八年级物理上册——光的传播[1]

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教科版八年级物理上册第4章第1节光源光的传播课件

光一定沿直线传播吗？
请你做一下下面这个实验，看看说明了什么？
空气
点名器
光由空气斜射向水、玻璃中，——在界面处偏折
空气
空气
太阳光在不均匀的空气中，传播路线是 __弯_曲___的。光能在真空中传播？_能___ 分析与论证：光沿直线传播有什么条件？
点名器
结论: 2.光的传播
（1）光的传播规律：光在_同__种__均__匀__透__明__介__质_中沿直线传播。注：光的传播不一定需要介质，光能在真空中传播。
提出问题
光源发出的光是如何传播的呢？
1.请同学按下激光笔的按钮，将它发的光射向空气和透明的清水中，能观察到它发出的光的路径吗？ 2.怎样才能看到呢？
点名器
初步结论
请你将激光笔发出的光射向空气、水、塑料中，观察光是怎样传播的？
光在空气中－－沿直线传播光在水中－－沿直线传播光在塑料中－－沿直线传播
2.排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用__光_ 沿__直__线__传__播______来解释。
3．光在同种均匀介质中沿___直_线____传播的．光在各种物质中传播的速度都_小__于___光在真空中的传播速度．（填“大于”、“等于”或
“小于”）
4．太阳光垂直照射到一很小的正方形孔上，
（5）其他应用排队
千手观音
2005年春节晚会上，一群风华少女用精美绝伦的舞蹈把我国佛文化中的“千手观音” 演绎得淋漓尽致，给人以美的熏陶，善的启迪。观众看不见邰丽华（领舞者）身后站着的其他舞蹈者，这是因为_光__的__直_线__传__播__的__缘_故__.
思考：
雷声和闪电同时发生，为何先看到闪电？

光的直线传播课件人教版物理八年级上册(1)

•
高效上好每节课·快乐上好每天学
5、如图所示，AB为一不透明的挡光板，CD为一日光灯管，EF为光屏，请作图找出光屏上没有照亮的区域． 6、如图乙为“坐井观天”的示意图，设点E为青蛙的眼睛，请利用光的直线传播知识画出它能看到的天空的范围(画出光路示意图)．
•
高效上好每节课·快乐上好每天学
c．排队：
•
高效上好每节课·快乐上好每天学
打开灯，房间立刻被照亮，光传播不需要时间
不一定！也可能是光传播得太快人们无法觉察到
•
高效上好每节课·快乐上好每天学
三、光速
阅读教材第71页；回答下列问题： 1．打雷和闪电同时同地产生，为什么我们总是先看见闪电后听到雷声？
光比声音传播得快
2．光在真空中传播的速度是多大？ C=3×108m/s
即：光不能到达的区域，形成影子。
•
高效上好每节课·快乐上好每天学
b. 小孔成像：
A
B/
B
A/
小孔成像的特点：倒立实像。
所成的像与孔的形状无关。
•
高效上好每节课·快乐上好每天学
c.日食月食
太阳
太阳 •
日食
月球
地球
月食
地球
月球
高效上好每节课·快乐上好每天学
4．解决实际问题：
a．激光准直：
b．瞄准：
应用：激光准直、排队、
打枪等
•
高效上好每节课·快乐上好每天学
课堂练习
１、光在真空中的传播速度是________m/s. 请你列
举一个能说明光沿直线传播的例子：_____________。
2、影子的形成说明
；步枪射击：
“三点一线”是

2024年教科版八年级上册物理第4章光的世界第1节光的传播

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情境迁移练
【点拨】
当月球位于地球和太阳之间，这三个天体在一条直线或
近似于一条直线上时，月球挡住了部分太阳光，在地球上的
某一部分出现月球的影子，在这个区域里的人就可以观察到
日食现象，A正确；
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情境迁移练
当太阳、地球和月球处在一条直线或近似于一条直线上时，
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知识巩固练
5. [2024·贵阳期中]小华站在夜晚的路灯下，在地面上观察到
了自己的影子，如图所示。请画出小华站在路灯下A点形
成影子的光路及此时影子的范围AB。
(第5题)
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知识巩固练
知识点3 光传播能量和信息
6. [多选]下列能说明光可以传播能量的是(
教科版八年级上
第4章
光的世界
第1节
光的传播
CONTENTS
目
录
01
知识巩固练
02
情境迁移练
Hale Waihona Puke 03物理思维练知识巩固练
知识点1 光源

人教版八年级上册物理第四章光现象第1节光的直线传播

显微镜
显微镜利用透镜将微小的物体放大，使人们能够观察到肉眼无法看到的细微结构。
光直线传播在科学技术中的应用
光学仪器校准
利用光直线传播可以对光学仪器进行校准，以确保仪器的精确度。
激光测距
激光测距利用光直线传播的特性，可以精确测量两点之间的距离。
天文观测
天文观测中利用望远镜、射电望远镜等设备对宇宙中的星体进行观察，而光直线传播是这些设备能够正常工作的基础。
如可解决光线直射、反射、折射、偏振等基本光学问题。
在日常生活中的应用
如可解释许多光学现象，如日月食、激光准直、全息照片等。
在科技中的应用
如激光、光纤通信等。
03
光直线传播的现象及规律
光直线传播的现象
日食、月食现象
当月球、地球和太阳处于一直线上时，光线无法绕过月球到达地球，导致地球上出现日食
或月食。
3
现代社会中，光的传播与信息、能源、通信等领域密切相关。
光的直线传播的概述
光线传播的基本规律：沿直线传播。
光在真空中的传播速度：约为 3.0×10^8m/s。
光直线传播的应用可解释许多光学现象：可简单描述为“可直进、可直出”，即光线在同一种均匀介质中沿直线传播。
学习目标与学习方法
学习目标
赛中。
确定方位
02
在野外迷路时，可以利用光直线传播确定方位，如早晨的太阳
位置可以用来判断东西方向。
判断距离
03
通过观察光照在不同距离的物体上产生的影子长度，可以判断
物体与光源之间的距离。
光直线传播在光学仪器中的应用
透镜
光直线传播是透镜成像的基础，透镜可以将光线聚焦成一点或成像。
望远镜

八年级物理上册第四章第一节《光源_光的传播》[1]

2）日食、月食的成因：
太阳
太阳
日食月食
日食成因：当月球运行到太阳和地球中间时，并且三球在一条直线上，太阳光被不透明的月球挡住，月球的影子落在地球上，就行成了日食。月食成因：当地球运行到太阳和月球中间时，太阳光被不透明的地球挡住了，地球的影子落在月球上，就形成了月食。
3.）小孔成像：
示意图画法： B A
1.太阳、月亮、烛焰、电视机荧光屏中属光源的是（ B ）
A.太阳、月亮 C.月亮、荧光屏那么，地球和月球之间的距离是（ B A.8.1×108km C.4.05×105km A.打雷时总是先发出闪电后发出雷声 B.闪电和雷声同时发生，只是光速远大于声速 C.闪电和雷声同时传到，但光刺激强烈，人耳反应迟钝） B.8.1×105km D.4.05×108km B.太阳、烛焰 D.四个都是
s 这种测量光速的方法原理是什么？是否正确? v = t
但这个实验能不能测出光的速度，为什么？
（光的速度很大，在相距约1.6km的两山顶间来回一次，所用的时间大约只有十万分之一秒，用这种简单粗糙的方法根本不能测出这样短的时间来。）
想想议议: 你能不能想出一个办法来估测发生雷电的地方离你有多远?
注意：墙面上物体像的大小由小孔到墙的距离决定的。
B
A
2、光沿直线传播的应用
(1)、激光准直（激光的特点：能集中射向一个方向而不散开，因而能射得很远而亮度没有明显的减弱）
（2）、排直队要向前看齐、瞄准仪、
（3）针孔照相机
（4）、手影表演
小孔成像
3、光的直线传播现象
（1）影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面便产生影。
白炽电灯、日光灯

八年级上册物理第三章知识点

八年级上册物理第三章知识点一、光的传播1. 光的直线传播- 光在同一均匀介质中沿直线传播。

- 光的直线传播的例子：小孔成像、影子的形成、日食和月食现象。

2. 光的反射- 反射定律：入射光线、反射光线和法线都在同一平面内，且入射角等于反射角。

- 镜面反射：光滑表面反射光线，形成清晰的倒影。

- 漫反射：粗糙表面反射光线，光线分散，形成柔和的光照效果。

3. 光的折射- 折射现象：光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变。

- 折射定律：斯涅尔定律，n1*sin(θ1) = n2*sin(θ2)，其中n1和n2是两种介质的折射率，θ1和θ2分别是入射角和折射角。

- 光的色散：不同波长的光在通过介质时折射角不同，导致光的分离。

二、透镜1. 透镜的分类- 凸透镜：两侧向外凸起，对光线有会聚作用。

- 凹透镜：两侧向内凹陷，对光线有发散作用。

2. 透镜成像- 凸透镜成像规律：- 当物体位于焦点之内，成正立、放大的虚像。

- 当物体位于焦点之外，成倒立、缩小的实像。

- 凹透镜成像规律：- 物体在透镜两侧都能成正立、缩小的虚像。

3. 透镜的应用- 放大镜：利用凸透镜的放大作用。

- 照相机、望远镜、显微镜等光学仪器。

三、光的三原色1. 光的三原色- 红、绿、蓝被称为光的三原色。

- 这三种颜色的光可以按不同比例混合，产生各种颜色的光。

2. 色光的混合- 加色混合：不同颜色的光混合在一起，光的强度增加，可以产生新的颜色。

- 减色混合：从白光中减去某些颜色的光，可以得到新的颜色。

四、光的反射定律和折射定律的应用1. 平面镜成像- 原理：光的反射定律。

- 特点：成正立、等大的虚像。

2. 眼镜- 近视眼镜：使用凹透镜，使光线发散，帮助近视眼聚焦在视网膜上。

- 远视眼镜：使用凸透镜，使光线会聚，帮助远视眼聚焦在视网膜上。

五、光的色散和应用1. 彩虹的形成- 原理：阳光通过空气中的小水滴，发生折射和反射，导致光的色散。

- 特点：彩虹呈现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。

人教版八年级物理上册第四章《光现象》第一节《光的直线传播》(共29张PPT)

玻璃里传播的路径；
实验现象说明光在玻璃中也是沿直线传播的。
实验表明：光在同种均匀介质中沿直线传播。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/102021/8/10Tuesday, August 10, 2021
者不太远的地方，另一位在上海的居民，坐在家里的
电视机前看同一演出，上海与北京相距1460km，他
们两人若想同时听到演奏声，北京观众必须坐在演奏者（C ）
A．30m远
B．17m远
C．约1.655m远 D．无法知道
6、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走
远，则他的影子长短变化是（ D ）
A、变长
B、先变长再变短
树下的光斑
树叶的缝隙是各种形状的。但成的像是圆形的。
2、影子
光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面便产生影。
3、日食、月食
日全食
月食
太阳光在沿直线传播的过程中，遇到不透明的地球（月亮），在地球（月亮）后面光无法到达的区域便产生了月食（日食）。
日食
月食
五、光的直线传播的应用
C、变短
D、先变短再变长
7、下列说法正确的是（ C ） A.光在任何介质中都是沿直线传播的。 B.太阳发出的光，射向大地时是沿直线传播的。 C.小孔成像表明光在均匀介质中是沿直线传播的。 D.光在水中的速度比光在真空中的速度大。
8、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用__光__的__直___线__传_ 播来解释。
•
三、光线
光在同种均匀介质中是沿直线传播的。

(北师大版)八年级物理上册：第5章(1)《光的传播》ppt课件

【拓展延伸】理想模型法
对所研究的对象进行合理的简化、抽象,抓住主要因素,忽略次要因素,建立理想模型,使问题的处理大为简化。这种方法有助于透过现象看本质,如:光实际存在,而光线实际并不存在,我们可以用一根带箭头的直线来建立模型,使问题形象、直观、简单。
考点
光的直线传播的应用
【典例】(2012·巴中中考)小明同学在课外用易拉罐做成如图所示的装置做小孔成像实验,如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔,则他在半透明纸上看到的像是 ( )
探究3
光的传播速度
(选填“需要”或。
1.光可以在真空中传播,说明光的传播 “不需要”)介质。光在真空中的传播速度是
提示:光可以在真空中传播,说明光的传播不需要介质;真空中的光速是宇宙中最快的速度,大小为c=3.0×108m/s。参考答案:不需要 3.0×108m/s
2.根据光在水中、玻璃中传播速度的大小与真空中传播速度的关系,可得出光在空气、水、玻璃中的传播速度有什么关系?
来显示光的传播路径不可以
(2)实验中,能否用小灯泡代替激光笔作为光源?
提示:激光笔发出的光沿一个方向传播,并且光的强度大,易于观察光的传播路径;小灯泡发出的光向四周发散,并且光的强度不大,很难观察到光的传播路径。因此不能用小灯泡代替激光笔作为光源。参考答案:不能
(3)我们如何表示光的传播路径和方向?
光在均匀介质中是沿直线传播的
3.交流与评估:
(1)实验中为什么让光分别射入三种不同物质?如果只让光射入一种物质中,就得出实验结论,可以吗? 提示:若只做一次实验就得出结论,会具有偶然性,而没有普遍意义,为了使实验结论具有普遍性,应使光射入多种物质中来显示光的传播路径。参考答案:为了使实验结论具有普遍性,应使光射入多种物质中

【八年级物理上册】第四章第1节——光的直线传播

第四章光现象第1节光的直线传播能够发光的物体叫光源。

光源的分类：天然光源[如太阳、萤火虫]；人造光源[如篝火、蜡烛、油灯、电灯]。

月亮本身不会发光，它不是光源。

一、光线的直线传播1、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。

2、光线：用带箭头的直线表示光线。

3、光线的直线传播现象：[1]、激光准直。

[2]、影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体AB时，在物体的后面形成黑色区域即影子。

[3]、日食、月食的形成：当月亮在中间时可能形成日食；当地球在中间时可形成月食【地球正对月亮区域的人可以看到月食】。

如图所示。

[4]、小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与物体相似，与孔的形状无关。

[实像：上下颠倒、左右相反。

][物体和像与小孔的距离：谁远谁大；谁近谁小！]小结：小孔成像的原理是光的直线传播,条件是孔径必须很小，像的特点是成倒立的实像.小孔所成的像的形状与物体的外部轮廓相似[与孔的形状无关]，像的大小取决于物、孔与屏三者之间的距离。

4、光在非均匀介质中不是沿直线传播的。

如：看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置高：二、光的传播速度光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s ；光在空气中速度约为3×108m/s 。

光在水中速度为真空中光速的43，在玻璃中速度为真空中速度的32。

【典型例题】类型一、光的直线传播1．下列例子不能用光的直线传播来解释的是（）A ．日食和月食B ．影子的形成C ．在开凿大山隧道时，工程师用激光引导掘进方向D ．发生雷电时，先看到闪电后听到雷声【答案】D【解析】A 、日食和月食是由光的直线传播形成的；B 、影的形成由光的直线传播形成的；C 、小孔成像由光的直线传播形成的；D 、发生雷电时，先看到闪电，然后才能听到雷鸣声，是由于光速比声速快造成的；故选D 。

D 、举一反三：【变式1】关于光的传播规律下面说法正确的是（）A 、光只在真空中沿直线传播B 、光在同种介质中沿直线传播C 、光在均匀介质中沿直线传播D 、光在任何情况下都是沿直线传播【答案】C【变式2】下列说法正确的是（）A.光在任何介质中都是沿直线传播的B.太阳发出的光，射向大地时是沿直线传播的C.小孔成像表明光在均匀介质中是沿直线传播的D.光在水中的速度比光在真空中的速度大【答案】C类型二、小孔成像2.点燃的蜡烛放在距小孔a处，它成像在距小孔b的半透明纸上，且a大于b。

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1﹑课堂练习
⑴ ﹑举出生活中光沿直线传播的事例 ⑵ ﹑百米赛跑时,记时员为了准确记时,是看见发令枪冒烟就记时还是听到枪声才记时?说出理由。 2 ﹑课后作业 [1] ﹑为啥我们也能看到不发光的物体？
[2] ﹑自制小孔成像仪
＊光在真空中的传播速度最快
2﹑迷你小实验日晷仪小孔成像 (倒立的实像)
学习本节课的收获 1﹑光源：能够发光的物体称为光源。自然光源﹑ 人造光源 2﹑光在同种均匀物质中沿直线传播。 3﹑利用光的直线传播可解释一些日常生活和自然现象 4﹑光在真空中的传播速度最快为 C=3．０×108 m/s 在空气中的传播速度接近在真空中的传播速度，在水中的传播速度为V水= c 在玻璃中的传播速度为 c
2﹑光线：在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，并将这条带箭头的直线称为光线。许多光线在一起称为光束。
光线
光生活现象影子的形成日食和月食的形成
日全食
钻戒日环食
金环食
二﹑光的传播速度
1﹑光在不同物质中的传播速度
C=3.0×108 m/s V水= c V玻= V空≈c c
第四章
第一节
一﹑光的产生
多彩的光
光的传播
光源：能够发光的物体称为光源自然光源：如：太阳﹑萤火虫﹑水母等人造光源：如：通电的电灯﹑点燃的蜡烛等
二﹑光的传播
实验探究
光在水中是沿直线传播的光在玻璃中是沿直线传播的光在空气中是沿直线传播的
1 ﹑光在同种均匀物质中是沿直线传播的
＊
光的直线传播的条件:同种均匀物质