纪念129爱国运动主题班会ppt课件
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纪念129爱国运动主题班会ppt课件

在学校中的实践与应用
组织学生参与纪念129爱国运动的主题 班会,通过PPT课件展示历史背景、事 件经过和意义,引导学生深入了解129
爱国运动的精神内涵。
开展爱国主义教育活动,如爱国歌曲演 唱、爱国诗歌朗诵等,让学生在参与中 感受爱国主义情感,增强民族自豪感和
国家意识。
结合129爱国运动的历史事件,开展主 题讨论或辩论活动,引导学生思考如何 在现代社会中传承和发扬爱国主义精神
STEP 03
引导学生思考如何在日常 生活中践行民族精神,培 养他们的思想品质和社会 责任感。
通过小组讨论、角色扮演 等形式,让学生亲身体验 民族精神的内涵和价值。
提高学生的历史素养
系统介绍129爱国运动的历史背景、 经过和影响,让学生全面了解这段历 史。
引导学生运用历史知识分析现实问题 ,提高他们的综合素质和判断力。
班会形式
PPT演示、讲解、小组讨论、互动 问答等。
举办演讲比赛
比赛目的
通过演讲比赛的形式,让学生更 好地表达对129爱国运动的理解 和认识,提高学生的语言表达能
力和自信心。
比ห้องสมุดไป่ตู้内容
以“爱国”为主题,结合129爱 国运动的历史背景和意义,撰写
演讲稿并进行演讲。
比赛形式
个人或团队参赛,评委评分、观 众投票等。
。
在家庭中的实践与应用
在家庭教育中,家长可以结合129爱国运动的历史事 件,教育孩子树立正确的价值观和人生观,培养他们 的社会责任感和公民意识。
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红色记忆—纪念一二九运动主题班会课件

一二九运动展示了中国对抗日本侵略的决心,坚定了国际社会
对中国抗战的信心。
推动世界反法西斯统一战线的形成
03
一二九运动促进了世界反法西斯统一战线的形成,为最终战胜
法西斯势力做出了贡献。
04 纪念一二九运动的意义和 价值
纪念一二九运动对于弘扬爱国主义精神的意义
爱国主义精神
纪念一二九运动能够激发人们的 爱国主义精神,弘扬民族自尊心 和自豪感,增强民族凝聚力和向
树立正确价值观
纪念一二九运动有助于引 导青少年树立正确的世界 观、人生观和价值观,促 进他们的健康成长。
传承革命传统
让青少年了解一二九运动 的历史背景和革命先烈的 英勇事迹,传承革命精神 和优良传统。
05 一二九运动的精神传承
如何在学校中传承一二九精神
组织专题讲座
邀请历史专家或亲历者讲述一二九运动的历史背景和意义,增强 学生对运动的了解和认识。
培养勇于担当的品质
鼓励学生勇于承担责任,面对困难和挑战不退缩,培养勇于担当的 品质。
践行社会主义核心价值观
引导学生践行社会主义核心价值观,将一二九精神与个人品德修养 相结合,成为具有高尚道德情操的公民。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
中国共产党提出建立 抗日民族统一战线, 呼吁停止内战,一致 对外
一二九运动的过程和主要事件
1935年12月9日,北平学生在中 国共产党领导下举行示威游行, 高呼“停止内战,一致对外”等
口号
学生运动迅速波及全国,各地纷 纷响应,形成了全国范围的抗日
救亡运动
中国共产党加强对运动的领导, 支持学生的爱国行动
民族精神
一二九英雄们展现出的民族精神,激 励着后世在面对困难和挑战时,始终 保持对国家和民族的忠诚。
12.9爱国主题班会 PPT

——毛泽东
•
一二九运动是在这一切侵略,屈服,和投降 的环境里爆发出来的。北平学生以英勇的群众行 动,冲破了一切高压势力,强力地表现出了全中 国大众不愿做亡国奴的铁一般坚强的意志。正因 为这一运动是配合了全中国人民的要求的,所以 它立刻像野火般地飞速地传遍了全中国的每一个 角落。在一二九以后没有几天里,全中国的学生 都动了起来,在天津,在上海,在武汉,在广州, 在杭州,在南京,在开封,在济南,在太原,在 重庆,……甚至在云南,甘肃的每一个偏僻的小 城市和小村镇里的学生群众都动了起来。罢课, 示威,游行,在每一个地方举行着。成千成万的 学生结合着坚强的队伍,在军警的打击,逮捕, 甚至屠杀下挣扎过来,喊出了“打倒日本帝国主 义”的怒吼。全中国各地的学生群众在这一次震 惊世界的行动里所表现出来的英勇姿态,也可以 说是历史上空前的。
这时,警察打开水龙,冰冷的水柱喷射 在学生们身上,接着又挥舞皮鞭、枪 柄、木棍殴打。学生们与军警展开英 勇的搏斗,有百余人受伤。游行队伍 被打散。 但是爱国学生们没有屈服!依然高喊抗 日口号,与敌人顽强斗争。 这一天,爱国学生30多人被捕,100多受 伤。
12.9运动之后, 平津青年学生 组织南下宣传, 到工厂,农村, 士兵中去宣传 抗日救亡运动。 左为当时的报 纸
•
西安学生数千人 奔赴陕西省政府请愿
12月16日,北平44所大 中学校学生1万余人,再次举 行游行示威。游行队伍遭军警 镇压,被捕者二三十人,受伤 400余人。 • 学生游行队伍集合在天桥、 正阳门召开市民大会,市民2 万余人参加。 • 北平罢工、罢市、罢课。 • 原定本日成立的“冀察政务委 员会”,延期成立。
•
1931年9.18事变之后 倭寇出关南下,企图把 我华北变成其第2个 “伪满”) • 民族危机空前严重。中 国共产党发出停止内战、 一致抗日的号召,推动 了全国抗日救亡运动的 高涨。处在国防最前线 的北平学生,痛切感到 “华北之大,已经安放 不得一张平静的书桌 了”。
•
一二九运动是在这一切侵略,屈服,和投降 的环境里爆发出来的。北平学生以英勇的群众行 动,冲破了一切高压势力,强力地表现出了全中 国大众不愿做亡国奴的铁一般坚强的意志。正因 为这一运动是配合了全中国人民的要求的,所以 它立刻像野火般地飞速地传遍了全中国的每一个 角落。在一二九以后没有几天里,全中国的学生 都动了起来,在天津,在上海,在武汉,在广州, 在杭州,在南京,在开封,在济南,在太原,在 重庆,……甚至在云南,甘肃的每一个偏僻的小 城市和小村镇里的学生群众都动了起来。罢课, 示威,游行,在每一个地方举行着。成千成万的 学生结合着坚强的队伍,在军警的打击,逮捕, 甚至屠杀下挣扎过来,喊出了“打倒日本帝国主 义”的怒吼。全中国各地的学生群众在这一次震 惊世界的行动里所表现出来的英勇姿态,也可以 说是历史上空前的。
这时,警察打开水龙,冰冷的水柱喷射 在学生们身上,接着又挥舞皮鞭、枪 柄、木棍殴打。学生们与军警展开英 勇的搏斗,有百余人受伤。游行队伍 被打散。 但是爱国学生们没有屈服!依然高喊抗 日口号,与敌人顽强斗争。 这一天,爱国学生30多人被捕,100多受 伤。
12.9运动之后, 平津青年学生 组织南下宣传, 到工厂,农村, 士兵中去宣传 抗日救亡运动。 左为当时的报 纸
•
西安学生数千人 奔赴陕西省政府请愿
12月16日,北平44所大 中学校学生1万余人,再次举 行游行示威。游行队伍遭军警 镇压,被捕者二三十人,受伤 400余人。 • 学生游行队伍集合在天桥、 正阳门召开市民大会,市民2 万余人参加。 • 北平罢工、罢市、罢课。 • 原定本日成立的“冀察政务委 员会”,延期成立。
•
1931年9.18事变之后 倭寇出关南下,企图把 我华北变成其第2个 “伪满”) • 民族危机空前严重。中 国共产党发出停止内战、 一致抗日的号召,推动 了全国抗日救亡运动的 高涨。处在国防最前线 的北平学生,痛切感到 “华北之大,已经安放 不得一张平静的书桌 了”。
勿忘历史纪念一二九运动PPT课件

上午11时许,北平爱国学生和广大工人、农民、市民3万余人在天桥召开市民大会。会场旗帜飘扬,“打 倒日本帝国主义!”“打倒汉奸卖国贼!”“反对成立冀察政务委员会!”的口号声此起彼伏,响彻天空。
市民大会结束后,1万多名爱国学生整队向前门方向行进。学生们手挽着手,不断高呼抗日救国口号,向 街道两旁的市民和行人散发传单。市民们热情支持学生的爱国行动,有的送来开水和食物,有的自动加入 了游行队伍。
20日,共青团中央发表宣言,号召青年学生深入到 工农群众中扩大抗日救国运动。各地社团组织纷纷 发表通电和宣言,声援北平学生爱国运动。宋庆龄、 鲁迅、马相伯、沈钧儒、王造时、邹韬奋、陶行知、 章乃器、李公朴、史良等爱国知名人士纷纷表示支 持。宋庆龄从上海寄给北平学联100多元钱,作为 开展抗日救国工作的费用。鲁迅于12月18日至19 日夜,撰文热情赞扬爱国学生的英勇斗争精神,并 寄以“石在,火种是不会绝的”殷切希望。12月26 日,陕甘苏区各界民众举行集会,声援北平和各地 学生的抗日救国运动。在北平学生爱国运动的影响 下,全国各地学生群起响应。一时间,在黄河两岸, 大江南北,到处响彻抗日救亡的号角。
学生示威游行队伍从新华门出发
上午10点半,新华门前汇集了中国大学、北平师范大学、东北大学等十多所学校1000多人的请愿队 伍。新华门紧闭着,门前排列着警车和架着机关枪的摩托车,军警宪兵手持刀枪杀气腾腾。请愿学生高举 着旗帜,手持标语,高呼抗日救国口号。
02 事件过程
推选董毓华、宋黎和于刚等12人为代表,要求面见何应钦,并提出反对华北成立防共自治委员会、停止 内战、立即释放被捕学生等6项要求。上午11时,何应钦的秘书侯成出来与学生会面,对学生提出的要 求一味敷衍搪塞,为国民党对日妥协对内反共政策百般狡辩。同学们对其答复极为愤慨,振臂高呼“打 倒卖国贼”,“请愿不成,我们示威游行去”,宋黎被推举为游行队伍的总指挥。
市民大会结束后,1万多名爱国学生整队向前门方向行进。学生们手挽着手,不断高呼抗日救国口号,向 街道两旁的市民和行人散发传单。市民们热情支持学生的爱国行动,有的送来开水和食物,有的自动加入 了游行队伍。
20日,共青团中央发表宣言,号召青年学生深入到 工农群众中扩大抗日救国运动。各地社团组织纷纷 发表通电和宣言,声援北平学生爱国运动。宋庆龄、 鲁迅、马相伯、沈钧儒、王造时、邹韬奋、陶行知、 章乃器、李公朴、史良等爱国知名人士纷纷表示支 持。宋庆龄从上海寄给北平学联100多元钱,作为 开展抗日救国工作的费用。鲁迅于12月18日至19 日夜,撰文热情赞扬爱国学生的英勇斗争精神,并 寄以“石在,火种是不会绝的”殷切希望。12月26 日,陕甘苏区各界民众举行集会,声援北平和各地 学生的抗日救国运动。在北平学生爱国运动的影响 下,全国各地学生群起响应。一时间,在黄河两岸, 大江南北,到处响彻抗日救亡的号角。
学生示威游行队伍从新华门出发
上午10点半,新华门前汇集了中国大学、北平师范大学、东北大学等十多所学校1000多人的请愿队 伍。新华门紧闭着,门前排列着警车和架着机关枪的摩托车,军警宪兵手持刀枪杀气腾腾。请愿学生高举 着旗帜,手持标语,高呼抗日救国口号。
02 事件过程
推选董毓华、宋黎和于刚等12人为代表,要求面见何应钦,并提出反对华北成立防共自治委员会、停止 内战、立即释放被捕学生等6项要求。上午11时,何应钦的秘书侯成出来与学生会面,对学生提出的要 求一味敷衍搪塞,为国民党对日妥协对内反共政策百般狡辩。同学们对其答复极为愤慨,振臂高呼“打 倒卖国贼”,“请愿不成,我们示威游行去”,宋黎被推举为游行队伍的总指挥。
铭记129运动纪念一二九运动ppt课件模板2024新版

弘扬爱国主义精神
一二九运动是一场由爱国学生发起的抗日救亡运动,体现了强烈的爱国主义精神。当代 青年应该积极弘扬这种精神,增强民族自尊心和自豪感。
传承中华民族优秀传统文化
一二九运动不仅是抗日救亡运动的重要组成部分,也是中华民族优秀传统文化的重要体 现。当代青年应该积极传承和弘扬中华民族优秀传统文化,增强文化自信。
一二九运动所体现的爱国主义精神、革命斗争精神和民族 团结精神等,与社会主义核心价值观高度契合。当代青年 应该积极践行社会主义核心价值观,树立正确的世界观、 人生观和价值观。
积极投身社会实践和志愿服务
参加社会实践活动
当代青年应该积极参加各种社会 实践活动,如社会调查、志愿服 务、支教等,了解国情、民情和 社情,增强社会责任感和使命感 。
THANKS
感谢观看
对民主自由价值观的传播
一二九运动促进了民主自由价值观在中国的传播,为后来的民主运 动提供了思想基础。
革命斗争精神传承
勇于斗争、敢于胜利的革命精神
一二九运动中,学生们勇于斗争、敢于胜利,展现了革命斗争精神。这种精神在后来的中国革命中得到了传 承和发扬。
团结协作、共同奋斗的精神
学生们在运动中团结协作、共同奋斗,体现了集体主义精神。这种精神在后来的中国革命和建设中也发挥了 重要作用。
对当时社会政治格局影响
揭露了国民党政府的不抵抗政策
一二九运动揭露了国民党政府在抗日战争中的不抵抗政策,推动了全国范围内的抗日救亡 运动的发展。
促进了抗日民族统一战线的形成
一二九运动激发了全国各族人民的爱国热情,推动了抗日民族统一战线的形成。
为中国共产党领导抗日战争奠定了基础
一二九运动展示了中国共产党在抗日战争中的领导作用和抗日主张的正确性,为中国共产 党领导抗日战争奠定了基础。
一二九运动是一场由爱国学生发起的抗日救亡运动,体现了强烈的爱国主义精神。当代 青年应该积极弘扬这种精神,增强民族自尊心和自豪感。
传承中华民族优秀传统文化
一二九运动不仅是抗日救亡运动的重要组成部分,也是中华民族优秀传统文化的重要体 现。当代青年应该积极传承和弘扬中华民族优秀传统文化,增强文化自信。
一二九运动所体现的爱国主义精神、革命斗争精神和民族 团结精神等,与社会主义核心价值观高度契合。当代青年 应该积极践行社会主义核心价值观,树立正确的世界观、 人生观和价值观。
积极投身社会实践和志愿服务
参加社会实践活动
当代青年应该积极参加各种社会 实践活动,如社会调查、志愿服 务、支教等,了解国情、民情和 社情,增强社会责任感和使命感 。
THANKS
感谢观看
对民主自由价值观的传播
一二九运动促进了民主自由价值观在中国的传播,为后来的民主运 动提供了思想基础。
革命斗争精神传承
勇于斗争、敢于胜利的革命精神
一二九运动中,学生们勇于斗争、敢于胜利,展现了革命斗争精神。这种精神在后来的中国革命中得到了传 承和发扬。
团结协作、共同奋斗的精神
学生们在运动中团结协作、共同奋斗,体现了集体主义精神。这种精神在后来的中国革命和建设中也发挥了 重要作用。
对当时社会政治格局影响
揭露了国民党政府的不抵抗政策
一二九运动揭露了国民党政府在抗日战争中的不抵抗政策,推动了全国范围内的抗日救亡 运动的发展。
促进了抗日民族统一战线的形成
一二九运动激发了全国各族人民的爱国热情,推动了抗日民族统一战线的形成。
为中国共产党领导抗日战争奠定了基础
一二九运动展示了中国共产党在抗日战争中的领导作用和抗日主张的正确性,为中国共产 党领导抗日战争奠定了基础。
纪念129爱国运动主题班会ppt课件

勇于牺牲精神
129爱国运动中,广大青年学生 和其他爱国人士勇于牺牲个人 利益,为祖国的繁荣富强而奋 斗。
CHAPTER 03
当代大学生与129爱国运动
当代大学生与129爱国运动的关系
129爱国运动是当代 大学生不可忽视的历 史背景
当代大学生通过学习 和参与活动,加深对 129爱国运动的理解 和认识
神和时代精神,促进青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。
纪念129爱国运动的启示
珍惜和平与稳定 纪念129爱国运动可以让人们更 加珍惜来之不易的和平与稳定, 认识到国家安全和稳定对于人民 生活的重要性。
增强青少年思想教育 纪念129爱国运动可以增强青少 年的思想教育,培养他们树立正 确的历史观和国家观,为国家和 民族的发展贡献力量。
01
弘扬爱国主义精神
通过纪念129爱国运动,可以弘扬爱国主义精神,增强民族凝聚力和自
豪感,激发青少年热爱祖国、关注国家发展的热情。
02
促进青少年积极参与国家建设
纪念129爱国运动可以鼓励青少年积极参与国家建设和发展,培养他们
的责任感和使命感。
03
传承中华民族优秀传统文化
通过纪念129爱国运动,可以传承中华民族优秀传统文化,弘扬民族精
129爱国运动的历史背景
1935年华北事变后,中华民族 面临更为严重的生存危机,而 日本帝国主义妄图把华北变成 其独占的殖民地。
1935年12月9日,在中共河北 省委领导下,北平市大中学校 学生举行了抗日救国示威游行 。
学生们的爱国行动直接影响了 全国民众,推动了抗日救亡运 动的高涨。
129爱国运动的意义
参加各类纪念活动和主题教育,加深 对129爱国运动的认识
通过社会实践和志愿服务等活动,亲 身感受和体验129爱国运动的精神内 涵
129爱国运动中,广大青年学生 和其他爱国人士勇于牺牲个人 利益,为祖国的繁荣富强而奋 斗。
CHAPTER 03
当代大学生与129爱国运动
当代大学生与129爱国运动的关系
129爱国运动是当代 大学生不可忽视的历 史背景
当代大学生通过学习 和参与活动,加深对 129爱国运动的理解 和认识
神和时代精神,促进青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。
纪念129爱国运动的启示
珍惜和平与稳定 纪念129爱国运动可以让人们更 加珍惜来之不易的和平与稳定, 认识到国家安全和稳定对于人民 生活的重要性。
增强青少年思想教育 纪念129爱国运动可以增强青少 年的思想教育,培养他们树立正 确的历史观和国家观,为国家和 民族的发展贡献力量。
01
弘扬爱国主义精神
通过纪念129爱国运动,可以弘扬爱国主义精神,增强民族凝聚力和自
豪感,激发青少年热爱祖国、关注国家发展的热情。
02
促进青少年积极参与国家建设
纪念129爱国运动可以鼓励青少年积极参与国家建设和发展,培养他们
的责任感和使命感。
03
传承中华民族优秀传统文化
通过纪念129爱国运动,可以传承中华民族优秀传统文化,弘扬民族精
129爱国运动的历史背景
1935年华北事变后,中华民族 面临更为严重的生存危机,而 日本帝国主义妄图把华北变成 其独占的殖民地。
1935年12月9日,在中共河北 省委领导下,北平市大中学校 学生举行了抗日救国示威游行 。
学生们的爱国行动直接影响了 全国民众,推动了抗日救亡运 动的高涨。
129爱国运动的意义
参加各类纪念活动和主题教育,加深 对129爱国运动的认识
通过社会实践和志愿服务等活动,亲 身感受和体验129爱国运动的精神内 涵
初二主题班会《纪念12.9运动》精品课件

纪念12.9运动的方式
03
和意义
纪念12.9运动的传统方式
组织纪念活动
学校或班级可以组织纪念12.9运 动的活动,如演讲、朗诵、合唱
等。
参观历史遗址
组织学生参观12.9运动的历史遗址, 了解当时的历史背景和事件经过。
制作宣传品
学生可以制作海报、宣传册等宣传 品,宣传12.9运动的精神和意义。
现代青少年如何纪念12.9运动
将12.9运动的精神内涵融入现代青少 年的教育之中,培养其正确的世界观、 人生观和价值观。
12.9运动的历史回顾
02
12.9运动的历史回顾 12.9运动的起因和经过
1935年,日本侵略 中国,民族危机加深。
学生运动迅速波及全 国,掀起抗日救亡运 动的高潮。
12月9日,北平学生 举行示威游行,呼吁 停止内战、一致对外。
推动社会的进步和发展
青少年应该关注社会问题和发展趋势,积极参与社会公益事业,推动社会的进 步和发展。同时,我们也期待社会各界能够为青少年的成长和发展提供更多的 支持和帮助。
THANKS.
启示
12.9运动的精神是爱国主义、民族精神和民主精神,这些精 神对于我们今天的生活和工作仍然具有重要的指导意义。我 们应该继承和发扬这些精神,为实现中华民族的伟大复兴而 努力奋斗。
对现代青少年的期望和要求
树立正确的价值观
现代青少年应该树立爱国主义、民族精神和民主精神为核 心的价值观,积极参与社会公益事业,为国家的发展和民 族的振兴贡献自己的力量。
为后来的全民族抗战奠定了思 想、组织和群众基础。
12.9运动与现代青少年的联系
12.9运动彰显了青少年的爱国情怀和 担当精神,是现代青少年学习的榜样。
2024年度129运动ppt课件

推动实践育人
利用新媒体和传统媒体相结合的 方式,拓展宣传渠道和范围,提 高纪念活动的知名度和影响力。
2024/2/2
拓展宣传渠道
将纪念活动与青少年思想政治教 育相结合,加强教育引导,使青 少年更好地理解和认识129运动 的历史意义和价值。
加强教育引导
鼓励青少年参与纪念活动的筹备 和组织工作,推动实践育人,提 高青少年的社会责任感和实践能 力。
许多知识分子也积极参与到129运动中, 他们通过发表文章、演讲等方式,为运动 提供了理论支持和舆论引导。
随着运动的深入发展,越来越多的市民和 工人也加入到抗日救国的行列中来,他们 以实际行动支持学生的爱国行动。
2024/2/2
6
重要意义与影响
2024/2/2
促进了全国抗日救亡运动的高涨
01
129运动掀起了全国抗日救国运动的新高潮,为后来的抗日战争
32
THANKS
2024/2/2
33
国民党政府
初期采取镇压政策,后期迫于形势压力 ,开始调整政策。
2024/2/2
社会各界
纷纷声援学生运动,要求政府积极抗日 。
共产党
支持并引导学生运动,推动抗日民族统 一战线的形成。
11
最终结果与影响评估
推动了全国抗日救亡运动的 高涨,为后来的全面抗战奠
定了基础。
促进了国共两党的合作,推 动了抗日民族统一战线的形
自强不息精神
在艰苦卓绝的抗战岁月中,中国人民自强不息、 百折不挠,最终赢得了抗日战争的伟大胜利。
3
民族团结精神
129运动促进了民族团结和民族意识的觉醒,为 中华民族的伟大复兴奠定了坚实基础。
2024/2/2
16
当代价值启示
利用新媒体和传统媒体相结合的 方式,拓展宣传渠道和范围,提 高纪念活动的知名度和影响力。
2024/2/2
拓展宣传渠道
将纪念活动与青少年思想政治教 育相结合,加强教育引导,使青 少年更好地理解和认识129运动 的历史意义和价值。
加强教育引导
鼓励青少年参与纪念活动的筹备 和组织工作,推动实践育人,提 高青少年的社会责任感和实践能 力。
许多知识分子也积极参与到129运动中, 他们通过发表文章、演讲等方式,为运动 提供了理论支持和舆论引导。
随着运动的深入发展,越来越多的市民和 工人也加入到抗日救国的行列中来,他们 以实际行动支持学生的爱国行动。
2024/2/2
6
重要意义与影响
2024/2/2
促进了全国抗日救亡运动的高涨
01
129运动掀起了全国抗日救国运动的新高潮,为后来的抗日战争
32
THANKS
2024/2/2
33
国民党政府
初期采取镇压政策,后期迫于形势压力 ,开始调整政策。
2024/2/2
社会各界
纷纷声援学生运动,要求政府积极抗日 。
共产党
支持并引导学生运动,推动抗日民族统 一战线的形成。
11
最终结果与影响评估
推动了全国抗日救亡运动的 高涨,为后来的全面抗战奠
定了基础。
促进了国共两党的合作,推 动了抗日民族统一战线的形
自强不息精神
在艰苦卓绝的抗战岁月中,中国人民自强不息、 百折不挠,最终赢得了抗日战争的伟大胜利。
3
民族团结精神
129运动促进了民族团结和民族意识的觉醒,为 中华民族的伟大复兴奠定了坚实基础。
2024/2/2
16
当代价值启示
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1
一二.九运动,又称为一二·九抗日救亡运动, 是指1935年12月9日中国青年发起的反分裂、反 割据爱国运动,要求保全中国领土的完整。这场 运动给国民政府的国策带来压力,缓解了中共在 陕北的困境。
2
历史背景
“九一八”事变之后日本帝国 主义加紧侵略中国。他们在东北地 区推行殖民地化统治的同时,利用 南京国民政府的不抵抗主义,把侵 略魔爪一步步伸向华北,民族危机
现在我们纪念“一二.九”运动,不仅弘扬爱国主义 精神和集体主义精神,增强了广大学生的使命感和责任 感。而且能让同学们学习先烈们的奋斗精神,努力学习, 奋发图强,为祖国建设作出积极的贡献!
影 响
9
考考你
61.各.抗校日临救时亡推运举动董发毓生华的、时宋间黎--、--于---刚--等--1--2-人---为( 代) 表,向国民党政府军事
千名学生冲破军警的阻拦,汇集到新华门前。他们高呼“停止内战,一致对 外!”“打倒日本帝国主义!”“反对华北五省自治!”“收复东北失
地!”“打倒汉奸卖国贼!”“武装保卫华北!”等口号,表达了全国人民抗日 救国的呼声。各校临时推举董毓华、宋黎、于刚等12人为代表,向国民党政府军 事委员会北平分会代委员长何应钦递交请愿书,提出6项要求:一、反对华北成 立防共自治委员会及其类似组织;二、反对一切中日间的秘密交涉,立即公布应 付目前危机的外交政策;三、保障人民言论、集会、出版自由;四、停止内战, 立刻准备对外的自卫战争;五、不得任意逮捕人民;六、立即释放被捕学生。何
委A员1会9北21平年分会B 代1委93员5长年――C递1交93请8愿年书D,(19)42年
运动过程
12月7日,北平学联召开各校代表会议,议定请愿游行的集合时间、行动路 线和口号等。会后,各校学生自治会紧张地进行动员和准备工作。
12月9日,寒风凛冽,滴水成冰。在黄敬、姚依林、郭明秋等共产党员的组织 和指挥下,参加抗日救国请愿游行的爱国学生涌上街头。走在队伍前列的是东北 大学、中国大学、北平师范大学和市立女一中等校的学生。警察当局事先得知学 生要请愿游行,清晨即下达戒严令,在一些街道要冲设了岗哨。清华大学、燕京 大学等城外学生被军警阻拦,在西直门同军警发生冲突。上午10时许,城内一两
“反对军队南调!” “反对苛捐杂税!” “反对抓捕中国人民的日本强盗!”
7
历史意义
1.推动抗日民族统一战线的建立 北平学生的爱国行动,得到了全国学生的回应和全国人
民的支持,形成了全国人民抗日民主运动的新高潮,推动了 抗日民族统一战线的建立。
2.全民族的运动 一二·九运动公开揭露了日本帝国主义侵略中国,吞并华北的
应钦避而不见。
4
一二九事变前夕停靠在 日本浪人和海军陆战队
黄浦江的日本船舰
在北四川路构建壁垒
5
事件发展
同日,北平学联发布《宣传大纲》,指出在目前形势下,首 先要打倒日本帝国主义,反对危害民族生存的残暴内战,反对一 切出卖民族利益的政策和行动。
从12月11日开始,天津、保定、太原、上海、杭州、武汉、 广州、成都、重庆等大中城市先后爆发学生的爱国集会和示威游 行,许多大中学校及工会等组织,纷纷给北平学生发来函电,支 持北平学生的爱国行动。北平学联在中共北平临时工委的具体领 导下,及时地研究制订了组织更大规模示威游行的计划。
阴谋,打击了国民党政府的妥协投降政策,大大地促进了中国人 民的觉醒。它配合了红军北上抗日,促进了国内和平和对日抗战。 它标志着中国人民抗日民主运动新高潮的到来。正如毛泽东所指 出的,一二·九运动“是抗战动员的运动,是准备思想和干部的运 动,是动员全民族的运动,有着重大的历史意义”。
8
时至今日,中国大陆的一些学校会在每年的12月9 日举行纪念活动,如清华大学、北京大学、中国人民大 学的一二·九合唱;复旦大学的一二·九歌会,华中科技 大学的一二·九诗赛,山东经济学院的一二·九长跑等。
一二·九运动之后,反对共产党的学生们也自发组织 “新学联”,与“北平市学生救国联合会”相互对抗, 其主张:“中国无条件的统一,真正的统一,实质的统 一”,被中共形容成“反党的小团体”、“右倾机会主 义分子徐芸书(原共产党党员)、高阮等”[9]。
目前,在北平辅仁大学校园旧址(今北京师范大学 北校区,定阜大街),留有一座辅大教授启功落款的 “一二·九运动纪念碑”。
12月14日,北平报纸登载了国民党当局定于 12月16日成立冀察政务委员会的消息。北平 学联即决定在这一天再次举行示威游行,把学 生抗日救国运动推向新的高潮。
12月16日清晨,北平各校学生分为4个大 队,分别由东北大学、中国大学、北京大学和 清华大学率领,举行声势浩大的示威游行。参 加的学生总计1万余人。他们高举校旗,打着 “反对华北特殊化!”“反对成立冀察政务委 员会!”等横幅,向天桥进发。上午11时左右, 汇集到天桥广场上的学生和市民举行大会。游 行指挥部负责人黄敬站在一辆电车上慷慨激昂 地发表演说,并带领群众高呼口号。 6
日严重。 1935年五六月间,日本侵略者 密谋策划,在天津和河北等地制造 事端,并以武力相威胁,先后迫使 南京国民 1935年下半年,日本帝国 主义发动华北事变,进一步控制察 哈尔,并指使汉奸殷汝耕在冀东成 立傀儡政权。而国民党政府继续保
持不抵抗政策。
中国共产党驻共产国际代表团 由王明起草《八一宣言》,发出停 止内战、一致抗日的号召,宣言在 莫斯科和巴黎发表,并迅速传回国 内,推动了全国抗日救亡运动的高 涨。处在国防最前线的北平学生, 痛切感到“华北之大,已经安放不 得一张平静的书桌了”。在中共北 平临时工作委员会的领导下,1935 年11月18日,北平市大中学校学生 联合会成立。随后,学联决定以请 愿的方式,发动一次抗日救国行动3 。
运动口号
“打倒日本帝国主义!” “全国武装起来,保卫华北!”
“反对防共自治运动!”
“反对卖国的对外政策!” “立即停止内战!”
“立即向日本宣战!” “人民!武装你们自己!”
“用武力保护华北!” “打倒卖国贼!”
“打倒卖国贼殷汝耕!” “中华民族万岁!”
“为祖国自由而奋斗!” “没收卖国贼的财产,救济受灾人民!”
一二.九运动,又称为一二·九抗日救亡运动, 是指1935年12月9日中国青年发起的反分裂、反 割据爱国运动,要求保全中国领土的完整。这场 运动给国民政府的国策带来压力,缓解了中共在 陕北的困境。
2
历史背景
“九一八”事变之后日本帝国 主义加紧侵略中国。他们在东北地 区推行殖民地化统治的同时,利用 南京国民政府的不抵抗主义,把侵 略魔爪一步步伸向华北,民族危机
现在我们纪念“一二.九”运动,不仅弘扬爱国主义 精神和集体主义精神,增强了广大学生的使命感和责任 感。而且能让同学们学习先烈们的奋斗精神,努力学习, 奋发图强,为祖国建设作出积极的贡献!
影 响
9
考考你
61.各.抗校日临救时亡推运举动董发毓生华的、时宋间黎--、--于---刚--等--1--2-人---为( 代) 表,向国民党政府军事
千名学生冲破军警的阻拦,汇集到新华门前。他们高呼“停止内战,一致对 外!”“打倒日本帝国主义!”“反对华北五省自治!”“收复东北失
地!”“打倒汉奸卖国贼!”“武装保卫华北!”等口号,表达了全国人民抗日 救国的呼声。各校临时推举董毓华、宋黎、于刚等12人为代表,向国民党政府军 事委员会北平分会代委员长何应钦递交请愿书,提出6项要求:一、反对华北成 立防共自治委员会及其类似组织;二、反对一切中日间的秘密交涉,立即公布应 付目前危机的外交政策;三、保障人民言论、集会、出版自由;四、停止内战, 立刻准备对外的自卫战争;五、不得任意逮捕人民;六、立即释放被捕学生。何
委A员1会9北21平年分会B 代1委93员5长年――C递1交93请8愿年书D,(19)42年
运动过程
12月7日,北平学联召开各校代表会议,议定请愿游行的集合时间、行动路 线和口号等。会后,各校学生自治会紧张地进行动员和准备工作。
12月9日,寒风凛冽,滴水成冰。在黄敬、姚依林、郭明秋等共产党员的组织 和指挥下,参加抗日救国请愿游行的爱国学生涌上街头。走在队伍前列的是东北 大学、中国大学、北平师范大学和市立女一中等校的学生。警察当局事先得知学 生要请愿游行,清晨即下达戒严令,在一些街道要冲设了岗哨。清华大学、燕京 大学等城外学生被军警阻拦,在西直门同军警发生冲突。上午10时许,城内一两
“反对军队南调!” “反对苛捐杂税!” “反对抓捕中国人民的日本强盗!”
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历史意义
1.推动抗日民族统一战线的建立 北平学生的爱国行动,得到了全国学生的回应和全国人
民的支持,形成了全国人民抗日民主运动的新高潮,推动了 抗日民族统一战线的建立。
2.全民族的运动 一二·九运动公开揭露了日本帝国主义侵略中国,吞并华北的
应钦避而不见。
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一二九事变前夕停靠在 日本浪人和海军陆战队
黄浦江的日本船舰
在北四川路构建壁垒
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事件发展
同日,北平学联发布《宣传大纲》,指出在目前形势下,首 先要打倒日本帝国主义,反对危害民族生存的残暴内战,反对一 切出卖民族利益的政策和行动。
从12月11日开始,天津、保定、太原、上海、杭州、武汉、 广州、成都、重庆等大中城市先后爆发学生的爱国集会和示威游 行,许多大中学校及工会等组织,纷纷给北平学生发来函电,支 持北平学生的爱国行动。北平学联在中共北平临时工委的具体领 导下,及时地研究制订了组织更大规模示威游行的计划。
阴谋,打击了国民党政府的妥协投降政策,大大地促进了中国人 民的觉醒。它配合了红军北上抗日,促进了国内和平和对日抗战。 它标志着中国人民抗日民主运动新高潮的到来。正如毛泽东所指 出的,一二·九运动“是抗战动员的运动,是准备思想和干部的运 动,是动员全民族的运动,有着重大的历史意义”。
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时至今日,中国大陆的一些学校会在每年的12月9 日举行纪念活动,如清华大学、北京大学、中国人民大 学的一二·九合唱;复旦大学的一二·九歌会,华中科技 大学的一二·九诗赛,山东经济学院的一二·九长跑等。
一二·九运动之后,反对共产党的学生们也自发组织 “新学联”,与“北平市学生救国联合会”相互对抗, 其主张:“中国无条件的统一,真正的统一,实质的统 一”,被中共形容成“反党的小团体”、“右倾机会主 义分子徐芸书(原共产党党员)、高阮等”[9]。
目前,在北平辅仁大学校园旧址(今北京师范大学 北校区,定阜大街),留有一座辅大教授启功落款的 “一二·九运动纪念碑”。
12月14日,北平报纸登载了国民党当局定于 12月16日成立冀察政务委员会的消息。北平 学联即决定在这一天再次举行示威游行,把学 生抗日救国运动推向新的高潮。
12月16日清晨,北平各校学生分为4个大 队,分别由东北大学、中国大学、北京大学和 清华大学率领,举行声势浩大的示威游行。参 加的学生总计1万余人。他们高举校旗,打着 “反对华北特殊化!”“反对成立冀察政务委 员会!”等横幅,向天桥进发。上午11时左右, 汇集到天桥广场上的学生和市民举行大会。游 行指挥部负责人黄敬站在一辆电车上慷慨激昂 地发表演说,并带领群众高呼口号。 6
日严重。 1935年五六月间,日本侵略者 密谋策划,在天津和河北等地制造 事端,并以武力相威胁,先后迫使 南京国民 1935年下半年,日本帝国 主义发动华北事变,进一步控制察 哈尔,并指使汉奸殷汝耕在冀东成 立傀儡政权。而国民党政府继续保
持不抵抗政策。
中国共产党驻共产国际代表团 由王明起草《八一宣言》,发出停 止内战、一致抗日的号召,宣言在 莫斯科和巴黎发表,并迅速传回国 内,推动了全国抗日救亡运动的高 涨。处在国防最前线的北平学生, 痛切感到“华北之大,已经安放不 得一张平静的书桌了”。在中共北 平临时工作委员会的领导下,1935 年11月18日,北平市大中学校学生 联合会成立。随后,学联决定以请 愿的方式,发动一次抗日救国行动3 。
运动口号
“打倒日本帝国主义!” “全国武装起来,保卫华北!”
“反对防共自治运动!”
“反对卖国的对外政策!” “立即停止内战!”
“立即向日本宣战!” “人民!武装你们自己!”
“用武力保护华北!” “打倒卖国贼!”
“打倒卖国贼殷汝耕!” “中华民族万岁!”
“为祖国自由而奋斗!” “没收卖国贼的财产,救济受灾人民!”