中班大狮子和小老鼠
中班语言教案大狮子和小老鼠
中班语言教案大狮子和小老鼠篇一：中班语言活动教案寓言故事中班语言活动教案寓言故事《大狮子和小老鼠》班级：09505班姓名：王璐璐学号：39号活动目标：1、能说出大狮子和小老鼠的不同本领，了解故事的寓意。
2、乐于与同伴交流讨论自己的想法。
3、能有感情地用通顺的语句表演故事。
活动准备：1、大狮子、小老鼠面具各1个，网一张。
2、故事磁带、录音机。
活动过程：1、活动导入：教师拿出事先准备好的面具：小朋友们，今天老师来考考你们，你们认识这是谁吗？它们两一起出现了，会发生什么事呢？2、教师播放寓言故事并提问，引发幼儿讨论：（1）教师：我们一起来听一个故事，故事的名字叫《大狮子和小老鼠》（放到小老鼠把大狮子吵醒）：教师：大狮子会怎么对待小老鼠呢？（引导幼儿积极思考、大胆想象）（2）教师鼓励幼儿在集体面前讲述自己的想法。
（3）教师继续播放故事录音（放到小老鼠路过看到大狮子被网住了）：教师：小老鼠会怎么做呢？为什么？（4）幼儿们积极讨论，说出自己的想法，并说明为什么。
（5）教师继续播放故事录音，并提问：（大狮子听到小老鼠说要来救自己）教师：大狮子听到小老鼠要来救自己，它会怎么想呢？小老鼠到底能不能救出大狮子呢？（4）幼儿们开动脑筋想象故事情节，互相交流讨论。
（5）教师继续播放故事录音，揭晓故事结局。
3、教师通过提问引导幼儿了解故事寓意：（1）教师：小朋友们，故事中的大狮子认为小老鼠能报答它能救出它吗？为什么呢？幼儿积极讨论，大胆发表自己的想法（教师引导幼儿说出正确答案：小老鼠太小）。
（2）那故事的最后小老鼠到底救出了大狮子没有？最后它们怎么样了呢？幼儿回想故事情节，说出答案。
（3）教师总结：因为大狮子认为小老鼠太小，没什么用处。
但是小老鼠却救出了大狮，所以这个故事告诉我们不论大小，大家各有各的用处。
4、模仿表演：（1）再次倾听故事录音，体会大狮子与小老鼠的心理。
（2）老师示范表演大狮子和小老鼠，请幼儿们仔细观察、学习。
幼儿园中班教案《大狮子和小老鼠》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《大狮子和小老鼠》含反思教学目标1.通过故事《大狮子和小老鼠》，培养幼儿对友谊和帮助的理解和表达能力。
2.提升幼儿的语言听说能力，增强幼儿的语言自信心和表达能力。
3.利用故事引发幼儿的好奇心和创造力，增强幼儿的学习兴趣和主动性。
教学准备1.故事书《大狮子和小老鼠》。
2.绘本故事展板或幻灯片展示故事内容。
3.彩色卡片和画笔，用于活动游戏时使用。
教学过程步骤一：前期铺垫1.老师介绍本次故事讲解的主题和内容：友谊和帮助。
2.利用绘本故事展板或幻灯片让幼儿观看图片，引起幼儿的好奇心和探究欲望。
3.回顾幼儿之前学习的相关知识，如“什么是友谊？”，“为什么要互相帮助？”等。
步骤二：故事讲解1.老师把故事《大狮子和小老鼠》讲述给幼儿听，带领幼儿体验故事内容情感。
2.小组活动：邀请幼儿自由发挥创造力，画出自己心目中的大狮子和小老鼠，可以使用彩色卡片和画笔。
步骤三：活动游戏1.利用彩色卡片制作一个小老鼠和一只大狮子的卡片，然后翻开故事展板或幻灯片，一个双列队伍排在左右两侧。
2.从左队伍中抽取一个幼儿手中的卡片，然后在右队伍中寻找自己卡片相符的伙伴，找到后，一起跑到故事展板前，合并成一个完整的图画，并说出自己的合作心得体会。
步骤四：课程反思1.教师向幼儿提问，询问幼儿是否掌握了故事中友谊和帮助的重要性。
2.教师总结反思：本次故事讲解和活动游戏，在语言听说能力、创造力、合作沟通的多个方面的有效提升。
教学评估1.故事讲解时，观察幼儿的情绪反应和听说能力表现。
2.活动游戏中，观察幼儿合作沟通的表现和创造能力表现。
3.整理收集幼儿的绘画表现，评估幼儿的创造力和表现情况。
总结通过本次教案《大狮子和小老鼠》，教师引导幼儿掌握友谊和帮助的重要性，提高幼儿的语言听说能力和创造力，引导幼儿积极参与活动游戏，并针对幼儿的弱点进行集体或个别辅导，促进幼儿全方位发展。
教师也从课程中反思自己的教学方法和思路，不断提高自己的教学水平和教育教学能力。
幼儿园中班艺术活动精品教案《大狮子和小老鼠》
幼儿园中班艺术活动精品教案《大狮子和小老鼠》一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术活动教材第四章《戏剧乐园》，详细内容为《大狮子和小老鼠》故事创编及角色扮演。
通过该故事，让幼儿体验大小、强弱概念，并培养他们表达能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《大狮子和小老鼠》内容，感受故事中情感变化。
2. 培养幼儿想象力、表现力和创造力，能进行简单角色扮演。
3. 增强幼儿团队合作意识，学会与人分享、互相帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：角色扮演中情感表达，以及对大小、强弱认知。
2. 教学重点：培养幼儿想象力、表现力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：大狮子和小老鼠道具、头饰，故事课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示大狮子和小老鼠故事，引导幼儿观察、讨论，激发他们兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）讲解故事中角色特点，引导幼儿理解大小、强弱概念，以及故事中情感变化。
3. 角色扮演（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配大狮子和小老鼠道具、头饰。
让幼儿自行分配角色，进行故事创编和角色扮演。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作故事中场景和角色。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 故事《大狮子和小老鼠》2. 角色分配：大狮子、小老鼠3. 情感变化：害怕、勇敢、友善、互助七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《大狮子和小老鼠》故事，并扮演故事中角色。
答案：根据幼儿讲述和扮演情况进行评价。
2. 作业题目：与家人一起制作一幅关于《大狮子和小老鼠》画。
答案：根据幼儿作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭活动，鼓励家长参与幼儿故事创编和角色扮演，增强亲子互动。
同时，引导幼儿关注生活中大小、强弱现象，培养他们观察力和思考能力。
重点和难点解析一、角色扮演中情感表达二、大小、强弱认知三、课堂互动与评价四、作业设计及家庭拓展延伸一、角色扮演中情感表达二、大小、强弱认知在讲解故事时，我会着重强调大狮子和小老鼠在体型、力量上对比，让幼儿认识到大小、强弱差异。
幼儿园中班语言活动《大狮子和小老鼠》教案
幼儿园中班语言活动《大狮子和小老鼠》教案一、活动目标1.理解故事内容，懂得“友谊无贵贱，帮助他人就是帮助自己”的道理。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
3.通过故事引导幼儿学会关心、尊重他人。
二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，讲述故事。
2.活动难点：学会关心、尊重他人。
三、活动准备1.教具准备：故事课件、狮子和老鼠头饰。
2.环境准备：安静舒适的活动室。
四、活动过程（一）导入部分1.引导幼儿观察教具，激发兴趣。
师：小朋友们，你们看，这是什么动物的头饰？谁愿意戴起来给大家展示一下？2.邀请幼儿分享他们对狮子和老鼠的了解。
（二）故事讲述部分1.讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
故事内容：《大狮子和小老鼠》从前，有一只大狮子住在森林里，它非常强壮，没有动物敢惹它。
有一天，大狮子在睡觉时，一只小老鼠从它身边跑过，不小心把它吵醒了。
大狮子非常生气，想要抓住小老鼠。
小老鼠请求狮子放过它，并承诺以后一定会报答狮子。
过了几天，大狮子被一根绳子绊倒了，怎么也挣扎不出来。
小老鼠看到了，立刻跑过去，用牙齿咬断了绳子，把大狮子救了出来。
大狮子非常感激小老鼠，从此它们成了好朋友。
2.提问幼儿，引导他们思考故事中的道理。
师：故事里发生了什么有趣的事情？大狮子为什么和小老鼠成了好朋友？（三）角色扮演部分1.请幼儿分成小组，每组选一个狮子和一个老鼠，进行角色扮演。
2.教师观察幼儿扮演情况，适时给予指导。
（四）讨论部分1.邀请幼儿分享他们在角色扮演中的感受。
2.引导幼儿讨论如何关心、尊重他人。
2.邀请幼儿回家后，与家人分享本次活动的内容。
五、活动延伸1.邀请家长参与活动，共同讲述故事。
2.让幼儿在家庭中尝试关心、尊重家人，体验友谊的美好。
六、活动反思2.幼儿反思自己在活动中的表现，提出改进措施。
通过本次语言活动，幼儿不仅学会了讲述故事，还懂得了友谊无贵贱，帮助他人就是帮助自己的道理。
同时，活动也培养了幼儿关心、尊重他人的良好品质，为他们的成长奠定了基础。
幼儿园中班教案《大狮子和小老鼠》含反思
幼儿园中班教案《大狮子和小老鼠》含反思1. 活动简介本次活动为幼儿园中班教案，主题为“大狮子和小老鼠”。
通过讲故事、角色扮演等多种方式，引导幼儿认识不同的动物，了解它们的特点，并且探讨助人为乐的重要性。
同时，还借此机会培养幼儿的想象力、表达能力和团队合作精神。
2. 教学目标2.1 知识与能力•了解动物的习性和特点；•认识故事中的角色，区分大小、强弱、正义和邪恶；•能够适应角色扮演的要求，表现角色特点；•掌握正确地表达自己的想法和感受。
2.2 情感态度和价值观•理解乐于助人、与人为善的重要性；•培养合作意识，积极与他人进行交流和合作。
3. 教学重点和难点3.1 教学重点•引导幼儿认识动物和故事中的角色；•培养幼儿表达和合作能力。
3.2 教学难点•让幼儿理解“助人为乐”的概念和重要性；•帮助幼儿正确表达自己的想法和感受。
4. 教学准备•一段关于《大狮子和小老鼠》的故事；•动物折纸、颜料、纸板等制作材料；•黑板、白板、彩笔；•相关图片或玩具。
5. 教学步骤和内容5.1 热身活动：关于动物的问答1.拿出不同的动物图片或玩具，让幼儿辨认。
2.针对每个动物，问幼儿它的名字、特点和生活习性。
3.引导幼儿讨论哪些动物能帮助人类，哪些动物可能会伤害人类。
5.2 讲故事：《大狮子和小老鼠》1.讲述故事中的情节，并引导幼儿讨论主要角色的特点、行为准则、价值观等；2.给幼儿讲解故事中的未知词汇和句型，并要求幼儿重复和模仿；3.引导幼儿分组角色扮演，再根据角色所要求的表情和动作进行演绎；4.鼓励幼儿动手制作动物造型和舞台道具。
5.3 反思与总结1.引导幼儿回顾本次活动所学内容，给幼儿发言机会，让他们表达自己的感受和体会；2.总结本次活动的收获和不足，为后续活动的改进和提升做好准备。
6. 教学反思此次教学活动中，我通过多种方式让幼儿了解不同的动物和它们的特点。
在角色扮演的环节中，我逐渐提高了游戏难度，让孩子们更有趣地参与其中。
幼儿园学习活动《大狮子和小老鼠》教案
幼儿园学习活动《大狮子和小老鼠》教案下面是作者为大家整理的幼儿园学习活动《大狮子和小老鼠》教案（共含7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：幼儿园学习活动《大狮子和小老鼠》教案设计思路故事《大狮子和小老鼠》情节简单，故事中大狮子的凶猛和小老鼠的机灵深得幼儿的喜爱，他们很喜欢这个故事，也乐于模仿，还经常会在做游戏的时候表演这个故事。
但在表演的过程中，幼儿不能很好地将大狮子开始时的凶猛、骄傲、害怕，以及后来高兴、友善等情绪变化表现出来。
因此我们试图通过集体教学活动，进一步帮助幼儿理解大狮子和小老鼠神态和语气的变化及其变化的原因：通过表演的方式表达大狮子和小老鼠的神态和语气的变化，并与同伴进行分角色表演，在互动中提高幼儿的表现能力。
本活动的难点是让幼儿理解大狮子和小老鼠神态和语气发生变化的原因，在此基础上表现出大狮子和小老鼠在不同场景所表现出的不一样的神态和语气。
活动目标1．在熟悉故事的基础上，进一步理解并能表现出大狮子神态和语气的变化。
2．乐于与同伴一起进行故事表演。
活动准备1．经验准备：已听过故事《大狮子和小老鼠》。
2．材料准备：PPT，装扮角色用的道具。
活动过程一、回忆故事，交流分享1．教师：今天我请来了两位朋友，看看是谁呀?(播放第一张PPT。
)幼儿：是大狮子，还有小老鼠。
2．教师：对了，还记得我们听过一个跟它们有关的故事吗?故事的名字叫什么?(播放第二张PPT。
)篇2：幼儿园学习活动《大狮子和小老鼠》教案3．教师：故事里有一只怎样的大狮子?幼儿a：我觉得它是一只很善良的大狮子。
教师：为什么你觉得它很善良呢?幼儿a：因为它没有吃掉小老鼠，把小老鼠给放了。
幼儿b：它是一只很凶猛的大狮子。
教师：你觉得它很凶猛，你能做给大家看看凶猛的样子吗?(幼儿b表演。
)教师：有的小朋友觉得它很善良，有的.小朋友觉得它很凶猛，它到底是一只怎样的大狮子呢?我们再来听一遍故事。
二、再次倾听故事，模仿表演1．教师：听清楚了吗?大狮子什么时候很凶猛?幼儿：小老鼠把大狮子给吵醒了，大狮子想要吃掉小老鼠，这时候大狮子很凶猛。
中班语言活动教案大狮子和小老鼠
中班语言活动教案-大狮子和小老鼠一、教学目标1. 情感目标：通过故事，培养幼儿对勇敢、善良、聪明的品质的认同和赞赏。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道大狮子和小老鼠之间的关系。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，培养幼儿的道德观念。
2. 教学难点：让幼儿通过观察图片，发挥想象力，理解故事情节。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与其中，体验故事中的情感。
3. 互动教学法：引导幼儿与同伴、教师进行互动，培养幼儿的语言表达能力。
四、教学内容1. 故事简介：讲述一只大狮子和一只小老鼠之间的故事，大狮子原本想要吃掉小老鼠，但小老鼠聪明机智，通过帮助大狮子捉跳蚤，赢得了大狮子的喜爱，两只动物成为了好朋友。
2. 故事主题：勇敢、善良、聪明的重要性和友谊的可贵。
五、教学步骤1. 导入：通过图片，让幼儿观察大狮子和小老鼠的形象，引导幼儿说出它们的特点。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节，感受故事中的情感。
3. 讨论故事：让幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿认识到勇敢、善良、聪明的重要性。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情节，培养幼儿的语言表达能力。
5. 总结：教师总结故事主题，强调友谊的可贵，引导幼儿学会珍惜友谊。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们在讨论和角色扮演中的表现。
2. 评价幼儿对故事主题的理解和内化程度，以及他们在现实生活中是否能体现勇敢、善良、聪明的品质。
3. 通过幼儿在课堂上的互动和表达能力，评估他们语言技能的发展情况。
七、教学准备1. 准备故事相关的图片和图书，以便于幼儿直观地了解故事内容。
2. 准备角色扮演的道具，如狮子和小老鼠的头饰等。
3. 准备记录幼儿表现的评价表格或评价标准。
《大狮子和小老鼠》中班艺术活动教案
《大狮子和小老鼠》中班艺术活动教案一、教学内容本节课选自幼儿中班艺术领域教材第四章《故事与表演》中的第二个课时，详细内容为通过讲述《大狮子和小老鼠》的故事，引导幼儿感受故事中大小、强弱对比的趣味性，培养幼儿的艺术表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中狮子和小老鼠之间的大小对比，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿在集体中大胆表现自己，提高幼儿的语言表达能力和艺术表演能力。
3. 培养幼儿关爱同伴、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在理解故事的基础上，能够创造性地表现故事角色和情节。
教学重点：培养幼儿的艺术表现力和创造力，以及关爱同伴、互相帮助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大小狮子和小老鼠的手偶、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师通过播放故事课件，引导幼儿观察封面，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师边讲边演示手偶，引导幼儿关注故事中狮子和小老鼠之间的大小对比，让幼儿感受故事的趣味性。
3. 故事讨论：教师提出问题，引导幼儿思考故事中角色的情感变化，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 表演环节：教师组织幼儿分成小组，每组分配大小狮子和小老鼠的手偶，让幼儿进行故事表演，提高幼儿的艺术表演能力。
5. 创作环节：教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料创作故事中的角色，培养幼儿的动手能力和创造力。
6. 展示环节：教师组织幼儿展示自己的作品，并让幼儿分享创作心得，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《大狮子和小老鼠》2. 教学重点：艺术表现力、创造力、关爱同伴、互相帮助3. 表演分组：狮子组、小老鼠组七、作业设计1. 作业题目：回家后，把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听，并用自己的话描述故事中角色的大小对比。
2. 答案：幼儿讲述故事内容，描述角色大小对比。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在家庭中与父母共同创作以《大狮子和小老鼠》为主题的艺术作品，培养幼儿的家庭亲子互动。