电子秒表的设计
电子秒表设计课程设计
电子秒表设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子秒表的基本原理和功能，掌握计时器的工作流程。
2. 学生能够运用所学的电子元件和电路知识，设计并搭建一个简易的电子秒表。
3. 学生能够解释电子秒表中涉及的时间单位，如秒、分、时，并掌握它们之间的换算关系。
技能目标：1. 学生能够运用问题解决和团队合作的能力，完成电子秒表的电路设计和组装。
2. 学生通过实际操作，提升动手能力和实验技能，能够准确使用工具进行电子电路的搭建。
3. 学生能够通过编写简单程序或使用相关软件，实现对电子秒表的编程和功能调试。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术和创新实践的热爱，增强对科学探究的兴趣。
2. 学生在学习过程中，发展耐心、细心和责任感，认识到精确计时在科学研究和技术发展中的重要性。
3. 学生通过小组合作，培养团队协作精神，尊重他人意见，学会共同解决问题。
课程性质：本课程是一门实践性与理论性相结合的综合性课程，旨在通过实际操作，使学生理解电子计时器的原理和应用。
学生特点：考虑到学生年级特点，他们已经具备一定的物理知识和动手能力，但需进一步培养创新思维和实际应用技巧。
教学要求：教学中应注重理论与实践的结合，鼓励学生主动探索，注重培养学生解决实际问题的能力和科学探究精神。
通过具体的学习成果，将课程目标转化为可观察、可评估的指标，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 电子秒表原理介绍：讲解计时器的基本工作原理，如振荡器、计数器、时钟脉冲等，关联课本第三章关于数字电路的内容。
2. 电子元件认知：学习常用电子元件如电阻、电容、二极管、三极管等，并了解它们在电子秒表中的作用，对应课本第二章电子元件的知识点。
3. 电路设计与搭建：根据电子秒表的功能需求，设计电路图，选用合适的电子元件进行电路搭建，结合课本第四章的电路设计原理。
4. 程序编写与调试：学习编写简单的程序或使用相关软件，实现对电子秒表的编程和功能调试，关联课本第五章关于微控制器的基础知识。
数电课程设计：电子秒表
数电课程设计：电子秒表
电子秒表是一种常见的计时工具，它通过使用电子元件实现高精度的计时功能。
下面是一个基于数电的电子秒表的设计方案：
1. 运算部分设计：
- 使用一个1Hz的时钟源，可以通过计数器或者振荡器实现。
- 使用一个可重置的二进制计数器，位数根据需要的计时范
围确定。
例如，如果计时范围为1小时，可使用一个4位二进制计数器。
- 计时开始/停止控制逻辑：这可以通过一个开关电路实现，可以使用一个门电路或者触发器电路。
- 计数器重置逻辑：可以使用一个按钮或者开关来重置计数
器的值。
2. 显示部分设计：
- 使用数码管或者液晶显示器来显示计时结果。
数码管可以
使用共阳或者共阴的7段数码管。
- 使用译码器将计数器的二进制输出转换为译码信号，用于
控制数码管显示的数字。
3. 其他功能：
- 可以添加一个暂停功能，通过一个按钮或者开关来实现。
当计时中按下暂停按钮时，计时器会停止计数，再次按下暂停
按钮时，计时器继续计数。
- 可以添加一个拆表功能，通过一个按钮或者开关来实现。
按下拆表按钮时，计时器会记录当前的计时值，然后重置为0，再次按下拆表按钮时，计时器恢复原来的计时状态。
该设计方案中的电子秒表可根据实际需求进行调整和扩展，例如增加更多的功能按钮、调整计时范围和精度等。
同时，需要注意电路的稳定性和可靠性，以及对供电电源和信号的处理。
电子行业电子秒表系统设计
电子行业电子秒表系统设计简介电子秒表是一种非常常见和便捷的计时设备，广泛应用于电子行业的各种实验、测试和生产流程中。
本文将介绍电子行业中的电子秒表系统设计，包括硬件和软件方面的设计。
硬件设计1. 选择计时芯片电子秒表系统的核心是计时芯片，它负责精确计时和控制秒表的功能。
在选择计时芯片时，需要考虑以下因素：•精度：计时芯片的计时精度非常关键，一般要求在毫秒级别。
•接口：计时芯片应具备与微处理器或显示器等其他外设连接的接口。
•功耗：计时芯片应具备低功耗的特性，以延长电池的使用寿命。
•成本：计时芯片的成本也是设计中需要考虑的因素之一。
2. 设计电路在电子秒表系统中，除了计时芯片外，还需要其他辅助电路来实现功能。
例如，需要一个时钟电路来提供计时芯片所需的时钟信号，以及一个显示电路来显示计时结果。
时钟电路可以采用晶振或者RTC（实时时钟）芯片来提供精确的时钟信号。
显示电路可以采用LED数码管、LCD显示屏或者OLED显示屏，具体选择根据产品的应用场景和成本等因素决定。
3. 设计按键电路电子秒表系统通常需要一些按键来控制计时和功能操作。
按键电路可以采用独立按键电路或者矩阵按键电路。
在设计按键电路时，需要考虑按键的类型、数量和功能分配。
4. 设计电源电路电子秒表系统需要提供电源供电。
电源电路的设计应满足系统对电源电压、电流和稳定性的要求，并且需要考虑到电池寿命等因素。
软件设计1. 系统架构设计电子秒表系统的软件设计主要涉及系统的架构设计。
在设计系统架构时，需要考虑以下因素：•数据处理：包括对计时数据的采集、计算、存储等处理。
•用户界面：包括显示计时结果、设置计时参数等用户交互的功能。
•按键处理：包括按键的检测、响应和功能操作等处理。
2. 编程语言选择在进行软件设计时，需要选择合适的编程语言来实现系统功能。
常用的编程语言包括C、C++、Python等。
选择编程语言时要考虑系统的性能要求、开发效率和可维护性等。
3. 编程实现根据系统架构设计和选择的编程语言，开始进行软件编程实现。
电子秒表设计方案
电子秒表设计方案电子秒表是一种按时间计数的仪器，主要用于精确测量短时间内的时间间隔。
传统的机械秒表已经逐渐被电子秒表所取代，因为电子秒表具有更高的精确度、更便捷的使用和更多的功能。
电子秒表的设计方案如下：1. 时钟系统：电子秒表需要一个准确的时钟系统来实现时间的测量和显示。
可以采用晶体振荡器来提供稳定的时钟信号，并通过倒数计数器来计算出时间。
2. 按键设计：电子秒表需要一个按键来控制计时的开始、停止和重置。
可以采用机械按键或者触摸按键，通过按下按钮来触发计时动作。
3. 显示屏幕：电子秒表需要一个清晰的数字显示屏来显示计时结果。
可以采用液晶显示屏或者LED显示屏，显示出秒表的计时时间。
4. 计时精确度：电子秒表需要具有高精确度的计时功能。
可以采用纳秒级的计时芯片来提供更精确的计时结果，并且可以进行校准来保持计时的准确性。
5. 记录功能：电子秒表可以添加记录功能，可以记录多个计时数据，并提供查看和保存功能，方便用户随时查看和比较不同的计时结果。
6. 声音提示功能：电子秒表可以添加声音提示功能，用于在计时开始、停止和重置时发出提示音，方便用户的操作。
7. 计时模式选择：电子秒表可以提供不同的计时模式选择，如计时、计次、倒计时等，满足不同用户的需求。
8. 电池供电：电子秒表可以采用电池供电，方便携带和使用。
可以选择使用可充电电池或者干电池，提供持久的使用时间。
9. 外观设计：电子秒表的外观设计可以采用简洁大方的设计风格，便于携带和使用。
可以选择耐用的材质和防水设计，增加秒表的使用寿命和适应性。
总之，电子秒表是一种精确、便捷、多功能的计时工具，设计方案可以结合以上要点进行设计，以提供用户更好的计时体验。
电子秒表设计方案
电子秒表设计方案概述本文档旨在介绍一种电子秒表的设计方案。
电子秒表是一种用于测量时间间隔的仪器，通常用于跑步比赛、计时比赛或其他需要时间测量的场合。
本设计方案将介绍电子秒表的硬件设计、软件设计以及功能特点。
硬件设计电子元件电子秒表的硬件设计需要以下电子元件：1.微控制器：选择一种适合的微控制器作为核心处理器，例如STM32系列或Arduino系列。
2.显示屏：选用适宜的显示屏以显示计时结果，液晶显示屏或LED数码管都是常见的选择。
3.电池：选择适宜的电池作为电子秒表的电源，充电电池是常用的选择。
4.按钮：选择适宜的按钮用于计时开始、停止和复位等操作。
电路设计基于以上电子元件，可以设计出以下电路：1.连接微控制器和显示屏：使用适宜的接口将微控制器与显示屏相连，以实现计时结果的显示。
2.连接微控制器和按钮：将按钮连接到微控制器的输入引脚，以实现计时开始、停止和复位等功能。
3.连接微控制器和电池：将电池连接到微控制器的电源引脚，为电子秒表提供电力。
软件设计电子秒表的软件设计包括以下几个方面：1.计时功能：通过微控制器的定时器模块实现计时功能，每个定时周期递增计时器的值。
2.按钮功能：通过检测按钮的状态变化，实现计时开始、停止和复位等功能。
3.显示功能：根据计时器的值，将结果显示在显示屏上，可以显示小时、分钟、秒或者毫秒级的时间。
4.能耗优化：通过合理设计代码以及使用低功耗模式，优化电子秒表的能耗。
功能特点基于以上设计方案，本电子秒表具备以下功能特点：1.精确计时：采用微控制器的定时器模块进行计时，可以实现精确的时间测量。
2.便捷操作：通过按钮实现计时开始、停止和复位等功能，用户可以方便地操作电子秒表。
3.显示清晰：选择适宜的显示屏，可以清晰地显示计时结果，便于用户读取。
4.低能耗：通过软件设计和低功耗模式的应用，优化电子秒表的能耗，延长使用时间。
5.稳定可靠：选择质量可靠的电子元件以及合理的电路设计，保证电子秒表的稳定性和可靠性。
电子秒表的设计课程设计
电子秒表的设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解电子秒表的基本原理，掌握计时器的功能及其组成部分。
2. 学生能够描述电子秒表的电路工作原理，包括晶体振荡器、分频器、计数器等关键电路的作用。
3. 学生能够运用所学的电子知识，解释电子秒表中时间测量精度的影响因素。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识设计简单的电子秒表电路，并进行模拟组装。
2. 学生通过小组合作，能够完成电子秒表的调试和故障排查，提高实际动手操作能力。
3. 学生能够使用适当的工具和仪器，对电子秒表进行性能测试，并做出准确记录。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发他们探索科学技术的热情。
2. 通过团队合作设计电子秒表，培养学生解决问题的能力和合作精神。
3. 学生在学习过程中能够体会到科技进步对日常生活的影响，增强创新意识和实践能力。
课程性质分析：本课程为电子技术实践课程，注重理论联系实际，通过设计制作电子秒表，提高学生对电子技术的理解和应用能力。
学生特点分析：假设学生为初中八年级学生，已经具备基础的物理知识和电子技术原理，动手能力强，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：课程需结合学生的认知水平，通过实践操作和小组合作，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中，培养创新思维和科学探究能力。
教学过程中，注重引导学生主动参与，鼓励学生提问和思考，确保学习目标的达成。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合以下教学内容展开：1. 电子秒表基础知识：介绍电子秒表的组成、工作原理及各部分功能，涉及课本第三章“计时器原理”相关内容。
2. 电路设计与分析：讲解电子秒表电路的设计方法，包括振荡器、分频器、计数器等关键部分的设计，参照课本第四章“数字电路设计基础”。
3. 元器件选择与使用：教授如何选择合适的元器件，如晶体振荡器、集成电路、显示屏等，对应课本第五章“常用元器件”。
4. 实践操作：指导学生进行电子秒表的组装、调试与测试，强调实践操作技能的培养，结合课本第六章“电子制作实践”。
电子秒表课程设计报告
电子秒表课程设计报告电子信息工程专业10级学生单片机原理课程设计任务书电子秒表的设计一、设计要求设计一个电子秒表，与通用秒表功能类似，有启动，暂停、复位等键。
计时长长度为300秒，需显示百分秒。
二、设计方案分析1.方案设计数字电子秒表具有显示直观、读取方便、精度高等优点，在计时中广泛使用。
本设计用单片机组成数字电子秒表，力求结构简单、精度高为目标。
本系统采用C51系列单片机为中心器件，利用其定时器/计数器定时和记数的原理，结合硬件电路如电源电路，晶振电路，复位电路，显示电路，以及一些按键电路等来设计计时器，将软、硬件有机地结合起来。
其中软件系统采用汇编语言编写程序，硬件系统利用*****强大的功能来实现，简单切易于观察，在仿真中就可以观察到实际的工作状态。
本设计利用*****2单片机的定时器/计数器定时和计数的原理，使其能精确计时。
利用中断系统使其能实现开始暂停的功能。
根据要求知道秒表设计主要实现的功能是计时和显示。
因此设置了两个按键和LCD显示时间，两个按键分别是开始、停止和复位按键。
利用这两个建来实现秒表的全部功能，而LCD则能显示最多4.59.99秒的计时。
电路原理图设计最基本的要求是正确性，其次是布局合理，最后在正确性和布局合理的前提下力求美观。
硬件电路图按照图1.1进行设计。
图1.1 数字秒表硬件电路基本原理图本设计中，数码管显示的数据存放在内存单元31H－33H中。
其中31H存放分钟变量，32H存放秒钟变量，33H存放10ms计数值，即存放毫秒位数据，每一地址单元内均为十进制BCD码。
由于采用软件动态扫描实现数据显示功能，显示用十进制BCD码数据的对应段码存放在ROM表中。
显示时，先取出31H－33H 某一地址中的数据，然后查得对应的显示位，并从P1口输出，就能显示该地址单元的数据值。
计时通过INT1中断完成，定时溢出中断周期为1ms，当一处中断后向CPU发出溢出中断请求，每发出一次中断请求就对毫秒计数单元进行加一，达到10次就对十毫秒位进行加一，依次类推，直到4.59.99秒重新复位。
电子秒表设计
摘要 (1)绪论 (2)第一章系统设计的比较与选择 (3)1.1 系统设计方案论证 (3)1.2 单元电路设计 (3)第二章电路图及电路工作原理 (9)2.1各部分工作原理如下 (9)2.2 电路工作原理 (10)第三章秒表的程序设计 (11)第四章组装调试 (16)总结 (17)致谢 (19)参考文献 (18)该数字计数系统的逻辑结构较简单，是由微动开关、抖动消除电路、三状态控制电路、微分及整形清零电路、上电复位电路、0·1秒脉冲发生器、闸门计数控制电路、译码及显示电路组成的电子秒表，其中核心的部分为0·1秒脉冲发生器、计数、译码及显示电路部分，而其它部分是为使电子秒表在0．1～9·9秒范围内测定时间附加上的一些外围控制电路。
近年来随着科技的飞速发展，单片机的应用正在不断的走向深入，同时带动着传统控制检测日新月异更新。
在实时检测和自动控制的单片机应用系统中，单片机往往是作为一个核心部件来使用，仅单片机方面的知识是不够的，还要根据具体的硬件结构，以及针对具体的应用对象的软件结合，加以完善。
人们在日常生活中，有很多时候要精确地计算时间，但往往因为人为因素造成人们不愿意看到的误差。
秒表的出现，解决了传统的由于人为因素造成的误差和不公平性。
关键词：LED显示管，脉冲发生器，计数器，译码器。
电子秒表在生活中的应用,它可广泛应用于对运动物体的速度、机械能守恒等物理实验,同时也适用于对时间测量精度要求较高的场合.测定短时间间隔的仪表。
有机械秒表和电子秒表两类。
机械秒表与机械手表相仿，但具有制动装置，可精确至百分之一秒；电子秒表用微型电池作能源，电子元件测量显示，可精确至千分之一秒。
广泛应用于科学研究、体育运动及国防等方面在当今非常注重工作效率的社会环境中，定时器能给我们的工作、生活以及娱乐带来很大的方便，充分利用定时器，能有效的加强我们的工作效率。
目前数字电子技术已经广泛地应用于计算机，自动控制，电子测量仪表，电视，雷达，通信等各个领域。
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电子秒表得设计目录一、设计要求 (2)二、设计得目得与作用 (2)三、设计得具体体现………………………………………２1。
电子秒表得基本组成………………………………３2、电子秒表得工作原理…………………………………３３。
电子秒表得原理图 (4)４. 单元电路设计 (4)5。
设计仿真与PＣＢ制版 (12)四、心得体会…………………………………………………１7五、附录 (18)六、参考文献…………………………………………………２0一、设计要求1.以0.01秒为最小单位进行显示、2.秒表可显示0、０1～59:５９:９9秒得量程、3.该秒表具有清零、开始计时、停止计时功能、二、设计方案方案一:通过单片机来实现电子秒表基于51单片机电子秒表,设计简单,而且技术准确,缺点就是价格相比于数字电路实现得秒表技术要昂贵。
方案二:采用数字电路来实现秒表计数,优点就是价格便宜,计数精确,反应较快,缺点就是,电路芯片较多,设计电路复杂。
经过比较选择了较为经济适用得数字电路。
二、设计得目得与作用1。
培养我们运用有关课程得基础理论与技能解决实际问题,并进一步提高专业基本技能、创新能力。
通过课程设计,学习到设计写作方法,能用文字、图形与现代设计写作方法系统地、正确地表达课程设计与研究成果。
２、熟悉５５５方波振荡器得应用。
３、熟悉计数器得级联及计数、译码、显示电路得整体配合、4、建立分频得基本概念。
三、设计得具体体现１.电子秒表得基本组成电子秒表电路得基本组成框图如图所示,它主要由基本RS触发器、多谐振荡器、计数器与数码显示器４个部分组成。
电子秒表电路得基本组成(方框图)如下:2第Ⅰ块计数器作5分频使用,将55５输来得50Ｈz得脉冲变为0、1秒得计数脉冲,在输出端Qd取得,作为第2块计数器得始终输入,第２、第3块计数器QA与ＣP２相连,都已接成842１码十进制计数电路 ,第4块接成六进制形式,其输出端与译码显示器得相应输入端连接,可显示00:０0:00——５9:５9:９9s３、电子秒表得原理图图(2)原理图4.单元电路设计(１)由NE555P组成得多谐振荡器(多谐振荡器)ｎe55５就是一种应用特别广泛作用很大得得集成电路,属于小规模集成电路,在很多电子产品中都有应用。
ne555得作用就是用内部得定时器来构成时基电路,给其她得电路提供时序脉冲。
nｅ５５5时基电路有两种封装形式有,一就是dip双列直插8脚封装,另一种就是ｓｏp-8小型(ｓmd)封装形式。
其她hａ17555、ｌm555、ca5５5分属不同得公司生产得产品。
内部结构与工作原理都相同。
ｎe55５得内部结构可等效成２3个晶体三极管、１7个电阻、两个二极管.组成了比较器.ＲS触发器、等多组单元电路。
特别就是由三只精度较高5k电阻构成了一个电阻分压器。
为上、下比较器提供基准电压。
所以称之为555。
55５内部结构及引脚如下图所示:图(3)555内部结构及引脚图(A)、55５时钟电路可以构成多谐振荡器,真值表如下:RSＴTHＲＴＲI ＯUT TD0 ＸX 0 导通＞2\３VC1>1\3VCC 0 导通Ｃ1 <2\3VＣＣ >1\3VCC 不变不变1 〈２\3VCC <1\３VＣC 1 截止1>2＼3ＶCＣ〈１＼３VCＣ1 截止表(１)5５５功能真值表注明:6脚为ＴHR,触发器输入端,低电平有效。
ﻫ2脚为TRＩ,阀值输入端,高电平有效。
4脚为ＲST,总复位端,低电平有效。
7脚为DIS,放电端、５脚为CＯＮ,控制端、1脚接地,8脚接电源。
ﻫ3脚为输出端。
TD为内部三极管。
ﻫ(Ｂ)时钟信号产生电路图(4)55５组成得多谐振荡器ＮＥ5５5定时器就是一种电路结构简单、使用方便灵活、用途广泛得多功能电路。
利用闭合回路得反馈作用可以产生自激振荡、ＴＴＬ电路延迟时间短,难以控制频率。
电路接入RC回路有助于获得较低得振荡频率,由于门电路得作用时间极短,TTL电路自有几十纳秒,所以想获得稍低一些得振荡频率式很困难得,而且频率不易调节、在电路中接入RC电路可以有助于获得较低得振荡频率,而且通过改变Ｒ,C得数值可以很容易实现对频率得调节、振荡电路就是数字秒表得核心部分,电容充放电得速度决定。
Ｒ2。
C决定了多谐振荡器得周期,即决了电路得振荡频率R１定了形成得方波得频率利用闭合回路中得负反馈作用可以产生自激振荡,利用闭合回路中得延迟负反馈作用也能产生自激振荡,只要负反馈作用足够强、为了得到频率更加准确得频率信号,加入了电容与电阻,其中电容为0、０1ｕf与０、1ｕf,电阻为1０0Ｋ欧姆、(2) 基本RS触发器图(5)RＳ触发器电路用集成与非门构成基本ＲS触发器,属低电平直接触发得触发器,有直接置位、复位得功能。
它得一路输出作为单稳态触发器得输入,另一路输出作为与非门得输入控制信号。
按动按钮开关Ｊ1(接地),则门1输出=1;门2输出Q＝０,J1复位后Ｑ、状态保持不变。
再按动按钮开关Ｊ２,则Q由0变为1,门5开启,为计数器启动作好准备。
由1变为0,送出负脉冲,启动单稳态触发器工作。
基本ＲS触发器在电子秒表中得职能就是启动与停止秒表得工作、(3)单稳态触发器图(６)单稳态触发器电路用集成与非门构成得微分型单稳态触发器。
单稳态触发器得输入触发负脉冲信号Vi由基本RS触发器端提供,输出负脉冲Ｖo 通过非门加到计数器得清除端Ｒ、静态时,门4应处于截止状态,、定时元件RＣ取值不同,故电阻R必须小于们得关门电阻Ｒｏfｆ输出脉冲宽度也不同。
当触发脉冲宽度小于输出脉冲宽度时,可以省去输入微分电路得Ｒp与Ｃｐ。
单稳态触发器在电子秒表中得职能就是为计数器提供清零信号。
(4)计数及译码显示(A)74L160(计数器)简介74ＬS160就是常用得四位二进制可预置得同步加法计数器,她可以灵活得运用在各种数字电路,以及单片机系统种实现分频器等很多重要得功能它得引脚功能如下:图(7)74ＬＳ１６０引脚图功能表如下:当清零端ＣR=“０”,计数器输出Q3、Q2、Q1、Ｑ0立即为全“０",这个时候为异步复位功能。
当CR=“１”且LＤ=“0”时,在CP信号上升沿作用后,７4LS１61输出端Ｑ3、Q2、Q1、Q0得状态分别与并行数据输入端Ｄ3,D2,D1,D０得状态一样,为同步置数功能。
而只有当ＣR=LD＝ＥP=ＥT＝“１”、CP脉冲上升沿作用后,计数器加１、７４LS１6１还有一个进位输出端CO,其逻辑关系就是CO= Q０·Ｑ1·Ｑ２·Q3·ＣET。
合理应用计数器得清零功能与置数功能,一片７4LS1６１可以组成16进制以下得任意进制分频器。
(B)十进制加法计数器７４LＳ１60与译码显示器构成电子秒表得计数单元图(８)电子表秒计数单元电路5.设计仿真与PＣＢ制版1、、将各部分电路在MULTISIM1１中连接并进行仿真（1）时钟发生器得仿真用示波器观察输出电压波形并测量其频率,调节滑动变阻器,使输出100Hz矩形波。
仿真结果如下:图(9)多谐振荡器信号波形图(2)与非门基本ＲS触发器得仿真用示波器观察基本ＲS 触发器得波形图如下(先闭合Ｊ1后再打开Ｊ1,再闭合J2后再打开)。
仿真结果如下:图(10)RＳ触发器仿真图(3) 单稳态触发器得仿真将启停电路单元得按钮按下, 则此电路输出一个有效信号(负脉冲),但持续时间很短。
仿真结果如下:图(11)单稳态触发器波形(4)计数电路得仿真仿真结果如下:图(1２)计数单元得仿真2.电子秒表得整体测试各单元电路测试正常后,按总图把几个单元电路连接起来,进行电子秒表得总体仿真。
仿真结果如下:图(13)电子秒表总体仿真图3、PCB版电路电路制作在MULTISIM１1画好电路图,仿真成功以后,设置个原件封装,直接导出网络表、在prｏtｅlｌ99ｓe中导入生成得网络表截图可见电子秒表网络表(２)PCB制版PCＢ制版图四、心得体会经过这次得数字电子秒表课程设计后,我从中学到了好多东西、综合我们上一个学期得数字电子技术基础课,我们已经对数字电子技术有一定得了解,主要就是我们熟悉了protell99sｅ软件与multisiｍ11两个软件。
加上之前学过得电路课与模拟电子技术基础课,我们可以独立完成电路CAD基础课程设计了。
不过,在课设当中还就是遇到许多不懂得问题,都积极向老师同学请教,基本都攻克了难题。
学会了设计数字电子电路得一般方法,还进一步熟悉数字电子器件得使用。
课设过程中遇到得问题:１、在绘制电路图得过程中对数电中学习过得555芯片不就是很熟悉,通过上网查找,发现5５5产生方波得参数方程为Ｔ=1、1ＲC,这就是一个很关键得方程,调节RC可以改变方波周期,使我能够顺利得得到100HＺ得方波。
2、在生成网络表后,在prｏtｅl99se中导入网络表,产生许多问题,例如:muｌtiｓim中得封装名跟pｒoｔeｌ中得不一样,或者就是封装原件没有,最关键得问题就是在pcb板上有好几个7４ｌs1６0,考虑怎么能减少,将各个与非门合并到一个74lｓ1６0中,进过向老师请教,修改了原来得电路原理图,找到了解决办法,从新生成网络表,在pcｂ中减少了4个74ls１60,感觉原件减少了许多。
这个课程设计课我还不就是很熟悉,第一次做难免会感到陌生,而且对很多基本得东西都不就是很清楚,在一定程度上影响了我们得课程设计得质量,希望能在以后得时间里认真学习好这些基础得东西。
我对这个课程设计课有着深刻得体会:要想做好这个课程设计,就必须认认真真地去做,不要怕麻烦,遇到不懂得问题就要主动去问同学或者老师。
最后我希望课程设计课能够再多一点给我们提供动手得机会,并让我们多点发挥主观能动性与创造能力,这样可以在学到东西得同时又能发散大家得思维。
总之,通过这次练习我有了很多收获。
在摸索该如何设计电路使之实现所需功能得过程中,特别有趣,培养了我得设计思维,增强了动手能力。
五。
附录元器件清单:六。
参考文献。