唐诗五首.黄鹤楼
第13课《唐诗五首-黄鹤楼》课件 2024-2025秋统编版语文八年级上册
疏通诗意
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
❖ 去：离开。 ❖ 空余：只剩下，仅留下。 ❖ 悠悠：闲静的样子。
译文：
仙人早已乘着黄鹤飞去，这里只剩下了黄鹤楼。黄鹤 一去不再回返，千百年来只有白云在此悠悠飘荡。
疏通诗意
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
尾联点题，日暮思归是人之常情，江水上烟雾笼罩更增添了诗人浓 浓的乡愁。运用设问，以愁作结，这渺茫的忧思与上文草木茂盛、 山川分明的景象形成鲜明的对照，渲染了诗人浓浓的思乡之情。
“日暮”烘托思乡的愁绪，“烟波”暗喻愁绪挥之不去、驱之不散， 江流暗喻愁绪无穷无尽。
合作探究
1.诗中描绘了哪些景物？
黄鹤楼、白云、晴川、汉阳树、芳草、鹦鹉洲、烟波、江流
黄鹤楼 崔颢
八年级上册第十三课《唐诗五首》——《黄鹤楼》
作输者入简标介题文本
崔颢（hào）（704年—754年），唐代著名的诗人。
•籍贯与出生地：崔颢原籍博陵安平（今河北省
衡水市安平县），出生于汴州（今河南开封）。
•诗歌风格：崔颢的作品激昂豪放，气势宏伟。早
期诗作多写闺情和妇女生活，后期以边塞诗为主， 诗风雄浑奔放，反映边塞的慷慨豪迈、戎旅之苦。
当堂检测
（5）（资阳中考）下列对这首诗的理解与分析，错误的一项是（B ）
A.首联以仙人乘着黄鹤离开的传说入笔，既为黄鹤楼蒙上了神秘感，让人如临仙境， 又让人产生物是人非的感慨。 B.颈联中诗人选取“汉阳树” “芳草”等意象，描绘了汉阳城树木历历在目，鹦 鹉洲芳草一片凄凉的黄鹤楼远望之景。 C.尾联中“乡关”“愁”直接点明了诗人的思归之愁，黄昏时分诗人看到江上烟雾 笼罩，更增添了心中浓浓的愁绪。 D.本诗结构严谨，首联紧扣诗题，营造渺茫不可见的意境，尾联抒发愁情，但整体 上给人“愁而不怨”的感觉。 【解析】“芳草一片凄凉”表述有误。“芳草萋萋”是芳草茂盛的意思。
八年级 唐诗五首之《黄鹤楼》 (教学课件)初中语文部编版八年级上册
菩萨蛮·黄鹤楼 毛泽东
菩萨蛮·黄鹤楼 毛泽东
茫茫九派流中国，
沉沉一线穿南北。
烟雨莽苍苍，
龟蛇锁大江。
背景：创作于1927年，正值
中国多事之秋，大革命处于
黄鹤知何去？ 剩有游人处。 把酒酹滔滔， 心潮逐浪高！
低潮时期，北伐虽然获得了 一些胜利，但军阀及各种势 力依然存在，蒋介石正洋洋 得意地初临王位。
八年级语文
唐诗五首——《黄鹤楼》
《黄鹤楼》
1 黄鹤楼简介 2 《黄鹤楼》赏析 3 黄鹤楼相关作品赏析
黄鹤楼
黄鹤楼，中国历史上的三大名楼之一，一 百年前被大火焚毁；1985 年它又重新屹立在长 江之滨。昔日的黄鹤楼有“天下绝景”之称， 今日的黄鹤楼更雄伟、壮丽。据史料记载，黄 鹤楼始建于三国。1700多年来， 屡建屡毁，仅 明清两代，就被毁7次，重建和维修了10次。 有“国运昌则楼运盛 ”之说。
有白云在此飘浮。
悠悠：飘飘荡荡的样子。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
黄鹤楼 崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
晴川：晴日里的原野。 历历：分明的样子。 萋萋：草木茂盛的样子。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
物斯感，由境及心，豪放深沉。一个 “逐”字，不但生动地写出了浪花的 滚滚催进，而且隐喻汹涌澎湃、如火 如荼的革命高潮。设意象中，而意在 象外。含蓄不尽，耐人寻味。
菩萨蛮·黄鹤楼 毛泽东
茫茫九派流中国， 沉沉一线穿南北。 烟雨莽苍苍， 龟蛇锁大江。
黄鹤知何去？ 剩有游人处。 把酒酹滔滔， 心潮逐浪高！
（小篆）
秋，草木凋零、令人感伤惆怅的季节。 心，表示内心感伤忧虑。
关于写黄鹤楼的诗词【五首】
【导语】黄鹤楼，位于湖北省武汉市武昌区，地处蛇⼭之巅，濒临万⾥长江，为武汉市地标建筑；始建于三国吴黄武⼆年（223年），历代屡加重修，现存建筑以清代“同治楼”为原型设计，重建于1985年；因唐代诗⼈崔颢登楼所题《黄鹤楼》⼀诗⽽名扬四海。
下⾯是⽆忧考分享的关于写黄鹤楼的诗词【五⾸】。
欢迎阅读参考！1.关于写黄鹤楼的诗词 黄鹤楼 崔颢〔唐代〕 昔⼈已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤⼀去不复返，⽩云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
⽇暮乡关何处是？烟波江上使⼈愁。
译⽂ 过去的仙⼈已经驾着黄鹤飞⾛了，只留下空荡荡的黄鹤楼。
黄鹤⼀去再也没有回来，千百年来只看见⽩云悠悠。
阳光照耀下的汉阳树⽊清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。
暮⾊渐渐漫起，哪⾥是我的家乡？江⾯烟波渺渺让⼈更⽣烦愁。
注释 黄鹤楼：故址在湖北省武汉市武昌区，民国初年被⽕焚毁，1985年重建，传说 古代有⼀位名叫费祎的仙⼈，在此乘鹤登仙。
昔⼈：指传说中的仙⼈⼦安。
因其曾驾鹤过黄鹤⼭〔⼜名蛇⼭〕，遂建楼。
乘：驾。
去：离开。
空：只。
返：通返，返回。
空悠悠：深，⼤的意思 悠悠：飘荡的样⼦。
晴川：晴⽇⾥的原野。
川：平原。
历历：清楚可数。
汉阳：地名，现在湖北省武汉市汉阳区，与黄鹤楼隔江相望。
萋萋：形容草⽊长得茂盛。
鹦鹉洲：在湖北省武汉市武昌区西南，根据后汉书记载，汉黄祖担任江夏太守时，在此⼤宴宾客，有⼈献 上鹦鹉，故称鹦鹉洲。
唐朝时在汉阳西南长江中，后逐渐被⽔冲没。
乡关：故乡。
2.关于写黄鹤楼的诗词 望黄鹤楼 李⽩〔唐代〕 东望黄鹤⼭，雄雄半空出。
四⾯⽣⽩云，中峰倚红⽇。
岩峦⾏穹跨，峰嶂亦冥密。
颇闻列仙⼈，于此学飞术。
⼀朝向蓬海，千载空⽯室。
⾦灶⽣烟埃，⽟潭秘清谧。
地古遗草⽊，庭寒⽼芝术。
蹇予羡攀跻，因欲保闲逸。
观奇遍诸岳，兹岭不可匹。
结⼼寄青松，永悟客情毕。
译⽂ 向东眺望黄鹤⼭，只见黄鹤⼭威势雄伟横出于半空之中。
八上13课唐诗五首
八年级上册第 13 课的唐诗五首分别是《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》。
一、《野望》——王绩1.原文1.东皋薄暮望，徙倚欲何依。
2.树树皆秋色，山山唯落晖。
3.牧人驱犊返，猎马带禽归。
4.相顾无相识，长歌怀采薇。
2.解析1.内容：这首诗写的是山野秋景。
傍晚时分，诗人站在东皋纵目远望，心情彷徨，不知归依何处（“东皋薄暮望，徙倚欲何依”）。
接着描绘了一幅萧瑟的秋景图，树树都染上了秋色，重重山岭都披覆着落日的余晖（“树树皆秋色，山山唯落晖”）。
牧人驱赶着牛犊返回，猎人骑着马带着猎物归来（“牧人驱犊返，猎马带禽归”），然而诗人在这样的环境中却没有相识之人，只能追怀古代的隐士伯夷、叔齐，长歌以抒发自己孤独抑郁的心情（“相顾无相识，长歌怀采薇”）。
2.主题与情感：表达了诗人在隋末唐初社会动荡不安的局势下，自己怀才不遇、孤独寂寞的情感，同时也流露出对隐逸生活的向往。
二、《黄鹤楼》——崔颢1.原文1.昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
2.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
3.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
4.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
2.解析1.内容：首联和颔联围绕黄鹤楼的传说展开，仙人已经乘着黄鹤离去，只留下空荡荡的黄鹤楼，黄鹤一去不再回来，千百年来只有白云在此悠悠飘荡（“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”）。
颈联则转换视角，描绘了眼前看到的景色，阳光照耀下，汉阳的树木清晰可见，鹦鹉洲上芳草茂盛（“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”）。
尾联在日暮时分，诗人望着江上的烟波，不禁兴起思乡之愁，不知道故乡在何处（“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”）。
2.主题与情感：这首诗既表达了对仙人的向往，又抒发了对人去楼空、世事沧桑的感慨，而最主要的是浓浓的思乡之情。
三、《使至塞上》——王维1.原文1.单车欲问边，属国过居延。
2.征蓬出汉塞，归雁入胡天。
3.大漠孤烟直，长河落日圆。
黄鹤楼课文
第12课唐诗五首黄鹤楼①文｜崔颢昔人①已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠③。
晴川④历历⑤汉阳⑥树，芳草萋萋⑦鹦鹉洲⑧。
日暮乡关⑨何处是？烟波江上使人愁。
①选自《全唐诗》。
黄鹤楼，在湖北武汉蛇山的黄鹄（hú）矶上。
②［昔人］指传说中骑鹤飞去的仙人。
③［悠悠］飘飘荡荡的样子。
④［晴川］晴日里的原野。
川，平川、原野。
⑤［历历］分明的样子。
⑥［汉阳］地名，今湖北武汉的汉阳区，与黄鹤楼隔江相望。
⑦［萋（qī）萋］草木茂盛的样子。
⑧［鹦鹉洲］长江中的小洲，在黄鹤楼东北。
⑨［乡关］故乡。
【译】过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。
黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。
天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。
【赏析】《黄鹤楼》之所以成为千古传颂的名篇佳作，主要还在于诗歌本身具有的美学意蕴。
一是意中有象、虚实结合的意境美。
诗从楼的命名之由来着想，借传说落笔，然后生发开去。
仙人跨鹤，本属虚无，现以无作有，说它“一去不复返”，就有岁月不再、古人不可见之憾；仙去楼空，唯余天际白云，悠悠千载，正能表现世事茫茫之慨。
诗人这几笔写出了那个时代登黄鹤楼的人们常有的感受，气概苍莽，感情真挚。
二是气象恢宏、色彩缤纷的绘画美。
诗中有画，历来被认为是山水写景诗的一种艺术标准，《黄鹤楼》也达到了这个高妙的境界。
首联在融入仙人乘鹤的传说中，描绘了黄鹤楼的近景，隐含着此楼枕山临江，峥嵘缥缈之形势。
颔联在感叹“黄鹤一去不复返”的抒情中，描绘了黄鹤楼的远景，表现了此楼耸入天际、白云缭绕的壮观。
颈联游目骋怀，直接勾勒出黄鹤楼外江上明朗的日景。
尾联徘徊低吟，间接呈现出黄鹤楼下江上朦胧的晚景。
诗篇所展现的整幅画面上，交替出现的有黄鹤楼的近景、远景、日景、晚景，变化奇妙，气象恢宏；相互映衬的则有仙人黄鹤、名楼胜地、蓝天白云、晴川沙洲、绿树芳草、落日暮江，形象鲜明，色彩缤纷。
第13课《唐诗五首》之《黄鹤楼》教案
1.教学重点
-诗句解析：详细讲解《黄鹤楼》中的关键词语、句式结构，如“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”中的“故人”、“烟花三月”等，理解诗句的含义和描绘的画面。
-修辞手法：分析诗中运用的比喻、拟人、对偶等修辞手法，如“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”中的比喻手法，理解其表达效果。
-意境创设：把握诗中的意境美，如黄鹤楼、长江等自然景观的描绘，体会诗人通过这些景象传达的情感。
在实践活动环节，学生们分组讨论和朗诵体验的表现让我感到欣慰。他们积极参与，热烈讨论，展示出了良好的团队合作精神。但同时，我也发现部分小组在讨论过程中存在观点重复和深入程度不足的问题。为了提高讨论效果，我计划在下次教学中加强对小组讨论的引导，鼓励学生提出更多有见地的观点。
关于学生小组讨论部分，我注意到学生们在讨论《黄鹤楼》中的情感表达和修辞手法时，能够结合自己的生活经验和阅读积累展开思考。这表明他们在课堂上能够学以致用，将所学知识应用到实际中。但我也发现，部分学生在分享成果时表达不够清晰，逻辑性有待提高。在今后的教学中，我将着重培养学生的表达能力和逻辑思维。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生分析诗句，启发他们思考诗人的情感和表达技巧。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《黄鹤楼》的背景、情感表达和修辞手法。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对诗歌意境和情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的阅读和创作中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例说明：
-教学重点举例：在讲解“故人西辞黄鹤楼”时，强调“故人”指的是诗人与友人的深厚情谊，而“黄鹤楼”则是一个充满历史和文化意义的地点，通过这些关键词语的理解，学生能够深入领会诗句的情感内涵。
部编版八年级上册语文第12课《唐诗五首》课文原文及教案
课文《野望》 《野望》 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
《黄鹤楼》 《黄鹤楼》 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
《使至塞上》 《使至塞上》 王维 单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
《渡荆门送别》 《渡荆门送别》 李白 渡远荆门外．来从楚国游，山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
《钱塘湖春行》 《钱塘湖春行》 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才有没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
教案 教学目标： 1.有感情地朗读、背诵并默写这五首诗。
2.结合律诗常识，联系诗人身世及写作背景，把握作者的思想感情。
3.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
教学重点： 1.有感情地朗读、背诵并默写这五首诗。
2.学习律诗相关常识，整体理解诗歌文本。
教学难点： 1.感受律诗的韵律之美，把握诗歌思想感情。
2.提高学生古典诗歌文化品味和审美情趣。
教学创意： 整体阅读教学 教学流程：第一课时 第一课时 一、导入 中国自古以来就是一个诗的国度，从最古老的《诗经》开始，优秀的诗歌作品浩如烟海。
阅读诗歌，是对灵魂的一种反思与升华，可以让思想穿梭于历史的时空，在某一刻碰撞出智慧的火花。
今天，让我们阅读学习《唐诗五首》，在唐诗学习中升华自己。
二、诵读诗歌明韵律。
（请同学们大声地自由朗读诗歌，注意要读准字音，读准节奏，读出语气，读出情感。
） （一）读准字音。
借助注释和工具书，读准字音。
东皋（ɡāo） 徙（xǐ）倚 驱犊（dú） 萋萋（qī） 燕（yān）然 候骑（jì） 仍怜（lián） 没（mò）马蹄 （二）读准节奏。
新部编人教版八年级语文上册《唐诗五首》古诗词原文及翻译
新部编人教版八年级语文上册《唐诗五首》古诗词原文及翻译12．唐诗五首黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
译文：传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。
飞去的黄鹤再也不能复返了，唯有悠悠白云徒然千载依旧。
汉阳晴川阁的碧树历历在目，鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠，时至黄昏不知何处是我家乡？面对烟波渺渺大江令人发愁！使至塞上单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入吴天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
译文：乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。
千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。
浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。
到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。
渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
译文：乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地。
青山渐渐消失，平野一望无边。
长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。
月映江面，犹如明天飞镜；云变蓝天，生成海市蜃楼。
故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。
春望国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
译文：长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。
感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。
连绵的战火已经延续了半年多，家书难得，一封抵得上万两黄金。
愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。
钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
译文：绕过孤山寺以北漫步贾公亭以西，湖水初涨与岸平齐白云垂得很低。
几只早出的黄莺争栖向阳的暖树，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。
野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
说
门，生意兴隆。过了10年，道
士复来，取笛吹奏，并跨上黄
鹤直上云天。辛氏为了纪念这
位帮她致富的仙翁，便在其地
起楼，取名“黄鹤楼”。
另一说是有一位名叫费祎 的人，在黄鹤山中修炼成仙， 然后乘黄鹤升天。后来人们为 怀念费祎，便在这黄鹤山上建 造了一座黄鹤楼。
首联：
从眼前的黄鹤楼阐发联想、想像。昔日仙人乘 黄鹤过此，如今人去楼空，令人惆怅。借传说落笔, 感叹物是人非.。
描绘了站在黄鹤楼上极目远眺看到的一 派生机勃勃的景象。在黄鹤楼上放眼望去，灿 烂的阳光照耀着汉水平原，对岸汉阳镇四周的 树木显得格外分明。再看江中的鹦鹉洲绿油油 的草儿长得极其茂盛。
眼前的风景如此迷人，但作者觉得“人是 家乡好，月是故乡明。”自己家乡此时比这更 美，为下文的抒情做了铺垫。
尾联：日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
太阳快下山了，在黄鹤楼上哪里能 望到故乡？只觉得眼前的汉水滚滚，烟 波浩渺，使人更生思乡之愁。
本句借景抒情,用烟波浩渺的长江 烘托愁思，抒发漂泊思乡之情。
小结
全诗借景抒情，抒写了诗人漂泊异地 的伤感与思念故乡的情怀。
这首诗意境开阔，虚实相映，情景交 融，情味悠长。
文本研讨
1、诗中借用仙人故事的诗句是？引用神话传说 表达了作者怎样的情感？
为黄鹤楼蒙上了一层神秘的色彩，传 达出诗人内心的孤寂与苦闷 。
颔联：黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
仙人乘鹤一去不复返，只余下白云 朵朵漂浮不定。作者多想像仙人一样能 骑上黄鹤，腾云驾雾，即刻回故乡。承 上联进一步写岁月不再,以白云悠悠反 衬人生短促,世事茫茫.
颈联：晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
传达出诗人内心的孤寂与苦闷
2、描写登黄鹤楼所见江上情景的两句诗句是？请你 用自己的画描绘一下。诗人在最后感叹道“烟波江上 使人愁”，他为何而愁？愁什么呢？
诗人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人 已乘鹤而去，只留下这座楼和千年不变的悠悠白 云；再眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠；继 而想起自己的故乡，不禁抒发了怀旧、思乡的感 慨，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。
露从今夜白，月是故乡明。 （杜甫《月夜忆舍弟》） 仍怜故乡水，万里送行舟。 （李白《渡荆门送别》） 夕阳西下，断肠人在天涯。 马致远《天净沙·秋 》 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
——高适
根据图示背本诗
根据图示背本诗
根据图示背本诗
根据图示背本诗
文本研讨
3、五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却 写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗 人怎样的情感？
反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对 归宿的向往。
诗文延伸
思乡诗文知多少？
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ （王建《十五夜望月》） 乡书何处达，归雁洛阳边。 (王湾《次北固山下》) 此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。 (李白《春夜洛城闻笛》
听读.朗读
黄鹤楼
唐--崔颢
昔人已乘/黄鹤去， 此地空余/黄鹤楼。 黄鹤一去/不复返, 白云千载/空悠悠。 晴川历历/汉阳树, 芳草萋萋/鹦鹉洲。 日暮乡关/何处是,
烟波江上/使人愁。
美
据《报恩录》记载，黄鹤
丽
楼原为辛氏开设的酒店，一道
Hale Waihona Puke 的 传士为了感谢她千杯之恩，临行 前在壁上画了一只鹤，告之它 能下来起舞助兴。从此宾客盈
钦州港经济技术开发中学 钟翠莲
黄 白鹤 云一 千去 崔载不 颢空复 《悠返 黄悠， 鹤。 楼 》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ——范仲淹《岳阳楼记》
神童子安即席挥毫 此文有如石破天惊， 顿令滕王阁名噪天下
学习目标
1、在熟读的基础上理解诗歌的主要 内容。
2、体会诗歌的思想感情。 3、准确流畅地背诵诗歌。