幼儿园天气变化教案
幼儿园大班科学探究天气变化教案
幼儿园大班科学探究天气变化教案教学目标：1. 让幼儿了解变化的天气对我们的生活和环境的影响。
2. 让幼儿能够观察并描述不同类型的天气以及它们的特征和变化。
3. 培养幼儿的团队合作能力，让幼儿从中学习互相帮助和尊重对方的重要性。
教学准备：1. 天气变化图片或视频。
2. 自制的简易风向标、温度计等气象仪器。
3. 不同类型的气象图表、报纸和书籍。
4. 笔、纸、彩色笔、美工纸等。
5. 活动布置和组织形式。
教学过程：1. 入门活动（10分钟）教师将不同类型的天气照片或视频展示给幼儿观看，让幼儿对天气变化有初步的了解。
并且与孩子们讨论不同的天气类型以及它们对我们的日常生活和环境的影响。
2. 气象仪器实验（15分钟）教师在课件中展示各种气象仪器，让幼儿了解它们是用来测量什么的。
然后，教师通过展示的自制气象仪器来演示这些仪器如何工作。
幼儿可以亲自去使用气象仪器，对周围环境进行简单测量并记录数据。
例如：使用温度计测量室内外的温度，使用风向标确定风的方向和强度等。
3. 观察变化的天气（20分钟）教师要求幼儿制定一个观察计划，并且将要观察的天气全部记录在记录表上。
接着，教师将学生分成小组，每个小组选择一个天气类型，然后通过外出到校园周围或室内观察来了解所选天气类型的变化。
在观察过程中，孩子们可以根据不同的天气类型来记录天气的特征，并对它们的变化进行描述。
4. 天气说明（20分钟）小组成员重新组合成为一个“天气团队”，并用他们记录的数据来说明观察到的天气类型的特征和变化。
教师提供了一些不同的报道模板，并鼓励幼儿使用它们来整理自己的数据，最终形成“天气预报”。
教师还可以提供一些样品，如气象图表、气象文件和书籍，以帮助幼儿更好地了解他们的数据，并加强他们的天气知识。
5. 天气诗歌创作（15分钟）教师鼓励幼儿合作创作天气主题的诗歌。
可以让孩子们结合他们的经验和感受，讲述有关天气变化的诗句。
教师还可以使用一些已有的诗句来启发幼儿的灵感，如《雨一直下》、《小雨的男孩》等。
幼儿园科学探究：天气变化教案
幼儿园科学探究：天气变化教案一、教学目标：1. 让幼儿们了解不同的天气现象以及它们的特点。
2. 培养幼儿们的自然观察能力和判断力。
3. 让幼儿们了解天气变化对人们的生活和安全的影响。
4. 培养幼儿们的团队合作和思维能力。
二、教学内容：1. 天气的种类和特点。
2. 天气变化对人们生活的影响。
3. 天气变化对人们的安全的影响。
三、教学步骤：1. 导入教师可在黑板上画出一个天气预报的图表，然后向幼儿们介绍这是一个气象图表，里面可以看出不同的天气现象。
然后让幼儿们谈一谈自己最喜欢和不喜欢的天气现象。
2. 拓展教师在黑板上画出不同的天气现象，比如：晴天、阴天、多云、雨天、大风以及雪天等，然后让幼儿们一起观察这些天气现象的特点，并且让幼儿们描述一下这些现象的特点（如晴天：空气清新、阳光普照、气温较高等等）。
3. 实践教师可以让幼儿们在教室外面进行天气观察（如天气是否晴朗、是否有大风等等），试图了解自己所处的城市的天气变化情况，并且记录这些变化。
4. 分组将孩子们分成几组，让他们彼此合作做成一份天气预报，包括天气图标、天气状况以及未来几天的天气变化情况。
5. 汇报最后，让每组孩子向其他同学展示他们的天气预报，让每个孩子都能够学到其他组的成果并且了解他们所不知道的天气现象。
四、教学方法：1. 导入法通过语言引导幼儿思考，调动他们的好奇心和兴趣，并能提出自己的想法和看法。
2. 观察法通过观察天气现象的方式，让幼儿们了解不同的天气特点，提高幼儿的观察能力。
3. 实践法让幼儿亲自实践，去观察和了解所处城市的天气变化情况，从中获得更真实的体验和知识。
4. 分组合作法通过小组合作学习，让幼儿们相互合作，培养他们的合作能力和思维能力。
五、教学反思：通过本次教学，幼儿们了解了不同的天气现象以及它们的特点，强化了幼儿对自然的观察和判断力，让孩子们了解了天气变化对人们生活的影响和安全的影响。
在小组合作中，幼儿们学会了相互合作，并且能够共同实现一个任务。
2024年幼儿园大班科学教案《气温的变化》
2024年幼儿园大班科学教案《气温的变化》一、教学目标1.了解气温的概念，知道气温与季节、天气的关系。
2.学会使用温度计，初步掌握测量气温的方法。
3.培养观察、记录和分析气温变化的能力。
4.增强对自然现象的好奇心，激发探索欲望。
二、教学重难点1.教学重点：认识气温，学会使用温度计测量气温。
2.教学难点：观察、记录和分析气温变化。
三、教学准备1.教具：温度计、气温记录表、季节图片、天气卡片。
2.学具：每人一个温度计。
四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察教室里的温度计，提问：你们知道这是什么吗？它有什么作用？2.邀请幼儿分享自己对气温的了解。
（二）基本环节1.认识气温（1）讲解气温的概念：气温是表示空气温度的一种量，通常用摄氏度（℃）表示。
（2）介绍气温与季节、天气的关系：气温会随着季节的变化而变化，夏天气温高，冬天气温低；晴天气温高，阴天气温低。
2.学会使用温度计（1）讲解温度计的结构和作用：温度计是用来测量气温的工具，它由玻璃管、液体（红色或蓝色）和刻度组成。
（2）示范如何使用温度计：将温度计放置在阳光下或阴凉处，观察液柱的变化，读取温度值。
（3）幼儿分组实践：每人一个温度计，测量教室内不同位置的气温，记录在气温记录表上。
3.观察气温变化（1）引导幼儿观察一天中气温的变化，记录在气温记录表上。
（2）组织幼儿讨论：气温为什么会发生变化？气温变化与季节、天气有什么关系？4.分析气温变化（1）引导幼儿根据气温记录表，分析气温变化的趋势。
（2）组织幼儿讨论：如何应对气温变化？如何保持身体健康？2.邀请幼儿分享自己在测量气温过程中的感受和收获。
3.提醒幼儿关注气温变化，学会适应气温变化，保持身体健康。
五、课后延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家测量气温，记录在气温记录表上，与家人分享气温变化。
2.环保教育：引导幼儿关注气候变化，培养环保意识。
六、教学反思重难点补充：教师：小朋友们，你们知道我们每天生活的环境温度是不同的，对吗？幼儿：是的，有时候很热，有时候很冷。
天气变化幼儿园科学课教案ppt
测量天气数据
指导幼儿使用简易气象仪器测量天气 数据，如温度、湿度、风速等，培养 他们的实验能力和数据分析能力。
对比法
比较不同天气的特点
引导幼儿对比晴天、雨天、雪天等不同天气的特点，帮助他们了解天气的多样性和变化 规律。
布置作业
布置相关作业，让幼儿在 家中继续观察和思考天气 变化现象。
04
教学方法
观察法
观察天气现象
引导幼儿观察天空的颜色、云层的形状和厚度、风的方向和大小等天气现象， 培养他们的观察力和感知能力。
记录观察结果
鼓励幼儿用简单的符号或图画记录观察到的天气现象，培养他们的记录和表达 能力。
实验法
制作简易气象仪器
介绍天气预报的方法和工具，包括气 象卫星、雷达、气象站等，让幼儿了 解天气预报的准确性和重要性。
天气变化对生活的影响
讲解天气变化对生活的影响，包括温 度、湿度、风速等对人体的影响，以 及不同天气现象对植物、动物和环境 的影响。
巩固练习
01
02
03
天气变化图片辨析
展示一组关于天气变化的 图片，让幼儿辨析不同天 气现象的特点和形成原因 。
教学效果评估
知识技能评估
通过测试或作业，评估幼儿对天 气变化相关知识的理解和应用能
力。
情感态度评估
通过观察幼儿在课堂上的表现和 与教师的互动，评估他们对天气 变化主题的情感态度和价值观。
学习方法评估
通过观察幼儿在学习过程中的表 现，评估他们是否掌握了正确的
学习方法和策略。
教学反馈与改进
收集反馈
通过与幼儿、家长和同事的沟通，收集对教学的 意见和建议。
大班主题教案《变化的天气》
大班主题教案《变化的天气》教案简介本教案适用于大班幼儿园儿童，旨在通过学习和了解不同的天气现象，培养幼儿的观察力和天气变化的敏感性。
通过丰富的活动和互动，帮助幼儿理解天气的影响和变化，并培养他们的归纳和判断能力。
教学目标1.了解不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天和雪天。
2.能够观察和描述不同天气的特点。
3.掌握与天气有关的词汇，如太阳、云、雨和风。
4.提高幼儿的观察力和分类能力。
5.培养幼儿对天气变化的敏感性。
教学准备1.天气图示卡片或图片。
2.室内外温度计。
3.雨伞和雨衣。
4.相关绘本或故事书。
5.彩色纸张和绘画工具。
教学步骤步骤一：引入天气主题（10分钟）1.与幼儿互动，询问他们是否留意过天气的变化。
2.展示天气图示卡片或图片，让幼儿观察并描述每个图示所代表的天气。
步骤二：探索不同天气现象（20分钟）1.指导幼儿观察窗外的天气，如是否有太阳、云、风等。
2.根据幼儿的观察，引导他们描述当前的天气特点。
3.通过讨论，帮助幼儿了解晴天、阴天、雨天和雪天的特点和区别。
步骤三：天气与季节的关系（15分钟）1.引导幼儿思考天气与不同季节的联系。
2.展示季节图片，让幼儿讨论和描述不同季节的天气特点。
步骤四：制作天气报告（25分钟）1.分发彩色纸张和绘画工具。
2.要求幼儿根据自己观察到的天气，绘制对应的天气图示。
3.鼓励幼儿用简单的语言描述自己画的天气图示。
4.以小组为单位，让每个小组上台展示自己的天气报告。
步骤五：天气相关故事（20分钟）1.选择一本与天气相关的绘本或故事书，向幼儿讲述故事。
2.引导幼儿讨论并总结故事中的天气变化和对人们的影响。
步骤六：室内活动（15分钟）1.利用室内温度计，引导幼儿比较室内外的温度差异。
2.根据幼儿的观察和猜测，讨论温度变化对我们的生活和行为有什么影响。
教学延伸1.借助手机或平板电脑上的天气应用程序，让幼儿观察当天的天气预报，并比较预报和实际情况之间的差异。
2.室外实地观察不同天气下的自然景色和人们的活动。
2024年幼儿园大班科学教案《气温的变化》
2024年幼儿园大班科学教案《气温的变化》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天气的变化》，详细内容为第三课时《气温的变化》。
通过本节课的学习，让幼儿了解气温的概念，认识气温的变化，学会观察和记录气温。
二、教学目标1. 知道气温的概念，了解气温的变化特点。
2. 学会使用温度计，观察和记录气温。
3. 培养幼儿对自然现象的观察和思考能力。
三、教学难点与重点难点：气温的观察和记录方法。
重点：气温的概念、变化特点及观察方法。
四、教具与学具准备1. 教具：温度计、天气预报图、气温变化图表。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外感受气温，引导幼儿观察和描述气温的变化。
2. 讲解气温的概念（5分钟）教师通过天气预报图，向幼儿介绍气温的概念，让幼儿了解气温的单位是摄氏度。
3. 学习气温的观察和记录方法（5分钟）教师展示温度计，讲解其使用方法，并指导幼儿如何观察和记录气温。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示气温变化图表，讲解如何通过图表分析气温的变化趋势。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行气温观察和记录，教师巡回指导。
7. 板书设计（5分钟）教师在黑板上展示气温变化图表，标注观察到的气温变化。
六、板书设计1. 气温的概念及单位2. 气温变化图表3. 观察和记录方法七、作业设计1. 作业题目：观察一周内每天的气温变化，记录在记录本上。
答案：根据观察结果，绘制气温变化图表。
2. 作业题目：与家长一起讨论，气温变化对生活的影响。
答案：根据讨论结果，进行简单的描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对气温的观察和记录方法掌握情况。
拓展：组织幼儿进行气温预测活动，提高幼儿对气温变化的关注度。
2. 反思：幼儿对气温变化特点的理解程度。
拓展：开展气温变化主题的手工制作活动，加深幼儿对气温变化的认识。
3. 反思：课堂组织形式，如何更好地激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思
幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学实验教材第四章《自然现象》，详细内容为第一课时《多变的天气》。
通过本节课的学习，让幼儿了解天气的变化，学会观察天气，并了解不同天气对我们的影响。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解晴天、阴天、雨天等不同天气现象，学会观察天气变化。
2. 能力目标：培养幼儿观察能力，提高幼儿对自然现象的认知。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关注环境保护的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会观察天气变化，理解不同天气现象。
2. 教学重点：掌握晴天、阴天、雨天等基本天气现象。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、天气符号卡片、小黑板。
2. 学具：观察记录表、水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放多媒体课件，展示不同天气的图片，让幼儿观察并说出自己最喜欢的天气。
（2）讨论：不同天气对我们的影响，如晴天可以外出游玩，雨天需要注意什么等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过展示天气符号卡片，让幼儿认识并学会表达晴天、阴天、雨天等天气现象。
（2）讲解不同天气的形成原因，让幼儿了解自然现象。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，如：“今天天气晴朗，小动物们都在做什么？”（2）引导幼儿思考并回答，培养幼儿观察能力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放观察记录表，让幼儿记录当天天气情况。
（2）幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的天气。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。
（2）评价幼儿随堂练习成果，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《多变的天气》2. 内容：（1）晴天：太阳、白云（2）阴天：乌云、雾（3）雨天：雨滴、闪电七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内的天气变化。
2. 答案：根据观察记录，描述一周内的天气变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践情景和例题讲解，让幼儿对天气现象有了更深入的了解。
幼儿园中班教案《多变的天气》含反思
幼儿园中班教案《多变的天气》含反思教案名称：多变的天气适用年龄：中班幼儿教学目标：1.认得不同的天气类型。
2.能够用简单的语言描述不同的天气类型。
3.了解如何应对不同的天气情况。
教学重点：1.认得不同的天气类型。
2.学会用简单的语言描述不同的天气类型。
教学难点：1. 如何使幼儿更好地理解和应对不同的天气情况。
教学方法：情境教学法。
教学时间：2节课教学内容：第一篇课：1.情景呈现：通过图片和简单的语言，呈现不同的天气类型，让幼儿感受到不同天气类型的特点和气氛。
2.提问互动：提问：“今日是什么天气？大家喜爱这种天气吗？为什么？”引导幼儿表达本身的看法。
3.游戏互动：进行“前进小动物”的游戏，让幼儿感受到在不同的天气情况下，应当如何应对。
4.学问讲解：通过自然界或人工活动等方面让幼儿了解不同天气的产生和变化原因。
第二篇课：1.情景再现：通过幼儿对不同天气的描述和角色扮演等方式，让幼儿不断复习和巩固所学内容。
2.学问活动：组织幼儿进行“小天气预报”活动，让幼儿在推测将来天气的同时，能够更好的把握不同天气的特点和应对方法。
3.自我体验：课堂末尾，激励幼儿在日常生活中多关注天气变化，自行察看和分析天气类型，将所学学问融入现实生活。
反思：本次课程重点在于让幼儿认得不同的天气类型，并学会了解和应对不同的天气情况。
通过情境教学和游戏互动等多种方式，提高了幼儿的参加度和学习爱好。
在课堂教学中，我注意到需要更多地激励幼儿表达本身的看法和想法，以激发幼儿的思考和探究欲望。
同时也需要更多地借助肢体语言和动作等方式，对天气类型进行生动形象的呈现。
综合来看，本次课程教学成果良好，但仍需要改进和完善。
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篇一：幼儿园开课教案-科学：多变的天气………………………………………3月31日星期四上午执教者：余珊珊活动内容：大班：《科学：多变的天气》活动目标:1. 了解天气的变化，能够用语言进行讲述。
2. 认识各种不同的天气，了解天气与人们生活的密切关系。
3. 理解天气图标的意思，会看天气预报。
活动准备:1. 幼儿收集的各种有关天气的歌谣2. 课件：各种天气的图片，天气预报视频、截图，各种天气图标活动过程：一、谈话导入1、今天的天气怎样？2、你穿了几件衣服？是厚的还是薄的？你是怎么知道要准备这些的呢？二、观看天气预报1、播放天气预报的视频，引导幼儿认真观看。
2、提问：这个节目叫什么？这个节目讲的是什么内容的？3、天气预报对我们有什么好处？幼儿自由讲述。
4、小结：通过观看天气预报，知道第二天的天气，方便我们准备一些物品。
如下雨，就要记得带雨伞。
如果热了，就不穿太多衣服出门。
三、学看天气预报1、看看视频截图1，说说中国各地的天气是不是都一样？你是从哪里看出来的？2、观看截图2，每个地方一天中的天气是不是都没变？那气温呢？3、小结：小朋友真聪明。
天气像个娃娃的脸，变来变去，有时晴天，有时阴天，有时刮风，有时下雨。
天气在每个地方，每时每刻都在变化。
四、看图找图标1、出示天气图片，说说这些是什么天气？2、分别说说你在这些天气里出门有什么感受？3、出示图片与图标课件，猜猜每幅图片都要用什么图标来表示。
4、请几个幼儿上来连线，这些图片应该对应哪些图标。
如有错误，全班纠正。
5、你们知道除了图上这些天气以外，还有哪些天气呢？6、播放课件，认识其他天气对应的图标。
7、播放常见的天气图标汇总。
学会天气的专用词：晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、雷阵雨等。
五、小小天气预报员1、观看上星期的天气记录，看看记录结果。
2、说说表示的是什么意思？4、小结：刚才我们学会看这几种主要的天气，还有小朋友说了那么多不同的天气情况，也认识了天气的图标，以后就知道要看天气预报就知道天气的变化了。
值日生还可以在班级里每天为小朋友们做天气记录呢！五、歌曲互动，活动结束。
篇二：幼儿园教案五大领域-科学活动《气象预报》教学设计科学领域科学活动《气象预报》教学设计设计思路：自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。
那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动？我想到了孩子们最喜欢的动物。
因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。
因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。
使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。
我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。
活动目标：1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系；2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气；3.激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
难点：1. 能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点；2.能运用新学的知识进行判断。
活动准备：多媒体课件，气象牌（人手一份）活动过程：引出→看一看→听一听→小小气象员→延伸一、引出课题1. 老师播放［cctv-天气预报］小朋友，这位阿姨在干什么？她是怎么知道天气的呢？幼儿回答，老师点击［图片］。
2. 老师：气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。
可是农民伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何。
他们是怎么知道的？是谁告诉他们的呢？幼儿充分讨论。
二、一看1. 播放［蚂蚁上树］老师：它们是谁？在干什么？为什么要这样？听听小蚂蚁自己来解释。
点击［蚂蚁］蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？2. 点击［选择］还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。
我们一起来看看。
你知道它是怎样来预报天气的吗？请你跟旁边的小朋友讨论一下。
幼儿讨论。
请你来说说，谁能预报气象？教师根据幼儿的回答分别点击四幅［图片］（鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟冒汗）。
它是怎样来预报的呢？幼儿回答后，教师点击［动物的头部］,检验幼儿的回答。
教师小结：刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。
有那些变化呢？（幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等）一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。
三、听一听农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象，他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢。
我们一起来听一听？1、播放［青蛙知了］知了青蛙一般在什么时候叫？教师用儿歌小结图片内容。
点击［知了］学念儿歌。
天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫。
天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。
2、播放［蜜蜂］学学小蜜蜂的歌蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢；阴雨天气不出门，在家酿蜜不停工。
3、播放［鸡］天要下雨，鸡不进窝四、小小气象员1、介绍游戏的题目2、介绍晴雨牌的用法。
3、教师操作课件［判断］，幼儿翻牌。
电脑给予判断对错。
教师快速口述，幼儿翻牌。
五、活动延伸：请你回去看看、仔细观察一下，还有哪些动物在天气变化以前也有一些特殊的表现？篇三：幼儿园大班教案：我是天气预报员我是天气预报员主题名称：多彩的秋天次主题名称：秋景活动名称：我是天气预报员主要教学领域：科学领域教学内容及学情分析：通过此次活动，使幼儿初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。
体验与同伴分享自己调查成果的快乐。
锻炼幼儿能积极参与活动，激发幼儿的探索意识。
活动目标：1、能关注天气的变化，尝试用多种方法记录天气变化。
2、了解天气变化与人们生活的关系，学会根据天气变化增添衣服。
重难点分析：能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。
活动准备：1、提醒幼儿观看电视及其它媒体上的天气预报，丰富相关经验。
2、每人一份纸和笔，幼儿用书第2册第10页。
3、自制气温统计表如：活动过程：1、组织幼儿播报天气，说出天气预报的作用。
请幼儿当小小播报员，报出当天的天气情况。
请幼儿说一说为什么要关心天气预报。
启发幼儿说出如何根据天气预报穿脱衣服。
2、让幼儿设计天气预报表，尝试用数字、符号表示各种天气情况。
请幼儿交流天气预报表的内容，讨论风向、温度等分别用什么符号来表示。
教师示范℃的写法。
请幼儿尝试设计天气预报表，记录当天天气情况。
提醒幼儿将风向、温度等气象元素设计齐全。
3、教师出示气温统计表，示范记录方法，提醒幼儿每天观察，并做好一周的记录。
活动延伸：每天上午10典左右教师带领幼儿去阳台观察天气情况，测量气温并在幼儿用书第2册第10页上进行记录。
活动反思：通过本活动，让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。
同时，还要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。
篇四：幼儿园教案《神奇的变化》 (精选)主题三神奇的变化一、主题解读世界是多变的，孩子的世界更是千奇百变的。
颜色会变、云会变、天气会变、树会变、镜子会变、我们也会变······，总之，世界上的一切事物都在运动变化之中。
“变化”的现象经常会吸引着孩子。
“变化”的谜底，走进神奇的“变化”世界。
二、预期目标1、能感知大自然的变化，能关注周围的自然环境，关注气候、关注地球的变化，有初步的环保意识。
2、探索生活中会产生变化的材料和食物，寻找出变化规律。
3、体验科学探索的过程和简单方法，培养探索研究意识。
4、在光、水、色等物体的变化中，对科学实验产生兴趣。
5、了解水的重要性。
知道要节约用水，保护水资源。
6、通过了解土豆的生长过程及它的多种吃法，感受身边变化的食物。
7、知道食品有保质期，食品的保质期关系到我们身体的健康。
三、环境创设 1、主题墙饰主题墙面“千变万化的世界”——由“水的变化、光的变化、食物的变化、颜色的变化、天气的变化”板块组成。
? 墙面：科学调查员：日益变化的地球“科学实验我知道”：根据教学活动，将实验记录、过程、结果等资料展示在墙面。
2、活动区科学区——光之家、玩色坊、巧手长今、水宝宝 ? 图书区——相关的科学图书、图片等 ? 美工区——小画坊、染色吧、蔬菜水果造型吧 ? 自然角——放置一些发酵的食物，供幼儿观察 ? 语言区——小舞台、小小新闻家四、资源利用1、父母和幼儿一起做“水蒸气蒸发和结冰”的实验。
2、在家中与家人共同制订、实施节水计划。
3、在与家人购物时，学会看食品袋上的生产日期和保质期。
4、和家长一起参观科技馆。
5、父母和孩子搜集全球气候变暖的相关资料。
五、活动案例活动1：四季歌（语言、科学）教学目标：1、知道一年四季的季节特点和顺序。
2、能感受并发现自然的变化。
教学准备：幼儿用书、多媒体课件活动过程：一、观察图片，了解一年四季请幼儿观察“幼儿用书”上的4幅图画，看一看，它们有什么不同？二、谈话活动：了解秋天的特征教师：现在是什么季节？这个季节有什么特点？ 1、幼儿自由述说自己知道的秋天景象。
2、引导幼儿观察并寻找秋天的特征。
秋天的果园秋天的花秋天的田野秋天的动物3、小结秋天的特征三、谈话活动，理解四季变化的规律。
1、提问：现在是秋天，秋天过去以后是什么季节？冬天过去以后是什么季节？春天过去了呢？夏天过去了，又是什么季节？2、提问：你们发现了季节有什么秘密吗？——按一定的顺序给4幅图排队。
四、操作活动，按一定的顺序给四幅图排队。
活动二：春夏秋冬伴我成长活动目标：1、感受歌曲中欢快与抒情旋律，唱准附点音符。
2、学习用轮唱的方式演唱歌曲。
活动准备：幼儿自己小时候的照片、音乐、钢琴、四季小路的图片活动过程：一、练声二、学习歌曲：春夏秋冬伴我长大（一）熟悉旋律 1、、播放音乐、欣赏旋律提问：歌曲中的每一个季节，小朋友在做什么？ 2、出示四张小格，请幼儿根据颜色判断是什么季节？春天是万物生长的季节，夏天是炎热的季节，秋天是收获的季节，冬天的冰冷的季节。
3、在音乐的伴随下，教师变换顺序出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们的事情。
（二）了解歌曲内容 1、教师示范唱歌曲。
歌曲中的孩子看到的四季是怎样的？每个季节给他带来了什么？ 2、篇五：幼儿园小班教案设计——小小气象员浙江广播电视大学成人专科学前教育专业毕业作业教案设计教案主题小小气象员学生姓名学号专业学前教育年级 2010 秋学校台州电大幼儿园大班科学教案《小小气象员》一、设计意图大自然是孩子们探索科学知识的最好场所。
自然界里的刮风下雨、电闪雷鸣等天气变化、各种气象标志以及雨天气变化有关的动物生活习性都是孩子们乐于探索的主题。