高校学生干部队伍建设的现状探析
高校学生干部队伍建设的现状探析
高校学生干部是学生中的骨干和带头人，是学生各项活动的执行者和组织者，在学生思想政治教育、自身组织建设、校园文化、社会实践等方面起着重要作用。但是，学生干部队伍中也有一些常见的不足需要引起重视，主要体现在权力意识过重、功利意识至上、学习和工作关系的错位等。因此，学生干部队伍的建设应通过严格选拔人才、丰富后期培训、完善评价制度等多个环节的把关培养出一支优秀的学生干部队伍，全面提升高校教学与管理的质量。
标签：高校；学生干部；建设措施
高校学生干部作为学生中最活跃的学生群体，作为学生中的骨干力量，既是受教育被管理的对象，也是学校教育管理中最基层组织的具体实施者，在学生思想政治教育、自身组织建设、校园文化、社会实践等方面，起着一般学生管理工作的教师不可替代的作用，为高校的教育管理工作注入了无穷的活力。因此，重视高校学生干部队伍的建设，充分发挥其积极作用，能更好地开展学生工作。
一、高校学生干部队伍建设的重要性
学生干部是较好的示范榜样。榜样的力量是无穷的，学生干部大都是在德、智、体、美等方面表现优秀的学生，他们有着高度的历史责任感、积极进取的精神状态和较好的自我教育、自我服务、自我管理的能力。一个优秀的学生干部就是一个榜样、一面旗帜，对周围的同学起着其他方式所不可替代的示范作用。
学生干部是工作的得力助手。大学的学生管理主要靠学生组织进行的自我管理，学生干部是学生中的骨干和带头人，是学生各项活动的执行者和组织者。学习中，学生干部是学风建设的带头人，直接影响良好学风的形成；社会实践中，他们带头参加并协助学校教师做好各种工作。
学生干部是师生的沟通桥梁。作为高校的学生干部既能把学校的有关决策、要求和信息传递给学生，又能将学生中的问题、意见和建议反馈给学校。他们可以用自己的言行来强化班主任或辅导员的意图，也可以向教师、学校反馈学生的所思所想，是师生顺利沟通的桥梁和纽带。
因此，我们要高度重视充分发挥学生干部在政治上的核心作用、组织上的凝聚作用、道德上的表率作用、素质教育上的先锋作用，不断加强高校学生干部队伍的建设。
二、高校学生干部队伍存在的不足
1.独孤——官本位思想下的自我陶醉
正所谓“学而优则仕”，“官本位”的封建思想一直以来都从未真正离开过中国
新形势下高校学生干部队伍建设存在的问题及原因分析
新形势下高校学生干部队伍建设存在的问题及原因分析 ［摘要］高校学生干部是学校开展学生工作的桥梁和纽带，是搞好各项学生工作的中坚力量，是有效开展学生思想教育和行为管理工作的得力助手，也是未来社会后备干部人才的基础。我们应该从培养社会主义建设者和接班人的高度，从巩固执政党地位、完成党的历史任务的高度，认真分析和研究新形势下高校学生干部队伍建设中出现的新问题，努力建设一支素质高、能力强的学生干部队伍。 ［关键词］高校学生干部队伍建设 一、高校学生干部队伍建设面临的挑战 （一）高等教育的发展对高校学生干部队伍建设的挑战 1.高等教育迅速发展，高校学生干部队伍建设相对滞后。随着我国普通高等教育的快速发展，高等教育产业化、大众化的改革方向越来越明朗，高等教育也从“精英教育”逐步转向“大众教育”。在办学规模和办学层次扩大、学生人数增多的同时，其综合素质反而逐步下降了，加之师资力量不足，使得高校思想、政治、教育和管理工作都面临着严峻的挑战，也给学校建设一支优秀的学生干部队伍带来了较大的障碍，学生干部队伍建设大大落后于扩招的速度，以致学生干部队伍建设出现了断层现象。 2.高校学生干部队伍建设与后勤社会化改革发展不协调。目前很多高校都凭借社会力量兴办了一批跨学校的大型后勤设施，由于是企业出资，拥有自主产权和经营权，因而与高校没有行政隶属关系及较强的经济联系。而一些学校也不断扩建新校区，修建新的学生公寓，有的甚至出现同一学院各年级的学生分别在不同的校区上课和生活的现象。学生住宿地点的多样性，使得学校只能通过传统的集中开会、张贴通知的管理方式来传达文件信息、布置任务及开展工作，其效果往往得不到保证。加之公寓式住宿本身导致多样性群体的自发形成，学生的自发性活动越来越活跃，学生社交对象越来越广泛，活动场所越来越分散，这些新情况都与传统的学生干部队伍建设不协调，极不利于学生干部各项工作的开展。 3.来自高校毕业分配方面的压力。目前大学生就业分配已逐步由国家统包统分过渡到个人自主择业，这种就业制度的改革一方面给大学生提供了更多的可供选择的就业途径和机遇；另一方面，越来越激烈的人才竞争也对学生就业提出了严峻的挑战。由于学生干部在就业时的优势不如从前，有的同学一进校就确立了考研目标，还有的热衷于考各种证件，上各种课外辅导班，希望自己能拥有更多的技能。而很多同学在过度重视技能培养的同时，却严重忽视了其他素质的培
谈大学生就业中的自我定位问题
谈大学生就业中的自我定位问题 放眼望去，现在的社会留给应届毕业生的压力太大了，中国人口太多，使得每一年的就业竞争都非常激烈，这就使得我们经常会在媒体上看到招聘会上恐怖的“就业大军”，我们也会经常看到“千军万马过独桥”的现象。很多应届大学生在开始找工作的时候会很容易陷入迷茫和焦灼的状态，特别是简历有去无回，自己去各个公司四处碰壁的时候。 其实，现在很多应届毕业生出现的问题就是没有把自己放在整个就业市场中考虑，对市场不太了解，对自己又估计过高，没有准确地自我定位。期望值过高、自我定位不准确，正是一部分学生仍未成功就业的原因所在。很多大学生找工作的时候，常常缺乏定位，见到只要有公司招聘，不管自己适合不适合，都往里投自己的简历，巴不得揽一大堆的活儿供自己慢慢挑。其实，很多公司可能从来不看简历，这样一来自己投入大量时间和精力去完成的简历根本就成为了一种浪费。应届大学生一定要对自己有一个自我认识、自我分析和自我定位。根据自己的志向、特长、兴趣以及对公司和行业发展潜力进行认真分析。 很多人对自己工作定位不足，认为自己工作的目的仅仅是为了养活自己和家庭，而不把工作当成是一种职业，更不是一种事业。既然选择了这个专业又走向了这个行业，就要把这个方向变成一种职业习惯，以为一个人一旦进入某个工作之后，未来也是基本上从第一份工作开始化圈的，而这也决定了将来自己能在多大的圈子里面流动。所以大学生对工作也要有一个好的定位，需要冷静、谨慎、认真地去选择。 那么，该如何做到在就业的过程中准确找到自身的位置呢？ 首先就是需要进行自我分析。在职业生涯规划过程中，进行自我分析是一个相当重要的阶段。有效的职业生涯规划应从自我认识开始，然后才能谈到建立可实现的目标，并确定怎样达到这些目标。所谓自我分析也就是对自己进行全面的分析，通过自我剖析来认识自己、了解自己。了解自己的性格，判断自己的情绪；找出自己的特点，发现自己的兴趣；明确自己的优势，衡量自己的差距。因为只有认识了自己，才能用己之长，避己之短，才能对自己的职业或岗位做出正确的选择，才能对自己的生涯目标做出最佳抉择，和合理规划。因此，自我分析是职业生涯规划的基础，也是职业定位的第一步。自我分析包括四个方面：生理自我分析：自己的相貌、身材、穿着打扮等。心理自我分析：自己的需要、性格、兴趣、能力、气质、意志等。理性自我分析：自己的思维方式、思维方法、道德水准、情商、素质等。社会自我分析：自己在社会上所扮演的角色，自己在社会中的责任、权力、义务、名誉，他人对自己的看法以及自己对他人的看法。在这四个方面，涉及的因素诸多，重点是分析自己的需要、性格、兴趣、天赋能力和素质。性格是职业选择的前提，兴趣是工作的动力；而分析特长则主要是分析自己的能力与潜力，分析需求则主要是分析自己的职业价值观。由此看来，自我分析也就成了职业生涯规划的基础，它将直接关系到个人的职业成功与否。个体是有差异的，要找出自己与众不同的地方并发扬光大，给自己亮出一个独特的招牌，让自己的才华更好地为招聘单位所识。对自己的认识分析一定要全面、客观、深刻，绝不回避缺点和短处。这样从自身实际出发，顺应社会潮流，有的放矢，方能马到成功。 其次要找到自己的缺点。金无足赤，人无完人，人有不足不可怕，可怕的是自己活在想象出来的“我”中，自我感觉良好而完全没有发现自己的不足。大学生社会阅历浅，几乎没什么就业经验，所以要勇于找到自己的不足之处，要安下心来，多跟父母、同学、朋友等交谈。看看别人眼中的自己是什么样子，与你的预想是否一致，找出其中的偏差。当
学生干部工作论文-论高校学生干部队伍的建设与培养
学生干部工作论文- 论高校学生干部队伍的建设与培养 摘要:高校学生干部是学生中的领导核心,是学生和教师间的桥梁和纽带,是配合学校开展各项工作的重要骨干队伍。学生干部素质较高,但存在阅历较浅、经验不足、理论欠缺、能力不高等问题。基于此,讨论了学生干部培养的若干问题,提出了一套学生干部培养的理论和方法。 关键词:高校;学生干部;培养 众所周知,高校学生干部在学生管理工作中起着举足轻重的作用。而学生干部在进入学生会、加入班委前应该考虑哪些问题呢?归纳起来就是“3W1H”。(1)角色定位,即:我是 谁?(Who am I?)(2)工作职责,即:我应该干什么?(What should I do?)(3)应具备的素质,即:我需要什么?(What I need?)(4)如何开展工作?即:我怎么做?(How to work?) 一、学生干部的角色定位 什么是学生干部呢? 首先,学生干部是学生。既然是学生,就应该践行学生的本分,做一个合格的学生。学生的本分是什么呢?是学习。不言而喻,大学生的学习主要还是专业知识的学习和思想道德的学习。我们开展学生活动,固然是学习的一种方式、一种载体、一种形式,但并不是最主要的;而且,即使活动本身,也要把知识性和思想性融入活动之中,才能作为学习的一种方式,起到促进自己和促进同学们学习的作用。那些为活动而开展活动,甚至以牺牲自己或同学们的学习而开展活动,则与学习这个中心背道而驰,也违背了学生的本分。 其次,是干部。既然是干部,就应该履行干部的使命,做一个合格的干部。干部的使命是什么呢?是紧紧围绕促进学生学习这个中心,牢牢抓住培养学生成才这条主线,协助老师,带领同学,服务同学,为学校的稳定、发展做出自己的贡献;同时,也要提高自己的综合素质和能力,不仅是组织协调能力的提高,而且要培养自己认真工作、乐于奉献的精神,也就是要在工作过程中,学会做事,学会做人,学会做干部。很多情况下,这要通过组织学生开展活动而实现这些目的。 最后,是学生干部。既是学生,又是干部,两者不可分割。 二、学生干部的工作职责 学生会成员、班委会成员是学生组织领导班子的重要成员,如何当好学生干部,对于加强学生组织领导班子的建设,促进学生干部队伍的健康成长具有重要意义。本文以学习委员论述学生干部的职责。学习部长要在自己的工作范围内,结合本职实际开展工作。班学习委员还要具体负责本班学习纪律的检查与考勤,协助和配合任课教师做好课堂教学中的有关事务性工作,及时向班长、任课教师或有关部门反映学习中的问题,组织本班同学积极参加校、系的有关学习活动。其他各学生干部职责不再赘述。 三、学生干部应具备的素质 素质是指事物固有的性质和特点。素质有广义狭义之分。广义的素质指的是人所具有的思想、品德、知识、能力、情感、意志、风度等的全称。它是在一个人先天基础上,通过后天实践的基本特征。它体现一个人的整体面貌,是发展自己、实现自身价值的基本条件,同时,它又具有很强的可塑性,总是随着社会实践发展而发生变化。不少同学进入大学后都希望担任学生干部,因为这是全面培养和锻炼自己能力的极好机会。事实证明,在大学期间担任过学生干部的同学,踏上工作岗位后往往具有较强的适应能力、社会活动能力、组织能力和管理
论新时代高校学生干部素质的培养
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/5378120.html, 论新时代高校学生干部素质的培养 作者：郭贵川 来源：《新课程·教师》2015年第04期 在高校学生管理工作中，学生干部起到了重要的作用，他们是学校管理工作的组织者和参与者。要提高高校管理工作的效率，使学生在有效管理的过程中不断提高自身素质，获得好的发展，就需要学生干部在学习和工作中起到带头作用，成为学生学习的榜样，促进学校素质教育的有效开展。在提高和培养学生干部的能力时，要给他们充分的自由和权力，激发学生干部管理的责任心，让他们在管理过程中加强学习，提高自身的素养，成为学生学习的榜样，实现有效的班级管理。 一、重视学生干部的思想指导，促进他们政治素质的提高 学生干部政治素质的培养和提高有助于促进高校管理工作的顺利进行。在进行管理工作中，学校要加强学生的思想政治思想的建立，使他们把学校和国家的利益放到首位，并努力提高自己对学校和社会的责任感，提高思想政治素质。学生干部和学生的关系最近，在进行工作时，要引导他们不断提高自身的政治素质，同时对身边的同学起到影响和引导的作用，使学生的政治素质都得到提高。在加强学生干部政治思想教育时，可以组织丰富多彩的活动，激发他们的爱国热情，树立主动工作的意识，提升学生的责任感。例如，可以开展爱国主义专题的演讲会、征文比赛等，促进学生干部思想素质的提高，让他们在学习管理工作中能够有效进行组织和管理，使管理工作取得实效。 二、加强学生干部的文化学习，提高知识素养 学生干部从根本上说是学生中的一员，他们在进行班级的组织和管理时，需要认真学习专业知识，提高自身的知识文化素质，在学习上取得较大的进步，用优异的成绩来影响学生，使他们形成积极向上的学习风气。在引导学生干部进行有效管理时，要使他们认识到文化知识对自己管理工作的促进作用。在让学生干部管理班级，帮助教师完成班级管理和组织工作时，要指导他们在学习过程中加深和同学的交流，了解他们的个性特点，在提高学习能力的同时，使管理工作顺利开展。在学生干部中间，一些学生对学习的认识不足，他们认为只要提高自己的管理能力和组织能力就行了。这种想法使这些学生干部在课堂学习中没有起到积极的引导作用，对学生产生了不良的消极影响。这种本末倒置的做法要引起教师的重视，在教学中引导学生干部认识到学习对提高自身的素质和能力的重要作用，使他们在学习上积极主动，成为其他学生学习的榜样，促使学生干部和其他学生之间建立友好的关系，有利于他们开展管理工作。 三、注重学生干部的能力培养，发展他们的工作能力 在高校管理工作中，要充分发挥学生干部的管理能力，帮助教师进行高效的管理，需要在实际工作中注重学生干部能力的培养，使教学和班级在学生干部的管理中顺利进行。在教学
大学学生干部应具备的素质与能力
大学学生干部应具备的素质与能力 在大学，大学生干部是一个特殊群体。较一般同学来说，他们有高能力，高智商，高自我价值实现意识的特点，具有更巨大的潜力。但与此同时，他们同样刚刚完成从以应试教育为主的高中向有较大自由空间的大学过渡，在人格、能力、素质方面欠缺很多，具有较强的可塑性。我认为，对于大学学生干部的要求可以适当严格与普通学生，那么到底大学生干部应该具备什么样的素质与能力呢？我从学生的角度出发，根据自己做学生干部的经验提出一定看法。 我从大学的干事做起，做过各个级别的学生干部，直到做到团委负责人，其间从事过社团、外联、青年志愿者的直管工作，同时参与过其他部门的协同工作，对大学生干部工作、机制、非常了解。而最重要的一点，我能从学生角度理解大学学生干部的心理、状态，了解大学生自己的潜力与能达到的程度，现将结论表示如下： 一、基本症结 有一个现象值得认清，从我国与国际的实际来看，学历与行政级别是相互对应的。在国外，尤其是在美国这样高度发达的资本主义国家，市长以上级别官员基本有硕士以上学历。而在我国，新进入公务员队伍的人员要求有大专以上学历，省部级新注入血液则要求有研究生以上学历。为何对于学历的要求如此的严格呢？这并不是因为泡沫似的虚荣，而是因为这部分人有做好一名现代干部所需要的专业素质，广博的知识和基于知识上敏锐的洞察力。事实上，有这些积累的人尚未必能做好干部，何况那些没有的。而现实正是如此，知识积累不够的人通常只能做一些较基层干部，而知识积累较丰厚的人，则可能进入一些高级的岗位。 我们把高学历人才的各项特点，包括高政治素养、高专业素质、广博的知识及基于知识上的敏锐的洞察力进行归结，基本可以得到他们最大特点是高知识积累，而在大学的学生干部恰恰缺少这样的知识。这便是在大学中干部做工作困难的基本症结所在。诚然，个人的人际关系、性格、才华不同，也制约着工作的质量。但退一步讲，即使这三方面都很不错，就是没有做工作应具备的知识积累，也根本无法胜任一名合格的大学学生干部，因此以下问题常成为大学生干部的桎梏： 一、认识大学宣传工作无法掌握对政治把握的尺度，缺乏政治敏感性。（缺乏对国家政治的了解，缺乏对行政学知识的了解，缺乏对国际国内政治的系统学习，缺乏对中国哲学思想及中国历史演化的了解，缺乏对我国改革开放后出现在我国的真正国情的认识与理解。） 二、各级管理人员无法充分调动各部门人员的能动性，有时常常是干部自己一个人在做事，而手下的成员却无事可做；工作效率低，做事缺乏计划性与条理性，工作中常出现各种问题，解决方法又不够恰当。（缺乏对基本管理学知识的了解，缺乏对基本心理学知识的认识，缺乏对人际问题的认识与了解。）三、所掌握技能无法胜任所为工作，比如对技术性要求强的网络部门，很多直管干部不懂得网络知识而做工作，怎能放心？比如模拟法庭一类专业性较强的部门，没有良好的法律知识素养怎能开展好工作？比如文艺部门组织一台晚会，没有任何舞台管理知识怎么行？比如体育部门组织一场体育比赛，没有详细的规则及竞赛知识又怎么行？而目前很多干部恰是缺少专业知识。（对所从事职位专业知识贫乏，对专业性了解不够，认识停滞于表面现象水平。） 四、决策行为草率，因决策行为不当，造成大量的浪费及其他不良后果，许多工作不切实际，导致工作停滞不前甚至错误。（缺乏必要哲学知识，必要管理学知识，必要行政学知识，对心理学知识不了解，缺乏一定经济学和数学统筹等知识）。 五、所做工作缺乏深度，不能体现"大学生"特色。比如我们组织一些青年志愿者活动，多是给公共汽车队擦车，给社区打扫卫生之类，这些活动是连小学生都能做的，如今大学生了，难道还要做这些事情？大学生用自己专业知识做一些有影响力、体现大学生价值的事，比如法律系同学可以进行社区普法教育，机电系同学可以用自己所学知识为社区居民排忧解难。这些且都不提，我们所有同学是否有能力在社区进行一些精神文明普及工作。（缺乏对大学的理解，各种知识储备单薄，思路狭窄，没有基于此敏锐的洞察力和眼光。） 以上是我所列举的五方面基本问题，这些问题在大学学生干部的工作中很有代表性。在现实工作中，大部分学生干部还以高中学生工作作为借鉴，停留于中学生做干部的水平，不去虚心学习做一名大学干
大学生领导力论文
大学生领导能力之领导素质 上了这学期的大学生领导能力公共课，给我留下最深印象的是老师说的领导者的个人素质，那种让跟随着心悦诚服的人格魅力，在生活中我本身也经常扮演小领导者，在自己的家庭圈，朋友圈及身边的很社会关系。也许是跟自己的性格有关吧，所以更乐意安排他人做事，而不是做他人安排的事，自己经历的事日益增多，慢慢的就习惯了所谓的领导。从很小的一次朋友聚会到大一点班级的活动，或者是院里的，校里的活动，一次次的做带头人，所以自己对领导也有着不深不浅的看法了。下面先谈谈自己的经历，在说自己对领导素质的认识吧。初中的时候我担任本班的班干部，那时候也算是认真负责，什么事情都要求做到最好，但由于自己做事总是我行我素，只是一心想把老师安排的事做好，而没有考虑同学的看法,很多事让他们不理解，虽然很多事情都做好了，却不被好评，反而被同学讨厌，不能让他们真心的听你的安排，平常自己又喜欢很同学们开玩笑，耍耍嘴皮子，所以那时候自己的人际关系很差，遇到大家投票选举的事，总没有自己的份，那时候自己也没能悟出什么，也只能是逃避放弃担任班干部。到高中，自己也担任了班干部，处理事情也比以前好很多了，但也许是不想重蹈覆辙，也许是有点心理阴影，所以不敢长时间担任班干部。 那时的我还没有意识到，怎么样改变，只是一味的选择逃避，没有找到解决事情的正确方法。直到大学，我才开始意识到做个小领导，做个班干部的方法，当然通过这次公共课，自己的体会也就更深刻了。一个好的领导者必须具备很多方面，下面我来谈谈我认为最重要的一点——领导素质。 为什么说我认为是最重要的呢？因为领导素质直接决定了领导者的人格魅力，而领导者的人格魅力，是位于领导者权力影响之外的、能让下属和群众敬佩、信服的一种自然征服力，是领导者为官立业的根本。从一定意义上讲，“领导”就是领导者人格魅力在管理过程中的作用，是领导工作成败的关键所在。追踪古今中外政治家的从政轨迹，我们不难发现，仅靠权力树立起来的威严不是长久的，只有靠人格魅力树立起来的威信才是永恒的。加强自身的人格修养，增强自己的人格魅力，从而提高自己的领导素质，对于大学生今后的领导生涯是不可或缺的。 那么怎么样才能提高自身的领导素质？通过对《大学生领导能力》这门课程的学习以及自己的认识，我决定应该从四个方面来提高。 一、公平正直，无私无畏。 公平正直是一个人为人处世的基本道德准则，更是一个领导干部必备的道德。公平正直要求我们必须具有明确、坚定的方向、立场和观点；从领导方法和领导艺术的角度讲，公平正直要求我们必须做到诚实正直，刚正不阿。在社会生活和人际交往中，要能分清正谬，站稳脚根，做到对上不卑不亢，敢于直陈己见；对下不盛气凌人，乐于礼贤下士；在行使领导职权的过程中，要做到客观公正，实事求是，既不能被自己的好恶、利害所左右，也不能为迎合讨好他人而随波逐流，做到用权不偏心，施政不施舍；做到放手不放纵，宽容不纵容。 二、以身作则 打铁先得自身硬。要想带领别人干，自己必须首先干，这是一种无形的力量，是树立自己威信的前提，是增强自身凝聚力、感召力的基础。所谓“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，
学生干部的自我定位
学生干部的自我定位 一、什么是学生干部 首先，是学生。既然是学生，就应该践行学生的本份，做一个合格的学生。学生的本份是什么呢？评价学生的标准又是什么呢？是学习。这里，学习是广泛的，既包括现代科技的学习，文化知识的学习，又包括思想道德的学习，文艺体育的学习；既包括理论上的学习，又包括实践中的学习；既包括自己的学习，又包括同学间的学习。不言而喻，我们职业学校学生的学习主要还是专业知识的学习，思想道德的学习。本学期我们也开展了丰富多彩的学生活动，诸如篮球比赛、象棋比赛、拔河比赛、广播操比赛，既有单项的，也有集体的，这些固然是学习的一种方式，一种载体，一种形式，但并不是最主要的；而且，即使活动本身，也要把知识性和思想性融入活动之中，才能作为学习的一种方式，起到促进自己和促进同学们学习的作用。那些为活动而开展活动，甚至以牺牲自己或同学们的学习而开展活动，则与学习这个中心背道而驰，也违背了学生的本份。 其次，是干部，是学生的干部。既然是干部，就应该履行干部的使命，做一个合格的干部。干部的使命是什么呢？是紧紧围绕促进学生学习这个中心，牢牢抓住“先成人、后成才”这条主线，协助老师，带领同学，服务同学，为学校的稳定、发展做出自己的贡献；同时，也要提高自己的综合素质和能力，不仅是组织协调能力，而且要培养自己认真工作、乐于奉献的精神，也就是要在工作过程中，学会做事，
学会做人，学会做干部。很多情况下，这要通过组织学生开展活动而实现这些目的。因此，组织活动就成为干部的一项重要工作，一种重要的手段，但绝对不是唯一手段，更不是目的本身。如果把开展活动作为干部的目的，把开展活动作为评价学生干部的唯一标准，那就是手段与目的颠倒，是本末倒置。 最后，是学生干部。既是学生，又是干部，两者不可分割。因此，如果只顾自己学习而不顾服务同学，这样的人可能是合格的学生，而不是合格的学生干部；如果不顾自己学习而专搞所谓的活动，或者只为自己的私利，这样的人既不是合格的学生，也不是合格的学生干部。此其一；其二，是学生干部，而不是社会上的干部，因此，不能染上社会上一些干部的不良作风，不要变成脱离同学、高高在上、只对老师负责、不对学生负责的官僚。 总之，学生干部，首先是学生，其次是干部，最后是学生干部。他们的作用是，服务同学，提高自己，奉献学校。这样的人，就是学校、老师和同学们都欢迎的品学兼优的学生干部。 二、优秀的班干部应具备以下的素质： 1．有良好的道德素质和高尚的情操，能以身作则，在同学心目中树立良好的形象。 2．有领导气质，但不盛气凌人，在集体中起带头作用，主动引导同学学习、生活，但从不自大，能果断处理班中各项事务，但绝不武断。3．平易近人而不失威严，走近同学，主动关心帮助别人，在关键时刻能组织团结同学，使全班同学拧成一股绳。
学生干部培训结业论文
学生干部培训结业论文 ——学生干部应具备的素质、能力及如何处理各种关系为了进一步提高我们学生干部的综合素质，树立远大的理想，在学院领导的关心和指导下，组织召开了一次的干部培训大会。我院组织了庞大的学生干部队伍参加了本次大会，作为其中之一的我深感受益匪浅。这不能不说这是学院各级领导以及老师对我们同学的负责与爱护，经过一段时间的培训，我深刻的感受到了我的使命和责任。 当站上一个位置的时，也许，更多地是对这个位置的思考，以及站在这个位置的展望。 此次学生干部培训，给我内心的触动是很大的。培训内容分为以下几个方面：学院党委书记陈国锋教授主讲的“形式与政策教育”；学院党委副书记吕文飞教授主讲的“爱心品牌项目”；学院团委书记曾骊老师主讲的“爱的教育”；学生处夏龙杰老师主讲的“正确处理好十大关系”、雷华国老师的“学生干部活动策划”；人文分院李艺老师“文明礼仪讲座”，吴地花老师讲的“关心他人，爱护自己”等等。。 此次培训，不仅结合了自己前期工作的实际情况，也是对自己以后工作开展的方向，让我有了一定的思考。从培训的这几个方面，我对于“学生干部应具备的素质及能力，还有如何处理各种关系”作了深入地思考，并作出以下汇报。 最应具备的综合素质： 1、思想政治素质 我认为个人综合素质，最关键的是要提高思想政治素质。我认为作为一名学生干部，只有具备很强的思想政治素质，始终保持坚定的政治信念。否则，就会在大是大非面前发生动摇，迷失方向。只有以思想指导行动，才会在错综复杂的形势面前辨别是非，站稳立场，保持正确的政治方向。 2、良好身体素质 我认为学生干部只有具备了良好的身体素质，才能更好的处理好学习、工作、生活三者之间的关系；才能更好的处理各种问题及连续工作的耐力、体力。 3、扎实的专业知识 我认为学生干部只有具有扎实的专业知识才能很好的工作。也是保证工作激情的基础所在。当今正是知识竞争的年代，没有扎实的专业知识就不能在同学们中树立威信。而且一般来说，学习成绩好的干部更容易赢得同学们的尊重和爱戴，更容易建立自己的威信。学习能力是我们大学生一个很重要的能力素质。学生干部从一定程度上说是同学们学习的榜样，成
浅谈高校学生干部培养
浅谈高校学生干部培养 近几年来，由于经济的迅猛发展，人民生活水平的提高，人的思想观念和精神状态发生了巨大的变化，高等院校的变化尤其明显，大学生的变化十分突出。他们的思想行动很容易受到外界的干扰和左右，左顾右盼，难以下定决心并立即付诸于行动。在学习上，在激励的社会竞争的大环境下，学生除了专业课程，还有大量的选修课程，有的还要参加各种职业资格考试，大大加重了他们的负担。在家庭状况上，现在的学生生源广，来自天南地北，结构相当的复杂，形成了学生们的性格和生活习惯上的差异，消费水平上的差异，穿着打扮上的差异。有的学生爱说爱笑、性格开朗大方，而有的学生花钱如流水，穿名牌服装，用高档学习用品，吃高当食品；而贫困学生花钱就美誉这么大方，往往是捉襟见肘。 以上种种清苦，形成了现在大学生人际关系的复杂化、。知心朋友少了，怀疑对象多了，自我意识强化了，以自我为中心的思想越来越严重，人际关系越来越复杂。这样必然给高校学生干部的选拔任用工作带来直接的影响，这就要求对学生干部的选拔模式进行改革，注入新的内容。 一、高校学生干部的作用 1、桥梁纽带作用 学生干部具有双重身份，他们既是受教育者，又是受学校管理者委托对其他学生进行教育管理的组织实施者。作为学生，他们与同学们共同学习、共同生活，年龄相近，阅历相当，彼此之间容易联系沟通，对学生中发生的或可能发生的问题以及学生的建议要求，能够及时准确的反映给学校和老师，有利于学校和老师及时采取措施，开展工作，解决问题。同时，他们能将学校的各种规章制度向同学们做宣传和解释工作，并带头做好表率工作。 2、模仿带头作用 随着时代的发展，社会主义市场经济体制的逐步完善，受社会大环境的影响，大学生群体的思想观念、价值取向等都处在一场深刻的变革中。每个学生都有自己的一种生活方式，都有自己的一种观点，因此，要把学生凝聚在一起不是一件容易的事情，要搞好学生工作，仅靠几个辅导员或班主任是远远不够
高校学生干部论文
高校学生干部论文 高校学生干部培训需求分析及其对策 摘要：新的思想政治工作形势要求高校学生干部进一步发挥自我服务、自我教育、自我管理的作用，对学生干部的素质和能力提出了更高的要求。同时，要求学生干部必须具备一定的政治修养、高度的责任心和出色的管理、组织能力。为此高校思想政治工作者应针对目前学生干部的培训需求，通过有效的培训来提高学生干部队伍的整体素质和能力，以便更好地适应新形势下的大学生思想政治工作。 关键词：高校；学生干部；培训需求；对策 高校学生干部队伍在大学生思想政治教育工作中发挥着极其重要的作用，新形势下的高校学生思想政治工作要求要建设并发挥好这一支队伍。对学生干部的培训是建设这支队伍的重要手段之一，而培训需求分析是培训的首要环节。本文根据培训需求分析的有关原理，以高校思想政治工作对学生干部的素质能力要求和学生干部的现状为依据，分析当前学生干部培训需求并提出相应对策。 一、学生干部素质与对其要求存在的差距 高校学生思想政治工作及日常管理工作的特点要求学生干部要在学生中有较高的威信，起到模范带头作用，同时又能成为辅导员等思想政治工作老师的得力助手，执行学生“三自”的职能。这就要求学生干部队伍素质要过硬，要能深刻领会、执行学校的教育方针。 同时，高等教育领域内出现的新情况也对学生干部提出了新的要求。如：学分制已在不少高校实施，分区上课、集中住宿等流动性大的学习、生活方式使学生个体行为机会增多，给高校的日常管理和思想政治工作带来新的课题，对学生干部的组织能力、协调、沟通能力提出了更高的要求。此外，因就业形势严竣，竞争压力过大使得一些学生产生功利思想，因网络而导致的学生的信息渠道变化等都对学生干部的工作能力提出了新的挑战。 学生干部作为广大学生中的骨干、精英，经过层层选拔和培养，大多数是具备较高素质的，是能胜任本职工作的，但其存在的问题与不足也不容忽视，主要存在以下几个方面。 对政治理论学习热情不高，理论修养不足。受整个高校学生群体对“两课”等政治理论课淡漠的大环境影响，学生干部队伍对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想和科学发展观很少表现出较高热情，能自己主
培养班干部的论文
培养班干部的论文 南开小学段美娟 一、学做伯乐，发现可塑之材。 刚进入小学的学生对各种事物充满了好奇，表现欲望强，学生的表现也很不稳定，教师对学生缺乏了解，而此时班级的各项工作都才刚刚起步，选好班干部是又是班级中班风形成的重要因素，选好了，工作起来顺顺当当，选不好，工作起来就困难多多。 我认为此时教师不要急于选出班干部，而应仔细观察班中每个孩子的各方面表现，努力发现班中思维活跃，自觉守纪，成绩优秀，胆子大，又好表现的学生作为主要观察对象，经过一段时间的接触了解，遵循择优录用，应在民主评定、调查了解的基础上从如下两方面去考虑： 1、选择品德好且敢于管事，肯干事，吃亏点不要紧的同学； 2、选择成绩好自觉守纪，且有一定能力的同学。 班主任再根据所选干部各自的气质、性格、特长以及能力等进行任职分工，以此优化班委组合，产生正式班干部。其实在教师的博客中也反映出来一些担心，学生的反复，学生的不稳定，和怕造成两级分化。但是一定要再次强调一个观念，一年级的孩子模仿能力很强，一定要先让一些孩子亮
起来，知道什么样的行为是正确的，让这一小部分的孩子再去管理和引导其他的孩子规范自己的不良行为。 二、注重指导，培养管理能力 一年级学生年龄小，刚入学，对班级管理工作无从着手，更无管理的经验。一年级上学期，做为班主任，应跟紧跟牢，教给班干部各种工作的方法，刚开始时凡事不能怠慢，要亲力指导，如指导班长如何管理班级日常事务，指导学习委员在课前进行带读，指导劳动委员安排值日生并督促他们值日等等，还包括一些零碎琐事，如老师不在时，班中有人打架怎么办，带读时有人不守纪律怎么办等等，都得进行指导，学生只有在老师的指导下和自己的实践中才能不断地增强 管理班级的能力，积累管理班级的经验。 三、树立威信，提高班级工作成效 班干部的威信直接影响班干部班级工作的效果，如何帮助刚组建的一年级班干部在班级中树立威信，是教师常思考的一个问题，一味的树立会让学生骄傲，不表扬一味指责又会让班干部气馁。 我就拿我自己的数学课上来说吧，我从课代表管理课前表现好的学生入手，要求课代表每次上课老师没来时评出当堂课表现最佳的同学，和表现最差的同学，对表现好的同学给笑脸的奖励，并得到我的表扬和称赞。让他们的表现欲望得到极大的满足，同时也让班中的学生感觉到课代表的表扬
高校学生干部队伍建设的现状探析
高校学生干部队伍建设的现状探析 高校学生干部是学生中的骨干和带头人，是学生各项活动的执行者和组织者，在学生思想政治教育、自身组织建设、校园文化、社会实践等方面起着重要作用。但是，学生干部队伍中也有一些常见的不足需要引起重视，主要体现在权力意识过重、功利意识至上、学习和工作关系的错位等。因此，学生干部队伍的建设应通过严格选拔人才、丰富后期培训、完善评价制度等多个环节的把关培养出一支优秀的学生干部队伍，全面提升高校教学与管理的质量。 标签：高校；学生干部；建设措施 高校学生干部作为学生中最活跃的学生群体，作为学生中的骨干力量，既是受教育被管理的对象，也是学校教育管理中最基层组织的具体实施者，在学生思想政治教育、自身组织建设、校园文化、社会实践等方面，起着一般学生管理工作的教师不可替代的作用，为高校的教育管理工作注入了无穷的活力。因此，重视高校学生干部队伍的建设，充分发挥其积极作用，能更好地开展学生工作。 一、高校学生干部队伍建设的重要性 学生干部是较好的示范榜样。榜样的力量是无穷的，学生干部大都是在德、智、体、美等方面表现优秀的学生，他们有着高度的历史责任感、积极进取的精神状态和较好的自我教育、自我服务、自我管理的能力。一个优秀的学生干部就是一个榜样、一面旗帜，对周围的同学起着其他方式所不可替代的示范作用。 学生干部是工作的得力助手。大学的学生管理主要靠学生组织进行的自我管理，学生干部是学生中的骨干和带头人，是学生各项活动的执行者和组织者。学习中，学生干部是学风建设的带头人，直接影响良好学风的形成；社会实践中，他们带头参加并协助学校教师做好各种工作。 学生干部是师生的沟通桥梁。作为高校的学生干部既能把学校的有关决策、要求和信息传递给学生，又能将学生中的问题、意见和建议反馈给学校。他们可以用自己的言行来强化班主任或辅导员的意图，也可以向教师、学校反馈学生的所思所想，是师生顺利沟通的桥梁和纽带。 因此，我们要高度重视充分发挥学生干部在政治上的核心作用、组织上的凝聚作用、道德上的表率作用、素质教育上的先锋作用，不断加强高校学生干部队伍的建设。 二、高校学生干部队伍存在的不足 1.独孤——官本位思想下的自我陶醉 正所谓“学而优则仕”，“官本位”的封建思想一直以来都从未真正离开过中国
学生会自我定位
第一篇学生会自我定位 《2016进入学生会自我介绍范文》 九月是一个收获的季节，对于大部分初入大学的新生来说也是一个播种的季节，而对于想进学生会锻炼自己的人来说则是一种新的挑战。下面是随笔吧为大家搜集整理的进入学生会自我介绍范文，欢迎阅读与借鉴。 进入学生会自我介绍范文(一) 大家好，我是人文学院的×××。我的老家是有着“豫章故郡、洪都新府”之称的江西，那里是红色旅游胜地，有打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪的南昌，也有农村革命根据地井冈山，有将军府瑞金……此外，李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布也在我的家乡。接下来向大家简单的介绍下我自己。 我从小酷爱数学，擅长珠心算。之所以想加入宣传部，是因为画画也是我的一大兴趣。小学到初中，我都是班里的宣传委员，班级的黑板报都是由我亲自设计的。此外，剪纸、卡通漫画都是我的最爱。我想，我不是最棒的，但我一定是最努力的。
进入学生会自我介绍范文(二) 大家好!我是××班的李××。我很想很想加入学生会。因为作为学生会干部，可以锻炼自己的能力，也可以上我的校园生活更加精彩。我的意向是生活部，不过也服从调配。 “学生会”在我心中是个神圣的名词，她连接学校与学生，是一个学生自己管理自己的组织。向上，她反映学生们的思想状况和成长历程;向下，她传达学校的规章制度和管理意向;向内，她组织同学参加各种有益身心健康的文体活动;向外，她联系校际组织参加社会公益活动。桥梁和纽带的作用是学生会存在的基础;自我锻炼，提升自我素质的意义是学生会不断发展的动力源泉。所以，我向往校学生会组织。能够加入学生会，成为其中一名成员是我一直以来的心愿。 我在初中阶段就有了丰富的工作经验，曾担任过纪律委员，副班长，最重要的是我也曾光荣的加入初中学校的学生会，担任了纪检部副部长。在任期间，我工作十分的努力，在学生会里十分活跃。受到了学校领导和同学的好评。最重要的是，它让我拥有了十分宝贵的学生会工作经验。 在刚结束不久的军训中，我获得了军训标兵的光荣称号，在军训期间的文艺晚会上，我代表咱们班上台表决心，临场发挥，却做了最最有有趣，最最深情，引起全场最大轰动的演讲，可以充分展示我的口才。
高校学生干部队伍现状及其培养
云南社会主义学院学报 2012年第3期 NO.3,2012 云南社会主义学院学报J O U R N A L O F Y U N N A N I N S T I T U T E O F S O C I A L I S M 141高校学生干部队伍现状及其培养 栾 琪 张 波 （河北科技大学，河北 石家庄 050018） 摘 要：高校整体教育中很重要的一个环节就是高校的学生工作，而且学生工作是社会主义事业建设很重要的环节，是坚持党领导的正确表现，是培养“德、智、体、劳”复合型人才的重要举措。高校的学生干部也联系学校老师和同学的纽带，是保证正常沟通的桥梁，是保证学生工作顺利进行的有力武器。 关键词：高校；学生干部；队伍建设 中图分类号：G641.11 文献标志码：A 文章编号：1671-2811（2012）03-0141-2 一、引言 所谓的“高校”就是指能够培养德、智、体、劳全面发展的复合型人才的基地，它是高素质人才的输送基地。它的最重要的任务就是把学生培养成为有理想、有纪律、有道德、有文化的社会主义事业的接班人。而要想实现这样的一个目标，就要有广大教职工的辛勤汗水，要有优秀的学生干部队伍。作为最重要的两个要素，必须相依相存。在最近几年，高校都在扩招，这就使学生的人数剧增，而学生干部便成为高校学生管理工作中不可缺少的一部分。而高校德育工作也开始向建立一支业务好、工作能力强、思想素质高的学生干部队伍发展。 二、高校学生干部队伍现状分析 （一）学生干部存在一定的功利性 用人单位在应聘应届生时，并不是所有的企业都倾向学生干部，有相当一部分的用人单位不是很喜欢录取学生干部。在他们看来，虽然学生干部在工作能力、适应能力方面较强，但是他们的工作也不是很踏实，比较浮躁，不容易取得他人的信赖，比较喜欢做表面文章，过于的自信，有很强的主观意识，时常发生跳槽现象；更在意个人的利益，而不是整个团队的功劳，总的来说，存在一定的“功利性”心理。 （二）学生干部具有较强的主观性 虽然说学生干部的工作能够赢得老师和学生的赞同和支持，他们的工作态度也能够给人很深的印象。但是一些学生干部的工作还是有很多的不足，有时过于的自信，有很强的主观意识。而且有些学生认为这些所谓的学生干部过于“阿谀逢迎”，喜欢在老师面前表现自己，不能保持真实的本性。 （三）学生干部工作心态未摆正 教师在了解学生的过程中，很重要的环节都是来自于学生干部。在老师看来，学生干部是他们获得学生信息的渠道，而且他们也是处理学生工作的助手。所以教师对于学生干部的工作还是很满意的。但是这并不代表说学生干部就没有缺点，最重要的问题就是学生干部的心态，他们有时很难摆对心态上。而且对于一些优秀的学生干部，学校都有很多的奖励措施，这也可能是学生想当学生干部的一个原因，这就使同学从事学生工作的动机不纯，他们很难对自己进行定位，不能把服务同学作为最重要的目标，而是获得更多的个人利益。 （四）学生干部工作积极性不高 学生干部在最初工作时，都能保证脚踏实地，认真的完成各项任务。但是一段时间过后，就会有些同学厌倦做重复的事情，而工作的热情也在一点点的降低。甚至一些学生干部对班级、学院、学校的事情一概不知。而且在他们自己看来，他们没有很深的思想认识，不知道学生工作的真正目的，在他们看来，工作只是为了提高个人的影响力。而且他们认为所谓的学生工作就一定能够提高领导才能，殊不知前提必须是学会沟通，能够全方位的思考问题。 三、高校学生干部队伍应具备的素质 （一）思想政治素质 学生干部要具备的最根本素质就是思想政治素质，也就是说要有正确的世界观、价值观和人生观，要能够坚定 共产主义的信念，能够抵制不良思想，能够运用辩证唯物 主义的观点分析和解决实际问题。能够了解学校学生部门的基本构造，知道自己的责任和使命。 （二）科学文化素质 学生干部具备最基础的素质就是科学文化素质，这是学生干部素质中很重要的一部分。因为学校会认为：所谓的学生干部不仅仅要在思想上比普通学生胜一筹，在学习方面更要成为佼佼者。只有这样，才能让同学信服，才能更有效的工作。也就是说能够把工作、生活、学习三者有效地平衡地起来。 （三）人文修养素质 学生干部的领导才能要以人格魅力为前提的，也就是说个人修养是很重要的。一些企事业单位都很重视学生干部的人文修养素质，而一些事业单位在进行招聘时更是表示，他们会倾向于具有良好的个人魅力的求职者，因为这是企业文化中的重要组成部分，可以为企业带来无形的利润和价值。 （四）心理素质 在学生干部的职责中，很重要的一个就是作为学生和学校信息交流的纽带。但是相对而言，他们会比普通学生接触更多复杂的事情，接触更复杂的人，这就要求他们要具备良好的心理素质，能够应付各种复杂的事情。但是心理素质的范围很广，像是要有浓厚的兴趣爱好，要有务实、顽强、勤奋、拼搏的思想，要有坚定的意志，不会随时改变自己的想法，有责任心等等。而在面对困难时，能够控制自己的情趣，在另外的途径寻求突破口。 （五）社会适应素质 要想立足于社会，就要能够适应社会，同时这也是学 生干部的所要具备的素质之一。但是适应不是最终目标，最终目标是要能够创新。而创新就是指学生干部能够独立 作者简介：栾琪，（1981-），女，河北张家口人，河北科技大学，讲师，硕士，主要研究方向：大学生思想政治教育。 网络出版时间：2012-10-10 11:43 网络出版地址：https://www.360docs.net/doc/5378120.html,/kcms/detail/53.1133.D.20121010.1143.097.html
浅议如何发挥高校学生干部的主观能动性
浅议如何发挥高校学生干部的主观能动性 学生干部，顾名思义，是指学生中的干部，是学生工作的主力军，是老师的得力助手，是联系老师与学生之间的桥梁，是学校开展学生工作所必须依靠的力量，同时也是广大学生在活动中的直接或间接的组织者或领导者。学生干部是学生的代表，时刻反映着学生的合理要求与愿望，并千方百计协助学校与老师解决学生的实际困难与问题，全心全意为学生服务。 1. 加强学生干部培养 1.1学生的天职是学习好书本上的理论知识，但是干部在做好这些以外，还要具备较强的工作能力，培养学生干部计划控制、组织管理能力，指挥协调、团结协作能力，语言表达、宣传鼓动能力，社会交往、和谐共处能力，分析判断、辨别是非能力，提高干部综合素质才能更好地协助老师开展工作，起好桥梁纽带作用。 1.2基层团组织加强学生干部思想观念转变教育，提高学生干部团学活动的执行力，促使团学活动中主观能动性更大的发挥。学生干部是班级、院系中一个特殊的群体，他们来源于学生，又不等同于一般学生，以往学生干部觉得自己在院系内或班级任职，一部分是为了真正的锻炼自己的能力，一部分是为了在综合测评中加分、一部分是为了入党、评奖评优优先，一部分学生当学生干部就是感觉自己当了官，可以在其他学生面
前耀武扬威，感觉在其他学生面前就高人一等，抱着这样的思想观念去干工作，势必会影响干部的自身发展和团学工作的开展，所以在学生干部选拔中，注重对学生干部思想观念的探查，教育学生干部树立当学生干部一方面是为了锻炼自己各方面的能力素质，另一方面就是为了为广大学生提供服务，在老师与学生之间架起桥梁纽带的作用，起到上传下达作用。只要学生干部思想观念转变了，他们在团学活动中就能够自愿付出自己的辛勤劳动，积极主动开展工作，才会乐意在团学活动发挥自身的主观能动性，促使团学活动的开展由被动变为主动。 1.3集体荣辱感的培养，提高学生干部在团学活动中的主动性和积极性。在学生干部日常教育和培训过程中，加强集体荣辱感教育，每个学生干部树立团学活动开展不是为了个人，是为了院系学生工作这个集体和广大学生，个人是集体的一部分，如果没有基层团组织给自己提供的平台，就不能有自己的成长空间。通过集体荣誉感的培养，来调动学生干部的积极性，这样提高学生干部在团学活动中的主动性和积极性。 1.4成功感和成就感的培养，提高学生干部在团学活动中的奉献精神和进取精神无论在日常工作还是开展的团学活动中，要加强学生干部的成就感培养。一方面团学干部要主动从承担的工作或开展的团学活动中寻求成就感，相信完成一个团学活动，学生干部从活动的组织过程、取得的成绩中能体会到成