16 人类改变地表
五年级下册科学教案-16人类改变地表 ｜冀人版
《人类改变地表》教学设计教学目标科学探究目标：1、能通过观察和调查了解并发现人类的哪些活动起到了改变地表的作用。
2、能将人类改造地表的各种活动进行分类。
3、能按照“对保护地表是否有利”的标准对人类影响地表的活动进行简单的分类、分析。
情感态度价值观：1、能从正反两方面看待人类改造地球的活动。
2、能对与自己持有不同看法的同学的观点进行正确地评价。
3、敢于发表自己的观点，不怕被别人给予否定。
科学知识：能有根据地举例说明人类哪些改造地表的活动是对人类有利的，哪些是不利的。
教学重点：指导学生通过收集和整理的资料，召开辩论会来探究“人类活动对地表的影响”的问题。
教学准备：有关自然力量对地表改变作用的图片、视频资料、有关人类引起地表形态发生的活动图片、视频材料。
教学过程：一、导课谈话：同学们，我们知道今天所看到的壮美的自然景观，高山、河流、平原等都不是一成不变的。
根据前三课的研究、学习，你认为是哪些自然力量引起地表变化的？教师引导学生，某种地表形态的改变往往是由许多种自然力量共同作用的结果。
教师：除了自然力量，还有哪些力量能引起地表的变化？今天我们就来研究人类改变地表。
二、新课教学1.复习前三课内容。
明确：引起地表缓慢变化的自然力量除流水、风、海浪和冰川外，还有湿度、生物的影响。
学生举例，并进行记录。
引导学生发现：某种地表形态的改变往往是由多种自然力量共同作用的结果。
2.同学们汇报所搜集的30年或更长时间当地环境是什么样的资料。
平整土地、修路架桥、毁林开荒、修造梯田、开挖水渠、拦河筑坝等。
说说人类的这些活动使地表发生了什么变化？3.将人类改变地表的活动进行分类。
（1）有利于保护地表的活动：（2）不利于保护地表的活动：交流分类结果。
三、辩论会1.提出问题某地由于人口增加，人均耕地数量减少，不足以维持当地的粮食供应。
为了解决这一问题，有人提出围湖造田、增加耕地面积的方案。
对这一方案，你的意见是什么？2.自由结组赞成围湖造田的为正方，反对围湖造田的为反方，请同学们根据自己的观点自由结组。
人类改变地表
87教育版■文/李英俊教材分析：在五年级上册“地表剧烈的变化”单元的学习中，已经利用多种方式，探究了由于地球内部物质、能量的不断作用与平衡所导致的地球表面的板块运动、造山运动以及地震、火山喷发等自然现象。
本册书学生将在已有知识的基础上，探究影响地表形状改变的诸多外力因素，以及人类活动对地表改变的影响，帮助学生认识到地表变化是各种力量作用的结果，是一个不断进行，永不停息的复杂过程。
同时激发学生探究地表变化奥秘的兴趣，意识到保护地表的重要性，适时培养学生尊重客观世界，欣赏自然美得科学精神和态度。
进一步培养学生对祖国大好河山的热爱之情。
学情分析：通过五年级上学期相关内容以及本单元前几课的学习，对于改变地表的各种自然力量已有所了解，本课将帮助学生梳理和提升所学的知识和概念，同时引导学生进一步研究自然力量以外的人类活动给地表改变带来的影响。
设计理念：本节课主要围绕科学概念来组织教学，让学生从身边的事物出发，逐渐构成概念，亲历概念形成的过程，有助于学生学会探究的方法，培养探究的能力，促进科学思维发展。
教学目标：一、科学探究目标：1.能通过观察和调查发现人类的哪些活动起到了改变地表的作用；2.能将人类各种改造地表的活动进行分类；3.能设计一个清晰的方式整理辩论或研究的结果；4.能按照“对保护地表是否有利”的标准对人类影响地表的活动进行分类；二、情感态度价值观：1.能从正反两方面看待人类改造地球的活动；2.能客观公正地评价与自己持不同看法的同学的观点；3.敢于发表自己的观点，不怕被别人否定；三、科学知识：1.能有根据地举例说明人类那些改造地表的活动是对人类有利的，哪些是不利的；2.能提出一些对小学生来说切实可行的保护地表的措施。
教学重点：指导学生通过收集和整理资料、召开辩论会等方式来探究“人类活动队地表的影响”的问题。
教学难点：对保护地表是否有利标准的分析提出一些对小学生保护地表的措施。
教学准备：1.有关自然力量对地表改变作用的图片、视频资料；2.有关人类引起地表形态发生的活动图片、视频材料；3.PPT 课件。
冀人版五年级科学下册《地表缓慢变化 16 人类改变地表》教案_6
《人类改变地表》教学设计【教学内容】冀教版五年级下册第16课《人类改变地表》【科学教育理论指导】《探究式科学教育教学指导》一书中指出：科学课程，应围绕主要科学概念来组织教学，这样不仅可以让学生从身边的事物出发，逐步建构概念，亲历概念形成的过程，而且有助于他们学会探究的方法，培养探究的能力，促进科学思维发展。
【教材分析】这一单元主题是“地球和地表变化”，让学生认识地球表面是不断变化的，了解各种自然力量和人类活动对地表改变所产生的影响。
从而使学生认识到人类与自然绝不是简单的征服与被征服的关系，人与自然应该和谐相处。
本课是在前面四课基础上，综合认识地表的变化。
活动是按照“变化的地表—人类的影响——合理化建议”思路安排的。
【学情分析】由于农村学生掌握的科学知识较少，资料搜集不便，所以我在课下搜集了大量的音视频资料，做成课件，课上与学生共同分享。
【教学目标】科学探究目标：1、能通过观察和调查发现人类的哪些活动起到了改变地表的作用。
2、能将人类各种改造地表的活动进行分类3、能设计一个清晰的方式整理辩论或研究的结果。
4、能按照“对保护地表是否有利”的标准对人类影响地表的活动进行分类。
情感态度价值观：5、能从正反两方面看待人类改造地球的活动。
6、能客观公正地评价与自己持不同看法的同学的观点。
7、敢于发表自己的观点，不怕被别人否定。
科学知识：能有根据地举例说明人类那些改造地表的活动是对人类有利的，哪些是不利的。
【教学重点】指导学生通过收集和整理资料、召开辩论会等方式来探究“人类活动队地表的影响”的问题。
【教学难点】指导学生通过收集和整理资料、召开辩论会等方式来探究“人类活动队地表的影响”的问题。
【教学方法】为了能让学生很好地完成本课目标，课上我主要通过以下方法来完成本课教学。
（一）是以活动为主线，组织学生进行探究学习、合作学习。
本课教学力求体现科学学科的开放性、活动性特征，以学生的主体活动为中心，构建探究、合作的课堂，让学生在读读、看看、议议中积极开展探究活动。
人类对地表变化的影响ppt课件
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黄土高原的形成是什么原因？ 黄土高原千沟万壑的地表形态是什么原因？
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侵蚀
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风力作用与地表形态
（1）风的侵蚀作用：
A、在干旱地区，风扬起沙石，吹蚀地表 风蚀沟谷、风蚀洼地；
B、地表沙尘和碎屑被风力侵蚀搬走， 戈壁沙漠、裸岩荒漠
（2） 风的沉积作用：
风在搬运途中，当风力减小或气流受阻，导 致风沙堆积 沙丘、沙垄
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地质
褶皱
构造
形成
受地壳水平运动产生的水平 挤压力，使水平的岩层发生
原因 弯曲
断层
受地壳水平运动产生 的强大压力或张力， 使岩层发生断裂错开
背斜 基本形态
向斜
形成 地貌
有时成山岭， 但顶部受张力 常被侵蚀成谷 地
有时成谷地
，但槽部受挤 压物质坚实不 易受侵蚀反而 成山岭
泰山、庐 山、华山 等
东非裂谷、 渭河平原、 汾河谷地
沉积地形
主要分布地区
沙丘、沙漠、 干旱、
黄土沉积
半干旱地区
冲积扇、冲积 平原、三角洲
石钟乳、
石笋、石柱
湿润、 半湿润地区
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完成课本42页下面活动题，讨论： 怎样的人类活动对地表形态的改变
是合理的？怎样的活动是不合理的？
人类活动对地表形态的改变有合理的，也 有不合理的。评价的标准是看这种改变是否使 自然环境向不利于人类生存的方向发展，严重 影响了人类的生活和生存。例如不合理地开挖 地表，使地表失去平衡，导致滑坡灾害的发生， 这种对地表的改变就是不合理的。
反馈练习题
１、读六大板块示意图，回答：
（1）写出图中字母表示的板块A—南—极—洲—板，块 B太——平—洋—板块
16人类改变地表
科学在线
•土地荒漠化的现状（世界和中国） •找出土地荒漠化的原因。 •怎样解决？
土地荒漠化
世界
•110多个国家 •40％以上的陆地表
面积 •10亿以上的人口受
到荒漠化的影响 •造成420亿美元的经
济损失
中国
•267.4万平方千米的 土地荒漠化
•占国土面积的27.9％ •直接损失高达540多
第四单元 地表的缓慢变化
第16节 人类改变地表
问题1
我们今天看到的壮美的自然景 观，高山、河流、平原等都不是一 成不变的。地球表面是怎样变化的？ 是哪些自然力量引起地表变化的？
活动一 人类活动改变地表
地球上的生物也以其独特的方式 缓慢地改变着地表。人类各种活动对 地表的变化产生了重要的影响。调查 周围的环境，说一说人类的哪些活动 在改变着地表。
除了自然力量， 还有哪些力量能引起地表的变化？
问题2
问题3
活动二 辩论会
某地由于人口增加，人均耕地数量减少， 不足以维持当地的粮食供应。为了解决 这一问题，有人提出围湖造田、增加增 地面积的方案。对这一方案，有人赞成， 也有人反对。你的意自然力量 可能引 起地球表面的变化？
亿元
保护环境 从我做起
16人类改变地表
平整田地 修筑梯田 修建海塘 归 开山筑路 挖河修渠 植树绿化 类
乱砍滥伐 过度放牧 毁林开荒
有利于保护地表的
不利于保护地表的
有利于保护 地表的活动
平整田地 修筑梯田 修建海塘 开山筑路 挖河修渠 植树绿化
不利于保护 地表的活动
乱砍滥伐 过度放牧 毁林开荒
人类活动对地表的影响辩论会
? 围湖造田利大于弊 ? 围湖造田弊大于利
青藏高原 长江三角洲
你认为哪些自然力量可能引 起地球表面的变化？
பைடு நூலகம்
地壳运动
温度 风
流水 生物
1 人类活动改变地表
平整田地
修筑梯田
修建海塘
填海造陆
开山修路
挖河修渠
建造水库
植树绿化
水土流失
不 合 理 的 利 用 土 地
山体滑 坡
泥石 流
黄土高原
过度放牧 乱砍滥伐
土 地 荒 漠 化
赞成的理由
粮食不足问题 可以得到缓解
水是循环的， 不会因为围湖 造田而消失
反对的理由 引发洪水
破坏水资源
? 经过辩论，我们的观点是：
– 围湖造田可以在一定程度上缓解我 国粮食不足的问题，但也会带来诸 多问题，因此我们应该合理的围湖 造田，把危害降到最低，同时寻找 其他可以替代围湖造田的方法。
科学在线
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挖河修渠
植树绿化
有利于保护地表的
乱砍滥伐 过度放牧 毁林开荒
不利于保护地表的
五年级下16人类改变地表冀人版
怎样才能更好地保护地表不受破 坏呢？
五年级下16人类改变地表冀人版
五年级下16人类改变地表冀人版 五年级下16人类改变地表冀人版
五年级下16人类改变地表冀人版
围湖造田利大于弊 围湖造田弊大于利
五年级下16人类改变地表冀人版
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二、判断正误。
1、人们在沙漠里种树不利于保护地表，因为树吸收了沙土的养
分。
（ X）
2、我国人口众多，所以应把森林砍了种庄稼。
（X）
3、保护地表是政府的事，与我们学生无关。
（X ）
4、只有自然力量才能改变地表。
（ X）
5、地球是人类的家园，所以我们要保护地球。
你认为哪些自然力量可能引起地 球表面的变化？
地壳运动
流水 冰川
海浪
……
人类活动改变地表
调查周围的环境，说一说人类 的哪些活动在改变地表，使地 表发生什么变化？
平整田地 修筑梯田 修建海塘 开山筑路 挖河修渠 植树绿化 乱砍滥伐 过度放牧 毁林开荒
平整田地
拖
修筑梯田
曳 归 类
修建海塘 开山筑路
（ √）
五年级下16人类改变地表冀人版
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三、选择题。
1、下列活动不利于保护地表的是（ B ）
A、A村到B村原是土路，一下雨就泥滑，去年A村到B村铺了柏
油路。
B、某村人口众多，为解决粮食短缺问题，将村前20亩树林砍了
换并种田。
C、某村尽量不使用劣质化肥，以施农家肥为主。
人类活动对地表环境的影响
人类活动对地球表层环境的作用与影响主要体现在:(一)改变地表环境的结构人类的活动，改变了地表环境的结构。
比如，毁林垦种使森林变为农田，城市的建造使森林、草地或者农田变为混凝土为主的地面，过度放牧或开垦使草原变为荒漠，水库的建设使旱地变为水面，干旱区节水灌溉技术使戈壁、荒漠变为良田，如此等等。
总而言之，人类已经和正在改变地表环境的结构。
(二)改变地表环境演化的方向如果没有人类活动的影响，地表环境将按照自身演化的规律进行演化。
人类活动的影响已经达到可以改变地表环境演化方向的程度。
比如说，科学家研究认为，第四纪中冰期/间冰期旋回持续的时间大致上为10万年，其中间冰期持续时间只有1万年。
冰后期作为一个现代间冰期，已经经历了大约1万年的时间。
也就是说现代间冰期即将结束，新的冰期即将开始，今后世界气候将向寒冷方向发展。
然而由于人类活动的影响，大气中的CO3等温室气体大幅度增加，从而将导致世界气候的变暖。
有人预测，由于温室效应，未来气候不是变冷，而是变暖。
(三)改变了地表环境变化的速率由于人类活动的影响，地表环境变化的速率也会发生改变。
有人估算过，在土壤侵蚀过程中，由于人类的影响，全球平均每年每平方千米的土地上，损失掉的土壤为1，500~85，000mm3。
而天然侵蚀的背景值却只有12~1,500立方米，前者是后者的125~170倍。
也就是说，由于人类活动的影响，使土壤侵蚀的过程加快了一百多倍。
另据美国的资料，在13个州约5万个测点上所得到的数据表明，原来植被覆盖的土壤每年每公顷损失0.85t，而一旦被人开垦后，土壤损失的数字一下子上升到83.55吨，提高了98.3倍。
这些事例表明，人类已经和正在改变地表环境变化的速率。
(四)改变了地表环境的物质循环人类改变地表环境的物质循环表现在多个方面。
一个典型的例子就是对水的控制。
人类建造水库，改变了水流下泄的速度与时间;建造排灌工程，可以把低处的水调到高处;跨流域调水，更是改变了两个流域水分的循环。
《人类活动对地表的影响》地表的变化PPT课件【精选推荐课件】
人类对地表变化的影响
人类的活动在不断的改变着地表形态。
• 人类从几个方面不断的改变了地表形态呢？ • 释放大量的二氧化碳、水土流失……
• 所以，我们明白了一个道理；人类活动是一种特殊的外 力作用。因为随着工农业和科学技术飞速发展，人类活 动的深度和广度与日俱增。对地表形态的影响是十分可 观的。如我国劳动人民根据自然规律和社会需要，长期 的经济活动塑造了许多地表形态特征非常明显的人工地 貌——梯田、桑基鱼塘、黄土淤泥坝、围海造田等。世 界上不少大城市如墨西哥、东京、大颐、上海等，由于 长期过量开采地下水而产生地面沉降，上海市至1965年 累计沉降达2．6米；有人统计至1965年，地球大陆面积 的8％已为各类工程所覆盖，2000年面积将扩大近一倍； 还有在矿产开采、农业生产、军事活动和其他工程建设 中，创造出许多新的地貌形态。我们要合理利用和保护 环境。
• 面对大量的典型事实面前大家获得了哪些深刻感受?独立 思考2分钟，两分钟后可和同桌讨论。
• 我的感受：人类活动是一种特殊的外力作用。因为随着工 农业和科学技术的飞速发展，人类活动的深度广度与日俱 增。对地表形态的影响是十分可观的。
• 分析上表中洞庭湖面积的变化 趋势，你发现了什么？大规模 的围湖造田又会造成什么样的 后果呢？对此我们有什么计策 呢？
• 我发现了；由于人们不断地破坏，让洞庭湖面积、容量变 化越来越少了。
• 围湖造田首先是加快了湖泊沼泽化的进程,使湖泊面积不断 缩小，地表径流调蓄出现困难，导致旱涝灾害频繁发生。
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再见！
下次再见！
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实 在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天 只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘 告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝 不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先 年后的自己。自信！开朗！豁达！无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。无人理睬时，坚定执着。万人羡慕 志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。要无条件 的时候。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。成功在优点的发挥，失败是缺点的累积。从绝望中寻 辉煌。当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。贫穷本身并不可怕
人类改变地表
黄河
保护环境 从我做起
保护地球 从现在做起……
人类改变地表
三召学区
豆小静
要求： （1）选好记录人，小组成员边 讨论边记录。 （2）要讨论出人利于保护 地表的活动
有关黄河资料：
黄河，中国的第二大河。干流全长5464公里，水面落差4480米。流 域总面积79.5万平方公里(含内流区面积4.2万平方公里)。 据 地质演变历史的考证，黄河是一条相对年青的河流。然而由于黄 河的洪水挟带大量泥沙，进入下游平原地区后迅速沉积，主流在漫流区 游荡，人 们开始筑堤防洪，行洪河道不断淤积抬高，成为高出两岸的 “地上河”，在一定条件下就决溢泛滥，改走新道。黄河下游河道迁徙 变化的剧烈程度，在世界上是独一 无二的。根据有文字记载，黄河曾经 多次改道。 远古时期，黄河中下游 地区气候温和，雨量充沛，适宜于原始人类 生存。黄土高原和黄河冲积平原，土质疏松，易于垦殖，适于原始农牧 业的发展。黄土的特性，利于先民们挖洞聚居。特 殊的自然地理环境， 为我国古代文明的发育提供了较好的条件。早在110万年前，我们的祖 先就在黄河流域生活。
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16 人类改变地表
【学习目标】
1、将人类改造地表的活动按有利于保护地表和不利于保护地表进行分类。
2、公正客观的评价同学们的看法，反驳对方观点时理由充分，不得出现攻击性语言。
【学习过程】
一、人类活动改变地表
1、我们今天看到的壮美的自然景观，、、等都不是一成不变的。
之前的几节课我们学习了各种自然力量在缓慢的改造着地表，现在请你总结一下，引起地球表面变化的自然力量有：。
2、除了这些自然力量外，还有哪些力量能引起地表的变化？
3、地球上的也以其独特的方式缓慢地改变着地表。
对地表的变化产生了重要的影响。
说一说人类的哪些活动在改变地表。
将你知道的活动方式写在课本72页下方的横线出。
4、人类的活动方式多种多样，有些有利于保护地表，有些不利于保护地表，你能区分出来吗？
二、辩论会
1、某地由于人口增加，数量减少，不足以维持当地的粮食供应。
为了解决这一问题，有人提出、的方案。
对这一方案，有人赞成，也有人反对。
你的意见是什么？
2.怎样才能更好地保护地表不受破坏呢？
答：改变地表，按改变地表，就是保护地表。
3、经过辩论，我们的观点是：（填“应该”或“不应该”）围湖造田，因为这是人类自然生态。
湖面的减少，会造成一系列的。
4、阅读“科学在线”，回答下列问题：
（1）6月17日是。
目前，全球已有
个国家、以上的陆地表面积、以上的人口受到荒漠化的影响。
每年给全球造成420亿美元的经济损失。
（2）造成荒漠化的主要原因
．．．．是、、
和。
（3）荒漠化的严重后果
．．．．是使土地，植被遭到，严重。
（4）目前，中国约有平方千米的土地荒漠化，占国土总面积的。
每年因荒漠化造成的直接经济损失高达元。
（5）2003年中国防治荒漠化和干旱日的宣传主题为
,侧重围绕实施、等林业六大重点工程。
（6）2004年我国将防治荒漠化和干旱日的宣传主题确定为
，以使全国人民进一步了解、关心和支持荒漠化防治和防沙治沙工作，加快农民增收步伐，促进荒漠化地区、、。