no.1用文字和图片说话
【大学个人作品集的制作】
关于大学个人作品集的制作（毕业设计）回复: 16 |只看该作者|倒序浏览|复制链接|打印什么是作品集？评判一个设计师的标准，永远是根据他的作品。
了解一个设计师，也是从他的作品开始。
作品集是向更多人推广你自己的媒介，作品集是设计师的名片，是将你最拿手最得意的能力尽可能多的展示出去的通道。
不得不承认的是，作品集是筛选设计人才的评判元素中最重要的一环。
为什么要做作品集当然，并不需要在平时花精力去整理你的作品集。
就目前的情况来看，需要作品集无非是两种情况：1。
找工作或者换工作的时候2。
打算在国外继续深造或者打算在国内深造时候给自己增加砝码当然，作品集也是赠送亲朋好友恩师等等的最好礼物如何制作你的作品集？Step 0 准备工作[/U]我强烈建议你从第一个设计开始认真对待，每一个设计都可能为你的集子提供素材，所以认真并带着激情去做吧！记得保留好所有的源文件，你将在正式制作作品集的时候感到这点是多么的必要。
软件技术也是不得不提的一个方面，除非你打算用手画完整本集子来突出你独特的手头功夫，那么你只能依靠各种软件来完成集子的制作。
经常会朋友问我，要学哪几种软件才够用？我要说的是，会的越多，思路越开阔，表达方式越多姿多彩。
Photoshop Illustrator Pagemaker InDesign都是制作集子很好用的软件，均为Adobe公司的产品，操作方式类似，很容易触类旁通Cad max sketchup rhino这类用来提供素材的软件也是尽可能多的学吧Step 1 筛选你的作品[/U]首先要明白一个概念，作品集不是你的设计日志，不是你的设计回忆录。
事实上，并没有多少人愿意去了解你那些自己都觉得不成熟的作品，很多学生喜欢把自己所有大学作品包括手绘摄影等等都塞到一个册子上，这样选择作品的方式，只能是画蛇添足，起到反作用。
想想作品集的用途，你自然就知道如何选择和表达你的作品了——无论你是用来申请中国最好的设计单位，还是世界一流的建筑院校。
人教版七年级下册英语Unit1第1课时(SectionA 1a-2d)-最新
B: Oh, can you ˈsing?
A: ˈYes, I ˈcan. 2 A: Can you ˈswim?
want等词要重 读哦
B: ˈNo, I ˈcan’t.
3 A: I ˈwant to ˈjoin the ˈart ˈclub.
B: Can you ˈdraw? A: ˈYes, I ˈcan.
3. Sentences: ①Can you swim? —Yes, I can. /No, I can’t. ②What can you do? —I can dance./I can’t sing. ③What club do you want to join?—I want to join a/the
Unit 1 Can you play the guitar?
Section A 1a-2d
初中英语 七年级下册RJ
Learning goals
1. New words: guitar, chess, club, story, sing, swim, dance, draw, speak, join, tell 2. Expressions: play chess, speak English, be good at, play the guitar, join a club
play+球类运动/ 棋牌类名词
play soccer/football 踢足球 play volleyball 打排球
play Chinese chess下中国象棋
(2) play与乐器类名词连用，表示“演奏，弹奏， 吹奏”，此时名词前加定冠词the。
play the + 乐器 类名词
play the guitar 弹吉他 play the piano 弹钢琴 play the violin 拉小提琴 play the drums 敲鼓
高考英语写作(看图说话)
总结： 总结：
1. 审题一定要仔细到位 2. 要按要求写作 (guided writing, directions) 3. 文章中描写部分要注意“人称，时态”的统一 文章中描写部分要注意“人称，时态” 4. 整片文章布局结构要合理，详略得当 整片文章布局结构要合理， 5. 不要盲目套用议论文的模式 6. 文章字数 文章字数150-180 7. 平时注重积累，. 特点： 特点： 是通过观察和分析单幅或一组画， 是通过观察和分析单幅或一组画，把图画内容转化成文 字信息。 字信息。 2. 注意点： 注意点： (1). 要认真审图 (2). 需从整体上把握图画所呈现的主要内容，处理好人物与时空 需从整体上把握图画所呈现的主要内容， 的 关系及局部与整体的关系，找出文章的线索或主题。 关系及局部与整体的关系，找出文章的线索或主题。 (3). “丰满的想象 + 变化的表达” 丰满的想象 变化的表达” 3. 结构： 结构： 描述图画， 第一段 描述图画，一般不超过三分之一篇幅 一般一言即可） 第二段 揭示画旨 （一般一言即可） 发表感想、评论或提出建议（占主要篇幅） 第三段 发表感想、评论或提出建议（占主要篇幅）
走向成功（静安区） 走向成功（静安区）
2010年走向成功（静安区） 年走向成功（静安区） 年走向成功 范文： 范文： In the picture, a boy wearing a sad expression is burdened with a heavy bag. He is hesitating about whether to fullfil his personal interests or obey the desire of his parents. It is a vivid picture of the social issue that more and more students are concerned about how to choose their future career/major under the pressure of employment. Nowadays a good education and more certificates always bring you more opportunities. That’s why parents all force their children to put their hobbies by. Young people are completely weighted down by the stress of both their parents and society. Contrary to claiming quality education for several years, students never seem to have enough time or space to develop themsleves,
简述教学课件或其他教学资源中正确使用图片的注意事项
简述教学课件或其他教学资源中正确使用图片的注意
事项
教学课件或其他教学资源中正确使用图片的注意事项：
一、选择图片
1. 首先要有主题，选择与主题相关的图片。
2. 要看清楚，不能用太模糊的图片。
3. 选择能体现你表达观点的图片。
4. 避免使用政治、宗教或涉及他人版权等敏感图片。
二、添加文字
1. 用文字叙述图片内容，使图片和文字统一。
2. 同一图片可以添加多条文字，以便更深入地讲述图片内容。
三、格式美化
1. 注意确保图片与背景形成和谐的效果。
2. 将不同的图片排列结构分开，方便观众观看，强化观众的认知感受。
四、图片尺寸
1. 规范使用合适的图片尺寸，以确保足够的清晰度。
2. 不要使用过大或过小的图片，这会影响文字和图片的显示。
五、图片大小
1. 避免使用太大的图片，让用户在页面加载中等待的时间太长。
2. 调整图片大小，选择合适的尺寸来减小图片的大小。
六、文件类型
1. 选择合适的文件类型，分辨率高的图片用png格式，分辨率低的图片用jpg格式。
2. 不要使用gif格式的图片，可能会影响视觉上的表现效果。
用文字和图片说话 讲课实录
《用文字和图片说话》日照市岚山区巨峰镇初级中学孙海江【创设情景，导入新课】同学们，有一档电视节目叫《超级演说家》大家看过没有？（根据学生情况导入—有的看过，也有的同学没有看过，那有机会我们可以看一下，是安徽电视台一档语言类节目，里面的演讲非常励志，对人很有启发。
）其实我们人的一生，会经历很多次演讲，像解答一个问题、汇报一个想法、展示一个发现、，或者参加一次班干部竞聘……，都需要我们去做演讲，说到演讲这个事情请大家想一下，什么样的演讲、才能更好的表达出自己的思想呢？换句话说，我们用什么样的办法才能吸引听众的眼球、触动听众们的心灵呀？肯定会有很多同学心里想，老师我可以用优美的语言呀，不行再加点手势、表情，那除了这些还有别的途径让我们的演讲更精彩吗？带着这些疑问，老师呢今天就来做一次小小的演讲，我想和大家讨论的是关于幸福的话题。
问一下同学们，同学们觉得自己幸福吗？为什么？幸福是什么？（生回答）演讲手稿：著名演员范伟曾有这么一段经典台词：他说，幸福就是——我饿了，看见别人手里拿个肉包子，他就比我幸福；我冷了，看见别人穿了件厚棉袄，他就比我幸福……而孔子呢赞扬他的弟子颜回：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
”每天一竹笼饭，一瓢冷水，住在个破房子里，他却不感到穷困清苦，为什么呢，因为他感受到了做学问的幸福。
其实每个人都有属于自己的幸福，幸福的定义总是因人不同，因时而异。
幸福是什么？幸福就是有一个和睦的家庭；幸福就是一个温暖的微笑……，幸福就是兄弟情深；幸福是光明正大、宽宏大量！幸福就是周到的关怀！一个漂泊他乡的游子说：回家就是幸福幸福是什么？知足就是幸福，：幸福就是早上睁开眼睛，看到阳光洒满了房间，用力嗅嗅阳光和早晨的味道；是阳光明媚的上午，抱着本自己喜欢的书，坐在露天的阳台上，享受风吹过，文字划过；幸福就是华灯初上的傍晚，听到一首熟悉的老歌，让回忆在脑海里逐渐清晰；幸福就是繁星漫天的夜晚，看繁星眨眼，看霓红闪烁；幸福就是小雨淅沥的午后，静静走在雨中，望望在雨中舞蹈的小草，听听雨滴落在世界的声音；幸福是什么？幸福很简单。
【2018最新】小学生英语看图说话-word范文 (5页)
本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ ==小学生英语看图说话看图说话是低年级培养学生语言组织能力的重要手段，是中高年级写段写篇的先期准备，是低年级学生语言表达能力的综合测验。
看图写话水平的高低直接体现了学生的观察、理解和对语言内在逻辑的把握与运用等多方面能力。
因此要想提高学生看图说话水平，最好的办法是从提高学生的语感和培养学生良好的语言表达习惯入手，勤加练习，同时辅以简单的方法指导，从根本上解决问题。
一、阅读积累很多老师和家长片面强调“写作文”就是用笔说话的道理，鼓励学生“想说什么就写什么”，学生表现一旦不尽人意便大发雷霆认为其榆木疙瘩不开窍，其实根本不是这么回事。
我们常说要想给学生一碗水，教师至少要有一桶水，现在更多的人甚至提出“要想给学生一碗水教师必须有能力为学生引来一河水一江水”的说法。
同样道理，学生要想说出完整而流畅地文句，必须具备足够的语言储备和一定的语言组织能力，何况从说到写也并非像一般人想像的那样水到渠成。
如果您的学生看图写话有困难，最根本的办法就是多阅读，通过大量的阅读提高对语言的感悟能力，积累优美语言。
如果孩子对阅读不感兴趣，老师可以先为其朗读，使学生不知不觉中产生自主阅读的兴趣。
要做到这一点需要老师的耐心，朗读过程中还要尽量做到表情、动作、声音、情感四部到位，给孩子强烈的吸引力和感染力。
仅仅是这些还不够，接下来还要进行插图的研究。
二、研究插图很多儿童读物都配有精美的插图，与成人书刊不同，这些插图往往与文本内容配合密切，具有很强的互为参照性，平时我们为孩子购买书籍时尽量挑选那些文质兼美的好书，然后指导学生认真阅读。
在此过程中，要引导孩子观察体会作者是如何将文本内容转变为插图的，或者说插图是如何将文本内容表现出来的。
最好是先看文本，理解文意后再看插图，然后划出文本中与插图对应的文句，反复吟诵，互为参照。
有效使用图文并茂的展示手法
有效使用图文并茂的展示手法一、图文并茂的展示手法的重要性图文并茂的展示手法可以使文章更加生动有趣，吸引读者的注意力，提高信息的传播效果。
图像能够直观地传达信息，激发读者的想象力，增强读者对文章内容的理解和记忆。
因此，有效使用图文并茂的展示手法是写作中不可忽视的重要因素。
二、图文并茂的展示手法的具体效果1. 引起读者兴趣通过插入一幅鲜明的图片作为文章开头，可以迅速吸引读者的注意力。
比如，在一篇旅游攻略文章中，插入一张美丽的景点图片，可以让读者对该景点产生浓厚的兴趣，引发他们的阅读欲望。
2. 提升文章质量图文并茂的展示手法能够让文章更加生动，增加视觉元素的同时，也增强了读者对内容的理解。
通过插入与文章内容相关的图片，可以更好地说明事物的特点或解释某种概念，提升文章的质量。
例如，在一篇科普文章中，插入一张简明的示意图，将科学原理通过视觉图像进行解释，可以使得读者更容易理解。
3. 加深读者记忆人们对图像的记忆能力远远超过对文字的记忆能力。
因此，通过插入图像，可以帮助读者更好地记住文章内容。
研究表明，通过使用图文并茂的展示手法，读者的学习和记忆效果可以得到显著提高。
四、图文并茂的展示手法的使用注意事项1. 图片的选择选择与文章内容相关的图片能够增强图文并茂的展示效果。
图片应该准确地表达主题和传达信息，同时符合读者的审美口味。
此外，图片的质量也很重要，选择高清晰度，色彩鲜艳的图片会更引人注目。
2. 文字与图片的配合文字与图片应该相互配合，形成一个整体。
文字和图片之间的关联应该紧密，图片的位置应该与相关文字的位置相对应。
此外，文字的字体和大小也需要注意，以保证文字的清晰可读。
3. 图片的版权问题在使用图文并茂的展示手法时，一定要遵守版权法律，尊重他人的知识产权。
使用他人图片前，务必获得作者的授权或使用合法的免费图片素材，避免侵权问题的发生。
五、应用实例1. 在新闻报道中使用图文并茂的展示手法，能够让读者更好地理解事件的发生经过，增加报道的可信度。
《牛津英语》1A教材分析与教学建议
牛津教材（1A）内容简解和教学建议一．教材特点1．它主要提供了学生熟悉的家庭、学校的日常生活内容（School,Myself,AutumnandFamily），通过课堂教学活动使学生能表达各自的爱好，交流各自的有关信息，所以这本教材是以听、说为主的。
2．教材中无论是单词、句子，还是对话、游戏，甚至是一首歌都配上了图画和文字，能帮助学生看图说词，看图说话，也能启发老师组织课堂教学活动。
3．每个单元的五个部分不是孤立的。
是相互联系的，围绕着一个主题编写的。
4．它非常注意学习内容的反复和重现(例如1AUnit1/bookrulerpencilpenbag,在Unit2/Givemearuler/rubber…Onebag,twopencils…sixrubbers等。
而Unit2中学习的数字在Unit3又以I’mfiveyearsold.得以复现)，增强学生的理解和记忆。
二．教材结构：1．OxfordEnglishForGradeOne(IA)分有四个主题：SchoolMyselfAutumnFamily 每一个主题又分二个Sub-topic每个Sub-topic分成五个部分（Let’stalk.Let’slearn.Let’splay.Let’senjoyandLet’sact）2．Let’sact的内容要求老师发命令，学生作动作，学生发命令，学生作动作。
Let’stalk是让学生学会在不同的情景中说话的内容，也就是在Situation中学说话.Let’slearn在Let’stalk的学习基础上让学生认词，在教学字母时，当然不要求拼写单词，只要能看图说词，或者能看卡片说词。
而这些词又是根据Let’stalk的Situation中选出来的，所以学会了这些词又要放回情景中去操练和巩固。
Let’splay是为巩固以上几个部分而设计的游戏和活动。
老师就要运用这些游戏和活动来巩固，操练所学的内容。
Let’senjoy是提高学生学习兴趣、调节学习情绪而编排的Song(4)Rhyme(2)Tonguetwister(1)andStory(1)…同时也能达到巩固复习的目的。
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关键内容，一瞟就见
10
内容设定
01
01
文不如字，字不如表，表不如图是PPT最基础的原理
文的含义
指的是未经加工的原始 大段文字。
文
字 表 图
表的含义
表格或图表，含数据或 信息图表。
字的含义
指的是经过概括精简压 缩的文字。
图的含义
包括图片、图标、矢量 剪影等等。
11
01
文不如字
指的是PPT忌讳大段文字的堆砌，而 是精简文字，突出重点，去除一些信
6
20
过渡页
Transition Page
01 用模板美化主题
02 修改板式适应需要
03 设计模板突出个性
21
内容设定
03
01
母版就是PPT模板的内部设计，是包含在PPT里的一种格 式控制
执行“视图”“母版视图”，选择“幻灯片模板” 修改完后执行“关闭母版视图”
22
内容设定
03
01
母版作用
避免重复操作，省事
19
内容设定
02
01
幻灯片设计中的一些原则：
1 2 3 4 5
字体原则上应该>18磅，最小在14磅，否则后排无法看清楚。 避免使用过多的字体，减少下划线、斜体和粗体的使用。 尽量使用笔画粗细一致的字体，如黑体、Arial、Tahoma。 正文字体应该比标题要小，文本框间应注意对齐。 注意文本颜色和背景色的搭配。如蓝底白字或白底黑字更引人注目。 蓝色、紫色和绿色适合做背景色，而白色、黄色和红色适合做前景色。
用文字和图片说话
现代中学东校区张雯雯
目录页
Contents Page
01 用模板美化主题
02 修改板式适应需要
03 设计模板突出个性
PowerPoint可以翻译为
重点、关键点
用来
展示重点，而非面面俱到
4
PPT仅是一种辅助表达的工具，其目的是让观众能够快速地抓住表达的要点和重点。
课 件
汇 报 会 议
26
内容设定
03
01
最后,
一个很重要的问题： 保存幻灯片
单击保存
1
第一次保存，会弹出2对话 框。让你选择保存位置。 然也可以保存到云端。
2
此时我们一般是选择保存到计算机，当
3
选择一个保存到的 文件夹路径即可
27
内容设定
03
01
注意
在保存的幻灯片的时候，我们一定要考虑到PPT的播放环境，如果是用2007以 上版本编辑的PPT，03版本的软件是无法打开的，所以在03版本的电脑上播放， 保存类型一定要选择powerpoint97-2003演示文稿。
28
内容设定
03
01
视频类：mp4、mpg、flv、avi、rmvb、fla—flash源文、swf—flash影片 图片类：jpg（或png）—图形文件、gif—动态图文件、bmp—位图文件、psd（ps软件）
各 类 文 件 扩 展 名
音乐类：mp3、wav、ram 文档类：doc（或docx）—Word文档、xls（或xlsx）—Excel电子表格、ppt（pptx）—Powerpoint
息杂音。特别是辅助演讲的PPT，更
是要对文字进行精简、精简再精简。
12
01
▼ 信息图表
字不如表
指的是用大段的文字来描述信息，不 如绘制成图表来的直观，这不仅仅体
现在PPT方面，一切视觉呈现，都符
合这个原理。图表包括：表格、数据 图表、信息图表等几种形式。
13
01
表不如图
指的是在某些场合，与其使用文字绞 尽脑汁去描述，不如选择一副贴切的
缩减文档大小，省地
23
内容设定
03
01
母版结构
总版
版式
版式
24
内容设定
03
01
母版结构
总版特点
一直出现
但也可以通过勾选“隐藏背景图形”不再出现 一般用来设置每页出现频率最高的元素，如LOGO，页码，标题栏等
25
内容设定
03
01
母版结构
版式特点
按需出现
设计好后，可根据版式的需求自由选用 可自由灵活的设计与使用，其功能随着个人PPT技能的娴熟而逐渐被开发
SHIFT+F5
Esc ，
从头开始放映幻灯片
F5
31
图片来表达：好图胜千文。图还
包括图标、剪影等。
14
过渡页
Transition Page
01 用模板美化主题
02 修改板式适应需要
03 设计模板突出个性
15
内容设定 执行“插入”“新建幻灯片”，选择“空白”幻灯片； 按下快捷键ctrl+N，即可创建一个演示文稿，非 常方便，只是不能预先设置PPT模板。
路 演
宣 传
PPT 都能干些啥？
5
为什么要学习PPT？
必备 技能
人人都要会
基本 礼貌
是对观众的尊重
个人 品味
代表个人形象
职场 阶梯
助力职场之路
6
过渡页
Transition Page
01 用模板美化主题
02 修改板式适应需要
03 设计模板突出个性
7
内容设定
01
01
模板就是已经做好的PPT样式
执行“插入”“新建幻灯片”，选择“标题幻灯片” 在幻灯片的编辑窗口，按文本框的提示输入文字
02
01
自定义 版式
16
内容设定
02
01
完成新建后，用的最多的就是开始选项卡
1
在这里 插入新 幻灯片
2
在这里设 置字体、 字号、加 粗等格式
3
这里可以 插入形状 图形
宋体演示文字 黑体演示文字 微软形 都在这里。
17
内容设定
02
01
还有，插入选项卡,也是最常用到的。
演示文稿（幻灯片）、txt—文本文件
压缩文件类：rar 网页类：htm（或html）
系统类：exe—可执行文件
29
01
内容设定
微项目的小组分工情况
选择已有模 选哪个模板 哪里需要修 谁负责ppt 板 改 的制作 谁负责提炼 谁负责素材 谁负责利用 ppt演讲 文件稿中的 的准备 关键词
网上下载新 谁负 模板 责搜 索新 模板 自制模板
选哪 个模 板
哪里需要修 谁负责ppt 改 的制作
谁负责提炼 谁负责素材 文件稿中的 的准备 关键词 谁负责提炼 谁负责素材 文件稿中的 的准备 关键词
30
谁负责设计
谁负责ppt 的制作
内容设定
03
01
放映幻灯片
从当前幻灯片开始
按 键 结束 放映；或在放映视图 中，单击鼠标右键， 在右键菜单中选择 “结束放映”
1
2
文本框有横向
和竖向两种： 话 不 投 机 呵 呵 呵 酒 逢 知 己 么 么 哒
18
比如这样
内容设定
02
01
必不可少的 格式选项卡,是制作出高上大PPT的神器
演示文字
演示文字
演示文字
演示文字
操作 一触即发
选中页面中的文本框 或者插入的形状图形， 再在格式中选择一个 样式直接套用即可。
演示文字
演示文字
文本框是一种可移动和调节大小的文 字或图形容器。
内容设定
01
01
为了促进PPT的表达，对PPT的内页设计有什么要求呢？
突出重点，就是一个页面一定要有一个突出的要点，从视觉上，就是要有视觉的焦点。
9
内容设定
01
01
突出重点，就是一个页
面一定要有一个突出的 要点，从视觉上，就是 要有视觉的焦点。
瞟
PPT演示“瞟”的原理