《口腔内科学》理论教学大纲(口腔)
《口腔内科学》理论教学大纲(口腔)
《口腔内科学》理论教学大纲（供五年制本科口腔医学专业使用）Ⅰ前言口腔内科学是口腔专业学生的一门重要专业学科和主干学科。
目前在国内它包括牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学三门课程, 主要研究牙体牙髓病、牙周病及口腔粘膜病的病因、临床表现、诊断方法及治疗原则和治疗方法等内容, 紧密结合临床, 讲述口腔内科有关的基础理论、基本知识和基本技能, 旨在培养学生的临床思维, 为临床打下坚实的基础。
本大纲适用于五年制本科口腔医学专业学生使用。
现将大纲使用中有关问题说明如下:一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标, 教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示)便于学生重点学习。
二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。
三总教学参考学时为120学时,理论与实验学时之比0.76:1。
即讲课52学时,实验68学时。
四教材:1.《牙体牙髓病学》,人民卫生出版社, 樊明文, 2版, 2003年。
2.《牙周病学》, 人民卫生出版社, 曹采方, 2版, 2003年。
3.《口腔粘膜病学》, 人民卫生出版社, 李秉琦, 2版, 2003年。
II正文牙体牙髓病学第一篇龋病第一章概述一教学目的在了解龋病的历史及龋病危害的基础上, 学习龋病的概念及龋病的特征。
二教学要求（一）掌握龋病的定义、特征及好发部位。
（二）熟悉龋病的直接危害和间接危害；熟悉龋病流行评价方法。
（三）了解龋病的历史, 龋病学的研究内容。
三教学内容龋病的概念第二章病因及发病过程一教学目的在了解龋病病因学说的基础上, 学习龋病的病因。
二教学要求（一）掌握牙菌斑的三层结构特点、获得性膜的概念及其功能、微生物致龋的证据及三类主要的致龋微生物、牙菌斑与龋病的关系、蔗糖与龋病的关系及其机制、氟的抗龋机理、牙对龋病敏感性的差异及其原因；掌握唾液与龋病的关系、Miller化学细菌学说（先进性与局限性）和龋病病因的四联因素理论。
医大口腔内科学教学蟾医大口腔内科学教学大纲aspan class=.doc
《口腔内科学》教学大纲（供口腔专业用）一、课程简介口腔内科学是研究牙体、牙髄、根间周纽织、牙周组织及口腔粘摸疾病的病因、病理、临床表现、诊断、治疗和预防的科学。
属口腔医学专业主要临床课程。
总任务是使学生具有从事口腔内科常见病、多发病的诊断防治的工作能力。
本课程内容包括牙体病学（轄病和非鵠性牙体硬纽织疾病），牙髓病学（牙髓病和根尖周病），牙周病学（牙龈病和牙周病），口腔粘膜病学，儿童牙病学，老年病学，口腔检杳。
本课程通过课堂讲授、实验实习、自学讨论、电教形式进行，并安排临床实习和毕业实习，在实践中加强学生操作技能的训练。
采用提问、测验、病例分析讨论、操作考核进行评价。
本课程在第4学期开课，总学时145学时，学分为7个学分。
二、课程冃标通过本课程学习，要求学生能够：1.概述口腔内科常见病的病因和发病机理，指导病人进行口腔保健。
2.综合分析病人的临床表现，止确应用口腔检查的方法，对帘见病作出止确诊断，并根据治疗原则制定治疗计划，阐述治疗依据。
3.正确进行充填术、安抚术、干髄术、根管治疗术、牙髄劇化治疗术、龈上洁治术和龈下刮治术的操作。
4.正确应用口腔内科常见药物。
5.具有尊重、关心和体贴患者的医徳，认真、严谨、热情、细致的工作作风。
三、学时分配单元理论学时实践合计1.绪论和口腔检查4262.齬病1628443.牙体硬纽织非鵠性疾病444.牙髓病及根尖周病2314375.儿童牙病概述886.牙周纽•织病1614307. 口腔粘膜病122148.老年牙病概述119. 口腔内科的主要症状11合11"8560145四、单元冃标尖丿苟病的临床衣现，诊断及鉴别诊断3.简述急性牙髓炎、急性根尖周炎的应急处理方法4.正确进行牙髓安抚术干髓术、根管治疗术牙髓期化治疗术病因3.牙髓病、根尖周病的分类及临床表现。
40牙髓病和根尖周病的诊断和鉴别诊断5.牙髓病和根尖周病的治疗实验21：离体前牙前懈牙开髓法实验22：离体磨牙开髓法试验23：盖舲术与活髄切断术实验24：仿头模离体牙失活干髓术实验25：离体前牙根管治疗术实验26：离体牙塑化治疗术记录考核病例分析5.儿童牙病概述1.学会接诊儿童患者2.正确进行乳牙、年轻恒牙龌病、牙髓病、根尖周病的治疗3.识别乳牙和恒牙4.概述决定乳牙和第一恒磨牙拔除与保留的有关因素1.儿童牙颌系统的解剖生理特点及临床意义2.儿童編病及治疗3.儿童陋病、根尖周病及治疗4.乳牙外伤5.儿童的拔牙问题8讲授讨论实习提问测验6.牙周组织病1.说出牙周组织病的病因2.正确诊断各类牙龈病和牙周病3.正确进行龈上洁治术龈下刮治术、松动牙固定术、牙周脓肿切开术，学会合理应用药物治疗牙周病4.说出调合的燃改原则及牙龈切除术、翻瓣术的适应症1.牙周组织病的病因2.牙周组织病的临床病理3.牙周组织病的检查4.牙周纟1［织病各论：牙龈病牙周病咬合创伤青少年牙周炎牙周菱缩根分叉病变牙周牙髓综合症5.牙周纽织病的治疗试验2&龈上洁治术试验29：龈下刮治术根面平整术实验30：牙龈切除术翻1614讲授自学讨论实验见习提问测验实习记录考核。
《口腔内科学》理论教学大纲(口腔)
《口腔内科学》理论教学大纲(口腔)口腔内科学理论教学大纲(口腔)课程目标本课程旨在提供与口腔内科学相关的理论知识，使学生能够理解口腔内科学的基本原理和方法，掌握常见的诊断和治疗技术，并在临床实践中能够正确应用所学知识。
授课内容1. 口腔内科学的基本概念和历史发展2. 口腔内科学的病因和发病机制3. 口腔内科学的常见疾病和临床表现4. 口腔内科学的诊断技术和辅助手段5. 口腔内科学的治疗方法和原则6. 口腔内科学的预防和保健措施教学计划第一周- 授课内容：口腔内科学的基本概念和历史发展- 研究任务：阅读相关教材，了解口腔内科学的起源和发展历程第二周- 授课内容：口腔内科学的病因和发病机制- 研究任务：研究口腔内科学的病因分类和发病机制，熟悉常见疾病的致病因素第三周- 授课内容：口腔内科学的常见疾病和临床表现- 研究任务：研究口腔内科学的常见疾病和其典型临床表现，理解疾病的发展过程第四周- 授课内容：口腔内科学的诊断技术和辅助手段- 研究任务：研究口腔内科学的常用诊断技术和辅助检查手段，掌握其适应症和操作方法第五周- 授课内容：口腔内科学的治疗方法和原则- 研究任务：了解口腔内科学的常用治疗方法和治疗原则，掌握其选择和应用第六周- 授课内容：口腔内科学的预防和保健措施- 研究任务：研究口腔内科学的预防和保健知识，掌握口腔卫生的基本技巧和方法评估方式- 平时表现：参与课堂讨论和作业完成情况- 考试成绩：期末闭卷考试，检验对口腔内科学理论知识的掌握程度参考教材- 《口腔内科学教程》- 《口腔内科学导论》- 《口腔内科学实践指南》以上大纲为参考，具体内容可能根据实际教学需要进行调整和补充。
口腔内科学本科生教学大纲
口腔内科学本科生教学大纲口腔修复学本科生教学大纲导言口腔修复学是口腔医学的一个重要组成部分，是研究口腔及颌面部各种缺损和畸形的病因、临床表现、诊断和治疗的一门临床医学科学。
内容包括牙体缺损，牙列缺损，牙列缺失和颌面部缺损的修复，牙周病和颞颌关节紊乱综合症的修复治疗。
口腔修复学的任务培养口腔专业学生具有口腔修复学的基本理论知识，掌握牙体缺损，牙列缺损，牙列缺失等修复的基本技能。
本课程的教学方法是：大课讲授与实验课操作相结合，包括讲课、自学、课堂讨论、实验室实习和临床见习等环节，采用理论联系实际、循序渐进、由浅入深的方法，提倡启发式教学，充分发挥学生的学习积极性和主动性，注意培养学生分析问题和解决问题的能力，加强基础理论、基本知识和基本技能的学习和训练，要求学生掌握口腔修复临床常见病和多发病诊治的理论知识和操作技能，教学采用大课讲授与实验课操作相结合的方法，使学生在掌握口腔修复理论知识的同时，掌握口腔修复的基本操作技能，为后期年第五版）。
口腔修复学各章节授课学时分配表理论讲授实验室实习和见习内容学时内容学时绪论 2 各类修复体模型示教2可摘局部义齿18 活动义齿制作全过程23 全口义齿20 全口义齿制作过程22 牙列缺损修复14 铸造金属全冠、简单桩冠、烤瓷桩冠桩核制作35固定桥14 铸造金属固定桥制作全过程8口腔种植学 4合计72 90 一、口腔修复学绪论了解口腔修复学的概念、范畴、任务、相关学科、发展概况，掌握口腔修复学的学习方法。
二、可摘局部义齿[教学内容]1、可摘局部义齿概述：可摘局部义齿的概念、牙列缺损的定义、牙列缺损的影响、可摘局部义齿修复的适应症、优缺点，可摘局部义齿的支持形式。
2、可摘局部义齿的组成及作用：人工牙、基托、固位体、连接体3、牙列缺损及可摘局部义齿的分类：Kennedy牙列缺损分类Applegate-Kennedy牙列缺损分类王征寿分类法4、可摘局部义齿的设计：设计的原则，义齿的稳定和固位、可摘局部义齿的设计、分类设计5、可摘局部义齿修复前的口腔检查及准备6、可摘局部义齿的制作：(1) 基牙及余留牙预备，(2) 印模：托盘选择，印模材料的选择，印模种类及取印模的方法印模的要求。
《口腔内科学》实验教学大纲（口腔）
《口腔内科学》实验教学大纲（口腔）第一篇：《口腔内科学》实验教学大纲(口腔)《口腔内科学》实验教学大纲(供五年制本科口腔医学专业使用)Ⅰ前言本大纲适用于五年制本科口腔医学专业学生使用。
编写本大纲的目的是要求学生在学习口腔内科专业课的过程中，通过实验课的学习验证理论，从而使学到的知识更为巩固；通过亲自动手操作，得到比较全面的口腔内科学基本操作技术的训练。
掌握窝洞的制备原则，掌握牙髓治疗的方法及基本技术的具体操作程序，现将大纲使用中有关问题说明如下: 一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解，教学内容与教学要求对应，并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。
二教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。
三总教学参考学时为68学时。
四使用教材：《口腔内科学实验教程》自编教材：口腔内科学教研室，欧忠辉主编。
Ⅱ正文实验一龋病损害及洞形结构的认识、石膏牙I、V类洞的制备一教学目的在认识龋病损害的基础上掌握窝洞的分类，学会制备石膏牙I、V类洞。
二教学要求（一）理解龋病损害的特征、好发部位及龋病深度的划分。
（二）掌握窝洞定义、结构、命名及分类。
（三）了解I、V类洞形特点及制洞原则，以及I、V类洞的外形设计，倒凹固位形的部位，洞底的特点。
三教学内容（一）龋病的认识（二）石膏牙I类洞的制备（三）石膏牙V类洞的制备实验二石膏牙Ⅱ、Ⅲ类洞的制备一教学目的在认识Ⅱ、Ⅲ类洞定义的基础上，学会制备石膏牙Ⅱ、Ⅲ类洞形。
二教学要求（一）掌握Ⅱ、Ⅲ类洞形特点及制洞原则。
（二）掌握邻面洞龈壁、轴壁、髓壁的制备方法。
（三）掌握Ⅱ类洞邻面洞以及Ⅲ类洞舌面洞的洞形设计。
三教学内容（一）洞形复习（二）石膏牙Ⅱ类洞的制备（三）石膏牙Ⅲ类洞的制备实验三离体下颌磨牙I、V类洞形制备离体上颌磨牙Ⅱ类洞的制备一教学目的在离体下颌磨牙上制备Ⅰ类洞、Ⅴ类洞，学会使用牙科用钻针，掌握离体上颌磨牙Ⅱ类的制备。
口腔内科学课程教学大纲
⼝腔内科学课程教学⼤纲⼝腔内科学课程教学⼤纲《⼝腔内科学》是遵照⼝腔医学培养⽬标和教学计划的要求⽽编写的，供⾼等⼝腔医学院校使⽤。
⽬前，我国的⼝腔医学教育、医疗和科学研究⽅⾯都有了很⼤的进展。
有的院校、医院，⼝腔内科已分为⼏个独⽴的科室或专业组，如⽛体⽛髓病科、⽛周病科和⼝腔粘膜病科等；国外更早已如此，形成了独⽴的专业课程。
为适应此种情况，⾃2000年起，《⼝腔内科学》分化为《⽛体⽛髓病学》、《⽛周病学》和《⼝腔粘膜病学》三门独⽴的学科。
总时数分配第⼀篇⽛体⽛髓病学课程教学⼤纲课程简介⼀、课程简介⽛体⽛髓病学是⼝腔医学专业的临床医学学科之⼀，研究⽛体组织疾病、⽛髓病、根尖周病和⾮龋性疾病的病因、病理、症状、诊断、预防和治疗，恢复和重建咀嚼功能与外形的美观。
教学的开展最早始于 20 世纪初，是⼝腔内科三⼤专业课程之⼀，是⼝腔内科学的重要组成部分。
是⼀门知识涉及⾯⼴、实践过程长且有⼀定操作技能要求的学科。
1998 年，卫⽣部开始进⾏⼝腔医学专业规划教材第四轮修订，正式将“⽛体⽛髓病学”作为⼀门独⽴的学科进⾏教材编写。
2000 年 11 ⽉，卫⽣部规划教材《⽛体⽛髓病学》第1版正式起⽤，2004年4⽉推出第2版，并被教育部确定为普通⾼等教育“⼗五”国家级规划教材。
通过讲课，实验室⽰教和实习、临床见习、⽣产实习(毕业实习)、⾃学、讨论、辅导和考试等环节，要求学⽣了解⽛体⽛髓病学教学⽬的和内容。
掌握⽛体⽛髓病学的基础理论、基本知识和基本技能，掌握常见的⽛体病、⽛髓病、根尖周病的诊断与治疗，并为进⼀步学习和研究专业知识、专业技能打下良好的基础。
实验室实习地点位于上海交通⼤学医学院⼝腔临床实训基地，操作均在模拟头颅颌架上进⾏，逼真模拟临床治疗的实际情况，并由临床医师在旁指导，指导教师的⽰教可通过摄像探头与学⽣操作台的显⽰屏相连，可以实时录像、反复再现，为以后的⽣产实习(毕业实习)打好良好的基础。
临床见习、实习采⽤⼀⼈⼀椅，并配有全套临床操作所需设备，满⾜学⽣的实践需要。
三年制口腔医学专业《口腔内科学》教学大纲
《口腔内科学》课程标准所属系部：医学技术系适用专业：三年制口腔医学专业课程类型：专业课程一、课程描述（一）课程性质与任务《口腔内科学》是执业医师考核的重要内容。
口腔内科学是研究牙体牙髓病、牙周病、口腔黏膜病、儿童牙病、老年牙病的病因、临床表现、诊断、治疗及预防的一门临床学科的分支学科。
本课程的主要任务是使学生掌握口腔内科学的基础理论、基本知识和基本技能，对口腔内科常见病、多发病能进行诊断和治疗。
（二）设计思路围绕口腔医学专业培养目标，结合医疗岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，对口腔内科学的内容进行合理的取舍，突出重点。
在授课中，注重将理论与实践密切结合。
把知识目标定位于医疗岗位的工作任务需要，传授与本专业密切相关的基础知识和基本技能；在能力培养方面：注重培养学生发现问题、分析和解决问题能力，自主学习、资料搜索等应用能力；在素质培养方面：本着“以人为本”的理念，注重培养学生具有良好的职业道德；具有人际沟通、团队合作精神；具有科学、严谨、务实的工作态度。
采用“教、学、做一体化”的教学方式，让学生在分析问题、解决问题中提升综合能力。
本课程安排在第3、4学期，课程建议总课时234学时，理论为138学时、实训为96学时。
二、课程培养目标（一）知识目标1.掌握口腔内科学基础理论知识，口腔内科检查方法，门诊病历书写。
2.掌握口腔内科常见病、多发病的诊断、治疗。
3.能够进行社区口腔卫生保健及卫生宣教。
4.熟悉口腔黏膜病、儿童牙病的病因、发病机理。
5.了解老年牙病的特征及治疗。
（二）能力目标1.能够规范进行口腔内科常见病、多发病的诊断及正确处理。
2.会进行口腔内科基本临床操作。
3.能独立进行社区口腔卫生保健。
（三）素质目标1.关心病人，工作认真负责。
2.具有良好的沟通能力。
3.具有良好的心理素质、团队合作意识。
三、课程内容、要求及教学设计四、课程实施建议（一）教材选用根据本课程标准，选用多层次多版本《口腔内科学》教材及相关资料作为参考。
白城医学高等专科学校 《口腔内科学》 教案首页 编号 1 号 授课 班级
1、组成：柄和弯端2、种类：有尖头和钝头两种3、用途：（1）钝头为牙周探针，探针末端为球形，针柄有mm刻度，用于探测牙周袋深度。
（2）尖头探针两端弯曲形状不同，镰形，双曲形。
用于牙面点隙、裂沟及邻面有无龋坏；牙本质暴露区的敏感性；牙周袋位置及牙周袋内牙石的数量和分布；充填体有无悬突、与牙体组织的密合度（三）镊子1、组成：柄和镊尖2、种类：反角形口腔镊3、用途：夹持棉球和敷料，拭净窝洞或手术区；夹持药物，涂擦患处；夹去腐败组织和异物，使患处和手术区清洁；牙齿松动度的检查；可用于叩诊。
（四）辅助器材：如挖匙、气冲、蜡片和咬合纸、牙线等。
三、椅位医生：坐在治疗椅的右前方或右后方。
四手操作法，医师位于9：30至12：30点间；助手位于12：30至2：30点间。
患者：一般取仰卧位，手术椅靠背应调节呈水平位或抬高7°～15°，患者上颌牙牙合平面与地面约成90°角，头部由矢状位可左右转动。
第二节口腔检查方法口腔检查包括一般检查法和特殊检查法。
一、一般检查法（一）问诊要求：态度和蔼，条理清楚，用通俗易懂、简明扼要的语言进行询问，切忌暗示或诱导问诊内容：1、主诉：是患者就诊的主要原因，也是患者最明显、最痛苦的主观感觉。
询问内容包括主要症状、部位及患病时间。
2、现病史：症状发生的部位、发病时间，诱发、加重及缓解因素，治疗经过及目前情况等。
3、既往史：重点询问与主诉有关疾病的既往史。
4、家族史：询问家族中有无类似疾病的发生。
（二）视诊1、颌面部：颌面部发育、双侧是否对称、有无肿胀、肿物及窦道。
必要时检查面神经功能。
2、牙齿：牙体，牙体的色泽、龋洞、缺损、畸形、隐裂及磨损。
牙齿的排列、接触关系和牙列是否完整、有无缺失牙。
死髓牙呈暗黑色，斑釉牙为白空色或黄褐色，四环素牙呈黄色或灰褐色，牙内吸收牙呈粉红色；牙龈及牙周组织，色、形、质。
3、口腔粘膜：色泽、外形、完整性和功能改变。
皮脂腺异位，称为迷脂症或福狄斯斑。
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《口腔内科学》理论教学大纲（供五年制本科口腔医学专业使用）Ⅰ前言口腔内科学是口腔专业学生的一门重要专业学科和主干学科。
目前在国内它包括牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学三门课程，主要研究牙体牙髓病、牙周病及口腔粘膜病的病因、临床表现、诊断方法及治疗原则和治疗方法等内容，紧密结合临床，讲述口腔内科有关的基础理论、基本知识和基本技能，旨在培养学生的临床思维，为临床打下坚实的基础。
本大纲适用于五年制本科口腔医学专业学生使用。
现将大纲使用中有关问题说明如下: 一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示)便于学生重点学习。
二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。
三总教学参考学时为120学时,理论与实验学时之比0.76:1。
即讲课52学时,实验68学时。
四教材： 1.《牙体牙髓病学》,人民卫生出版社，樊明文，2版，2003年。
2.《牙周病学》，人民卫生出版社，曹采方，2版，2003年。
3.《口腔粘膜病学》，人民卫生出版社，李秉琦，2版，2003年。
II正文牙体牙髓病学第一篇龋病概述第一章一教学目的在了解龋病的历史及龋病危害的基础上，学习龋病的概念及龋病的特征。
二教学要求（一）掌握龋病的定义、特征及好发部位。
（二）熟悉龋病的直接危害和间接危害；熟悉龋病流行评价方法。
（三）了解龋病的历史，龋病学的研究内容。
三教学内容龋病的概念 1第二章病因及发病过程一教学目的在了解龋病病因学说的基础上，学习龋病的病因。
二教学要求（一）掌握牙菌斑的三层结构特点、获得性膜的概念及其功能、微生物致龋的证据及三类主要的致龋微生物、牙菌斑与龋病的关系、蔗糖与龋病的关系及其机制、氟的抗龋机理、牙对龋病敏感性的差异及其原因；掌握唾液与龋病的关系、Miller化学细菌学说（先进性与局限性）和龋病病因的四联因素理论。
（二）熟悉不同牙面菌斑的组成、牙菌斑的形成和发育、菌斑微生物学、牙菌斑的物质代谢、糖的分解代谢和合成代谢(胞内混合物，胞外聚合物)、蛋白质对牙齿发育和龋病发生的影响、磷酸盐的抑龋作用、探讨矿物质、唾液的基本组成；熟悉龋病与免疫的关系。
（三）了解细菌的附着和聚积；熟悉菌斑微生物学、微量元素与痕量元素、脂肪和其他物质与龋病的关系、唾液的几种主要蛋白质的功能；掌握唾液与龋病的关系；龋病与年龄、种族、性别和遗传的关系、内源性理论、外源性学说、蛋白溶解学说、蛋白溶解－鳌合学说。
三教学内容（一）牙菌斑（二）饮食因素（三）宿主（四）影响龋病发生发展的其他因素（五）病因学说临床特征和诊断第三章一教学目的在认识龋病的临床病理的基础上，学习龋病的临床表现和分类。
二教学要求（一）掌握龋病的好发部位及其规律，好发牙，好发牙面，牙面好发部位；掌握龋病的临床分类；掌握常用的临床检查方法，掌握浅、中、深龋的临床表现和诊断、鉴别诊断。
（二）熟悉龋病的检查方法，熟悉早期龋的检查方法。
（三）了解釉质龋、牙本质龋、牙骨质龋的临床病理学特征，了解脱矿和再矿化。
三教学内容（一）龋病的临床病理过程（二）龋病的临床表现及分类龋病治疗第四章 2一教学目的学习龋病治疗的方法，以及并发症的处理二教学要求（一）掌握牙髓牙本质复合体；掌握GV.Black分类法，抗力形和固位形；掌握窝洞预备的基本原则和基本步骤；掌握窝洞垫底的定义、适应证、常用制剂及方法；掌握牙体修复原则，银汞合金、复合树脂、玻璃离子粘固剂修复术的窝洞制备特点和修复步骤；掌握釉质粘接的概念、原理、方法；掌握深龋的治疗原则和治疗方法；掌握龋病修复治疗后的并发症及其处理。
（二）熟悉龋病治疗的目的和方法，牙体修复的生物学基础，窝洞的分类和结构。
（三）了解药物治疗、再矿化治疗和窝沟封闭的定义、适应证、方法和机制；了解窝洞的隔湿、干燥、消毒；了解窝洞的封闭、衬洞；了解牙本质粘接的概念、原理、方法；了解玻璃离子粘固剂与复合树脂的联合修复技术；了解双层垫底充填，安抚治疗，间接盖髓术的定义、适应证、方法；了解附加固位钉的牙体修复术和沟槽固位与银汞合金钉技术；了解嵌体修复术和复合树脂嵌体修复术。
三教学内容（一）非手术治疗（二）窝洞制备（三）修复性治疗（四）深龋的治疗（五）牙体严重缺损的修复（六）并发症及其处理第二篇牙体硬组织非龋性疾病着色牙和牙发育异常第五章一教学目的学习着色牙和牙发育异常的临床表现和治疗原则。
二教学要求（一）掌握釉质发育不全和钙化不全，畸形中央尖临床表现、诊断、治疗原则。
（二）了解遗传性牙本质发育不全、先天性梅毒牙。
了解氟牙症、四环素牙和着色牙的漂白治疗方法；了解过小牙、过大牙、锥形牙，融合牙、双生牙、结合牙，牙内陷，釉珠。
三教学内容（一）着色牙（二）牙结构异常（三）牙形态异常牙外伤第六章 3一教学目的学习牙外伤的临床表现及治疗原则。
二教学要求了解牙震荡、牙脱位、牙折。
三教学内容牙震荡、牙脱位、牙折牙体慢性损伤第七章一教学目的学习牙隐裂、楔状缺损临床表现、诊断、治疗原则。
二教学要求（一）掌握牙隐裂、楔状缺损和牙根纵裂临床表现、诊断、治疗原则。
（二）了解磨损、磨牙症。
三教学内容（一）牙隐裂、楔状缺损和牙根纵裂（二）磨损、磨牙症牙本质过敏症第八章一教学目的学习牙本质过敏症的临床表现、诊断、鉴别诊断和治疗原则。
二教学要求熟悉牙本质临床表现、诊断和治疗原则。
三教学内容牙本质过敏症第三篇牙髓病和根尖周病学第九章牙髓及根尖周组织生理学特点一教学目的 4学习牙髓及根尖周组织生理学特点。
二教学要求（一）掌握牙髓的形成功能、原发性牙本质、继发性牙本质、修复性牙本质；掌握牙髓结构的增龄性变化。
（二）熟悉成牙本质细胞的形态学特点及结构特点熟悉牙髓组织中血循环特点；熟悉牙髓神经分布，炎症性疼痛的机制，闸门控制学说；熟悉牙髓的防御功能；熟悉牙髓体积的增龄性变化；熟悉牙髓功能的增龄性变化；熟悉根尖周组织的结构组成特点（牙骨质、牙周膜、牙槽骨）及掌握其临床意义。
（三）了解牙髓组织肉眼及显微镜下的形态学特点及结构特点。
三教学内容（一）牙髓形态及组织结构（二）牙髓的功能（三）牙髓增龄性变化（四）根尖周组织生理学特点第十章病因及发病机制一教学目的学习牙髓及根尖周病的病因和发病机制二教学要求（一）掌握牙髓及根尖周病的致病菌；掌握牙髓及根尖周病的感染途径；掌握不同类型疾病中细菌感染的特点；掌握逆行性感染和逆行性牙髓炎的概念。
（二）熟悉牙髓及根尖周病的致病机制。
（三）了解牙髓病和根尖周病中对细菌作用的认识过程；了解炎症反应和免疫反应在牙髓和根尖周病的发生、发展过程中的重要作用；了解宿主对细菌感染的反应；了解物理因素、化学因素、免疫因素在牙髓病和根尖周病中致病的作用。
三教学内容（一）细菌因素（二）物理因素（三）化学因素第十一章检查和诊断方法一教学目的学习牙髓及根尖周病的检查和诊断方法二教学要求（一）掌握主诉及现病史应记录的内容；掌握主诉疼痛的问诊内容；掌握牙髓活力温度试验；掌 5握牙髓活力电试验；掌握X线检查。
（二）熟悉患者的系统病史；熟悉咬诊、染色法、透照法、选择性麻醉、实验性备洞等检查方法。
三教学内容（一）收集病史（二）牙髓及根尖周病的检查和诊断方法（三）选择性临床检查第十二章牙髓病的分类、临床表现及诊断一教学目的学习牙髓病的分类、临床表现及诊断。
二教学要求（一）掌握牙髓病的临床分类；重点掌握急性牙髓炎的临床表现及诊断要点；掌握慢性牙髓炎的组织病理学分类、临床表现特点、诊断要点和鉴别诊断；掌握残髓炎的概念、临床表现、诊断要点；掌握逆行性牙髓炎的概念、临床表现、诊断要点；掌握牙髓坏死的临床表现和诊断要点，鉴别牙髓坏死和慢性根尖周炎。
（二）熟悉可复性牙髓炎的概念、临床表现、诊断和鉴别诊断。
（三）了解牙髓病的组织病理学分类、转归；了解牙痛的鉴别诊断；了解牙内吸收的病因及临床表现特点。
三教学内容（一）分类（二）各型牙髓炎临床表现和诊断第十三章根尖周病的临床表现及诊断一教学目的学习根尖周病的临床表现及诊断。
二教学要求掌握急性浆液性根尖周炎的临床表现特点、诊断要点；掌握急性化脓性根尖周炎的排脓途径及三个发展阶段；重点掌握急性化脓性根尖周炎三个发展阶段的临床表现特点和诊断要点，鉴别急性化脓性根尖周炎和急性牙周脓肿；掌握慢性根尖周炎的组织病理学分类、临床表现和诊断要点。
三教学内容（一）急性根尖周炎：浆液性、化脓性（二）慢性根尖周炎：慢性根尖肉芽肿、慢性根尖周脓肿、慢性根尖周囊肿第十四章牙髓病和根尖周病治疗概述 6一教学目的学习牙髓病和根尖周病的治疗原则。
二教学要求（一）掌握保存活髓和保存患牙；掌握牙的状态；掌握常用局部麻醉法的种类及操作方法；掌握失活法的概念、常用失活剂的种类、性能、操作步骤及操作注意事项。
（二）熟悉病例的选择、感染的控制及疼痛的控制。
（三）了解治疗程序及术前谈话的重要性，了解患者的生理状态和心理状态对治疗的影响。
三教学内容（一）治疗原则和治疗计划（二）病例选择（三）感染控制（四）疼痛控制第十五章活髓保存治疗一教学目的学习活髓保存治疗的方法。
二教学要求（一）掌握直接盖髓术的概念、原理、适应症、禁忌症、常用盖髓剂的种类及操作步骤；掌握间接盖髓术的概念、原理、适应症、禁忌症、常用盖髓剂的种类及操作步骤；掌握牙髓切断术的适应证；掌握髓腔的应用解剖及开髓洞型要求。
（二）熟悉牙髓切断术的预后和转归、并发症和处理。
（三）了解盖髓术的预后与转归的相关因素；了解盖髓术的预后与转归的相关因素。
三教学内容（一）盖髓术（二）牙髓切断术第十六章感染牙髓的治疗方法一教学目的学习感染牙髓的治疗方法。
二教学要求（一）掌握牙髓病和根尖周病的应急处理；掌握根管治疗原理、适应症、禁忌症、主要步骤及其原则；掌握根尖诱导成形术的操作方法及注意事项。
（二）熟悉根管外科手术的适应证和禁忌证、，原理、适应症、禁忌症、切口和瓣膜设计；熟悉根尖切除术的操作步骤及注意事项；熟悉根尖倒充填术的操作步骤及注意事项。
7（三）了解干髓术和牙髓塑化治疗的治疗原理。
三教学内容（一）应急处理（二）根管治疗（三）牙髓塑化治疗和干髓术（四）根管外科（PBL教学）（五）根尖诱导成形术第十七章根管治疗术一教学目的学习根管治疗术的方法二教学要求（一）掌握恒牙根管形态特点；掌握牙本质-牙骨质界的意义及侧副根管特点；掌握根管预备器械；掌握髓腔的开通，根管清理、根管成形、预备方法、及评价根管预备后的效果；掌握根管充填的目的和作用、根管充填的时机；掌握侧方加压充填法的操作步骤及注意事项；掌握根管治疗疗效评定的内容、疗效标准；掌握急性炎症反应。