1 用文字和图片说话
今日分享照片的语句
今日分享照片的语句1. 哇塞，今日分享照片啦！看我这张在海边的照片，那海浪像不像欢快的小精灵在跳舞呀！例子：我跟朋友说：“哇塞，今日分享照片啦！看我这张在海边的照片，那海浪像不像欢快的小精灵在跳舞呀！”朋友回道：“真的很像呢！”2. 嘿，快来瞅瞅我今日的照片呀！这张我和狗狗的合影，难道不像两个亲密无间的小伙伴吗？例子：我对大家喊：“嘿，快来瞅瞅我今日的照片呀！这张我和狗狗的合影，难道不像两个亲密无间的小伙伴吗？”大家都笑了。
3. 哎呀呀，今日分享的照片可有意思啦！就说这张日落的，像不像一幅绝美的画卷呀？例子：我兴奋地说：“哎呀呀，今日分享照片可有意思啦！就说这张日落的，像不像一幅绝美的画卷呀？”旁边的人点头赞同。
4. 瞧啊，这是我今日的照片哟！这张我大笑的，是不是感觉快乐都要溢出来啦？例子：我展示着照片说：“瞧啊，这是我今日的照片哟！这张我大笑的，是不是感觉快乐都要溢出来啦？”家人也被我感染得笑了。
5. 哇哦，今日的照片来咯！这张雪景的，难道不是像童话里的世界吗？例子：我拿着照片说：“哇哦，今日的照片来咯！这张雪景的，难道不是像童话里的世界吗？”伙伴们都凑过来看。
6. 嘿哟，看看我今日分享的照片嘛！这张我爬山时的，像不像在挑战高峰的勇士呀？例子：我对同学说：“嘿哟，看看我今日分享的照片嘛！这张我爬山时的，像不像在挑战高峰的勇士呀？”同学竖起大拇指。
7. 哈哈，今日的照片闪亮登场啦！这张我做鬼脸的，是不是超级搞笑呀？例子：我笑着说：“哈哈，今日的照片闪亮登场啦！这张我做鬼脸的，是不是超级搞笑呀？”朋友们都被逗乐了。
8. 哎哟喂，我今日的这些照片呀！这张我吃美食的，像不像个幸福的小吃货呀？例子：我得意地说：“哎哟喂，我今日的这些照片呀！这张我吃美食的，像不像个幸福的小吃货呀？”大家都哈哈笑。
9. 呀，今日分享的照片来啦！这张我和家人的合照，不就像温暖的阳光照耀着我们吗？例子：我开心地说：“呀，今日分享的照片来啦！这张我和家人的合照，不就像温暖的阳光照耀着我们吗？”家人也满脸笑容。
初中信息技术_《用文字和图片说话》教学设计学情分析教材分析课后反思
《用文字和图片说话》教学设计一、教材分析：本课选自泰山出版社初中信息技术第3册第一单元《让PPT更有说服力》，微项目1 《用文字和图片说话》，这一课是关于幻灯片的第一课时，PPT有很多知识点和Word 的使用方法很相似。
特别是本课所提到的插入文本框和插入图片，在Word中都有所讲述。
本节课主要讲如何来制作一份简单的图文并茂的幻灯片。
二、学生分析：学生虽然第一次接触幻灯片，但由于老师平时的课件都是用PPT做的，所以学生们对此并不陌生.因为今天这一节课所学到的插入图片和插入文本框在Word中都已学过，并且方法大致相同，学生是有一定的基础的，所以掌握起来还是比较轻松的。
但幻灯片的版式及这些知识的综合运用是新的知识点，对学生是一个挑战。
三、教学重点：插入图片、文本框和版式的使用教学难点：版式的美化四、教学目标知识与技能：（1）学会在PPT中插入图片和文本框（2）学会使用幻灯片版式过程与方法：（1）通过学习在PPT中插入图片和文本框，培养学生的自主探究能力和知识的迁移能力。
（2）通过对幻灯片的美化，培养了学生的审美能力，激发了学生的学习兴趣。
情感态度与价值观：在制作幻灯片的过程中，把爱国主义精神潜移默化的植入孩子的心中，通过作品的完成，激发孩子成就感和自信心。
五、教学过程1、导入：教师：同学们，今年春节期间有一首歌以快闪的方式，唱响大江南北，你们知道是哪首歌吗？学生：教师：来，让我们大家一起来欣赏一下这首歌。
播放视频教师：同学们，你们听完这首歌有什么感受？学生：老师：《我和我的祖国》是一首有着30多年历史的老歌，我每次听了都热血澎湃，甚至热泪盈眶。
诗人艾青说，为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……同学们，你们爱不爱我们的祖国？学生：老师：同学们，爱我们的祖国吧，没有祖国的繁荣、昌盛和稳定，哪有我们今天的幸福生活。
今年我们的伟大祖国将迎来她的70华诞，今天作为她的儿女我们要献上我们的生日礼物——制作一份一个以“我和我的祖国”为主题的PPT作品。
很走心的合拍对话文案
---场景一：公园长椅人物：李晓（男），林悦（女）---李晓：（微笑着看着手中的相册）悦悦，你看这张照片，这是我们大学时代的合影，那时候的我们，多么年轻啊。
林悦：（接过相册，轻声）是啊，时间过得真快，一转眼我们都已经工作了。
李晓：是啊，那时候的我们，总是充满梦想，觉得未来无可限量。
林悦：是啊，我记得那时候我们说，要一起走过每一个春夏秋冬。
李晓：没错，可是现实的残酷，让我们不得不为了生活奔波。
林悦：是啊，但我从未后悔，因为有你在我身边。
李晓：我也一样，有了你，我觉得这个世界都变得温暖了。
林悦：（微笑）晓，你还记得我们第一次见面吗？李晓：当然记得，那是一个阳光明媚的午后，你站在图书馆的门口，那一刻，我仿佛看到了整个世界的美好。
林悦：是啊，那是我第一次见到你，就被你的笑容吸引了。
李晓：从那天起，我就知道，你是我生命中最重要的人。
林悦：（眼中闪烁着泪光）晓，我也一样，你是我生命中最珍贵的礼物。
李晓：悦悦，如果时光可以倒流，我们还会选择相遇吗？林悦：（坚定地）会的，因为有了你，我的世界才完整。
李晓：那我们就一起，继续走下去，无论风雨，无论坎坷。
林悦：是的，晓，我们的故事才刚刚开始。
---场景二：咖啡厅人物：李晓，林悦---李晓：（低头看着手中的笔记本）悦悦，你看，这是我最近写的小说，我想把我们的故事写进去。
林悦：（好奇地翻开）哇，晓，你真厉害，我没想到你还会写小说。
李晓：其实，我一直都很想写我们的故事，我想让更多的人知道，有一种爱情，叫做陪伴。
林悦：（感动）晓，你真是个有情怀的人。
李晓：悦悦，你知道吗？在我心里，你不仅仅是我的爱人，更是我的灵魂伴侣。
林悦：（微笑）晓，我也觉得，我们之间有一种特殊的默契，仿佛我们的心一直在跳动。
李晓：悦悦，我一直在想，如果我们老了，你会希望我们怎么度过余生？林悦：（认真）晓，我希望我们能像现在这样，手牵手，一起走过每一个黄昏，看每一朵花开。
李晓：我也一样，悦悦，我希望我们能一直这样，不离不弃。
用文字和图片说话 讲课实录
《用文字和图片说话》日照市岚山区巨峰镇初级中学孙海江【创设情景，导入新课】同学们，有一档电视节目叫《超级演说家》大家看过没有？（根据学生情况导入—有的看过，也有的同学没有看过，那有机会我们可以看一下，是安徽电视台一档语言类节目，里面的演讲非常励志，对人很有启发。
）其实我们人的一生，会经历很多次演讲，像解答一个问题、汇报一个想法、展示一个发现、，或者参加一次班干部竞聘……，都需要我们去做演讲，说到演讲这个事情请大家想一下，什么样的演讲、才能更好的表达出自己的思想呢？换句话说，我们用什么样的办法才能吸引听众的眼球、触动听众们的心灵呀？肯定会有很多同学心里想，老师我可以用优美的语言呀，不行再加点手势、表情，那除了这些还有别的途径让我们的演讲更精彩吗？带着这些疑问，老师呢今天就来做一次小小的演讲，我想和大家讨论的是关于幸福的话题。
问一下同学们，同学们觉得自己幸福吗？为什么？幸福是什么？（生回答）演讲手稿：著名演员范伟曾有这么一段经典台词：他说，幸福就是——我饿了，看见别人手里拿个肉包子，他就比我幸福；我冷了，看见别人穿了件厚棉袄，他就比我幸福……而孔子呢赞扬他的弟子颜回：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
”每天一竹笼饭，一瓢冷水，住在个破房子里，他却不感到穷困清苦，为什么呢，因为他感受到了做学问的幸福。
其实每个人都有属于自己的幸福，幸福的定义总是因人不同，因时而异。
幸福是什么？幸福就是有一个和睦的家庭；幸福就是一个温暖的微笑……，幸福就是兄弟情深；幸福是光明正大、宽宏大量！幸福就是周到的关怀！一个漂泊他乡的游子说：回家就是幸福幸福是什么？知足就是幸福，：幸福就是早上睁开眼睛，看到阳光洒满了房间，用力嗅嗅阳光和早晨的味道；是阳光明媚的上午，抱着本自己喜欢的书，坐在露天的阳台上，享受风吹过，文字划过；幸福就是华灯初上的傍晚，听到一首熟悉的老歌，让回忆在脑海里逐渐清晰；幸福就是繁星漫天的夜晚，看繁星眨眼，看霓红闪烁；幸福就是小雨淅沥的午后，静静走在雨中，望望在雨中舞蹈的小草，听听雨滴落在世界的声音；幸福是什么？幸福很简单。
1用文字和图片说话
插入图片后，怎样调整图片的大小。
2、选用高质量的图片
1）“插入”“图像”“图片”
2）调整图片的位置和大小，设置为“置于底层”。
3、选用清晰字体
一般不要超过三种，笔画精细尽量一致。
第三组选题：设计模板突出个性。
1、修改母版：
1）“视图”“母版视图”“幻灯片母版”，并进行标题和副标题的格式设置。
八、作品展示谈收获：
组间、班里学生谈运用了哪些技术，并进行作品评价，老师评价总结。
九、教学反思
二、教学目标：
1、知识与能力目标：
1）了解图、文的呈现方式。
2）掌握插入文本和图片的方法。
3）掌握图、文模板的基本设计方法。
2、过程与方法目标：
1）自主探究学习的过程。
2）小组协作的方法。
3、情感目标：
1）对演示文稿中图像媒体运用感兴趣，愿意接受对图片操作的探索和训练。
2）增减学生一定的审美情趣，运用合理的模板、文本框、图片进行版式美化。
（4）模板与母版是怎样的一个关系？
七、拓展延伸
1、常见的几种PPT文件格式
PowerPoint2003
Po示文稿，双击打开编辑
Pps
ppsx
自动播放，双击自动播放
pot
potx
模板，双击以此模板新建演示文稿
2、如何制作背景统一的PPT模块？
小组合作完成（P11-12）
3、搭配图片
从模版中选择插入“图片与标题”幻灯片，按文本框中提示，添加标题和图片。
第二组选题：修改版式适应需要。
1、用文本框显示文字
1）插入空白幻灯片页面：“插入”“新建幻灯片”“空白”。通过插入文本框、图片，自定义版式来完成PPT的创作。
1用文字和图片说话试讲稿
尊敬的评委老师，上午好。
我是2号考生。
今天我试讲的课题是《用文字和图片说话》。
现在开始我的试讲。
上课，同学们好，请坐。
同学们，最近学校组织了“我的青春誓言”主题演讲活动。
我想同学们都准备好了自己的演讲稿。
那同学们想不想通过一些信息技术的手段，让我们的演讲更加精彩呢？都愿意呀。
那我们应该怎样去做呢？这就需要用到我们的老朋友演示文稿，我们都亲切的叫他“PPT”。
大家一起动起手来，用PPT来美化我们的演讲稿吧。
（板书：用文字和图片说话）首先，大家分成3个小组。
（板书：1、2、3）接下来的任务，那个小组完成的又快、又好，就奖励一面小红旗。
到最后比一比哪个小组得到的小红旗最多。
现在，老师把这节课需要用到的素材发送到同学们的电脑中。
任务1今天第一个任务，把演讲稿导入到PPT中，并且演讲稿的题目要单独存放在标题幻灯片中。
现在开始比赛，完成的小组举手示意。
（板书：选择模板）我看到1组的同学最先举手，请1组的组长来分享你们的操作方法吧。
在插入菜单中，选择新建幻灯片，然后选择标题幻灯片。
输入演讲稿的题目、副标题。
再插入一张空白幻灯片，把演讲稿的正文复制到空白幻灯片中。
很好，你做的很熟练。
3组有位同学一直在举手，请问你有什么问题吗？他说他把演讲稿的每一个小段都单独放在一张幻灯片中。
很好，他考虑的很周到。
同学们要注意，在制作文稿时，每张幻灯片中的文字都不要太多，否则会影响听众们的注意力。
我们也奖励3组一面小红旗。
任务2大家看我们刚做的文稿，是不是不太美观呢？有位同学说了，背景是白色的，文字又太小，整体看起来很单调。
接下来我们一起来美化、丰富我们的文稿。
开始我们的第二个任务吧。
修改幻灯片的版式和背景。
（板书：修改版式）这次是2组的同学最先完成了，请2组长来展示一下他们的过程。
首先他新建了一张空白幻灯片，再插入文本框，设置文本框中文字的格式。
最后插入一张图片，设置为幻灯片背景。
很好。
这位同学你有什么问题吗？他说他还不清楚如何设置幻灯片中的文字。
初中信息技术《用文字和图片说话1》教学课件设计
杜 绝 “长 流 水 ， 长 鸣 灯 ”现 象
看 到 了 ， 不 妨 “关 一 关”
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细节不容忽视— — 仪容仪表要规范
请细心留意模特： 1. 校服整洁，不 改 装；
2. 标准的发 型
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行为比知识更重要，良好的行为是人生幸 福的基本保障。希望广大同学从小事做起，从 现 在做起，增强自我约束能力，努力改正不良 习惯 ，做一个文明的中学生，做一个有道德的人。
做一份点燃青春激情的 讲演 让 P P T 更有说服力——微项目 1 . 用文字和图片说话
1 、比赛以小组的形式进行加分； 2 、提出问题后快速的举手，回答问题对的小组加 1 分。
做一份点燃青春激情的 讲演 让 P P T 更有说服力——微项目 1 . 用文字和图片说话
什么模板？
PPT 模板就是已经做好的 PPT 样式。是帮助新手制作出专业 PPT 的快捷有力的工具。
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做一份点燃青春激情的演讲
让 P P T 更有说服力——微项目 1 . 用文字和图 片 说话
乳山市乳山口镇中心学校 刁丽丽
做一份点燃青春激情的 讲演 让 P P T 更有说服力——微项目 1 . 用文字和图
片 说话
利用模板（母版）快速完成可以 演讲的 P P T 利用 P P T 进行演讲。
做一份点燃青春激情的 讲演 让 P P T 更有说服力——微项目 1 . 用文字和图片说话
母版是 PPT 模板的内部设计，如果修改了某个版式的幻灯片母版，
则此类版式的所有幻灯版都具有了母版的格式。请问在哪里 找修改幻灯片母版？
做一份点燃青春激情的 讲演 让 P P T 更有说服力——微项目 1 . 用文字和图片说
做一份点燃青春激情的 讲演 让 P P T 更有说服力——微项目 1 . 用文字和图片说话
如何运用文字和图片并茂的展示方式
如何运用文字和图片并茂的展示方式引言：文字和图片是两种最常用的展示方式，它们相互补充，使得信息更易于理解和吸收。
在各种场合中，如演讲、报告、展览等，人们经常使用文字和图片来传达信息。
本文将介绍如何运用文字和图片并茂的展示方式，以提高信息传达的效果。
一、选择合适的图片1. 图片的主题要与文字内容相符在选择图片时，要确保其主题与文字内容一致，以避免产生混淆的效果。
例如，在讲述自然景观的文章中，应选择与自然景观相关的图片，而不是与城市建筑相关的图片。
2. 图片的质量要清晰清晰度是评判一张图片好坏的一个重要指标，因此要选择清晰度高的图片。
如果图片模糊不清，会给人带来困扰和不适的感觉，降低信息的传达效果。
二、合理安排文字和图片的布局1. 布局要简洁明了在展示文字和图片时，要保持布局简洁明了，避免过多的文字和图片同时出现在同一个界面上。
适当的留白和间距可以提高整体的美观性和可读性。
2. 确保文字与图片的相互呼应文字和图片应相互呼应，形成一种有机的整体。
例如，可以将文字与相关的图片融合在一起，以增强视觉冲击力和信息传达的效果。
三、注重文字和图片的配合1. 文字说明图片的细节在展示图片时，文字的作用是说明图片的细节。
文字应该简练明了，准确描述图片中的内容和特点，以帮助观众更好地理解和把握图片的意义。
2. 图片提升文字的艺术性图片的视觉冲击力可以提升文字的艺术性和吸引力。
通过选择具有高度艺术性的图片，可以让文字更加生动有趣，并吸引观众的眼球。
四、运用适当的图表和图像1. 使用图表呈现数据在讲述统计数据或趋势分析等内容时，使用图表可以更清晰地呈现数据，并使其更易于理解。
例如，可以用折线图、柱状图、饼图等图表形式来展示数据。
2. 使用图像展示过程对于某些复杂的过程或流程，使用图像可以更清晰地展示。
例如，在解释某种工作流程时，使用图像可以帮助观众更好地理解每个步骤的关系和执行顺序。
五、注意文字和图片的顺序1. 文字和图片的顺序要合理在展示文字和图片时，要确保它们的顺序是合理的。
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第1课用文字和图片说话
教学目标：
1.了解图文的呈现方式。
2.掌握插入文本和图片的方法。
3.掌握图文模板的基本设计方法。
教学重点：对文本框中文字格式设置：选中文字设置，选中文本框设置。
教学难点：母版的修改与应用。
教学方法：分组探索。
教学过程：
1.导入
播放欣赏已经制作好的PPT或一些名人的PPT风格（如乔布斯的PPT风格：一般一个页面只显示一个关键词，或衣服图、一个数据。
课件乔布斯在MacBook Air 发布会上的演讲），了解在PPT中运用文字和图片的表达方法和表达效果。
2.讨论
（1）现有的模板是否一成不变？
（2)怎样调整文本与图片的位置和大小？
（3）母版与模板之间存在什么联系？
3.分组探索
第一组选题：用模板美化主题。
主要是运用现成模板来制作自己的PPT。
可引导学生在现有模板的基础上，修改和完善幻灯片页
面。
模板就是已经做好的PPT样式。
模板中的每张幻灯片都有名称。
找一找各个页面的名称。
第二组选题：修改版式适应需要。
插入空白的幻灯片页面，通过插入文本框、图片，自定义版式来完成PPT的创作。
横排文本框与竖排文本框的区别。
插入图片后，怎样调整图片的大小。
第三组选题：设计模板突出个性。
通过修改母版来改变模板的样式，从而创建具有自我特色与风格的模板，通过形成的模板来制作PPT。
在设置文字格斯时，选中文字与选中文本框之间的区别。
4.各组汇报
分小组汇报研究成果，要求如下。
（1)针对你们的选题，你使用到那些功能？涉及到那些技巧？
（2）在探索中有什么困难或有意思的发现？
（3)对于PPT中的文字有什么要求？多少比较合适？最好使用哪些字体？
*（4）模板与母版是怎样的一个关系？
5.教学评价
一描述清楚、实践真实和个性体会为主要评价依据。