八年级地理北方地区导学案
《北方地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《北方地区》导学案第一课时一、导言本节课将围绕“北方地区”展开学习。
通过本讲授，学生将了解北方地区的地理位置，气候特点，资源分布等方面的知识，加深对北方地区的认识，培养学生对地理知识的兴趣，拓展视野，增长见识。
二、前置知识请同学们回答以下问题：1. 北方地区一般指哪些省份？2. 北方地区的气候特点是什么？3. 北方地区的主要资源有哪些？三、学习目标1. 了解北方地区的地理位置；2. 掌握北方地区的气候特点；3. 了解北方地区的主要资源分布；4. 培养对地理知识的兴趣，拓展地理视野。
四、学习过程1. 地理位置北方地区一般指东北、华北、西北等地区，包括黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、河北、山西、陕西、甘肃、青海、宁夏等省份。
北方地区跨越东、北、西三个方向，地域广阔，地理位置十分重要。
请同学们查看地图，标注出北方地区的范围。
2. 气候特点北方地区的气候特点是寒冷干燥，冬季寒冷漫长，夏季炎热短促，昼夜温差大。
东北地区冬季常有寒潮，气温骤降；而西北地区则有沙尘暴、干旱等气候特点。
请同学们列举北方地区的气候特点，并思考对当地人们的生活产生了怎样的影响。
3. 资源分布北方地区资源丰富，主要集中在煤炭、石油、天然气、铁矿石、铝土矿等矿产资源方面。
东北地区是中国重要的煤炭、铁矿石资源基地，西北地区则以石油、天然气资源为主。
请同学们分析北方地区资源分布的特点，思考资源丰富对当地经济发展的影响。
五、课堂小结通过本节课的学习，我们了解了北方地区的地理位置、气候特点和资源分布情况。
北方地区地域广阔，气候条件苛刻，但资源丰富，对中国的经济发展有着重要的意义。
希望同学们通过本节课的学习，对北方地区有更深的认识，拓展地理知识，增长见识。
六、课外拓展1. 请同学们整理一份关于北方地区经济发展的资料，并进行简单的汇报。
2. 选择一个北方地区的城市，了解其独特的文化和风土人情，写一篇作文分享。
七、参考资料《地理教科书》《中国地图集》以上就是本节课的导学案，希未同学们认真学习，继续探索地理的奥秘！第二课时一、导入引导1. 热身活动：请同学们说出北方地区的一些地理特点和气候特点。
人教版初中地理八年级下册第六章北方地区第二节“白山黑水”――东北三省导学案
6.2 “白山黑水”一一东北三省3.对湿地的生态功能描述不正确的是（ ）A.防风固沙、保护农田B.将过多降水和来水存储起来，起到抗洪防旱的作用C.调节气候，降温降湿D.多种珍稀动物的栖息地、综合题：讨论完成填 充图册：P7-8页1-4题。
课题：第二节“白山黑水”一东北三省（第 2课时）导学案主备人地理备课组复备人 ______________ 审核人冯金霞收获之窗一一我努力 我充实你掌握本节课的主干知识了吗？你能自主构建本节课的知识结构吗？快来大显 身手吧！一、自然特征： 位置和范围、地形、气候及土壤制约因素二、农业发展：有利条件当堂 火炼真金一一我成功 我自豪测评一、单项选择题1.下列表述东北三省气候正确的是 （ ）2.不属于东北三省发展农业有利条件的是（）成功 A.地势低平 B. 土壤肥沃 C.人口稀少 D.雨热同期 体验 3.在春秋季节，东北三省经常受到哪种灾害的影响 （）A.松嫩平原B.东北平原C. 辽河平原D.三江平原5. 东北地区是全国最大商品粮基地，其优势条件有 （）A.地形平坦，土壤肥沃B.人少地多，商品率高C.气候湿热，作物生长期D.气候寒冷，农田害虫少6. 东北主要的农作物是 （A. 春小麦、棉花B.冬小麦、玉米、 C.冬小麦、水稻 D.春小麦、大豆4. 工业城市与工业部门连线鞍山、本溪机械 沈阳、大连、长春、哈尔滨 煤炭 阜新、鸡西、鹤岗 石油 大庆、辽河化学 大庆、吉林、辽阳、大连钢铁、冶金 二、综合题：1.读图填空：工业城市：A、是___________ 省的行政中心 ，B _________ 、是 ___________ 省的行政中心，主要的工业部门： ，是全国著名的汽车城。
C 、是 ___________ 省的行政中心，主要的工业部门： ______________D 、主要的工业部门： __________________当堂测评火炼真金-----我成功 我自豪 一、单项选择题1.东北是我国重要的 （ ）A.①②③④B. ①②C. ②③D. ②③④2.下列不是东北三省主导工业部门的是 （ ）A.钢铁工业B. 玩具工业C.机械工业D. 石油化工3. 下列关于东北三省叙述不正确的是 A. 东北三省是我国第一个工业基地（）B. 东北地区的主导工业是钢铁、机械、石油化工D.由于资源枯竭、设备老化等原因，东北老工业基 地出现经济发展之后的现象成功 体验A ----D 是全国有名的线铁路，交通便利。
初中学地理北方教案
初中学地理北方教案一、教学目标：1. 让学生了解北方地区的地理位置、范围和气候特点，提高学生的地理知识水平。
2. 通过分析北方地区的自然环境和人文特点，培养学生对家乡的热爱之情。
3. 引导学生掌握北方地区的农业生产方式，认识农业发展与地理环境的关系。
二、教学内容：1. 北方地区的地理位置和范围2. 北方地区的气候特点3. 北方地区的自然环境4. 北方地区的人文特点5. 北方地区的农业生产方式三、教学重点与难点：重点：北方地区的地理位置、范围、气候特点、自然环境和人文特点。
难点：北方地区的农业生产方式及其与地理环境的关系。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示北方地区的图片、地图、视频等资料，提高学生的学习兴趣。
2. 采用案例分析法，以具体的北方地区为例，分析其地理特点和农业生产方式。
3. 引导学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和思维能力。
4. 设置问题情境，激发学生的求知欲望，培养学生的问题解决能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过展示北方地区的图片，引导学生了解北方地区的景色，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解北方地区的地理位置和范围：通过地图展示，让学生明确北方地区的位置和范围。
3. 分析北方地区的气候特点：讲解北方地区的气候类型，如温带季风气候，以及气候对生产、生活的影响。
4. 探究北方地区的自然环境：分析北方地区的地形、植被、水资源等特点，让学生了解自然环境对人类活动的影响。
5. 讲解北方地区的人文特点：介绍北方地区的文化、民俗、历史等人文特点，培养学生的文化意识。
6. 分析北方地区的农业生产方式：讲解北方地区的农业生产特点，如旱地农业、小麦、玉米等作物的种植，以及农业发展与地理环境的关系。
7. 小组讨论：让学生结合所学内容，分析自己家乡的农业生产方式，探讨地理环境对农业生产的影响。
8. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思地理知识在实际生活中的应用。
六、课后作业：1. 绘制我国北方地区的地理位置图。
《北方地区导学案-2023-2024学年初中地理中图版北京》
《北方地区》导学案导学目标：1. 了解北方地区的地理位置、气候特点、资源优势等基本情况；2. 了解北方地区的经济发展现状及主要产业；3. 了解北方地区的文化特色和名胜事迹；4. 了解北方地区的民俗风情和饮食文化。
导学内容：一、北方地区的地理位置及气候特点1. 北方地区概述：北方地区是指中国的东北、华北、西北地区，包括黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、河北、山西、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等省份。
2. 气候特点：北方地区地处寒温带，冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨，昼夜温差大，气候干旱。
二、北方地区的资源优势和经济发展现状1. 资源优势：北方地区拥有丰富的煤炭、石油、天然气等矿产资源，是中国的重要能源基地；同时也具有丰富的农业资源，如小麦、玉米、大豆等。
2. 经济发展：北方地区的经济以工业和农业为主，工业以煤炭、钢铁、石油化工为主导产业，农业以谷物种植、畜牧业为主要产业。
三、北方地区的文化特色和名胜事迹1. 文化特色：北方地区有着悠久的历史文化传统，如京剧、杂技、民间艺术等文化形式；同时也有着奇特的民俗风情和节庆活动。
2. 名胜事迹：北方地区有着浩繁的名胜事迹，如北京的故宫、长城、颐和园等；西安的兵马俑、大雁塔等。
四、北方地区的民俗风情和饮食文化1. 民俗风情：北方地区的民俗风情丰富多彩，如春节的舞狮、元宵节的灯笼节等传统节庆活动。
2. 饮食文化：北方地区的饮食文化以面食为主，如北京的炸酱面、山西的刀削面等；同时也有着丰富的烤肉、涮羊肉等特色菜肴。
导学活动：1. 小组讨论：请学生分组讨论北方地区的地理位置、气候特点、资源优势等内容，并进行汇报。
2. 观看视频：播放北方地区的风土人情、名胜事迹等相关视频，让学生更直观地了解北方地区的文化特色。
3. 教室展示：让学生自主选择北方地区的名胜事迹或民俗风情进行钻研，并进行展示。
4. 实地考察：组织学生进行北方地区的实地考察，亲身感受当地的文化氛围和饮食文化。
导学反思：通过本节课的进修，学生对北方地区的地理位置、气候特点、资源优势、经济发展现状、文化特色、民俗风情和饮食文化等方面有了更深入的了解，培养了他们对北方地区的兴趣和认识，同时也拓展了他们的地理知识和文化视野。
八年级湘教版地理《北方地区和南方地区》教案
八年级湘教版地理《北方地区和南方地区》教案一、教学目标：1. 让学生了解我国北方地区和南方地区的地理位置、范围和划分依据。
2. 使学生掌握我国北方地区和南方地区的自然环境、地理特征。
3. 培养学生对我国不同地区风土人情的认识和理解。
二、教学内容：1. 北方地区和南方地区的划分依据。
2. 北方地区和南方地区的地理位置、范围。
3. 北方地区的自然环境、地理特征。
4. 南方地区的自然环境、地理特征。
5. 北方地区和南方地区的人文特点。
三、教学重点与难点：重点：北方地区和南方地区的划分依据、地理位置、范围、自然环境和地理特征。
难点：北方地区和南方地区的人文特点。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示北方地区和南方地区的自然风光、人文景观。
2. 案例分析法，以具体地区为例，分析北方地区和南方地区的地理特征。
3. 小组讨论法，让学生分享对北方地区和南方地区风土人情的认识。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示我国地图，引导学生了解北方地区和南方地区的地理位置。
2. 讲解北方地区和南方地区的划分依据、地理位置、范围。
3. 分析北方地区的自然环境、地理特征，如气候、地形、植被等。
4. 分析南方地区的自然环境、地理特征，如气候、地形、植被等。
5. 讲解北方地区和南方地区的人文特点，如语言、风俗、饮食等。
6. 案例分析：以具体地区为例，分析北方地区和南方地区的地理特征。
7. 小组讨论：让学生分享对北方地区和南方地区风土人情的认识。
六、教学评估：1. 课后作业：要求学生绘制我国北方地区和南方地区的地理位置示意图，并简要描述各自的自然环境和地理特征。
2. 课堂问答：教师在课堂上针对本节课内容进行提问，检查学生对北方地区和南方地区知识的掌握情况。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的参与程度和对于风土人情的理解深度。
七、课后作业：1. 绘制我国北方地区和南方地区的地理位置示意图。
2. 简要描述北方地区和南方地区的自然环境和地理特征。
北方地区教案人文地理初中
北方地区教案人文地理初中一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解我国北方地区的主要地形、气候、河流等特点，以及人文地理方面的差异。
2. 过程与方法：通过阅读地图、图表等资料，培养学生分析、归纳、比较等地理思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关心家乡的地理环境，提高学生对地理学科的兴趣。
二、教学内容1. 北方地区的自然地理特点：地形、气候、河流等。
2. 北方地区的人文地理特点：生产方式、生活习惯、文化传统等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：北方地区的自然地理特点和人文地理特点。
2. 教学难点：北方地区人文地理方面的差异性。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示我国北方地区的图片，引导学生关注北方地区的自然景观和人文景观，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解我国北方地区的自然地理特点，包括地形、气候、河流等。
3. 合作探究：让学生分组讨论，分析北方地区的人文地理特点，包括生产方式、生活习惯、文化传统等。
4. 成果展示：各小组代表上台展示本组讨论的成果，其他同学进行评价、补充。
5. 教师点评：对学生的表现进行点评，总结北方地区的自然地理特点和人文地理特点。
6. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的参与程度，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理素养。
六、教学资源1. 教材：初中地理教材。
2. 图片：我国北方地区的自然景观和人文景观图片。
3. 地图：我国北方地区的地形图、气候图、河流图等。
4. 视频：关于我国北方地区的宣传片、纪录片等。
5. 网络资源：关于我国北方地区的相关文章、报道等。
七、教学建议1. 注重课堂互动，让学生在课堂上充分参与，提高学生的学习兴趣。
2. 结合地图、图片等教学资源，直观地展示北方地区的自然地理特点和人文地理特点。
初中地理教案北方地区
初中地理教案北方地区教学目标：1. 让学生了解我国北方地区的地理位置、范围和特点。
2. 掌握北方地区的地形、气候、植被、农业等基本情况。
3. 培养学生对我国北方地区的认知兴趣，提高地理素养。
教学重点：1. 北方地区的地理位置和范围。
2. 北方地区的地形、气候、植被、农业等特点。
教学难点：1. 北方地区农业发展的制约因素。
2. 学生对北方地区实际情况的理解和把握。
教学准备：1. 地图、图片等教学资源。
2. PPT课件。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 展示我国地图，引导学生找出北方地区的位置。
2. 提问：请大家谈谈对北方地区的印象，有哪些特点？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解北方地区的范围和特点。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讲解（20分钟）1. 讲解北方地区的地形特点：平原、高原、山地等。
2. 讲解北方地区的气候特点：寒冷、干燥、温带季风气候等。
3. 讲解北方地区的植被特点：以落叶阔叶林为主。
4. 讲解北方地区的农业特点：粮食作物以小麦、玉米为主，经济作物有花生、大豆等。
5. 分析北方地区农业发展的制约因素：水资源短缺、土地荒漠化等。
四、案例分析（15分钟）1. 展示北方地区典型农业案例，如东北农田、内蒙古草原等。
2. 让学生分析案例中农业发展的优势和制约因素。
3. 学生分享分析结果，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 让学生总结北方地区的特点。
2. 强调北方地区在我国地理、经济、文化等方面的重要性。
六、课后作业（课后自主完成）1. 绘制我国北方地区地形分布图。
2. 列举北方地区农业发展的优势和制约因素。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对北方地区的认知水平。
同时，注重培养学生的地理素养，激发学生对地理学科的兴趣。
人教版八年级地理下册三环一体式导学助教学设计《第六章 北方地区》
人教版八年级地理下册三环一体式导学助教学设计《第六章北方地区》一. 教材分析人教版八年级地理下册第六章《北方地区》主要介绍了我国北方地区的自然环境、地理特征、人文景观和经济发展。
本章内容较为丰富，包括北方地区的地理位置、气候特点、植被分布、地形地貌、水资源、农业、工业、城市和人口等方面。
通过本章的学习，学生可以全面了解我国北方地区的特点，增强对国家地理环境的认识。
二. 学情分析八年级的学生已具有一定的地理基础知识，对本章内容中的部分知识点可能已有所了解。
但在具体问题上，如气候对农业生产的影响、水资源分布不均等，学生可能还需进一步深化理解。
此外，学生对于北方地区的实际情况和人文特色可能了解不多，需要通过本章学习来拓展视野。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握我国北方地区的地理位置、气候特点、植被分布、地形地貌、水资源、农业、工业、城市和人口等方面的知识。
2.过程与方法：通过读图、讨论、案例分析等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、关注家乡的情感，增强学生对国家地理环境的认识。
四. 教学重难点1.重点：北方地区的自然环境、地理特征、人文景观和经济发展。
2.难点：气候特点、水资源分布、农业和工业发展等。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解北方地区的实际情况。
2.读图分析法：引导学生观察地图，掌握北方地区的地理位置、地形地貌等特征。
3.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和表达能力。
4.启发式教学法：引导学生主动思考，提高学生的问题分析能力。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片、案例资料等教学资源。
2.设计好教学问题和讨论题目。
3.准备好课件和教学道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国北方地区的自然风光和人文景观，引导学生关注北方地区，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍北方地区的地理位置、气候特点、植被分布、地形地貌等自然环境特征。
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八年级地理北方地区导学案
八年级地理北方地区导学案：【学习目标】1、了解北方地区的位置、范围、面积、人口等基本情况2、了解北方地区的主要山脉、平原、高原、河流、半岛及长城的分布4、了解北方地区的重要农业区及森林资源的分布5、了解北方地区的农业生产特征和主要农作物及分布6、了解北方地区重要的工业基地和工业中心的分布7、了解北方地区丰富的人文旅游资源【学习重点】北方地区的自然地理环境与农业生产【学习难点】北方地区的自然地理环境【探究活动】【探究活动一】北方地区概况(学法指导：阅读课文p6面图文资料完成下列填空)1、位置：我国______部__________线以北的地区，东临_____海、_____海。
2、范围：位于长城以北的主要省区有_____省、_____省、_____省、_____自治区东北部;位于黄土高原的省区有_____省、_____省、_____ 省东南部、_____ 自治区南部;位于华北平原的省区_____省、_____ 省、_____省 _____省和_____省北部_____省北部。
3、面积：占全国的 _____。
4、人口：占全国 _____。
【探究活动二】北方地区的自然地理状况(学法指导：阅读课文p6-7面图文资料完成下列填空) 1、在图5-10中找出下列内容①山脉：大兴安岭、小兴安岭、长白山、太行山(_____高原和_____平原分界线)、秦岭、长城(西起_____，东至_____) ②地形：以_____、_____为主，主要有东北平原(三江平原、松嫩平原、辽
河平原)、华北平原(黄淮海平原)、黄土高原、山东丘陵、辽东丘陵③半岛：辽东半岛、山东半岛④河流：黑龙江(结冰期最长)、松花江、辽河、海河、黄河(含沙量最大)、淮河、京杭运河2、资源(1)煤：山西大同、阳泉、西山陕西神府河北开滦、峰峰黑龙江鸡西、鹤岗，_____省是我国产煤最多的省份。
(2)铁：辽宁鞍山、本溪河北迁安。
(3)石油：黑龙江大庆(第_____大油田) 山东胜利(第_____大油田) 河北华北_____辽宁辽河_____山东、河南交界处中原_____。
(4)水资源不足，水土资源配合____ (5)森林：东北林区(大兴安岭、小兴安岭、长白山) 3、黄土高原(合作探究) (1)、水土流失的原因_____ 疏松，_____稀少，夏季_____冲刷严重(2)、塑造地形：_____平原， _____平原。
(3)、解决措施：根本措施______________________________具体措施______________________________ 【探究活动三】北方地区的工农业生产与人文旅游(学法指导：阅读课文p7-8面图文资料完成下列填空) 1、农业(自主学习) (1)、种植业为主的农业生产年降水量：__________ 耕地类型：__________地区作物熟制农作物长城以北长城以南(2)、水果：盛产________水果，主要有________、________、________、________、________、________、________ (3)、特产：东北“三宝”( ________、________、________)，洛阳________，兰州________ 2、工业(课外延伸) (1)、基础：________、________、________等矿产资源丰富(2)、工业基地①东北工业区(辽中南工业基地) a主要工业：
_______、________、________ b工业中心： _______、________、________、②京津唐工业区(北方最大的 ________工业基地) a主要工业： ________、________、________ b工业中心：________、________、________、③山东半岛工业区(3)、工业中心：________(航天)、________(飞机制造)、________(石油化工) 3、历史文化(1)、古都：_____、_____、_____、_____ (2)、名胜古迹：西安_____、北京 _____ 、_____ 、_____ 【探究活动四】当堂评测 1.全国最大的煤炭能源基地是( ) a.山西 b.山东 c.黑龙江 d.河南 2.主要产在华北平原的农作物是( ) a.春小麦、大豆、甜菜 b.冬小麦、花生、棉花 c.玉米、高梁、青稞 d.水稻、油菜、甘蔗 3.目前我国最大的能源基地是( ) a南方地区 b北方地区 c西北地区 d青藏地区 4.目前能缓解华北平原春旱期用水紧张状况，且符合可持续发展原则的措施有( ) a.增加地下水的开采量 b.缩减农田面积以降低农业用水总量 c.直接利用工业和生活污水灌溉 d.推广喷灌、滴灌，发展节水农业 5.位于北方地区的主要地形有( ) a.黄土高原、内蒙古高原、辽东丘陵 b.华北平原、东北平原、黄土高原 c.黄淮平原、黄土高原、江淮平原 d.长白山地、兴安山地、内蒙古高原 6.温带落叶阔叶林景观在哪个地区可以见到? a.北方地区 b.南方地区 c.西北地区 d.青藏地区7.北方居民的主食为 a.大米 b.面食 c.小米 d.玉米8.我国北方地区的耕地以( )为主。
a.水田 b.旱田 c.草地 d.梯田9.我国北方民居具有的特点是( ) a.屋顶坡度较小 b.屋顶坡度较大 c.墙体较薄 d.墙体较高
10.我国第一大油田是( ) a大庆油田 b胜利油田 c中原油田d辽河油田八年级地理北方地区重要知识点：1、北方地区平原面积大，土壤肥沃，耕地集中连片。
本区降水偏少，耕地多为旱地，主要种植小麦、玉米、谷子等粮食作物，以及甜菜、棉花、大豆等经济作物，成为我国重要的旱作农业区。
2、华北平原和黄土高原降水较少，且集中于夏季，灌溉水源不足，春旱严重。
目前，国家采取了南水北调等跨流域调水措施。
发展节水农业，才是这里农业持续发展的必由之路。
3、我国北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭—淮河以北，东临渤海和黄海。
4、地形：北方地区的地形以平原和高原为主。
东部有面积广阔的东北平原和华北平原;西部有沟壑纵横的黄土高原。
5、气候：北方地区地跨我国的中温带和暖温带，大部分地区属于温带季风气候。
冬季寒冷;夏季炎热。
属于半湿润区。
降水季节分配不均，主要集中于夏季。
6、人们常把东北平原称为“黑土地”。
黄土高原、华北平原又常被称为“黄土地”。