中班语言活动《猜猜我有多爱你》说课稿
中班语言公开课《猜猜我有多爱你》教案3篇
【导语】写教案不能千篇⼀律，要发挥每⼀个⽼师的聪明才智和创造⼒，⽼师的教案要结合本地区的特点，因材施教。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】中班语⾔公开课《猜猜我有多爱你》教案 活动⽬标： 1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。
感受⼤兔⼦与⼩兔⼦间浓浓的情意。
2、发展幼⼉的扩散性思维，尝试以具体的动作、语⾔来表达⾃⼰的情感。
3、引导幼⼉感悟真挚深切的"爱"的情感，并能勇敢地表达出来。
能感受⽗母长辈的爱，懂得感恩。
活动准备：《猜猜我有多爱你》绘本课件、PPT 活动过程： ⼀、观察图⽚，谈话导⼊ 今天郭⽼师带来⼀个故事想和⼩朋友们⼀起分享。
这本图书的名字叫什么？有没有⼩朋友认识这上⾯的字呢？郭⽼师告诉你们上⾯两个蓝⾊的字念猜猜，下⾯的⼏个字叫我有多爱你。
这个故事的名字叫《猜猜我有多爱你》不过这上⾯有这么多字都不认识没关系只要认识⼀个字"爱"。
因为这是⼀个关于爱的故事，兔妈妈和⼩兔⼦是怎么相爱的呢?仔细听⼀听，看⼀看，我要开始讲故事了。
故事的名字叫《猜猜我有多爱你》 ⼆、欣赏作品，感受爱的氛围 1、教师读故事：⼩兔⼦该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长⽿朵不放。
他要妈妈好好听他说"猜猜我有多爱你"。
"喔，这我可猜不出来"，兔妈妈说。
⼩兔⼦把⼿臂张开，开得不能在开。
"妈妈我爱你有这么多"。
妈妈⼀看也把⼿张开，张到⽆法再张开说："我爱你有这么多""恩，这真是很多"⼩兔⼦想。
教师提问：⼩朋友们⼩兔⼦兔妈妈⽤了⼀个什么动作来表⽰爱的？（把⼿臂张开，张到⽆法再张开。
说猜猜我有多爱你）教师提问：为什么要张开？（说明⼼⾥的爱多）⼀起来表演："我爱你有这么多。
" 2、请⼩朋友继续看看⼩兔⼦和妈妈还⽤了什么动作说了什么话来表⽰对妈妈的爱呢？ 教师继续讲故事：⼩兔⼦把⼿举了起来"妈妈我爱你⼀直到我的⼿指头"。
中班语言《猜猜我有多爱你》说课稿
中班语言《猜猜我有多爱你》说课稿中班语言《猜猜我有多爱你》说课稿（精选10篇）中班语言《猜猜我有多爱你》说课稿篇1一、说教材（一）教材分析：故事《猜猜我有多爱你》是中班的语言活动，本次活动主要通过故事的形式让幼儿感受被爱的幸福，并借用身体的动作来表现对妈妈的爱有那么多。
（二）教学目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起导向作用,中班学期是促进个体、主体性发展的第一阶段，初步开始学习从理性层面上认识和接纳自己。
根据中班幼儿语言目标：喜欢欣赏文学作品，主动积极地参加文学活动感受作品的情感基调，能够运用适当的语言、动作、绘画等形式表现自己的见解，结合《新纲要》中语言的目标：让幼儿的语言发展与其情感、经验、思维能力等其他方面共同发展。
1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。
2、围绕爱来学习爱的表达方式。
（三）教材重点、难点重点：幼儿能用语言大胆地表达对爱难点：通过肢体动作来比较爱的多少（四）教学准备故事绘本、小兔教具。
二、说教法《新纲要》提出：“教师成为学习活动支持者、合作者、引导者”。
活动中应力求形式“合作探究式”的师生互动。
因此本次活动教师除了以饱满的情绪感染孩子，以启发式的提问引导幼儿，还应采用适宜的方法组织教学。
三、说学法通过多种载体激活幼儿的原因知识、经验、吸引幼儿主动参与到活动中，在活动中引导幼儿听一听、讲一讲、做一做等多种感官的参与，使其提高认识、判断力升华情感。
四、教学过程我采用了以启发式的提问回忆原由经验，引出活动主题为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动。
（一）激发兴趣“兴趣是最好的老师”，活动的开始，我直接出示小兔说：“这是一个关于小兔和兔妈妈爱的故事？：这样的提问引起幼儿的关注为下面的环节做铺垫。
（二）观察比较教师出示绘本，让幼儿观察小兔子和兔妈妈的动作。
（三）欣赏故事，理解故事情节幼儿欣赏故事后，教师对故事中的主要人物和情节提问，使幼儿对故事中小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱有个了解。
幼儿园中班语言课教案《猜猜我有多爱你》
幼儿园中班优秀语言课教案《猜猜我有多爱你》第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解和理解爱的概念。
让孩子们通过故事理解表达爱的方式。
1.2 技能目标：培养孩子们的倾听和表达能力。
培养孩子们的合作和分享精神。
1.3 情感目标：让孩子们体验到爱的情感。
培养孩子们对家庭和朋友的感恩之情。
第二章：教学内容2.1 主题：爱2.2 故事简介：《猜猜我有多爱你》是一本关于爱的故事，通过小兔子和大兔子表达爱的过程中，让孩子们感受到爱的深度和浓度。
2.3 教学重点：让孩子们通过故事理解爱的表达方式。
培养孩子们的倾听和表达能力。
第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解故事情节，让孩子们理解和感受爱的概念。
3.2 互动法：通过提问和讨论，让孩子们表达自己对爱的理解。
3.3 实践法：通过角色扮演，让孩子们体验爱的表达过程。
第四章：教学步骤4.1 导入：利用歌曲或游戏引入主题，让孩子们谈论他们对爱的理解。
4.2 故事讲解：讲解故事情节，让孩子们感受爱的深度和浓度。
4.3 讨论：提问孩子们对故事的理解和感受，引导他们表达自己的看法。
4.4 角色扮演：分组进行角色扮演，让孩子们体验爱的表达过程。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察孩子们在课堂中的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和理解程度。
5.2 表达能力：观察孩子们在讨论和角色扮演中的表达能力，了解他们的倾听和理解能力。
5.3 情感体验：观察孩子们在角色扮演中的情感表达，了解他们对爱的情感体验。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备故事书《猜猜我有多爱你》若干本，确保每个孩子都能看到。
准备爱的相关图片或卡片。
准备角色扮演的道具，如兔子耳朵等。
6.2 环境准备：布置一个温馨舒适的环境，可以放置一些柔软的垫子或布偶。
在教室内设置一个故事角，放置故事书和相关图片。
第七章：教学资源7.1 故事书《猜猜我有多爱你》。
7.2 爱的相关图片或卡片。
7.3 角色扮演的道具，如兔子耳朵等。
《猜猜我有多爱你》中班语言教案
《猜猜我有多爱你》中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能理解故事内容，体会故事中所表达的浓浓爱意。
2. 能够用恰当的语言表达自己的情感。
1.2 能力目标1. 培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对父母的感恩之情。
2. 培养幼儿之间的友谊和关爱。
第二章：教学内容2.1 故事简介《猜猜我有多爱你》是一本关于爱和嫉妒的温馨故事。
小兔子和大兔子比谁爱对方更多，他们用各种方式来表达自己的爱意，发现爱是无法用大小来比较的。
2.2 教学重点和难点重点：通过故事理解爱意是无法用大小来比较的。
难点：能够用恰当的语言表达自己的情感。
第三章：教学方法3.1 直观法通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
3.2 情境教学法创设情境，引导幼儿参与角色扮演，体验故事中的情感。
3.3 互动教学法通过提问、讨论等方式，促进幼儿之间的交流和思考。
第四章：教学步骤4.1 导入利用图片或图书引起幼儿对故事的兴趣，询问幼儿对爱的理解。
4.2 讲述故事有感情地朗读故事，引导幼儿关注故事中的情感表达。
4.3 讨论故事提问幼儿关于故事内容、角色关系和情感表达的问题，引导幼儿思考和表达自己的观点。
4.4 角色扮演分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情感，培养幼儿的口语表达能力。
第五章：作业设计5.1 课后作业让幼儿回家后，与家长一起用适当的方式表达彼此的爱意，记录下来并分享给同学。
5.2 拓展活动组织一次“猜猜我有多爱你”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对父母和朋友的爱意。
《猜猜我有多爱你》中班语言教案第六章：教学评价6.1 评价目标1. 幼儿对故事内容的理解程度。
2. 幼儿在角色扮演中的表现。
3. 幼儿在讨论中的参与度和表达能力。
6.2 评价方法1. 观察幼儿在课堂中的表现，如听讲、参与讨论等。
2. 评价幼儿的角色扮演效果，包括语言表达、情感表现等。
中班语言课《猜猜我有多爱你》说课稿
中班语言课《猜猜我有多爱你》说课稿故事《猜猜我有多爱你》是中班的语言活动，本次活动主要通过故事的形式让儿童感受被爱的幸福，并借用身体的动作来表现对妈妈的爱有那么多，下面给大家分享《猜猜我有多爱你》说课稿，欢迎借鉴！中班语言课《猜猜我有多爱你》说课稿精选篇1各位领导、专家：大家好！在说课之前，我想问大家一个问题：如果让您对您的家人表达爱的感受的话，您会怎么去说，怎么去表达呢？也许您会说：爱在不言中。
但是我们不要忘记，语言是表达爱的最好的工具。
如果母亲节的时候，您为您的妈妈送上一朵美丽的康乃馨，再俯在她的耳边轻轻的说一声：妈妈，受累了，我想老人家可能会侧过身去，悄悄的抹眼泪；如果“三八”妇女节的时候，您稚气未脱的孩子搂着您的脖子给您送上一个甜甜地吻，再对您说一声：妈妈，我会永远疼您的，您是不是会忘记所有的辛劳与烦恼？爱是需要表达的，表达爱的方式有很多种，其中，语言最直接。
今天，我就是要通过本次活动帮助幼儿大声说出心中爱的感受，《猜猜我有多爱你》，它是从省编教材中班下册主题二《这就是我》中生成的。
一、说教材1.教材分析故事《猜猜我有多爱你》诞生于英国，是一部经典的世界儿童文学作品，作者是山姆`麦克布雷尼。
他用简单的语言向人们讲述了一个母子之爱的故事。
说的是小兔子想要告诉妈妈大兔子我有多爱你，而大兔子回应小兔子我更爱你，直到小兔子累得在大兔子的怀中睡着了，也没有比过妈妈的爱……故事具有一种有别于传统幼儿语言故事独特的、富有想象力的意境美，有高度的文学性、艺术性；故事运用了比喻的手法，对话式语言，将动物拟人化，将爱的程度具体化，幼儿易懂、易学、易模仿，符合幼儿的认知水平，具有实用性；同时，故事能引导幼儿感受浓浓的母子深情，具有思想性。
2.教材的地位和作用新《纲要》要求，在语言活动中教师应“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美”，所以幼儿教师应是一个有智之人，从教材的选择到活动的实施都应该充满智慧的光辉，做到以智选材，以智施教。
中班语言活动《猜猜我有多爱你》说课稿
中班语言活动《猜猜我有多爱你》说课稿各位老师好，我今天要向大家介绍一下中班语言活动《猜猜我有多爱你》的设计意图和实施过程。
一、设计意图：根据《纲要》的要求，我选择了一本世界经典的儿童图画书《猜猜我有多爱你》作为活动的主题。
通过这本书，我希望能够引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，感受语言的丰富和优美，同时通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
我相信，这本书的朴素而真诚的话语会对幼儿的语言及情感都有很好的启迪作用，帮助他们初步发展语言表达能力。
二、活动目标：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确定了认知、技能、情感三方面的目标，即：1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
三、活动重难点：活动重点是倾听故事，感知、体验真挚深切的母子深情。
而活动难点则是在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
四、活动准备：为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我准备了故事课件和轻音乐。
五、教法、学法：为了让活动更加生动有趣，我采用了多媒体教学法、讲述法、谈话法、提问法、表演法等教学方法。
而幼儿则采用了观察法、欣赏法、回答问题法、表演法等研究方法。
六、活动过程：为了实现活动目标，我设计了以下四个教学环节：活动导入、活动进行、活动结束、活动延伸。
在活动导入环节中，我引导幼儿观察封面、猜测故事名字，理解故事主题。
在接下来的活动进行环节中，我们将通过各种形式的活动来感知、体验母子之情，同时鼓励幼儿大胆表达自己的情感。
最后，在活动结束和延伸环节中，我们将回顾活动内容，并通过绘画、手工等活动形式来巩固幼儿的研究成果。
以上就是我对中班语言活动《猜猜我有多爱你》的说课内容，谢谢大家的聆听。
中班猜猜我我有多爱你说课稿
中班猜猜我我有多爱你说课稿孩子们这个故事爱多吗？在家里你爱谁呢？除了家里有爱的人，幼儿园里小伙伴有你爱的人吗？以下内容是小编为您精心整理的，欢迎参考！中班猜猜我我有多爱你说课稿篇一中班语言：猜猜我有多爱你师：今天我带来一本书，谁认识这些字？师：谁心里有爱的？有谁爱你吗？师：这是关于谁和谁爱的故事呢？1、故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。
“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说停。
提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？2、故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开。
“妈妈我爱你有这么多”。
兔妈妈的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。
停提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的？提问：为什么要张开？一起来表演：“我爱你有这么多。
”3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的？教师继续讲故事：小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。
兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。
这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。
兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。
这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。
停提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的？老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多？有爱的人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了。
4、他们说着来到了山脚下，看到了什么？小兔子看了这些东西，又想到可以用这些表示对妈妈的爱了，来说说吧？5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。
你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗？谁来说一样比围巾长、星星亮的说说心中的爱？你可以当他的爸爸了或妈妈了。
6、生活中除了这些还有什么可以用来表示爱的？小结：原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也肯定多了。
中班语言绘本教案《猜猜我有多爱你》优秀5篇
中班语言绘本教案《猜猜我有多爱你》优秀5篇《猜猜我有多爱你》的教案篇一活动目标：1、倾听故事，了解故事中有趣的对话与动作。
2、感受故事优美的意境，体验妈妈与孩子之间浓浓的爱。
3、迁移经验，在集体面前大胆地表达自己对妈妈的爱。
活动准备：1、绘本PPT2、与爱有关的音乐活动过程：一、谈话导入：师：今天老师带来了一个故事，你们认识上面的字吗？故事叫《猜猜我有多爱你》，你知道哪一个字是爱吗？幼儿认识爱。
教师用手表示爱心的动作，幼儿学一学。
二、边播放图片教师边讲述故事。
（配乐PPT）1、我们一起来听听是谁和谁爱的故事。
师：故事《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。
猜猜我有多爱你。
妈妈说：这我可猜不出来。
小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。
妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开，说我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？2、师：孩子们，请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀？幼儿做动作师：这是什么动作？（幼儿把手张开）把手张开，张得无法再张开师：小兔子和妈妈为什么把手张的无法张开？（因为爱他很多），你们当小兔子，老师当兔妈妈。
我们来比比，看谁的爱更多。
哦，看来还是我爱你们更多哟。
这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢？我们接着来听。
3、小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！小兔子一看，哟，那可真高啊！4、小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？做动作举高一起举小兔子除了举高还做了什么动作？（跳）一边跳还一边说了什么？全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。
看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。
我们接着听故事。
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中班语言活动《猜猜我有多爱你》说课稿
各位老师好，今天我带来的说课内容是中班语言活动——《猜猜我有多爱你》。
一、说设计意图：
《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受
语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理
解。
”根据《纲要》精神我选择了一本世界经典的儿童图画书《猜猜
我有多爱你》，本书用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之
间的爱。
两只兔子朴素而真诚的话语令人感动，对幼儿的语言及情感
都有很好的启迪作用。
我希望通过本次活动让幼儿感知、体验真挚深切的母子深情，初步发展幼儿的语言表达能力。
二、说活动目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根
据中班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标，即：
1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
三、说活动重难点
活动重点：倾听故事，感知、体验真挚深切的母子深情。
活动难点：在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的
情感。
三、说活动准备
为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我准备了故事课件、轻音乐。
四、说教法、学法。
选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的
精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下教学方法：多媒体教学法、讲述法、谈话法、提问法、表演法。
幼儿采用的学法主要有：观察法、欣赏法、回答问题法、表演法。
六、说活动过程
为了完成本活动的教学目标，抓住重点，突破难点，我设计了以下四个教学环节，即活动导入、活动进行、活动结束、活动延伸。
在活动导入环节我引导幼儿观察封面、猜测故事名字，理解故事主题。
在活动进行环节，我首先配乐讲述故事，幼儿边欣赏图片边倾听故事，感受故事的语言美，初步感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
其次我引导幼儿学习用故事中的动作、语言来表达对妈妈的爱，然后和幼儿一起做动作比较谁的爱多，让幼儿体验母子和母女之情。
用以上方式欣赏完故事片段1、2后，再引导幼儿观察小兔子看到的美景，用美景中的东西学习小兔子的语言来讲述自己对妈妈的爱，大胆的表达自己的情感。
再迁移到用生活中的东西来表达对妈妈的爱；最后，和幼儿一起欣赏故事的结尾，再次感知小兔和妈妈之
间真挚深切的母子之情。
通过谈话引导幼儿对自己爱的人说：猜猜我有多爱你。
在活动结束环节，我配乐念一段话，让幼儿闭上眼睛听，用心感受“爱”。
在活动延伸环节，我要求幼儿晚上和妈妈分享故事，加深对故事的理解。
我的说课结束了，谢谢大家！。