《背影》公开课课件
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《背影》03省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件
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看意思说出对应词语
狼藉 簌簌 惨淡 赋闲 勾留 迂
颓唐
触目伤怀 情郁于中
琐屑
1.乱七八糟样子 2.纷纷落下样子。 3.凄惨暗淡，不景气。 4.失业在家。 5.短时间停留。 6.言行守旧，不合时宜。 7.衰颓败落。 8.看到某种情况，心里感到悲伤。 9.感情积在心里不得发泄。 10.细小而繁多（事）。
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写作背景
《背影》写于1925年10月，当初作者在清华 大学任教。1917年冬，作者祖母逝世，父 亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解 职两手空空，还欠下五百元外债， 。文中“祸 不单行”正是指这两件事。作者当初在北 大哲学系读书，得知祖母逝世，从北京赶 到徐州与父亲一道回扬州奔丧到了扬州，父
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惦
刻
记
画
背
背
影
影
思念父亲 望父买橘
惜
再
别
现
背
背
影
影
父子分别
别后思念
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朱自清父亲读《背影》
1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰 里一所简陋屋子。秋日一天，我接到了开 明书店寄赠《背影》散文集，我手捧书本， 不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让 他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪 到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜， 一字一句诵读着儿子文章《背影》，只见 他手不住地颤动，昏黄眼珠，好像猛然放 射出光彩。
(祸不单行,家境惨淡）
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思考讨论
4、文中一共几次写到了父亲背影？
<1>惦念背影（思念父亲） <2>刻画背影（望父买橘） <3>惜别背影（父子分手） <4>再现背影（别后思念）
背影八年级上全国比赛一等奖市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件
朱自清故居在今扬州城安乐巷27 号，大门朝东。进门北向，有小 院一区，内有客房两间，乃朱自 清的住处。此宅二道门内，有上 堂屋三间，下堂屋三间和两侧厢 房，系朱自清的父母及姐妹们的 住所。而今房屋保护良好，环境 雅静，已列为扬州市级文物保护 单位。
如今，朱自清故居内陈列着朱自清曾经使用过的部分家具、朱自清 著作及某些实物照片，正屋内尚有朱自清塑像。1992年10月，朱自 清故居正式对外开放，江泽民总书记亲笔提写了"朱自清故居"的挂 牌。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。⑦过铁道时，他
先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。⑧到这边
时，我赶快去搀他。⑨他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我
的皮大衣上。⑩于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。⑾过了
一会说：“我走了，到那边来信！”⑿我望着他走出去。⒀他走
了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”⒁等他的
朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴。因三代人定居扬 州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师， 故自称“扬州人”。他是当代出名的作家和学者。
朱自清的散文重要是叙事性和抒情性的小品文。其作品的题材可分为三个系 列：一是以写社会生活抨击黑暗现实为重要内容的一组散文，代表作品有《生命 价格--七毛钱》、二是以《背影》、《儿女》、《悼亡妇》为代表的一组散文， 重要描写个人和家庭生活，体现父子、夫妻、朋友间的人伦之情，含有浓厚的人 情味。第三，以写自然景物为主的一组借景抒情的小品，《绿》、《春》、《桨 声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等，是其代表佳作。
背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼
泪又来了。
5、文章多次写到父亲的背影，其主要目的是
《背影》优秀课件ppt标准版
现代家庭的功能逐渐从传统的生育、抚养、 教育等向情感交流、休闲娱乐等多元化方向 发展。
家庭教育观念的变化
家庭伦理观念的变化
当代家庭教育观念更加注重孩子的个性发展 和全面素质培养，强调家庭与学校、社会的 协同教育。
随着社会的进步和开放，家庭伦理观念也发 生了变化，如婚姻自由、性别平等、尊重个 人选择等观念逐渐被广泛接受。
THANK YOU
感谢各位观看
03
人物形象塑造及其特点
父亲形象塑造方法论述
外貌描写
通过对父亲身材、穿着的 细致刻画，展现出一个朴 实、厚道的父亲形象。
动作描写
运用一系列动词，生动描 绘父亲买橘子、爬月台等 场景，表现出父亲对儿子 的深沉爱意。
语言描写
通过父亲简短而朴实的话 语，展现其内敛而真挚的 情感。
儿子形象塑造方法论述
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
01
02
03
04
简洁明快的开篇
通过简短的环境描写，迅速将 读者带入故事情境。
情感深厚的叙述
运用朴实无华的语言，表达父 子间深厚的情感。
细腻入微的描写
通过对父亲背影的细致刻画， 展现父爱的伟大和无私。
富有感染力的结尾
以儿子对父亲的思念和感恩之 情作为结尾，令人动容。
通过对父亲过铁道买橘子时的动作描写，展现了父亲对儿子的关爱和付出。
“我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴…
反语运用，表达了作者对自己当时不理解父亲、不尊重父亲的悔恨之情。
情感共鸣点挖掘
父爱如山
通过《背影》中父亲对儿子的关 爱和付出，可以引导学生思考自 己与父亲之间的关系，体会父爱
的伟大和深沉。
7《背影》获奖公开课ppt课件
整体感知 理清文脉
１、听课文录音 。《背影》
整体感知 理清文脉
这篇文章记叙的主要 事件是什么？
两年前作者奔丧完毕，父子在 浦口依依惜别的情景．
整体感知 理清文脉
点背影 开篇点题，引起下文
（1）
背影
写背影
回忆往事，抒写深情 （2—6）
忆背影 首尾呼应，收束全文
（7）
质疑探究、精心赏析
背影在文章中共出现了几次？ 请从课文中圈画出来．
这段动词准确精当，请根据课 文填空：
我看见他戴 着黑布小帽，
穿 着黑布大马褂，深青布棉袍， 蹒跚地 走 到铁道边，慢慢
探 身下去，尚不大难。可是他
穿
过铁道，要爬 上那边月台， 就不容易了。他用两手攀 着
上面，两脚再向上 缩 ；他肥
胖的身子向左微 倾 ，显出
努力的样子，这时我看见他的
背影，我的泪很快地 流 下
走近作者
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市
人,散文家、诗人、学者、民主战士。 名篇
有《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》
《荷塘月色》。
《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾 说：“我写《背影》，就因为文中所引的父
亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是
泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是
——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微 不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉 得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便 要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受 点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他 还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关 怀真是无微不至。
质疑探究、精心赏析
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③我走了，到那边来信!
请圈出相关动词，并感受这几个动词。
背影(公开课课件)(共30页幻灯片)
• 思考：“聪明过分”“真是太聪明了”运 用了什么修辞手法？有什么表达作用？作者对 父爱的理解产生了怎样的变化？
品一品,理解父爱
• 思考：“聪明过分”“真是太聪明了”运用了 什么修辞手法？有什么表达作用？作者对父爱 的理解产生了怎样的变化？
反语。 表现了作者对自己自以为是、 对父爱毫无体察的深深懊悔和自 责之情。 不理解——理解——感动
你认为哪个背影最感 人，最能体现父亲对儿子真 挚的爱？
我看见他戴着黑布小帽， 穿着黑布大马褂，深青布 棉袍，蹒跚地走到铁道边， 慢慢探身下去，尚不大难。 可是他穿过铁道，要爬上 那边月台，就不容易了。 他用两手攀着上面，两脚 再向上缩；他肥胖的身子 向左微倾，显出努力的样 子。
父亲的穿着：黑、深青——穿着 朴素，心情沉重 （黑色给人压抑沉重的感觉， 这是一个沉重的背影！）
给生给字生注字音注: 音:
xìè
交卸
yū
迂腐
jí
狼藉
sānɡ
奔丧
chóuchú
犹豫
pánshān
suǒxiè
蹒跚
琐屑
fù
tuí
赋闲
颓唐
解释下列词语:
狼藉：乱七八糟的样子。 惨淡：凄惨昏暗，不景气。 勾留：短时间停留。 典质：（把财富、衣物）典当、抵押出去。典，当。 质，抵押。 蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 迟疑：犹豫。 颓唐：衰颓没落。 触目伤怀：看到（家庭没落的情况）心里感到悲伤。 怀，心。 不能自已：已，停止。这里是控制的意思。 情郁于中：感情积聚在心里。
肖像描写
走路的姿势：蹒跚——年纪较大， 腿脚不便
（这是一个蹒跚的背影！） 爬月台动作：攀缩倾——行动不便， 步履艰巨
（这是一个艰巨的背影！）
品一品,理解父爱
• 思考：“聪明过分”“真是太聪明了”运用了 什么修辞手法？有什么表达作用？作者对父爱 的理解产生了怎样的变化？
反语。 表现了作者对自己自以为是、 对父爱毫无体察的深深懊悔和自 责之情。 不理解——理解——感动
你认为哪个背影最感 人，最能体现父亲对儿子真 挚的爱？
我看见他戴着黑布小帽， 穿着黑布大马褂，深青布 棉袍，蹒跚地走到铁道边， 慢慢探身下去，尚不大难。 可是他穿过铁道，要爬上 那边月台，就不容易了。 他用两手攀着上面，两脚 再向上缩；他肥胖的身子 向左微倾，显出努力的样 子。
父亲的穿着：黑、深青——穿着 朴素，心情沉重 （黑色给人压抑沉重的感觉， 这是一个沉重的背影！）
给生给字生注字音注: 音:
xìè
交卸
yū
迂腐
jí
狼藉
sānɡ
奔丧
chóuchú
犹豫
pánshān
suǒxiè
蹒跚
琐屑
fù
tuí
赋闲
颓唐
解释下列词语:
狼藉：乱七八糟的样子。 惨淡：凄惨昏暗，不景气。 勾留：短时间停留。 典质：（把财富、衣物）典当、抵押出去。典，当。 质，抵押。 蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 迟疑：犹豫。 颓唐：衰颓没落。 触目伤怀：看到（家庭没落的情况）心里感到悲伤。 怀，心。 不能自已：已，停止。这里是控制的意思。 情郁于中：感情积聚在心里。
肖像描写
走路的姿势：蹒跚——年纪较大， 腿脚不便
（这是一个蹒跚的背影！） 爬月台动作：攀缩倾——行动不便， 步履艰巨
（这是一个艰巨的背影！）
第14课《背影》课件(共29张PPT)
作者简介朱自清(1898—1948)，散文家、诗人、学 者。字佩弦，号秋实，江苏扬州人。著有诗文集《踪 迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。其散文朴素缜 （zhěn）密、清隽（jùn）沉郁、语言洗练、文笔清 丽，极富有真情实感。代表作有《春》《绿》《荷塘 月色》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
背影
用“这是一个 的背影！”的句式说话。
这是一个蹒跚的背影、艰 难的背影、非常劳累的背影、 沉重的背影、忍受着丧母之 痛的背影、背负忧愁的背影、 充满父爱的背影。
⑥我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道 时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。 到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑 儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似 的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出 去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没 人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便 进来坐下，我的眼泪又来了。
——《朱自清年谱》记载
④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午 便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定 不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶 房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了 一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有 什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。 我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
为什么写了逛街的事情？
“我”厌烦父亲，一天都不想跟父亲待在一起
散文中看似与文章无关的句子，其实句句跟主旨有关， 凡是写出来的事情都和父亲的背影有关系。
形散神聚———所有细节都与主旨有关
⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李 太多，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价 钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插 嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了 靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他 嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好 照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白 托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？我现 在想想，我那时真是太聪明了。
背影
用“这是一个 的背影！”的句式说话。
这是一个蹒跚的背影、艰 难的背影、非常劳累的背影、 沉重的背影、忍受着丧母之 痛的背影、背负忧愁的背影、 充满父爱的背影。
⑥我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道 时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。 到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑 儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似 的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出 去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没 人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便 进来坐下，我的眼泪又来了。
——《朱自清年谱》记载
④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午 便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定 不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶 房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了 一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有 什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。 我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
为什么写了逛街的事情？
“我”厌烦父亲，一天都不想跟父亲待在一起
散文中看似与文章无关的句子，其实句句跟主旨有关， 凡是写出来的事情都和父亲的背影有关系。
形散神聚———所有细节都与主旨有关
⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李 太多，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价 钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插 嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了 靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他 嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好 照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白 托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？我现 在想想，我那时真是太聪明了。
《背影》公开课_课件
城里的麻雀—— 献给我的父亲们
多。但是我说晚上只有路灯，看不成风景，他说是，晚上的行人少。其实不难看出， 对于孤独，父亲的心里多多少少也是表示认同的。坐完一趟车下来，头感觉晕晕的， 身体也有些疲惫，父亲却是一天要跑十几个来回，而司机要高度保持紧张状态，是 更容易疲惫的。无人知晓，父亲是用怎样的面部表情来面对飘飞的雪花、夏天急促 的暴雨以及早晨的第一缕晨曦的。从我记事起，他就用轻快地口哨踏着稳重的步伐 回家。我想知道的是，到底要经历多少，才能承担这么重的单调、孤独，劳累。已 经有好多年没真正休息过了，因为工厂是不休息的。而今，父亲衰老的风景线让我 目不暇接。没有人知道，在先后两次被认为是我的爷爷后，他吃惊的表情里隐藏着 多少的黯然和失落。或者，你可以把这种失落理解为对自己老去的不情愿和默许。 水木年华的《一生有你》中唱到：“因为梦见你离开，我从哭泣中醒来。看 夜 风吹过窗台，你能否感受我的爱……”这几句歌词让我心里疼了好久好久，只因为 自己曾经真切的梦到过父亲的离去。第一次是从梦中哭醒，第二次是醒来后心里一 直很难受。而最后总是让我越发的珍惜生活的每一天，每一个笑容，每一句话，每 一声叹息。 我一直觉得，平凡中有一种伟大，叫做坚持。为了孩子，天下的父亲甘愿成为 时间的奴隶，埋头苦干，卑躬屈膝，磨掉了所有的意气，换得几缕白发，几条皱纹。 从小时候的“坐骑”到上学后给学费的二话不说，无数次接过10元、20元，100元， 1000元后，我突然觉得我们早就拥有了一座金矿，早就富裕得把好东西拱手送给学 校了，可是我们拿回了什么？那些钱的分量有多重，没有打过工的人是无法体会的。 后来我才明白，我们才是父亲的老板。 那些隐藏在平静外表下的辛酸，我们做儿女的早就应该察觉到了。就像那些灰头 土脸的麻雀，它们只是习惯了人来人往，习惯了汽车鸣笛，它们还要选择继续。我 们应该好好珍惜父亲匠心栽种的人生盆景。
《背影》01市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
<2>我买几种橘子去。你就在此地， 不要走动。
<3>我走了，到那边来信！
<4>进去吧，里边没人。
（这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依 不舍旳意思）
导学达标
3：请简要概括课文旳中心意思。
课文经过对爸爸背影旳描 写，于叙事中体现了爸爸 疼爱儿子，儿子怜爱爸爸， 父子情深。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青
布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边月台 ， 就不轻易了 。他用两手攀着上面 ，两脚再向上 缩；他肥胖旳身子向左微倾 ，显出努力旳样子，
这时我看见他旳背影 ，我旳泪不久地流下来了。
１爸爸为何不让儿子去买橘子？买来橘子 后“心里很轻松似旳”表白了什么心理？
２我对爸爸旳行事原来是有看法旳，可是此时我 两次流泪，表白了我怎样旳心情？为何流泪有怕 爸爸看见？
再三嘱咐 两次犹豫 亲自送我
和脚夫讲
送我上车 价钱
拣座位、铺 大衣和嘱托 茶房照应
紫毛 大衣
阐明我对爸爸旳爱 还不能了解，从侧 面体现了爸爸旳爱。
写背影作铺垫 洋溢着浓烈旳爱
作业布置
1、写你爸爸送你上学旳一种“背影”或 一种场面
2、小作文：你父母疼爱你旳哪件事深深 感动你？ 请将事件旳经过写出来。
朱自清
作者简介
朱自清（1898-1948）
当代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩 弦。江苏扬州人，曾在清华大学、西南 联合大学任教。1948年8月因拒绝接受美 国救济粮而贫病在北平逝世。
著有诗文集《踪迹》 散文集《背影》 《欧游杂记》 《你我》
他旳散文以语言洗练、文笔秀丽著称。
写作背景
• 《背影》写于1925年10月，当初作者在清 华大学任教。1923年冬，作者祖母逝世， 爸爸朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被 解职。文中旳“祸不单行”正是指这两件事。 作者当初在北大哲学系读书，得知祖母逝 世，从北京赶到徐州与爸爸一道回扬州奔 丧。丧事完毕，爸爸到南京找工作，作者 回北京念书，父子在浦口车站惜别。
<3>我走了，到那边来信！
<4>进去吧，里边没人。
（这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依 不舍旳意思）
导学达标
3：请简要概括课文旳中心意思。
课文经过对爸爸背影旳描 写，于叙事中体现了爸爸 疼爱儿子，儿子怜爱爸爸， 父子情深。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青
布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边月台 ， 就不轻易了 。他用两手攀着上面 ，两脚再向上 缩；他肥胖旳身子向左微倾 ，显出努力旳样子，
这时我看见他旳背影 ，我旳泪不久地流下来了。
１爸爸为何不让儿子去买橘子？买来橘子 后“心里很轻松似旳”表白了什么心理？
２我对爸爸旳行事原来是有看法旳，可是此时我 两次流泪，表白了我怎样旳心情？为何流泪有怕 爸爸看见？
再三嘱咐 两次犹豫 亲自送我
和脚夫讲
送我上车 价钱
拣座位、铺 大衣和嘱托 茶房照应
紫毛 大衣
阐明我对爸爸旳爱 还不能了解，从侧 面体现了爸爸旳爱。
写背影作铺垫 洋溢着浓烈旳爱
作业布置
1、写你爸爸送你上学旳一种“背影”或 一种场面
2、小作文：你父母疼爱你旳哪件事深深 感动你？ 请将事件旳经过写出来。
朱自清
作者简介
朱自清（1898-1948）
当代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩 弦。江苏扬州人，曾在清华大学、西南 联合大学任教。1948年8月因拒绝接受美 国救济粮而贫病在北平逝世。
著有诗文集《踪迹》 散文集《背影》 《欧游杂记》 《你我》
他旳散文以语言洗练、文笔秀丽著称。
写作背景
• 《背影》写于1925年10月，当初作者在清 华大学任教。1923年冬，作者祖母逝世， 爸爸朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被 解职。文中旳“祸不单行”正是指这两件事。 作者当初在北大哲学系读书，得知祖母逝 世，从北京赶到徐州与爸爸一道回扬州奔 丧。丧事完毕，爸爸到南京找工作，作者 回北京念书，父子在浦口车站惜别。
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织金县珠藏中学
刘家宇
父亲生病都不忘记送孩子上学，一手举着吊瓶， 一手牵着孩子。
雨中为孩子打伞的父亲，宁可自己全身湿透，都不让孩子 淋到一滴雨！
爸爸是个煤矿工人，满脸的灰尘，想亲自己的孩子都怕把孩子 弄脏，孩子亲自为爸爸擦脸！
散文
作 者 简 介
朱自清(1898－1948),原名朱自华， 号秋实，字佩弦，现代著名诗人、散 文家、学者、民主战士。主要作品有： 《踪迹》、《欧旅杂记》、《春》、 《荷塘月色》等,均收入《朱自清全 集》。
一系列动词细腻而生动地写出父亲爬月台的整个过程，表现 了父亲爬月台的艰难，烘托出父亲对儿子深挚的爱。
品味语言
父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这 四句话找出来，品味其中的深意
①不要紧，他们去不好。 ——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压 力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目 中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失， 所以最后决定还是由自己亲自送。
②我买几个橘子去。你就在此地， 不要走动。
——父亲已经把儿子送上车，儿子也劝父亲可
以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见 站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。虽 然过铁道不容易，但自己受点累，能让儿子 受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着 出来，忘了行李。写出父亲对儿子的无微不 至的关怀和体贴。
合作与探究：
文章一共写了几次背影？分别是哪几次？
四次
惦 记 背 影
思念父亲
刻 画 背 影
望父买橘
惜 别 背 影
父子分别
再 现 背 影
别后怀念
小组讨论：
你认为四次背影中，哪个背影最 感人，最能体现父亲对儿子真挚的 爱？
第二次，望父买橘，刻画背影。
作者是怎样刻画第二次背影的？ 外貌描写、动作描写
找出对父亲的外貌描写的句子，并思考这里突出了 什么颜色？为什么突出这种颜色？ • “戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍” • 突出黑色 • 穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以 压抑沉重的感觉。
课后作业：
青春年少，我们也曾对挚爱我们 的父母任性过，也误解过他们对我们 的用心良苦，在学习这篇课文之后， 我相信同学们也深有感触，一定有许 多话想要对自己的父母说。请以 “ 我想对您说” 为开头 给你的父母写一封信。
世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母对儿女的恩情！
从外地急忙赶 回去料理长辈或 亲属的丧事
犹豫不决， 拿不定主意
sāng 奔 丧
因为腿脚不灵便， 走路缓慢摇摆 的样子
chóu 踌 躇
乱七八糟的 样子 泛指职务或 í 狼 藉
chāi 差 使
整体感知，思考问题：
文章写了一件什么事？ 祖母去世，父子二人回家奔丧，丧事 完毕，父亲到南京找工作，作者回北 京念书，父子二人在车站惜别。
朱自清理解父亲的深情 吗？从何体现？
理解
三次流泪，两次自责
三次流泪
悲哀之泪 见父亲，睹家境，想祖母
感动之泪 望父买橘，父子离别 伤心之泪 再现背影，莹莹泪光
两次自责
我那时真是聪明过分 现在想想，那时真是太聪明了。 反语，写出作者的后悔与自责 。
文章主旨：
课文通过对父亲背影的描写，于叙事 中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲， 父子情深的主题。
找出文中对父亲动作描写的句子并赏析
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大 难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易 了 。他用两手攀着上面 ，两脚再向上缩；他肥胖的 身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的 背影 ，我的泪很快地流下来了。
③我走了，到那边来信!
——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报 平安，才能放心。
④进去吧，里边没人。 ——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿
子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫 儿子小心，什么都为儿子着想。
——父亲的话语虽然简短，却是深情的流露，蕴含着对 儿子的怜惜、体贴、依依不舍。
思考讨论：
刘家宇
父亲生病都不忘记送孩子上学，一手举着吊瓶， 一手牵着孩子。
雨中为孩子打伞的父亲，宁可自己全身湿透，都不让孩子 淋到一滴雨！
爸爸是个煤矿工人，满脸的灰尘，想亲自己的孩子都怕把孩子 弄脏，孩子亲自为爸爸擦脸！
散文
作 者 简 介
朱自清(1898－1948),原名朱自华， 号秋实，字佩弦，现代著名诗人、散 文家、学者、民主战士。主要作品有： 《踪迹》、《欧旅杂记》、《春》、 《荷塘月色》等,均收入《朱自清全 集》。
一系列动词细腻而生动地写出父亲爬月台的整个过程，表现 了父亲爬月台的艰难，烘托出父亲对儿子深挚的爱。
品味语言
父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这 四句话找出来，品味其中的深意
①不要紧，他们去不好。 ——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压 力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目 中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失， 所以最后决定还是由自己亲自送。
②我买几个橘子去。你就在此地， 不要走动。
——父亲已经把儿子送上车，儿子也劝父亲可
以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见 站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。虽 然过铁道不容易，但自己受点累，能让儿子 受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着 出来，忘了行李。写出父亲对儿子的无微不 至的关怀和体贴。
合作与探究：
文章一共写了几次背影？分别是哪几次？
四次
惦 记 背 影
思念父亲
刻 画 背 影
望父买橘
惜 别 背 影
父子分别
再 现 背 影
别后怀念
小组讨论：
你认为四次背影中，哪个背影最 感人，最能体现父亲对儿子真挚的 爱？
第二次，望父买橘，刻画背影。
作者是怎样刻画第二次背影的？ 外貌描写、动作描写
找出对父亲的外貌描写的句子，并思考这里突出了 什么颜色？为什么突出这种颜色？ • “戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍” • 突出黑色 • 穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以 压抑沉重的感觉。
课后作业：
青春年少，我们也曾对挚爱我们 的父母任性过，也误解过他们对我们 的用心良苦，在学习这篇课文之后， 我相信同学们也深有感触，一定有许 多话想要对自己的父母说。请以 “ 我想对您说” 为开头 给你的父母写一封信。
世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母对儿女的恩情！
从外地急忙赶 回去料理长辈或 亲属的丧事
犹豫不决， 拿不定主意
sāng 奔 丧
因为腿脚不灵便， 走路缓慢摇摆 的样子
chóu 踌 躇
乱七八糟的 样子 泛指职务或 í 狼 藉
chāi 差 使
整体感知，思考问题：
文章写了一件什么事？ 祖母去世，父子二人回家奔丧，丧事 完毕，父亲到南京找工作，作者回北 京念书，父子二人在车站惜别。
朱自清理解父亲的深情 吗？从何体现？
理解
三次流泪，两次自责
三次流泪
悲哀之泪 见父亲，睹家境，想祖母
感动之泪 望父买橘，父子离别 伤心之泪 再现背影，莹莹泪光
两次自责
我那时真是聪明过分 现在想想，那时真是太聪明了。 反语，写出作者的后悔与自责 。
文章主旨：
课文通过对父亲背影的描写，于叙事 中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲， 父子情深的主题。
找出文中对父亲动作描写的句子并赏析
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大 难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易 了 。他用两手攀着上面 ，两脚再向上缩；他肥胖的 身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的 背影 ，我的泪很快地流下来了。
③我走了，到那边来信!
——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报 平安，才能放心。
④进去吧，里边没人。 ——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿
子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫 儿子小心，什么都为儿子着想。
——父亲的话语虽然简短，却是深情的流露，蕴含着对 儿子的怜惜、体贴、依依不舍。
思考讨论：