关于组织与环境的关系
管理学原理 (3)
二、组织文化
组织文化是组织在长期的实践活动中所形成
的并且为组织成员普遍认可和遵循的具有本组织
特色的价值观念、团体意识、工作作风、行为规
范和思维方式的总和。
三、组织结构
组织结构，是指为了实现组织的目标，在组织理论指导
下，经过组织设计形成的组织内部各个部门、各个层次之间 固定的排列方式，即组织内部的构成方式。
二、组织与环境的关系
组织与环境的关系，不是组织对环境做出单方面的 适应性反应，组织对环境也具有积极的反作用。
第二节 组织外部环境
组织外部环境是指组织所处的社会环境，是对
组织各项活动具有直接或间接作用的各种条件
和因素的总和。外部环境影响着组织的管理系
统。组织的外部环境，实际上也是管理的外部
环境。与组织内部条件相比，组织外部环境具
（一）组织结构系统
也更容易为组织管理者所识别、影响和控制。当然，不同的
组织所面临的具体环境不一样，而且会随着组织所提供产品 或服务的范围及其所选择的细分市场面的变化而发生改变。
1、供应者
谈到供应者，人们通常想到的是提供物料、设备的单位，
如建筑承包商的供应者包括那些推土机、卡车等的出售者或
出租商，机器设备供应商，砖料、混凝土分销商等等。实际 上供应者也包括提供人力、资金供应的单位。组织需要股东、 银行、保险公司以及其他机构来确保资金供应，工会、职业 协会、当地劳动力市场等都是雇工的来源，人力供应也是组
中有数，始终保持对环境的动态监视与整体把握。
（二）分析与评估环境
在掌握组织环境大量信息，对组织环境充分了解的基础上，要对各种
环境因素进行深入的分析与评估。在对环境科学评估、正确分类的基
础上，要研究与选择对待不同环境的办法，动态地适应环境。
第四讲组织与环境关系
环境分析
战略管理
组织与环境关系
组织环境概述
理论专题与实践专题
哈佛大学的研究表明： 仅仅依靠良好的企业文化，并不能保证企业在经 营中获得成功，除非该企业文化同时还鼓励公司要根 据环境变化不断进行调整，以适应环境的要求。
组织与环境的关系
O2
产出：各种 产出在外部 环境中实现
CO2
资源依赖学派认为组织如何理解自己所处的环境，如 何参与自己的环境，如何从环境中选择和加工信息，这些 都是决定环境对组织影响程度的重要参数。换句话说，环 境对组织的影响不完全是一个独立的外生变量，而是组织 可以改变的内生变量。Pfeffer和Salancik的下面一段话最 能反应其思想:“那种认为组织被政治、法律和社会环境制 约的观点只是部分正确。我们认为组织并不仅是受到所处 环境的制约，而且，法律、合法性和政治产品都在一定程 度上反应了组织为了生存、成长、确定性等利益而改变环 境的行动的结果。与其把环境看作是一个组织必须去适应 的给定条件，倒不如更现实地认为，环境是(组织)适应环 境和改变环境的一系列过程的结果。” 事实上,资源依赖学派所说的组织环境并不是一个客观、 “实际”存在的东西，而是通过组织及其管理者通过自己 的选择、理解、参与、设定而产生出来的，是组织和环境 交互作用的结果。面对着同一外部环境，不同的组织，或 者同一组织的不同管理者会有不同的选择、理解、参与、 设定方式。因此，对环境的认识有所不同，会影响环境的 实际作用，这都充分体现了“塑造的”环境观的特点。在 组织与环境二者的关系上，组织也获得了充分的主动性。
环境结构示意图
一般环境 特殊环境 内部环境
边界：组织用以 过滤外部环境的 挤入（渗透）与 组织对外部环境 的产出，防止外 部环境干扰保持 独立性的界限
组织与环境之间的相互关系
组织与环境之间的相互关系
1 组织与环境的相互关系
组织与环境的相互关系要从宏观来看，它们是相辅相成的关系，
同时也是动态发展的关系。
1.1 环境对组织的影响
环境对组织的影响是重要的。
首先，可以将自然环境视为组织的
资源环境，其可以提供组织所需的资源，如空气，水和土壤等。
其次，组织也会受到政治、经济和社会环境的影响，他们会对他们的经营活
动以及决策制定产生直接的影响。
1.2 组织对环境的影响
组织对环境的影响也十分重要。
组织是国家环境保护的平台，组
织可以通过实施节能、减少污染、保护生物多样性和实施社会责任行
动等方式，为环境做出重大贡献。
1.3 相互支持共享
组织与环境应该建立相互支持和共享的关系，这样可以有利于双
方发展更好地发展。
例如，组织可以将经营福利全部投资回社会，从
而改善环境和社会环境；另一方面，政府可以为企业提供友好的税收
策略，以支持可持续发展。
结论
从上述分析中可以看出，组织与环境是相互依赖关系，双方都有责任为社会可持续发展做出贡献。
组织应该重视宏观环境的影响，努力改善环境，并争取获得合理的政策扶持。
同时，社会环境也要支持企业的发展，为企业营造有利的环境，来推动社会的可持续发展。
新制度学派组织与环境关系观述评
新制度学派组织与环境关系观述评随着全球化进程的加速，组织与环境之间的关系日益密切。
新制度学派组织与环境关系观作为一种新兴的理论框架，为理解组织与环境之间的关系提供了有益的视角。
本文将对这一理论框架进行探讨，分析其内涵、特点、研究方法以及对于组织与环境关系研究的贡献。
新制度学派组织与环境关系观认为，组织与环境之间存在相互影响的关系。
组织不仅仅要适应环境的变化，还要主动与环境进行互动，以便实现自身的目标。
这一理论框架强调了制度环境对组织行为和绩效的重要影响，同时突出了组织在面对环境变化时的能动性。
新制度学派组织与环境关系观的主要特点包括以下几个方面：重视制度环境：新制度学派认为，组织所处的制度环境是影响组织行为和绩效的重要因素。
制度环境包括价值观念、规范、法律、文化等方面，这些因素对于组织的行为和决策具有深刻的制约作用。
强调组织能动性：尽管制度环境对组织有重要影响，但组织并非完全被动。
新制度学派组织与环境关系观强调组织的能动性，认为组织在面对环境变化时可以采取积极的应对策略，如创新、变革等。
组织合法性：新制度学派认为，组织的合法性是组织在制度环境中生存和发展的关键。
组织合法性是指组织行为和决策符合制度环境的价值观念、规范和法律等方面的要求。
新制度学派组织与环境关系观的研究方法主要包括文献综述、案例分析和问卷调查等。
文献综述主要是对相关文献进行梳理和分析，以便对理论框架进行验证和补充。
案例分析则是对实际案例进行深入剖析，以揭示组织与环境之间的互动关系。
问卷调查则是通过收集数据来对理论框架进行实证检验。
通过对文献的综述、案例的分析以及问卷调查的实证，可以发现新制度学派组织与环境关系观在以下几个方面取得了显著成果：揭示了组织与环境的互动关系：新制度学派的组织与环境关系观指出，组织和环境之间存在相互影响、相互塑造的关系。
组织的生存和发展离不开对环境的适应和改造，而环境也会因组织的活动和变化而发生改变。
提供了组织适应环境变化的思路：新制度学派认为，面对环境的变化，组织需要采取积极的适应策略，如调整战略、优化结构、提升能力等。
简述组织管理和环境的关系
简述组织管理和环境的关系引言组织管理是现代企业运作的核心，而环境则是组织运作不可忽视的重要因素之一。
本文将从不同角度探讨组织管理与环境的关系，包括环境对组织管理的影响，组织管理对环境的影响，以及组织管理与环境的相互作用关系。
环境对组织管理的影响环境是组织运作的外部条件和背景，对组织管理有着重要的影响。
首先，环境的多元性要求组织在面对各种复杂的环境情境时，能够灵活应对，及时做出相应调整。
其次，环境的不确定性要求组织管理能够具备一定的预测能力和适应能力，以应对不断变化的市场需求和竞争态势。
另外，环境的竞争激烈性也对组织管理提出了更高的要求，组织需要考虑如何提高效率和创新能力，以在激烈的市场竞争中取得优势。
组织管理对环境的影响同时，组织管理也对环境产生着积极的影响。
组织管理通过运用各种管理手段和策略，可以促进资源的优化配置和利用，减少对环境的浪费和污染。
组织管理还可以通过建立和完善内部管理制度，引导组织成员遵守法律法规，履行社会责任，从而推动组织走向可持续发展，并为环境保护做出积极贡献。
组织管理与环境的相互作用关系组织管理和环境是相互作用的关系，二者相互影响、相互制约。
一方面，组织管理需要在特定的环境条件下进行，环境的变化会对组织管理提出不同的要求和挑战。
另一方面，组织管理的决策和实践也会对环境产生影响，有时可能会引起环境的变化和反馈。
结论综上所述，组织管理和环境之间存在着密切的相互关系。
环境对组织管理提出了要求，而组织管理也对环境产生积极的影响。
两者之间的相互作用为组织的健康发展和社会的可持续发展提供了重要的支撑。
因此，在现代企业运作中，组织管理和环境保护应当相互协调，共同谋求经济效益和环境效益的有机统一。
希望本文能够对读者深入了解和思考组织管理和环境的关系，为组织管理和环境保护的实践提供一些启示和参考。
组织与环境的关系与应对
组织与环境的关系与应对当今社会，组织与环境的关系变得越来越紧密。
组织不仅仅是在环境中存在，它们也会对环境造成一定的影响。
本文将深入探讨组织与环境的关系，并提出应对的方法和策略。
一、组织与社会环境的相互作用组织与社会环境之间存在着相互影响的关系。
首先，组织是社会环境的产物，它们的存在与发展是社会发展进程中的一部分。
组织的发展不仅仅依赖于外部环境的资源和支持，同时也受到环境的限制和制约。
其次，组织对社会环境产生一定的影响。
组织在运作过程中会耗费大量的资源，产生各种物质和能量的流动，不可避免地对环境造成一定的影响，如污染和能源消耗等。
同时，组织还在社会环境中扮演着重要的角色，对于社会发展、人们生活等方面都具有重要的影响力。
二、组织应对环境变化的策略面对不断变化的环境，组织应采取相应的策略来应对。
1. 环境监测和预测组织应建立完善的环境监测机制，及时了解环境的变化和趋势。
通过对环境的监测和预测，可以及时调整组织的策略和运营模式，以适应环境的变化。
2. 灵活调整组织结构组织在面对环境变化时，应灵活调整组织结构，提高组织的适应性和灵活性。
例如，可以采用扁平化管理，减少层级，提高信息传递和决策效率。
3. 提高员工的综合素质组织应注重培养员工的综合素质，提高员工的适应能力和创新能力。
只有员工具备了足够的素质和能力，才能在不断变化的环境中有所作为。
4. 加强与外部环境的合作与沟通组织应加强与外部环境的合作与沟通，与供应商、合作伙伴、政府等建立良好的关系。
通过共同合作、资源共享等方式，应对环境变化带来的挑战。
三、组织与环境的协调发展组织与环境的关系应该是双向的，既要适应环境的变化，也要推动环境的发展。
1. 绿色可持续发展组织应积极倡导环境保护，推动绿色可持续发展。
通过采用清洁生产技术、节能减排措施等，减少对环境的负面影响，实现可持续发展。
2. 积极参与社会责任组织应积极履行社会责任，参与社会公益事业，回馈社会。
通过参与社会活动，组织可以与环境融为一体，实现共同发展。
如何理解组织和环境的关系
如何理解组织和环境的关系
组织与环境是互动关系。
组织界线具有的可渗透性特征本身就意味着组织与外部环境之间必然会互相发生影响。
但值得注意的是，与内部环境相比，组织的外部环境更复杂、动荡，蕴涵着更多的不确定性，更加难以预测，不可控制的因素更多。
这就要求，在处理组织和环境的互动关系上，组织首先要主动了解、认识环境，在此基础上主动适应环境的变化，寻求和把握组织生存和发展的机会。
但是，组织也不能只是被动地适应环境。
环境是多变的，如果组织单纯被动地适应环境，将永远无法跟上环境变化的速度。
从环境发生变化到组织识别出这种变化并采取相应的措施，存在着时间差，也就是说，组织采取的措施往往要滞后于环境变化。
因此，组织必须设法主动地选择环境，改变甚至创造适合组织发展所需要的新环境。
只有这样，才能在激烈竞争的环境中实现生存与发展。
一味的被动适应只能导致组织的消亡，主动进攻才是最好的防守。
组织和环境的关系
组织和环境的关系《我眼中的组织和环境》“哎呀，我们小队这次的活动到底要怎么搞呀！”我皱着眉头对小伙伴们说。
那是一个阳光明媚的周末，我和几个小伙伴聚在一起，商量着我们小队的下一次活动。
我们坐在公园的长椅上，周围绿树成荫，鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在嘲笑我们的纠结。
“要不我们去捡垃圾吧，保护环境。
”小明提议道。
“哎呀，那多没意思呀，每次都是这个。
”小红有点不情愿地说。
我看着大家，心里也很着急，到底什么样的活动才能既有趣又有意义呢？这时候，我突然想到，我们的组织不就是为了让大家一起成长、一起进步吗？而环境对于我们来说又是多么重要呀。
我不禁想起了我们的学校，那是我们学习和成长的地方。
学校就像一个大组织，里面有老师、同学，大家共同努力，营造出一个良好的学习氛围。
而学校的环境也很重要呀，干净整洁的校园会让我们心情愉悦，更能专心学习。
这就好比一棵大树，如果它生长在肥沃的土壤里，就能茁壮成长；如果是在贫瘠的土地上，可能就会发育不良。
我们的组织不就是那棵大树，而环境不就是那片土壤吗？“嘿，我想到了！”我兴奋地说，“我们可以去给校园里的花草树木浇浇水呀，让它们长得更好，这也是在为我们的环境做贡献呢！”“这个主意不错！”小伙伴们纷纷点头。
于是，我们说干就干，找来水桶和水壶，开始给校园里的植物浇水。
在这个过程中，我们有说有笑，互相帮助。
“哇，你看这棵树，好像喝饱了水，更精神了呢！”“哈哈，对呀，我们可真棒！”看着自己的劳动成果，我们心里别提有多高兴了。
通过这次活动，我深刻地体会到了组织和环境的关系。
一个好的组织需要一个良好的环境来支持，而一个良好的环境也能让组织更好地发展。
就像我们的小队，如果没有大家的共同努力，没有一个和谐的氛围，又怎么能有这么多有趣的活动呢？而我们的校园，如果没有干净整洁的环境，我们又怎么能安心学习呢？我想说，组织和环境是相辅相成的，我们要珍惜我们所拥有的一切，努力让我们的组织和环境变得更好！。
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关于组织与环境的关系组织与环境的关系3篇组织与环境的关系篇1人类与环境的关系[教学目标](一)知识与技能1．理解人类与自然环境的相互关系。
2．了解人类对自然态度的演变。
3．说出人类应怎样做才能与自然环境形成和谐的关系。
(二)过程与方法1．通过对“人类与环境之间的关系示意图”的讨论，一方面使学生更好地理解人类与自然环境的相互关系，另一方面使学生学会运用结构图的形式来理解和掌握知识的方法。
2．通过对“人类对自然态度的演变”表格的讨论，使学生掌握运用列表比较的方式归纳地理现象。
3．通过对“人类应怎样做才能与自然环境形成和谐的关系”的讨论，使学生学会全面、辩证地认识世界的科学思维方法。
(三)情感态度与价值观1．通过本节的学习，使学生进一步树立正确的环境伦理观，学会如何尊重与善待自然、关心个人与关心人类、着眼当前并思虑未来。
2．通过结合本节学习内容中的讨论、探究等各种活动，使学生进一步认识到协调好人类与环境关系的重要性，同时规范自己的日常行为方式。
[教学重点]人类与自然环境的相互关系[教学难点]课本第l4页的“图l—8人类与环境之间的关系示意”的理解[教学媒体与教具]多媒体课件[课时安排]1课时[讲授过程]【新课导入】人类生活在自然环境中，人类与环境的关系千丝万缕，有可持续性的，也有不可持续性的。
人类与环境是怎样一种关系？如何才能保持二者关系的和谐？学习本节课的内容后，就会全面了解。
【板书】第三节人类与环境的关系【学生活动】列举出存在于我们周围能够体现的人类与环境的相互关系的例子。
【图片展示】投影课本图1-8 人类与环境之间的关系示意图【读图思考】阅读图1-8 人类与环境之间的关系示意图，简述人类与环境的关系。
【学生回答，教师总结】人类与环境的关系是互相依存、互相影响的。
具体体现在两个方面：一方面，自然环境为人类提供生存空间，人类还通过生产活动从环境中索取物质和能量；同时，人类又通过生产消费活动和生活消费活动将新陈代谢产物和废弃物排放到自然环境中另一方面，人类可以改造环境，环境又把它所受到的影响反作用于人类，这叫反馈作用。
例如：由于人类向大气中排放了过量的温室气体，导致了全球变暖，由于排放过量的酸性气体，从而导致酸雨……【思考】人类开发利用资源以及向自然环境排放生活、生产的废弃物，都会引起生态环境质量恶化或自然资源枯竭等环境问题吗【学生回答】不是的，【教师讲述】自然环境系统有自身发展和内部调节的功能，如水流的流动、大气的运动等自然净化和可再生自然资源的可再生性等，同时人类活动在一定程度上也可以促进环境系统的自身发展和内部调节。
当人类顺应自然的发生发展规律时，环境就向着有利于人类生存的方向发展；但如果人类对环境施加的影响超过一定限度，如当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力时，就会出现环境问题。
【思考】环境的反馈作用，都会产生环境问题吗【教师引导学生回答】环境的反馈作用可分为有利于人类生活、生产和不利于人类生活、生产两个方面，如植树造林后的生态环境的变化，修建水库对河流径流的调节，大量燃烧煤炭、石油引起的温室效应、酸雨等等。
【承转】今天全球性的生态问题，从根本上说，是由于人类在发展经济和科学技术的过程中，没能正确处理好人类活动与自然生态的关系而导致的；是由于没有正确认识和处理人类与环境的关系而导致的。
在人与自然的关系中，一方面是自然环境决定人，这是人的自然化；另一方面是人决定自然，这是自然的人化。
自从地球上出现了人类，地球的历史就既是自然史，也是人类史。
因此，要正确地认识、分析、解决环境和发展问题，首先要对环境问题与人地关系思想发展的历史演变有所了解。
【板书】二、人类对自然态度的演变【自主学习】自学课本第15页表格内容，思考、回答以下问题：（1）格内容反映的是什么(提示可从纵向和横向方面考虑)（2）例说明农业文明时期和工业文明时期的环境问题。
（3）什么要谋求可持续发展【学生回答】（1）从表中可以看出：①人类对自然环境关系的认识是随着生产力的发展而不断深化的，从采猎文明时期的依赖自然到农业文明时期的改造自然，又到工业文明时期的征服自然，再到后工业文明时期的善待自然；②环境问题的区域性正由少数地区蔓延到全球；③人类与环境的相互关系不断变化。
（2）（3）人类与环境的相互关系不断变化。
且它们反作用于人类，影响社会的发展。
由此协调人类与环境的关系是时代的需要。
【思考活动】1.19世纪末，人类认为自己是“自然之王”；20世纪末，人类把自己看作是“自然之子”。
请谈谈你对这种观念变化的理解。
2.收集描述人与自然相互关系的古语和评论，并与同学交流。
【过渡】人类社会发展到现在，人与自然的关系已经进入一个新阶段——谋求可持续发展阶段，那么，如何才能达到人类与环境关系的和谐？【板书】三、人类与环境关系的和谐【讨论】结合本章前两节的学习及社区调查活动等内容，以小组为单位讨论人类应怎样做才能与自然环境形成和谐的关系。
【学生回答，教师总结】①尊重与善待自然；②关爱人类并尊重个人；③兼顾当代人与后代人的利益。
【阅读】课本第16页阅读材料“自然生态的多种价值”和第17页“生活中的“公害”和全球性环境问题”【探究活动】一个公共牧场，有若干牧民在放牧，每个牧民都有两种选择：①大家合作，有意识地控制自己的牧畜数量，使之与牧场的承载力相适应。
②尽可能多增加自己拥有的牧畜头数。
讨论：假如你是牧民，你会作出怎样的选择为什么【点拨】选择①是正确的，因为牧场的承载力是有限的，牧民放牧的牲畜数量控制在承载量之内，既有效增加牧民收入，又保护草原生态。
【板书设计】第三节人类与环境一、人类与自然环境的相互作用1．环境对人类的影响2．人类对环境的改造3．环境的反作用二、人类对自然态度的演变1．采猎文明一依赖自然2．农业文明一改造自然3．工业文明一征服自然4．后工业文明一善待自然三、人类与环境关系的和谐1．尊重与善待自然2．关爱人类并尊重个人3．兼顾当代人与后代人的利益文组织与环境的关系篇2第一章环境与环境问题第一节人类与环境的关系【学习目标】1、了解人类与环境的相互关系以及人地关系不同发展阶段人类对环境的态度、出现的环境问题和人类的对策。
2、理解环境问题与人口问题、资源问题及发展问题的相互关系。
3、理解环境伦理观的概念。
4、通过对人类与环境相互关系的理解，形成正确的环境伦理观。
【课前预习学案】【基础知识梳理】一．人类与环境关系的发展阶段1.人类与环境关系的发展经历了哪几个阶段？2.在各个阶段人类与环境分别表现出什么关系？3.什么是可持续发展？其内容和原则是什么？二．形成正确的环境伦理观1.传统的伦理观观念是什么？2.环境伦理观的观点是什么？制作：李莉审核：阎志波教师寄语：不知则问，不能则学2022.3.4【课堂探究学案】【探究一】环境的概念及分类1．概念：指相对并相关于某项中心事物的周围事物。
2．分类（根据人类对其影响的程度）天然环境：受人类影响较轻微，仍保留着天然生态特点的环境，例如原始森林、高山草甸、大漠盐湖、极地苔原等。
人工环境①人类在天然环境基础上，经长期社会劳动所创造的、须由人类介入才能维持的环境。
如城市建筑、工矿设施、农田水利、畜群牧场等。
②因人类活动不合理而遭到破坏的环境。
如，因水土流失而成的石山劣地、因过度放牧而成的荒漠流沙等。
例1、人类环境是指围绕着人类的空间，以及其中可以直接间接影响人类生活和发展的各种自然因素和社会因素的总体，人类环境有别于其它的生物环境。
回答1—2题：1．下列关于环境的叙述，正确的是（）A．环境可分为自然环境、人工环境和社会环境三类B．通常所说地理环境，是指自然环境C．地理环境的中心事物是城市D．现在人类赖以生存和从事各种活动的环境是自然环境和社会环境共同组成的2．下列四个选项中，全部属于社会环境的一组是（）A．土地、岩石、矿物B．村落、城市、泰山游览区C．阳光、水、大气D．丘陵缓坡、人工草场、水产养殖场【探究二】人类与环境的关系的发展阶段例2、人类文明经历了从采猎文明到农业文明再到工业文明以及后工业文明的演进，不同社会发展阶段的环境问题不同。
完成3—4题。
3．采猎文明时期，环境问题主要表现在（）A．自然灾害威胁人类的生存和发展B．人类对生态环境的破坏和污染C．人类对生物资源的破坏D．水土流失和荒漠化的加剧4．环境问题成为全球性的问题，是从（）A．采猎文明时期开始B．农业文明时期开始C．工业社会开始D．第二次世界大战以后【探究三】可持续发展可持续发展的概念和原则(1)概念既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求的发展。
(2)内涵可持续发展是一个综合的概念，其内涵包括生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展三个方面。
具体内容如下表所示：(3)原则实现可持续发展，需要遵循三个基本原则：例3．理解可持续发展的有关内容，回答5、6题。
5.下列主张和观念，符合可持续发展原则的是()A．可持续发展重在经济的持续发展B．发达国家应当限制消费C．发展中国家在经济发展过程中的唯一目标就是发展D．在保护全球环境时，发达国家应当承担更多的责任6.读右面可持续发展系统示意图，回答以下各题。
（1）．关于可持续发展内涵的叙述，正确的是()①指生态、经济、社会三个方面的持续发展②生态持续发展是目的③社会持续发展是基础④经济持续发展是条件A．①②B．①③C．②④D．①④（2）．图中①②③④字母表示的含义分别是()A．①生态系统②社会系统③经济系统④人的管理调控B．①生态系统②经济系统③社会系统④人的管理调控C．①社会系统②生态系统③经济系统④人的管理调控D．①社会系统②经济系统②生态系统④人的管理调控【探究四】如何正确区分环境伦理观与传统伦理观。
例4.实现可持续发展的目标，意味着一场深刻的变革，是世界观、价值观、道德观的变革，是人类行为方式的要求。
据此回答7—10题：7．协调人类与环境关系的首要问题是（）A．控制人口数量，提高人口素质B．积极发展国家工业C．积极发展科技，开发新能源D．治理污染8．在我国西部大开发战略中，“保持天然林”和“退耕还林（草）”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是（）A．开展生态旅游B．发展畜牧业C．增加木材总量D．改善生态环境读下面漫画，回答9～10题。
9．本漫画反映的主题问题是()A．世界经济发展差距的“南北问题”B．亚非拉发展中国家的“粮食问题”C．世界性水资源紧张问题D．以石油为主的能源紧张问题10．造成漫画所反映的问题的主要原因是()A．世界资源的总量不足和时间分配上的不均匀B．亚非拉发展中国家有过长期遭受殖民侵略的历史C．发达国家利用其先进的技术和雄厚的资金对资源进行垄断D．人口的急剧增长以及环境污染的不断加剧【教学检测学案】我国一些城市在绿化过程中，耗费巨资移植大树进城．据统计，移植大树的成活率不超过60％，据此回答1—2题：1．移植大树成活率低的最主要原因是（）A．病虫害防治不力B．移植过程中受损伤C．生存环境改变D．人为破坏严重2．大量移植树木对树木原生地可能造成的影响有（）①加剧水土流失②诱发地质灾害③增加酸雨频率④影响生态群落⑤增加地表水的下渗A．①②④B．①③⑤C．①②③D．②③④下图是我国历史时森林植被遭破坏地区分布图，读图回答3—4题。