幼儿责任感培养
如何培养幼儿的社会责任感
如何培养幼儿的社会责任感社会责任感是指个体对社会、环境和他人的关切、认同和责任意识，对于幼儿来说，培养社会责任感不仅有助于他们形成正确的价值观，还能够培养他们的公民意识和社会行为规范。
下面将介绍几种方法，帮助家长和教师培养幼儿的社会责任感。
一、建立良好的家庭环境1.树立榜样：作为家长，要成为幼儿学习社会责任感的榜样。
在幼儿面前践行诚信、友善、关心他人等价值观念，让幼儿从小观察和模仿。
2.开展义务劳动：组织家庭义务劳动，让幼儿参与其中，如帮助整理家务、关心宠物或家庭植物等，培养幼儿的助人精神和责任感。
3.传递关爱信息：通过与幼儿的交流和互动，让他们了解社会中存在的一些不公平和弱势群体的情况，培养幼儿对这些群体的关爱之心。
二、学校社会教育1.社区服务学习：将幼儿带到社区参与一些公益活动，如绿化行动、义卖活动等。
通过亲身体验，让他们了解社区和他人的需求，培养他们的社会责任感。
2.班级管理参与：在班级中开展一些管理活动，如班级卫生、安排值日等。
让幼儿参与决策和管理过程，培养他们的团队意识和责任感。
3.讲故事启发：教师可以通过讲述一些关于友善、分享、尊重他人的故事，引发幼儿对社会责任感的思考和讨论。
三、扩展幼儿社会经验1.参观社会机构：带领幼儿参观一些社会机构，如敬老院、动物保护协会等。
通过直接接触，让幼儿感受到他们可以为社会做出贡献，培养他们的社会责任感。
2.模拟社会活动：在教室中组织一些模拟社会活动，如开设小商店、担任班级记者等角色。
通过这些角色扮演，让幼儿亲身体验社会活动中需承担的责任，培养他们的社会责任感。
3.参与公益活动：鼓励幼儿参与一些公益活动，如义卖、捐款等。
通过实际行动，让幼儿感受到帮助他人和社会的快乐，培养他们的责任意识和关爱之心。
四、倡导积极的社会行为1.正面引导：及时赞扬幼儿的积极行为和关爱他人的行为，鼓励他们参与社会实践，增强他们的自信心和责任感。
2.倡导公平正义：引导幼儿理解和尊重每个人的权益，不歧视任何人，鼓励幼儿积极参与维护社会公平正义的行为。
培养幼儿责任感的方法
培养幼儿责任感的方法在幼儿成长过程中，责任感的培养是非常重要的一部分。
责任感不仅有助于幼儿建立良好的自我形象，还能帮助他们更好地适应社会和生活。
那么，如何培养幼儿的责任感呢？下面将从八个方面进行阐述。
1.给予幼儿责任的机会家长和教师应给予幼儿一些承担责任的机会，例如让他们负责照顾宠物、整理玩具、收拾餐桌等。
这样可以让幼儿在完成任务的过程中感受到自己的责任和义务，从而培养他们的责任感。
2.引导幼儿建立规则意识家长和教师可以通过制定简单的规则和奖励机制，引导幼儿建立规则意识。
例如，设立小红花奖励制度，鼓励幼儿遵守规则并完成任务。
这样可以让幼儿认识到自己的行为与他人的利益和幸福有关，从而培养他们的责任感。
3.鼓励幼儿参与家庭事务家长可以鼓励幼儿参与家庭事务，例如购物、清洁、烹饪等。
这样可以让幼儿感受到自己是家庭的一员，也有责任为家庭做出贡献。
同时，家长还可以与幼儿一起分享家务工作的经验，让他们了解家务的重要性和父母的辛苦。
4.培养幼儿的独立性家长应该给予幼儿更多的独立空间和机会，例如让他们自己穿衣、洗手、上厕所等。
这样可以帮助幼儿建立自信心和自我管理能力，从而更好地掌控自己的生活和学习。
同时，家长也应该相信幼儿的能力，给予他们足够的支持和鼓励。
5.强调责任感的重要性家长和教师应该在日常生活中不断强调责任感的重要性，例如在讲故事、分析案例时强调责任对于个人和社会的重要性。
这样可以让幼儿认识到责任感是成为一个优秀公民和社会成员的基本素质之一。
6.培养幼儿的公民意识家长和教师可以引导幼儿了解社会规范和公共道德，例如引导他们在公共场所保持安静、不乱扔垃圾等。
这样可以让幼儿感受到自己是社会的一员，也有责任为社会做出贡献。
同时，家长和教师也应该向幼儿介绍一些公民的权利和义务，例如选举权、批评建议权等，让幼儿了解作为一个公民应该具备的素质和社会责任。
7.给予正面奖励和反馈当幼儿承担责任并完成任务时，家长和教师应该给予及时的正面奖励和反馈，例如表扬、鼓励、小礼物等。
幼儿教师应该如何培养幼儿的责任心
幼儿教师应该如何培养幼儿的责任心一、引言幼儿教师是孩子们成长道路上的引路人，他们的责任重大。
那么，作为幼儿教师，我们应该如何培养幼儿的责任心呢？接下来，就让我们一起来探讨一下这个问题吧！二、1.1 培养幼儿的自我管理能力我们要让孩子们学会自己的事情自己做。
比如，让孩子们自己整理书包、穿衣服、刷牙洗脸等。
这样，孩子们在完成这些任务的过程中，会逐渐养成良好的生活习惯和自我管理能力。
当他们意识到自己的行为能够影响到自己的生活时，他们就会更加珍惜自己的时间和精力，从而培养出强烈的责任心。
三、1.2 培养幼儿的团队协作意识在日常生活中，我们可以组织一些集体活动，让孩子们在合作中学会承担责任。
比如，分组进行游戏、制作手工等。
在这些活动中，孩子们需要相互配合，共同完成任务。
当一个孩子因为自己的失误导致整个团队的任务无法完成时，他就会意识到自己的错误给团队带来了多大的影响。
这时，他们就会主动承担起责任，努力弥补自己的过失。
通过这样的锻炼，孩子们的团队协作意识和责任感都会得到很好的培养。
四、2.1 培养幼儿的社会责任感为了让孩子们更好地承担社会责任，我们可以让他们参加一些志愿者活动。
比如，去敬老院探望老人、参加环保活动等。
在这些活动中，孩子们可以看到社会上有很多需要帮助的人和事。
当他们亲手为别人做了一些事情时，他们就会意识到自己的行为能够给别人带来温暖和帮助。
这种体验会让孩子们更加珍惜自己的生活，也会让他们更加愿意为社会贡献自己的力量。
五、2.2 培养幼儿的家庭责任感家庭是孩子们成长的摇篮，家长是孩子们的第一任老师。
因此，我们要让孩子们明白，他们在家庭中也有承担责任的义务。
比如，让他们参与家务劳动、照顾弟弟妹妹等。
当他们看到自己的付出能够让家庭变得更加和谐美好时，他们就会更加珍惜家庭的幸福生活，也会更加愿意为家庭付出自己的努力。
六、3.1 培养幼儿的学习责任感学习是孩子们成长的重要途径，也是他们实现自己价值的关键。
如何培养幼儿的责任感
如何培养幼儿的责任感幼儿期是孩子性格和习惯养成的关键阶段，培养幼儿的责任感是家长和教育者的重要任务之一。
责任感的培养可以帮助幼儿树立正确的价值观，懂得承担责任和行动负责任。
本文将从家庭教育、学校教育和社会参与等方面，提供一些方法和具体技巧，帮助家长和教育者培养幼儿的责任感。
一、家庭教育1. 亲身示范家长是孩子最重要的榜样，亲身示范是培养幼儿责任感的首要方法。
家长应该积极履行自己的责任，对待家务、工作和他人关系等方面表现出负责任的态度。
例如，家长可以与幼儿共同参与家务活动，向幼儿展示分工合作、承担责任的重要性。
2. 分担家务在孩子能力许可的情况下，家长可以适当安排一些家务事项给幼儿参与，比如整理玩具、擦桌子等。
通过让幼儿参与家务，让他们了解到自己在家庭中有责任和义务，培养幼儿认真负责的态度。
3. 倡导守时守信家长在幼儿面前要言出必行，守时守信。
例如，家长要按时完成自己的承诺，以身作则，教育幼儿要言行一致。
这样能帮助幼儿养成守时、守信的好习惯，培养他们的责任感。
二、学校教育1. 培养自主能力学校教育是幼儿责任感培养的重要环节。
教师可以通过给予幼儿适当的自主选择权，让幼儿在课堂和日常生活中有责任参与决策。
例如，可以让幼儿自主选择学习内容、自主安排学习时间等，鼓励他们承担自己的学习责任。
2. 进行集体活动集体活动是培养幼儿责任感的重要途径之一。
学校可以组织幼儿参与各种团队活动，如运动会、班级主持等，并给予幼儿一定的责任岗位，让他们感受到自己的责任和作用。
这样能帮助幼儿养成团结合作、承担责任的习惯。
3. 引导反思在教育中，教师需要引导幼儿反思自己的行为和决策。
通过让幼儿回顾自己的行动结果、思考自己的责任和影响，帮助他们认识到自己的责任和义务。
这样能促使幼儿建立起自我反省和自我调整的意识，培养他们的责任感。
三、社会参与1. 参与公益活动带领幼儿参与公益活动，如清理垃圾、参观慈善机构等，可以让幼儿了解到社会的现实问题。
幼儿园教师如何培养幼儿的责任感
幼儿园教师如何培养幼儿的责任感一、建立明确的规则和期望为了培养幼儿的责任感，幼儿园教师应该建立明确的规则和期望。
教师可以与孩子们一起讨论并制定一份大家共同遵守的规则清单，包括上课听讲、清洁及整理个人物品等方面。
通过让孩子们参与制定规则，他们会更容易接受和理解这些规则的重要性，并愿意承担起责任。
二、给予孩子们参与决策的机会教师可以在日常事务中给予孩子们参与决策的机会，例如安排值日生、组织小组活动等。
让孩子们参与决策，能够提高他们的责任感，并让他们明白自己的决策不仅对自己负责，还对整个团体负责。
教师可以通过引导讨论和提供选择，帮助孩子们做出正确的决策，从而加强他们的责任意识。
三、鼓励孩子们承担责任教师可以通过鼓励和赞扬孩子们承担责任的行为来培养他们的责任感。
当孩子们主动承担责任并完成任务时，教师应该及时给予肯定和赞美，让他们感受到自己的付出被认可和重视。
此外，教师还可以设定一些小奖励机制，提供一些小奖品或特殊待遇，以激励孩子们更积极主动地承担责任。
四、为孩子们提供角色扮演的机会通过角色扮演的方式，教师可以让孩子们体验到不同责任角色所需要承担的责任。
例如，在扮演家长的角色时，要负责照顾和照顾自己的孩子；在扮演老师的角色时，要负责教育和引导学生等等。
通过这种方式，孩子们能够更好地理解和体验责任的重要性，并且在扮演中切身感受到责任所带来的成就感。
总结起来，幼儿园教师在培养幼儿责任感方面，可以通过建立明确的规则和期望、给予孩子们参与决策的机会、鼓励孩子们承担责任以及提供角色扮演的机会等方式来实现。
通过这些措施，教师能够有效地培养幼儿的责任感，从而为他们未来的成长奠定坚实的基础。
幼儿教师如何培养幼儿的责任心
幼儿教师如何培养幼儿的责任心责任心是幼儿成长过程中的重要品质之一，对于幼儿的未来发展和处世方式具有深远的影响。
幼儿教师在日常教育中，扮演着培养幼儿责任心的重要角色。
本文将从以下几个方面探讨幼儿教师如何培养幼儿的责任心。
一、倡导自信积极的教育态度幼儿教师在教育过程中应以自信积极的态度示范给幼儿。
教师要注重培养幼儿对自己的自信心，鼓励幼儿勇于承担责任并在事情上有所作为。
当幼儿在完成一项任务、解决问题或做出决策时，教师要给予高度的关注和肯定，让幼儿体验到责任心的积极成果，从而不断激发他们培养责任心的愿望。
二、创设有责任感的环境和机会幼儿教师应创设有责任感的环境和机会，让幼儿有机会参与到日常事务中。
例如，在班级管理上，可以让幼儿负责清理教室、整理物品等；在园内活动中，可以让幼儿参与组织，分工合作，培养他们对集体活动的责任感。
通过这样的机会，幼儿可以体验到自己的责任能力和价值，从而形成不断发展责任心的心态。
三、培养良好行为习惯和道德价值观培养良好的行为习惯和道德价值观是幼儿教育的重要任务之一。
幼儿教师应通过自身言行和课堂教育引导幼儿形成遵守纪律、尊重他人、关爱环境等良好的行为习惯和道德价值观。
教师可以采取情景模拟、角色扮演等方式，引导幼儿在情境中体验与他人分享、互助合作等行为，进一步培养幼儿的责任心和社会意识。
四、注重情感交流与亲子关系幼儿教师在培养幼儿责任心的同时，也要注重与幼儿的情感交流和亲子关系的建立。
只有建立起良好的师生互动关系，幼儿才会更愿意听从教师的指导并真正践行责任心。
教师可以通过亲身示范、倾听和尊重幼儿的意见等方式，建立起与幼儿的密切联系，培养出幼儿的责任感和敬业精神。
五、启发思维和培养解决问题的能力培养幼儿责任心的过程中，幼儿教师应注重启发幼儿的思维和培养他们解决问题的能力。
教师可以通过启发问答、开放性问题的提出等方式，引导幼儿思考和探究，并让他们自己提出解决问题的方案与措施。
在这个过程中，幼儿将不断调动自己的责任心，积极参与解决问题，从而不断增强责任感和解决问题的能力。
幼儿责任感的培养
幼儿责任感的培养幼儿期是孩子性格和习惯养成的关键时期，而培养幼儿的责任感是家庭和学校教育的重要任务之一。
责任感是指孩子对自己的行为和决定负责，并承担相应的后果。
下面将介绍几种培养幼儿责任感的方法。
1. 为孩子树立榜样父母和教师作为幼儿的榜样，能够对孩子产生深远的影响。
通过自己在公共场合的行为举止，父母和教师可以向孩子展示责任感的重要性。
例如，及时完成工作任务、遵守社会规则、尽责地履行义务等，这些都是孩子值得模仿的行为。
2. 分配适当的责任在家庭和学校中，给予幼儿适当的责任，可以培养他们的责任感。
例如，对于家务事，可以让幼儿参与其中，如收拾玩具、整理书桌等，让他们意识到自己应该承担的责任。
在学校，可以安排一些班级职务或小组活动，让幼儿负责一些小任务，如分发纸张、帮助其他同学等，这样能够培养他们的团队意识和责任感。
3. 规定明确的规则和奖惩制度为孩子制定明确的规则，并建立奖惩制度，是培养幼儿责任感的有效方法。
孩子对于规则的遵守与否应有明确的后果。
例如，如果孩子完成了家庭作业，可以给予表扬和奖励；如果孩子没有按时完成作业，可以给予相应的惩罚，如限制其使用电子设备的时间等。
这样的制度能够让幼儿明白自己应该承担的责任，并且愿意主动履行。
4. 培养团队意识团队意识是责任感的一部分，使幼儿明白只有通过大家的共同努力才能取得成功。
幼儿可以参与各种团队活动，如班级比赛、运动会等，这样他们会意识到只有每个人发挥自己的作用，并与团队成员密切合作，才能取得好的成绩。
通过团队合作的经验，幼儿能够培养出责任感和合作精神。
5. 倾听和引导幼儿在成长过程中可能会出现各种问题和困惑，父母和教师应该倾听他们的想法和疑问，并且给予积极的引导。
帮助幼儿分析问题的原因，引导他们思考如何解决问题，并且承担起解决问题的责任。
这样可以培养幼儿的自主思考和责任感。
总结：责任感的培养对于幼儿的成长非常重要。
通过树立榜样、分配适当的责任、制定规则和奖惩制度、培养团队意识以及倾听和引导，可以有效地培养幼儿的责任感。
幼儿责任心的培养心得体会(通用11篇)
幼儿责任心的培养心得体会（通用11篇）幼儿责任心的培养心得体会篇1独立在日常生活中逐步培养孩子自己照顾自己，逐步放手让孩子在适当的年龄做力所能及的事，不要在溺爱下一味的包办，或者因没有耐心等待孩子学习的过程而总是替代。
自己做选择从吃饭、穿衣等日常生活中让孩子学会自己做选择，逐步到兴趣班等的选择，在孩子的主观选择下进行，并在选择前用孩子能够理解的方式给他讲清选择可能产生的结果，以及孩子自己需要对这样的选择做出什么样的努力，承担什么样的选择结果。
分担家务让孩子在不同的年龄适当的分担家务活，建立家庭责任也是让孩子建立责任感很有效的方法之一。
信守承诺，做一个有信用的人从小给孩子建立信用的概念，告诉孩子答应别人的事就要做到，做一个信守承诺、讲信用的人。
对自己的行为负责，做错事要道歉、想补救办法逐步建立对自己行为负责的意识，尤其当做错事时，一定要让孩子自己承认错误，涉及到他人时自己道歉，引导孩子自己想出补救办法，在可能的情况下自己实施补救。
养成按时起床、按时完成作业的良好习惯让孩子从需要家长督促逐渐的走向自我督促、自我监督，自觉按时起床、按时完成作业等。
为自己必须完成的任务安排行动计划对自己要做的事自行制定行动计划，尤其是每天的作业以及必要的预习和复习等学习任务，也可以在生活中对旅行等家庭活动让孩子学习制定路线、安排行程等。
幼儿责任心的培养心得体会篇2当孩子进入幼儿园后，就开始了跟之前不一样的集体生活，开始集体“由”个体“意识转化为”意识。
但现在独生子女比较多，在家里都是以自己为中心，当进入幼儿园后与小朋友相处不好，以自我为中心，缺乏责任感。
其实成人的感染和熏陶对孩子的道德情感的形成和发展起着非常重要的作用，因此无论是家长还是老师，都应该在日常生活中对孩子责任感进行培养。
以下从四个方面来分析怎样培养孩子的责任感。
一、增加责任意识任何人也不是出生后就有责任心，孩子如果没有父母与老师的指导，是不会懂得这点的。
培养孩子的责任感是一个逐步发展的长期过程，从孩子的幼儿期就要有意识的加以培养。
幼儿园如何培养幼儿的责任感
幼儿园如何培养幼儿的责任感幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，培养幼儿的责任感在其成长过程中具有至关重要的作用。
通过适当的教育方式和相关活动，幼儿园可以有效地培养幼儿的责任感。
本文将从课堂教育、角色扮演和家校合作三个方面探讨幼儿园如何培养幼儿的责任感。
一、课堂教育幼儿园课堂教育是培养幼儿责任感的重要环节。
在教学中，教师应注重培养幼儿的自律和自控能力，以及提高其责任心。
首先，教师可以通过鼓励幼儿积极参与课堂活动来培养幼儿的责任感。
例如，将教室的打扫工作交由幼儿负责，让他们明白自己的责任和义务。
其次，教师应给幼儿适当的自主权，让他们在规定的范围内做出选择。
这样可以培养幼儿独立思考和决策的能力，从而提高其责任心。
二、角色扮演通过角色扮演活动，幼儿园可以帮助幼儿理解责任的概念，并积极参与到模拟角色中。
角色扮演可以让幼儿身临其境地感受不同角色的责任和义务。
例如，可以组织一场医生护士的角色扮演活动，让幼儿在扮演医生或护士的过程中学会关心他人。
在活动中，教师可以提出问题，引导幼儿思考和讨论责任与义务的重要性。
通过角色扮演的过程，幼儿能够逐渐明白责任感对于个人与社会的作用，进而自觉地承担起自己的责任。
三、家校合作家庭的重要性在于家庭是孩子成长的第一课堂。
幼儿园与家庭的紧密联系可以促进幼儿责任感的培养。
教师应积极与家长进行沟通，分享幼儿在学校表现好的事例，鼓励家长在家庭教育中注重培养幼儿的责任心。
家长在家中可以制定一些家规，让幼儿参与其中，明确幼儿在家庭中的责任，例如整理玩具、完成作业等。
通过与家庭的合作，幼儿能够在不同的环境中得到一致的教育引导，从而更好地培养责任感。
综上所述，幼儿园可以通过课堂教育、角色扮演和家校合作的方式来培养幼儿的责任感。
在幼儿园的教育环境中，教师的积极引导和家长的支持都起到了重要的作用。
只有通过多方面的努力，幼儿的责任感才能得到有效的培养，为其今后的成长发展奠定坚实的基础。
幼儿培养的责任感指南
幼儿培养的责任感指南责任感是人们在日常生活中所需具备的重要素养，而对于幼儿的培养来说，责任感更是至关重要的一环。
幼儿时期是个性形成的关键时期，适当培养幼儿的责任感不仅有助于他们建立正确的价值观和人际关系，还能促进个人成长与社会适应能力的提升。
本文将就幼儿培养责任感的方法和策略进行探讨和总结，帮助家长和教育者更好地引导幼儿发展。
一、树立榜样，以身作则幼儿是非常容易受到影响的群体，他们的行为往往是模仿大人的。
因此，家长和教育者要成为他们的榜样，积极展现自己的责任感，例如：遵守规则、对自己的行为负责、照顾家庭成员等。
只有大人们更好地展现出责任感，幼儿才能在潜移默化中逐渐形成自己的责任意识。
二、逐步培养个人责任感1. 分担家务：让幼儿适当地参与家庭中的一些日常事务，如整理玩具、洗碗或浇花等，让他们感受到自己的工作产生的积极影响，培养起完成任务时的责任意识。
2. 自我管理：教育幼儿自主完成一些简单的个人事务，如穿衣、整理书包等。
让他们明确自己的责任，并培养自我约束和积极主动的习惯。
3. 错误和后果：给予幼儿一些自主选择的机会，如选择独立完成某项任务的方式。
当幼儿犯错时，要以耐心和理解的态度引导他们认识错误的后果，从而培养责任意识。
三、培养集体责任感1. 游戏合作：组织幼儿进行团体活动和游戏，让他们明白团队合作的重要性。
在游戏中强调每个人的责任，以及团队目标的完成所需的每个人的贡献。
2. 分享及关心：鼓励幼儿参与社交活动，教育他们分享和关心他人的重要性。
通过与别人的互动，培养幼儿对他人和集体的责任感，激发他们主动帮助他人的意识。
四、营造良好的社会环境1. 正确引导：家长和教育者要给予幼儿正确的引导，帮助他们理解责任感的重要性，并教育他们在各种情况下的正确行为和态度。
例如，告诉幼儿当他们犯错时，应该勇于承担责任并主动纠正错误。
2. 积极反馈：要及时给予幼儿积极的肯定和鼓励，让他们感受到责任行为的正面影响。
同时也要在错误行为出现时，采取适当的方式进行批评和引导。
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幼儿责任感培养
一、什么是责任
责任是一种所出言行的承担。
幼儿有没有很好的责任感,对他们将来在社会上生存有着直接的影响。
责任教育,就是指以培养人的内心责任感、责任认识水平为主要内容的教育活动。
责任意识即所谓责任、责任心,这是人们对自身行为负责的一种积极的主观意识,同时也是社会整体利益对每个社会成员的指令性要求。
责任意识表现为:自我意识、家庭意识和社会意识。
幼儿有没有很好的责任感,对他们将来在社会上生存有着直接的影响。
对于幼儿责任感又是有着什么样的含义呢?他指的是幼儿自己的事情不仅要自己做而且在家中和社会上都是应该遵守规则的,在做事情的时候又是如何自觉的去完成的。
我们应该怎样培养幼儿的责任感呢?
二、创设内容及训练方法培养责任感
首先要创造条件,让幼儿有“责任”可负。
从去年九月份开始,我就有计划、有目的的组织幼儿开展“我是大班的小主人”活动,把各种任务按某些要求划分若干项,每一项内容根据幼儿的能力,分配给幼儿,以此让幼儿去体验“责任”的含义。
因此,设计以下几种形式作为培养幼儿责任感的方法。
1、幼儿管理活动区,培养幼儿的责任感,发挥幼儿的独
立性。
创设各种活动角,作为幼儿的责任包干区。
根据每个角的不同性质,落实人员,明确要求,让幼儿在老师的指导下负责管理,体验理解“责任”的含义。
2、通过开展“今天我值日”活动培养幼儿的责任感,调动幼儿的主动性。
值日生队幼儿来说是非常乐意担任的,我把值日生内容分为生活员和卫生员两大类,增加幼儿当值日生的机会,让幼儿通过为别人服务,体验责任感。
本班值日生每天7人,每个小朋友每周担任一次值日生工作,让全体幼儿参与,大家得到培养,克服集中在几个尖子身上的弊端
3、建立友谊班,以大带小培养幼儿的责任感,增强幼儿的自性心。
我们与中班建立了友谊班,创设大带小活动条件,开展“我是好哥哥,我是好姐姐”活动,让幼儿意识到自己是好哥哥,好姐姐,应该照顾帮助弟弟妹妹,由此感受自己的责任,同时也体验到关心他人的愉悦感。
4、“我是老师的小助手”,培养幼儿的责任感,锻炼幼儿的逻辑思维能力。
在一日的活动中,抓住一切机会,提供幼儿做小助手的机会。
5、“我是小气象员”。
培养幼儿的责任感,提高幼儿的观察能力和口语能力。
充分利用班级的气象角,让幼儿观察天气,报告天气。
会各种角的管理,又能克服幼儿的厌倦情绪。
教师既要克服过去的一切包办代替,又要克服撒手不管。
在一日活动的各个环节中,始终当好导演角色,鼓励指导幼儿实践的全过程。
6、及时得体地评价、交流,让幼儿享受成功的喜悦,逐步提高实践活动,让幼儿在日常生活中,当好班级的小主人,潜移默化的形成强烈的责任感。
通过开展“我是大班的小主人”活动,幼儿的责任感大大增强,形成了关心集体、关心别人、爱护班级的好风气,具体成绩为:
、过以责任包干区的形式训练,使幼儿明确自己包干区的责任,并对所负责的包干区有了一定的责任感,他们的工作已不限于单纯的工作,更多地表现对集体的关心,不仅自己能爱护物品,还帮助监督别人也这样做。
如:饭后活动活动结束时,计算角的负责人检查整理时,发现有跳棋放着,就把跳棋放回棋类角。
、以值日生的形式训练幼儿的责任感,幼儿不但明确自己的职责,做好检查、监督工作,其他小朋友通过检查、监督养成了自觉遵守的好习惯,因此,本班幼儿的自理能力有了明显的提高。
如:值日生检查起床后的服装和被子,被子叠得不整齐重新折叠,但动手能力差的幼儿由于天天要受检查,回家不断练习,现在已能到自己的事情自己做。
提高了幼儿
的动手能力和独立性。
又如:值日生监督洗手,有无玩水现象,通过值日生的监督,使幼儿养成了正确洗手,节约用水的良好习惯。
、通过小助手形式的训练,幼儿学会了在老师的指导下,分发、收集、整理教具、学具。
有些小朋友还特别能干,做事请手脚麻利。
不但培养了幼儿的责任感,还训练了逻辑思维。
做一个游戏,事先有准备,事后有整理、有条有理,同时克服了教师分发忙乱,幼儿等待、不耐烦的弊端。
、通过小气象员形式的训练,克服了原来气象角成为一种装饰的弊端。
现有可谓一举多得:①培养了幼儿观察天气的兴趣和习惯;②了解有关天气的常识;③通过天气标记记载,培养小气象员的动手能力;④培养幼儿做好工作的责任感;⑤记载中发生错误,其他幼儿会主动提出纠正。
综合上所述,通过“我是大班小主人”活动,增强幼儿责任感这方面的训练是成功的。
三、与家长沟通,在家中培养责任感
现代社会每个家庭中的孩子几乎都相同:什么是都依赖家长,碰到困难就退退缩缩。
大人交代的事情要么直接推托要么就半途而废,根据这样的情况,家长与幼儿园就要有共识,家幼共同培养幼儿的责任感。
1、学会孩子自己的事情自己做
孩子在家衣来伸手饭来张口,重视的是幼儿的学习,忽
视了自理能力。
经常这样下去孩子的依赖心理就很严重了。
家长在重视学习的同时,能力和素质应该同时培养的。
在家中应该多练习让孩子自己的事情自己做。
比如洗袜子,整理自己的房间,自己折叠自己的衣物。
起先家长可以适当帮忙,而后慢慢退出这个角色完全要幼儿自己来处理。
孩子会觉得在家庭中的地位和价值也不容忽视的,自己也是家中的一个成员,也应该分担家中的事情。
①玩具自己整理;
②穿脱衣服自己完成;
③饭前帮着拿碗筷,饭后把自己的碗筷放到水池;
2、对孩子的挫折教育
孩子刚在家中做了自己力所能及的事情,同样失败小挫折也随之迩来。
这时,家长如果说:算了,做不来,以后还是不要做了。
这样会打击孩子的积极性从而产生自卑感和不信任自己,不感再去尝试。
家长如果说:孩子这次不行,还有下次,相信你一定能行的。
孩子觉得失败并不是件什么事情,孩子也能承受失败了,也有了再次去努力争取成功的勇气了。
所以当孩子遇到挫折或失败时家长们要给孩子勇气,大胆再去尝试。
孩子知难而退的想法也就会慢慢改善。
3、应该让孩子学会说话算数
说到做到是首信的体现,家长会想孩子还小说到做到很难的。
其实在平时,幼儿想都不想答应别人一些事,从不考虑
后果,时间长了会样成说话不算数的不良后果。
所以不管在家还是在园,我们都应该注意培养。
比如,家长要孩子放学后把自己的衣物整理好,孩子答应的很爽快,可是真正放学后孩子忘了,家长也忘了。
这时家长可不能忘记,也不要批评,应该提醒孩子还有什么事情忘记做了吗?等孩子自己想到就会很积极的去完成。
这样孩子的自尊心受到保护了,同时责任感也培养了。
要孩子说话算数首先家长应该做好榜样,我们还应该时常督促孩子们不说谎话;
四、在社会活动中培养责任感
社会活动是孩子接触社会的途径,同样更是培养责任感的有效途径。
当幼儿走在大自然的环境中,会发现很多现象。
比如:孩子在公园里看到有人乱丢垃圾。
这时我们就要教育孩子这是不好行为还要把垃圾捡起来扔掉。
因为孩子也是社会的一部分也有责任去保护我们身边的环境。
另外,我们还可以组织一些社会活动。
比如:6月5日时间环境日,利用这个特殊教材,带领幼儿去外面宣传环保,鼓励孩子争做“环保小卫士”,主动捡垃圾,要我们周围的环境变的更美,同样也增强了孩子的责任感。
引导幼儿,不从阳台上或窗口往外扔果壳;不说谎话;有人睡觉时,走路、说话、看电视声音要轻;一起回家时,如果有东西,鼓励幼儿帮忙拿;家庭成员有人身体不适时,引导幼儿主动表示关心。
根据以上几点,我们应该要时刻注意自己的言行要保持一致,而且应该以身作则:热爱班级、尊重孩子、爱护公物等等。
在教学中有目的发现并珍爱孩子宝贵的责任意识的萌芽,循循善诱,培样这种非常高尚的品格。
同时,家长也一样表率作用一定要强。
在家里也要教育孩子的好品质。
这样,孩子在我们成人潜移默化的影响下,会不知不觉地形成强烈的责任感。
幼儿责任感的培养还有很多的办法,当然责任感的培养并不在一时,更不是说几句做几件事情就能培养好了,它需要的是坚持不懈的努力。
是幼儿在整个成长过程中始终贯穿着的。
我们应该相信,只要我们以身作则、坚持、循序渐进地对孩子进行教育,肯定会有收获的!。