人教版高中生物必修1第一章《走进细胞》(从生物圈到细胞)知识点归纳
高中生物必修一知识点总结(人教版)
高中生物必修一知识点总结(人教版)第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞1、细胞是生物体构造和功能的根本单位。
二、生命系统的构造层次细胞→组织→器官→系统〔植物没有〕→个体→种群→群落→生态系统→生物圈第二节细胞的多样性和统一性一、使用显微镜1、方法：先对光：一转转换器；二转聚光器；三转反光镜再观察：一放标本孔中央；二降物镜片上方；三升镜筒仔细看2、注意：〔1〕放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数〔2〕物镜越长，放大倍数越大目镜越短，放大倍数越大“物镜—玻片标本”越短，放大倍数越大〔3〕物像与实际材料上下、左右都是颠倒的〔4〕高倍物镜使用顺序：低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈，凹面镜→细准焦螺旋〔5〕污点位置的判断：挪动或转动法二、细胞的类型1、原核细胞：没有典型的细胞核，无核膜和核仁。
如细菌、蓝藻类、衣原体、支原体、放线菌、乳酸菌等原核生物的细胞。
2、真核细胞：有核膜包被的明显的细胞核。
如动物、植物和真菌〔酵母菌、霉菌、食用菌〕等真核生物的细胞。
3、细胞学说的建立和开展l创造显微镜的科学家是荷兰的列文•虎克；l发现细胞的科学家是英国的胡克；l创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺。
施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的根本单位”。
l在此根底上德国的魏尔肖总结出：“细胞只能来自细胞”，细胞是一个相对独立的生命活动的根本单位。
这被认为是对细胞学说的重要补充。
第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物一、组成细胞的原子和分子1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca 〔98%〕，称为大量元素。
有些含量较少，如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等，被称为微量元素。
2、组成生物体的根本元素：C元素。
〔碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子的根本骨架，称为有机物的碳骨架。
〕3、缺乏必需元素可能导致疾病。
如：克山病〔缺硒〕，缺铁性贫血4、生物界与非生物界的统一性和差异性统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。
高一生物必修一知识点总结(全)
高一生物必修一知识点总结(全)精品文档高一生物必修一复提纲第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞1.细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的.无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存.单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动.多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化,形成一个多细胞共同维系的生物个体.2.细胞是最基本的生命系统.最大的生命系统是：生物圈。
生命系统结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈第二节细胞的多样性与统一性一.细胞的多样性与统一性1.细胞的统一性:细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA.2.细胞的多样性:大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同.根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类.这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物.类别细胞大小细胞核无成形细胞核，无核膜.核仁.染色体本质）细胞质有核糖体衣原体,支原体,蓝藻,细菌,放线菌(一支蓝细线)有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体.液泡等植物,植物,真菌有成形的细胞核，有核膜.核仁.染色体原核细胞较小真核细胞较大生物类群常见的细菌有:乳酸菌,大肠杆菌,根瘤菌,霍乱杆菌,炭疽杆菌.常见的蓝藻有:颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻.常见的真菌有:酵母菌.二:细胞学说建立(德科学家:施旺,XXX)细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3、新细胞可以从老细胞中产生。
第二章:组成细胞的分子.第一节:组成细胞的元素与化合物一:元素组成细胞的主要元素是: C H O N P S基本元素是: C H O N最基本元素: C组成细胞的元素常见的有20多种,根据含量的不同分为:大量元素和微量元素.大量元素: C H O N P S K Ca Mg微量元素: Fe Mn Zn Cu B Mo生物与无机自然界的统一性与差异性.元素种类基本相同,元素含量大不相同.占细胞鲜重最大的元素是: O占细胞干重最大的元素: C二:组成细胞的化合物:无机化合物:水,无机盐细胞中含量最大的化合物或无机化合物:水有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸.细胞中含量最大的有机化合物或细胞中干重含量最大的化合物：蛋白质。
高中生物必修一第1章、走近细胞知识总结
第 1 章、走近细胞第 1 节从生物圈到细胞要点总结：〖1〗病毒没有细胞结构 . 必须依赖活细胞才能生存。
〖2〗生命活动离不开细胞 . 细胞是生物体结构和功能的基本单位。
〖3〗生命系统的结构层次：细胞 . 组织 . 器官 . 系统 . 个体 . 种群 . 群落. 生态系统 . 生物圈。
〖4〗血液属于组织层次 . 皮肤属于器官层次。
〖5〗植物没有系统层次 . 单细胞生物既属于细胞层次 . 又属于个体层次。
〖6〗地球上最基本的生命系统是细胞 . 最大的生命系统是生物圈。
〖7〗由细胞→个体：体现了高等多细胞生物个体发育历程 . 同时也体现了生命进化历程 . 即由单细胞生物进化到多细胞生物。
〖8〗由个体→种群→群落：体现了生物与生物之间的关系。
〖9〗由群落→生态系统→生物圈：体现了生物与生活环境之间的关系。
〖10〗生命系统层层相依 . 又各自具有特定的组成、结构和功能。
〖11〗除病毒外. 生物体结构和功能的基本单位是细胞。
〖12〗病毒、分子或原子不属于生命系统。
表① 生命系统的结构层次结构层次概念举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位神经细胞、心肌细胞、叶肉细胞等组织由形态相似、结构和功能相同的细胞和细胞间质动物组织：上皮组织、结缔组织等。
植构成物组织：保护组织、分生组织等由几种不同的组织共同构成的能完成某一生理功动物器官：心脏、脑等。
植物器官：营器官能的结构养器官（根、茎、叶）生殖器官（花、果实、种子）系统能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的组运动系统、呼吸系统、消化系统、循环合系统、神经系统、内分泌系统等个体有若干器官和系统协同完成复杂生命活动的单个蛙、人、草履虫等生物体（单细胞生物由一个细胞构成一个个体）种群在一定的自然区域内，同种生物个体的总和某区域内同种蛙的所有个体群落在一定的自然区域内，相互间有直接或间接关系某区域内的蛙及与蛙有关系的所有种群的多个种群的总和生态系统由群落及其所生存的无机环境共同构成蛙生活的水域生态系统生物圈由地球上所有生物及其生存环境构成地球上只有一个生物圈第 2 节细胞的多样性和统一性要点总结：一、高倍镜的使用步骤：1. 先在低倍镜下找到物象 . 将物象移至视野中央。
人教版高中生物必修一知识点总结
生物必修一知识整理第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞1.细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系统2.生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈3.病毒的相关知识：1）病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征：①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见;②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒;③、专营细胞内寄生生活;④、结构简单，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。
2）根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。
根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
3）常见的病毒有：人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
第二节细胞的多样性和统一性1.使用显微镜观察多种多样的细胞制作临时装片的方法：滴→取→浸→盖正确使用显微镜的步骤：取镜和安放→对光→观察注意事项：1）先低倍后高倍。
换高倍镜观察的方法：将所观察到的物象移至视野中央，用转换器转成高倍物镜，观察并用细准焦螺旋调节2）高倍镜与低倍镜相比，高倍镜下视野范围小，观察到的细胞数目少，细胞体积大。
2.细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞原核细胞与真核细胞的主要区别注：病毒既不是真核也不是原核生物，原生动物（草履虫、变形虫等）是真核生物3.细胞学说的建立：1665英国人虎克(RobertHooke)用自己设计与制造的显微镜(放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella(小室)这个词来对细胞命名。
1680荷兰人列文虎克(A.vanLeeuwenhoek)，首次观察到活细胞，观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。
必修一第一章走进细胞知识点总结1
生物知识总结临汾同盛中学高一贾林高中生物必修一知识点总结第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞1.一切生命活动都离不开细胞, 都是在细胞或细胞参与下完成的。
2.除病毒之外，其它生物都是由细胞构成的。
病毒不具有细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。
3 生活方式: 寄生在活细胞病毒分类: DNA病毒、RNA病毒遗传物质：或只是DNA, 或只是RNA（一种病毒只含一种核酸）☆DNA病毒: 噬菌体、乙肝病毒、天花病毒；☆RNA病毒: 烟草花叶病毒、HIV、SARS病毒、禽流感病毒4.单细胞生物（草履虫、变形虫、衣藻、酵母菌）依赖单个细胞完成各种生命活动。
5、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作, 完成复杂的生命活动。
例如, 以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传和变异, 等等。
6.细胞是生物体结构和功能的基本单位二、生命系统的结构层次（1）九级层次: （层层相依、紧密联系）细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈☆植物的四大组织: 保护、营养、输导、分生组织☆动物的四大组织: 上皮、肌肉、神经、结缔组织☆植物的六大器官: 根、茎、叶、花、果实、种子☆人的八大系统: 消化、泌尿、内分泌、循环、运动、呼吸、神经、生殖系统☆最基本的结构层次是细胞, 最高级的层次是生物圈☆单细胞生物：既是细胞层次, 又是个体层次☆松树等所有植物没有系统层次☆蛋白质、核酸等分子虽是组成生命系统的物质, 但不属于生命系统结构层次（2）种群是指一定区域内, 同种生物所有个体☆池塘里所有的鱼, 是种群层次吗？不是, 鱼有很多种；也非群落（3）群落是一定区域内所有的生物（4）生态系统包括一定区域内所有生物和无机环境, 如: 一根枯木、一片池塘。
（5）生物圈包括地球上所有生物以及所有生物所生存的无机环境, 是最大的生态系统, 地球上只有一个生物圈。
高中生物必修一第一章 走进细胞
3.流行性感冒病毒（简称流感病毒），分为甲、乙、 丙三种类型，最常见的是甲型。甲型流感病毒又可 分为许多不同的亚型，有的亚型感染人，引起流感， 有的亚型感染鸡、鸭、鸽子等禽类，引起禽流感。 2009年的H1N1高致病流感在全球人群中传播，引起 世界恐慌。下列有关叙述正确的是 ( ) D A.流感病毒的甲、乙、丙三种类型是基因重组产生 B.甲型流感病毒一定含有C、H、O、N四种元素,不 一定含有P元素 C.只能通过高温才能杀灭甲型流感病毒 D.甲型流感病毒与鸭、鹅、鸽子等动物的关系属于 寄生关系
①观察DNA、RNA在细胞中的分布；
②细胞中脂肪的检测；
③线粒体、叶绿体的观察；
④植物细胞吸水和失水； ⑤观察植物细胞有丝分裂； ⑥观察细胞的减数分裂； ⑦低温诱导染色体变异。
对位训练
5.用光学显微镜观察装片时，下列操作正 确的是 (A ) A.将物镜对准通光孔 B.先用高倍镜，后用低倍镜观察 C.移动装片可确定污物在物镜上 D.使用高倍镜时，用粗调节器调节
6.使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现 视野中微生物如图1所示方向游走，请问应该把 载玻片向图2所示的哪个方向移动 (
C)
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
7. 显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野中被相
连的64个分生组织细胞所充满。若物镜转换为40× 后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为 A.2个 解析 B.4个 C.8个
及影响它们的生态因素，他们研究的内容属于生态系统
种群 层次。 中的__________
(3)草履虫在这个生命系统中不可能有的结构层次是 __________________ 。 器官、组织、系统
二、细胞的多样性和统一性
1.显微镜的使用 （1）基本原则：不管物像多么好找，任何情况 下都必须先 低 倍镜后高 倍镜观察。 （2）高倍显微镜的操作流程 在 低倍镜下观察清楚，找到物像→将物像移到
高中生物必修一知识点第一章走进细胞
第一章走进细胞必备基础知识一、从生物圈到细胞1、生命活动离不开细胞⑴病毒无细胞结构，但必须依赖活细胞才能进行正常的生命活动⑵单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动⑶多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动2、生命系统的结构层次⑴生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群和群落、生态系统和生物圈（对于植物无系统这一结构层次）⑵地球上最基本的生命系统是细胞⑶生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
二、细胞的多样性和统一性1、观察细胞⑴使用高倍显微镜的步骤和要点①首先在低倍镜下观察清楚，找到要放大观察的物像，移至视野中央②转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。
⑵制作临时装片的步骤(①取一洁净载玻片，在其中央滴上一滴清水；②用镊子夹取材料放入水滴中并展开；③盖上盖玻片即成。
)⑶实验结果和结论①结果：不同细胞形态、大小千差万别不同的细胞有共同的结构：细胞膜、细胞质、细胞核②结论：细胞既具有多样性，又有统一性，2、原核细胞核真核细胞区别：原核细胞没有由核膜包被的细胞核，没有染色体，有拟核。
这体现了细胞的多样性联系：有相似的细胞膜、细胞质，都有DNA分子，这体现了细胞的统一性3、细胞学说建立的过程⑴建立：19世纪30年代由施来登和施旺建立⑵内容①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用③新细胞可以从老细胞中产生⑶意义：阐明了动植物都以细胞为基本单位，揭示了生物界的统一性。
要点突破一、病毒：1．病毒没有细胞结构，它主要是由核酸和蛋白质分子组成的生物，且都有严整的结构。
2．病毒的生活方式为寄生生活，病毒一旦离开活细胞，不再有任何生命活动。
所以病毒的培养必须利用活细胞，不能利用培养细菌的培养基培养。
3．病毒对寄主细胞的危害，主要靠其增殖活动破坏细胞的结构，细胞功能丧失。
人教版高中生物必修一知识点归纳
人教版高中生物必修一知识点归纳第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞一、细胞是生物体结构和功能的基本单位。
生命活动是建立在细胞的基础上的。
无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存单细胞生物(如: 草履虫), 单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动。
多细胞生物的个体, 以人为例, 起源于一个单细胞：受精卵, 经过细胞的不断分裂与分化, 形成一个多细胞共同维系的生物个体。
二、细胞是最基本的生命系统。
最大的生命系统是: 生物圈。
细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈第二节细胞的多样性与统一性一、细胞的多样性与统一性1.2. 细胞的多样性: 细胞大小,细胞核、细胞质中的细胞器, 包含的生物类群等均不同。
3．根据细胞内有无以核膜为原核细胞真核细胞界限的细胞核, 把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类。
这两类细胞分别构成了两大类生物：原核生物和真核生物。
类别细胞大小较小较大细胞核（本质）无成形细胞核, 无核膜。
核仁。
染色体有成形的细胞核, 有核膜。
核仁。
染色体细胞质只有核糖体有核糖体、线粒体等, 植物细胞还有叶绿体。
液泡等生物类群衣原体, 支原体, 蓝藻, 细菌, 放线菌(一支蓝细线)动物, 植物, 真菌常见的细菌有: 乳酸菌, 大肠杆菌, 根瘤菌, 霍乱杆菌, 炭疽杆菌, 葡萄球菌。
常见的蓝藻有：颤藻, 发菜, 念珠藻, 蓝球藻。
常见的真菌有: 酵母菌。
二、细胞学说的建立和发展发明显微镜的科学家是荷兰的列文·虎克；发现细胞的科学家是英国的胡克；创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺。
施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是由细胞构成的, 细胞是一切动植物的基本单位”。
细胞学说建立(德科学家：施旺, 施莱登) ：细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。
在此基础上德国的魏尔肖总结出：“细胞只能来自细胞”, 细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。
这被认为是对细胞学说的重要补充。
三、光学显微镜的使用（注意）（一）高倍镜的使用步骤1. 在低倍镜下找到物象, 将物象移至（视野中央）,2. 转动（转换器）, 换上高倍镜。
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第一节从生物圈到细胞
1、病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存，寄生在活细胞中，利用细胞里的物质结构基础生活，繁殖。
2、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。
3、生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。
4、血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
5、植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
6、地球上最基本的生命系统是（细胞）。
生物圈是最大的生态系统。
7、种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。
例：一个池塘中所有的鲤鱼。
8、群落：在一定的区域内所有生物的总和。
例：一个池塘中所有的生物。
（不是所有的鱼）
9、生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
10、生物圈中存在着众多的单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动。
许多植物和动物是多细胞生物，他们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。