第18课新时期的理论探索学案(陆慕高中 王静)
高中历史《新时期的理论探索》优质课教案、教学设计
基础知识解决探究问题，在开放的活动空间中，展示学生个性，学生充分自主性学习和
合作性学习。小组合作学习与竞争，提高合作交流能力。
五、教学重点及难点
重点：中国特色社会主义理论的提出； 邓小平理论的形成；
“三个代表”重要思想的主要内容和历史地位。
内容。
2.阅读教材相关内容；
3.概括“南方谈话的”主要内容。
提示：结合三民主义和毛泽东思想所解决的问题，分析“南方谈
话”所揭示的问题
4：邓小平理论的内容
（1）社会主义建设的问题
（2）在社会主义建设的外部条件问题上
（3）祖国统一问题上
阅读归纳：
1.社会主义建设的问题
（1）指导思想：解放思想，实事求是
（2）建设道路：走中国特色社会主义道路
全面把握20世
纪以来中国重大思想理论成果
七、教学评价设计（学生学习评价表）
项目
权重
观察纪录内容
评价
自主
15
在学习的时间、内容、方式等方面自主性的体现，自我评价的机会等。
自
评
组
评
师
评
合作
15
合作学习的意识和态度，合作学习的行为表现，
（包括倾听别人的发言，参与讨论，共同完成探究和实验等）
学习方
法
探究
15
《第18课新时期的理论探索》
课题： 第18课 新时期的理论探索
科目：历史
教学对象：高二年级学生
课时：1课时
一、教学内容分析
本课是历史必修III第六单元第三课，本课主要介绍十一届三中全会后中国共产党在理论建设方面的探索，包括两部分内容：邓小平理论与“三个代表”重要思想。
教学设计9：第18课 新时期的理论探索
一、伟大的转折
1、关于真理标准问题的讨论
多媒体展示材料：1976年10月“四人帮”被粉碎，十年“文化大革命”宣告结束，全国各族人民以极大的热情投入到各项建设中去，但出现了两年徘徊的局面。这一方面是由于“文化大革命”长达十年，所造成的政治上、思想上的混乱不容易在短期内消除。但更重要的是由于当时党中央的主要领导人在指导思想上继续坚持“左”倾错误所造成的，集中体现在“两个凡是”上。
过程评价：其实质是坚持“左”的错误，反对否定“文革”。
过渡：这种状况严重禁锢了人们的思想，不利于社会的发展，急需一场思想解放运动来突破这个禁锢，关于真理标准问题的讨论正是在这个背景下展开的。
多媒体展示材料：邓小平题词“实践是检验真理的唯一标准”。
师生互动：邓小平以鲜明的态度，积极支持真理标准的大讨论，对真理标准问题的讨论是有力的推动，使这场讨论得以在全党、全军、全国公开深入地进行。
2001年，江泽民在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话中，全面而深刻地阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质。
2002年，中国共产党十六大召开，在这次大会上，“三个代表”重要思想被确为全党的指导思想，写进了《中国共产党章程》。
中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益。
第18课 新时期的理论探索
教学
目标
三维目标
知识与能力
（1）掌握十一届三中全会；邓小平理论形成过程、“三个代表”重要思想的主要内容及其意义。
（2）理解：邓小平理论、“三个代表”重要思想形成的条件；与马克思列宁主义、毛泽东思想的关系。
学案2：第18课 新时期的理论探索
第18课新时期的理论探索预习导航课标要求：概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。
概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。
重点：中国特色社会主义理论的提出；邓小平理论的形成和“三个代表”重要思想的提出。
难点：邓小平理论的形成，邓小平理论的地位。
情感态度与价值观：邓小平理论和“三个代表”重要思想都是马克思主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是指导我们社会主义现代化建设的强大思想武器，是中国共产党集体智慧的结晶。
思维导航1．新时期的理论探索主要包括哪两大理论成果？2．从思想解放、理论探索和历史转折三个方面，说明关于真理标准问题的讨论、中央工作会议、十一届三中全会和“南方谈话”的伟大历史意义。
3．结合史实归纳邓小平理论形成的过程，并概括其主要内容和历史地位。
4．邓小平理论认为社会主义的本质是什么？什么是“三个有利于”？5．“三个代表”重要思想的主要内容有哪些？简述其历史作用和历史地位。
基础巩固知识点1 伟大的历史转折1．下图是邓小平的题词，这直接针对的是（）A．人民公社化运动B．大跃进C．文化大革命D．“两个凡是”的思想2．20世纪70年代末期的中国，曾经发生过一次深刻的思想解放运动，这次思想解放运动得到了下列哪位人物的支持？（）3．“一九七九年，那是一个春天”。
这里的“春天”是指（）A．改革开放B．科教兴国C．“文革”结束D．家庭联产承包责任制的实行知识点2 邓小平理论的形成4．1992年邓小平“南方谈话”和1978年真理标准问题大讨论的相同点是（）A．极大地解放了人们的思想B．深化了改革开放C．为改革开放奠定了思想基础D．指出了实践是检验真理的唯一标准5．《春天的故事》中唱到：“一九九二年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇……”诗篇的主题是( )A．中国特色社会主义理论B．什么是社会主义，怎样建设社会主义C．社会主义初级阶段理论D．一个国家，两种制度6．毛泽东在中国革命问题上，坚持将马克思主义基本原理与中国革命实际相结合。
人教版高中历史必修3 6.18《新时期的理论探索》参考学案1
在社会主义的发展阶段问题上，作出了我国还处在社会主义初级阶段的科学论断，强调这是一个至少上百年的很长的历史阶段，制定一切方针政策都必须以这个基本国情为依据，不能脱离这个实际，超越阶段。党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。贯彻党的基本路线，必须坚持以经济建设为中心，高度重视解放和发展生产力，为建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家提供坚实的物质技术基础。党的基本路线的目标是建设社会主义现代化国家。必须坚持四项基本原则，为建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家提供正确的政治方向和政治保证。要从根本上消除束缚生产力发展的思想性障碍；要以完善社会主义市场经济体制为目标，进一步深化经济体制改革，从根本上消除束缚生产力发展的体制性障碍；要以发展社会主义民主政治为目标，继续积极稳妥地推进政治体制改革，从根本上消除束缚生产力发展的制度性障碍；要以发展和繁荣社会主义文化为目标，继续深化文化体制改革，从根本上消除束缚生产力发展的观念性障碍。贯彻党的基本路线，必须进一步扩大开放，为建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家提供强大的活力，对外开放是使中国接触世界、学习世界先进文化和人类文明的重要途径，也是中国经济、政治和文化发展的强大动力。
在社会主义的根本任务问题上，指出社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。强调现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，必须把发展生产力摆在首要位置，以经济建设为中心，推动社会全面进步。科学技术是第一生产力，经济建设必须依靠科技进步和劳动者素质的提高。
高中历史人教版必修三 第18课 新时期的理论探索教案设计
第18课新时期的理论探索教学准备教学目标知识与技能(1)了解邓小平理论的形成、主要内容、发展过程，认识邓小平理论是建设有中国特色的社会主义的重要指导思想。
(2)了解“三个代表”重要思想产生的背景、内容;分析其对党的建设、对我国社会主义制度的自我完善和全面建设小康社会的重要意义。
过程与方法(1)通过小组合作学习，了解邓小平理论和“三个代表”重要思想的产生、发展及主要内容。
(2)通过课堂讨论，了解邓小平理论和“三个代表”重要思想的主要内容及对中国社会的历史贡献。
情感态度与价值观(1)通过学习邓小平理论的形成和发展，知道这是对马列主义、毛泽东思想的继承和发展，是我们党在新时期的重要指导思想。
我们要坚持邓小平的正确理论，指导我国经济更好更快地发展。
(2)通过小组分工协作，培养学生的合作意识;通过对“三个代表”重要思想基本原理的了解，看到思想的力量。
教学重难点重点邓小平理论的形成与发展;“三个代表”重要思想的提出。
难点如何了解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的一脉相承的马克思主义实质?教学过程导入新课一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山;一九九二年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇，天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆。
“一九七九年那是一个春天和“一九九二年又是一个春天”中的两个“春天”分别指对中国有重大影响的什么历史事件?两个“春天”具有什么重大历史意义?新课学习一、伟大的转折“文化大革命”结束后，人们在欢庆之时，又心存疑虑。
因为，十年浩劫所留下的后果十分严重，要在短时期内消除这场内乱所造成的政治上、思想上的混乱是十分艰难的。
展示：“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护;凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。
”1977年2月7日《人民日报》、《红旗》杂志、《解放军报》联合社论邓小平题词：实践是检验真理的唯一标准。
以上材料说明了什么问题?“文化大革命’’结束后，百废待兴，中国人民急切地期待着中国迅速摆脱困境，迈开大步前进。
高二历史必修三第六单元第18课 新时期的理论探索学案 精品
第18课新时期的理论探索【学习目标】概述邓小平建设中国特色社会主义理论的主要内容。
认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的指导意义。
了解“三个代表”重要思想的基本内容，认识“三个代表”对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。
【活动方案】活动一：知道邓小平建设中国特色社会主义理论的主要内容。
阅读教材第一、第二子目的内容，结合必修二12、13课的相关内容，解决以下问题（要求：在自主整理出要点的基础上，小组内逐一讨论，最后全班交流）：①根据教材第一、第二子目课文，梳理邓小平理论形成的过程，自主完成《邓小平理论的形②在完成上表的基础上，概括邓小平理论的主要内容。
发展道路：发展阶段：根本任务：发展动力：外部条件：政治保障：发展战略：祖国统一：是非标准：经济思想：活动二：探讨邓小平理论对建设中国特色社会主义的指导意义。
根据课文第88页第一自然段的内容，结合必修二12、13课课文、本课导入框的内容，阅读下面的小故事，探讨相关问题。
要求：自主整理出要点，小组内讨论确定发言人，最后全班交流。
小故事：年广久，以炒瓜子出名，当年，正是他，在邓小平的关注下打出中国个私经济的第一张名片——傻子瓜子。
1981年至1984年，年广九的雇工由3人发展到103人，仅1984年就纳税30多万元。
年广九又依靠灵活的经营手段，将产品迅速打进北京、上海、南京等大城市，很快年广九成为中国最早的百万富翁之一。
这时，对于雇工超过80人的大户是否肯定其合法地位，上上下下争议很大。
而“资本家复辟”、“剥削”等帽子也都戴到了年广九的头上，不少人提出要“办”年广九。
这时，邓小平明确提出对傻子瓜子的处理方针：“让‘傻子瓜子’经营一段，怕什么？伤害了社会主义吗？”邓小平一锤定音，保护了处在风口浪尖上的年广久。
1989年，中国的私营经济进入一个困难时期。
1990年，风头正健的年广九却因所谓的“经济诈骗罪”等罪名入狱。
1992年邓小平视察南方，再次提到年广久：“农村改革初期，安徽出了个‘傻子瓜子’问题。
高二历史必修三：第18课新时期的理论探索学案
第18课新时期的理论探索【学习目标】了解邓小平建设中国特色社会主义理论的主要内容认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的指导意义了解“三个代表”重要思想的基本内容【自主探究】一、伟大的转折1、邓小平理论提出的背景：（1）“”结束后，中国将何去何从；（2）冲破“两个凡是”的禁锢：a.1978年5月，《》发表《实践是检验真理的唯一标准》一文，掀一场关于真理标准的讨论；b.1978年12月，邓小平在中央工作会议上发表讲话，号召大家：解放思想，，团结一致向前看。
这个讲话冲破了“”的禁锢，成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书。
2、邓小平理论的酝酿、准备时期：（1）召开：1978年年底召开了，会议确认了的思想路线，决定把党和国家的工作中心转移到上来。
（2）我国的从此拉开序幕，中国人民开始走上建设有中国特色社会主义道路。
二、邓小平理论的形成:1、初步形成（1）中共十二大：1982年中共十二大召开，在这次大会上邓小平明确提出，要走自己的路，建设。
（2）中共十三大：1987年中共十三大召开，这次大会上系统地提出了的（3）理论，规定党在社会主义初级阶段“”的基本路线。
2、成熟（1）南方谈话：围绕“什么是社会主义、怎样”这个根本问题展开的。
把建设中国特色社会主义理论推进到一个新阶段。
（2）中共十四大：1992年召开。
会议明确了改革的下一步目标是建立社会主义。
（3）此外，邓小平还创造性地提出“”的伟大构想，阐述了和平与发展是当今世界的两大主题等思想。
3、写入党章（1）中共十五大：1997年，中共十五大决定把邓小平理论作为党的写入《中国共产党章程》。
4、地位邓小平理论是马克思主义基本原理同中国的具体实际结合，继承和发展了，是引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。
三、“三个代表”重要思想1、创立背景：（1）20世纪末21世纪初，国际国内形势发生了许多，（2）在新时期，中国共产党面临怎样完善自身、的新问题。
必修3第18课新时期的理论探索
第18课新时期的理论探索学案【课标要求】概述邓小平理论的重要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。
概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进当的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。
【重难点】：重点：中国特色社会主义理论的提出；邓小平理论的形成难点：邓小平理论的形成；邓小平理论的地位。
【知识梳理】一、伟大转折1、背景①文革结束后，提出“”的指导方针。
——说明：左倾思想未根本改变。
②1978年《光明日报》发表《》，掀起真理标准问题的讨论，重新确立实事求是的马克思主义思想路线——奠定十一届三中全会的思想基础。
2、1978年底邓小平在中央工作会议上，发表《解放思想、实事求是、团结一致向前看》的讲话，成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书，成为十一届三中全会的指导思想。
3、1978年底十一届三中全会的召开。
（1）内容（决策）：①重新确立了解放思想，实事求是的马克思主义思想路线。
②抛弃了“以阶级斗争为纲”的“左”倾错误方针，实现党的政治路线的拨乱反正。
③作出把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来，实行的伟大决策。
（2）意义：成为我国开辟中国特色社会主义道路的起点，开创中国社会主义现代化建设新时期的伟大起点。
(峨嵋文化、峨嵋月考收集整理)二、邓小平理论的形成和发展1、提出：1982年中共十二大，邓小平提出“走自己的路，建设有的理论”——从此成为改革开放和现代化建设的旗帜。
1987年中共十三大：邓小平系统提出“社会主义理论”和社会主义初级阶段“一个中心，两个基本点”的基本路线。
2、成熟并形成体系——1992年①内容——围绕“什么是社会主义和如何建设社会主义”作出回答。
解释社会主义本质和“三个有利于”标准+市场、计划手段互补。
围绕的根本问题：——“什么是社会主义、怎样建设社会主义”。
②意义——被视为改革开放第二次宣言，把建设有中国特色社会主义理论推进到一个新的阶段，标志着邓小平理论成熟。
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第18课新时期的理论探索学案
材料一：进入20世纪50年代后，新科技革命席卷全球，资本主义发达国家和某些新兴工业化国家抓住这一机遇，改良生产关系和加快产业结构调整，促进了生产力的巨大增长……70年代以来，时代主题逐步转变为和平与发展，现代化浪潮汹涌澎湃，席卷全球……而从1956年到1966年十年中，尽管我国大规模的社会主义建设也取得了很大的成就，但是，由于党在指导思想上“左”的错误，使社会主义建设经历了很大的曲折。
经过“文革”，中国同世界先进生产力发展水平正在缩小的差距，又重新拉大，使中国在时代潮流面前落伍了。
——陈锡喜《江泽民“三个代表”重要思想研究》
材料二：刚刚粉碎“四人帮”的中国，政局十分复杂……当时的中国，毛泽东去世不久，个人迷信、个人崇拜还有很大的市场……1976年11月华国锋在毛主席纪念堂奠基仪式上强调说：“要继承毛主席的遗志，就要坚持以阶级斗争为纲，坚持党的基本路线，坚持无产阶级专政下的继续革命”……1977年2月《人民日报》《红旗》杂志《解放军报》根据华国锋指示向全国发出号召：“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示,我们都始终不渝地遵循。
”这就是著名的“两个凡是”。
——张通韬主编《聚焦主席台——中兴伟业（1976--2005）》请思考：
（1）综合概括材料一所说的时代潮流（4分），指出这时期导致中国落伍的思想根源（2分）。
（2）结合材料二分析“两个凡是”思想的实质是什么？（1分）产生怎样的影响？（2分）
材料三：“我们必须世世代代地用准确的、完整的毛泽东思想来指导全党全军和全国人民”
——1977年4月10日，邓小平致信中共中央
材料四：任何理论都要不断接受实践的检验……凡是科学的理论，都不会害怕实践的检验。
相反，只有坚持实践是检验真理的唯一标准，才能够使伪科学、伪理论现出原形，从而捍卫真正的科学与理论。
——1978年5月,《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》材料五：不打破思想僵化，不大大解放干部和群众的思想，四个现代化就没有希望……一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。
——邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》（1978年12月中央工作会议上的讲话）
结合材料和课文内容加以整理：
（3）为扭转当时的思想状态邓小平领导党和人民进行了哪些努力？(4分)有何意义？（2分）二、邓小平理论的形成：
探究二：“南方谈话”是邓小平理论进一步完善和成为科学体系的重要标志。
请结合材料分析“南方谈话”的诞生背景、概括其主要理论内容，并加以评价。
材料一：90年代初的中国面临巨大挑战。
国际形势发生了剧烈变化。
旧的世界格局已经打破，新的世界格局尚未形成，世界正朝着多极化方向发展，东欧剧变和苏联的解体使社会主义运动面临严峻的挑战……同时国内的思想领域也还存在一些问题：有些人对坚持党的基本路线发生了动摇，有人把改革开放说成是引进和发展资本主义。
中国经济增长率也落到了十一届三中全会以来的最低点，徘徊在5%左右。
与此同时，中国周边国家的经济却在迅猛发展……中国能否抓住机遇加快发展，能否将社会主义旗帜扛下去，能否充分发挥社会主义制度的优越性，必须从战略的高度做出有力的回答。
——张通韬主编《聚焦主席台：中兴伟业（1976—2005）》（1）请归纳：南方谈话发表的时代背景（国际国内形势）。
（4分）
材料二：改革开放迈不开步子，不敢闯，说来说去就是怕资本主义的东西多了，走了资本主义道路。
要害是姓‘资’还是姓‘社’的问题，判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。
——南巡讲话（《邓小平文选》第3卷，第372页）。
“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。
计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划，市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。
计划和市场都是经济手段。
……社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方式。
”——南巡讲话（《邓小平文选》第3卷，第373页）。
材料三：邓小平同志于１９９２年对社会主义本质作出了新的科学的概括。
这是在国际共产主义运动史上对马克思主义理论的一次重大的突破。
……十九世纪四十年代，由马克思、恩格斯创立了马克思主义科学理论体系……但当时的实际情况则是，还没有社会主义制度的现实存在，他们又不是空想家，更不愿凭空描绘未来社会的蓝图，以束缚未来社会主义者的手脚。
所以他们一直没有对社会主义社会作出更为详细的描述，只是从生产关系和上层建筑方面对社会主义特征作了一般的勾画。
——王春凤《社会主义本质论的重大突破》1995年（2）请整理：南方谈话的重要理论内容有哪些？（3分）对中国的改革开放和现代化建设事业起了什么作用？（2分）南方谈话的提出还有何理论意义？（2分）
三、邓小平理论的历史意义：
邓小平的历史性贡献在于他把人类社会现代化的共性要求与中国特性相结合,引导中国走上了一条实现现代化的成功道路。
——周直：论邓小平在中国现代化历史进程中的历史贡献设问：作者以什么视角评价邓小平同志？
一、“三个代表”重要思想提出的时代背景
20世纪末21世纪初，国际国内形势发生了很多新变化：化和化在曲
折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈，世界的力量组合和利益分配正在发
生着深刻的变化；国内处于改革攻坚和发展的关键时期，我们党能不能继续把全国人民的力
量凝聚在自己的周围，从而将建设有中国特色的社会主义事业全面推向21世纪，对党的领
导和建设提出了许多新的课题，并给党的执政能力和领导水平提出了新的考验。
二、“三个代表”重要思想的形成过程
2001年，在庆祝中国共产党成立80周年大会的讲话中，江泽民阐述了“三个代表”思想内涵2002年，在中共上，“三个代表”重要思想被确立为党的指导思想，写进党章。
三、“三个代表”重要思想主要内容有哪些？其根本问题是什么？
内容：中国共产党要始终代表中国的发展要求，代表中国的发展方向，
代表中国最广大，并进行了系统的阐述。
根本问题：？
三、“三个代表”重要思想历史意义是什么？
“三个代表”重要思想涵盖了社会主义、、等各个方面，是一个完整的
科学的思想体系，是指导中国特色社会主义事业不断开创新局面的强大思想武器。
探究三：有人指出中国特社会主义理论的形成与发展“始于毛、成于邓、深于江”,你认同
这种说法吗？请说明理由。
目前这一理论体系又有何最新成果？
胡锦涛同志在党的十七大报告中所指出的：“改革开放伟大事业，是在以毛泽东同志为核心
的党的第一代中央领导集体创立毛泽东思想，带领全党全国各族人民建立新中国、取得社会
主义革命和建设伟大成就以及艰辛探索社会主义建设规律取得宝贵经验的基础上进行的。
新
民主主义革命的胜利，社会主义基本制度的建立，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治
前提和制度基础。
”
毛泽东的《论十大关系》是探索适合中国国情的社会主义现代化建设道路的开篇之作
——陈仕龙《简论邓小平理论的形成与发展》
追梦之旅：制夷——自强求富——变法图存——创立民国——民主科学——人民当家作主圆梦之旅：改革开放以来——港澳梦、奥运梦、入世梦、飞天梦。