关于德育的名人名言
关于道德育人的名句摘抄
关于道德育人的名句摘抄
以下是几句关于道德育人的名句摘抄：
1."教育的目的不在于灌输知识，而是在于培养品德。
"-培根
2."品德是教育的灵魂。
"-凯撒
3."德行比聪明更重要，因为没有德行，聪明是危险的。
"-泰戈尔
4."教育应该是为了培养全面发展的人，而不仅仅是聪明的人。
"-高尔基
5."人格的形成是最重要的教育目标。
"-爱因斯坦
6."道德的教育比知识的教育更重要，因为知识指导我们如何生活，而道德指导我们为何生活。
"-约翰·凯勒
7."教育应该致力于使人们成为道德和正直的人，而不仅仅是有技能的人。
"-马丁·路德·金。
德育教育经典名言
德育教育经典名言1、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
——程鸿勋2、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。
——孟德斯鸠3、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。
——卢梭4、一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。
——培根5、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
——列夫·托尔斯泰6、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
——萧楚女7、自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。
——马克思8、骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。
——富兰克林9、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮10、人受到震动有种种不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神经上，有的是在道德的感官上，而最强烈，最持久的则是在个人尊严上。
——佚名11、劳动受人推崇。
为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
——杜威12、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
——徐玮13、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。
——爱迪生14、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。
因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。
——裴斯泰洛齐15、我平生从来没有做过一次偶然的发明。
我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。
——爱迪生16、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
——江泽民17、人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。
——刘鹗18、美德对于每个人，都是善；不道德对于每个人，都是恶。
——莎甫慈伯利19、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
德育名言警句
德育名言警句德育名言警句德育名言警句1社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
——易卜生生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川人类最高的道德标准是什么？那就是爱国心。
——拿破仑你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
——歌德人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
——列夫·托尔斯泰道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。
——莱辛过去属于死神，未来属于你自己。
——雪莱一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。
——莫里哀人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。
——阿米尔遵照道德准则生活就是幸福的生活。
——亚里士多德金玉满堂莫收，古人安此尘丑。
独以道德为友，故能延期不朽。
——嵇康做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
——尹爱华宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。
——罗曼·罗兰习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
——温延婷闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。
——莎士比亚满口仁义道德，一肚子男盗女娼。
——谚语我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。
——贝多芬感情有着极大的'鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。
——凯洛夫道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不了道德的缺陷。
——但丁生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
——车尔尼雪夫斯基即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。
——李奥贝纳希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
——鲁迅不是不能见义，怕的是见义而不勇为。
——谢觉哉一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。
——郭沫若一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。
——列夫·托尔斯泰习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。
——梅茵劳动受人推崇。
为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
——杜威道德的损害是良心的完全麻痹。
关于德育教育的名言警句
关于德育教育的名言警句1. 学生的品德教育,应该说什么名言警句1、“师也者，教之以事而喻诸德也.” ——《礼记》2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道.——陶行知3、“因为道德是做人的根本.根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处.” ——陶行知4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从. ——孔子5、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速. ——李贽6、教之而不受，虽强告之无益.譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也.——张载7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程.应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论.给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些.——斯宾塞8、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步. ——斯宾塞9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向.前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭. ——陶行知10、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由.——陶行知2. 德育处方主任非常重视对学生的品德教育,应该说什么名言警句1、“师也者，教之以事而喻诸德也。
”——《礼记》2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
——陶行知3、“因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
” ——陶行知 4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——孔子5、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
——李贽 6、教之而不受，虽强告之无益。
譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
德育名人名言优选份
德育名人名言优选份德育名人名言 11、为人要正直，因为这里面有雄辩，有美德的秘密，有道德的影响。
2、修养的本质，和人的性格一样，归根到底是道德情操。
3、如果好习惯是一种道德资本，那么坏习惯在某种程度上也是道德上无法偿还的债务。
4、行动是知识的开始，知识是行动的完成。
5、道德的最大秘密是爱；换句话说，就是要超越我们自己的本性，融于他人的思想、行动或个性之中。
6、人类道德文化的最高阶段，是我们意识到我们应该用理性来__我们的思想。
7、一个人应该有一个清醒的头脑，一个纯洁的道德和一个干净的身体。
8、谁在日常的清苦中，在贫困中是容易熬过来的；挥霍无度者，死于饥寒交迫。
9、做一件好事，心平静；我的影子因为做了坏事而感到内疚。
10、__最可贵的品质之一，就是不被资产阶级的糖衣炮弹弄脏、腐蚀。
11、人类最高的道德标准是什么？这是爱国__。
12、规则不能很好地教育孩子；他们总是忘记他们。
一旦一种习惯被成功地养成，不依靠记忆工作就会变得容易和自然。
13、问题不是告诉他__，而是教他如何找到__。
14、历史使人明智；诗歌使人高尚；数学使人高尚；自然哲学使人深刻；道德稳重；伦理道德和花言巧语使人争论不休。
15、道德应该是科学的灯塔。
16、因为道德是人类的根本。
即使你有一些知识和能力，也没什么用。
17、我一生中从未有过偶然的发明。
我所有的发明都是认真严谨实验的结果。
18、春雨滋润万物，明德育才；海流又远，千里到源头。
19、道德可以帮助人类社会上升到更高的层次，摆脱劳动剥削__。
20、与其谈论道德，不如满怀激情地致力于实践它。
21、什么都可以了解一个朋友。
文学之友，仁爱之友。
22、不是看不见义，而是怕见到义而不勇敢。
23、信用就像一面镜子，只要有一条裂缝就不能像以前那样连接。
24、金玉不收，古人此尘丑。
只有凭借美德，我们才能延长不朽。
25、道德不是天上掉下来的。
它是在每天不懈的__和锻炼中发展和巩固起来的，就像玉越来越亮，金越来越纯一样。
教育家关于立德树人的名言名句
教育家关于立德树人的名言名句
1. 孔子：“教育无疆界，任何人都可以当我的学生。
”
2. 苏霍姆林斯基：“教育不是输给了什么，而是赢了什么。
”
3. 杜威：“在生活和学习中实践和体验是教育中最好的老师。
”
4. 罗杰斯：“爱和尊重学生是最有效的教育方法。
”
5. 冯雪峰：“教育的终极目标是让学生变成有思想、有情感、有良知、有行动力、有责任感的人。
”
6. 傅雷：“能培养出品格高尚的人才，比取得一堆高分数更重要。
”
7. 钱穆：“学问，积淀是关键，而积淀的多寡又与一个人的思想修养比例成正比。
”
8. 朱熹：“立人之本，根在教育；教育之道，本在立德。
”
9. 罗纳德·杜芙：“品德和智力同样重要。
一个人的人格和智力融合在一起，才能成就真正的领袖。
”
10. 乔治·华盛顿：“我们的年轻人应该保持清醒、有智慧和爱国精神，这是他们未来所需要的最好的教育。
”。
学校德育名言警句
学校德育名言警句德育之光照亮心灵，智慧之言启迪人生。
以下是一些关于学校德育的名言警句，愿它们如清泉润物，如星辰照亮前行的道路：“教之道，德先行。
” ——孔子“德育者，养成人格之本。
” ——王国维“育人者，德为先，才为次。
” ——钱学森“教育是植根于爱的。
” ——奥斯卡尔·王尔德“德育如春雨，润物细无声。
” ——张载“为人师表，身正为范。
” ——杨雄“道德是智慧的花朵，是行为的指南针。
” ——莎士比亚“教育不是灌输，而是点燃火焰。
” ——苏格拉底“德育之路，漫长而艰辛，但愿师生同行，共筑美好未来。
” ——佚名“师者，所以传道授业解惑也，德者，所以修身齐家治国平天下也。
” ——孔子“德育之花，盛开在心灵的沃土上。
” ——佚名“教育，是一种信仰，德育，是信仰的基石。
” ——爱默生“为人师表，必先立德。
” ——陈献章“道德之光，照亮人生道路，启迪心灵成长。
” ——佚名“德育之海，博大精深，师生共航，驶向美好彼岸。
” ——佚名“教育之魂，德育为本，师生同心，共创辉煌。
” ——佚名“德育之美，如诗如画，如梦如幻，师生共赏，心灵升华。
” ——佚名“道德之水，清澈见底，师生共饮，净化心灵。
” ——佚名“德育之道，重于泰山，师生共担，成就未来。
” ——佚名“教育之道，德行为先，师生共筑，美好明天。
” ——佚名“德育之光，如灯塔指引，师生共行，无畏风雨。
” ——佚名“道德之美，如歌如舞，师生共赏，心灵绽放。
” ——佚名“德育之石，坚如磐石，师生共筑，基业长青。
” ——佚名“教育之花，德育为根，师生共浇，花开满园。
” ——佚名“道德之泉，源源不断，师生共享，润泽心田。
” ——佚名“德育之路，漫长而宽广，师生共行，迈向未来。
” ——佚名“教育之海，德育为舟，师生共渡，抵达彼岸。
” ——佚名“道德之石，坚如金玉，师生共磨，发光发亮。
” ——佚名“德育之树，根深叶茂，师生共育，茁壮成长。
” ——佚名“教育之花，德育为蜜，师生共酿，芬芳四溢。
德育的名言警句精选大全
德育的名言警句精选大全德育随着社会发展变化而发展变化，具有历史性。
下面就是小编给大家带来的德育的名言警句，希望能帮助到大家!德育的名言警句11、捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植《白马篇》2、苟利国家，不求富贵。
——《礼记·儒行》3、志当存高远。
——诸葛亮《诫外生书》4、朝闻道，夕死可矣。
——《论语·里仁》5、精忠报国。
——《宋史·岳飞列传》6、不精不诚，不能动人。
——《庄子·鱼父》7、岁寒，然后知松柏之后凋也。
——《论语·子罕》8、与朋友交，言而有信。
——《论语·学而》9、人孰无过?过而能改，善莫大焉。
——《左传·宣公二年》10、人有耻，则能有所不为。
——朱熹《朱子语类》11、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
——《增广贤文》12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
——《论语·子罕》13、仁者寿。
——《论语·雍也》14、过而不改，是谓过矣。
——《论语·卫灵公》15、己所不欲，勿施于人。
——《论语·颜渊》16、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
——司马迁《报任安书》17、爱之不以道，适所以害之也。
——《资治通鉴》卷九十六18、君子莫大乎与人为善。
——《孟子·公孙丑上》19、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮《诫子书》20、改过不吝。
——《尚书·仲虺(hubǐ)之诰》21、一诺千金。
——《史记·季布栾布列传》22、秦恶闻其过而亡，汉好谋能听而兴。
——薛瑄《读书录》卷十23、胜人者有力，自胜者强。
——《老子》第三十三章24、宁可玉碎，不能瓦全。
——《北齐书·元景安列传》25、人而无信，不知其可也。
——《论语·为政》26、不降其志，不辱其身。
——《论语·微子》27、时穷节乃见，一一垂丹青。
——文天祥《正气歌》28、不贵于无过，而贵于能改过。
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关于德育的名人名言
以下是小编给大家整理的关于德育的名人名言，希望可以帮到大家，下面就跟小编一起来看看
1、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
——毛泽东
2、智育只能是德育的辅助品，学问只能作为辅佐品德之用，对于心地良好的人来说，学问对于德行与智慧都有帮助;对于心地不是良好的人来说，学问就会使他们变得更坏。
——洛克
3、所谓健全的人格，内分四育，即：(一)体育，(二)智育，(三)德育，(四)美育。
…学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。
——蔡元培
4、培养全面发展的、和谐的个性的过程就在于：教育者在关心人的每一个方面、特征的完善的同时，任何时候也不要忽略这样一种情况，即人的所有各个方面和特征的和谐，都是由某种主导的首要的东西所决定的。
……在这个和谐里起决定作用的，主导的成分就是道德。
——苏霍姆林斯基
5、我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。
道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。
所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。
——蒙台梭利
6、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。
所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。
——徐待立
7、有许多种的教育与发展，而且其中每一种都具有自己的重要性，不过道德教育在它们当中应该首屈一指。
——别林斯基
8、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
——赫尔巴恃
9、善是一切活动的目的，人的最高的善是伦理学和政治学的研究对象。
——亚里土多德
10、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
——刘备
11、不患位之不尊，而患德之不崇;不耻禄之不伙，而耻智之不博。
——张衡
12、土扶可城墙，积德为厚地。
——李白
13、行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。
——神涵光
14、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。
——周恩来
15、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。
——斯宾诺莎
16、共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。
——马雅可夫斯基
17、有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已;这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。
——邓肯
18、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。
——马克思
19、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。
——克雷洛夫
20、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。
——贝多芬
21、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。
——卢梭
22、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧!——孟德斯鸠
23、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。
——夸美纽斯
24、德行的实现是由行为，不是由文字。
——夸美纽斯
25、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
——赫尔巴特
26、阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。
——伊索
27、智者宁可防病于未然，不可治病于已发;宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。
——托马斯·莫尔
28、当前的任务是，即使在最困难的条件下，也要挖掘矿石，提炼生铁，铸
造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。
——列宁
29、知耻近乎勇。
——孔子
30、辱，莫大于不知耻。
——王通
31、孩子是要别人教的，毛病是要别人医的，即使自己是教员或医生。
但做人处事的法子，却恐怕要自己斟酌，许多人开来的良方，往往不过是废纸。
——鲁迅
32、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。
——谢觉哉
33、强本而节用，则天不能贫。
——荀况
34、侈而惰者贫，而力而俭者富。
——韩非
35、奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。
——白居易
36、不念居安思危，戒奢以俭;斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。
——魏徵
37、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
——李商隐
38、侈则多欲。
君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。
——司马光
39、奢则妄取苟取，志气卑辱;一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。
——罗大经
40、半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。
诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。
——徐特立
41、让自己完全受财富支配的人是永不能合乎公正的。
——德谟克利特
42、奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。
——孟德斯鸠
43、善气迎人，亲如弟兄;恶气迎人，害于戈兵。
——管仲
44、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。
——苏轼
45、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。
——萨迪
46、坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。
——克雷洛夫
47、脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。
——达尔文
48、同时我们也得承认，对心地不是这么良好的人说来，学问就徒然可以使得他们更加愚蠢，变成更坏的人。
——洛克
49、没有德行，文学技巧算得什么呢?凡是在知识上有进展而在道德上没有进展的人(一句古话说)，那便不是进步而是退步。
——夸美纽斯
50、要使学校的一切教育与训练都成为共产主义道德的教育。
要使青年有正确的政治观点。
同时要在提高社会主义觉悟的基础上克服各种旧社会的坏思想与坏习惯，培养新的一代符合共产主义事业所要求具备的好思想与好习惯。
——成仿吾
51、德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也?。
——蔡元培
52、我认为教育者的首要使命，在于帮助自己的学生赞赏道德美并被这种美所鼓舞，使他坚定地相信，美和真理总是会胜利的。
——苏霍姆林斯基
53、蒙养之始，以德育为先。
?——康有为
54、应该知道德行与善良的心灵比任何学问或文字都重要，要把他的主要工作放在形成学生的心理，使它具有一种正当的心情上面;……如果没有这一点，不能排除不良的与邪恶的习惯，那么，文字、科学以及教育上的其他一切成就都没有用处，就只能使得一个人变得更坏，更危险而已。
——洛克
55、我们应当知道这种灌输真正的德行与虔信的艺术怎样才能用一种一定的方法夫贯彻，怎样才能介绍到学校里去，使我们能够公正地把学校叫作“人类的锻炼所”。
——夸美纽斯
56、形象地说，道德是照亮全面发展的—切方面的光源，而同时它又是人的个性的一个个别的、特殊的方面。
——苏霍姆林斯基
57、不论你是一个男子还是一个女子，待人温和宽大才配得上人的名称。
一个人的真正的英勇果敢，决不等于用拳头制止别人发言。
——萨迪
58、火气甚大，容易引起愤怒的烦扰，是一种恶习而使心灵向着那不正当的事情，那是一时冲动而没有理性的行动。
——彼得·阿柏拉德
59、礼貌是人类共处的金钥匙。
——松苏内吉
60、不要过分仓促地相信和钦佩德育教员：他们说话像天使，生活却像凡人——塞·约翰逊
61、君子谋道不谋食，忧道不忧贫。
——孔子
62、重精神，贵德育——康有为
63、老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮
64、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关;谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。
——萨迪
65、养体开智以外，又以德育为重。
——康有为。