幼儿园半日活动观察记录
幼儿园半日活动观察记录
学号：2013211205
院系：学前教育三班
姓名:谢家辉
幼儿园半日活动观察记录
学号:2013211205 姓名:谢家辉
地点:华中师范大学附属幼儿园
时间：2014年9月26日上午7:30到11：30
观察对象：大二班
观察内容：半日活动
观察者：谢家辉
总结:华中师范大学附属幼儿园是很多幼儿教师梦想的工作单位，这次半日活动的观察也让我感受到了这里教师的专业水平之高，但不能否认的是人无完人，再厉害的教师身上也有一定的不足之处。我觉得喜欢一个岗位很容易，但是要在这个岗位上时时刻刻保持百分之百的热忱实在不容易。作为一个省级示范幼儿园，华师附幼让我见识到了一个幼儿园该有的专业配备和教师的专业水平。但是我觉得还是有以下几个问题需要改善。
一、健康安全问题
在学习儿童保育学的时候就知道进幼儿园之前应该有详细的入园检查，但是这个幼儿园做得并不好.除了对儿童该有的晨间检查以外，我认为家长老师以及我们这些外来人员也应该做一定的检查,否则我们很可能把疾病带到幼儿园里，危害孩子们的身体健康。
另外所谓病从口入。在孩子吃饭喝水之前，老师应该注意自身的健康问题。细菌无处不在,就算戴了手套也依然无法避免这些健康问题，更不要说老师竟然不戴手套就为孩子分发食物.
二、师幼关系问题
老师和孩子最好的相处模式就是像朋友一样相处，更何况是在幼儿园。但是总体来说这个幼儿园的师幼关系还是比较严肃的.老师大多把自己放在比较高的位置，学生相对来说比较怕老师。而且好几次在孩子提出自己的意见的时候，老师不是友好的和学生讨论，而是立马反驳孩子的意见.长久以往只会削弱孩子的求知欲望和好奇心，更会伤害师生关系。
例如在孩子提到鲨鱼的大小的问题时，老师的做法马上批评孩子的观点，指出孩子的错误，并说孩子们没见过鲨鱼就不要瞎说。但是如果我们选择另外一种做法,趁此机会邀请孩子和我们一起探索海底动物的大小，是不是会更好？或者说孩子的想象也许和现实并不沾边，但是我们怎么能忍心扼杀她们的天真呢? 三、学校活动安排
大班一上午安排了两节课程.这次的文化课程是比较深奥的，但优点在于这个刚好在湖北武汉博物馆有.华师附幼的孩子基本上都是高知家庭的.所以很多孩子的知识量很丰富,对这个也比较感兴趣。但是我认为这个课程安排相对来说已经有点偏小学化了。现在的幼儿园孩子的压力也很大，我了解到班上有很多孩子在学各种特长。其中有两个男孩的钢琴已经要考级了.美好的童年太过短暂，我们是否需要这样提早让孩子们感受升学的压力?
这半天的观察活动让我对以后的幼儿教师工作更加期待.我很喜欢这份职业,也很希望自己有一天能够用自己的所学，给孩子们带去一个美好的童年.另外附上在网上看到的一段话，有情有义，令人信服。
等电梯时看见熟悉的流浪狗，一个小女孩伸手给它舔。女孩的妈妈如临大敌地把女儿抱开。以为她会说“小心被咬”或者“野狗很脏不要碰它”之类的话，结果那妈妈说：“你的手脏脏的，狗狗舔了会生病喔"。
育才幼儿园半日观察记录
育才幼儿园半日观察记录 一、基本情况 1、观察班级：育才幼儿园蒙大大班，即蒙氏的幼小衔接班。 2、老师3名（笑笑、英英、佳佳），幼儿30名（5-6岁），师生比为1:10 二、观察记录 （一）7：30——8：00：幼儿入园 三个值日生7：30就在班门口等着了，其他幼儿大多在八点左右陆续到班里。 （二）8：00——8：30：幼儿吃饭 值日生拿着抹布给小朋友擦桌子，等小朋友吃完饭还要把再擦一遍；每个小朋友们吃完饭后，都要自己洗碗，尽管小朋友的碗洗地并不干净，需要老师再次返工，但是幼儿园仍然坚持这项活动，因为这项活动可以培养孩子的生活自理能力，尤其在现在独生子女普遍被娇生惯养情况下，显得尤为必要。 （三）8：30——9：00：帮我早读书 英英老师采取让小朋友单个读、分组读、女孩男孩分开读等各种各样的方式让小朋友们集中注意力来读书。大部分小朋友都很认真、大声地读书，只有极少数的小朋友不张嘴或者在玩手指。 （四）9：10——9：20：小组工作 1、英英带领红卡的小朋友做语文教育区的工作：认识反义词。 在认识完之后，英英为了检测他们掌握的程度，快速的出示卡片，
让小朋友来回答，小朋友们的积极性很高，争先恐后地举手。 2、佳佳带领黄卡的小朋友做数学教育区的工作：邮票游戏（做四位数的加法） 3、笑笑带领蓝卡的小朋友做感觉教育区的工作：认识几何形体 佳佳和笑笑说话地声音很轻，要求孩子们盘腿坐好，不能发出任何声音，中间请幼儿帮忙取工作毯和教具。 （五）9：20——9：50：个人工作 除了有未完成作业外，每个儿童可以自主地选择自己感兴趣的教具中进行工作。 1、数学教育区（2人）——练习性游戏 选择教具：邮票游戏、金色串珠 借助这两项教具，两个幼儿（一男一女）在算四位数的加法，这是他们前一天的未完成的作业。通过我几次的观察，我发现如果老师不强制的话，幼儿一般不会选择这两个教具。 2、感觉教育区（20人）——结构性游戏 选择教具：几何学立体分组、彩色圆柱体红组、棕色梯、长棒、金属嵌板、色板、三项式、100板 四个男生把教具——几何学立体分组、彩色圆柱体红组、棕色梯、长棒当做了积木，玩起了建构游戏，建造出了大炮、飞机、摩天大厦，而且在建造的过程中孩子的计划性和目的性很强。 全班有七个小朋友选择了金属嵌板这一教具，用不同形状的嵌板画出了各种各样的图画。不难看出，小朋友是很喜欢画画的，但蒙氏
幼儿园半日活动观察记录
幼儿园半日活动观察记录 学号：2013211205 院系：学前教育三班 姓名:谢家辉
幼儿园半日活动观察记录 学号:2013211205 姓名:谢家辉 地点:华中师范大学附属幼儿园 时间：2014年9月26日上午7:30到11：30 观察对象：大二班 观察内容：半日活动 观察者：谢家辉
总结:华中师范大学附属幼儿园是很多幼儿教师梦想的工作单位，这次半日活动的观察也让我感受到了这里教师的专业水平之高，但不能否认的是人无完人，再厉害的教师身上也有一定的不足之处。我觉得喜欢一个岗位很容易，但是要在这个岗位上时时刻刻保持百分之百的热忱实在不容易。作为一个省级示范幼儿园，华师附幼让我见识到了一个幼儿园该有的专业配备和教师的专业水平。但是我觉得还是有以下几个问题需要改善。 一、健康安全问题 在学习儿童保育学的时候就知道进幼儿园之前应该有详细的入园检查，但是这个幼儿园做得并不好.除了对儿童该有的晨间检查以外，我认为家长老师以及我们这些外来人员也应该做一定的检查,否则我们很可能把疾病带到幼儿园里，危害孩子们的身体健康。 另外所谓病从口入。在孩子吃饭喝水之前，老师应该注意自身的健康问题。细菌无处不在,就算戴了手套也依然无法避免这些健康问题，更不要说老师竟然不戴手套就为孩子分发食物. 二、师幼关系问题 老师和孩子最好的相处模式就是像朋友一样相处，更何况是在幼儿园。但是总体来说这个幼儿园的师幼关系还是比较严肃的.老师大多把自己放在比较高的位置，学生相对来说比较怕老师。而且好几次在孩子提出自己的意见的时候，老师不是友好的和学生讨论，而是立马反驳孩子的意见.长久以往只会削弱孩子的求知欲望和好奇心，更会伤害师生关系。 例如在孩子提到鲨鱼的大小的问题时，老师的做法马上批评孩子的观点，指出孩子的错误，并说孩子们没见过鲨鱼就不要瞎说。但是如果我们选择另外一种做法,趁此机会邀请孩子和我们一起探索海底动物的大小，是不是会更好？或者说孩子的想象也许和现实并不沾边，但是我们怎么能忍心扼杀她们的天真呢? 三、学校活动安排 大班一上午安排了两节课程.这次的文化课程是比较深奥的，但优点在于这个刚好在湖北武汉博物馆有.华师附幼的孩子基本上都是高知家庭的.所以很多孩子的知识量很丰富,对这个也比较感兴趣。但是我认为这个课程安排相对来说已经有点偏小学化了。现在的幼儿园孩子的压力也很大，我了解到班上有很多孩子在学各种特长。其中有两个男孩的钢琴已经要考级了.美好的童年太过短暂，我们是否需要这样提早让孩子们感受升学的压力? 这半天的观察活动让我对以后的幼儿教师工作更加期待.我很喜欢这份职业,也很希望自己有一天能够用自己的所学，给孩子们带去一个美好的童年.另外附上在网上看到的一段话，有情有义，令人信服。 等电梯时看见熟悉的流浪狗，一个小女孩伸手给它舔。女孩的妈妈如临大敌地把女儿抱开。以为她会说“小心被咬”或者“野狗很脏不要碰它”之类的话，结果那妈妈说：“你的手脏脏的，狗狗舔了会生病喔"。
半日活动记录及评价
半日活动记录及评价 本次活动关注重点： 1、如何科学、合理地安排幼儿的半日活动，避免和减少幼儿的消极等待问题？ 2、教师如何灵活接过幼儿抛过来的球，从而有效调控课堂气氛？ 3、区域活动中，教师应如何进行活动后的评价？ 活动记录： 早操（8：30——8：45） 评析：教师能提醒幼儿听着音乐有精神的做操，个别幼儿动作要到位 晨间谈话：危险的地方（8：45——8：55） 启发幼儿说说危险的地方，应该怎么样避免这些危险，引导幼儿懂得一些自我保护的方法。 评析：危险的地方与第一个活动安排是同一个领域，能为活动作铺垫，选题比较好 点名、吃点心（8：55——9：15） 评析：能让点到自己的名字时能大声的说到，学会关注没来园的幼儿指导幼儿有序地取用点心、豆浆，鼓励幼儿安静地吃完点心，注意了常规的培养。 集体活动：（9：15——9：40）社会：《陌生人来的时候》 活动目标： 1、树立初步的防范意识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2、懂得遇事要勇敢、沉着，培养幼儿思考问题、解决问题的能力。 活动过程： 1、请幼儿观看情景表演“独自在家的幼儿” 2、引导幼儿讨论：要不要开门？为什么？（从猫眼里看看是谁？是自己家的人就开门，不是自己家的人就请他下次再来；问清楚他是谁？再决定开不开门；告诉来人，我爸爸不在，请他下次再来。） 3、观看并讲述图片内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。 （一下子看这么多情节对中班幼儿有难度） 4、幼儿展开讨论，说出自己的看法。 陌生人带来了什么？小男孩吃了吗？小女孩呢？后来呢？如果是你，你会怎么做？（现
在的提问其实小朋友已经都知道答案了，是不是可以在每个情节前让幼儿说一说如果是你，你会怎么办？） 小结：要对陌生人说“不” 我们怎么分辨好人与坏人？刚才的小朋友是怎么拒绝叔叔的？（有礼貌的拒绝陌生人）。 5、开展“有奖竟猜”游戏， 1.将幼儿分为男女两方，红绿两队提问问题（有男孩子说喜欢红色，要求到红队，被老师拒绝，是不是开始就用男孩女孩分队，或就让幼儿根据意愿分红绿队？） 2.讲游戏规则 3.开始游戏 （1）男孩听题：在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？（男孩回答不出，女孩等待时间过长，是不是可以请女孩子来回答或用抢答的方式来减少不必要的等待？）（2）女孩听题：在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？ （3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？ （4）有人说：“我是你爸爸妈妈的好朋友，他让我来拿一件东西”，怎么办？ 设计这些问题，可以在电脑上出现（或别的活泼些的形式）来吸引幼儿的注意力，就可以减少幼儿坐不住、没听懂的问题？ 6、活动结束：请幼儿说说活动中的感受。（及时利用身边的资源对幼儿的启发比较好） 小便洗手、自由活动（9：53）玩刚才的情节游戏 集体活动二：区域活动（10：00活动目标： 1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。 2、乐意共享自己的和别人的快乐。 活动材料准备： 活动过程： （一）、导入主题 1、你们喜欢进行区域活动吗？碰到困难怎么办？ 2、提出要求：活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。 3、介绍新增设的区域：穿板（三人一起玩） 民间游戏（10人）：翻板皮筋贝壳等
幼儿园半日活动观察记录
幼儿园半日活动观察记录 学号： 院系： 姓名： 幼儿园半日活动观察记录 学号： 地点： 时间： 观察对象： 观察内容： 观察者：
半日活动的观察也让我感受到了这里教师的专业水平之高，但不能否认的是人无完人，再厉害的教师身上也有一定的不足之处。我觉得喜欢一个岗位很容易，但是要在这个岗位上时时刻刻保持百分之百的热忱实在不容易。作为一个省级示范幼儿园，华师附幼让我见识到了一个幼儿园该有的专业配备和教师的专业水平。但是我觉得还是有以下几个问题需要改善。 一、健康安全问题 在学习儿童保育学的时候就知道进幼儿园之前应该有详细的入园检查，但是这个幼儿园做得并不好。除了对儿童该有的晨间检查以外，我认为家长老师以及我们这些外来人员也应该做一定的检查，否则我们很可能把疾病带到幼儿园里，危害孩子们的身体健康。 另外所谓病从口入。在孩子吃饭喝水之前，老师应该注意自身的健康问题。细菌无处不在，就算戴了手套也依然无法避免这些健康问题，更不要说老师竟然不戴手套就为孩子分发食物。 二、师幼关系问题 老师和孩子最好的相处模式就是像朋友一样相处，更何况是在幼儿园。但是总体来说这个幼儿园的师幼关系还是比较严肃的。老师大多把自己放在比较高的位置，学生相对来说比较怕老师。而且好几次在孩子提出自己的意见的时候，老师不是友好的和学生讨论，而是立马反驳孩子的意见。长久以往只会削弱孩子的求知欲望和好奇心，更会伤害师生关系。 例如在孩子提到鲨鱼的大小的问题时，老师的做法马上批评孩子的观点，指出孩子的错误，并说孩子们没见过鲨鱼就不要瞎说。但是如果我们选择另外一种做法，趁此机会邀请孩子和我们一起探索海底动物的大小，是不是会更好？或者说孩子的想象也许和现实并不沾边，但是我们怎么能忍心扼杀她们的天真呢？ 三、学校活动安排 大班一上午安排了两节课程。这次的文化课程是比较深奥的，但优点在于这个刚好在湖北武汉博物馆有。华师附幼的孩子基本上都是高知家庭的。所以很多孩子的知识量很丰富，对这个也比较感兴趣。但是我认为这个课程安排相对来说已经有点偏小学化了。现在的幼儿园孩子的压力也很大，我了解到班上有很多孩子在学各种特长。其中有两个男孩的钢琴已经要考级了。美好的童年太过短暂，我们是否需要这样提早让孩子们感受升学的压力？ 这半天的观察活动让我对以后的幼儿教师工作更加期待。我很喜欢这份职业，也很希望自己有一天能够用自己的所学，给孩子们带去一个美好的童年。另外附上在网上看到的一段话，有情有义，令人信服。 等电梯时看见熟悉的流浪狗，一个小女孩伸手给它舔。女孩的妈妈如临大敌地把女儿抱开。以为她会说“小心被咬”或者“野狗很脏不要碰它”之类的话，结果那妈妈说：“你的手脏脏的，狗狗舔了会生病喔”。
幼儿园半日活动观摩记录表
幼儿园半日活动观摩记录表 幼儿园半日活动观摩记录表 为了更好地了解幼儿园的教学情况，我们组织了一次半日活动观摩。本次观摩的目的是观察幼儿园的日常教学活动，了解教师的教学方法和幼儿的参与程度，以及总结评价幼儿园的教学质量。以下是本次观摩的记录和总结。 一、晨间活动 晨间活动是幼儿每天的必修课，本次观摩的晨间活动主要包括晨间操、自由活动和早餐时间。 晨间操：教师在音乐声中带领幼儿做晨间操，包括伸展运动、体侧运动、腹背运动等。大部分幼儿能够跟随教师的节奏和口令完成动作，表现较好。 自由活动：在晨间操结束后，幼儿进入自由活动时间，他们可以玩耍、交流、阅读等。教师在此期间注意观察幼儿的活动情况，进行必要的指导和安全提示。 早餐时间：晨间活动结束后，幼儿排队洗手，然后享用早餐。教师在此期间维持秩序，确保幼儿养成良好的卫生习惯。 二、教学活动
本次观摩的教学活动是幼儿园大班的一次数学课，教学内容是学习10以内的加减法。 教师通过生动有趣的故事情境，引导幼儿进入学习状态。在教学过程中，教师运用了多种教学方法，如实物教学、游戏教学等，帮助幼儿理解和掌握知识。同时，教师还注重与幼儿互动，鼓励幼儿积极参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣和思维能力。 在教学过程中，我们发现有些幼儿对数学知识的理解存在困难，需要教师进行个别辅导。此外，教师在教学过程中需要注意加强对幼儿的表达和交流能力的培养。 三、午间活动 午间活动是幼儿午餐和午睡前的准备时间。 午餐时间：午餐时间到了，教师帮助幼儿洗手、摆放餐具，然后组织幼儿排队取餐。在用餐过程中，教师提醒幼儿保持桌面整洁，不浪费食物。 午睡时间：午餐结束后，幼儿在教师的引导下进入午睡室，按照规定的时间和程序进行午睡。教师在此期间需要关注幼儿的睡眠情况，确保他们的睡眠质量和安全。 四、下午活动
幼儿园小班半日活动记 幼儿园小班幼儿观察记录
《幼儿园小班半日活动记幼儿园小班幼儿观察记录》 摘要：幼儿园小班半日活动记昨天下午，我园进行了半日开放活动，他们似乎比以前更懂事、更认真、更听话，个个仰着小脸，听着优美的音乐期待着……，活动开始前先与家长进行了沟通，让家长了解幼儿园的活动，欣赏宝宝们的作品 幼儿园小班半日活动记昨天下午，我园进行了半日开放活动。小班孩子第一次进行开放活动，之前我还有些担心，孩子们见了家长会不会不听老师的组织，会不会撒娇哭闹……活动开始后，孩子们的表现完全出乎我的意料。他们似乎比以前更懂事、更认真、更听话，个个仰着小脸，听着优美的音乐期待着…… 活动开始前先与家长进行了沟通，让家长了解幼儿园的活动，欣赏宝宝们的作品。接下来就是宝宝们的才艺展示。别小看这群不起眼的小不点，他们样样都是非常出色的，会唱歌、会表演、会数数、会涂画、会合作……家长们看着宝宝们的表现，笑在脸上，甜在心里。有的家长说：“我家的孩子在家不听话，在幼儿园变得这么好，老师用的什么魔法啊？”“有时候，孩子回家都把我们教会不少才能，不由自主地跟着他们一起哼唱歌曲。”…… 孩子们小便、稍息后，随着《玩具进行曲》的响起，他们手持饮料瓶摇一摇、晃一晃，开始了饮料瓶变变变活动，探索饮料瓶的新玩法。在这个活动中，我创编了短浅易懂的儿歌让孩子们学习拧瓶盖、装豆豆的方法。“大拇哥，二拇弟，中鼓楼，捏盖盖，转呀转，转下来。大拇哥，二拇弟，中鼓楼，捏豆豆，装肚肚，吃饱了。大拇哥，二拇弟，中鼓楼，拿盖盖，拧呀拧，不动了。”孩子们在说一说、做一做中完成了自己的作品，随着音乐尽情地探索玩法、享受乐趣。家长无不赞叹，对着自己的宝宝伸出了大拇指。接下来亲子互动，家长帮宝宝系上长长的尾巴，转眼间饮料瓶又变成了拖拉玩具，踢一踢、钓一钓、摇一摇、晃一晃、拖一拖……孩子们尽情 地探索着，最后在乐曲中变成火车结束了活动。 户外亲子互动进行了贴标志的游戏。两个家庭一组，妈妈们把同一根绳子的两头分别拴在自己的腰部，宝宝站在线外的圈内，当妈妈过来时，孩子快速给妈妈贴上标志，比一比谁贴的标志多。游戏在孩子们的欢呼声中有序地进行，宝宝的合作能力、手眼协调能力，在这个游戏中充分体现出来。这次活动的开展，家长了解了幼儿园的各项工作，参与孩子的活动中看到了孩子间的差别，消除了家长的顾虑，同时增进了家园沟通和合作。 .
幼儿园半日活动观察记录
幼儿园半日活动观察记录 以更加有趣，因为小朋友们可以自己动手搭建器械，增强了他们的创造力和动手能力。但是老师在指导过程中也需要注意安全问题，确保小朋友们不会受伤。 9:00-9:30 自由活动 在自由活动中，小朋友们可以自由选择自己喜欢的玩具和活动，比如玩积木、画画、玩假扮等等。其中有一个小朋友在玩玩具车时，不小心撞到了另一个小朋友，引起了一些不愉快。老师及时过来安抚，并教育小朋友们要注意安全，不要伤害别人。 9:30-10:00 手工制作 在手工制作环节，小朋友们可以自己动手制作一些简单的手工作品，比如剪纸、折纸等等。这个环节可以锻炼小朋友们的动手能力和创造力，也可以培养他们的耐心和细心。
10:00-10:30 音乐舞蹈 在音乐舞蹈环节，小朋友们可以跟着老师研究一些简单的舞蹈动作，也可以自己表演一些小节目。这个环节可以培养小朋友们的音乐和舞蹈兴趣，同时也可以锻炼他们的协调能力和表现能力。 10:30-11:00 午餐准备 在午餐准备环节，小朋友们可以帮助老师一起准备午餐，比如洗菜、切菜等等。这个环节可以培养小朋友们的协作能力和责任感，也可以让他们更加了解食物的来源和制作过程。 总体来说，这个幼儿园的半日活动内容比较丰富，涵盖了晨读、早操、自由活动、手工制作、音乐舞蹈和午餐准备等多个环节。同时，老师们也比较关注小朋友们的安全和行为规范，但在一些细节上还需要注意和改进。对于小朋友们的成长和发展，这个幼儿园还有很大的提升空间。
早操的时候摔了一跤，老师及时扶起来安慰他，让他继续参加活动。观察到老师在细心照顾每一个孩子，给予他们鼓励和安慰。 9:00-9:30 数学活动 数学活动主要是关于图形等分的研究。老师先给孩子们讲解了等量等分的概念，然后通过发放等分卡片让孩子们亲自体验。虽然有些孩子对数学活动不太感兴趣，但是他们完成任务后都很开心。观察到这个活动有些孩子难以理解，建议老师在讲解时加入更多的实例，让孩子们更容易理解。 9:40-10:15 户外游戏活动 这个活动是在户外进行的，老师创造了一个情景，让孩子们在比赛中合作完成任务。虽然有些环节缺乏挑战性，但是孩子们还是很享受这个活动，并且积极参与其中。建议老师在活动设计时加入更多的挑战性，让孩子们更有动力参与。 10:20-11:00 建构区活动 在建构区活动中，有两个孩子发生了矛盾，但是老师及时制止了他们的冲突，给予了适当的安抚和引导。观察到孩子们
幼儿园半日活动观察记录 (一)
幼儿园半日活动观察记录 (一) 今天我去了一家幼儿园，观察了他们的半日活动。以下是我的观察记录： 1. 8:30-9:00 am：幼儿园的老师们会在这个时间段里进行早间会，讨论今天的主题以及活动安排等事项。此时，所有的孩子都安静地坐在自己的座位上，听老师们讲话。观察到幼儿园老师们传达信息非常有效，孩子们听得非常认真，十分配合。 2. 9:00-9:30 am：孩子们开始参加各种活动。其中，自由活动让孩子们可以自由选择自己想做的事情。孩子们可以自由地玩耍、画画、读书等等，老师们会在一旁看着他们并给他们提供指导。我观察到幼儿园的环境非常舒适，孩子们沉浸在自己的活动中，非常放松。 3. 9:30-10:00 am：这个时间段是孩子们的课外活动时间。老师会组织孩子们玩一些小游戏，这让孩子们在愉快的氛围中学习和成长。观察到孩子们非常享受这个时间段，并且在玩游戏的过程中学习到了很多东西。 4. 10:00-10:30 am：这个时间段是孩子们外出活动的时间。他们去了附近的公园玩耍，老师们会跟着他们一起去。我发现这个活动让孩子们非常兴奋，他们在公园里尽情奔跑、玩耍，还跟老师们一起做了游戏。 5. 10:30-11:00 am：孩子们回到幼儿园，开始睡午觉了。观察到孩子们非常听从老师的话，在午睡之前非常安静，躺在床上。老师们非常有耐心地在孩子们身边陪伴，安抚他们的情绪。
6. 11:00-11:30 am：孩子们醒来后，会开始吃午餐。观察到幼儿园的午餐非常丰富，种类繁多，并且很有营养。孩子们会在餐桌上交流自己的事情，老师也会在旁边听着他们的故事。 7. 11:30-12:00 pm：午饭后，孩子们会进行自由活动时间。在这个时间段里，老师们会选择一些孩子的作品放在橱窗上展览。这让孩子们感到非常自豪，也让他们更有动力去创作。 总的来说，我觉得这家幼儿园的半日活动非常有趣而且充实。老师们非常负责任，孩子们都非常开心。我相信，在这样的环境中，孩子们会茁壮成长。
幼儿园半日活动观察记录
幼儿园半日活动观察记录 地点：西南大学实验幼儿园（北区） 时间：2013年4 月25 日上午7：50 到11：00 观察对象：大三班 观察内容：半日活动 观察者：叶盛通 幼儿园西南大学实验幼儿园（北区）班级（大三）班 时间观察内容幼儿活动及老师反应 感想疑问及发现问题 在入园的时候家长带着幼儿蜂拥而入，非常拥挤， 表现出对儿童的关心，可以避免一些外来的 7:50 入园 保安人员也没有做什么来维持秩序。疾病来源，保证幼儿健 康。 在早餐前，我们刚进教师，一个小朋友就对老说混蛋的小朋友的是说：你把那么多老师带来，都挤到我们了。老师言行可能和其家庭教育 就对孩子说，不会的老师不会挤到你们的。有很大关系，也有可能是 中途一个男孩子说了好几次日语版的混蛋，但在看了某电视剧模仿来 早餐 是老师一直没听见，没有注意到他。 早餐途中没有什么特别的，就是老师平常见到的。小孩子模仿能力很强，老师也要注意自己的 小朋友相互问好，以及叫小朋友洗手，催促吃的慢言行。 的小朋友等常规。期间有一个小朋友用一只手放到小朋友时刻都可能另一只手上做爬行状，另外一个小朋友也跟着做。会想出一些小游戏来 8:00-8:30 晨读之前要幼儿自己搬小凳子到阅读区，这时， 有一个幼儿用一只手拖着凳子就走了，老师看见就 说：“两个手把凳子搬过去”。到了阅读区，老师要 求幼儿：“找到书后上位子”，期间有一个小朋友没 有自己去拿书（有时和旁边的幼儿一起看，后来把 晨读 另一个小朋友的书拿过来自己看）。有两个则一直一 起看一本书。 中途体育老师来了，引起了小朋友的躁动，老 师：“小朋友们安静”（做了一个安静的手势） 晨读结束，老师：我们慢慢把书放整齐，去洗 手，过了一会还有小朋友没收书，老师就催促：“收 书”。 准备阶段：老师：“四路纵队，看那个小朋友排的最在早操中加了小游 好”排队的时候小朋友有点乱，老师就用：“我喜欢戏的环节，小朋友会更感 8:30-9:00 早操 小朋友的眼睛看着我，我喜欢第一小组排的最好，兴趣。 第四组很想大哥哥大姐姐，一直表现很好”这样的 话来组织列队。（列队之后老师找了小朋友去取器械
园长入班半日观察记录
园长入班半日观察记录 时间：2024年9月1日上午8:30-下午12:00 地点：XX幼儿园一班 观察者：园长 观察目的：了解幼儿园一班的整体状况，包括教学环境、幼儿发展情况以及教学效果。 观察记录： 8:30-8:45教室环境观察： 进入教室后，首先注意到教室的整洁和布置。墙上悬挂着幼儿们的画作和手工制品，教室的角落被划分为不同的功能区，如阅读角、建构区和艺术角。教室内配备了充足的玩具和教学材料，用来促进幼儿的探索和学习。桌椅整齐排列，每个位置上都放置了个性化的座位牌。此外，教室还设置了专门的卫生区，提供方便的手洗和上厕所条件。整体上看，教室的环境为幼儿提供了一个安全、舒适和富有创造力的学习场所。 8:45-9:30课堂观察： 观察了一节三五岁幼儿的语言启蒙课。课程开始前，老师带领幼儿进行了简单的活动，如问候和体操操练，以提升幼儿的注意力和课堂纪律。在课堂上，老师运用了多种教学方法，如游戏、歌谣、动画和音乐等，以激发幼儿的兴趣和主动参与。教师还根据幼儿的兴趣和水平，设置了不同的学习任务，为每个幼儿提供了个性化的学习机会。课堂气氛活跃，幼儿们踊跃回答问题，积极与教师和同伴互动。教师巧妙地引导幼儿思考和表达，培养了他们的逻辑思维、语言表达和合作能力。
9:30-10:00游戏时间观察： 在每节课结束后，老师给予幼儿适当的休息和放松时间。这个时间段 被安排为幼儿的游戏时间。我注意到幼儿们在玩耍中体验到了快乐和成就感。幼儿们分别选择了自己感兴趣的游戏项目，有的在角色扮演中锻炼了 想象力和表达能力，有的在积木和拼图游戏中培养了手眼协调和空间思维。幼儿之间相互合作和分享，共同解决问题，培养了他们的社交技能和团队 合作精神。 10:00-10:30早餐时间观察： 在早餐时间，教师和保育员们细心地照顾每位幼儿，确保他们吃得饱 饱的。幼儿们习惯自己取食物，用餐时相互之间也很懂事。在用餐的过程中，老师们与幼儿们保持着积极的互动，向他们询问今天的感受，并鼓励 幼儿尝试各种不同的食物。教师们还给予了正确的餐桌礼仪和健康饮食的 教育，培养了幼儿们的自理能力和养成良好的生活习惯。 10:30-12:00自主活动观察： 在自主活动时间，幼儿们可以根据自己的兴趣选择不同的活动。我注 意到幼儿们在这段时间内展示出了独立思考和创造力的一面。有的幼儿选 择了阅读绘本，有的在画画角落发挥自己的想象力，还有的在角色扮演中 扮演不同的角色。在这个过程中，教师和保育员们提供必要的指导和支持，帮助幼儿克服困难，解决问题。幼儿们之间互相交流和分享，构建了友谊，培养了他们的人际交往技能。 总结：通过半日的观察，我对幼儿园一班的整体状况有了更深入的了解。教室环境整洁、教学材料丰富，提供了一个适宜的学习环境。教师以 多样的教学方法激发幼儿的学习兴趣和主动参与，培养了他们的综合素质
幼儿园半日活动观察记录
幼儿园半日活动观察记录 在观察幼儿园半日活动中，我选择了一家以亲子配合为主题的幼儿园 进行观察。观察时间为上午9点到中午12点。以下是我对观察内容的记录。 9点-9点10分：幼儿园开始上午的活动，所有孩子和家长都集中在 活动室。老师们进行了简单的晨间活动，通过歌曲和游戏让孩子们活跃起来。家长们也参与其中，和孩子一起唱歌跳舞，气氛非常活跃。 9点10分-9点30分：晨间活动结束后，老师们带领孩子们进行了教 室整理。每个孩子都有自己负责的区域，他们按照老师的指示，将座位、 玩具和其他物品整理得井井有条。老师很细心地引导孩子们，给予夸奖和 鼓励。 9点30分-10点00分：在教室整理完毕后，老师们进行了拼图游戏。每个孩子都有一副拼图，他们放在桌上认真拼装。老师们走到每个孩子旁边，耐心地引导他们，帮助他们认识图形和颜色。孩子们在游戏中展示了 他们的创造力和耐心。 10点00分-10点20分：活动室里摆放了不同的游戏区，孩子们自由 选择自己感兴趣的游戏。有的孩子选择了画画，他们拿起彩笔和纸，专注 地创作自己的作品。有的孩子选择了积木，他们拼出了各种形状和图案。 有的孩子选择了益智游戏，他们通过解决问题和玩游戏提高了思维能力。 10点20分-10点40分：老师们带领孩子们进行了室内大运动。他们 推着小车在大厅里跑来跑去，或者用绳子拉着玩具跳跃。孩子们在运动中 展示了他们的活力和协作能力。老师们在旁边指导他们，确保他们的安全。
10点40分-11点00分：孩子们回到教室，老师们开始了绘本阅读时间。每个孩子都有一本绘本，他们自己翻开页面，自己看着故事的图片，老师边朗读故事的文字。孩子们非常专注地听着，有时还会指着图片和老师进行交流。 11点00分-11点30分：午餐时间开始了，孩子们和老师们一起排队取餐。他们有规则地洗手，有序地就餐。老师们注意观察每个孩子的饮食情况，确保他们的健康饮食。午餐时间还有家长陪餐，他们与孩子一起交流，聊天。 11点30分-12点00分：午餐结束后，孩子们进行了午休。每个孩子都有一个自己的小床，他们躺在上面，通过听音乐和看书进入梦乡。老师们在孩子们旁边守护着，保证他们的安全。
幼儿园半日活动观察记录
幼儿园半日活动观察记录 很有趣，可以激发孩子的动手能力和创意思维，但老师也要注意安全问题，确保孩子们不会受伤。 上午活动 9:00-10:00 上午活动开始了，孩子们分成了几个小组，进行不同的活动。有的孩子在画画，有的孩子在玩积木，有的孩子在听音乐，还有的孩子在做手工。老师在旁边指导和帮助他们。 我观察到，有一个小男孩在画画的时候，一直在自言自语，似乎在模仿老师的样子。还有一个小女孩在做手工的时候，一直在和旁边的小朋友说话，有点分心。 这个时候，有一个小男孩突然跑到了玩积木的小组，想和他们一起玩。但是他被老师制止了，老师告诉他要按照自己的小组活动。 我认为，孩子们在自己感兴趣的活动中能够自由发挥，但是老师也要注意引导他们，确保他们不会随意打扰其他小组的活动。 活动结束 10:00-10:30
活动结束后，孩子们开始整理自己的活动区域和玩具。有的孩子很自觉地开始收拾，有的孩子则需要老师的指导和提醒。 在这个过程中，我观察到一个小女孩一直在玩自己的玩具，不肯收拾。老师耐心地和她沟通，最终让她明白了自己的责任。 我认为，这个整理活动可以培养孩子们的自理能力和责任感，但是老师也需要付出更多的耐心和关注，确保每个孩子都能够参与其中。 洗手 10:30-11:00 洗手是活动结束后的最后一个环节。孩子们排队等待洗手，老师一边帮助他们，一边提醒他们注意卫生和自己的健康。 在这个过程中，我观察到有一个小男孩不愿意洗手，老师耐心地和他沟通，最终让他明白了洗手的重要性。 我认为，洗手是一个非常重要的卫生惯，老师需要引导孩子们养成良好的卫生惯，确保他们的健康和安全。 师在这里看着你呢，快点吃饭吧。”小朋友听 了，开始认真吃饭了。 9:00-9:30 数学活动 这个活动主要是让孩子研究图形的等分，老
幼儿园小班半日活动记幼儿园小班幼儿观察记录
幼儿园小班半日活动记幼儿园小班幼儿观察记 录 文课件幼儿园小班半日活动记昨天下午，我园进展了半日开放活动。小班孩子第一次进展开放活动，之前我还有些担忧，孩子们见了家长会不会不听教师的组织，会不会撒娇哭闹……活动开场后，孩子们的表现完全出乎我的意料。他们似乎比以前更懂事、更认真、更听话，个个仰着小脸，听着优美的音乐期待着…… 活动开场前先与家长进展了沟通，让家长理解幼儿园的活动，欣赏宝宝们的作品。接下来就是宝宝们的才艺展示。别小看这群不起眼的小不点，他们样样都是非常出色的，会唱歌、会表演、会数数、会涂画、会合作……家长们看着宝宝们的表现，笑在脸上，甜在心里。有的家长说：“我家的孩子在家不听话，在幼儿园变得这么好，教师用的什么魔法啊？”“有时候，孩子回家都把我们不少才能，不由自主地跟着他们一起哼唱歌曲。”…… 孩子们小便、稍息后，随着《玩具进展曲》的响起，他们手持饮料瓶摇一摇、晃一晃，开场了饮料瓶变变变活动，探究饮料瓶的新玩法。在这个活动中，我创编了短浅易懂的儿歌让
孩子们学习拧瓶盖、装豆豆的方法。“大拇哥，二拇弟，中鼓楼，捏盖盖，转呀转，转下来。大拇哥，二拇弟，中鼓楼，捏豆豆，装肚肚，吃饱了。大拇哥，二拇弟，中鼓楼，拿盖盖，拧呀拧，不动了。”孩子们在说一说、做一做中完成了自己的作品，随着音乐尽情地探究玩法、享受乐趣。家长无不赞叹，对着自己的宝宝伸出了大拇指。接下来亲子互动，家长帮宝宝系上长长的尾巴，转眼间饮料瓶又变成了拖拉玩具，踢一踢、钓一钓、摇一摇、晃一晃、拖一拖……孩子们尽情地探究着，最后在乐曲中变成火车完毕了活动。 户外亲子互动进展了贴标志的游戏。两个家庭一组，妈妈们把同一根绳子的两头分别拴在自己的腰部，宝宝站在线外的圈内，当妈妈过来时，孩子快速给妈妈贴上标志，比一比谁贴的标志多。游戏在孩子们的欢呼声中有序地进展，宝宝的合作才能、手眼协调才能，在这个游戏中充分表达出来。这次活动的开展，家长理解了幼儿园的各项工作，参与孩子的活动中看到了孩子间的差异，消除了家长的顾虑，同时增进了家园沟通和合作。文课件
幼儿园半日活动观察记录
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自由活动 吃完饭的小朋友就可 以开始自由活动了。整个 教室的配备很完善。包括 各种书籍和玩具。我觉得 比较好的是有一大片积 木。并且还有一个角落可 以让孩子们自由装扮。老 师也会陪着孩子玩。 整个房间的面积很 大，有超过20盆绿色植物。 有一个女孩子想要下 五子棋，老师鼓励她和我 们一起玩，不过这个女孩 子比较胆小，老师也就没 有再勉强。 有一个男孩在和一个 吃饭的女孩子讨论鲨鱼的 事，他说鲨鱼比人小，然 后老师就说：“你见过鲨鱼 么你就说。鲨鱼比你大多 了，可以装下十个你！” 老师陪伴孩 子一起进行 游戏活动是 很好的增进 感情的方式。 不过这时候 更要注意安 全。 另外应该把 握教育孩子 的机会。在孩 子们探讨一 个新知识点 的时候，如果 孩子的结果 有错误老师 不应该立刻 反驳，而是应 该趁机给孩 子上一堂科 学课。 8:00-9: 20 早餐早餐内容是白粥和糖包。 有一个学生没能把自己拿 的早餐吃完，受到了老师 的批评。并且老师教育孩 子只拿自己吃得下的。 在分发早餐时，我注意到 分发食物的老师并未戴手 套，但是戴了口罩。做的 比较好的是有提醒学生吃 饭之前洗手。并且我观察 到整个班级的孩子都能做 到自己回收餐具，以及饭 后漱口。 有一个问题是孩子吃饭的 地方和上课的地方都是同 一张桌子，这样很难保证 卫生问题。 所谓病 从口入。早餐 也是孩子们 很重要的一 部分。整个班 级的卫生情 况都做得不 错，但是老师 在分发早餐 的时候直接 用手给孩子 夹包子是一 个很错误的 示范。所有孩 子也都用手 直接吃包子， 感觉这一点 还需要加强。 9:20-9: 55 第一 节课 这节课的内容是编钟。值 得一提的是上课之前老师 用钢琴声吸引了孩子们的 注意。并且孩子们都能很 快跟上老师的节奏，一听 到钢琴声就快速地回到座 位，并且跟着老师一起唱 课堂内 容稍显枯燥， 担心大班孩 子接受不了。 不过因为是 高知家庭的 孩子，基础知