高职应用化工技术专业群建设的探析
高职教育化工类专业建设问题研究
、
专 业定位 与人 才培 养模式研 究
１ ． 专业 定位 与办学 思路
高职高专化工类专业培养 目 标定位为培养生
业 技术 实践 活动 ， 帮助学 生积 累实 际工作 经验 ， 突
ＧＵＡＮ Ｌ Ｉ ＧｏＮＧ ＣＨＥ ＮＧ ｓ
出职业教育的特色 ， 全面提高学生的职业道德 、 职 业能力和综合素质。
根 据化 工及 相关 行业 的 客观需 求及 劳 动力 市
需要和有职业发展前景 、 模块化的学习资源 ， 力求 在学习内容 、 教学组织、 教学评价等方面给教师和
ＧＵＡＮ Ｌｌ Ｇ０ＮＧ ｃＨＥＮＧ ｓ
高职教 育化 工类 专业建设 问题研 究实施过 程 中， 包括 专业定位 、 课 程构 建 、 实训 基地 建设 在 内
的专业建设， 特别是专业 内涵建设是促进 专业发展 的 内在动力， 文章对化
从职业分析人手 ， 对职业 岗位进行能力分解 ， 并明确一般专业 能力和核心专业能力 ， 并 围绕核 心能力的培养形成课程体系。 化工类人才培养 的总体 目标为 ： 培养德 、 智、
体全 面发 展 ， 掌 握必 需 的文 化科 学 基 础 知 识 及 较 深厚 的工 业分 析 与 检 验 方 面 的专 业 理 论 知识 ， 有
业 建设 发展成 为省 内一 流 的教 学 、 咨询 、 培训 等 多 种 功能 的人 才培 养基地 。 专 业建 设 的思 路 要科 学 、 规范， 在 充 分 调研 、 科学 分析基 础 上 ， 制 定体 现 高 职 教 育特 色 的 人 才
应用化工技术特色专业建设分析
应用化工技术特色专业建设分析应用化工技术是一门将化学原理和技术应用于工业生产的学科，它涉及到化工过程的设计、优化和控制，以及与化工产品相关的市场分析和营销。
随着中国化工产业的迅速发展和技术创新的不断推进，应用化工技术专业也逐渐成为高校中备受关注的专业之一。
本文将对应用化工技术专业的特色及其建设进行分析，以期为相关专业的师生提供一些参考和借鉴。
一、应用化工技术专业的特色1. 多学科交叉应用化工技术专业是一门涉及面广、知识点多、综合性强的学科，它融合了化学、化工原理、化工工艺、材料科学、机械工程等多个学科的知识和技术。
学生在学习过程中需要全面掌握这些学科的基础知识，同时还需要学习相应的实践技能并能够进行多领域的交叉应用。
这就要求学生具备较强的综合能力和创新能力，培养他们具备跨学科整合和应用的能力。
2. 实践性强应用化工技术专业是一个以实践能力为核心的专业。
学生在学习过程中需要通过大量的实验和实习来提高自己的操作技能和创新能力。
通过实验和实习，学生能够更深入地理解专业知识，加强实际操作技能，培养解决实际问题的能力。
实践教学是应用化工技术专业的重要特色之一。
3. 职业导向应用化工技术专业的学生毕业后通常可以在化工生产企业、科研院所、技术开发部门、生产管理部门、质量检验部门、市场营销部门等岗位就业。
专业建设需要紧密结合行业需求和市场需求，针对学生未来的职业发展需求，提供多元化的教学和培养方案，促进学生全面发展。
二、应用化工技术专业的建设分析1. 课程设置应用化工技术专业的课程设置应该紧密结合化工行业的发展趋势和市场的需求，设置有前瞻性、创新性和可操作性的课程。
针对不同学生的职业发展方向，可以设置化工工艺与设备、化工过程模拟与优化、化工原料与产品分析、化工安全与环保、化工自动化与控制等专业核心课程，并结合相关领域的最新发展趋势和前沿技术，开设相应的实践课程和项目实践课程，培养学生的实践操作能力和创新思维。
2. 实验室建设实验室是应用化工技术专业的重要组成部分，是学生学习理论知识并提高实践操作能力的主要场所。
应用化工技术特色专业建设探索
应用化工技术特色专业建设探索本文从人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设、实习实训基地建设、服务产业能力建设、教学质量保障体系建设和专业文化建设6个方面对特色专业建设进行探索，力争建成满足区域产业发展需要、具有明显专业优势和较高社会声誉的特色专业。
标签：高职高专;应用化工技术;专业建设;探索化工行业的发展对化工高端技术技能型专门人才的需求大大增加，为应用化工技术专业人才拓展了广阔的发展前景。
我校地处昆明安宁，紧紧抓住区域发展契机，大力推进应用化工技术专业的建设，将应用化工技术专业建设成为满足滇中新区产业发展需要、具有明显专业优势和较高社会声誉的特色专业。
1专业建设思路和目标1.1建设思路用先进的高等职业教育理念统领专业建设，以云南化工产业为依托，以校企合作为重点，在人才培养模式、课程体系构建、“双师”素质教师队伍建设、校内外实习实训基地建设等方面实现新突破，将应用化工技术专业建设成为办学条件较好、产学结合紧密、人才培养质量高的特色专业。
1.2建设目标以服务云南滇中新区新兴石油炼化基地建设为宗旨，践行“校企一体，工学结合，半工半读”人才培养模式，深化校企合作，培养石油化工、生物化工、盐化工、磷化工、煤化工等产业发展急需的高端技能型人才。
通过两年的建设，将应用化工技术专业建设成为满足滇中新区产业发展需要、具有明顯专业优势和较高社会声誉的特色专业。
2专业建设内容2.1人才培养模式与课程体系改革2.1.1人才培养模式改革（1）职业岗位与职业能力分析结合目前我国化工行业现状、云南省化工企业实力情况以及区域位置，应用化工技术专业学生就业是供不应求。
主要从事的工作有：化工工艺操作及控制技术人员、化学分析检验技术人员、化工设备使用及维护技术人员等等。
（2）专业定位应用化工技术专业主要为面向化工生产和管理第一线培养急需的技术应用型人才，通过对云南及周边省份化工企业调研可以将该专业岗位归纳为化工工艺操作及控制技术人员、化学分析检验技术人员、化工设备使用及维护技术人员和化学产品营销人员等，培养能够从事化工行业核心岗位的高素质技能型专门人才。
“双高”背景下应用化工技术专业群建设路径分析——以兰州石化职业技术学院为例
第１７期 收稿日期：２０２０－０６－１１基金项目：兰州石化职业技术学院重点教研项目：“双高”建设背景下应用化工技术专业群建设与实施（ＪＹ２０１９－３）作者简介：李 倩（１９８３—），女，山东曹县人，硕士，副教授，研究方向：有机化工。
“双高”背景下应用化工技术专业群建设路径分析———以兰州石化职业技术学院为例李 倩，展宗瑞（兰州石化职业技术学院应用化学工程学院，甘肃兰州 ７３００７０）摘要：中国特色高水平高职院校建设提出要多维提升高职高质量发展，进一步加强专业群建设。
根据兰州石化职业技术学院专业现状，构建以应用化工技术专业为核心，煤化工技术和化工安全技术为骨干的专业群。
基于“专业基础相通、技术领域相近、职业岗位相关、教学资源共享”的专业群架构原则，构建的专业群逻辑关系强，专业群紧密依托产业链，专业群课程体系严格体现岗位群技能要求，人才链匹配岗位链，符合“双高计划”高质量专业群建设的要求。
关键词：专业群；培养模式；课程体系；实训基地；双师团队中图分类号：Ｇ６４２ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１００８－０２１Ｘ（２０２０）１７－０１８７－０２ 教育部、财政部联合印发《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（简称《实施意见》），这是落实《国家职业教育改革实施方案》（简称《职教２０条》的重要举措，也是职业教育“下好一盘大棋”的重要支柱，将带动中国职业教育新一轮改革发展。
高职“双高建设”，即围绕办好新时代职业教育的要求，集中力量建设５０所左右高水平高职学校和１５０个左右高水平专业群，打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台，支撑国家重点产业、区域支柱产业发展、引领新时代职业教育实现高质量发展。
２０１９年１０月，教育部、财政部日前公布了１９７所中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目单位，我校是专业群建设单位之一。
目前大化工正在向产业布局集群化、装置规模大型化、生产过程智能化、管理操作数字化、化工产品精细化、节能环保生态化、安全管理标准化方向发展，这就要求从事化工职业教育的各专业从“对接产业、服务产业”到“提升产业、引领产业”转型。
高职化工专业群建设的研究与实践
高职化 工专业群建设 的研究 与实践
李 鹰，
（ 口职业 技术学院 ， 营 辽宁
营 口 １５ ０ ） １０ ０
摘要： 高职化 工专业群 的建设 ， 一是 顺应本地 区化工行业的发展 需求， 二是 为高职教 育生存和发展提 出一条
切 实可行 的办学道路 。本文 以化工专业群建设的办学特 色为 目标 ， 阐述化工专业群的建设方案 ， 出了建设 高职 提
化 工 专 业群 的路 径 。 ． Nhomakorabea 关键词 ： 高职院校 ； 工专业群 ； 色办学 化 特
一
中 图分 类号 ： ７ ２ Ｇ １
文献标志码 ： Ａ
文 章 编 号 ：６４ ９２ （ ０２ ０ — ２ １ ０ １７ — ３ ４２ １ ）２ ０ ４ — ２
１４ 年新 中国成立 以后 ，中国经历 了长达２年 的 ６９ Ｏ
院校 办学特色 的关键 。本文仅就化 工专业群 建设 方 面
进行探讨 。 专业群建设 要面 向地 区经 济建设和社 会发展 ，
一
、
１专业课程 的有机整合 。目前 ， 、 化工专业课教材理 论性较 强 ， 和工艺原理 过于复杂 ， 于高职学生而 计算 对 言理解 和掌握有一定难度 。由于扩招等原因 ， 高职学生 对理论知识 的学 习缺乏兴趣和 自信心 ， 有厌学情 绪。另 外， 从企 业用人要 求来 看 ， 需要有一 定 的专 业知识 ， 动 手能力要 强 ， 有相关工作 经验 ， 毕业就 能上 岗的技术人 员 。所 以针对学生的特点以及就业需求 ， 化工专业课程
力量办学 。 二、 以培养学生职业能力为根本 ， 进行课程改革
为应对 严峻形势 ， 职院校都在进 行改革 ， 高 而特色和顺 应市 场是这些 院校制 胜的两大法 宝 。高职专业 群 的建
应用化工技术特色专业建设分析
应用化工技术特色专业建设分析应用化工技术是一种将化学原理和工程技术结合起来，利用化学原理和技术手段进行产品设计、生产和应用的学科。
随着科学技术的不断发展，应用化工技术已经成为了现代化工领域中一个重要的分支。
在当今社会中，应用化工技术已经被广泛应用于化工、医药、环保等行业领域，成为了推动社会经济发展的重要动力。
在此背景下，应用化工技术专业的建设也越来越受到重视。
为了更好地满足社会对应用化工技术人才的需求，必须加强对应用化工技术专业的建设，提高该专业的教学质量，培养出更多高素质的应用化工技术人才。
本文将从专业建设的角度对应用化工技术特色专业进行分析。
应用化工技术专业的建设需要与时俱进，紧跟行业发展的步伐。
随着化工行业的不断发展和技术的不断革新，应用化工技术专业需要不断调整和更新专业课程，确保其与行业需求相适应。
还需要不断引入优质的教学资源和先进的教学设备，提高教学质量，培养出更多高素质的应用化工技术人才。
应用化工技术专业的建设需要更加注重实践教学。
化工行业是一个注重实践能力的行业，而应用化工技术专业的学生更需要具备扎实的实践技能。
在专业建设中应该加强实验教学，开设与行业需求相适应的实验课程，提高学生的实践能力，为其将来的就业做好充分准备。
应用化工技术专业的专业课程设置也需要有针对性。
在专业课程设置上，应用化工技术专业需要根据行业需求和社会发展对课程进行有针对性的设置，注重培养学生的实际操作和解决问题的能力，让学生在学习中能够获得更多的实践经验，更适应行业的需要。
还可以注重培养学生的创新能力，加强学生的科研能力培养，为毕业生的就业和未来的发展打下坚实的基础。
在应用化工技术专业的建设中，还需要加强与企业的合作与交流，提高实践教学的质量。
通过与企业合作，可以更好地了解行业需求，使教学内容更加贴合实际需求，提高专业人才的素质。
还可以为学生提供更多的实习机会，让学生在实践中更好地提升自己的实践能力和综合素质。
应用化工技术特色专业建设分析
应用化工技术特色专业建设分析应用化工技术是一门应用化学原理与化工工艺相结合的交叉学科，研究的是化学原理和化工工艺在实际应用中的运用。
它将化学的基本原理与化工工艺的操作技术有机地结合在一起，旨在将实验结果转化为实际产业中的化学产品和化学过程。
应用化工技术的特色主要体现在以下几个方面：1. 知识的跨学科性。
应用化工技术学科涉及化学、化工、材料科学等多个学科领域的知识，要求学生具备广泛而深入的学科基础知识。
学生需要掌握化学原理、化工工艺、材料科学等方面的知识，将这些知识相互融合并运用到实际生产中。
2. 注重实践能力培养。
应用化工技术专业注重培养学生的实践能力，尤其是实验操作技术和问题解决能力。
学生需要通过实验操作来熟悉化学实验室的环境和设备，并且能够独立进行实验设计和操作。
学生还需要学会分析实验结果和解决实际问题，培养自己的问题解决能力。
3. 关注科学研究与工程实践的结合。
应用化工技术专业既关注科学研究，又注重工程实践。
学生需要学习科学研究方法和理论知识，培养科学研究的能力。
学生还需要学习工程实践的知识和技术，了解实际工业生产中的各种问题和挑战，为将来从事实际生产工作做好准备。
4. 与产业需求相结合。
应用化工技术专业要求学生了解产业发展的需求，掌握最新的化工技术和工艺。
学生需要学习市场经济和产业发展的知识，了解行业的需求和趋势，以便将来能够更好地适应和服务于产业发展。
应用化工技术专业的特色在于它集合了化学、化工、材料科学等多个学科领域的知识，并将其应用于实际生产中。
它注重培养学生的实践能力和解决问题的能力，注重科学研究与工程实践的结合，并与产业发展的需求相结合。
这些特点使得应用化工技术专业成为应用性很强，具有市场竞争力的专业。
应用化工技术特色专业建设分析
应用化工技术特色专业建设分析应用化工技术是化学、工程、材料科学和应用技术相互渗透的交叉学科，其研究领域及内容包括有机合成化学、化工催化、化工材料、过程工程、化工安全、绿色化工等，涉及生产、环保、节能、资源利用、新能源及新材料等方面。
随着现代化工生产技术的不断进步和发展，应用化工技术专业已成为当前高等教育中的一门重要的技术型专业。
1.开拓创新型人才培养目标应用化工技术专业培养的学生既要具备丰富的化学、物理、生物等基础知识，又要具备熟练掌握现代化工科技的各类实践能力和创新思维。
学生必须在校期间掌握有机合成、化工催化、材料结构与性能、环境保护、能源储存等实际应用领域的科技创新，培养创新性、实践性，锤炼分析、解决问题的能力。
因此，要注重课程设置与实践教学相结合、理论与实践相结合、实验与专业综合能力训练的有机结合和贴近实践。
2.实验基地和科技创新型人才培养模式应用化工技术专业在人才培养方面重点发挥“理论联系实际，实践为主”的特点。
因此，实验基地建设成为这个专业的一个重点。
配备先进的化学实验室、化工流程模拟实验室、化工流程控制实验室等，保证学生对各类实验的深刻理解，并把学习到的理论知识转化为能够应用于生产的实际技能。
同时，科技创新型人才培养模式为应用化工技术专业培养的人才提供了一个创新的方法。
创新型人才的培养方法突出了开放式的科研模式和自主创新精神。
以学生个人或小组自主选题，或者承担企业委托项目或实践任务等为主要形式，提高学生的实践能力和技术应用能力。
3.强调专业基础和综合能力同时培养在应用化工技术专业的培养中，不仅要掌握基础知识，还要注重培养实践应用能力、创新思维能力及跨学科、多专业的综合素质。
培养过程中以打好化学、物理、数学等基础课程，研究基础应用化学知识为基础，注重培养好理论知识应用能力。
与此同时，还应当把良好的创新素质融入到专业基础和技能培训中。
1.在理论和实践的衔接上，需要不断地强化教学方法和手段的革新和更新。
应用化工技术特色专业建设分析
应用化工技术特色专业建设分析
应用化工技术专业是针对化学领域中的工程应用而设立的专业，具有以下几个特色方面：
1. 综合性：应用化工技术专业是综合性的专业，涉及化学、工程、计算机等多个学
科的知识，培养学生具备化学基础知识和实践操作能力，同时还需要了解工程设计、生产
运营、质量管理等方面的知识和技能。
2. 实践性：应用化工技术专业强调实践能力的培养，通过实验课程和实习环节，学
生能够掌握化学实验技术、设备操作和数据分析等实际操作技能，为日后从事化学工程设计、实验室研究和生产管理等工作奠定基础。
3. 应用性：应用化工技术专业注重培养学生具备解决实际问题的能力，课程设置中
有一定比例的工程案例分析和项目实践，学生能够通过这些实际案例了解化工技术在生产、环保、能源等方面的应用，并能够独立思考和解决相关问题。
4. 可持续发展：应用化工技术专业关注化工过程的可持续性，培养学生具备环保意
识和绿色化工技术的应用能力。
在课程设置中，包括环境工程、清洁生产、废弃物处理等
内容，使学生对环保要求和可持续发展的重要性有所认识。
5. 国际化：应用化工技术专业在培养学生的跨文化交流能力和创新意识方面具有一
定特色。
通过开设英语课程、组织国际交流项目等方式，培养学生具备在国际化背景下工
作和交流的能力。
应用化工技术专业的特色在于注重综合、实践、应用和可持续发展等方面的培养，使
学生具备化工工程设计、实验室研究和生产管理等方面的实际操作能力，为化学工程领域
的发展做出贡献。
应用化工技术特色专业建设分析
应用化工技术特色专业建设分析应用化工技术是一门高新技术学科，它涉及到多个学科领域，如化学、材料科学、环境科学、机械工程等，它的特点是具有高端、前沿、应用性强的特点。
在现代化工行业中，应用化工技术的发展已经成为了一个新的趋势。
因此，为加快应用化工技术的发展，我们需要对应用化工技术特色专业进行分析和建设。
本文将从三个方面对应用化工技术特色专业进行分析。
一、强化实践教学要强化实践教学，我们可以采取多种措施，如开设化工工程实验室、加强实习实训、推进创新创业等。
通过开设化工工程实验室，可以让学生对化工原理和实验操作有更深入的了解和掌握。
通过加强实习实训，可以让学生接触到真正的生产环境，了解生产流程、企业经营管理等真实情况。
通过推进创新创业，可以鼓励学生进行创新性思维和创业实践，提高应用化工技术的创新力和实践能力。
二、培养复合型人才应用化工技术涉及到多个学科领域，因此特色专业的建设必须培养出具有复合型能力的专业人才。
复合型人才需要具备多领域知识和技能，能够跨领域合作、解决实际问题。
同时还需要有创新意识和实践能力，能够在企业中获得成功。
要培养复合型人才，我们需要在课程设置和教育理念上加以改革。
我们可以采取开设跨学科、综合实践课程、鼓励参加创新创业实践等方式。
通过开设跨学科课程，可以让学生接触到多个学科领域的重要理论和实践技能，并让学生从中获得实战经验。
通过综合实践课程，可以让学生掌握应用化工技术的核心知识和实际应用，提高学生的综合素质和实践能力。
通过鼓励参加创新创业实践，可以让学生具备创新意识和实践能力，从而成为复合型专业人才。
三、促进学科交流和合作应用化工技术的发展需要多个学科领域的融合和合作，因此特色专业的建设也需要促进学科交流和合作。
学科交流和合作可以让学生接触到多个学科领域的重要理论和实践技能，同时也可以促进学科融合，进一步提高应用化工技术在实际生产中的应用能力。
要促进学科交流和合作，我们可以采取多种措施，如加强学术会议和学术论坛、开展国际合作项目、鼓励学生到企业实习等。