平行线截线段成比例与相似三角形性质
新人教版九年级下册数学课件:平行线分线段成比例

一、相似三角形
相似三角形 相似三角形的判定
平行线分线段成比例
∽ △A′B′C′. 1.记法:△ABC与△A′B′C′相似,记作△ABC 2.判定:在△ABC 与△A′B′C′中,如果∠A= ∠A′ ,∠B= ∠B′ ,∠C= ∠C′ ,且
AB AB
=
BC BC
【导学探究】 1.由DE∥BC可得,△ADE∽
2.由△ADE∽△ABC 可得
△ABC
DE
,△ADG∽
△ABH .
AD = AB
AD = AB BCຫໍສະໝຸດ .由△ADG∽△ABH 可得
AG
AH
.
解:因为 DE∥BC, 所以△ADE∽△ABC,△ADG∽△ABH, 所以 所以
AD DE AD AG = , = , AB BC AB AH DE AG = , BC AH
(A) (C)
AD 1 = AB 2 AD 1 = EC 2
)B
(B) (D)
AE 1 = EC 2 DE 1 = BC 2
2.(2017 临沂)已知 AB∥CD,AD 与 BC 相交于点 O.若
BO 2 = ,AD=10,则 AO= OC 3
4
.
3.(2017长春)如图,直线a∥b∥c,直线l1,l2与这三条平行线分别交于点A,B,C和D,E,F.若 6. AB∶BC=1∶2,DE=3,则EF的长为
OE 2.由 l1∥l2 得 = OD
解:(2)因为 l1∥l2,所以
OB OA
OE OB = , OD OA
.
因为 OD=30,OE=12,OB=10, 所以 OA=
OB OD 10 30 = =25, OE 12
选修4-1第一讲相似三角形的判定及有关性质平行线分线段成比例定理课件人教新课标1

E.求证:AD AE DE . AB AC BC
A
(图形语言)
法2:为了证明
AD AB
DE BC
,需
D
用平行线分线段
线交于点G.
E
G
C
证明:过点C作CG//AB,且与DE的延长线交于点G.
∵DE//BC, ∴AD:AB=AE:AC ∵CG//AB, ∴DE:DG=AE:AC
A
D L1
B
E L2
F
C L3
图1
A
DE
B
C
图2
(二、提高题:)
C
1、如图:EF∥AB,BF:FC= 5 :4, AC=3厘米,则CE=(4 cm)
EF
2、已知在△ABC中,D3E∥BC,EF∥DC, A 那么下列结论不成立的是( B )
A
B
A
AD AF
AB AD
B AD AC
AB AE
C AF AD
设线段AB的中点为P1,线 段BC的三等分点为P2、P3. AP1=P1B=BP2= P2P3= P3C
l A
P1
B
P2 P3
C
l
D
Q1
E
l1 a1
Q2
l2 a1
Q3
F
a3
分别过点P1,P2, P3作直线
l3
a1,a2,a3平行于l1,与l 的交
点分别为Q1,Q2,Q3.
这时你想到了什么?
DQ1=Q1E=EQ2=Q2Q3=Q3F 平行线等分线段定理
(2)已知AB=a,BC=b,EF= c,
ac
C
则DE=( b )
D L1 E L2
C L3
27.2.1相似三角形的判定平行线分线段成比例(教案)

1.理论介绍:首先,我们要了解相似三角形的判定和平行线分线段成比例的基本概念。相似三角形是指形状相同但大小不一定相同的三角形,它们在几何变换中具有重要作用。平行线分线段成比例是指在三角形中,如果一条平行于一边的直线截断三角形的另外两边,那么所截得的线段比例相等。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。通过分析案例,了解相似三角形的判定和平行线分线段成比例在实际中的应用,以及它们如何帮助我们解决问题。
3.培养学生的空间想象力和创新能力,让学生在解决实际问题时,能够灵活运用平行线分线段成比例的性质,设计合理的解题方案;
4.培养学生的数学建模和数学应用能力,使学生能够将所学知识应用于解决生活中的几何问题,提高学生的数学素养和实际操作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)相似三角形的判定方法:AA、SAS、SSS
举例:在复杂的四边形中,学生需要识别出平行线分线段成比例的部分,并运用此性质解决问题。
(3)综合运用相似三角形的判定和平行线分线段成比例解决实际问题
-学生需要将所学知识综合运用,解决几何证明和计算问题。
举例:在实际问题中,学生可能需要先判定两个三角形相似,然后利用平行线分线段成比例的性质求解未知长度。
其次,在平行线分线段成比例的教学中,我注意到学生们在将理论知识应用到实际问题解决时,存在一定的难度。这可能是因为他们对平行线分线段成比例的性质理解不够深入。在以后的教学中,我需要设计更多具有实际情境的问题,让学生在实际操作中感受这一性质的应用,提高他们的解题能力。
此外,课堂上的小组讨论环节,学生们表现得相当积极。他们在讨论相似三角形和平行线分线段成比例在实际生活中的应用时,提出了很多有趣的观点。这说明学生们已经能够将所学知识与生活实际联系起来,这是值得肯定的。但同时,我也发现部分学生在讨论中过于依赖他人,缺乏独立思考。针对这一问题,我需要在今后的教学中,多关注学生的个体差异,鼓励他们独立思考,提高解决问题的能力。
27.2相似三角形之预备定理:平行线分线段成比例

(D) E F
A B F
平移
D A B NE C F
平移
!
注意:应用平行线分线段成比例定理得到的 比例式中,四条线段与两直线的交点位置无关!
2、推论:平行于三角形一边的直线截其他两 边(或两边延长线),截得的对应线段成比例
A
E
A
F
E B
F C
B
C
AE AF 等 EB FC
AB AC 等 AF AE
AD BF (1) = BD CF BC AB (3) = DE AD AE DE (2) = EC FC BC AC (4) = DE EC
B A
C
)个.
D
E
A. 1个.
B. 2个.
C. 3个.
D. 4个.
F
C
四、平行线分线段成比例定理的例题和练习:
• 例4. 已知:如图△ABC中,D、E分别是AB、AC上两点,DE、BC的延长线 相交于F. AD=CF. • • 求证:
D
B
E C
一、比例线段的主要知识点
• 2 四条线段成比例: • (1) 定义: • 在四条线段中,如果其中两条线段的比等于另外两 条线段的比,那么这四条线段叫作成比例线段. • 如 a=9cm, b=6cm, c=6cm, d=4cm.
Q a 3 c 3 = , = , b 2 d 2 \ a c = . b d
L5
L4 D
L1
L2 L3 B
E A
L1
L2 C L3
∵
数学符号语言 ∵ DE∥BC AD AE = AC AB ∵
数学符号语言 ∵ DE AD∥BC AE = AC AB
1、平行线分线段成比例定理 : 三条平行线截两 条 直线, 所得的对应线段成比例. A C
高中数学第一讲相似三角形的判定及有关性质二平行线分线段成比例定理教材梳理素材1

三 相似三角形的判定及性质庖丁巧解牛知识·巧学一、平行线分线段成比例定理1。
定理:三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比例.2.用符号语言表示:如图1-2-1所示,a ∥b ∥c ,则EF DE BC AB =.图1—2-13。
定理的证明:若BCAB 是有理数,则将AB 、BC 分成相等的线段,把问题转化为平行线等分线段,达到证明的目的,再推广到整个实数范围,其完整的推广过程等学到高等数学时才会实现。
4。
定理的条件:与平行线等分线段定理相同,它需要a 、b 、c 互相平行,构成一组平行线,m 与n 可以平行,也可以相交,但它们必须与已知的平行线a 、b 、c 相交,即被平行线a 、b 、c 所截.平行线的条数还可以更多。
知识拓展对于3条平行线截两条直线的图形,要注意以下变化(如图121):如果已知是a ∥b ∥c ,那么根据定理就可以得到所有的对应线段都成比例,如FDFE CA CB DF DE AC AB ==,等. 记忆要诀 对于平行线分线段成比例定理,可以归纳为右左右左全上全上下上下上===1,,等,便于记忆.二、平行线分线段成比例定理的推论1。
推论:平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线),所得的对应线段成比例。
2。
符号语言表示:如图1-2-2所示,a ∥b ∥c,则BC DE AC AE AB AD ==(1) (2)图1—2—23.推论的证明:直接利用平行线分线段成比例定理,应当注意的是一定要将线段对应好.误区警示实际应用时,通常图形中不会出现三条平行线,此时要注意正确识别图形,如图123.图1-2-3问题·探究问题1 平行线分线段成比例定理与平行线等分线段定理有何区别与联系?怎样正确使用平行线分线段成比例定理?思路:从两个定理的条件和结论两方面进行对比,可以找到它们的共同点和区别点.探究:我们学习的平行线等分线段定理:如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等,那么在其他直线上截得的线段也相等(如图1—2-4,若l 1∥l 2∥l 3,AB =BC ,则DE=EF)。
27.2.1 相似三角形及平行线分线段成比例

解:对应边分别是:AB与DE,BC与EF,AC与DF.
对应角分别是:∠A与∠D,∠B与∠E,∠C与∠F. ∵AB∶DE=6∶9=2∶3,∴相似比为2∶3.
总 结
(1)对应性:表示两三角形相似时,要注意对应性, 即要把对应顶点写在对应位置上. (2)顺序性:求两相似三角形的相似比,要注意顺序 性.若当△ABC∽△A′B′C′时,
AE AD CE BD
D.
AC AD CE BD
易错点:运用平行线分线段成比例的基本事实的推论时找 不准对应关系.
并延长BF交AD的延长线于点E.求证:
E D F A B C
DE DF = . AE DC
解析: 先根据平行四边形的性质得出AD∥BC,AB∥ CD,再根据平行线分线段成比例定理的推论得
出对应边成比例即可得出结论.
证明:∵四边形ABCD是平行四边形,
∴CD∥AB,AD∥BC. DE EF \ = (平行于三角形一边的直线截其他两 AE EB 边,所得的对应线段成比例). EF DF = . 同理可得 EB DC DE DF \ = . AE DC
为什么? 导引:(1)直接利用线段的长度求它们的比值; (2)抓住两个条件判断:①三条边成比例; ②三个角分别相等.
解:(1)由图形可知AB=9,AC=6.
AD 3 1 AE 2 1 DE 3.5 1 , , . AB 9 3 AC 6 3 BC 10.5 3
(2)△ADE与△ABC相似.理由如下:
∵DE∥BC,
∴∠ADE=∠ABC,∠AED=∠ACB.
AD AE DE , 由(1)知 AB AC BC
又∵∠DAE=∠BAC, ∴△ADE∽△ABC.
总 结
1.2.1怎样判定三角形相似(平行线分线段成比例定理)
D
2 E 4
L1
L2
F L3
(平行线分线段成比例定理)
3 2 即 BC 4
∴2BC=3×4 BC=6
(三)巩固练习:
如图(6)AB∥CD∥EF,则在图中下列关系式 一定成立的是( D ) A AC DF A、 B、 AC DF C
CE BD
BD CE
B D
E
F
A A
D D B B E E CC
B B
C C
推论:
经过梯形一腰中点与 底平行的直线,必平 分另一腰。
推论2: 经过三角形一边的中点与另 一边平行的直线必平分第三 边。
平行线分线段成比例
观察图(1)已知L1∥L2 ∥ L3 ∥ L4 , AB=BC=CD A (1)你能推出怎样的结论? B ∵ L1∥L2 ∥ L3 ∥ L4 C
(6)
AC DF C、 AE BF
D、
AC CE BD DF
特别地,在△ABC 中,DE∥BC . 线段 AD,AB, AE,AC 成比例吗?
?
AD CF AB CB
=
DE BC
ED CB
• 推论 平行于三角形的一边,并且与其他两边相 交的直线,所截得的三角形的三边与 原三角形的三边对应成比例. • (并且与原三角形相似) ?
AC CD
EG GH
AB BC
EF FG
AC CD
BC BD
1 2 =___,
FG FH
1 BC FG BD FH 2 可得__=__ =___
问题1:若将图(1)中的直线L3擦掉得到图(2),仍
使L1∥L2 ∥ L4 不变,你能否发现在两直线a,b上截得 的线段有什么关系? 通过计算可以得到:
相似三角形的判定及有关性质 复习课件 PPT
题型二 化归法 转化化归思想方法是解决数学问题的灵魂,平面 几何在证明一些等积式时,往往将其转化为比例 式,当证明的比例式中的线段在同一直线上时, 常转化为用相等的线段、相等的比、相等的等积 式来代换相应的量,证明比例式成立也常用中间 比来转化证明.
例 2 如图,在△ABC 中,∠A,∠B,∠C 的对边分别是 a,b,c,点 P 是 AB 上与 A,B 不重合的一个动点,连 接 PC,过点 P 作 PQ∥AC 交 BC 于点 Q. (1)如果 a,b 满足关系式 a2+b2-12a-16b+100=0,c 是不等式组22xx- +3 13><x6-x+24, 1 的最大整数解,试说明△ABC 的形状. (2)在(1)的条件下,设 AP=x,S△PCQ=y,求 y 与 x 的函 数关系式,并注明自变量 x 的取值范围.
5.直角三角形的射影定理
(1)射影的概念 从一点向一条直线作垂线,垂足称作这点在这条直线 上的正射影,简称射影. 一般地,一个点集(如线段或其他几何图形)中所有的 点在某条直线上的射影集合,称这个点集在这条直线 上的射影.如一条线段在一条直线上的射影就是线段的 两个端点在这条直线上的射影间的线段.
2.平行线分线段成比例定理
(1)定理:三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比例. 推论1:平行于三角形一边的直线截其他两边的直线(或两边 的延长线)所得的对应线段成比例. 推论2:用平行于三角形一边且和其他两边相交的直线截三 角形,所得的三角形三边与原三角形的三边对应成比例. 推论1的逆定理:如果一条直线截三角形两边或两边的延长 线所得的对应线段成比例,那么这条直线平行于三角形的 第三边. (2)三角形内角平分线定理 定理:三角形的内角平分线分对边所得的两条线段比等于 夹这个角的两边比.
第1课时 相似三角形的判定(平行线分线段成比例)
,
=
等.
D
l4
(Ⅱ) 任意平移l5 ,如图
=
l2
E
l5
C
F
平行线分线段成比例定理
两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例.
试一试
l1 l2
l3
A
如图,根据分线段成比例定理,
=
,
=
等.
l2
l1
E
l4
D
l4
D
可以得到哪些比例相等?
的关系是否发生变化?
C
l2
D
E
F
观察图象,得
(Ⅰ)
=
l1
=
与 相等
l3
A
B
即
=
与 相等
与 的关系不发生变化.
同理,根据比例的基本性质,得
=
,
=
A
猜想: △ADE∽△ABC.
你能证明这个猜
想吗?试一试吧!
D
B
E
C
证明:先证明两个三角形的角分别相等.
在△ADE和△ABC中,∠A=∠A.
A
∵DE∥BC, ∴∠ADE=∠B,∠AED=∠C,
D
再证明两个三角形的边成比例.
E
过点E作EF∥AB,交BC于点F.
B
∵ DE∥BC, EF∥AB,
C和点D、E、F.已知AB=1,BC=3,DE=2,则EF的长
相似三角形-平行线分线段成比例(可直接使用)
戴氏教育中高考名校冲刺教育中心【态 度 决 定 高 度】 平行线分线段成比例1. 平行线分线段成比例定理如下图,如果1l ∥2l ∥3l ,则BC EF AC DF =,AB DE AC DF =,AB ACDE DF=.l 3l 2l 1FE D CB A2. 平行线分线段成比例定理的推论:如图,在三角形中,如果DE BC ∥,则AD AE DEAB AC BC==ABCDEEDC B A3. 平行的判定定理:如上图,如果有BCDEAC AE AB AD ==,那么DE ∥ BC 。
例1、如图,已知EF CD AB ////,则下列结论正确的是 ( )A.CE BC DF AD = B .AD DFCE BC=C .BE BC EF CD =D .AFAD EF CD =变式训练:如图,∆ABC 中,D 在AB 上,E 在AC 上,下列条件中,能判定BC DE //的是( )A. AD AC AE AB ⋅=⋅B.AD AE EC DB ⋅=⋅ C. AD AB AE AC ⋅=⋅D. BD AC AE AB ⋅=⋅例2、如图,28,40,15,====AC AB AD ECAEDB AD ,求AE 的长.变式训练:如图,已知在ABC ∆中,9,6,2,//,//===BC AB CE AE AB EF BC DE .求四边形BDEF 的周长.例3、已知菱形BEDF 内接于∆ABC ,点G D E ,,分别在BC AC AB ,,,若AB BC ==1512,,求菱形边长.典型例题B F CAB CD E变式训练:如图,在矩形ABCD 中,3,2==BC AB ,点H G F E ,,,分别在矩形ABCD 的各边上,//,////EH HG AC EF FG BD //,则四边形EFGH 的周长是 ( )A.10 B .13 C .102 D .132例4、如图,在ABC ∆中,D 是AB 上一点,E 是ABC ∆内一点,BC DE //,过D 作AC 的平行线交CE 的延长线于,F CF 与AB 交于P ,求证:PBPAPF PE =.变式训练:如图,在ABC ∆中,CD EF BC DE //,//,求证:AD 是AB 和AF 的比例中项.例5、如图,∆ABC 中,AD 是角平分线,DE AC //交AB 于E ,已知AB =12,AC =8,求DE .变式练习:如图,在平行四边形ABCD 中,AC 与BD 交于点O ,E 为OD 的中点,连接AE 并延长交DC 于点F ,则=AE EF :( )A.4:1 B .3:1 C .3:2 D .2:1A利用平行线分线段成比例基本事实的推论求线段长或线段比的方法:当三角形被一条与一边平行的直线所截形成“A ”字形或“X ”字形的图形,并且所求的线段不在平行的边上,通常考虑运用平行线分线段成比例基本事实的推论构建包含待求线段与已知线段的比例关系,然后把已知线段代入即可求出待求线段. 例6、下列说法正确的是 ( )A.两个等腰三角形相似 B .所有的等腰梯形相似 C .两个等腰直角三角形相似 D .所有的正多变形相似变式练习:如图,六边形ABCDEF ∽六边形GHIJKL ,相似比为1:2,则下列结论正确的是 ( ) A.K E ∠=∠2 B .HI BC 2=C .六边形ABCDEF =六边形GHIJKL 的周长D .G HIJKL ABCDEF S S 四边形四边形=例7、已知矩形ABCD 中,1=AB ,在BC 上取一点E ,沿AE 将ABE∆向上折叠,使点B 落在AD 上的点F 处,若四边形EFDC 与矩形ABCD 相似,则=AD ( ) A.215- B .215+ C .3 D .2变式练习:如图,一般书本的纸张是由原纸张多次对开得到的,矩形ABCD 沿EF 对开后,再把矩形EFCD 沿MN 对开,以此类推,若各种开本的矩形都相似,则ADAB等于 ( ) A.618.0 B .22 C .2 D .2例8、如图,在菱形ABCD 中,点F E ,分别在边CD BC ,上,DAE BAF ∠=∠,AE 与BD 交于点G . (1)求证:DF BE =;(2)当DFADFC DF =时,求证:四边形BEFG 是平行四边形.1、如图,已知////AB EF CD ,若AB a =,CD b =,EF c =,求证:111c a b=+.FE DCBA2、如图,在梯形ABCD 中,AB CD ∥, 129AB CD ==,,过对角线交点O 作 EF CD ∥交AD BC ,于E F ,,求EF 的长。
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【平行线分线段成比例】平行线分线段成比例定理 (1)平行线分线段成比例定理:三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比例. A B C D E F l1 l2 l3(2)推论:平行于三角形一边的直线截其它两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比例.A E B【基础典例】 如 图 ,在 △ ABC 中 ,点 D ,E ,F 分 别 在 边 AB ,AC ,BC 上 ,且 DE ∥ BC ,EF ∥ AB .若 AD=2BD ,则E D B A CDCCF 的 值 为( BF)A.1 2B.1 3C.1 4D.2 3如 图 , 若 DC ∥ FE ∥ AB , 则 有 ()A.OD OC = OF OEB.OF OB = OE OAC.OA OD = AC OBD.CD OD = EF OE如 图 , 在 矩 形 ABCD 中 , AB=2 , BC=3 , 点 E 、 F 、 G 、 H 分 别 在 矩 形 ABCD 的 各 边 上 , EF ∥ AC ∥ HG , EH ∥ BD ∥ FG , 则 四 边 形 EFGH 的 周 长 是 ( )1A.10B.13C. 210D. 213)如 图 , 点 F 是 ▱ ABCD 的 边 CD 上 一 点 , 直 线 BF 交 AD 的 延 长 线 与 点 E , 则 下 列 结 论 错 误 的 是 (A.ED DF = DA ABB.DE EF = BC FBC.BC BF = DE BED.BF BC = BE AE【提高典例】 已 知 : E 是 菱 形 ABCD 的 边 DC 上 的 一 个 点 , AE 交 BC 的 延 长 线 于 F , EG ∥ AD 交 DF 于 G 点 , 求 证 : EG=EC .直 角 三 角 形 ABC 中 , ∠ ACB=90 °, BCDE 是 正 方 形 , AE 交 BC 于 F , FG ∥ AC 交 AB 于 G , 求 证 : FC=FGD C F A G B E如 图 在 四 边 形 ABCD 中 , E 是 对 角 线 BD 上 一 点 , EF ∥ AD , EM ∥ BC , 则EF EM + = AD BC2如 图 , 在 平 行 四 边 形 ABCD 中 , E 为 AB 的 中 点 , F 为 AD 上 一 点 , EF 交 AC 于 G , AF=2cm , DF=4cm , AG=3cm , 则 AC 的 长 为 ( )A . 9cmB . 14cmC . 15cmD . 18cm如 图 , 直 线 l 1 ∥ l 2 ∥ l 3 , 另 两 条 直 线 分 别 交 l 1 、 l 2 、 l 3 于 点 A 、 B 、 C 及 点 D 、 E 、 F , 且 AB=3 , DE=4 , EF=2 , 则 ( ) B . BC : DE=2 : 3 C . BC • DE=8 D . BC • DE=6A . BC : DE=1 : 2如 图 , ▱ ABCD 中 , M , N 为 BD 的 三 等 分 点 , 连 接 CM 并 延 长 交 AB 于 E 点 , 连 接 EN 并 延 长 交 CD 于 F 点 , 则 DF : AB 等 于 ( A. 1: 3 ) B. 1: 4 C. 2: 5 D. 3: 8如 图 , DE 是 △ ABC 的 中 位 线 , F 是 DE 的 中 点 , BF 的 延 长 线 交 AC 于 点 H , 则 HE : AH 等 于 ( A. 1: 1 B. 1: 2 C. 2: 1 D. 3: 2)3已 知 点 G 是 △ ABC 的 重 心 , GP ∥ BC 交 AB 边 于 点 P , BC= 33 ,则GP 等 于 ()A.3 3B.3C.3 2D.2 3 3已 知 平 行 四 边 形 ABCD , 点 E 是 CD 的 中 点 , 连 结 BE 并 延 长 与 AD 的 延 长 线 交 于 F , 且 与 对 角 线 AC 交 于 M . 求 证 : BM • EF=BF • EM .已知: l 1 ∥ l 2 ∥ l 3 ,AB m DE m . 求证: . BC n DF m n已知:AB∥CD,EN∥CA,EM∥DB.求证:AN=BM.已知:A、C、E 和 B、F、D 分别是 O 两边上的点,且 AB∥ED,BC∥FE.求证:OA·OD=OC·OF如 图 , 在 △ ABC 中 , AD 是 BC 边 上 的 中 线 , E 在 AC 边 上 , 且 AE : EC=1 : 2 , BE 交 AD 于 P , 则 AP : PD4等于()A. 1: 1B. 1: 2C. 2: 3D. 4: 3变式:如图,已知 AD 是△ABC 的中线,M 是边 AC 上的一动点, CM =nAM ,BM 交 AD 于 N 点。
AN AN 。
如图②,若 n 2 ,则 = = ND ND AN 如图③,若 n 3 ,则 。
= ND AN ⑵ 猜想, 与 n 存在怎样的关系?并证明你的结论。
ND AN CM ⑶ 当n 时,恰有 ND AM⑴ 如图①,若 n 1 ,则。
变 式 : 如 图 , AD 是 △ ABC 的 中 线 , E 是 AD 上 的 一 点 , 且 AE=1 AD , CE 交 AB 于 点 F . 若 AF=1.2cm , 则 AB= 3如 图 , AD 是 △ ABC 的 边 BC 上 的 中 线 , E 是 AC 边 上 的 点 , BE 交 AD 于 点 G , 且AE 3 = ,AD = 6 , 求 AC 7AG 的 长 .5已 知 如 图 , 点 D 是 △ ABC 边 BC 上 一 点 , 且 BD : DC=2 : 3 , 过 点 C 任 作 一 条 直 线 与 AB 、 AD 分 别 交 于 点 F 和 E , 求证:AE 5 AF = ED 3BF变 式 : 如 图 , 在 △ ABC 中 , D 为 BC 上 的 一 点 , E 为 AD 上 的 一 点 , BE 的 延 长 线 交 AC 于 点 F , 已 知BD 1 AE 1 AF = , = ,则 的值是 BC m AD n AC已 知 : BD 为 △ ABC 边 AC 上 的 高 , E 为 BC 上 一 点 , CE=2BE , ∠ CAE=30 °, 若 EF=3 , BF=4 , 则 AF 的 长 为变式: 如图, 在△ABC 中, D, E 为 BC 的三等分点, F 为 AC 中点, BF 分别交 AD, AE 于 M, N 两点。
求证: BM∶ MN∶NFA F6MN如 图 所 示 , 设 M 是 △ ABC 的 重 心 , 过 M 的 直 线 分 别 交 边 AB , AC 于 P , Q 两 点 , 且AP AQ 1 1 = m, = n, 则 + = PB QC m n如 图 所 示 , 在 △ ABC 中 , 已 知 BD=2DC , AM=3MD , 过 M 作 直 线 交 AB , AC 于 P 、 Q 两 点 . 则AB 2 AC + = AP AQ如 图 ,在 △ ABC 中 ,E 为 AB 边 的 中 点 ,P 为 BE 上 一 点 ,过 点 P 作 PQ ∥ BC 交 AC 于 Q ,交 CE 于 M ,若 PM=2 ,MQ=3 , 则 BC=如 图 ,点 A 1 , A 2 , A 3 ,… ,点 B 1 , B 2 , B 3 ,… ,分 别 在 射 线 OM , ON 上 . OA 1 =1 , A 1 B 1 =2OA 1 , A 1 A 2 =2OA 1 , A 2 A 3 =3OA 1 , A 3 A 4 =4OA 1 , … . A 1 B 1 ∥ A 2 B 2 ∥ A 3 B 3 ∥ A 4 B 4 ∥ … . 则 A 2 B 2 = , AnB n= (n 为正整数).如 图 ,已 知 五 边 形 ABCDE 中 , AB ∥ ED ,∠ A= ∠ B=90 °,则 可 以 将 五 边 形 ABCDE 分 成 面 积 相 等 的 两 部 分 的 直 线 有 条;满足条件的直线可以这样确定:7如 图 ,△ ABC 的 面 积 是 18cm 2 , D 为 AB 上 一 点 ,且 AD=4 , DB=5 ,若 △ ABE 的 面 积 与 四 边 形 DBEF 的 面 积 相 等 ,则 △ ABE 的 面 积 为 cm 2 .如 图 , AD ∥ EF ∥ BC ,AE 2 = ,AD = 5cm,BC = 10cm , 则 BE 3EF=变 式 : 某 高 中 学 校 为 高 一 新 生 设 计 的 学 生 板 凳 的 正 面 视 图 如 图 所 示 , 其 中 BA=CD , BC=20cm , BC 、 EF 平 行 于 地 面 AD 且 到 地 面 AD 的 距 离 分 别 为 40cm 、 8cm .为 使 板 凳 两 腿 底 端 A 、 D 之 间 的 距 离 为 50cm ,那 么 横 梁 EF 应 为 多 长?(材质及其厚度等暂忽略不计).如图,AB∥CD,AD,BC 相交于点 E,过点 E 作 EF∥AB,交 BD 于点 F,则: 给出证明;如果不成立,请说明理由;1 1 1 成立吗?如果成立,请 AB CD EFA E B F D C如 图 , 已 知 点 F 在 AB 上 , 且 AF : BF=1 : 2 , 点 D 是 BC 延 长 线 上 一 点 , BC : CD=2 : 1 , 连 接 FD 与 AC 交8于 点 N , 求 FN : ND 的 值 .如 图 , 梯 形 ABCD 中 , AD ∥ BC , AB=DC , E 、 F 分 别 是 AB 、 AD 的 中 点 , 直 线 EF 分 别 交 CB 、 CD 的 延 长 线 于 G 、 H , 且 BC : AD=7 : 4 , AC=28 , 试 求 GH 的 长 .如 图 , 已 知 △ ABC 中 , ∠ ABC=135 °, 过 B 作 AB 的 垂 线 交 AC 于 点 P , 若CP 1 = ,PB = 2 , 求 BC 的 长 . PA 2如图,C 为线段 AE 上一动点(不与点 A,E 重合) ,在 AE 同侧分别作正三角形 ABC 和正三角形 CDE,AD 与 BE 交于点 O,AD 与 BC 交于点 P,BE 与 CD 交于点 Q,连接 PQ.以下五个结论: ①AD=BE; ②PQ∥AE; ③EQ=DP; ④∠AOB=60°;⑤ 当 C 为 AE 中 点 时 , S △ BPQ : S △ CDE=1 : 3 . ⑥ BP • EQ = BQ • PC 其 中 恒 成 立 的 结 论 有如图,直线 l 交线段 AB 于点 P,AC⊥ l ,BD⊥ l ,垂足分别为 C,D,M 是 AB 的中点,求证:MC=BD9三角形内角平分线性质定理:三角形的内角平分线分对边所得的两条线段和这个角的两边对应成比例. 已 知 : 如 图 , △ ABC 中 , AD 是 角 平 分 线 , 求 证 :BD AB = DC AC思考:已知在△ABC 中,外角平分线 AD 交 BC 延长线于 D。