教育资助政策进课堂教案教学设计.doc
资助政策助我成长教案
资助政策助我成长教案第一篇：资助政策助我成长教案教案2017年春季《开学第一课》----资助政策助我成长一年级五班一、课题：“资助政策助我成长”二、教学目标：此活动是为了加强家庭经济困难学生资助政策宣传，普及家庭经济困难学生资助知识。
三、教学背景：使国家资助政策深入师生之中，确保国家资助政策顺利实施，确保家庭经济困难学生顺利完成学业，引导他们在获得资助的同时，培养学生的思想政治教育，懂得感恩，关爱他人，关爱社会，对国家和社会有所回报。
四、时间：2017年2月13日五、地点：一五班教室六、参加人员：一五班全体同学七、教学过程：1.导入开学一课主题。
为进一步加强学生资助政策，普及资助政策知识，今天的开学第一课主题是“资助政策助我成长”。
2.学习新知。
义务教育学生资助政策知识：（1）问题一：义务教育阶段学校收取学杂费吗？答：免学杂费。
全部免除城乡义务教育阶段所有学生学杂费。
（2）问题二：义务教育阶段学校收取教材费吗？答：对义务教育阶段所有学生免费提供教科书。
免费教科书资金，国家规定课程由中央全额承担，地方课程由地方承担。
同时国家为小学一年级新生免费提供正版学生字典，所需资金由中央财政全额承担。
（3）问题三：国家对寄宿制学生有哪些资助政策？答：寄宿生生活补助。
城乡家庭经济困难寄宿生可以享受寄宿生生活费补助。
补助标准为小学生每生每年1000元、初中生每生每年1250元。
（4）问题四：你了解国家的营养改善计划吗？答：营养改善计划。
国家实施农村义务教育学生营养改善计划。
中央财政为国家试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助，补助形式为向学生提供等值优质食品，不以现金形式直接发放。
补助标准为每生每年800元。
各地因地制宜开展营养餐地方试点。
（5）问题五：寄宿生生活补助基本申请条件？答：热爱社会主义，拥护中国共产党领导；遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；诚实守信，道德品质优良；勤奋学习，积极上进；家庭经济困难，生活简朴。
校资助大学生上课教案
课时：1课时教学目标：1. 让学生了解学校资助政策，明确资助的意义和目的。
2. 帮助学生树立正确的价值观，培养自立自强的精神。
3. 指导学生如何利用资助资源，提高学习效果。
教学重点：1. 学校资助政策的具体内容。
2. 学生如何正确利用资助资源。
教学难点：1. 学生如何树立正确的价值观，培养自立自强的精神。
2. 学生如何将资助资源与学习相结合，提高学习效果。
教学准备：1. 教师准备相关资助政策的资料和案例。
2. 学生提前了解个人情况，准备相关材料。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍我国高校资助政策的发展历程和现状。
2. 引导学生思考：为什么国家要实施高校资助政策？二、主体1. 讲解学校资助政策的具体内容：a. 奖学金：国家励志奖学金、国家助学金、校级奖学金等。
b. 助学金：国家助学贷款、生源地信用助学贷款等。
c. 勤工俭学：校内外的勤工俭学岗位。
d. 其他资助：困难补助、临时困难补助等。
2. 分析资助政策的意义和目的：a. 帮助家庭经济困难学生顺利完成学业。
b. 促进教育公平，提高我国高等教育质量。
c. 培养学生的自立自强精神。
3. 案例分析：a. 介绍一位利用资助政策成功完成学业的优秀学生案例。
b. 分析该学生在利用资助资源方面的优点和不足。
4. 指导学生如何正确利用资助资源：a. 合理规划资金使用，确保生活和学习需求。
b. 积极参加勤工俭学，锻炼自己的能力。
c. 关注学校举办的各类活动，拓宽自己的视野。
三、总结1. 强调资助政策的重要性，鼓励学生珍惜机会，努力进取。
2. 培养学生的自立自强精神，树立正确的价值观。
3. 希望学生将资助资源与学习相结合，提高自己的综合素质。
四、作业1. 学生撰写一篇关于自己如何正确利用资助资源的文章。
2. 学生结合自身情况，制定一个切实可行的学习计划。
教学反思：本节课通过讲解学校资助政策的具体内容，使学生了解了资助的意义和目的，培养了学生的自立自强精神。
在教学过程中，教师注重案例分析，引导学生将资助资源与学习相结合，提高学习效果。
幼儿园大班资助政策教案
幼儿园大班资助政策教案一、教案背景：近年来，我国积极推进教育公平，致力于保障每个孩子接受良好教育的权利。
为了解决一些特殊困难家庭的经济问题，幼儿园大班资助政策应运而生。
本教案旨在帮助教师了解大班资助政策的内容和操作流程，以便更好地指导幼儿的教育。
二、教学目标：1. 了解幼儿园大班资助政策的背景和意义；2. 掌握大班资助政策的申请条件和申请流程；3. 启发教师如何向家长传达大班资助政策的信息。
三、教学内容：1. 幼儿园大班资助政策的背景和意义：幼儿园大班资助政策是为了让更多经济困难的家庭孩子能够接受优质的教育而推出的。
这不仅有助于提高幼儿教育的公平性，也有助于减轻家庭经济压力，营造更好的学习环境。
2. 大班资助政策的申请条件和申请流程：（1）申请条件：- 家庭经济困难，符合所在地区的贫困标准；- 孩子适龄入学，年龄在规定范围内；- 具备相关证明材料，如贫困户证明、收入证明等。
（2）申请流程：a. 家长向幼儿园提出申请，并提交申请所需的证明材料；b. 幼儿园对申请材料进行审核，并核实家庭经济状况；c. 幼儿园根据审核结果，确定是否符合资助政策，通知家长。
3. 向家长传达大班资助政策的信息：（1）制定有效的传达计划，明确传达内容和方式；（2）语言简练、生动易懂，避免过多专业术语；（3）以开放式沟通形式，主动与家长交流，解答疑问。
四、教学方法：1. 演讲教学法：通过教师讲解的方式，向教师介绍大班资助政策的相关内容和意义。
2. 讨论交流法：组织教师进行讨论交流，分享经验和心得，提高对大班资助政策的理解和操作能力。
3. 角色扮演法：模拟教师与家长的对话情境，让教师体验如何向家长传达大班资助政策的信息。
五、教学步骤：1. 介绍幼儿园大班资助政策的背景和意义；2. 分析大班资助政策的申请条件和申请流程；3. 探讨如何向家长传达大班资助政策的信息；4. 结合实际情况，进行角色扮演练习；5. 总结教学内容，回答教师提出的问题。
幼儿园大班资助政策教案
幼儿园大班资助政策教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《社会与情感》第三章《我们是一家》，具体内容包括：认识家庭与社会，了解资助政策，培养关爱他人和感恩的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国幼儿园大班的资助政策，知道政策的基本内容和意义。
2. 培养幼儿关爱他人、助人为乐的品质，懂得感恩。
3. 提高幼儿对社会与情感的认识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解资助政策的意义，培养关爱他人和感恩的情感。
教学重点：掌握资助政策的基本内容，懂得关爱他人、助人为乐。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅家庭和谐的画面，引导幼儿关注家庭与社会，为新课铺垫。
2. 讲解：（1）教师讲解资助政策的基本内容和意义。
（2）通过实例讲解，让幼儿了解资助政策对家庭和幼儿的帮助。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论如何关爱他人，助人为乐。
（2）分享交流：每组选代表分享讨论成果，大家共同学习。
4. 例题讲解：（1）教师出示例题，引导幼儿思考如何用所学知识解决问题。
（2）教师讲解解题思路，让幼儿跟随操作。
5. 随堂练习：（1）幼儿独立完成练习题，巩固所学知识。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（2）强调关爱他人、助人为乐的重要性。
六、板书设计1. 《我们是一家》2. 内容：（1）资助政策的基本内容和意义。
（2）关爱他人、助人为乐的品质。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅表现家庭和谐的画面。
（2）用文字描述如何关爱他人、助人为乐。
2. 答案：（1）画面：家庭成员围在一起，笑容满面，相互关爱。
（2）描述：关心同学，帮助他们解决问题；尊重老师，主动问好；帮助家长做家务等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展“关爱他人”主题活动，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
幼儿园大班资助政策教案
幼儿园大班资助政策教案一、教学内容本节课的教学内容依据我国教育部《幼儿园教育指导纲要》的要求，选取《幼儿综合素质教育》教材第五单元“社会适应”中的第三节“学会关爱，携手成长”进行详细讲解。
该章节主要包括幼儿园大班儿童对资助政策的认知、关爱他人的意义以及如何表达感谢等教学内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国幼儿园大班的资助政策，知道政策对他们的关爱和帮助。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的良好品质。
3. 提高幼儿的表达能力，学会用恰当的方式表达感谢。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解资助政策的意义，培养他们的感恩意识。
教学重点：通过教学活动，让幼儿学会关爱他人，表达感谢。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、卡片、故事书、爱心贴纸。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于贫困地区幼儿在资助政策帮助下快乐成长的故事，引发幼儿对资助政策的关注。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解资助政策的相关内容，让幼儿了解政策的具体内容和实施方式。
3. 随堂练习（5分钟）出示卡片，让幼儿选择正确的答案，巩固对资助政策的认识。
4. 主题活动（10分钟）分组讨论：如何在生活中关爱他人，表达感谢。
6. 情感教育（5分钟）让幼儿制作爱心卡片，送给关爱他们的人，表达感谢。
六、板书设计1. 学会关爱，携手成长2. 内容：（1）幼儿园大班资助政策（2）关爱他人，表达感谢七、作业设计1. 作业题目：制作一份感谢卡片，送给关爱你的家人或朋友。
2. 答案示例：亲爱的妈妈，感谢你一直以来的关爱和照顾，我会努力学习，长大后帮助你实现梦想。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、主题活动等多种教学方式，让幼儿对资助政策有了更深刻的理解，培养了他们的感恩意识。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与教学活动，与幼儿一起关爱他人，培养幼儿的社会责任感。
同时，教师可以组织相关实践活动，让幼儿在实践中学会关爱他人，表达感谢。
教育资助政策两节课教案
教育资助政策两节课教案【教学目标】在教学中，我将通过对资助政策的学习，让学生了解国家对贫困生的资助政策以及具体程序，对生活中出现的困难，应如何去应对，如何申请国家资助。
【教学重点】了解国家对贫困生采取的不同程度资助政策，以及对贫困生生活中出现的特殊困难应如何应对等。
同时可以激发学生对家庭的关注，增强家庭对贫困生的信心。
【教学方法】我将在课前通过小组合作的方式进行预习与复习。
针对不理解或没有概念的地方，可采取多问多练，或引导学生运用自己学到的知识向老师提出问题，让学生自己来解决问题。
课中采用提问法或者师生互动法让学生自己提出疑问，并给出解释。
同时也能利用多媒体技术展现自己最想了解的内容。
一、导入在教学过程中，我将采取提问的方式，让学生用自己的语言回答出“为什么要资助？”、“资助应该怎样去做？”等相关问题和概念，然后通过小组合作的方式完成本课的教学目标。
对于“为什么要资助？”、“资助应该怎么做？”这两个问题的答案将由学生自己来回答。
学生可以根据自己的想法和理解来选择回答的方式。
首先让学生回忆家庭经济情况的学生在了解了国家对于贫困生的政策以后，就会发现国家对贫困生做了很大的帮助。
下面我又用一节多媒体课件展示全国各地对贫困生的资助政策以及具体的程序。
以此为导入，让学生进入课堂。
二、新授知识点：国家助学贷款国家助学贷款是指国家开发银行面向家庭经济困难的全日制普通高校家庭经济困难新生和在校生提供的一种免担保、免抵押、无担保的信用贷款服务。
国家助学贷款由国家开发银行和其他商业银行共同向家庭经济困难学生提供信用贷款，学生可根据自己的实际情况选择贷款额度。
在借款期内，学生应按时偿还贷款本息。
贷款期限一般为3年。
学生在毕业后还本付息的期限最长不超过20年。
助学贷款的利息由国家财政补贴。
学费补偿、国家助学贷款代偿及助学贷款利息等对借款人及其他共同借款人（以下简称借款人）提供补偿或代偿的权利。
对还款确有困难学生可选择延期还本付息。
小学教育资助主题教案模板
一、教案名称：感恩资助，成就未来二、教学目标：1. 让学生了解国家教育资助政策，明白资助的意义。
2. 培养学生感恩资助，珍惜学习机会的意识和品质。
3. 增强学生的社会责任感，激发学生为实现中国梦而努力学习的动力。
三、教学对象：小学四年级四、教学时间：2课时五、教学准备：1. 教学课件、多媒体设备2. 案例资料、图片、视频等教学资源3. 学生分组讨论记录表六、教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍国家教育资助政策，让学生了解资助的意义。
2. 学生分享自己或身边同学获得资助的经历，引发学生对资助的思考。
二、探究1. 学生分组讨论以下问题：（1）什么是教育资助？（2）国家为什么要实施教育资助？（3）教育资助对我们有什么意义？2. 各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
三、感悟1. 教师播放感恩教育视频，引导学生思考如何感恩资助。
2. 学生结合自身经历，分享感恩资助的心得体会。
第二课时一、回顾1. 教师引导学生回顾上一节课的内容，检查学生对资助政策的了解程度。
2. 学生分享自己在日常生活中如何感恩资助。
二、实践1. 学生分组讨论以下问题：（1）如何在日常生活中感恩资助？（2）如何珍惜学习机会，努力提高自己？2. 各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
三、总结1. 教师总结本节课的内容，强调感恩资助的重要性。
2. 学生齐声宣誓，表示要珍惜资助机会，努力学习，回报社会。
四、作业1. 每位学生撰写一篇关于感恩资助的心得体会。
2. 家长签字确认，共同关注学生的成长。
七、教学反思：1. 教师要关注学生的实际情况，适时调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的感恩意识和责任感，激发学生的学习动力。
3. 结合实际案例，让学生深刻理解资助政策的意义，提高学生的综合素质。
资助政策宣传教案
资助政策宣传教案课题：国家资助政策宣传——开学第一课时间：备课人教学目标：本次活动旨在加强家庭经济困难学生资助政策宣传，普及家庭经济困难学生资助知识，让全班学生全面了解各项学生资助政策。
通过建立健全家庭经济困难学生资助政策体系，加大财政投入，落实各项助学准备，扩大受助学生比例，从制度上基本解决家庭经济困难学生的就学问题，并建立起长效的资助机制，做到“绝不能让一个学生因家庭贫困而失学”。
教学节数：一课时教学过程：一、导入主题为进一步加强学生资助政策，普及资助政策知识，今天的开学第一课主题是“国家资助政策宣传”。
二、具体了解资助政策1）国家对义务教育学生资助的政策全面免除城乡义务教育阶段学生学杂费，对农村学生和城市家庭经济困难学生免费提供教科书，对农村学生免费配发汉语字典，对家庭经济困难寄宿生提供生活补助，实施营养改善计划。
师：像你们每一个人现在都享受着这些政策，从而减轻了你们家庭的经济负担。
以后上初中也是会享受这些义务教育阶段的资助政策。
有同学会想了，以后上高中、大学还会不会有呢？老师告诉你们，有！咱们来继续了解。
2）普通高中资助政策在普通高中建立了以政府为主导，国家助学金为主体、学校减免学费等为补充、社会力量积极参与的普通高中家庭经济困难学生资助政策体系。
一些学生会享受学校减免学费、社会捐资助学等政策。
老师给我们举了身边的例子，让我们更加了解高校学生资助政策的重要性。
在普通高校，有国家奖助学金、国家助学贷款、学费补偿贷款代偿、勤工助学、校内奖助学金、困难补助、伙食补贴、学费减免等多种方式并举的资助政策体系，同时还实施了家庭经济困难新生入学的"绿色通道"。
这些政策可以帮助像XXX的XXX同学和XXX的XXX同学一样的学生减轻家庭负担，让他们更加专注于学业。
我们也应该多了解这些政策，以后也能够享受到它们的好处。
宣讲中等职业教育资助政策的主题班会教案
宣讲中等职业教育资助政策的主题班会教案一、教案基本信息1. 主题：宣讲中等职业教育资助政策2. 课时：1课时（45分钟）3. 年级：中等职业教育阶段4. 学科：德育二、教学目标1. 让学生了解和掌握我国中等职业教育资助政策的基本内容。
2. 提高学生对中等职业教育资助政策重要性的认识，激发他们研究的积极性。
3. 培养学生的感恩意识和社会责任感。
三、教学内容1. 我国中等职业教育资助政策的基本情况2. 资助政策的种类和申请条件3. 资助政策的实施方法和程序4. 学生如何充分利用资助政策提高自身素质四、教学过程1. 导入（5分钟）教师简要介绍本次主题班会的目的和内容，引起学生的兴趣。
2. 讲解资助政策（15分钟）教师详细讲解我国中等职业教育资助政策的基本情况、种类、申请条件、实施方法和程序。
3. 案例分享（10分钟）教师分享一些成功利用资助政策提高自身素质的案例，让学生了解资助政策的重要性。
4. 讨论和提问（10分钟）学生就资助政策相关问题进行讨论，向教师提问，教师予以解答。
5. 总结和展望（5分钟）教师总结本次主题班会的主要内容，强调资助政策的重要性，鼓励学生充分利用资助政策提高自身素质，培养感恩意识和社会责任感。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对资助政策知识的掌握情况。
2. 收集学生的提问和讨论情况，分析他们对资助政策的理解程度。
3. 课后跟踪调查，了解学生是否能够充分利用资助政策提高自身素质。
六、教学资源1. 教案、PPT、教材等相关教学资料。
2. 网络资源，如相关政策文件、成功案例等。
七、教学建议1. 教师在讲解资助政策时，要尽量使用简洁明了的语言，便于学生理解。
2. 案例分享要具有典型性和启发性，引导学生思考如何充分利用资助政策。
3. 鼓励学生积极参与讨论和提问，提高他们的主动研究意识。
大学资助政策教育主题班会教案
大学资助政策教育主题班会教案一、主题背景随着我国高等教育事业的蓬勃发展，越来越多的学生有机会进入大学深造。
然而，家庭经济困难的学生在面对高昂的学费、生活费等方面仍存在一定的压力。
为了帮助这部分学生顺利完成学业，国家及各级政府出台了一系列的资助政策。
本教案旨在通过主题班会，使学生深入了解大学资助政策，从而缓解他们的经济压力，专心投入到学业中去。
二、教学目标1. 让学生了解国家及学校资助政策的基本情况；2. 使学生掌握申请资助的程序和注意事项；3. 培养学生自立自强、助人为乐的品质；4. 提高学生对资助政策的认同感和感恩之心。
三、教学内容1. 国家及各级政府的资助政策介绍；2. 学校资助政策的具体措施和执行情况；3. 申请资助的程序和所需材料；4. 资助政策的申请条件和注意事项；5. 学生自立自强、助人为乐的故事分享；6. 对资助政策的认同感和感恩之心教育。
四、教学过程1. 导入：通过PPT展示国家及学校的资助政策，引导学生关注本节课的主题；2. 讲解：详细介绍资助政策的内容，包括资助类型、金额、申请条件等；3. 互动：组织学生进行讨论，分享自己或身边人的资助经历，增进对资助政策的了解；4. 案例分析：分析一些成功申请资助的案例，以及一些常见的问题和解决方法；5. 总结：强调资助政策的重要性，教育学生要自立自强，珍惜来之不易的资助机会；6. 课后作业：要求学生撰写一篇关于资助政策的心得体会，加深对资助政策的理解。
五、教学评价1. 学生对资助政策知识的掌握程度；2. 学生对资助政策的认同感和感恩之心；3. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性；4. 学生撰写心得体会的质量。
六、教学资源1. PPT课件；2. 资助政策相关文件；3. 成功申请资助的案例；4. 学生心得体会范文。
七、教学建议1. 教师应充分准备教学资源，确保课堂教学的顺利进行；2. 在讲解过程中，注意用简洁明了的语言，便于学生理解；3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的主人翁意识；4. 结合学生的实际需求，有针对性地进行教学；5. 关注学生的反馈，及时调整教学方法和策略。
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教育资助政策进课堂教学设计
教学目标:
1、让孩子们了解相关教育扶贫知识。
2、让孩子们了解并成为宣传教育扶贫知识的桥梁。
教学课时:1课时
教学过程:
一、导入新课
1、在黑板上板书“扶贫”,然后让学生读这个词语,并让学生说说他
们自己的理解。
2、引入“教育扶贫”这个词语,
二、讲解“教育扶贫”的含义和具体内容
1、“教育扶贫”就是通过在农村普及教育,使农民有机会得到他们所要的教育,通过提高思想道德意识和掌握先进的科技文化知识来实现
征服自然界、改造并保护自然界的目的,同时以较高的质量生存。
2、发放“方城县教育扶贫政策”宣传单
3、讲解“教育扶贫”的具体内容
政府对建档立卡家庭经济困难学生资助实行全覆盖,且享受最高
标准资助,政策可叠加。
具体项目:学前教育资助标准:每生每年600元。
义务教育资助标准:小学寄宿生每生每年1800元,非寄宿生每生每年800元;初中寄宿生每生每年1250元。
4、让学生用自己的话说说对“教育扶贫”的理解
三、“教育扶贫”的意义
1、教育扶贫是提高扶贫工作实效的前提。
2.教育扶贫是能够改善、稳定发展扶贫工作的基础。
3.教育扶贫是“斩断穷根”的利器。
4.教育扶贫是增强贫困人口自身发展能力的重要手段。
开学第一棵
教育资助政策进课堂教学设计
独树镇第一中心小学
2017年春
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