安徽省宁国市津河中学 高二生物第三次段考试题
2021-2022年高二生物12月阶段考第三次月考试题
2021-2022年高二生物12月阶段考第三次月考试题注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上1．下列有关核糖体的叙述，正确的是A. 由蛋白质和mRNA组成B. 其形成仅与核仁有关C. 全部游离在细胞质基质中D. 神经细胞和胰岛B 细胞的核糖体中合成的蛋白质不完全相同2．下列关于遗传信息传递过程的相关叙述，正确的是A. DNA的复制、转录和翻译过程都遵循碱基互补配对原则，但碱基互补配对方式不完全相同B. 转录过程主要发生在细胞核中，翻译过程发生在细胞质中，先转录后翻译C. DNA的复制和转录过程都需要解旋酶将氢键破坏，形成DNA单链模板D. 决定氨基酸排列顺序的是mRNA，与DNA无关3．下图为部分蛋白质的合成与转运的示意图，据图分析不能说明的是（）A. 多个翻译过程的同时进行可以短时间内大量合成同种蛋白质B. 线粒体中的部分物质由细胞核基因直接控制合成C. 内质网和高尔基体参与了膜蛋白和分泌蛋白的加工、转运D. 由于①和②的结构不同，因而合成了不同的蛋白质4．如图为某家族苯丙酮尿症（相关基因用B、b表示）和进行性肌营养不良症（相关基因用D、d表示）的遗传系谱图，其中Ⅱ4家族中没有出现过进行性肌营养不良症患者。
下列说法正确的是A. 在该家系中调査和统计苯丙酮尿症、进行性肌营养不良症的发病率较为理想B. 苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病，进行性肌营养不良症是伴X染色体显性遗传病C. 若Ⅲ5的性染色体组成为XXY，则原因是其母亲的初级卵母细胞在减数第一次分裂过程中发生异常D. 若Ⅲ1与一母亲患苯丙酮尿症的正常男性婚配，则建议生女孩，女孩的患病概率为1/6 5．下列关于“低温诱导染色体数目变化”的实验原理及过程的叙述，不正确的是A. 低温诱导植物染色体数目变化的时间是有丝分裂前期B. 试验中酒精的目的是冲洗掉盐酸，有利于染色C. 制片时用15%盐酸和95%酒精混合液（1：1）解离的目的是使细胞相互分散开D. 试验中卡诺氏液的作用是固定细胞形态6．下列关于人类遗传病的叙述，错误的是①一出生就有的疾病是遗传病②一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病③携带遗传病基因的个体会患遗传病④不携带遗传病基因的个体不会患遗传病A. ①②B. ③④C. ①②③D. ①②③④7．下图为某一遗传病的家系图，其中Ⅱ2家族中无此致病基因，Ⅱ6父母正常，有一个患病的妹妹。
安徽省宣城市宁国市津河中学、广德实验中学2017-2018学年高二下学期期中生物生物试卷 Word版含解析
安徽省宣城市宁国市津河中学、广德实验中学2017-2018学年高二下学期期中生物试卷一．选择题（每题1.5分，共60分，每题只有一个最佳选项）1．（1.5分）基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的．在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的是（）A．人工合成目的基因B．目的基因与运载体结合C．将目的基因导入受体细胞D．目的基因的检测表达2．（1.5分）目的基因导入受体细胞后，是否可以稳定维持和表达其遗传特性，只有通过鉴定与检测才能知道．下列属于目的基因检测和鉴定的是（）①检测受体细胞中是否有目的基因②检测受体细胞中是否有致病基因③检测目的基因是否转录出了mRNA ④检测目的基因是否翻译成蛋白质．A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④3．（1.5分）采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的作法正确的是（）①将毒素蛋白注射到棉受精卵中②将编码毒素蛋白的DNA序列，注射到棉受精卵中③将编码毒素蛋白的DNA序列，与质粒重组，导入细菌，用该细菌感染棉的体细胞，在进行组织培养④将编码毒素蛋白的DNA序列，与细菌质粒重组，注射到棉的子房并进入受精卵中．A．①②B．②③C．③④D．④①4．（1.5分）一环状DNA分子，设其长度为1，已知某种限制性核酸内切酶在该分子上有3个酶切位点，如图中箭头A、B、C所指．如果该DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生0.2、0.3、0.5三种不同长度的DNA片段．现有多个上述DNA分子，若在每个分子上至少有1个酶切位点被该酶切断；则从理论上讲，经该酶切后，这些DNA分子最多能产生长度不同的线状DNA的种类数是（）A．4B．8C．6D．75．（1.5分）下列关于生物工程的相关叙述，正确的是（）A．在基因工程中，PCR 技术可用于任何目的基因的获取，且能迅速获得大量目的基因B．植物体细胞杂交时，可取两种植物的愈伤组织细胞直接进行诱导融合C．动物细胞培养时，通常取传10 代以内的细胞使用或保存，因其分化程度低，全能性高D．培养转基因动物、克隆动物、试管动物都需要用到动物细胞培养和胚胎移植技术6．（1.5分）下列关于转基因动物的描述，不正确的是（）A．可将外源生长激素基因导入动物细胞内，提高动物的生长速率B．可将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组，降低乳汁中乳糖的含量，进而改善畜产品的品质C．可利用转基因技术制成乳腺生物反应器，使哺乳动物的产奶量增加D．可以利用转基因动物作为器官移植的供体7．（1.5分）下列有关蛋白质工程的叙述，不正确的是（）A．收集大量的蛋白质分子结构的信息，以便分析结构与功能之间的关系B．可以预测具有一定氨基酸序列的蛋白质的空间结构和生物功能C．根据特定的生物功能，设计蛋白质的氨基酸序列和空间结构D．根据人们的需要，直接对氨基酸的分子结构进行改造8．（1.5分）图甲、乙中的箭头表示三种限制性核酸内切酶的酶切位点，Amp r表示氨苄青霉素抗性基因，Ne r表示新霉素抗性基因．下列叙述正确的是（）A．图甲中的质粒用BamHⅠ切割后，含有4个游离的磷酸基团B．在构建重组质粒时，可用PstⅠ和BamHⅠ切割质粒和外源DNAC．用PstⅠ和HindⅢ酶切，加入DNA连接酶后可得到1种符合要求的重组质粒D．导入目的基因的大肠杆菌可在含氨苄青霉素的培养基中生长9．（1.5分）PCR过程与细胞内的DNA复制过程相比，主要有两点不同，它们是（）①PCR过程需要的引物是人工合成的单链DNA；②PCR过程不需要DNA聚合酶；③PCR过程中DNA的解旋不依靠解旋酶，而是通过对反应温度的控制来实现的；④PCR过程中，DNA不需要解旋，直接以双链DNA为模板进行复制．A．③④B．①②C．①③D．②④10．（1.5分）DNA分子杂交技术可比较不同种生物DNA分子的差异．将来自不同种生物的两条DNA单链进行杂交，两种生物的DNA分子碱基序列越相似，形成的杂合双链区的部位就越多．某人用甲．乙．丙三种生物的DNA单链进行杂交实验，结果如图所示，根据图判断，下列叙述中正确的是（）A．游离的单链所对应的原物种DNA片段均不含遗传信息B．杂合双链区的存在表示两种生物携带的遗传密码相同C．甲与乙的亲缘关系比甲与丙的亲缘关系远D．甲与丙的亲缘关系比乙与丙的亲缘关系近11．（1.5分）2013年3月在上海和安徽首次发现H7N9禽流感病例，现在我国多地出现禽流感疫情，为此某研究小组为了研制预防H7N9禽流感病毒的疫苗，开展了前期研究工作．其简要的操作流程如图．下列有关叙述错误的是（）A．步骤①所代表的过程是反转录B．步骤②需使用限制酶和DNA连接酶C．步骤③可用农杆菌转化法，将目的基因导入受体细胞D．检验Q蛋白的免疫反应特性，可用Q蛋白与患禽流感康复的鸡的血清进行抗原﹣抗体特异性反应实验12．（1.5分）农杆菌中含有一个大型的Ti质粒（如图所示），在侵染植物细胞的过程中，其中的T﹣DNA片段转入植物的基因组．若想用基因工程并通过农杆菌向某种植物中导入抗旱基因，以下分析不合理的是（）A．若用Ti质粒作为抗旱基因的载体，目的基因的插入位置应该在T﹣DNA片段内，且要保证复制起始点和用于转移T﹣DNA的基因片段不被破坏B．将重组Ti质粒导入农杆菌中时，可以用Ca2+处理细菌C．转基因抗旱植物培育是否成功的最简单检测方法是看该植物是否具有抗旱性状D．若能够在植物细胞中检测到抗旱目的基因，则说明该基因工程项目获得成功13．（1.5分）腺苷酸脱氨酶（ADA）基因缺陷症是一种免疫缺陷症，对患者采用的基因治疗方法是：取出患者的淋巴细胞，进行体外培养时转入正常ADA基因，再将这些淋巴细胞转入患者体内，使其免疫功能增强，能正常生活．下列有关叙述中不正确的是（）A．正常ADA基因替换了患者的缺陷基因B．正常ADA基因通过控制ADA的合成来影响免疫功能C．淋巴细胞需在体外扩增后再转入患者体内D．腺苷酸脱氨酶（ADA）基因缺陷症属于先天性免疫缺陷症14．（1.5分）近年来基因工程的发展非常迅速，科学家可以用DNA探针和外源基因导入的方法进行遗传病的诊断和治疗．下列做法不正确的是（）A．用DNA探针检测镰刀型细胞贫血症B．用DNA探针检测病毒性肝炎C．用导入外源基因的方法治疗苯丙酮尿症D．用基因替换的方法治疗21三体综合征15．（1.5分）某种微生物合成的蛋白酶与人体消化液中的蛋白酶的结构和功能很相似，只是其热稳定性较差，进入人体后容易失效．现要将此酶开发成一种片剂，临床治疗食物消化不良，最佳方案是（）A．替换此酶中的少数氨基酸，以改善其功能B．将此酶与人蛋白酶进行拼接，形成新的蛋白酶C．重新设计与创造一种蛋白酶D．减少此酶在片剂中的含量16．（1.5分）下列是应用动物细胞工程获取单克隆抗X抗体的具体操作步骤，其中对单克隆抗体制备的相关教述错误的是（）①从患骨髓瘤的小鼠体内获取骨髓瘤细胞②将X抗原注入小鼠体内，获得能产生抗X抗体的B淋巴细胞③将杂交瘤细胞注入小鼠腹腔内培养④筛选出能产生抗X抗体的杂交瘤细胞⑤利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞⑥从小鼠腹水中提取抗体⑦利用促细胞融合因子促使细胞融合．A．实验顺序应该是①②⑦⑤④③⑥B．③过程产生多个杂交瘤细胞的过程称为克隆C．⑦过程获得的细胞均可无限增殖D．利用细胞融合生产单克隆抗体过程中通常要经过两次筛选17．（1.5分）下列关于动物细胞培养的叙述不正确的是（）A．动物细胞培养技术的原理是细胞的全能性B．传代培养时需要用胰蛋白酶处理贴壁生长的细胞C．癌细胞在培养瓶中不会出现接触抑制现象D．动物细胞培养一般需要加入动物血清18．（1.5分）下列应用不涉及植物组织培养技术的是（）A．花药离体培养得到单倍体植株B．秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株C．人工种子培育D．“番茄﹣马铃薯”杂种植株培育19．（1.5分）某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子．为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是（）A．利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B．采用花粉粒组织培养获得单倍体苗C．采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D．采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养20．（1.5分）关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，错误的是（）A．动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同B．动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶C．烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖D．动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒21．（1.5分）动物细胞体外培养时，通常要在培养基中补充一定浓度的某些物质．如图是血清对正常细胞和癌细胞培养影响的实验结果．从该图提供的信息不能获得的结论是（）A．正常细胞与癌细胞的增殖速率相同B．有无血清对正常细胞培养的影响不同C．培养基中补充血清有助于正常细胞的培养D．培养基中是否补充血清对癌细胞的培养影响不大22．（1.5分）乙马的卵细胞核被甲马的体细胞核置换后，这个卵细胞经过多次分裂发育成重组胚胎，再植入丙马的子宫内发育，结果产下一只小马．下列叙述正确的是（）A．直接在体外对甲马的体细胞进行诱导也能培养出胚胎来B．小马的性状完全与甲马相同C．此项技术可用于保护濒危物种D．该过程可以很好地证明动物细胞的全能性23．（1.5分）用猪的去核胚胎细胞与卵细胞的细胞核构建重组细胞（甲），用猪的体细胞的细胞核与去核卵母细胞构建重组细胞（乙）．下列有关甲、乙两种细胞的叙述正确的是（）A．甲为胚胎细胞核移植，乙为体细胞核移植B．二者均有培育成克隆猪的可能性C．乙细胞可能培育成克隆猪D．二者均不可能培育出克隆猪24．（1.5分）如图为某哺乳动物的生殖过程图，正确的叙述是（）A．个体2为克隆动物，c为高度分化的体细胞B．个体2的遗传性状与提供b细胞的母羊完全不同C．产生动物个体2的生殖方式为有性生殖D．e细胞为已完成减数分裂的卵细胞25．（1.5分）如图是单克隆抗体制备过程示意图，其中1过程注射的物质和A细胞的名称分别为（）A．抗体、T淋巴细胞B．抗原、T淋巴细胞C．抗体、B淋巴细胞D．抗原、B淋巴细胞26．（1.5分）由单克隆抗体研制而成的“生物导弹”由两部分组成，一是“瞄准装置”，二是杀伤性“弹头”，下列对此描述不正确的是（）A．“瞄准装置”是由识别肿瘤的单克隆抗体构成B．“弹头”是由放射性同位素、化学药物和毒素等物质构成C．“弹头”中的药物有选择杀伤肿瘤细胞的功能D．“生物导弹”是利用细胞工程制出来的27．（1.5分）关于“克隆羊”、“试管羊”、“转基因羊”的说法合理的是（）A．在培育过程中，都用到了动物细胞培养技术、核移植技术、胚胎移植技术B．它们的遗传物质都只来自一个亲体C．它们是通过相同的生殖方式获得的D．它们在形成过程中，一般都有卵细胞参与28．（1.5分）下列有关受精作用的叙述错误的是（）A．合子中全部的遗传物质一半来自父方，一半来自母方B．受精时，精子和卵细胞的染色体会合在一起C．合子中的染色体一半来自父方，一半来自母方D．合子中的染色体数与本物种体细胞的染色体数相同29．（1.5分）以下是在现代生物工程中运用的有关操作技术，其中叙述正确的是（）A．在基因工程中检测目的基因是否翻译成蛋白质，可选用含标记的目的基因探针进行分子杂交B．植物体细胞杂交，能克服远缘杂交不亲和的障碍，培育出的新品种一定不是单倍体C．试管苗、试管牛和克隆羊都属于无性生殖且能保持母本性状D．胚胎移植中的冲卵是指选择特定的装置将卵子冲出30．（1.5分）科学家把天竺葵的原生质和香茅草的原生质体进行诱导融合，培育出的驱蚊草含有香茅醛，能散发出一种特殊的气味，达到驱蚊且对人体无害的效果．下列关于驱蚊草培育的叙述中，错误的是（）A．驱蚊草的培育属于细胞工程育种，其优点是能克服远源杂交不亲和的障碍B．驱蚊草培育过程要用到纤维素酶、果胶酶、PEG等试剂或离心、振动、电刺激等方法C．驱蚊草培育过程是植物体细胞杂交，不同于植物组织培养，无愈伤组织和试管苗形成D．驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草杂交而获得是因为不同物种间存在生殖隔离31．（1.5分）如图为植物细胞融合及组织培养过程的示意图，下列有关叙述正确的是（）A．植物体细胞杂交的最大优点在于实现了基因重组B．杂种细胞经过④和⑤过程可以培育成杂种植株说明杂种细胞具有全能性C．尽管愈伤组织可以进行光合作用，但其培养基中仍需要糖类、氨基酸等有机营养D．诱导原生质体A和B融合既可以用物理和化学的手段，也可以用灭活的病毒进行诱导32．（1.5分）关于哺乳动物的受精和发育，下列叙述正确的是（）A．雌性动物排卵后遇精子即完成受精B．动物卵泡的形成始于发育成熟时C．动物的个体发育过程：受精卵→卵裂→桑椹胚→嚢胚→原肠胚→幼体D．胚胎发育至囊胚时开始出现细胞分化，这是由于基因开始进行选择性表达33．（1.5分）下列有关胚胎移植的生理学基础的叙述不正确的是（）A．哺乳动物排卵后，同种供、受体生殖器官的生理变化是相同的，这是胚胎能够移入受体的生理基础B．早期胚胎形成后，未与母体子宫建立联系，而是处于游离状态，这是胚胎收集的生理基础C．受体对移入子宫的外来胚胎基本不发生免疫排斥反应，是胚胎在受体内能够存活的生理基础D．供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理、组织和遗传上的联系，这是供体胚胎正常发育的生理基础34．（1.5分）在动物细胞工程和胚胎工程中所用的物质和其发挥的作用正确的组合是（）A．肝素﹣﹣诱导精子获能B．胃蛋白酶﹣﹣动物细胞培养时分散细胞C．聚乙二醇﹣﹣诱导细胞分化D．性激素﹣﹣促进供体母畜超数排卵35．（1.5分）下列关于哺乳动物胚胎工程的叙述，错误的是（）A．胚胎分割时，最好选择桑椹胚或原肠胚B．胚胎干细胞具有发育的全能性，可以从早期胚胎中分离获取C．胚胎移植时，受体母畜的生理状态必须与供体母畜相同D．培育试管动物时，受精过程及早期胚胎发育过程在体外进行36．（1.5分）如图表示蛙的受精卵发育至囊胚过程中，DNA总量、每个细胞体积、所有细胞体积之和、有机物总量的变化趋势（横坐标为发育时间）．其中正确的是（）A．①②B．①③C．②④D．③④37．（1.5分）下列关于卵细胞采集的叙述不正确的是（）A．有些动物在采集时要用促性腺激素处理B．卵细胞采集与冲卵是两回事C．对有些动物可以直接从活体卵巢中吸取卵母细胞D．采集的卵母细胞都可直接与获能的精子在体外受精38．（1.5分）下列关于细胞工程和胚胎工程的叙述中，正确的是（）A．利用组织培养技术培育脱毒苗，获得具有抗病毒的新品种B．试管婴儿培育过程涉及到动物细胞核移植、早期胚胎培养和胚胎移植等技术C．动物细胞培养一般需要经过脱分化、再分化过程，动物细胞培养是其他动物细胞工程技术的基础D．小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫的小鼠B淋巴细胞融合得到的细胞不是都能制备出单克隆抗体39．（1.5分）高等哺乳动物受精后不久，受精卵开始进行细胞分裂．经桑椹胚、囊胚、原肠胚和组织器官的分化，最后发育成一个完整的幼体，完成胚胎发育的全过程，如图为该过程中的某一时期示意图．下列有关叙述错误的是（）A．图中①②③依次为透明带、滋养层、内细胞团B．高等哺乳动物胚胎发育中的细胞分化开始于图示时期，终止于生命结束C．囊胚腔中含有液体D．进行胚胎分割时，应选择图示时期之后的胚胎进行40．（1.5分）软骨发育不全为常染色体显性遗传病，基因型为HH的个体早期死亡．一对夫妻均为该病患者，希望通过胚胎工程技术辅助生育一个健康的孩子．下列做法错误的是（）A．首先经超排卵处理后进行体外受精B．从囊胚中分离细胞，培养后检测基因型C．根据检测结果筛选基因型为hh的胚胎D．将胚胎培养至原肠胚期后移植到子宫安徽省宣城市宁国市津河中学、广德实验中学2017-2018学年高二下学期期中生物试卷一．选择题（每题1.5分，共60分，每题只有一个最佳选项）1．（1.5分）基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的．在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的是（）A．人工合成目的基因B．目的基因与运载体结合C．将目的基因导入受体细胞D．目的基因的检测表达考点：基因工程的原理及技术；碱基互补配对原则．分析：基因工程的基本操作步骤主要包括四步：①目的基因的获取；②基因表达载体的构建；③将目的基因导入受体细胞；④目的基因的检测与鉴定．其中人工合成目的基因、基因表达载体的构建、目的基因的检测都进行碱基互补配对原则．解答：解：A、人工合成目的基因的方法是逆转录法，需要进行碱基互补配对，A正确；B、目的基因与运载体结合时，进行碱基互补配对，B正确；C、将目的基因导入受体细胞时，不进行碱基互补配对，C错误；D、检测目的基因时需要用到基因探针，进行碱基互补配对；基因表达包括转录和翻译过程，都要进行碱基互补培养，D正确．故选：C．点评：本题考查基因工程的相关知识，要求考生掌握基因工程的操作步骤，能准确判断哪些步骤进行碱基互补配对原则，相关知识点只需考生熟记即可，属于考纲识记层次的考查．要求考生在平时的学习过程中注意知识网络结构的构建．2．（1.5分）目的基因导入受体细胞后，是否可以稳定维持和表达其遗传特性，只有通过鉴定与检测才能知道．下列属于目的基因检测和鉴定的是（）①检测受体细胞中是否有目的基因②检测受体细胞中是否有致病基因③检测目的基因是否转录出了mRNA ④检测目的基因是否翻译成蛋白质．A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④考点：基因工程的原理及技术．分析：目的基因的检测与鉴定：1．分子水平上的检测①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因﹣﹣DNA分子杂交技术②检测目的基因是否转录出了mRNA﹣﹣分子杂交技术③检测目的基因是否翻译成蛋白质﹣﹣抗原﹣抗体杂交技术2．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．（例：用虫食用棉花，观察其存活情况，来鉴定棉花是否具有抗虫特性．）解答：解：①检测受体细胞中是否有目的基因，可以利用DNA分子杂交技术，①正确；②基因工程中无需检测受体细胞中是否有致病基因，②错误；③检测目的基因是否转录出了mRNA可以利用分子杂交技术，③正确；④检测目的基因是否翻译成蛋白质可以利用抗原﹣抗体杂交技术，④正确．故选：C．点评：本题考查了基因工程的操作步骤等方面的知识，要求考生能够识记目的基因的分子水平上的检测的方法，难度不大，属于考纲中识记、理解层次的考查．3．（1.5分）采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的作法正确的是（）①将毒素蛋白注射到棉受精卵中②将编码毒素蛋白的DNA序列，注射到棉受精卵中③将编码毒素蛋白的DNA序列，与质粒重组，导入细菌，用该细菌感染棉的体细胞，在进行组织培养④将编码毒素蛋白的DNA序列，与细菌质粒重组，注射到棉的子房并进入受精卵中．A．①②B．②③C．③④D．④①考点：基因工程的原理及技术．分析：基因工程中，在导入目的基因前，首先要获得目的基因即编码毒素蛋白的DNA序列，然后要将目的基因与运载体结合即与细菌质粒重组．完成上述两步以后才能将目的基因导入受体细胞（即棉的体细胞或受精卵），目的基因导入受体细胞后，可随受体细胞的繁殖而复制．解答：解：①将毒素蛋白直接注射到棉受精卵中，没有获得目的基因，子代细胞不会有抗虫性状，故①错误；②将编码毒素蛋白的DNA序列，直接注射到棉受精卵中而没有将目的基因与运载体结合，这样目的基因是不会被保留下来的，很容易被水解掉，故②错误；③基因工程中，在导入目的基因前，首先要获得目的基因即编码毒素蛋白的DNA序列，然后要将目的基因与运载体结合即与细菌质粒重组，通过农杆菌转化法导入植物细胞，再通过植物组织培养获得转基因植株，故③正确；④形成基因表达的载体后，再将目的基因导入受精卵，而受精卵基因发育的全能性，故④正确．故选：C．点评：本题考查目的基因导入的方法，难度不大，需要熟记目的基因的导入过程．4．（1.5分）一环状DNA分子，设其长度为1，已知某种限制性核酸内切酶在该分子上有3个酶切位点，如图中箭头A、B、C所指．如果该DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生0.2、0.3、0.5三种不同长度的DNA片段．现有多个上述DNA分子，若在每个分子上至少有1个酶切位点被该酶切断；则从理论上讲，经该酶切后，这些DNA分子最多能产生长度不同的线状DNA的种类数是（）A．4B．8C．6D．7考点：基因工程的原理及技术．分析：解答本题应分情况讨论，由于题中提出“若在每个分子上至少有1个酶切位点被该酶切断”，因此可以分三种情况：只被一种酶切割、被其中两种酶切割、被三种酶同时切割，然后将所得结果相加即可．解答：解：由于该DNA分子为环状，此时分三种情况讨论：只被其中一种酶切割：无论被那种酶切割，均是长度为1的环状变成长度为1的链状；被其中两种酶切割：AB切割，产生0.3和0.7长度的线状DNA；AC切割，产生0.2和0.8长度的线状DNA；BC切割，产生两个0.5长度的线状DNA；被三种酶同时切割时，产生0.2、0.3、0.5三种不同长度的线状DNA．综上所述，这些DNA分子最多能产生：0.2、0.3、0.5、0.7、0.8、1六种长度不同的线状DNA．故选：C．点评：本题考查了基因工程的工具酶，意在考查考生的分析能力和综合运用能力，难度适中．解题关键是考生能够根据题意分三种情况讨论切割产生的不同长度的片段，然后综合三种情况进行相加即可．5．（1.5分）下列关于生物工程的相关叙述，正确的是（）A．在基因工程中，PCR 技术可用于任何目的基因的获取，且能迅速获得大量目的基因B．植物体细胞杂交时，可取两种植物的愈伤组织细胞直接进行诱导融合C．动物细胞培养时，通常取传10 代以内的细胞使用或保存，因其分化程度低，全能性高D．培养转基因动物、克隆动物、试管动物都需要用到动物细胞培养和胚胎移植技术考点：植物体细胞杂交的过程；基因工程的原理及技术；动物细胞与组织培养过程；胚胎移植．分析：1、植物体细胞杂交的具体过程：。
安徽省宣城市宁国津河中学高二生物下学期期末试题含解析
安徽省宣城市宁国津河中学高二生物下学期期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. 下列属于自身免疫病的是① 哮喘②荨麻疹③系统性红斑狼疮④类风湿性关节炎⑤ 过敏性休克A．①③ B．②③⑤ C．③④ D．①②⑤参考答案：C2. 下列属于特异性免疫的一组是A．白细胞的吞噬作用和接种卡介苗Ｂ．种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用C．患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳针后不再患百日咳Ｄ．溶菌酶的杀菌作用与服用小儿麻痹预防糖丸参考答案：C3. 下列有关细胞器的描述，正确的是（）A．内质网与蛋白质、脂质、核酸的合成有关B．分泌蛋白合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快C．受抗原刺激后的B细胞细胞周期变长，核糖体活动加强D．叶绿体光合作用中产生的葡萄糖可直接转移到线粒体中彻底氧化分解参考答案：B略4. .如图表示东亚飞蝗种群数量变化可能的几种情形，其中a点表示外界因素的变化。
据此分析不正确的是（）A. 图中阴影部分表示环境阻力，可导致物种进化B. 种群数量减少到K2时遗传的多样性会减少C. 当种群的变化曲线为Ⅲ，则可推出a点时种群的年龄组成为衰退型D. 若a点变化为干旱且干早能抑制蝗虫天敌的生长，则该种群a点后的变化曲线为Ⅰ参考答案：C图中阴影部分表示环境阻力，使生物减少的数量，可使该种群的基因频率发生改变，进而导致物种进化，A正确；种群数量减少到K2时，由于种群中的个体大部分死亡了，所以遗传的多样性会减少，B 正确；当种群的变化曲线为Ⅲ，a点种群数量为K，则可推出a点时种群的年龄组成为稳定型，C错误；若a点变化为干旱，蝗虫数量上升一段时间后趋于稳定，为曲线I，D正确。
【点睛】本题考查种群数量增长及生物种间关系的知识。
意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
2021-2022年高二生物上学期第三次月考试题理
2021-2022年高二生物上学期第三次月考试题理一、选择题（共21题，每小题6分，共126分）1、下列有关人体内环境及其稳态调节的叙述，正确的是（）A．神经细胞释放的神经递质需要经血液运输B．正常情况下组织液不断生成与回流，并保持动态平衡C．细胞质基质属于细胞外液D．人饮水过多会导致细胞外液渗透压升高2、下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是（）A. 机体首次接触过敏原即产生适应性免疫应答保护B. 肝细胞内糖原的合成与分解可影响血糖含量C. 大脑皮层受损的患者，膝跳反射能完成D. 侏儒症的病因是由于患者幼年时期生长激素分泌不足引起的3、下列关于植物生命活动调节的叙述，正确的是（）A．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得多倍体番茄B．植物激素具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长C．脱落酸能打破种子的休眠D．细胞分裂素在果实的生长中起促进作用4、下丘脑是重要的生命活动调节中枢，下列各项中属于下丘脑参与调节的一组是（）①血糖平衡的调节②水平衡的调节③渗透压平衡的调节④调控促激素的分泌⑤体温平衡的调节．A．②③④⑤ B．①②③⑤ C．①③④⑤ D．①②③④⑤5．下列关于种群、群落、生态系统的有关说法，正确的是( )A．信息传递仅发生在生物与生物之间B．群落演替过程中新的优势种的出现常淘汰原有优势种C．依据某生物的种群密度即可反映该生物种群数量的变化趋势D．生态环境越优越，群落的物种种类数就越多6、如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（）A．甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长B．甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长C．甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长，也不弯曲、戊向右生长D．甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长，也不弯曲、戊向左生长31、（13分）下图是人体血糖调节的示意图，请分析回答：（1）物质①和②分别是__ _ _____、。
高考生物第三次阶段测试.doc
高考生物第三次阶段测试生物试题一．单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共计40分1．人头发基部的黑色素细胞衰老和白化病都会出现白发，白发的原因是A．都是由于酪氨酸酶的活性降低B．前者由于细胞萎缩，后者由于细胞代谢C．前者由于外部环境导致，后者由于内部因素导致D．前者由于细胞中酪氨酸酶的活性降低，后者由于体内缺乏酪氨酸酶2．下图是人体细胞中元素及其重要化合物的概念图。
下列叙述不正确的是A．E→G主要发生在细胞核，G→B主要发生在是细胞质B．B的多种功能只与b的种类、数目和排列顺序有关C．E中e的排列顺序决定了B中b的排列顺序D．E在氯化钠溶液中的溶解度随着氯化钠浓度的变化而改变3．蚕豆根尖的分生区细胞中与能量转换有关的是①叶绿体②线粒体③中心体④细胞质基质A．①②B．②③C．②④D．①②④4．下图是由3个圆所构成的类别关系图，其中Ⅰ为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆。
符合这种类别关系的是A．Ⅰ脱氧核糖核酸．Ⅱ核糖核酸．Ⅲ核酸B．Ⅰ染色体．ⅡDNA．Ⅲ基因C．Ⅰ固醇．Ⅱ胆固醇．Ⅲ维生素DD．Ⅰ蛋白质．Ⅱ酶．Ⅲ激素5．生物体中,能产生多糖的场所是①肝脏②骨骼肌③高尔基体④叶绿体⑤线粒体⑥核糖体A．①②③⑥ B．①②③④C．①③④⑤D．①②④6．干细胞是一种尚未充分分化的未成熟细胞，它具有再生各种组织、器官的潜能，医学家们正尝试利用干细胞治疗一些顽疾，用骨髓移植法有效治疗白血病便是成功的例证。
下列说法中不正确的是A．利用干细胞治疗某些顽疾，是因为干细胞具有再生各种组织．器官的潜能B．骨髓中造血干细胞是多能干细胞C．用骨髓移植法治疗白血病的优点之一是不发生排斥（异）反应D．异体骨髓移植成功后，康复者的血型有可能发生改变7．在右面曲线图中，有M、N、O、P、Q五个点，对它们的含义的叙述正确的是①M点时，植物既进行光合作用，也进行呼吸作用，且光合作用强度弱于呼吸作用强度②N点时，植物体只进行呼吸作用；O点时，植物体的光合作用强度等于呼吸作用强度③Q点时，光照强度不再是影响光合速率的主要因素④P点前，影响光合速率的主要因素是光照强度A．①②B．①③C．③④D．②④8．如图是绿色植物体内几项生理活动关系示意图，下列能正确描述其过程的是A ．能量A 是光能，能量B 、C 和D 中有一部分形成A TP B ．①是光反应，②是暗反应，③和④都是无氧呼吸 C ．①是光合作用，②．CD 和④都是有氧呼吸D ．①和②过程只能发生在植物细胞内，③和④过程只能发生在动物细胞内9．呼吸商（RQ=放出的CO 2量╱吸收的O 2量）可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。
高二上学期第三次教学质量检测生物试题原卷版
D. 动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递
15.图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，有关叙述正确的是（）
A. ①~③分别代表血液、淋巴和组织液，它们共同构成人体内环境
B. ①中无机盐浓度过高时，下丘脑某些细胞分泌活动会增强
C. ③和细胞内液之间通过毛细血管壁进行物质交换
D. 血浆中CO2排出体外方式为自由扩散
3.下列有关内环境的说法，正确的是（）
A. 尿素、氨基酸、胰蛋白酶等都是内环境的组成成分
B. 细胞既依赖于内环境，也参与内环境的形成与维持
C. 剧烈运动时乳酸进入血浆会导致内环境稳态的破坏
D. 内环境稳态的维持只须依赖于神经调节和体液调节
4.下列疾病中，不属ຫໍສະໝຸດ 内环境稳态被破坏而导致的是（）B. 若能听、说、写，但不能看懂文字，则说明H区受损
C. 若能说、写、看，但不能听懂讲话，则说明V区受损
D. 若能看、听，但不能写和说，则说明W和S区受损
14.下列关于酶、激素、抗体和神经递质的叙述，正确的是（）
A. 酶和激素都具有高效性，能产生酶 细胞一定能产生激素
B. 激素和抗体都具有特异性，都只能作用于特定的靶细胞细胞膜上的受体
7.5-羟色胺是一种与睡眠调控有关的兴奋性神经递质，它还与人的多种情绪状态有关。如果神经元释放5-羟色胺数量不足，将会引起抑郁症。下列叙述错误的是（）
A.5-羟色胺与突触后膜的受体结合后，突触后膜电位发生改变
B.5-羟色胺是小分子有机物，以主动运输的方式释放到突触间隙
C. 氯西汀可以减缓突触间隙5-羟色胺的清除，故可用于治疗抑郁症
高二年级10月第三次教学质量检测生物学
2021-2022年高二上学期第三次阶段检测生物(必修)试题 Word版含答案
2021年高二上学期第三次阶段检测生物（必修）试题 Word版含答案一、单项选择题（每题只有一个正确答案，每题2分，满分70分）1．甲状腺激素、血红蛋白和叶绿素中含有重要元素依次是A. I、Fe、MgB. Cu、Mg、IC. I、Mg、FeD. Fe、Mg、I2. 已知20种氨基酸平均分子量为128，现有一蛋白质分子由2条多肽链组成，共有肽键98个，问此蛋白质的相对分子质量最接近于A．12800 B．12544 C．11036 D．122883．在生物体内，生命活动的主要能源物质，生命活动的体现者、遗传信息的携带者、膜结构的主要成分的化合物，分别为A．糖类、糖类、脂类、核酸B．脂类、蛋白质、磷脂、核酸C．脂类、蛋白质、糖类、核酸D．糖类、蛋白质、核酸、磷脂4. 生物膜系统在细胞生命活动中的作用极为重要。
真核细胞的生物膜系统在组成上包括A．细胞膜、染色体、核膜B．细胞膜、核糖体、核膜C．细胞膜、细胞器膜、核膜D．细胞膜、中心体、核膜5．下列物质中，进出细胞的转运速度与浓度梯度的关系符合下图曲线的是A．氨基酸B．二氧化碳C．核苷酸D．钙离子6. 下列关于细胞的说法正确的一组是①含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞②含中心体的细胞必定为动物细胞③同一动物体不同组织细胞中线粒体含量不同④植物细胞必定含叶绿体⑤能进行光能自养的生物不一定是绿色植物A．①③B．①④C．③⑤D．②⑤7．下图为细胞中ATP与ADP相互转化示意图，相关叙述正确的是A．过程①不需要酶的催化B．过程②发生高能磷酸键的断裂C．过程①不能发生在线粒体中D．过程②不能发生在叶绿体中8．细胞膜上与细胞的识别、免疫反应、信息传递和血型决定有密切关系的化合物是A．糖蛋白B．磷脂C．脂肪D．核酸9．关于染色体和染色质的叙述不．正确的是A．都是主要由DNA和蛋白质组成B．都能被碱性染料染成深色C．二者是不同物质在同一时期的两种形态D．染色质只存在于细胞核内10．酶在体外最适温度条件下，反应物浓度对酶催化反应速率的影响，据图分析，下列说法正确的是A．如果在A点时，温度再提高5 ℃，则反应速率上升B．在其他条件不变的情况下，在B点时，往反应物中加入少量同样的酶，反应速率不变C．在A点时，限制反应速率的因素是反应物的浓度D．在C点时，限制反应速率的因素是反应物的浓度和酶的浓度11．右图表示光合作用的过程，其中Ⅰ、Ⅱ表示光合作用的两个阶段，a、b表示相关物质。
安徽省宣城市宁国三津中学2020-2021学年高二生物模拟试卷含解析
安徽省宣城市宁国三津中学2020-2021学年高二生物模拟试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. 下图表示内环境成分间的关系，正确的是（）参考答案：C2. 某同学在做“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”实验中，下列表述不正确的是 ( )A.先用低倍镜找出各时期的细胞B.在高倍镜下能观察到染色体的形态和数目C.能观察到减数第一次分裂中期有姐妹染色单体D.能观察到减数第二次分裂中期有同源染色体参考答案：D3. 右图是人体某组织结构示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体。
据图判断下列说法正确的是A．人体的内环境是由①②③④组成的B．②中含激素、血红蛋白、乳酸、CO2等物质C．浆细胞分泌的抗体先进入③，再进入④D．血浆中的氧进入组织细胞的途径是②→③→④参考答案：D4. 5-BrU(5-溴尿嘧啶)既可以与A配对，又可以与C配对。
将一个正常的具有分裂能力的细胞，接种到含有A、G、C、T、5-BrU五种核苷酸的适宜培养基上，至少需要经过几次复制后，才能实现细胞中某DNA分子某位点上碱基对从T—A到G—C的替换 ()A．2次 B．3次 C．4次 D．5次参考答案：B5. 某人利用乳酸菌制作泡菜因操作不当泡菜腐烂，造成泡菜腐烂的原因是（）①罐口封闭缺氧，抑制了乳酸菌的生长繁殖②罐口封闭不严，氧气抑制了乳酸菌的生长繁殖③罐口封闭不严，氧气抑制了其它腐生菌的生长和繁殖④罐口封闭不严，促进了需氧腐生菌的生长和繁殖A．①③ B．②④ C．②③D．①④参考答案：B6. 下列有关物种的叙述正确的是：A．物种是生活在一定自然区域内的同种生物个体的总和B．隔离是新物种形成的必要条件C．在物种形成过程中地理隔离和生殖隔离同时出现D．一个物种的所有个体的全部基因构成一个基因库参考答案：B7. 下列关于生物体内遗传物质的说法，正确的是A．所有病毒的遗传物质是DNA和RNAB．细菌在二分裂的过程中，其染色体也进行复制C．大肠杆菌中既有DNA又有RNA，DNA是主要的遗传物质D．水稻的遗传物质是由脱氧核苷酸构成的参考答案：D略8. 动物为保证食物等生存资源而占据的空间叫领域。
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安徽省宁国市津河中学2014-2015学年高二生物第三次段考试题第I卷一．单项选择题：（40小题，每小题1.5分，共60分）1.下列有关基因工程的叙述，正确的是：（）A．DNA连接酶的作用是将两个黏性末端的碱基连接起来B．目的基因导入受体细胞后，受体细胞即发生基因突变C．目的基因与运载体结合的过程发生在细胞外D．常使用的运载体有大肠杆菌、噬菌体和动植物病毒等2. 下列有关基因工程中限制内切酶的描述，错误的是A.一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列B.限制性内切酶的活性受温度的影响C.限制性内切酶能识别和切割RNAD.限制性内切酶可从原核生物中提取3. 依右图有关基因工程的工具酶功能的叙述，不正确的是（）A．切断a处的酶为限制性内切酶B．连接a处的酶为DNA连接酶C．切断b处的酶为DNA解旋酶D．作用b处的酶为限制性内切酶4. 采用基因工程的方法培养抗虫棉，下列导入目的基因的作法正确的是①将毒素蛋白注射到棉受精卵中②将编码毒素蛋白的DNA序列注射到棉受精卵中③将编码毒素蛋白的DNA序列与质粒重组导入细菌，用该细菌感染棉花体细胞，再进行组织培养④将编码毒素蛋白的DNA序列与质粒重组，注射到棉花子房，并进入受精卵A.①②B.②③C.③④D.④①5. 为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物，科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中。
其原因是：（）A．叶绿体基因组不会进入到生殖细胞中B．受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞C．转基因植物与其他植物间不能通过花粉发生基因交流D．植物杂交的后代不会出现一定的性状分离比6. DNA探针能检测到标本上的：（）A．遗传密码B．遗传信息C．蛋白质序列D．细胞结构7下列关于基因工程应用的叙述，正确的是( )A．基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因B．基因诊断的基本原理是DNA分子杂交C．一种基因探针能检测水体中的各种病毒D．原核基因不能用来进行真核生物的遗传改良8. 科学家常选用的细菌质粒往往带有一个抗生素抗性基因，该抗性基因的主要作用是A．提高受体细胞在自然环境中的耐热性B．有利于检测目的基因否导入受体细胞C．增加质粒分子的相对分子质量D．便于与外源基因连接9.科学家将β干扰素基因进行定点突变导入大肠杆菌表达，使干扰素第17位的半胱氨酸改变成丝氨酸，结果大大提高β干扰素的抗病性活性，并且提高了储存稳定性。
该生物技术为A．基因工程B．蛋白质工程C．基因突变D．细胞工程10. 21世纪被认为是生物的世纪，目前基因芯片可以在很短时间内观察病变的细胞，并分析出数种由于基因突变而引起的疾病。
下列与基因芯片有关的叙述中，不正确的是（）A．利用基因芯片可以进行基因鉴定B．基因芯片可以检测变异基因C．基因芯片可以改造变异基因D．基因芯片技术能识别碱基序列11. 目的基因与运载体结合所需的条件是：（）①同一种限制酶②具有标记基因的质粒③RNA聚合酶④目的基因⑤DNA连接酶⑥四种脱氧核苷酸⑦ATPA．①②③④⑤⑥⑦B．①②④⑤⑥⑦C．①②③④⑤⑦ D. ①②④⑤⑦13. 下列黏性末端属于同一种限制酶切割而成的是：A．①②B．①③C．①④D．②③14. 单子叶植物中常用的一种基因转化方法是（）A．农杆菌转化法B．基因枪法C．花粉管通道法D．显微注射法15.通过体细胞杂交，获得一个杂种植株，需要的步骤是A．制备原生质体→原生质体融合→组织培养→杂种植株B．制备原生质体→诱导原生质体融合→选择杂种细胞→组织培养→杂种植株C．获取细胞→原生质体融合→组织培养→杂种植株D．获取细胞→细胞融合→组织培养→杂种植株16.下列实例中能体现细胞全能性的是①用悬浮液培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株②植物用种子进行繁殖③烟草花药离体培养得到了单倍体植株A．①②B．①③C．②③D．①②③17.细胞工程是一门综合性科学技术，下列哪项技术不属于细胞工程A.动植物细胞之间的融合B.抗旱基因转移到植物体内，培养成新植株C.植物细胞的组织培养D.细胞核移植培育出的生物具备新的特征18.在离体的植物器官、组织或细胞形成愈伤组织的过程中，下列哪些条件是必需的①无菌空气②充足的光照③适宜的温度④适宜的养料和激素⑤消毒灭菌⑥适宜的水分A. ①③④⑤⑥B. ②③④⑤⑥C. ①②③④⑤⑥④D. ③④⑤⑥19. 将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的是A．具有完整细胞核的细胞B．一定的营养物质和植物激素C．离体状态D．导入标记基因20.用于动物细胞培养的组织细胞大都取自动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织，其主要原因是这样的组织细胞A．容易产生各种变异B．具有易分化能力C．取材十分方便容易D．分化程度低、分裂能力强21.一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件①无毒的环境②无菌的环境③合成培养基需加血浆④温度与动物体温相近⑤需要O2，不需要CO2 ⑥CO2能调节培养液的pHA．①②③④⑤⑥B．①②③④C．①③④⑤⑥D．①②③④⑥22.下列关于细胞工程的叙述中，正确的是A.细胞核移植和细胞融合技术中，都改变了细胞中的染色体数B.通过组织培养可以迅速获得大量脱毒植物幼苗C.经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状D.克隆动物的性状与供细胞核的个体性状完全相同23.动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较中，正确的是A.诱导融合的方法完全相同B.所用的技术手段完全相同C.都能形成杂种细胞D.所采用的原理完全相同24. 下列关于基因治疗的说法正确的是( )A．基因治疗能治疗所有的遗传病B．基因治疗的主要原理是引入健康基因修复患者的基因缺陷C．基因治疗的主要方法是让患者口服一些健康的外源基因D．基因治疗在发达国家已成为一种常用的临床治疗手段25. 下面对动物细胞融合技术及意义叙述不合理的是（）A．将来有可能通过此方法来生产白细胞介素B．通过克服远源杂交不亲和现象来获得新物种C．有助于对细胞这一生命单位的更为科学的认识D．融合本身与生物膜的流动性直接相关26．下列关于基因工程的叙述不正确的是（）A．基因工程往往以细菌抗药性基因为目的基因B．重组质粒的形成是在细胞外完成的，扩增可以在细胞内完成的C．人工合成目的基因可以相关的mRNA为模板D．培育抗除草剂作物新品种，该植物的受精卵可以作为导入抗除草剂基因的受体细胞27.A．原理B．培养基区别C．结果D．培养目的28.下列实践活动包含基因工程技术的是（）A.水稻F1花药经培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种B.抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小麦C.将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株D.用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆29.如图所示，若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因，并将之取代质粒pZHZ1(3.7 kb,1kb＝1000对碱基)上相应的E－F区域(0.2 kb)，那么所形成的重组质粒pZHZ2会()A．既能被E也能被F切开B．能被E但不能被F切开C．既不能被E也不能被F切开D．能被F但不能被E切开30．限制酶MunⅠ和限制酶EcoRⅠ的识别序列及切割位点分别是—C↓AATTG—和—G↓AATTC —。
下图表示四种质粒和目的基因，其中箭头所指部位为酶的识别位点，质粒的阴影部分表示标记基因。
适于作为图示目的基因运载体的质粒是()31.下图是基因工程中利用pBR322质粒(Ampr表示氨苄青霉素抗性基因，Tetr表示四环素抗性基因)与抗病基因构建重组质粒的示意图，该质粒上的PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四种限制性核酸内切酶的识别序列及切割位点见下表。
结合图表分析，下列叙述错误的是( )A．pBR322质粒、抗病基因和重组质粒的基本组成单位都是脱氧核苷酸B．形成重组质粒时，应选用限制性核酸内切酶PstⅠ和EcoRⅠ对含抗病基因的DNA、质粒进行切割C．一个质粒被限制性核酸内切酶EcoRⅠ、PstⅠ、SmaⅠ同时切割后可得到3个DNA片段和6个黏性末端D．将受体细胞置于含有四环素的培养基上培养，可筛选出已导入抗病基因的受体细胞32．下列有关植物体细胞杂交技术的叙述，错误的是()A．需要在无菌环境条件下且培养基中需要加入植物激素B．需要纤维素酶和果胶酶处理以获得原生质体C．植物体细胞杂交技术的原理是基因重组D．利用植物体细胞杂交可以获得多倍体植株33.某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。
为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是（）A. 利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B. 采用花粉粒组织培养获得单倍体苗C. 采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D. 采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养34．生物技术的发展速度很快，已灭绝生物的“复生”将不再是神话。
如果世界上最后一只野驴刚死亡，以下提供的“复生”野驴个体的方法中能够成功的是()A．将野驴的体细胞取出，利用细胞培养技术，可培育成新个体B．将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养培育成新个体C．取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中，经孕育培养成新个体D．将野驴的一个基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体35．下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是( )A.培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞B.克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变C.恶性细胞系的细胞可进行传代培养D.二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的36．下列说法不正确的是（）A．体细胞融合技术可用于制备单克隆抗体B. B淋巴细胞与肿瘤细胞融合，杂交瘤细胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因C. 利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种D．用动、植物成体的体细胞进行离体培养，都须用液体培养基37．下图为转基因抗病香蕉的培育过程示意图。
其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ等为相应限制性内切酶的切点，同时质粒中含有卡那霉素的抗性基因(Kanr)。
以下有关培育过程的说法正确的是()A. ①过程为脱分化，细胞数目不变B．①②过程需要激素支持以及二氧化碳培养箱C．在含抗病基因的DNA和质粒中，均只含有1个PstⅠ限制酶的识别序列D．用含卡那霉素的培养基培养香蕉组织块时，导入普通质粒的组织细胞也能存活38．下列是应用动物细胞工程获取单克隆抗X抗体的具体操作步骤，其中对单克隆抗体制备的相关叙述错误的是()①从患骨髓瘤的小鼠体内获取骨髓瘤细胞②将X抗原注入小鼠体内，获得能产生抗X抗体的B淋巴细胞③将杂交瘤细胞注入小鼠腹腔内培养④筛选出能产生抗X抗体的杂交瘤细胞⑤利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞⑥从小鼠腹水中提取抗体⑦利用促细胞融合因子促使细胞融合A．实验顺序应该是①②⑦⑤④③⑥B．③过程产生多个杂交瘤细胞的过程称为克隆C．⑦过程获得的细胞均可无限增殖D．利用细胞融合生产单克隆抗体过程中通常要经过两次筛选39．某研究小组对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行培养，下列叙述正确的是()A．制备肝细胞悬浮液时先用剪刀剪碎肝组织，再用胃蛋白酶处理B．肝细胞培养过程中通常在培养液中通入5%的CO2刺激细胞呼吸C．为了防止培养过程中杂菌的污染，可向培养液中加入适量的干扰素D．用血球计数板计数的方法，可推断乙细胞比甲细胞增殖周期长40．下列有关植物组织培养的叙述，正确的是( )A.愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C.用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D.外植体一般用幼嫩的组织细胞，因为幼嫩的组织细胞脱分化较容易第Ⅱ卷（非选择题，共40分）41.(Ⅰ).chlL基因是蓝藻(蓝细菌)DNA上控制叶绿素合成的基因，为研究该基因对叶绿素合成的控制，需要构建该种生物缺失chlL基因的变异株细胞。