家长心目中好教师的标准
家长心目中好教师的标准张丛元
(2012-12-18 12:47:05)
转载▼
分类：沙河五中5人
标签：
杂谈
每位家长都希望有名德艺双馨的老师来教育自己孩子知识与道理，那么怎样的老师是家长心目中完美教师的标准那？
第一，为人师表，有良好的自身修养，身教重于言教，教师本身是一本活教材。
第二，有先进的教学理念，讲究课堂艺术，能激发学生学习兴趣。
第三，对待学生要严厉，要做到不是父母胜似父母，要和蔼可亲，视学生为朋友。
第四，注重学生行为习惯、学习习惯和卫生习惯的养成教育，注重学生思想品德教育。
第五，教师要有宽阔的胸怀，不能有偏袒之心，对待“后进生”要耐心、细心，有责任心和爱心。
第六，经常与家长联系，能给家长及时反映孩子在校的各种表现，能够帮助家长全面认识、了解孩子，在教育孩子上能形成合力第七，作业布置得当，批改认真及时。仪表端庄大方，服饰得体，言行文
孩子心目中的好老师
孩子心目中的好老师 怎样才能做一名好教师？这是一个大众话题。政府官员、专家学者、百姓和社会舆论都对教师表达了种种希望，教师们自身也在进行反思。然而，却很少有人关心少年儿童——我们教育工作的服务对象，他们究竟想要什么样的教师。事实上，教师职业因他们而存在，教师职业因他们而崇高。那么，孩子心目中的好老师究竟是什么样的？让我们来倾听儿童的心声—— 教室的四周挂满了儿童画，天真的孩子们指着自己的一幅幅图画，讲述着一个又一个感人至深的故事。在场的教师们满含热泪，一边听、一边记，一边反思自己的教育教学行为。这种崭新的培训方式，这种跟孩子间心与心的交流，对教师来说还是头一次。 前不久，北京教育科学研究院《班主任》杂志在全国范围内组织了“儿童心目中的好老师”征文征画活动，共收到来自全国20多个省市3000名同学的作品，每一幅作品，都是儿童内心世界的真实写照，是儿童情感的自然抒发。儿童渴望什么样的教育？儿童喜欢什么样的老师？3000幅儿童画把他们内心的梦想表现得淋漓尽致，3000幅儿童画是对师德的一次前所未有的检验，每一位教育工作者在这些儿童画面前都不会保持沉默。为了让更多的老师了解孩子的心声，北京市教科院将这些征文征画作为教师培训的极好教材，在全国各地开展了多次教师培训，引起强烈的反响。 孩子渴望什么样的教育 这一幅幅稚嫩的儿童画和征文，带给我们怎样的启示呢？请看江苏省启东实验小学学生瑞的话： 我喜欢老师的8个理由： 1.我们班设立了图书角，每个同学带2本课外书，沈老师却带来了6本，大家都爱看。 2.春游时，我把食品弄丢了，沈老师送给我一袋面包、两瓶酸奶，其实她自己带得也不多。 3.上次语文考试，我只得了85分，很伤心，沈老师借给我5分，让我下次考试还给她。 4.沈老师买了一个漂亮的转笔机摆在教室的书橱里，我们再也不用担心忘记削铅笔了。 5.上星期，我不小心打碎了沈老师的红墨水瓶，同学们都怪我。我哭了，沈老师知道后，没有批评我，反而安慰我。 6.沈老师每天和我们一起背古诗。古诗文擂台赛时，她得了第一名。 7.生水痘了，我一个人在家，很孤单。 沈老师带了水果来看我，还给我补课。 8.大扫除时，沈老师不让我们擦天窗，她怕我们摔着，自己擦了所有的天窗，累得满头大汗。 看了孩子写的话，沈虹霞老师激动地说，这是怎样的一份情愫呢？我再也抑制不住泪水潸然，早已淡忘的小事，孩子却记得如此清晰，我该如何守住那份喜欢，那份源自内心的真诚呢？ 江苏省赣榆县城西镇第二小学孙运芳写出了好老师的十条标准： 1.老师不能偏向女孩子。 2.下课铃一响，就让我们出去玩。 3.春游上哪去先问问学生。 4.学生犯了错请家长，学生干了好事也应该跟家长说一说。 5.能跟学生聊天。 6.老师要知道学生喜欢什么不喜欢什么。 7.老师应当注意自己的外表。 8.老师应当控制自己的情绪。 9.学生参加各种比赛，老师应该在场鼓励加油。 10.课间十分钟应该看看学生爱玩什么。 内蒙古一位学生阐述了他喜欢老师的理由：“我们老师讲课声音抑扬顿挫，准确、生动、深刻，情感真实动人，好像这些事她都亲自经历过一样，我们都喜欢听她的课。” 兰州市万里小学四年级李欣彦同学这样表达她对教师的渴望：“我心目中的好老师应当是一位知识渊博而又有心胸的人。我不注重她的衣着是否华丽、精美，更不注重她的长相是否漂亮，只希望她能认真讲课，一丝不苟地对学生们负责。” 浙江省上虞市梁湖镇江山小学李箐同学很喜欢他的老师，“她说着一口流利的普通话。对后进同学不讽刺、不挖苦、不放弃。” 江苏省铜山县张家集中心小学黄天同学开心地写道，“您给我们上课的时候，会把一个人的错误讲成笑话，我们觉得您很幽默。”“希望您能成为我们的大朋友，除了上课，还能和您说一说我们的苦恼，而且您还能给我们保密。” 当然，在这些画和征文中，不仅仅有对教师的赞美，也有对教师的批评。在另一组征文里，同学们讲述了他们的亲身体验，委婉地表达了对教师的不满。 “老师总拿好学生作参照：你看看人家某某同学考得多好。” “老师总是当着同学的面批评我们，其实，完全可以私下辅导我们一下。” “你就是死猫扶不上树。”“有的学生上课打瞌睡，教师用粉笔头不客气地打过去。” “一次下课了，班长喊起立，几个学生不起立，老师很生气，让我们重新起立，还有几个同学不起立，结果，我们被罚坐了两个小时。放学后，我们把没有起立的同学揍了一顿。”
你心目中好老师的标准调查问卷
你心目中好老师的标准调查问卷为了解我校学生心目中好老师的形象，建设一支学生喜欢的老师队伍，我们进行此次问卷调查。此问卷采用不记名方式填答，结果仅供研究使用，希望你根据实际情况如实填写。谢谢你的支持与合作！ 注意1-21题为单选，选择多个答案的问卷视为无效。在选择“D、其他”时，可在后面的横线上用文字写出自己心中的答案。谢谢！ 1、你喜欢哪一种风格的老师：（） A、严厉性；严师出高徒嘛； B、幽默风趣型； C、亲善、知心； 2、在你们做游戏时，你希望老师（） A、加入我们一起玩； B、无所谓； C、不喜欢老师加入； 3、你心目中的老师与学生的关系是怎样的（） A、死党； B、永远是师生的严肃，无法融为一体； C、上课时老师，下课时朋友； D、其他 4、你更喜欢哪一种性格的老师：（） A、开朗活泼； B、死气沉沉； C、严肃认真； D、其他 5、你喜欢老师穿哪一类服装：（） A、漂亮得体； B、奇装异服； C、整洁干净就行，漂不漂亮不要紧； 6、对于女老师化妆，你认为：（） A、适当化妆很漂亮； B、不要化妆； C、浓妆艳抹才漂亮； 7、当你帮助老师时，老师应该说“谢谢”吗？（） A、应该； B、说不说都行； C、不用说，他是老师； 8、当你因为帮忙做家务而没有完成作业时你希望老师：（） A、能够理解和关心； B、无所谓； C、不可以作为不做作业的理由； 9、你对于偏心的老师怎么看待：（） A、喜欢； B、无所谓； C、讨厌； 10、当你犯错误时，老师当众批评你，你认为：（） A、老师这样做不尊重你； B、默默承受； C、没什么大不了的； 11、当老师了解你的学习情况时，你喜欢老师用哪句话问你（） A、你都明白了吗？； B、这么笨，还不会呢！； C、还有什么不懂的地方吗？； 12、当学生犯错时：（） A、恶狠狠的不经过调查，直接“判刑、处罚”； B、仔细调查再做出决定，大公无私，是非分明；
家长眼中的好老师
家长眼中的好老师 说起老师很多人都深有感触，每一个人都有老师，也许她曾在你迷途懵懂时指引你前进的方向；也许她曾在你疑惑不知时彻夜为你辅导；也许她曾在你稚幼轻狂时改变过你的一生。也许……是的这就是我们的老师。他们在我们的脑海里留下的印象或认真，或慈爱，或睿智……现在我们为人父母，让我们一起看看孩子们的老师是什么样。 叮铃铃，叮铃铃，放学的铃声响了，从校园外向教学楼前望去，像一只大鸭子带了一群小鸭子来，那是三年级四班和他们的班主任徐老师领着她的学生放学。又放学了，校园内走来一只队伍，老师看上去是那么骄傲，孩子们是那么快乐，那么自信，那是六年四班放学了。转眼三年多过去了，孩子们茁壮成长，知识丰富了，内向的孩子开朗了，成绩落后的孩子自信了。这些是那个走在队伍前面，带着一身的疲惫，而满面笑容的人最幸福的收获，这个人就是——现在六年四班的班主任徐晟徐老师。 孩子是三年级时换的班主任徐老师，徐老师的教学方法与原班主任贾老师并不一样，贾老师延续的是老式的教学方法，老师备课、讲课、留作业。而徐老师上任后教学方式发生了改变，她先让孩子们自己在家，把第二天讲的课进行预习并自己找资料备课，上课时让孩子们自己讲课文的内容，并讲出自己对课文的理解，作业让孩子们互相判。不知道现在家长们，看到这种完全发挥孩子自己学习能力的教学方法，是什么反映？但是在当时，徐老师这种先进的授课形式，就是因为有些耽误课程进度，却遭到了家长们的反对。在家长对老师的测评时，徐老师刚开始还自信满满地去看测评，结果看到一大半的家长对她的测评给出差时，她当时好伤心。她觉得自己对教学的创新没有人能理解，她一度想到放弃，放弃创新的教学形式，改用传统的教学；放弃对孩子们自我学习的锻炼，改用填鸭式的学习；放弃开发孩子们的天赋与潜力，改用为考试而教学。可她看到孩子们稚嫩的笑脸，实在不想毁掉他们的未来。她在变革中选择了坚持，她对孩子们的预习方式进行了四次革命，第一
(完整版)我心目中的好老师(演讲稿)
尊敬的各位老师： 大家好！我今天演讲的题目是“我心目中的好老师”。 有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间清凉的山泉，用清凉的甘露浇灌我们这些树苗。一名好的老师，对学生的影响是一辈子的。那么在大家心目中好老师是什么样子呢？我想说说我心目中好老师的形象。 首先，他能教会我们如何做人。正所谓：为人师表。一名好老师，会严于律己，能时刻以自身实际行动去感染身边的每一位学生。同时，一名好老师，会时刻以“节俭朴素”的生活打动学生；会时刻以“大方得体”的举动感染学生；会时刻以“言传身教”的理念折服学生。能让我们从老师身上切身体会到生活所带给我们的乐趣。 其次，他能教会我们学习。学生们的性格差异很大，学习上自然也是如此。一位好老师，可以让我们每位学生端正学习态度，找到适合自己的学习方法，并能在快乐中获得真知，实习自己的目标。俗话说：给人一杯水，自己要有一桶水。所以，好老师就要拥有渊博的知识和丰富的阅历，能各方面融会贯通，足以教书传知，育人感人。 第三，他能够将理论与实践结合，并不断地自我更新。理想中的大学老师应该在无私奉献知识的同时，不局限于单纯的知识传授和传统的教学方式。因为随着社会的不断发展，知识更新越来越快，改革创新成了新一代青年竞争的标志。在这样一个充满开拓和竞争的时代，如果老师不紧紧跟随时代前进的脚步，不把陈旧知识进行淘洗，不把教学方法创新，而仅仅停留在原来的知识和模式上，那么我们年轻一代所学知识在信息化时代的投射下，岂不是显得太暗淡和枯黄了吗？在实践检验中岂不是显得太苍白了吗？所以，一名好老师能把理论实践同教学紧密结合起来。同时，一名好老师还能讲究教育策略和方法，做到教学相长，给学生一个思考的空间，一个交流的时间。能让我们在他的引导下，开展各种有利于身心健康的活动，同时能照顾个到性差异，能在各方面做好表率，让不同的个性得到不同的领悟。 第四，他能真诚，坦荡，宽容的对待学生。一名好老师会成为学生真正的朋友，。在人格上尊重学生，能够俯下身子与学生交流，倾听学生的想法和心事。他能够为学生创造一个良好的心理环境，使学生变得更加自然和充实。另外，还要懂得理解和宽容学生。年轻莽撞的我们在求学路上难免会犯错误，这就要求老师在对我们进行思想教育的时候，能抱着一颗宽容之心去对待我们。 第五，他能培养学生的自信心。当我们成功时，我们渴望老师给予充分的肯定：当我们失败时，我们希望老师投以鼓励的目光，让我们重新鼓起勇气，这需要老师花时间和精力来了解我们，多点耐心与我们进行沟通。我坚信，一定会使我们在“山穷水尽疑无路”时重新树立起对生活，对学习的自信心，在今后敢于面对一切困难。 老师是社会主义精神文明的建设者和传播者，我们完全有理由相信，只要我们的老师本着“教书育人，诲人不倦”的原则，并且真诚，坦荡，以友善的态度在课堂内外尊重每一位学生，与我们经常交流。我坚信，那些在思想上还没有完全理解老师良苦用心的学生，总有一天，会被老师的人格魅力所打动。而我们的人生历程也会因为你们的出现而变得更加绚丽多彩！
我心目中的好老师的标准
我心目中的好老师的标准 【好老师的十条标准】 1、老师不能偏向女孩子。 2、下课铃一响，就让我们出去玩。 3、春游上哪去先问问学生。 4、学生犯了错请家长，学生干了好事也应该跟家长说一说。 5、能跟学生聊天。 6、老师要知道学生喜欢什么不喜欢什么。 7、老师应当注意自己的外表。 8、老师应当控制自己的情绪。 9、学生参加各种比赛，老师应该在场鼓励加油。 10、课间十分钟应该看看学生爱玩什么。 【我心目中的好老师标准】 1、我心目中的好老师要和同学互相沟通，了解学生，不给学生压力。 2、要尊重同学自己的决定。 3、是一位和蔼可亲，知识渊博的老师。他不辞辛劳的教书育人，他洒下了勤劳的汗水，播下了知识的种子，以自己的“乐教”促进我们的“乐学”。 4、要别出心裁地带我们到社会上、自然界中进行体验生活。 5、和蔼温柔。不管谁作业没做，老师不但不骂他，反而亲切地说：“偶尔一次没做不要紧，以后改过来就可以了”。 6、幽默体贴。他有时会跟同学一起玩耍，一起讲讲有趣或开心的事。 7、关心善良。有人摔倒或受伤，他马上走过去问：“你没事吧，有没有受伤，要不要紧，以后走路要小心点啊”。一边说一边帮他揉揉腿。 8、知识渊博。老师把自己的知识传授给我们，自己知道多少，教多少。他有时还会让我们深入思考，讲讲课外的事，我们真的不懂，他就会一点一点地讲给我们听，他什么都懂，我们提出的问题，一点也难不倒他。 9、是辛勤耕耘的园丁，他会用自己的汗水和心血来浇灌我们这些祖国的花朵。
10、是一位理解学生，能和学生成为朋友的好老师。 11、每当同学们成绩退步时，不会用严肃的眼神来训斥他们，而是会用亲切的言语来安慰他们。 12、能给我们关怀和鼓励，使我们在学习中更上一层楼。 13、要善于教学，能用各种方法进行教学。 14、要关心学生，对学生要有耐心，一心只想帮学生把成绩提高。 15、要答应学生的事要做到，以免给学生心理上造成伤害。 16、要不抽烟，不喝酒，不赌博，做个学生的好榜样。 17、要让学生多接触大自然和社会，开拓学生的视野。 18、要适当的让学生参加有意义的活动。 19、要减轻学生的负担，让学生有充足的休息时间。 20、下课铃一响，就让我们出去玩。 21、要求口才，文笔样样都行 22、节日到了，能和我们办一个节日晚会。 23、无论男女都平等，不能重男轻女，也不能重女轻男。 24、同学不愿意做的，老师不能强逼，还要好言相劝 25、多和学生相处，应该尽量满足学生的意见。 26、不能偷看学生私人日记。 27、应该很开心上课。 28、发现上课不举手的同学，不要难为他。 29、上课时比较幽默，不会气氛死气沉沉。 30、学生参加各种比赛，老师应当在场鼓励加油。 31、性格要刚强，不会软弱。 32、上课时不带手机，这样不会影响上课。 33、性格天真快乐，整天都是笑脸。 34、一定要老实，不撒慌。 35、教学时一定要仔细，细心。
家长评价老师的评语
家长评价老师的评语 篇一：家长对老师的评语 《家长对老师的评语》 ?你的课堂气氛民主,活跃,学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。?你的课堂语言，表情 《家长对老师的评语》 文章《家长对老师的评语》正文开始>>?你的课堂气氛民主,活跃,学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。 ?你的课堂语言，表情，动作充分体现民主平等的和谐(:家长评价老师的评语)的师生关系。 ?你教学严谨，认真，不断的机理学深 ?××老师，我的孩子近日来，在你的引导下，敢与人交流了。 ?××老师，感谢你和我们一样关爱着孩子！ ?××老师，感谢你对孩子的鼓励，在你的上赏识下他变的自信多了。?××老师，你用什么办法激励着孩子不断进步，孩子交给你，我放心。?××老师，我的孩子在你的引导下，变得有礼貌了，懂事了！ ?××老师，我很欣赏你。 ?××老师，你真是个好老师。 ?孩子交到你手中，我很放心！ ?老师，你辛苦了。
?孩子知道孝敬我，这都是你的功劳。 ?星期天，你的作业很好！ ?你很关爱学生！ ?你很细心！ ?你想得很周到。 ?孩子们都是你教好的。 ?你和我们一样关心孩子，谢谢你老师。 ?你教出的孩子真的很听话，也很懂礼貌。 ?×老师，把课堂还给学生，自主合作探究。 ?注意以学生为主，个性教学合作学习。 ?不但教给学生如何求知，还教会孩子如何做人，感谢你 ?你不时生动讲课，风趣的比喻，细心负责的工作使我的女儿的语文水平有了一个提升，成绩有所提高，感谢你。 ?你是我女儿崇拜的偶像。你的独特的教育方式，使我女儿对语文课的兴趣增加了很多。成绩提高了。你的平易近人和他们都成了知心朋友，非常感谢你。 ?××你好，我儿子的语文成绩进步很快乐，我感到很满意。 ?家长会上，你的言谈和行动真值得我们信赖，谢谢你老师。 ?×老师你好，我儿子的字很差，但自从你教他以后，他的变化很大，我们做家长的深深地感谢你。 ?这学期，我的孩子成绩有进步，你有能力把我的孩子教得更好，我们做家长的相信你，孩子交到你手中，我很放心。
如何做一名学生心目中的好老师
如何做一名学生心目中的好老师 自从选择了教师这一职业，成为一名好的教师就成了我们每个人的梦想和追求。那么如何做一名学生心目中的好老师，下面就浅谈一下自己的看法和做法。要想成为一个好老师，让孩子们喜欢你，认可你是最重要的。得到孩子们的喜欢，孩子们愿和你相处，愿和你交流，愿和你一起活动，喜欢上你的课、听你的话，这样你就能真正走进孩子们的心里，成为一个学生心目中的好老师，从而才能不断提高教育教学质量。 一、做个真心关爱孩子的老师 一位名人说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子” 。一个老师只有真心关爱孩子，才会设身处地为学生着想。孩子需要爱，在家有父母的爱，在学校他们也同样需要得到老师的爱。老师的爱有时候对孩子来说比父母的爱更为重要，因为老师的爱里面包含着帮助、鼓励，能给孩子树立自信心，让他们对自己充满自信。班里有三位个头比较高的女孩子，眼睛近视及时给她们调整了座位；有学生感冒了还坚持上课，及时给以表扬；有学生身体受伤了除不让他上操、体育课外，嘱咐其他同学不要碰着他；有学生身体突然出现情况要离校回家，自己亲自给家长打电话并把学生送到传达室等等。在学习上，每个孩子都是可爱的，没有所谓的聪明与笨，作为老师不仅要爱那些优等生，更要偏爱那些学困生，让每位同学都体会到老师的爱不仅是无私的，更是公平的。老师的爱，将缩短师生之间的距离。 师爱是博大的，平等的，是教育孩子的精神粮食，但师爱不是纵容，也不是偏爱，是爱中有度，爱中有法，爱中有严，只有真正热爱学生的教师，才会博得学生的爱戴和亲近。 二、做个幽默的老师 如果我们每天绷着脸对待孩子，孩子会从心底对我们产生恐惧，不敢靠近我们、不敢和我们说话，更不要说喜欢我们了。如果我们是一个幽默风趣的老师，能放下老师的位置，和孩子们快乐地在一起，经常说一些孩子喜欢的笑话、故事、生活话题，让孩子轻松一点，他们的精神也就提起来了，我想孩子会从内心喜欢和接受我们的。 三、做个智慧型的、乐于活动的老师 每一个孩子都喜欢智慧活泼的老师，他们喜欢有乐趣的活动并从中获得知识。在数学教学中，根据学习内容结合学生的生活实际去设计活动，让孩子们在轻松愉快的环境中学习，会收到意想不到的效果。 四、做个善于赞美、鼓励学生的老师 善于赞美学生，好学生是夸出来的，最好的教育方法是鼓励。“每个人都希望受到赞美，所以我们要善于赞扬和感谢他人，而不要轻易批评他人。”现实生活中许多事例也告诉我们，在对学生的教育中，应多鼓励，多表扬，要掌握批评的艺术，注意批评的方式。责难和赏识，方法不同，结果也大不一样。经常鼓
一个好老师的标准是什么
一个好老师的标准是什么? 转眼间，一个紧张而又充实的学期就要过去了，看着孩子们的个头越长越高，脑海里却还依稀记得他们刚入校时的稚嫩模样，其实无论在心理上还是生理上初中三年真的是他们变化最快的三年，他们来到这里也学会了很多，进步也很大，甚是感到欣慰。 这个学期，在领导和老师的帮助下，我认真踏实做好各项工作，积极完成各项任务。在教学的间隙，我常常在想怎么样做才是学生心目中的好老师，要想做一个好老师，标准究竟是什么？ 查看过一个调查，调查将教师的形象问题列于首位，数据显示学生关注教师形象，甚至超过了教师的学识水平。想想看，似乎就是这样的，想当年我当学生时，某老师穿戴整齐，衣着打扮都很合体，我们也很喜欢啊。如果有些不注意个人形象的老师，头发翘着，胡须不刮，衣服邋邋遢遢，我们会在背后小声说：瞧这老师的头发……想想为什么学生会最看重这点呢，可能是这几方面原因吧，一方面教师的形象是教师给学生的第一印象，记得我们上初三时因为新开了化学课，有调皮捣蛋的男同学就趴在门口看新来授课的老师长啥样，还有一方面可能青少年都有一种追星、赶时髦的心理，都喜好比较美好的事物。所以第一点一定要注意自己的形象，这点个人认为做得还过得去。 第二点，我认为就是尊重学生人格，公平对待每个学生。学生的学习好与差并不可以决定他们的一切，每一个人都有每一个人的特点。还记得我高中时一位物理老师的话，当时我们班有些调皮的学生，成绩也不是很好，这位老师在课堂上是这么说的：很多的伟人，为社会做出很大贡献的人，日后有很大成就的人，他们小时侯成绩都不怎么样，还调皮捣蛋，你们别看某某同学现在这样，说不定以后能干出一番大事业。我当时就想这老师真特别，也觉得这个老师很好。所以好老师要对学生一视同仁，不能只关心爱护成绩好的同学，而对学习差的同学漠不关心，其实我在想也许我们一开始的观念就错了，其实每个学生都很好，也许我们不该在心理上就给他们定位为好学生差学生，而应该同视为好学生给予期待和要求。学生的内心也渴望与老师交流、沟通，但可能由于自身的胆怯或不会交流，他们会更寄希望于老师，希望老师能够主动走进他们，主动与他们交流，实现真正的师生对话，体现师生人格上的真正平等。我想这点我只做到了一部分，七（8）班一个女孩经常在基础训练里夹着写给我的信，诉说她的烦恼，希望我能帮助她解开心结，每次收到她的信我都很慎重地对待，学生主动找到我说明是对我的充分信任，我感到很高兴，每次回信我都从多方面考虑，措词上尽可能恰当，既不能伤害学生的心灵，又要做到让她认识到问题的严重性，尽快地回到正轨上来。但是在主动发现学生问题上我可能做得有点欠缺，平时也有与学生交流，但可能都有点浮于表面，这点我在今后的工作中一定要加强改进。 第三点，关心学生，理解学生。其实学生也挺辛苦的，每天都是在书山题海中度过，但这也是没办法的，社会竞争越来越大，做为老师我想尽量不给学生太重的负担，包括学业上的负担和心理上的负担，体谅学生的难处，主动帮助困难学生，不对他们提苛刻的要求，布置作业有选择性，有所侧重，尽量做到少而精。平时少批评，多鼓励，使他们对学习有信心，这点很重要。 第四点，课堂生动，有幽默感。一个上午四节课，学生不可能做到每分钟都在认真听讲，他们会感到很疲劳，因此他们希望老师在课堂中能多些幽默感，多些活动的设置，尽可能地调动起他们的情绪，营造活跃的课堂气氛。对于活动的开展我是很认真对待的，因为我一直认为你给学生讲十次实验都不如亲自带他们做一次来得效果好。因为学生人数多，实验准备起来比较麻烦，但看到他们参与的热情很是高涨，我就非常开心，他们也感觉到这样学起知识来又有趣又轻松，对于这一点我会一直坚持做下去。 以上是我初步总结的几点好老师的标准以及对本学期工作的一个小结，好老师的标准肯定不止这些，我总结得并不全面，在以后的工作中我要进一步探索，努力朝这个目标靠拢。
家长心目中的好老师
家长心目中的好老师 家长心目中的好老师 本报记者杜梅 最近，在深圳的媒体上，关于师德师风的讨论不绝于耳。这一讨论引起了全社会对教师形象的广泛关注。然而，究竟什么样的老师才能称得上是好老师呢？在深圳家长的心目中，什么样的老师是他们所爱戴的？ 有人说，好老师要让学生爱戴；有人说，好老师要让家长放心；也有人说，好老师必须具有一身正气；还有人说，好老师不仅要教会学生如何学习，还要教会学生怎样做人。下面是记者在市区对几所学校的学生家长的采访记录，通过这个记录，我们可以了解到好老师在家长心目中的“模样”。 老师像妈妈 布心中学初一年级廖铮同学的家长张女士：很多家长都会把自己的孩子遇上一个好老师看成是自己的幸运，我也不例外。我女儿小学是在布心小学上的，她的班主任是和建华老师。和老师是一个非常有爱心的老师，她特别疼孩子，有的孩子家长忙，孩子中午没有地方吃饭，和老师干脆就把孩子领到自己家里来。最多的时候，中午家里会有四五个孩子。孩子们也特别爱和老师，以至有的孩子甚至叫她妈妈。比如课间，一个孩子打不开汽水瓶盖，他就会叫和老师：妈妈，帮我拧一下瓶盖。 我女儿有一天对我说：妈，现在我不崇拜你了，现在我开始崇拜和老师了。我听了非常开心和欣慰。这说明孩子毫无保留地接受了和老师。和老师的教学方法很生动、幽默，比如，教孩子们拼音时，和老师用儿歌的形式把那些较难区分的韵母组成朗朗上口的童谣，使孩子们增强了兴趣。我记得那时，每到放学回家，孩子就会迫不及待地把老师教的童谣献宝似的背给我听。和老师就是这样用自己独特的教学方法和朴素的人格魅力感染着孩子们，并让孩子们深深地沉醉其中。 和老师还有一点也做得很好，那就是家访。女儿班上的孩子家里她都去了，有的还不止去一次。她不仅到有问题的孩子家里家访，也到好学生的家里家访。有趣的是，通过家访，她和一些家长还成了朋友，遇上自己有什么想不开的事，家长也会主动去找和老师聊。 记者发言：妈妈不是谁都能当的。妈妈这个词，意味着付出，意味着奉献，也意味着无私的爱。孩子能把老师当成妈妈，这说明老师付出的不仅仅是责任，更是心血。
学生心目中的好老师究竟是什么样子
学生心目中的好老师究竟是什么样子 一、衣着得体大方。 身为人民教师首先就以师德来规范自己，无德妄为师！教师应该端庄大方，并要具有一定的时代特色。当然，一个教师的人格魅力才是最吸引学生的，这需要丰富的内涵和修养，不是一朝一夕就能一蹴而就的。外在形象：不戴夸张首饰、不化浓妆、衣着干净整洁大方、凡是要求学生做到的行为规范自己必须恪守。女老师不仅要有女性的温柔，还必须有男性的刚毅，才能同时得到男女生的信服。做一名小学教师应该是自然、端庄、大方；衣着要整洁、朴素、大众化，色彩明快而不过份艳丽，也不能过份修饰、浓装艳抹，应以学生乐于接受而又不分散其注意力为准。还要注意自己的内在形象，即教师通过自己的言行举止所体现出的道德修养和文化素质，这是教师内在的文化底蕴和知识的积淀。 二、和蔼可亲，微笑的面对学生 卡耐基说：“微笑在别人心中造成的快乐会像回力板一样飞回给你;在别人心中造成的快乐感觉，将使自己觉得更大的快乐。”所以将自己愉快的心情带进课堂，去感染学生，让他们感觉老师是愿意亲近他们的，在烦在累也要坚持走下去，消极，抱怨都是无意义的，只会给自己带来烦恼。教师是一门特殊的职业，因为工作对象是活生生的人，教师应像心理医生那样和蔼可亲细致入微，学生才会和你亲近，才会敞开心灵的大门与你与你交流。和善友好的老师会笑対人生，笑対工作，笑対学生。微笑是像学生表明，我喜欢你们。如果每天都能坚持热情的微笑，那么学生也会回报我真心的笑容，工作就有了深入的可能。 三、热爱自己的学生 教师形象的核心是热爱学生。教育是内外因共同作用的活动。调动学生的积极性，发挥学生内因的作用是教育取得成果的关键。师爱正是发挥学生主观能动性的动力。爱犹如春雨，不管滋润了哪一位性格不同的学生的心田，都会产生巨大的效应。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者。在儿童精神世界里这种需要特别强烈。”。爱学生就是要不断培养学生的创新意识，提高学生的创新能力。作为教师要对学生新奇的、富有创新的想象要给予支持，允许“标新立异”，鼓励学生从不同的视角中发现问题，提出见解，不轻易地否定学生的“奇谈怪论”，善待学生的“标新立异”，使学生敢想、敢说、敢做，这样才能提高学生的创新意识和创新能力。爱一个学生就是在他犯错误时，宽容地一笑，只要学生意识到错误了就够了。爱一个学生就是在他发问时，我们不但不厌其烦，而且还要点拨起他学习的兴趣和提问的勇气来。爱一个学生就是不嫌弃他是否“后进”，而是发现他还有其他的闪光点，并能帮助他不断进步。爱一个学生就要善于从他的目光里看出他在想什么，他在渴望什么，我们什么时候为他们播下希望的种子。爱一个学生就要经常用变化的眼光看他，去发现他的潜力所在。爱一个学生就要让他愉快，当他郁闷时让他开心，当他愁苦时让他快乐…… 四、宽容自己的学生 有一个故事:一位老和尚,一天夜晚在寺院里散步,见墙角边有一张椅子,便知有小和尚违反寺规越墙出去了.老和尚也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲.不一会儿,果然有一小和尚翻墙,黑暗中踩着禅师的背脊跳进了院子.当他双腿着地时,才发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的师傅.小和尚顿时惊慌失措,张口结舌.出乎小和尚意料的是,老和尚并没有厉声责备他,只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。老和尚宽容了自己的弟子，他深知，宽容更是一种无声的教育。
做新时代 “四个标准”的好老师
做新时代“四个标准”的好老师 XX学校：XXX 我国社会主义进入了新时代，习总书记为新时代好老师定义了“四个标准”，做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师。 1、做好老师，要有理想信念。 广大教师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。 2、做好老师，要有道德情操。 老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。 3、做好老师，要有扎实学识。
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。 4、做好老师，要有仁爱之心。 爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。 我作为一名小学英语教师，要努力成为习总书记希望的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。为培养社会主义事业建设者和接班人作出自己更大的贡献。 2018年2月28日
做家长心目中的好老师
做家长心目中的好老师 xx的梦艺术xxxx 怀着对教师职业的热爱与追求， 2008年7月，我来到了童的梦艺术幼儿园，成为了幼儿教师队伍中的新成员。从此，我也有了一个我最爱的“名字”——李老师。 当孩子和家长亲切地叫我一声“李老师”时，我深深感到因为这份职业我所得到的信任与尊重，我更坚定了我的选择。当孩子和家长对我的工作提出要求和建议时，我也深深感到因为这份职业我所承担的责任与义务，我更坚定了我要把我的选择做好的决心。 做好家长工作，与各种不同需求和性格的家长打交道并赢得他们的信任与尊重，是我关注的一件大事，也是我面临的一项挑战。在这一年的工作中，我通过师徒带教、同伴互助、自我总结调整等诸多渠道了解到了家长工作的重点及相关经验，这帮助了我在工作中逐渐成长。我想，在此把我的点滴经验，或者说是家长工作小贴士与大家分享，特别希望能对和我一样的新教师在做好家长工作上有所帮助。 新教师刚刚踏上工作岗位，年轻的面庞略显稚嫩，面对家长的提问常常不知如何回答，这往往会引起家长的不信任和担忧，也会成为将来新教师开展家长工作的首要绊脚石。因此，如何赢得家长的信任将是新教师开展家长工作的关键。 （一）努力完善自己 新教师之所以会引起家长对其工作的怀疑主要是害怕新教师没有工作经验及育儿经验，从而在对其宝宝的照顾上有所偏差。其实，家长有这样的想法也在情理之中，新教师的确在这两方面缺乏经验。 记得在刚开学的日子里，我们班上的托班孩子第一次离开父母，分离焦虑在所难免，当我迎上去想抱孩子时，孩子边哭边拽着父母的衣角，把我推开了。我看着孩子哇哇大哭，束手无策。当时，就有数名家长旁敲侧击地询问我的教龄，当他们得知我是第一年上班时，眼神里所流露出来的担忧和怀疑让我
人们眼中的好老师
人们眼中的好老师 教育学院2012级2班刘余 【摘要】当今世界，随着经济的不断发展，人们对教育越来越重视，也越来越关注好老师的标准。对此，我通过收集各类书本资料，上网查询，以及采访学生等方式，总结出以下一些基本观点，包括不同年龄阶段的学生眼中的好老师，及老师心目中对好老师的看法， 【关键词】非常教师;救救孩子;素质教育;人类灵魂的工程师 我们知道，学生是祖国未来的栋梁，但我们是真的了解他们的需要吗？我们知道他们喜欢和不喜欢什么样的老师吗？这个问题不仅是家长担心的，作为未来当教师的我们，也应该仔细地去考虑。好老师的标准到底是什么？不同年龄阶段的学生他们拥有怎样的评判标准？老师是怎么看待关于好老师的标准的？我愿带着这一系列的问题，同广大关心学生成长的家长及工作在一线的教师一起讨论这个问题。 一、小学生眼中的好老师 小学生由于年龄小，认知水平有限，他们喜欢一个老师有可能是因为老师长得好看，不喜欢一个老师，有可能仅仅因为他们觉得老师偏心，今天，让我们从全国各地的实际例子中来看看，究竟什么样的老师才是学生眼中的好老师。 （一）好老师的十条标准 不同的人对好老师有不同的评价，现在让我们一起来看看小学生眼中对好老师的十条标准。 1.脾气不能太暴躁 在学习上对学生严厉一点,但教书不要太死板、课堂要生动有趣，脾气不要太暴躁、动不动就发火。也希望老师能够平等地对待好学生和坏学生，不能因为成绩就对学生另眼相看。在学习和生活中应多体谅学生。好老师是不会随便冲学生发脾气的,首先要懂得控制自己脾气,不要把不良情绪迁移到学生身上。 2.像妈妈一样体贴关心 老师要像妈妈一样体贴关心学生,无论在学习上还是生活中,都要能随时看出学生的情绪、成绩等变化,关心同学们之间的互动,适时鼓励、辅导和帮助。安
(完整版)家长心目中的好老师
我心目中的好老师 孩子是父母的希望，是家庭的未来，每一个父母都希望自己的子女将来有所出息，希望自己的孩子健康成长，成为对社会有用的人。因而，我希望我的孩子能在学习上遇到好老师。好的老师能够开拓孩子的眼界，丰富孩子的知识，充实孩子的生活，有利于孩子形成良好的人生观、世界观、价值观。很幸运的是，我的孩子遇到了。 李老师——孩子的数学老师，也是她的班主任。我的孩子今年刚刚进入六年级，这个阶段的小孩都有一点小叛逆，在家里，如何好好管教她，让她能够好好的学习成了一件让我很头疼的问题。对她大声呵斥，怕小孩自闭，又怕她产生逆反心理。而顺其自然，又怕她养成不良的行为习惯。就在我们家长伤透脑筋一筹莫展的时候，我们惊讶的发现女儿竟然开始变得乖巧文静了，不但放学回家会主动完成家庭作业，而且每天都会看课外书来提高了自己阅读能力与写作能力，更意外的是，她还会帮助我们做一些简单的家务。这不正是我所希望的吗？经过与女儿的谈话，我才知道，女儿的改变并不是偶然的。她告诉我班主任李老师一直在耐心的鼓励和帮助她，才让她改掉了那些不好的习惯。的确教师要有木匠的情怀，在木匠的眼中，不论一棵树长得高矮曲直都有它的用处，木匠情怀体现对每个学生的发现和尊重；教师要有农夫的情怀，农夫要想让每棵植物在自己的园中生长，就必须了解不同植物的习性，然后给它提供自我成长的阳光、水分和合适的酸碱度，农夫的情怀就体现在对每个学生的真正了解。李老师不就
是这样的一位好老师吗？用心对待每一个孩子。 在生活上李老师就像妈妈一样爱护着班里的每一个孩子。从孩子的口中，我时不时的可以听到一些琐事，如在食堂吃饭的时候，李老师会帮她加饭、加菜。在孩子的心里也许只是开心的多吃到了一个鸡腿，但是在我的心中这是她对我孩子的细心呵护。我听在耳里，那一份感谢在心里。我的孩子由于一直都是我兼带的，可能有点优越感，有时与同学关系处得不够融洽，但是自从李老师带之后，她就像变了一个孩子一样，积极参加班里的大扫除，带头做好事，节省零用钱帮助有困难的同学，把自己穿不了的衣服主动带给班里同学的妹妹穿，当然这些都是李老师平时的潜移默化。除此以外，李老师还让孩子们学会了有好东西与同学一起分享。只要班里有孩子过生日，李老师就要求他们在班里发生日喜糖，用李老师的话来说：“现在独生子女比较多，再加上家里条件越来越好，很多孩子不自觉的就养成了自私自利，唯我独尊等一些不良习惯。”于是就通过过生日发喜糖学会大家一起分享快乐。 李老师在生活上对孩子很和蔼，但是在学习上对他们的要求却很严格，容不得丝毫的马虎。孩子作业，她都会认真地批改，对于孩子经常出错的地方，她都会细心的指导，并且及时和我们家长沟通，让我们做好监督工作，协助孩子改正错误。有一次，在作业本里我女儿有一道数学计算题的结果小数点打错了，被李老师看出来了，李老师在我女儿的作业本上用红笔圈了个圈，并把我女儿叫到身边，详细地讲解了这道题，边讲还边写：“粗心要不得。”从此，我女儿的粗心
家长眼中的幼儿教师
家长眼中的幼儿教师 尊敬的各位评委老师们： 大家好！ 我是小三班的妈妈，非常荣幸能够有这样的机会站在这里，对小三班默默付出的老师们表示我衷心的感谢！（鞠躬）我的孩子岁了，是一个善良乖巧的孩子，有时候会有点胆小，刚来上幼儿园的时候，会有一点小情绪，可能是因为环境的不适应，但是在孟老师、刘老师的耐心照顾，悉心开导下，我发现他越来越爱去幼儿园了，他每天都迫不及待的来幼儿园，因为这里有他爱的小伙伴们，有他爱的老师们，再次感谢小三班的老师们为孩子无私的奉献。 幼儿教师，是个无比神圣无比光荣的职业，是人类灵魂的工程师，古往今来她们一直受到世人的尊敬和爱戴。可能有的人认为幼儿教师是保姆？是阿姨？其实都不是，在我们家长的眼里，你们就是幼儿教育工作者。然而你们更是多面手、保姆、清洁工、孩子王、墙面设计师、环保艺术家、花匠、等等，在我们眼里，你们是无敌的全能手。 作为家长，我眼中的幼儿教师，就像是孩子的另一位妈妈。孩子上幼儿园之后，与老师接触的时间比与父母相处的时间还要长。所以，每天放学后，回到家里，我都能从孩子的身上看到老师的言传身教。孩子会对我模仿老师给他们讲的故事，会模仿老师给他们说的话，会模仿老师的表情、动作等等。老师的每一个微笑，每一句关心的话语，每一句亲切的问候，都会让孩子内心充满欢愉。 我眼中的幼儿教师，同时也是孩子的最佳合作者，每次听到我的
孩子在讲述老师们是怎么带领他们玩儿游戏的，我都能感受到孩子发自内心的快乐与激动，孩子们都喜欢和老师一起玩儿游戏，他们在游戏中体会快乐，分享知识，获得友谊。 我眼中的幼儿教师，也是孩子学习的引导者，孩子的注意力不能持久，而且想象力丰富，所以对老师来说很有挑战性，孩子们什么都不懂，跟孩子们一起说着我们大人所认为的无聊的儿歌，做着幼稚的游戏，但是却使得孩子异常的开心，微笑着面对每一个孩子，那是从心底里散发出来的真心，幼儿园是游戏的天堂!教师和孩子们融在了一起，忘记忧愁，烦恼还有彷徨。当下午放学听到我的孩子叫“妈妈，今天我们班来的新老师对我笑了，还跟我们一起做游戏了呢!”“妈妈，今天老师给我们讲了小马过河的故事。”“妈妈，老师今天带我们去超市了，让我们买自己喜欢的东西。”“妈妈....” 人的一生中能遇到一位好老师就是莫大的幸福。身为孩子的妈妈，我常常想：做一名好老师，把幸福带给我的孩子，真的再次感谢老师们的辛勤的付出。
心得体会-学生心目中的好老师
心得体会—— 怎样做一名学生心目中的好老师 xx柑岭中学xxxx “人类灵魂的工程师”，“阳光下最灿烂的职业”，老师，这个绝不普通的职业，赢得我们的尊敬。“传道、授业、解惑”说明老师的责任不仅仅是传递知识，什么样的老师才是好老师，在家长和学生眼中的好老师是什么样的？老师对一个人的成长影响有多大？也许一句话会让学生记一辈子甚至改变一个学生的性格、一生的命运。有人说，自己心目中的好老师，最主要的就是能教导孩子怎样做人，也有人说，老师不仅要上好课教好书，还要能和学生平等交流，学会用一种年轻的心态去面对学生，高尚的人格、爱心、有使命感、亲和力、公平、公正、因材施教、尊重每一个学生……每一个人心目中的好老师标准也许都不同，但是好老师一定会让学生感动，上一周，我对我们城南中心五年级二班的学生进行了“心目中好老师”的调查，每位学生都以亲身感受勾画出好老师的生动形象，让我又一次感受到自己肩上责任的重大。 在这次调查中，有95%的学生希望老师和蔼可亲，风趣幽默，能和学生打成一片；80%的学生希望老师知识渊博，多才多艺。72%的学生希望老师教学方法新颖，利于激发兴趣，吸引注意力。58%的学生希望多有一些课外的实践性作业和实践性的活动。一个学生在自己的调查问卷中写道： 我心目中的好老师慈祥的脸庞总是挂着微笑，我最爱听他讲话，说出的每一句话都是那么甜甜的，听了特别的舒服。他能像妈妈一样关心爱护每位学生。我希望他在我伤心的时候安慰我，在我需要帮助的时候帮助我，在我高兴的时候祝福我。我喜欢和他谈心，总想把自己心中的小秘密讲给他听，自己有了委屈或者是伤心的事情，都愿意向他们诉说。每次倾诉后，老师都会让你心情舒畅。我们学习上的每一件事情不论大小，他总放在心上。 他关心我们的学习和生活，不是妈妈，胜似妈妈。从这一点来看，学生们希望把老师当作心灵停靠的港湾，希望老师成为自己的朋友。 学生对老师的要求还有知识渊博。古今中外，天文地理，时尚前沿，网络动漫，老师都能侃侃而谈，讲得头头是道。他能和女同学一起讨论芭比娃娃、
心目中好老师的标准
我踏入教师岗位已经7年，今天再回头看看以往走过的路，感触颇多，因为我从很多教师身上学到了吃苦耐劳、潜心钻研的精神；从很多经验丰富的班主任身上学到了不少管理班级的好方法；从善于合作、品行优秀的教师身上学到了如何与同事相处，如何以德育人的好品质，好作风。同时也是在这样的过程中，我边思考边实践怎样才能做一个好老师。 心目中好老师的标准：“好”的意思是优点多或使人满意的。那怎样才能做一个优点多、使人满意的老师呢？我认为要从以下三点做起：一、业务精湛、师德高尚 社会在进步，时代在发展，知识在更新，为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。教师要锤炼自身修养，树立终身学习理念，不断更新教学方式方法，始终走在教育改革的前沿，为柞水培养更多的有用人才。俗话说：“活到老，学到老。”老观念说，要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。我认为要做一名适应时代的好老师，就要有源源不断的活水。这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。只有这样才能培养出高素质的对社会有用的人才。此外，教师更应具有渊博的知识。有学者说“教师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有宽阔的科学视野，否则，他就不能唤起和发展学生对所学知识的兴趣，就不能满足他们的需要。”渊博的知识能有益于增强教学效
果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的需要。因此，教师要具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性，能以教书传知，育人感人。 作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力。 教育家陶行知曾说过，“德者师之魂。”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。 二、爱岗敬业、尽职尽责 干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生；只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生；在工作过程中高标准要求自己时刻规范自己的言行。为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。 三、与时俱进，勇于创新 “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”尤其在知识经济时代，科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。不断探索新的途径方法，以学生为主体，尽量