上一页、下一页和返回目录链接（1、2分页）
苏科版 四年级全一册信息技术《第21课插入超链接》(教案)
苏科版四年级全一册信息技术《第21课插入超链接》（教案）一. 教材分析《插入超链接》是苏科版四年级全一册信息技术课程的第21课。
本课主要让学生了解和掌握超链接的概念及其在文档中的应用方法，培养学生运用信息技术进行综合信息处理的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练地使用word进行基本的编辑和排版。
但是对于超链接的概念以及如何插入和应用超链接可能还存在一定的困惑，因此，在教学过程中需要教师通过生动形象的讲解和示例，帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解超链接的概念，理解超链接的作用。
2.让学生学会在word文档中插入超链接的方法。
3.培养学生运用信息技术进行综合信息处理的能力。
四. 教学重难点1.超链接的概念及其作用。
2.在word文档中插入超链接的方法。
五. 教学方法采用讲授法、演示法、实践法、互助法等相结合的教学方法。
六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括超链接的概念、作用以及在word中插入超链接的步骤和方法。
2.教师准备一些word文档，文档中包含需要插入超链接的内容。
3.学生准备一台可以编辑word文档的电脑。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一个含有超链接的word文档，引导学生思考：什么是超链接？超链接有什么作用？2.呈现（10分钟）教师通过PPT向学生讲解超链接的概念、作用以及在word中插入超链接的步骤和方法。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手实践，在word文档中插入超链接。
教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师通过出示一些含有超链接的word文档，让学生独立完成超链接的插入和应用，检验学生对知识的掌握程度。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了在word中插入超链接，还有哪些途径可以实现超链接的应用？激发学生的思维，拓宽学生的视野。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，强调超链接的概念、作用以及在word中插入超链接的方法。
小学信息技术《播放多媒体报告的技巧—设置超链接》教案
小学信息技术《播放多媒体报告的技巧—设置超》教案一、教学目标1. 让学生了解超的概念，理解超在多媒体报告中的作用。
2. 培养学生设置超的技能，提高多媒体报告的交互性。
3. 引导学生运用超创作有趣的多媒体报告，培养创新意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 超的概念与作用2. 超的设置方法3. 超的应用实例三、教学重点与难点1. 教学重点：超的概念、设置方法和应用。
2. 教学难点：超的设置和应用。
四、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 多媒体报告素材。
3. 超设置示例文件。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示一个多媒体报告，引导学生观察报告中的超。
1.2 学生讨论超的作用和设置方法。
1.3 教师总结超的概念和作用，提出本节课的学习目标。
2. 教学讲解2.1 教师讲解超的设置方法，演示操作过程。
2.2 学生跟随教师操作，掌握超的设置方法。
2.3 教师提出设置超的要求，如目标文件、显示效果等。
3. 实践操作3.1 学生分组，每组选定一个多媒体报告素材。
3.2 学生根据要求，为报告中的相关内容设置超。
3.3 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价4.1 各组展示设置超后的多媒体报告。
4.2 学生互评，教师点评，总结优点和不足。
5. 课堂小结5.1 教师回顾本节课的学习内容，强调超的概念和设置方法。
5.2 学生总结收获，提出改进措施。
6. 课后作业6.1 学生完善多媒体报告，增加更多超。
6.2 学生提交作业，教师批改反馈。
六、教学策略6.1 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握超设置的方法和技巧。
6.2 运用“分组合作”教学法，培养学生团队协作能力和创新意识。
6.3 利用“演示教学法”，以直观的方式展示超的设置过程，帮助学生理解和掌握。
七、教学评价7.1 过程性评价：关注学生在实践操作过程中的表现，如操作准确性、问题解决能力等。
7.2 作品性评价：评价学生设置超后的多媒体报告，从内容、设计、交互等方面进行综合评价。
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（龙江——仙林湖）
紫金山 鸡鸣寺
桦Байду номын сангаас村
南京地铁 号线
（龙江——仙林湖）
紫金山 鸡鸣寺
桦墅村
以桦墅村为例
探究一： 地铁站到景区怎么走？
设置“桦墅村”文本超链接，跳转到“桦墅村景点介绍“的幻灯片。
小结： 你觉得插入超链接要注意什么呢？
以桦墅村为例
探究二： 在景区迷路了怎么办？
幻灯片中虽有“桦墅村”地理位置的图片，但 图片太小，根本看不清楚，迷路了怎么办？
(如：大家好，我是**，今天我演说的内容是一起去踏青之游览南京紫金山，......)
桦 墅 村 ——西岗桦墅站
景点介绍
桦墅村隶属于南京市栖霞区西岗街 道。桦墅村山水相依，风光旖旎，获得 “江苏省水美乡村”称号。
地理位置
桦墅美丽乡村视频
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紫金山 ——蒋王庙站
景点介绍
紫金山位于南京市玄武区，江南四 大名山之一，是南京名胜古迹荟萃之 地。其中包括明孝陵，梅花山等。
小结
这个任务中的“链接源”和“链接目的地”是什么？ 动作按钮 —— 幻灯片
我们知道“动作按钮”是属于“形状”中的，其实 “形状”是可以的用来插入超链接的。
超级演说家
1. 同桌之间互相说一说，如果你做一名小导游， 你该如何为大家介绍景点呢？
2. 邀请两名同学，展示制作好的幻灯片，讲解介绍 景点和制作的方式等。
桦墅村智能地图网页
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如何将小地图（图片）链接到智能地图的网页上呢？
小结：
你知道这个任务的“链接源”和“链接目的地”是什么吗？
巩固练习：
请将景点中的这张图片超链接到相应的视频文件。
以桦墅村为例
探究三： 怎么再回到地铁站？
游览完“桦墅村”的景点后，咱们要乘坐地铁去下 一个景点啦！怎么再回到地铁站呢？
在WPS演示中专门设置了“动作按钮”，它能快速的帮 助我们回到地铁站哟!你能找到并完成制作吗？（根据导学单， 学生进行讨论探究并制作）
特色景点——梅花山视频
地理位置
鸡鸣寺 ——鸡鸣寺站
景点介绍
鸡鸣寺院为皇家规制而建，规模宏大， 金碧辉煌，盛极一时，无愧于“南朝四百 八十寺”首刹之誉。
地理位置
鸡鸣寺赏樱视频
链接源
文字 图片 形状
动作按钮
总结
链接目的地
幻灯片 网页 视频
音乐
文件
电子邮件
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