【北师大版】 八年级下册物理 精品PPT课件 (全册合集)
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北师大版八年级物理下册课件.ppt
焦点：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光 轴上的一点（凸透镜两侧各有一个焦点是实焦点“F”）
焦距：焦点到凸透镜光心的距离 （凸透镜有两个焦距是相等的“f”）
O
F
F
f
f
F
F
北师大版八年级物理下册
一、透镜 1、透镜的概念
用玻璃、树脂、水晶、等透明材料做成的至少有 一个面是球面的仪器
凸透镜 :中间厚边缘薄的透镜.
2、透镜的分类
凹透镜 :中间薄边缘薄厚的透镜.
3、透镜的相关名词
主轴：透过透镜两个球面球心的连线“C1C2”
光心：透镜上有一个特殊的点，通过它的光线传播 方向不变，这个点即光心（“O”）
焦距：焦点到凸透镜光心的距离 （凸透镜有两个焦距是相等的“f”）
O
F
F
f
f
F
F
北师大版八年级物理下册
一、透镜 1、透镜的概念
用玻璃、树脂、水晶、等透明材料做成的至少有 一个面是球面的仪器
凸透镜 :中间厚边缘薄的透镜.
2、透镜的分类
凹透镜 :中间薄边缘薄厚的透镜.
3、透镜的相关名词
主轴：透过透镜两个球面球心的连线“C1C2”
光心：透镜上有一个特殊的点，通过它的光线传播 方向不变，这个点即光心（“O”）
北师大物理八年级下册第7章1力 课件(共18张PPT)
二、力的作用效果
1.力可以使物体的形状发生改变。 2.力可以使物体的运动状态发生改变。
形变：包括外形和体积的改变， 形变具有普遍性。
运动状 态改变
(a)速度大小发生改变；
(b)运动方向发生改变；
(c)速度大小和运动方向同时发 生改变。
课堂小结：
1、 定义： 力是物体对物体的作用。
2、物体间力的作用是相互的
（1） 施力物体在施力的同时也受到力的作用， 受力物体在受力的同时也施加了力。 特点：同时产生，同时消失，没有先后之分。
（2） 性质：大小相等，方向相反， 作用在同一条直线上，作用在不同物体上。
异物、等大、反向、共线
力是用什么符号表示？单位是什么？
4、力的表达及单位：
力的符号：F 力的单位（国际单位制）： 牛顿，简称牛，符号N。
3、力的单位： 牛顿 符号：N
4、力的作用效果
1、力可以改变物体的形状。
2、力能改变物体的运动状态。
拿两个鸡蛋所用的力大约1N。成年人的重力是500N
想一想: 力有哪些具体表现呢？
a
b
c
d
➢力可以使物体发生形变
想一想: 力还有哪些具体表现呢？
(a)投球手把 静止的棒球投 掷出去；
静止 运动
（b)棒球被接 球手接住；
运动 静止
（c)接球手将 棒球击出。
棒球的运动方向 发生了改变
➢力还可以使物体的运动状态发生改变
0—1个物体不能发生力的作用。
施力物体：施加力的物体。 受力物体：受到力的物体。
对物体受力分析时：
研究对象即受力物体。
相互接触的物体可以有力的作用， 不接触的物体是否也有力的作用呢？
请同学们观察思考下列这组图片又有何共同点呢？
北师大版(京版)物理八年级上册、下册全册课件
京版八年级全一册
物理
全册优质课课件
走进物理世界
物 理
世界万物 从星系到灰尘 从天上到地下 从陆地到海洋
物质结构 运动规律 物质相互作用
这学期我们将会学到——
第一章 物态及其变化
第二章 物质世界的尺度，质量和密度
第三章 物质的简单运动
第四章 声现象 第五章 光现象
生活中的物理现象
生活中的物理现象
1、时间的国际单位是秒，符号s
2、时间单位的换算
1h＝60min=3600s 1s＝103 ms 3、测量工具 1ms＝103μs
停表（秒表）可以读到0.1秒 电子计时系统可以读到0.01s
三、误差
测量的数值和真实值之间必然存在的 差异就叫误差。
误差的来源(测量工具、测量方法、测量者）
１、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值 的下一位数字，是估读就不可能非常准确。 ２、仪器本身不准确 。 ３、环境温度、湿度变化。
练
习
用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木 块的长度，如图所示，则此木块长度是（ B ） A、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米D、7.8厘米
练
习பைடு நூலகம்
2.35 厘米 木块A的长度是_______
练
习
2.4 木块A的长度是_________ 厘米
练
习
木块长 0.0165 m.
二、时间的测量
42cm=42×106nm=4.2×107nm
2、测量长度 的工具：卷尺 （刻度尺）、 直尺、游标卡 尺、螺旋测微 器
3、正确使用刻度尺
会认： 认清刻度尺的单位、零刻度线的位
置、量程、分度值.
零刻度线
量程
单位
物理
全册优质课课件
走进物理世界
物 理
世界万物 从星系到灰尘 从天上到地下 从陆地到海洋
物质结构 运动规律 物质相互作用
这学期我们将会学到——
第一章 物态及其变化
第二章 物质世界的尺度，质量和密度
第三章 物质的简单运动
第四章 声现象 第五章 光现象
生活中的物理现象
生活中的物理现象
1、时间的国际单位是秒，符号s
2、时间单位的换算
1h＝60min=3600s 1s＝103 ms 3、测量工具 1ms＝103μs
停表（秒表）可以读到0.1秒 电子计时系统可以读到0.01s
三、误差
测量的数值和真实值之间必然存在的 差异就叫误差。
误差的来源(测量工具、测量方法、测量者）
１、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值 的下一位数字，是估读就不可能非常准确。 ２、仪器本身不准确 。 ３、环境温度、湿度变化。
练
习
用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木 块的长度，如图所示，则此木块长度是（ B ） A、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米D、7.8厘米
练
习பைடு நூலகம்
2.35 厘米 木块A的长度是_______
练
习
2.4 木块A的长度是_________ 厘米
练
习
木块长 0.0165 m.
二、时间的测量
42cm=42×106nm=4.2×107nm
2、测量长度 的工具：卷尺 （刻度尺）、 直尺、游标卡 尺、螺旋测微 器
3、正确使用刻度尺
会认： 认清刻度尺的单位、零刻度线的位
置、量程、分度值.
零刻度线
量程
单位
最新北师大版八年级物理下册 全册ppt课件(682张)
最新北师大版八年级物 理下册 全册课件全集
第六章 常见的光学仪器 一、透镜
情景创设
生活中的透镜
新知探究
一、透镜
Z-60 手动变焦照相机
近 代 光 学 显 微 镜
近 视 镜
照相机、显微镜、眼镜镜片等玻璃元件，它们的表面都 是球面的一部分，叫做透镜。
1、凸透镜
凸透镜特点
概念：中间厚边缘薄的透镜叫凸透镜。
（
）镜片。 近视眼镜
2、光心大致在透镜中心处，通过光心和球面球心的直 线叫做透镜的（ 3、凸透镜对光有（ （ ）作用。 发散 ）。 主光轴 汇聚 ）作用，凹透镜对光有
4、平行光通过凸透镜，将会聚到主光轴上的一点，这
个点称为凸透镜的（ （ 焦点 ），（ 焦点 ）到光心的距离叫做 焦点 焦距 ），一个透镜有两个（ ）。
]
B
A．幻灯机靠近幕布，把镜头略靠近物体
B．幻灯机向后离幕布远些，把镜头略靠近物体 C．幻灯机靠近幕布，把镜头略远离物体 D．幻灯机向后离幕布远些，把镜头略远离物体
3．如图2所示，S′是物体S经过凸透镜所成的象，那么这个图是表示什么 的成像示意图 （ ） B
A．照相机
C．幻灯机
B．放大镜
D．投影仪
开普勒望远镜成像原理：当远处的物体在物镜的两倍焦距以外时，
物体成一个倒立缩小的实像，调节目镜与物镜的距离，使缩小的 实像在目镜的一倍焦距内，经过目镜可看到一个倒立放大的虚像，
从而能看到远处的物体。
显微镜成像原理： 当近处的物体在物镜的一倍焦距和两倍焦距 以间时，物体成一个倒立放大的实像，调节目镜与物镜的距离， 使放大的实像在目镜的一倍焦距内，经过目镜可看到一个倒立 放大的虚像，从而能看清很微小的物体.
虚
第六章 常见的光学仪器 一、透镜
情景创设
生活中的透镜
新知探究
一、透镜
Z-60 手动变焦照相机
近 代 光 学 显 微 镜
近 视 镜
照相机、显微镜、眼镜镜片等玻璃元件，它们的表面都 是球面的一部分，叫做透镜。
1、凸透镜
凸透镜特点
概念：中间厚边缘薄的透镜叫凸透镜。
（
）镜片。 近视眼镜
2、光心大致在透镜中心处，通过光心和球面球心的直 线叫做透镜的（ 3、凸透镜对光有（ （ ）作用。 发散 ）。 主光轴 汇聚 ）作用，凹透镜对光有
4、平行光通过凸透镜，将会聚到主光轴上的一点，这
个点称为凸透镜的（ （ 焦点 ），（ 焦点 ）到光心的距离叫做 焦点 焦距 ），一个透镜有两个（ ）。
]
B
A．幻灯机靠近幕布，把镜头略靠近物体
B．幻灯机向后离幕布远些，把镜头略靠近物体 C．幻灯机靠近幕布，把镜头略远离物体 D．幻灯机向后离幕布远些，把镜头略远离物体
3．如图2所示，S′是物体S经过凸透镜所成的象，那么这个图是表示什么 的成像示意图 （ ） B
A．照相机
C．幻灯机
B．放大镜
D．投影仪
开普勒望远镜成像原理：当远处的物体在物镜的两倍焦距以外时，
物体成一个倒立缩小的实像，调节目镜与物镜的距离，使缩小的 实像在目镜的一倍焦距内，经过目镜可看到一个倒立放大的虚像，
从而能看到远处的物体。
显微镜成像原理： 当近处的物体在物镜的一倍焦距和两倍焦距 以间时，物体成一个倒立放大的实像，调节目镜与物镜的距离， 使放大的实像在目镜的一倍焦距内，经过目镜可看到一个倒立 放大的虚像，从而能看清很微小的物体.
虚
北师大版物理八下7.7《牛顿第一定律》讲课课件(共21张PPT)
学以致用
❖ 1、下列关于惯性的说法中,正确的是 ❖ A. 物体只有在静止时才具有惯性 ❖ B. 物体运动速度越大,其惯性也越大 ❖ C. 太空中的物体没有惯性 ❖ D. 不论物体运动与否,受力与否, ❖ 物体都具有惯性
❖ 2、火车在长直轨道上匀速行驶,坐在门窗密 闭的车厢内的一人将手中的钥匙相对车竖直
实验探究
1、提出问题
运动物体如果不受其它物体 的作用，会一直运动下去吗？
2、制定计划与设计实验让滑块从斜面上滑下，逐渐 减小水平面的粗糙程度，测量滑
3、进行实验与收集块证的据运动距离，并推论当平面没 有摩擦力时滑块的运动状态。
4、分析与论证 实验器材：斜面、粗糙程度不同 的平面、滑块、刻度 尺等
实验:
B、人走路时被石头绊倒会向前倒
C、子弹从枪膛射出后继续在空中飞行一段距离
D、地球以360m/s的速度自转,当人使劲一跳,
总是落回原地
2、下列现象中，利用物体惯性的是 （C ）
A、运动员百米赛跑结束后不能立即停下来 B、中小型汽车司机必须带上安全带 C、锤头松了，将锤柄在地上撞击几下 D、熟了的苹果从树上落向地面
亚里士多德：
必须有力作用在物体上，物 体才能运动。不受力而一直 运动的物体是不存在的。
伽 利 略： 运动物体如果不受其它物体 的作用，其运动会是匀速的， 而且将会永远运动下去。
科学经验总结
• 亚里士多德观点的错误：来自于日 常经验所带来的错误认识．
• 伽利略观点的正确：理想斜面实验 的支持． (实验+推测)
毛巾表面 棉布表面 木板表面
实验结论 在同样条件下，平面越光滑，小车前进得越远。
实验 接触面 摩擦力大小 滑块运动距离
1 毛皮 大
八年级下册物理课件(北师版)力
速度大小发生改变
运动方向发生改变
速度大小和运动方向 同时发生改变 形状改变 （拉伸、压缩或弯曲）
体积改变
练一练
如图表示力的作用效果，其中甲主要是表示了力 可以使物体发生 形变 ，乙主要是表示了力可以使物 体的 运动状态 发生改变。
足球比赛中，运动员 作用在足球上的力的 大小、方向、位置稍 有不同，就会使足球 的运动大不相同。
施力 物体
作用
受力 物体
注：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
信息窗
牛顿是英国著名的物理学家和数学家。 他在力学、光学、天文学与数学领域有许多 杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色 散,总结出了运动三定律，奠定了经典物理 学的基础。
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而 辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学 习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做 了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器 械，受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿 考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花 在实验方面。
A.地球 B.水桶 C.绳子 D.手
6．游泳运动员用手、脚向后划水，于是人就前
进。下面说法中正确的是
（ Ｃ）
Ａ．运动员是施力者，自己不受力 Ｂ．水是受力物体，不是施力物体 Ｃ．运动员是施力者，同时又是受力者 Ｄ．运动员在水中前进时不受重力
确定受力物体，力的作用 点和方向
F=80N
沿力的方向画一条线段
用箭头表示力的方向
标上力的大小
例题：画出下列力的示意图
1.用100N的力提水桶 F=100N
2.用200N的力向右推小车 F=200N
3.用150N的力按图钉 F=150N
4.用300N的力向右上方拉小车 F=300N
北师大八年级下册物理 《力》运动和力PPT教学课件
2020/11/08
NEXT
8
力的作用效果
• 使受力物体发生形变. • 使受力物体的运动状态发生改变（改变物
体的运动状态）.
2020/11/08
9
力的分类
• 按性质命名的力：重力、弹力、摩擦力、分子力、 电力、磁力，等等.
• 按效果命名的力：拉力、压力、支持力、动力、 阻力，等等.
• 不同效果的力可以是同一性质的力.如：绳子的 拉力、车轮的压力、路面的支持力等，实际上都 是弹力.
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PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
少有两个物体同时存在才能产生力.
人骑车 地球与月球
2020/11/08
4
• 力的作用是相互的.甲物体作用于乙物体，乙 物体也同时作用于甲物体.施力物体必然也是 受力物体，受力物体也必然是施力物体.在分 析作为研究对象的受力物体的受力情况时,我 们是从物体间相互作用的角度来分析物体所 受到的每一个力，同时，也应该明确每一个 力的施力物体.
• 按效果命名的同一名称的力，可能是不同性质的 力.
如：重力、弹力、摩擦力、电力、磁力等，都可 以是动力.
2020/11/08
10
被踢出去的足球，在空中飞行（空气阻 力不计）受到几个力的作用？
被踢出去的足球在空中飞行，因空气阻力 不计，它仅与地球有相互作用，只受到重力 作用.
G
2020/11/08
23
如果没有摩擦力，跑步将 成为不可能的事.
北师大八年级下册物理《滑轮》机械和功4精品PPT教学课件
第九章 机械和功
9.2 滑轮
2020/11/30
1
• 你知道为什么会这样吗？
2020/11？谈一谈你所见过的滑轮。
•
叫定滑轮。
•
叫动滑轮。
• 想一想，生活中哪些地方用到了滑轮？
• 你如何认识滑轮？滑轮有什么作用？
2020/11/30
3
• 我们用力向下拉
• 绳子，国旗上升，你
• （5）一根绳子只能承受5000N的力，用它提起 16000Nd重物，应选怎样的滑轮组？画出绕线法。
2020/11/30
15
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/30
14
• （3）如图所示，某工人用力F将重为800N的物体
A，沿水平方向匀速移动了6m，已知A与地面的
摩擦力为重力的0.25倍，不计滑轮重和摩擦，在
此过程中，这个F大小是
。
• （4）请你用两个定滑轮和一个动滑轮设计一个滑 轮组提升3000N的重物，绳重和摩擦不计，算出 拉力F的大小。
•
知道旗杆的顶部有什 PPT模板： PPT背景： PPT下载： 资料下载： 试卷下载： PPT论坛： 语文课件： 英语课件： 科学课件：
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PPT课件： 数学课件：
美术课件：
物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
• 么装置吗？
2020/11/30
2020/11/30
9.2 滑轮
2020/11/30
1
• 你知道为什么会这样吗？
2020/11？谈一谈你所见过的滑轮。
•
叫定滑轮。
•
叫动滑轮。
• 想一想，生活中哪些地方用到了滑轮？
• 你如何认识滑轮？滑轮有什么作用？
2020/11/30
3
• 我们用力向下拉
• 绳子，国旗上升，你
• （5）一根绳子只能承受5000N的力，用它提起 16000Nd重物，应选怎样的滑轮组？画出绕线法。
2020/11/30
15
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/30
14
• （3）如图所示，某工人用力F将重为800N的物体
A，沿水平方向匀速移动了6m，已知A与地面的
摩擦力为重力的0.25倍，不计滑轮重和摩擦，在
此过程中，这个F大小是
。
• （4）请你用两个定滑轮和一个动滑轮设计一个滑 轮组提升3000N的重物，绳重和摩擦不计，算出 拉力F的大小。
•
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美术课件：
物理课件：
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地理课件：
历史课件：
• 么装置吗？
2020/11/30
2020/11/30
北师大版物理八下7.1《力》教授课件(共23张PPT)
三、力的作用效果
（一）力可以使物体）力可以改变物体的 运动状态
➢速度大小发生改变
改变运动状态
力的作用 效果 使物体形变
➢运动方向发生改变
➢速度大小和运动方向 同时发生改变 ➢形状改变
（拉伸、压缩或弯曲）
➢体积改变
四、影响力作用效果的因素
力较小，箱子没有动
阅读教材，认识力的图示与力的示意图
思考：这两种表示力的方式有什么区别？
图示
示意图
只画力的作用点和 力的方向，不画力 的大小
例：用向右30N 的力推箱子
图示
10 N
标度
F=30N
示意图
F=30N
多元链接：
张飞为什么会失败呢？
拓展延伸：
找找生活中的力，并体验力的相互作 用以及力的作用效果
小结
适时检测
力较大，推 动木箱向右
运动
说明：力的作用效果与力的大小有关；
开门时作用在门上三个不同的力
力的作用效果与力的方向有关； 力的作用效果与力的作用点有关；
作用在物体上的力，大小、方向、 作用点不同时，产生的效果不同，这 三个因素都会影响到力作用的效果。
力的三要素： 大小、 方向、 作用点
五、力的图示和示意图
关羽想了一下，找来一根绳子，把绳子的一端拴在自己的腰上，另 一端跨过一个树杈，双手使劲向下拉，结果自己的身体慢慢离开了地面，
关羽胜了。 你知道张飞为什么会失败吗？
学习目标：
1.知道力的概念以及单位； 2.知道物体间力的作用是相互的； 3.知道力的作用效果； 4.知道力的三要素，能用力的图示和示意图 表示力。
发生作用的两个物体，一个是施力物体，一
个是受力物体。
交流讨论：
北师大八年级物理下册 《滑轮》机械和功PPT教学课件
定滑轮的实质： 定滑轮可以围绕一个固定轴转动（如左图），可
以把它看成一个变形杠杆，在图中画出了定滑轮杠 杆的五要素。
比较定滑轮动力臂L1、阻力臂L2的长短可得出：L1=L2，根据杠
杆的平衡条件可知，定滑轮相当于一个等臂杠杆，使用时不能省力， 可以改变用力方向。
第十三页，共二十三页。
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
动滑轮的实质：
由左图可知，重物对动滑轮的作用力方向向下，拉 力方向向上，异向（动力、阻力的方向相反）同侧 （动力作用点、阻力作用点处在支点同一侧），说明 动滑轮的支点肯定在轴的左端点上，在右图中已画出 动滑轮的杠杆五要素。
比较动滑轮动力臂L1、阻力臂L2的长短可得出：L1大于L2，说明
动滑轮相当于一个动力臂为阻力臂2倍的省力的杠杆，根据杠杆的平衡 条件可知，使用动滑能省一半力。
结论：使用滑轮组既可以省力； 又可以改变力的方向。
第八页，共二十三页。
议一议：
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
1．绳子的起点 2．拉力的方向
3．拉力的大小
4．移动的距离
这两种绕线方法有什么不同？
第九页，共二十三页。
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
试一试 利用两个定滑轮和两个动滑轮，可以怎样绕绳子呢？
的距离为S，则s=nh
第十七页，共二十三页。
课堂训练
1．学校旗杆顶装有定滑轮，这样做( C) A．既省力，也改变施力的方向
B．省力，但不改变施力的方向 C．不省力，但改变施力的方向
D．既不省力，也不改变施力的方向
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
第十八页，共二十三页。
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C．如果电动机向下拉 动绳子电梯厢将上升
以把它看成一个变形杠杆，在图中画出了定滑轮杠 杆的五要素。
比较定滑轮动力臂L1、阻力臂L2的长短可得出：L1=L2，根据杠
杆的平衡条件可知，定滑轮相当于一个等臂杠杆，使用时不能省力， 可以改变用力方向。
第十三页，共二十三页。
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动滑轮的实质：
由左图可知，重物对动滑轮的作用力方向向下，拉 力方向向上，异向（动力、阻力的方向相反）同侧 （动力作用点、阻力作用点处在支点同一侧），说明 动滑轮的支点肯定在轴的左端点上，在右图中已画出 动滑轮的杠杆五要素。
比较动滑轮动力臂L1、阻力臂L2的长短可得出：L1大于L2，说明
动滑轮相当于一个动力臂为阻力臂2倍的省力的杠杆，根据杠杆的平衡 条件可知，使用动滑能省一半力。
结论：使用滑轮组既可以省力； 又可以改变力的方向。
第八页，共二十三页。
议一议：
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1．绳子的起点 2．拉力的方向
3．拉力的大小
4．移动的距离
这两种绕线方法有什么不同？
第九页，共二十三页。
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
试一试 利用两个定滑轮和两个动滑轮，可以怎样绕绳子呢？
的距离为S，则s=nh
第十七页，共二十三页。
课堂训练
1．学校旗杆顶装有定滑轮，这样做( C) A．既省力，也改变施力的方向
B．省力，但不改变施力的方向 C．不省力，但改变施力的方向
D．既不省力，也不改变施力的方向
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第十八页，共二十三页。
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C．如果电动机向下拉 动绳子电梯厢将上升