标准作业之作业要领书
物料搬运操作应与其他单元分开（搬运、检验、暂存等操作应与纯加工动作分 开，便于后期使用流程图法进行分析改善）
不同的部件安装不放在一起 使用不同工具的动作要分开
六、后续重点工作计划
作业要领书
3.描述操作单元
a.操作单元中的关键动作须描述清晰，图文并茂，拍摄照片是为了制作作业要领 书准备材料。 拍摄照片要点：
六、后续重点工作计划
作业要领书
1. 获取充分的资料
使用的工具、设备 作业标准 安全标准
品质标准
作业环境情况
一个作业循环的全部作业内容（为了便于分析，建议对正常作业时进行录像）
六、后续重点工作计划
作业要领书
2. 作业分解——划分操作单元 作业分解原则：
按作业顺序排列 跨区域的操作不要放在同一操作单元内（即有行走的与前后作业需分开） 各单元时间长短适度 各单元不重复、不缺失（对比录像反复观看，减少漏项）
六、后续重点工作计划
作业要领书
六、后续重点工作计划
作业要领书
作业要领书的意义：
使员工快速掌握工序的操作顺序及要点 不管谁来操作，都能达成一致的效果 形成统一的标准，为改善提供基础
提升操作效率 及产品质量
六、后续重点工作计划
作业要领书
作业要领书编制的步骤：
1. 获取充分的资料 2. 作业分解——划分操作单元 3. 描述操作单元——强调细部动作 4. 针对细部动作拍摄照片 5. 填写作业要领书表格 6. 验证要领书
两点点焊 拉筋对照定位线居中
步骤：依次用铰链销将垫片和铰链板穿在门 耳朵上 注意：每根铰链销插一个垫片和一个铰链 板，且垫片在铰链板下方
铰链板
垫片
铰链销
பைடு நூலகம்
门耳朵
六、后续重点工作计划
作业要领书
5.填写作业要领书表格
1、要领书填写完整，要领书每一格设计都是有目的的，需将所有空格填写完整。 2、要领书中文字描述作业单元与图片要对应，文字尽量简单，使用图片注释让 员工更易理解和接受。 3、要领书中使用术语表达。（同一部件不可使用多种名称表述）
╳
检查焊接质量(看焊点是否有气泡）
建议使用“要求**”、“应无/有**”、“***为正常”进行描述
目测检查活动支腿箱体，垂直油缸表面油漆，要求光滑匀称，无色差，露底， 起皱等异常。
六、后续重点工作计划
作业要领书
4. 针对细部动作拍摄照片
好的图片表达方式：
耳朵定位工装与外角柱缺口居中 注意手抓位置避开接触区域 激光定位线
六、后续重点工作计划
作业要领书
3.描述操作单元 好的表达方式：
打开防撞安全挡块，将后角柱输送到位，关闭防撞安全挡块。 开启气缸，左手拿凿子敲正门耳朵，右手拿焊枪依次点焊固定门耳朵。
拿取4个垫片、4个铰链销及4个铰链板放置在后角柱上面。
六、后续重点工作计划
作业要领书
3.描述操作单元
避免使用“是否”、“有无”进行描述
六、后续重点工作计划
作业要领书
6.验证要领书
1、准确性验证 ---班长将要领书对照现场实际作业，验证要领书是否准确。 2、指导性验证
---经过简单基础培训的新员工或调岗员工，按照作业要领书的操作步骤，能
否自行完成作业。
谢谢
插入固定销及B销
×
六、后续重点工作计划
作业要领书
3.描述操作单元
b.明确表达，具有指导性。
“不明确的表达”和“明确的表达”的例子 不明确的表达 紧固 充分涂抹 精确安装 避免左右耳装错 明确的表达 用2.5±0.1N·m的力紧固 周长为2cm幅宽进行涂抹 使两端紧密嵌合，进行安装 确认左右耳标识一致后，再安装，光滑面朝耳 朵，粗糙面朝外。
针对划分出来的细部动作分别拍摄
镜头内必须能显示加工部位和操作者的动作 照片清晰
连续对同一对象进行操作时，可采用同一图片，在图片中进 行标注并分点陈述。
六、后续重点工作计划
作业要领书
3.描述操作单元
1.照片清晰 2.加工部位+操作者的动作 1.照片模糊 2.无操作者的动作
√
拉后角柱，输送到位
作业标准指导书
作业标准指导书一、前言。
作业是学生学习过程中的一项重要内容，它不仅可以巩固知识，还可以培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
因此，作业的质量和标准至关重要。
为了帮助老师和学生更好地理解和执行作业标准，特编写此指导书，希望能够对大家有所帮助。
二、作业目标。
1. 提高学生的学习效果，巩固和拓展课堂所学知识；2. 培养学生的自主学习和解决问题能力；3. 培养学生的学习习惯和责任感。
三、作业内容。
1. 作业应紧密结合课堂教学内容，既要巩固所学知识，又要拓展相关知识；2. 作业内容要具有一定的难度，既要能够让学生独立完成，又要能够激发学生的思考；3. 作业形式多样，包括但不限于填空题、选择题、解答题、实验报告、阅读理解等，以培养学生的多方面能力。
四、作业要求。
1. 作业布置要明确具体，包括完成时间、提交方式、批改标准等；2. 作业要求要明确，包括字数要求、格式要求、内容要求等；3. 作业要求要合理，不能过于繁琐，也不能过于简单，要能够激发学生的学习兴趣和动力。
五、作业批改。
1. 作业批改要及时，不能拖延；2. 作业批改要公正，不能偏袒，也不能苛刻；3. 作业批改要给予学生及时的反馈和指导，帮助他们及时发现和纠正错误。
六、作业评价。
1. 作业评价要客观公正，不能片面看重成绩，也不能忽视作业的过程；2. 作业评价要注重学生的学习态度和思考能力，不能只看重结果；3. 作业评价要给予学生积极的鼓励和肯定，帮助他们树立信心，激发学习动力。
七、结语。
作业标准指导书是对作业进行规范和指导的重要文件，希望全体教师和学生都能认真执行，相互配合，共同努力，提高作业的质量和标准，为学生的学习和成长创造良好的条件。
希望此指导书能够对大家有所帮助，谢谢！以上就是作业标准指导书的全部内容，希望对您有所帮助。
作业标准指导书
作业标准指导书一、引言。
作业是学生学习的重要环节，通过作业可以巩固知识、提高能力、培养自主学习的习惯。
因此，编写一份作业标准指导书对于学生和教师都是非常重要的。
本指导书旨在帮助教师规范作业布置，引导学生科学完成作业，提高作业的质量和效益。
二、作业布置。
1.明确作业内容，教师在布置作业时，要明确作业的内容，包括作业的题目、要求、截止时间等。
学生需要清楚地知道自己需要完成的任务是什么，以便能够有针对性地进行学习和准备。
2.合理安排作业量，教师在布置作业时，要根据学生的实际情况和课程进度，合理安排作业量。
不宜过多或过少，要考虑到学生的学习负担和能力，避免给学生造成过大的压力或者浪费时间。
3.注重作业质量，作业不仅仅是为了完成任务，更重要的是提高学生的学习能力和思维能力。
因此，教师在布置作业时，要注重作业的质量，鼓励学生思考、分析、总结，而不是简单地机械完成。
三、作业完成。
1.认真对待作业，学生在完成作业时，要认真对待，不要草率应付。
要仔细阅读作业要求，理清思路，认真完成每一道题目，确保作业的质量。
2.独立完成作业，学生在完成作业时，要独立思考、独立完成。
不要抄袭、抄作业，要树立正确的学习态度，通过自己的努力来提高自己的能力。
3.及时交验作业，学生在完成作业后，要及时交验。
要检查作业的完成情况，确保没有遗漏，没有错误，及时修改和完善。
四、作业批改。
1.及时批改作业，教师在收到学生作业后，要及时批改。
要尽快给学生反馈，让学生及时了解自己的成绩和错误，及时纠正和改进。
2.认真评价作业，教师在批改作业时，要认真评价。
要客观公正地评价学生的作业，给予鼓励和指导，帮助学生提高。
3.及时反馈成绩，教师在批改作业后，要及时反馈成绩。
要让学生及时了解自己的成绩和水平，激励学生继续努力。
五、作业管理。
1.建立作业档案，教师要建立学生作业的档案，及时记录学生的作业情况和成绩，便于查阅和管理。
2.定期总结经验，教师要定期总结作业的情况和教学经验，及时调整作业布置和批改的方式方法，提高作业的质量和效益。
班组标准作业要领书
标准作业要领书：主要的项目有换阳极、出铝、消灭效应和抬母线作业。
1、换阳极作业1.1 确定更换阳极的槽号、极号。
1.2 将所用工具进行预热。
1.3 将换极用的铝板铺在该极前的风格板上,注意不要使铝板同时接触两台槽的槽壳或接触立柱母线。
1.4 画线前检查槽盖板是否牢固可靠,画线时站在槽盖板上一定要掌握身体平衡，以防从盖板上摔下。
1.5 打开槽盖板, 扒去残极上的氧化铝,扒料时要防止被热料烫伤,指挥天车打开残极及其左右两侧极间的氧化铝壳面。
1.6 提出残极,用卡尺记录原有画线,同时应随时注意不要被烫伤，防止卡具、吊具脱落砸伤。
1.7 提取新极时检查新阳极是否潮湿,若潮湿必须进行预热,方可装入槽内。
1.8 检查眼罩、手套、口罩等劳保品是否完好后,再进行打捞料块及碳渣、处理沉淀等工作。
1.9 装好新阳极后,加足保温料,清扫炉台,盖好槽盖板，并将工具摆放归位。
1.10 进行下一组阳极交换。
1.11 发生效应时应停止换极, 待效应熄灭后, 方可进行。
2、出铝作业2.1 确认工具经过预热，确认劳保品穿戴齐全。
2.2 确认出铝槽号以及出铝量。
2.3 指挥天车将台包吊至应出铝的槽前。
2.4 在槽控机上给计算机站给出铝作业信号。
2.5 用事先预热好的碓子打开出铝口，直径30cm以上，用漏铲打捞碳渣及炉底沉淀。
2.6 安装快速接头等，确认无异常后，打开风源，确认风压是否符合要求。
关闭风源，指挥天车将吸出管从出铝洞插入槽内铝液下。
2.7 垫上石棉绳，石绵绒，盖好包盖，打开风源，在观察孔装上玻璃，出第一槽铝时，不要急于观察，待吸出一定量铝后再看，以防溅出铝珠烫伤。
2.8 确定单槽出铝量达到要求后，取下玻璃块，关闭风源，到达下台槽。
2.9 出完铝后，整理炉口，盖好出铝口，打扫现场。
3、熄灭效应作业3.1 确定效应发生槽号,将效应棒放至槽前。
3.2 若效应电压低于20v时,将槽电压抬至20v～30v,严禁压低电压,100秒后槽控机自动进行打壳下料大加工作业。
作业及检查要领书培训教材
60S
10S
50S
10S
30S
一、什么是标准作业
作业要 领书
标准作业票
两 书
检查要 领书
标准作 业文件
标准作业 组合票
工序能力表
二、标准作业的目的 有这样一个问题：品质是
1、设计出来的？ 3、制造出来的？ 2、管理出来的？
4、检验出来的？
答案是3你信服吗？
不错，我们不能否认其它三方面对于产品的品质有很大的影响， 但是产品最终是由生产现场的普通员工完成的，产品的质量也正 是由这些默默在拧紧螺栓的普通员工保证的，不管多么努力的去 检查都不会产生任何的附加值，只会造成更大的浪费。
三、两书的编制方法——作业/检查要领书 c)
易于为操作人员所遵守
能避免违规操作，防止 发生工伤设备事故。
省心
能避免重复作业，改 善困难作业状况等。
省力
可减少那些不必要的 环节和过程。
能减少一定作业时间， 省时 提高效率。
省事
三、两书的编制方法——作业/检查要领书 d)
明确提示操作者违规操作的潜在后果 ①工种安全操作规程
节拍=—————————
日总需要量
例：潍柴一号工厂总装车间实行两班倒，每班8个小时， 其中每个班包括30分钟的吃饭时间，假设一号工厂总装车 间的设备可动率为80%，客户需求为一天400台发动机， 问总装车间的节拍为多少？ 每班可用生产时间=8小时X60分钟X60S-30分钟 X60S =27000S 每班需求量为200台发动机 节拍=27000S*80%/200台发动机 =108S/台
培训内容包括：
1、该工序的重要性
2、作业区域及现场的5S 3、作业顺序、每一工步的作业要领 4、重要工步违规操作的潜在后果
标准作业表(丰田)应用讲解 001
3、 目的 ① 以节拍时间为基准，对“人的动作”和“设备的动作"进 行组合，用来作为确定以下内容的工具。
- 人担当的工作的范围 - 进行作业的顺序 ② 探讨在节拍时间内，操作工能承担多大范围的工位的工作 ③ 用来使作业顺序和作业时间的经过能够更容易判断，以发 现需要进行作业改善的地方。 ④ 找出在作业量或是非熟练工在技能水平上的问题
7
设备编号 填写设备编号。在同一工序有多个设备时，换行分别填写
8
基本时间 ①填写手动作业时间、自动加工时间、完成时间这3项
测定并填写操作者在设备上（工序）进行的手动作业的时间，不包含歩行时间。
9 手动作业时间 ①若是要停机的作业，则用〇将加工一个部件的时间圈起来，记在表上；
②对于不停机的作业，则只填写加工一个部件的时间。
1、工程别能力表的作成要领
1
型号、品名 写加工产品的型号、品名。
2 型式、个数 填写产品的型式，并按型式填写1台产品中使用的零件个数。 3 所属、姓名 填写所属部门的编号和作成者的姓名
4
作成年月日 新制作、改定时也填写日期
5
工序号 填写加工工序的名称。从工艺设计总括表上摘入工艺顺序
填写零件加工的工序的名称，从工艺设计总括表上摘入。
①若在同一工序的加工由两台以上的设备来完成，要将其分别记录
6
工序名称 ②若一台加工设备同时加工2个以上部件时，则要在后面标出数量，在工序名称栏中加（），并填写个数
③将按照一定的频率定期进行的作业时，且会使设备停止的作业的作业内容、频度、加工一个部件的时间，
用括号标注在工位名称栏。若是有频度但不会导致设备停工的作业，则换行填写上述项目。
标准作业 文件（丰田）应用讲解
旭日传播
作业要领书教师版
作业要领书
作业要领书
所谓作业要领书，是按作业顺序记载作业者在执行该作业时必须遵守的事项和切实执行的标准。
作业要领书是将机器操作，刀具交换、程序切换，按生产线别将生产数量折合出的1人份的作业内容。
依据科学的想法，定出能够正确地，快速地、容易地，并且安全的作业顺序。
将图示（1人份作业的机械配置）挂或贴在现场。
作业要领书体现了具体应遵守的顺序、要点、目标等。
写出为了执行该作业顺序的关键点（急所）。
为了容易理解，加入示意图，是详细记录现场作业的行动指南。
作业要领书和标准作业一样。
通过挂出“标准作业”，就可以知道监督者是让这样作业的，并表现出其“意志”来。
作为监督者，经常在现场观察作业，若全部记住每一个人的作业是非常困难的。
因此，通过看“标准作业”就能够确认作业者是否按照被指导的内容正确地执行标准作业。
并且，该标准作业本身是否有新的浪费和缺陷，若当时尚未发现，此时也可以补充。
另一方面，管理者可根据此“标准作业”，评价监督者的能力，同时能在现场调查各个作业者，是否进行着正确的标准作业。
在作业者错误的作业时，也可以以标准作业为基准，向作业者指出和提醒其错误所在。
即能做到“目视管理”。
世界是永远在进步的。
并且新的方法接连不断地产生。
如果仅仅是追随其形式的话，就会停留在维持现状上。
因此，标准作业到任何时候，都不会使工序变为一成不变的东西，认为作业已经改善尽了，维持现状就足够了，没有问题了，这样的工序是相对退步的。
监督者总是要积极进行改善，把标准作业持续改善下去，这是现场监督者的任务。
21。
作业要领书(B)
作业名
品名·品 号
发 生
作业要领书
安
安全作业 1.整理・整顿・清扫・清洁・素养
全
2.标准作业 3.检验和保全
异
常
情
况
时 日常点检
应
PM
1.清 扫 2.加 油 3.点 检
尽
快
地
停
止
作
品质检査
业重 要 NBiblioteka 度管理特性判定基准 计测仪器 抽取间隔 管理資料
并 马 上 和 班 长 联 系
作业者职责
１．要接受作业指导。 ２．要按规定的内容去实施作业。 ３．要按规定检查作成的物品。
４．发现异常马上和班长联系。 （上
更深的思考 更好的质量 更低的成本 更好的岗位
(B)
登 记No. 制定日期：
年 月 日
批准
0 5
审核
编制
修改年月 符号 日
・・ ・・ ・・ ・・
修改内容・理由
批准 审核 编制
标准作业管理规范(含表格)
标准作业管理规范（ISO9001-2015）1．目的为确保公司标准作业文件的编制规范、有效进行，使标准作业逐步在生产过程中推广，发挥标准作业在提高生产效率、保证产品质量的作用。
为标准作业文件的制定、控制和更新提供指南，使作业指导书反映最佳的生产作业状态，并以标准化的形式指导员工进行操作。
2．适用范围公司工厂及生产物流部。
3．定义作业要领书:标准作业要领书也称标准作业指导书,是在标准作业卡的基础上细化操作要点,标准作业顺序中各项操作内容、操作顺序、作业重点、作业指示图、使用工具、质量要求、操作要求、安全标准和设备操作证等；作业组合票:明确各工序的手工作业时间及步行时间，用于考察T.T内一个作业者能够承担的工序的范围是多大；要素山积表 :要素山积表用于确定生产线各工位的要素作业时间,在看板上以搭积木的方式对全班的工作内容进行要素拆解和重新排列,以发现操作中存在的浪费,并予以消除,同时确定最简单、科学、的操作顺序；标准作业票:它以图表示每个作业者的作业范围，应填入标准作业三要素及检查品质注意安全等标记。
4．职责使用单位负责《标准作业相关文件》内容的编制、确认和管理；精益推进办负责《标准作业相关文件》式样的制定、检查确认；技术部负责《标准作业相关文件》的审核确认。
5．标准作业制定流程和控制要点5.1 标准作业指导书的制定：编制标准作业三票一书在技术、质量、安全等相关人员的协助下，对每个工序都寻求稳定及最佳的作业步骤，写下工作内容及步骤顺序，提出注意事项（包括使用工具及规格，工艺参数，质量检查工具、检查频次及控制方法等内容）、建议措施，画出作业流程图；5.2测量并确定标准作业时间，对每个步骤所花费的时间均以精确到秒的单位在作业指导书上标示出来。
非生产部门的作业指导书，其步骤时间如不易测量则可省略；5.3由安全部门进行风险评估，确定风险等级及劳保用品的穿戴要求；5.4应有技术部审核认可所有相关人员的签字确认，然后发布到适用的区域,各分厂可根据实际情况,对作业指导书签署栏内容做相应调整；5.5作业指导书作为标准，指导各分厂所有作业人员以相同方式进行生产作业；5.6作业指导书原则按每位作业员工编写。
(完整版)标准作业指导书(参考)
附件26标准作业指导书实施要领
1.供应商根据质量计划、技术规格书/图样、过程失效模式和后果分析、管理计划书、工程实际（量产过程）等信息，编制《标准作业指导书》；该指导书要规定生产作业中对产品质量有影响的各工程作业人员的最合理的作业方法。
例：含返工、检查、校正、维修、运输等生产作业。
并据此培训作业人员。
2.标准作业指导书必须包含以下项目：
--作业编号
--作业说明
--完成作业的主要步骤
--要点/注意点及其理由
--检查要求项目及必要记录
--明确特别特性及主要特性
--参考编号、承认签字及日期
--建议使用照片/草图进行说明。
3.标准作业指导书必须在作业现场使用。
4.标准作业指导书在第一次利用正规工装模具试制时使用。
并在产品寿命周期予以维护。
作业要领书三个包括
作业要领书三个包括
作业要领书的三个包括如下：
1. 作业要求：介绍具体的作业要求，包括任务内容、完成方式、提交时间等。
通过清晰明确的描述，帮助学生理解作业的目标和要求，以便他们能够按照正确的方法完成作业。
2. 评分标准：说明作业的评分标准，包括不同层次的评价标准和分值分布。
这有助于学生了解在哪些方面会被评价，以及所需达到的要求和预期表现。
评分标准的明确性也能够帮助教师公正地评估学生的作业质量。
3. 参考资料：提供一些与作业相关的参考资料，如教材章节、学术论文或其他可信的资源。
这些参考资料可以帮助学生更好地理解作业内容，提供更多的背景知识和学习资源，以便他们能够在完成作业时进行深入研究和丰富阐述。
以上是作业要领书中三个包括的内容，它们共同构成了一份详细而清晰的指导文件，以帮助学生正确理解作业要求并顺利完成任务。