上鲍小学校本课程纲要
上鲍小学校本课程纲要
上鲍小学校本课程纲要
一般项目
课程名称：美化环境教育
授课教师：
教学材料：创编
课程类型：任选
授课时间：一学期
授课对象：一年级学生
具体内容：
(一)课程目标
(1)学生初步了解环境与人类的关系；(2)学生具有初步的环保意识；(3)学生能够对保护环境作出一定的实际行为；(4)学生具有初步的制止破坏环境的意识和能力。
(二)课程内容
第一课认识我们的校园
第二课认识校园中的植物及生长情况
第三课说说校园的美
第四课把你认为美的地方画下来
第五课保护我们的校园环境
第六课生活中常见的污染
第七课不乱扔纸层、塑料袋
第八课洗涤剂污染
第九课节约用水
第十课空气污染
第十一课噪音污染
第十二课农药污染
第十三课沙尘暴(认识沙尘暴)
第十四课保护动物
第十五课不随意扔废旧电池
第十六课自觉抵制一次性餐饮具
第十七课保护环境，从我做起
第十八课环保小卫士
第三课说说校园的美
教学目标：学生能够用一段话，讲出校园的美。
教学方法：先分小组说，再全班交流
教学过程：
1、先分小组坐
2、小组内先互相说一说：你认为校园里有什么最美？用较通顺的话说一说
3、每组派一名代表到讲台上来给大家说一说
4、小结我们的校园这么美，我们应该保护它。
第四课画一画校园的美
教学目标：学生进一步形成对学校的热爱
教学方法：画一画
教学过程：
1、先拿出准备的纸、笔、水彩
2、把你认为校园中最美的地方画下来，用你喜欢的颜色涂色
3、学生画画，教师巡视指导
4、选出画的好的予以表扬，让大家看一看
第五课保护我们的校园环境
教学目标：通过说一说，培养学生保护校园环境的意识
教学方法：说一说
教学过程：
1、谈话，我们的校园这么美，我们该怎样保护它？
2、学生先说一说
3、小结
(1)勤打扫：按时进行校园卫生的清理。
(2)保持卫生：不随地吐痰，不乱扔纸屑、塑料袋、果核等，不乱涂乱画。
(3)看到破坏环境的行为要制止。
第六课生活中常见的污染
教学目标：学生了解生活中常见的污染及应该采取什么措施避免
教学方法：先小组说，再全班交流
教学过程：
1、说说你听见到的污染(1)水污染(水体混浊、变色、臭味)(2)空气污染(烟、汽车尾气)(3)农药污染
2、补充(1)噪声污染(2)光污染
3、我们生活的环境受到了严重的污染，我该怎么办？
第七课不乱扔塑料袋(白色污染)
教学目标：认识白色污染的危害
教学方法：谈一谈
教学过程：
1、谈话：现在生活相当方便，空手出去，可以买来一袋一袋的菜、生活用品，方便之余，也带来了污染、塑料袋到处都是。
2、分组说说塑料袋给我们带来了哪些方便和不便。
3、讲解白色污染。
4、实践：建议家长多用布袋，少用一次性塑料袋。
第八课洗涤剂污染
教学目标：认识洗涤剂同样会造成污染
教学方法：学生先谈谈自己的认识，教师再讲解
教学过程：1、谈话：家中清洗衣物、餐具、卫生间等常用哪些洗涤剂
2、导入：洗涤剂是洗东西的，怎么会是污染呢？
3、讲解(1)洗涤剂泡沫缝隙中栖存细菌，造成生活用水污染；(2)洗涤剂对水生生物有轻微毒性，造成鱼类畸型。
4、建议(1) 不用含磷酸盐的洗涤剂。
(2)妥善处理含合成洗涤剂的废水。
第九课节约用水
教学目标：学生认识到为什么要节约用水，并怎样做到节约用水
教学方法：谈一谈
教学过程：
1、谈话(1)说说我们生活中哪些地方需要用水？水与我们生活息息相关；(2)水是哪来的，是不是取之不竭，用之不尽？水资源是有限的，有的地方严重缺水。
(3)水资源正受到严重污染。
2、启发：我们应该节约用水，保护水资源
第十课空气污染
教学目标：让学生认识到空气污染的危害
教学方法：展示自己搜集的资料
教学过程：
1、分组讨论：说说你知道的空气污染的情况。
2、讲解(1)空气污染的类型；(2)空气污染的形成；(3)空气污染的危害。
第十一课噪音污染
教学目标：了解什么是噪声污染及其危害
教学方法：听各种声音，说一说
教学过程：
1、放录音让学生听：音乐、朗诵、谈话、喧闹、丰鸣声、轰鸣声
2、让学生说说听到各种声音的感受
3、讲解(1)什么是噪声污染；(2)噪声污染的危害；(3)处理措施。
第十二课农药污染
教学目标：了解农药污染的危害
教学方法：师生互动
教学过程：
1、谈话：农药在现代农业中的普遍应用，在提高产量的同时，也污染环境；
2、“我”身边的农药污染
(1)蔬菜；(2)水、土地污染。
3、谈谈我们应该采取的措施
第十三课沙尘暴
教学目标：了解沙尘暴的危害及成因
教学方法：谈一谈
教学过程：
谈话：
1、(1)见过沙尘暴吗？(2)它有哪些危害？
2、讲解：(1)补充沙尘暴的危害。
(2)讲解沙尘暴频发的原因。
3、我们要保护植被，积极植树种草，重建美丽、清新的家园。
第十四课保护动物
教学目标：帮助学生树立保护动物的意识
教学方法：说一说
教学过程：
1、谈话：目前由于人们过度砍伐森林，动物丧失生存环境，加之环境恶化，人们乱捕动物，一些动物急剧减少，珍稀动物濒临灭绝，这对人类的生存和发展构成巨大的潜在威胁。
2、说说你喜欢哪些动物。
3、哪些动物现在没有了，为什么？
第十五课不随意扔废旧电池
教学目标：体会扔废旧电池的危害
教学方法：师生互动
教学过程：
1、说说电池的用途
2、给电池分类
3、说说你们家的废旧电池是怎么处理的
4、简单介绍随意扔废旧电池的危害
5、妥善保管你们家的废旧电池
第十六课自觉抵制一次性餐饮具
教学目标：认识到一次性餐饮具也会造成危害
教学方法：谈一谈
教学过程：
1、谈谈你用过哪些一次性餐饮具；
2、你们知道它们是怎么制造出来的吗(用了哪些原料)
3、讲解(1)一次性筷子(木材、竹)(2)一次性餐盒、塑料袋(塑料、纸)
4、我们应自觉抵制一次性餐饮具，尽量不用或少用。
第十七课保护环境从我做起
教学目标：体会环境污染的危害，建立环保意识
教学方法：分组说一说教学过程：
1、分小组说说“我”身边的环境污染；
2、分组说说“我”哪些行为会污染环境；
3、“我”打算怎么克服自己的不良行为
4、小结：保护环境，从我做起，从小事、从点点滴滴做起。
第十八课做个环保小卫士
教学目标：争做环保小卫士
教学方法：说一说
教学过程：
1、分组说说“我”生活中见到的破坏环境的行为
2、想一想，我该怎么办
3、小结：我该这样做(1)主动制止、劝说；(2)报告老师或家长。
校本课程纲要（共5篇）
校本课程纲要（共5篇）第一篇：校本课程纲要《中学生心理健康教育》校本课程纲要一、课程开发背景教育部在《中小学心理健康教育指导纲要》中明确指出：心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。
良好的心理素质已经成为现代社会对人的基本素质要求。
初中生正处在生长发育的高峰期，一方面面对因青春期生理、心理急剧变化而产生的丰富而深刻的感受和体验，有诸多成长的烦恼；另一方面面对沉重的学习、升学压力和开放的社会环境带来的各种刺激和诱惑，难免困惑茫然，不知所措。
这一成长阶段的特殊性，使得个体这一时期的心理健康显得格外重要。
尤其在此时，他们对于自我、对于他人、对于人际关系、对于社会生活表现出极其强烈的认知需求，这种自觉、主动的求知状态，也构成了教育上可遇而不可求的最佳教育契机。
因此适时适宜地进行心理健康教育，能化被动防范为积极预防，达到初中生心理健康的目的，也是十分有效地对个体的发展发挥作用并对其将来的发展产生积极的影响。
二、课程目标当前，校本课程开发应从学校特色角度考虑课程目标。
如此形成的标志性的课程是学校特色之所在。
因此，学校特色的形成是校本课程开发的必然结果。
（一）总目标：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
（二）具体目标：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
三、教学内容和教学形式：1、教学内容：第一章做一个心理健康的人第二章培养和保持良好的情绪第三章提高人际交往能力第四章学习是生命发展的阶梯第五章正确应对挫折第六章学生健康教育第七章青春期青少年的生理和心理特点第八章青春期心理健康教育第九章女生心理健康教育第十章中学生心理健康状况和指导2、教学形式：心理教育主要不是解决知与不知的问题，它的目的不在于让学生“知道”什么是心理健康，而是要实际地影响他们的心理健康。
2024年徐鲍小学第一学期学校工作计划（2篇）
2024年徐鲍小学第一学期学校工作计划一、教学工作计划1. 继续深化“素质教育”理念，全面提升学生的综合素质和能力。
- 开展寓教于乐的课外活动，培养学生的兴趣爱好和创新精神。
- 加强课堂教学改革，推动探究式学习和合作学习的发展。
- 注重学生的实践能力培养，鼓励学生参加各类实践活动和社会实践。
2. 加强学科教学质量，提高学生的学业水平。
- 完善学科教学计划，明确目标和教学重点。
- 提供多样化的学习资源，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
- 加强学科教研，提升教师的教学水平和专业素养。
3. 关注学生的个性发展，提供个性化的教育服务。
- 组织学生进行心理健康教育，帮助他们解决学习和生活中的困惑和问题。
- 针对学生的特长和差异，开设不同类型的教育课程，培养他们的个性和才能。
- 搭建学生自我管理和自我评价的平台，引导他们树立正确的价值观和人生观。
二、师资队伍建设计划1. 提高教师的教学能力和专业素养。
- 组织教师进行专业培训，更新他们的教学理念和教学方法。
- 鼓励教师参加学科竞赛和教育研讨会，提升他们的学科知识和教学技能。
- 定期组织教学观摩和交流活动，促进教师之间的相互学习和成长。
2. 引进高层次的教育人才，提升学校的教育水平。
- 积极引进国内外优秀的教育专家和学者，为学校提供专业指导和咨询服务。
- 配备合适的教育设备和教育资源，提供良好的教育环境和条件。
三、学校环境建设计划1. 维护和改善学校的教育环境。
- 定期进行校园巡查和检修，确保学校设施的安全和正常使用。
- 加强对学校设施的维护和保养，提供良好的学习和生活条件。
2. 加强学校文化建设。
- 组织丰富多彩的文化活动，培养学生的艺术修养和审美能力。
- 设立学校图书馆和阅览室，提供丰富的文学作品和学习资料。
3. 加强学校与家长、社会的联系和交流。
- 定期组织家长会和家校互动活动，加强学校与家长的沟通和合作。
- 加强与社区、社会组织和企业的合作，为学生提供更多的社会实践和实习机会。
小学学校课程纲要方案
小学学校课程纲要方案小学学校课程纲要方案（通用7篇）为了确保事情或工作扎实开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是在案前得出的方法计划。
写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的小学学校课程纲要方案（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学学校课程纲要方案1根据上级教育部门的有关通知精神，对照《山西省义务教育课程设置表》，结合我校实际情况，现就新课程方案实施的情况汇报如下：一、课程开设情况1、依法科学地设置课程，安排课时。
课程设置：我校有学生132人，教学班6个，教师13人。
我校坚持按《山西省义务教育课程设置表》的要求开设课程：即一、二年级开设的课程有品德与生活、语文、数学、体育、音乐、美术；三至六年级开设的课程有：品德与社会、语文、数学、科学、体育、美术、音乐、综合实践活动，而且能严格按照中心校要求开设校本课程、设置劳技课；三年级以上开设英语课、电教课。
2、学时安排：我校坚持按照省义务教育课程设置方案规定的标准开足学时。
没有增减学时的现象。
3、开发隐形课程我校将隐形课程的开发纳入学校的工作计划，逐步在隐形课程中强化育人环境，如利用每周一的“国旗下讲话”，每学期的“弘扬和培育民族精神月”活动，读书教育活动、班队活动“六一”庆祝活动对学生进行思想品德的教育。
同时把教室布置及板报等都纳入班主任管理细则中，将思想道德教育、心理健康教育、环境教育和美育渗透到各项教育教学活动中，形成了生动活泼、和谐共处、开拓进取的教育氛围。
4、努力建设校本课程早在20xx年我校和裴介派出所共同创建了交通安全学校，把交通安全教育列为我校的校本课程。
为了更好地实施校本课程，在中心校马万太校长的带领下，全体教师群策群力，组织学生学习。
多年来我校没有发生交通安全方面的事故，没有发生刑事案件、火灭事故、游泳安全事故、没有发生食物中毒和其他以外伤亡事故。
二、存在的问题由于我校辐射南卫、北卫、移民等村，学校规模较小，在管理体系和学校资源上都与兄弟学校存在一定差距。
六年级上校本课程教案
六年级上校本课程教案第一章：认识校本课程一、教学目标1. 让学生了解校本课程的定义、意义和作用。
2. 培养学生对校本课程的兴趣和参与意识。
二、教学内容1. 校本课程的定义：根据学校的实际情况和学生的需求，由学校自主开发的课程。
2. 校本课程的意义：丰富学生的学习经历，提高学生的综合素质，培养学生的个性特长。
3. 校本课程的作用：满足学生多样化学习需求，促进教师专业发展，提升学校教育品质。
三、教学活动1. 引导学生讨论：你们参加过校本课程吗？觉得校本课程有哪些特点？2. 教师讲解：校本课程的定义、意义和作用。
3. 学生分享：自己对校本课程的体验和感受。
四、作业与评价2. 评价：学生自评、互评和他评，共同总结校本课程的学习经验和收获。
第二章：探索校本课程的种类一、教学目标1. 让学生了解校本课程的种类及其特点。
2. 培养学生对不同种类校本课程的兴趣和选择能力。
二、教学内容1. 校本课程的种类：学科类、活动类、实践类、综合类等。
2. 各类校本课程的特点：学科类注重知识拓展，活动类注重实践体验，实践类注重动手能力，综合类注重学科交叉。
三、教学活动1. 教师讲解：校本课程的种类及其特点。
2. 学生讨论：自己喜欢哪种类型的校本课程，为什么？四、作业与评价2. 评价：学生自评、互评和他评，共同总结校本课程的学习经验和收获。
第三章：校本课程的学习方法一、教学目标1. 让学生掌握校本课程的学习方法。
2. 培养学生自主学习的能力和习惯。
二、教学内容1. 校本课程的学习方法：认真听讲、主动提问、合作学习、积极实践等。
2. 自主学习的方法：制定学习计划、合理安排时间、自我监督和评价等。
三、教学活动1. 教师讲解：校本课程的学习方法和自主学习的方法。
2. 学生讨论：自己在校本课程学习中遇到的困难和问题，以及解决方法。
3. 实践活动：让学生根据自己的学习计划，进行校本课程的学习，并记录学习过程。
四、作业与评价2. 评价：学生自评、互评和他评，共同总结校本课程的学习经验和收获。
上鲍小学2011学年工作计划
上鲍小学2010—2011学年第一学期工作计划一、指导思想根据县教育局今年教育工作要点，结合我校的实际，本学期工作的指导思想是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的“十七”大会议精神为指导，以“办好让人民满意的教育”为目标，以科学发展观统揽教育工作全局，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，促进学生全面发展和健康成长，更好地适应经济社会发展对知识和人才的需求；立足现有基础，精心谋划未来，深化教育改革，创新发展模式，完善工作机制，实施科学管理，积极推动各校的和谐发展，为我县“十一五”教育事业的振兴与跨越做出贡献。
二、目标与任务1、德育工作方面（1）加强德育队伍和阵地建设，进一步加强师德师风建设和未成年人思想道德教育。
（2）积极开展各种体验教育，突出学生的良好习惯养成教育和心理健康教育。
（3）努力做好本学期的爱国主义读书教育活动并取得好成绩。
（4）继续师德师风建设工作，确保取得实效。
（5）巩固保持党员先进性教育成果，健全保持先进性教育的长效机制。
2、教学教研工作方面（1）进一步加强课程改革，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育。
（2）实现课题研究的新突破，全面启动校本课程开发，努力构建学习型的校园。
（3）扎实抓好校本教研工作。
（4）全面落实国家课程计划，扎实抓好教学常规工作，继续实现学校成绩名列全镇前茅。
3、其他工作方面（1）制定我校教育事业中长期发展规划。
（2）积极推进“普九”，推动基础教育更快、更好发展。
（3）创安率达100％、儿童犯罪率为0、重大事故发生率为0。
（4）计生的管理率达100％、违生率为0。
（5）重视幼儿教育，不断提高学前教学水平。
三、具体措施(一)、以德育工作为重点，开创德育新格局。
1.加强师德师风建设。
加强教师职业道德建设，积极开展教师职业道德专题讲座和形式多样的师德教育活动，进一步完善师德建设的各项规章制度，严禁体罚和变相体罚学生，把师德考核成绩作为教师晋级评优的重要内容。
六年级上校本课程教案
六年级上校本课程教案一、课程目标：1. 培养学生对校本课程的兴趣和参与热情。
2. 培养学生综合素质，提高学生动手操作、思考问题、解决问题的能力。
3. 引导学生了解和传承校本课程相关的历史文化。
4. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
二、教学内容：第一周：课程介绍与校本课程的历史文化传承1. 课程介绍：让学生了解校本课程的定义、目的和意义。
2. 校本课程的历史文化传承：介绍校本课程所蕴含的文化内涵，引导学生了解和传承。
第二周：校本课程的实践操作（一）1. 理论知识学习：学习校本课程的基本理论。
2. 实践操作：进行校本课程的第一次实践操作，让学生熟悉操作流程。
第三周：校本课程的实践操作（二）1. 理论知识学习：深入学习校本课程的理论知识。
2. 实践操作：进行校本课程的第二次实践操作，提高学生的操作技能。
第四周：校本课程的思考与问题解决1. 理论知识学习：学习如何思考和解决问题。
2. 实践操作：运用所学知识解决校本课程实践中遇到的问题。
第五周：校本课程的总结与展示1. 理论知识学习：总结校本课程的学习过程和收获。
2. 实践操作：展示校本课程的学习成果，进行交流和分享。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解校本课程的相关知识和理论。
2. 采用实践操作法，让学生在实践中学习和提高。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4. 采用展示法，展示学生的学习成果，进行交流和分享。
四、教学评价：1. 过程性评价：观察学生在实践操作中的表现，评价学生的操作技能和团队协作精神。
2. 终结性评价：通过学生的学习成果展示，评价学生的学习效果。
五、教学资源：1. 教材：校本课程教材及相关辅助材料。
2. 设施设备：校本课程实践操作所需的设施设备。
3. 网络资源：校本课程相关的网络资料和信息。
六、教学时间：每周一课时，共五周。
七、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中学习和提高。
2. 注重培养学生的团队协作精神和沟通能力。
校本课程纲要(非常详细)
校本课程纲要(非常详细)目录艺术类儿童画 (1)XXX画 (6)古筝 (9)中国舞 (11)硬笔书法 (13)体育类空竹 (17)小篮球…………………………………………（21）科技类电脑绘画................................................（23）和计算机交朋友..........................................（30）学科拓展类XXX................................................（35）国学 (39)阅览 (43)益智类数学思维训练 (45)趣味折纸…………………………………………（48）儿童画课程称号：儿童画课程类型：艺术类选修课授课工具：一年级学生课时安排：每周两课时，共16课时课程定义：本课程是使学生了解儿童画的特点以及怎样辅导和评价儿童画；了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用；掌握儿童画的知识、步骤和技巧；色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法。
前言从广义上来讲。
十岁以前孩子的绘画，都叫儿童画。
从狭义上说，儿童创意画叫儿童画。
只要这一年龄段的孩子发自自我心里的绘画，都带有儿童的心理和生理基本特征。
所以，我们通常的提法，就叫它“儿童画”，外洋一些发达地区，象美国、日本的十几岁的孩子喜欢画儿童创意画，当然也算儿童画。
儿童画有年龄的限制，也没有年龄的限制，不同年龄的儿童画在画法要求上有一定的差别。
不论是游戏性的涂鸦，或想象画、命题创作画与写生画，只要是儿童自己的创意，表现儿童自己趣味的都属儿童画。
从反面讲，凡是大人意志为主导的简笔画、卡通画、临摹画、小老头画、小大人画，至少不能算是典型的儿童画。
人类在没有笔墨之前，就有了绘画。
儿童在未学文化之前，就自发的萌发了绘画的欲望。
从一两岁的信笔涂鸦开始，就反映了儿童的这种天性。
绘画是无声的语言。
画画是儿童的心理需要，他是一种感情宣泄的方法。
校本课程纲要
《校本课程纲要》题目:《成功教育》教学材料：自编课程类型：学科拓展类授课时间：一学期(每周一节)授课对象：三至九年级学生具体内容：一、课程目标：1、培养出一批有较高的素质和能力、追求卓越，超越自我的学生。
2、教师的思想境界和育人水平得到相应的提高。
3、汇集教师、学生成功教育有关资料，编写一套学校校本教材。
4、学生在各类报刊上发表一定数量的成功日记和小作文。
5、教师在教育报刊上发表一定数量的关于成功教育的教学论文和教学案例。
6、改变教学结构，形成有我校特色的成功教育课堂教学模式；二、课程内容：本课程共分四章：（一）第一章成功教育习惯养成篇第一节成功需要良好的习惯第二节改变自身弱点建立新的生活习惯第三节培养助于成功的精神特质和习惯第四节养成勤俭节约的好习惯第五节不怕冒险,养成良好的竞争习惯第六节宽容铺平成功路第七节学会感恩,奉献爱心第八节合理利用时间,做时间的主人第九节把失败和挫折当作走向成功的动力第十节要习惯与他人密切合作,愉快相处（二）第二章成功教育做人篇第一节富兰克林的经历的启示第二节尽量保持谦虚第三节行动在人之前,说话在人之后第四节遵守做人的规则吧第五节用反省打败内心的敌人第六节成功首先在于了解自己第七节认识自己的优点第八节认识自己的价值第九节对自己说: 我能行第十节把命运掌握在自己的手里（三）第三章成功教育态度篇第一节选择最好的方式活下去第二节正确对待错误第三节给自己一个成功的理由第四节正确对待父母的哆嗦第五节相信自己,不能只相信自己第六节不能改变的事,不妨试着接受它第七节生命的长度和宽度第八节控制好自己第九节羡慕他人的时候,也有在羡慕你第十节生活中的贵人（四）第四章成功教育法则篇第一节态度法则篇---积极的心态或以远离失败第二节机会法则篇---机遇只偏爱有准备的头脑第三节人际交往篇---如何建立你的人际关系第四节自我激励法则篇---学会享受苦难第五节信念法则篇---把握现在的瞬间第六节读书要得法第七节不断去学习新的技能第八节做一个受欢迎的学生第九节细节决定成败第十节心态决定成败三、课程实施建议：1．遵循教育规律，学会教：教师制定各层次的教学目标，学习目标，实施分层教学，要从“帮助成功”的原则出发。
《校本课程纲要》案例
《校本课程纲要》案例案例一：“社交口语能力培养”课程纲要（简单）一般项目1.主讲教师：XX2.教学材料：社交口语能力培养（拓展）3.课程类型：人文素养类4.授课时间：一学期5.授课对象：六年级具体内容（一）课程目标1.学生变羞于、惧于自我表现、与人交际为敢于和乐于自我表现、与人交际。
2.学生在具体的口语交际情境中学会倾听、应对和表达。
3.学生树立正确的口才观，激发学习运用社交口语的兴趣。
4.学生了解社交口语的一般常识要求。
5.学生认识到社交口语能力对个人成长、发展的重要作用和重大意义。
（二）课程内容本课程根据学生需求、发展目标共安排六方面30项内容成功心理1.口才就是人才：帮助学生了解社交口语能力对人成长、发展的重要作用，明确学习本课程的任务、目标。
2.我敢说：通过让学生自选话题当众讲话，学生形成当众说话的自信心和勇气，克服羞涩和畏惧的心理。
3.我要说：鼓励学生当众讲话，调动学生说话的积极性，增强学生发言的主动意识，唤起学生说话的兴趣。
交谈4.我会说话：了解交谈应注意态度、讲求礼仪、学会倾听、说话得体的要求。
5.态势语言：了解态势语言的作用及运用要求。
6.打招呼：了解见面打招呼的意义及方式。
7.我们是同学：安排不认识的学生相互交谈，巩固打招呼的技巧，知道对话注意事项，掌握简单的对话方式。
8.应对：了解应对常用的几种方式、原则。
9.说服：以理服人，以情感人。
学生了解说服应注意的内容、说服别人常用的技巧。
10.我是老板：了解推销产品、商品的原则，学习简单的推销方法。
11.当一回外交官：知道谈判的一般原则、程序，学习谈判常用的技巧。
12.“不”吗：了解拒绝的方式，学习拒绝的技巧。
13.赞美与批评：了解赞美应注意的事项及常用的批评方式。
14.带刺的玫瑰：了解讽刺与幽默的特点，学习常用的讽刺、幽默技巧。
即兴演讲15.我想当……：了解求职面试应答的窍门。
16.答记者问：了解答记者问的形式，锻炼即兴说话的能力。
《小学校本课程》课程教学大纲
《小学校本课程》课程教学大纲课程名称：小学校本课程课程类别：教师教育选修课适用专业：小学教育考核方式：考查总学时、学分： 16学时、1学分其中实践学时： 0 学时一、课程教学目的本课程的目的是强化师范生的课程意识，拓展课程开发的相关理论知识，升华小学校本课程开发的典型经验，为小学教育专业师范生未来参与校本课程开发提供学术支援和技术支持，从而更好地胜任教师工作，满足当今课程改革发展的需要。
二、课程教学要求通过本课程的理论及实践教学，期望学生达到以下几方面目标：1.了解校本课程开发的历程，知晓校本课程开发中面临的困难与挑战；2.逐项熟悉校本课程开发的基本程序，为以后的教学工作打下基础；3.能根据所学知识，尝试进行校本课程开发。
三、先修课程教育学原理、课程与教学论等。
四、课程教学重、难点从课程目标来说，本课程教学时倾向于理论。
但是理论与实践密切联系。
因此，本课程的教学重点在于理解校本课程开发各环节的设计与开发特点，难点在于基于实践案例的经验升华。
五、课程教学方法与教学手段本课程的注重理论性与实践性二者的紧密结合，教学中既要注重校本课程开发理论与的教学，又要加强实践性教学环节，注重学生能力培养，课中应适当组织学生讨论或尝试开发校本课程。
故该课程主要采用讲授法、讨论法、案例研究法、练习法等方法进行教学。
六、课程教学内容第一章校本课程开发的历程与实质（4学时）1．教学内容（1）校本课程开发的历程；（2）校本课程开发的经验；（3）校本课程开发的实质；（4）校本课程开发的价值；（5）校本课程开发的的基本取径。
2．重、难点提示（1）教学重点：不同政治体制的国家校本课程开发在不同历史时期的特点；中国校本课程开发历程及困难与挑战。
（2）教学难点：校本课程开发的价值。
第二章校本课程目标设计（3学时）1．教学内容（1）学生发展需求诊断；（2）学校课程资源分析；（3）校本课程目标描述。
2．重、难点（1）教学重点：诊断学生发展需求的几种常用方法；制定校本课程目标的依据。