2020-2021学年北师大版数学二年级上册七分一分与除法4分香蕉练习卷
北师大版数学二年级上册 第七单元(分一分与除法)一课一练《分香蕉》(含答案)
数学二年级上册一课一练《分香蕉》北师大版含答案一、判断题1.24÷4=6这个算式读作：24除4等于6。
（）2.，列式：6÷3=2。
（）3.12÷4=3，这道算式表示把12平均分成4份，每份是3。
（）4.有24只小猪，如果每3只小猪住一间房，一共需要9间房。
（）二、选择题5.算式15÷3可以表示下面图（）。
A. B. C.6.下列错的是( )A. 24÷8＝4B. 54÷6＝9C. 28÷4＝77.12÷3读作：（）。
A. 12除以3B. 12除3C. 3除以128.下面不能表示6÷2=3的是（）。
A. B. C.9.一共有14个西瓜，每只小猴子搬2个，需要（）只小猴子来搬。
A. 7B. 8C. 9D. 1010.小红买了3包薯片，共花了15元钱，平均每包薯片（）元。
A. 4B. 5C. 6D. 3三、填空题。
11.在算式8÷4=2中，被除数是________，除数是________，商是________。
12.18÷3=6表示把18平均分成________份，每份是________；还表示18里面有________个________。
13.现在有42个鸡蛋，要把杯子分给3个蛋盒，每个蛋盒可以分到个鸡蛋。
14.有12只兔子，平均分成3份后，每份各为只兔子。
四、圈一圈，填一填。
15.（1）一共有________个，每2个分一份，可以分成________份。
算式是________。
圈一圈：________（2）一共有________个，平均分成4份，每份有________个。
算式是________。
圈一圈：________五、列算式解答。
16.妈妈买回来24米布，然后平均分成了4块，每块是几米？如果每块做2件衣服，可以做多少件？17.现在有饼干72块，平均分给6个小朋友，请问每个小朋友可以分到几块？答案一、判断题1. 错误2. 错误3. 正确4. 错误二、选择题5. A6. A7. A8. C9. A10. B三、填空题。
二年级上册《分香蕉》
《分香蕉》教学设计教学内容：教材64-64页教材简析：《分香蕉》是《新课标北大版数学》二年级上册第七单元：分一分与除法中的内容，是学生已经初步了解了乘法的意义，学会用2——5的乘法口决,口算表内乘法,及大量的等分活动，学生积累了一定经验的基础上进行教学的。
在教学过程中，引导学生开展“分一分”活动，让学生在活动中体验除法的意义，并学习除法算式各部分的名称及除法算式的读法。
教学目标：知识与技能： 1. 理解用除法表示等分的过程 2. 了解除法算式的读法以及各部分名称过程与方法：使学生在具体环境中建立除法算式与等分活动之间的联系,并加深体会。
情感、态度与价值观：小组同学团结协作,积极参加学习活动。
教学重点：1、理解用除法表示等分的过程。
2、了解除法算式的读法及各部分的名称。
教学难点;如何建立除法与等分活动之间的联系。
教学方法：动手操作法，小组合作学习法。
课前准备：1.准备6个小黑板，每个小黑板上放12根香蕉图片，并粘好吸铁石，确保可以固定在小黑板上。
2.把学生分成6小组，每组6人。
教学过程一．谈话导入，复习知识师：上课之前，请同学们观察一下倪老师今天把你们分成了几组？生：1、2、3…6组。
师：每组有几位同学？生：6组。
师：你们知道我是怎么分的吗？生1：5个5个地分的。
生2：平均分的。
二．创设情境，激发兴趣。
（2-3分钟）同学们喜欢听故事吗？（喜欢）那好吧！我们就来听故事。
这节课我给大家介绍一位新的朋友。
（PPT录音：大家好，我是欢欢，今天我过生日，我去森林里摘了许多的香蕉，你们能帮我数一数一共有多少根？）（生：一共有12根。
）欢欢要把这些香蕉分给他的伙伴们，可以怎么分呢？这节课我们就和小猴子一起来分香蕉。
二．探究新知（5-8分钟）1．学生分香蕉活动。
（2分钟）请同学们想一想分12根香蕉，每份同样多，可以怎么分？同桌学生两人一组，用小棒代替香蕉，取出12根进行分香蕉活动。
（学生活动）2．让学生说说是怎么分的。
二年级上册数学教案-第七单元分一分与除法第4课时 分香蕉北师大版
二年级上册数学教案第七单元分一分与除法第4课时分香蕉北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自于二年级上册数学教案，第七单元“分一分与除法”的第4课时。
我们将学习如何将一些相同的事物进行分组，并以分香蕉为例，让学生掌握分物的基本方法，理解除法的基本概念。
二、教学目标1. 让学生能够将相同的事物进行合理的分组。
2. 让学生理解除法的基本概念，能够运用除法解决一些简单的问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解除法的基本概念，能够运用除法解决一些简单的问题。
2. 教学重点：让学生能够将相同的事物进行合理的分组，并运用除法解决分组后的问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、香蕉、桌子、椅子。
2. 学具：每个学生准备一张白纸、一支笔，用于记录和练习。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出一些香蕉，让学生观察并提问：“如果我们把这些香蕉分给几个同学，每个人可以分到几个？”让学生思考并回答。
2. 例题讲解：教师拿出8根香蕉，分成3份，每份有多少根香蕉？让学生尝试解答，并解释解答过程。
解答：8 ÷ 3 = 2（根）…… 2（根），所以每份有2根香蕉。
3. 随堂练习：让学生分成4份，每份有多少根香蕉？解答：8 ÷ 4 = 2（根），所以每份有2根香蕉。
4. 引导学生思考：如果我们有12根香蕉，分成4份，每份有多少根香蕉？让学生尝试解答，并解释解答过程。
解答：12 ÷ 4 = 3（根），所以每份有3根香蕉。
六、板书设计8 ÷ 3 = 2（根）…… 2（根）12 ÷ 4 = 3（根）七、作业设计1. 题目：如果有15根香蕉，分成5份，每份有多少根香蕉？2. 答案：15 ÷ 5 = 3（根），所以每份有3根香蕉。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了分物的基本方法，能够将相同的事物进行合理的分组，并运用除法解决分组后的问题。
北师大版数学二年级上册 第七单元(分一分与除法)《分香蕉》分层训练(含答案)
北师大版数学二年级上册第七单元（分一分与除法）《分香蕉》分层训练1.写出除法算式。
2.圈一圈，填一填。
（1）一共有（）只蝴蝶，每5只蝴蝶为一组，可以分成（）组。
÷＝（）（2）一共有（）根竹笋，平均放在4个盘子里，每个盘子放（）根。
÷＝（）3.8个小朋友参加劳动，平均分成2组，每组（）人。
÷＝（）4.15朵花，每个花瓶插3朵，可以插（）个花瓶。
÷＝（）5.小企鹅排队。
（1）每6只排成一队，可以排（）队。
÷＝（）（2）平均排成3队，每队有（）只企鹅。
÷＝（）（3）每9只排成一队，可以排（）队。
÷＝（）（4）平均排成2队，每队有（）只企鹅。
÷＝（）6.看图列算式。
（1）×＝（）×＝（）÷＝（）÷＝（）7.根据算式，圈一圈。
（1）8÷4＝2（份）☆☆☆☆☆☆☆☆（2）14÷7＝2（个）●●●●●●●●●●●●●●8.放苹果。
（1）一共有（）个苹果。
（2）有3个盘子，平均每个盘子里放（）个苹果。
÷＝（）（3）如果平均放在6个盘子里，每盘放（）个。
÷＝（）（4）每盘放5个，可以放（）盘，还剩（）个。
＝（）＝（）9.看图写算式，并写出算式表示的含义。
（1）÷＝（）含义：。
（2）÷＝（）含义：。
10.小丽生病发烧了，医生给她开了一种退烧药共12片，药瓶上写着“每次2~3片”。
（1）这瓶药最多够吃多少次？＝（）（2）最少够吃多少次？＝（）11.妈妈买了十几个苹果，如果平均分成3份和平均分成5份都能正好分完，那么妈妈买了多少个苹果？12.12个小朋友进行投球比赛，每3个人分成一组，可以分成几组？每个组投4个球，一共需要投多少个球？参考答案：1.28÷4＝7（份）20÷5＝4（个）12÷3＝4 6÷3＝22.（圈一圈略）（1）15 3 15÷5＝3（组）（2）16 4 16÷4＝4（根）3.4 8÷2＝4（人）4.5 15÷3＝5（个）5.（1）3 18÷6＝3（队）（2）6 18÷3＝6（只）（3）2 18÷9＝2（队）（4）9 18÷2＝9（只）6.（1）3×5＝15（个）5×3＝15（个）15÷3＝5（个）15÷5＝3（份）（2）4×6＝24（个）6×4＝24（个）24÷4＝6（个）24÷6＝4（份）7.（1）（2）8.（1）12 （2）4 12÷3＝4（个）（3）2 12÷6＝2（个）（4）2 2 2×5＝10（个） 12－10＝2（个）9.（1）14÷2＝7（份） 14里面有7个2（2）10÷5＝2（份） 10里面有2个510.（1）12÷2＝6（次）（2）12÷3＝4（次）11.15个提示：3×5＝15。
《 分香蕉》(一等奖创新教案)北师大版二年级数学上册
《分香蕉》（一等奖创新教案）北师大版二年级数学上册第七单元分一分与除法·第4课时分香蕉·教案班级：课时：课型：学情分析二年级的学生在经过一年数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，而且对数学学习的热情很高涨，但学生之间存在着明显的差距。
学生年龄小，刚开始接触除法会有一定的困难，所以老师要多引导，多让学生说，多让学生亲自动手摆一摆、数一数等来体会除法的意义。
教学目标1.初步理解除法的意义，掌握除法算式的读法、写法和除法算式各部分的名称。
2.会用除法算式表示平均分的具体过程。
三、重点难点【教学重点】理解除法的意义，掌握除法算式的读法、写法和除法算式各部分的名称。
【教学难点】会用除法算式表示平均分的具体过程。
四、教学过程设计第一板块【复习旧知导入新课】师：前面我们学均分的方法，现在请同学们一起来分一分。
1.圈一圈，填一填。
（1）每人分2 个，可以分给（）人。
生：2个2个地圈，可以分给4个人。
（老师课件展示圈的过程）（2）平均分给2 人，每人分（）个。
生：8个苹果，平均分给2个人，通过分一分可以知道每人能够分得4个。
（老师课件展示分的过程）2.今天，猴妈妈给猴兄弟准备的早餐是香蕉。
请大家看一看，数一数，猴妈妈一共准备了多少根香蕉？师：一共有多少根香蕉？生：12根。
师：要分给几只猴子？生：2只。
师：猴妈妈要怎样分才算公平呢？（板书课题）生：小猴分得同样多。
设计意图：复习旧知，巩固平均分的方法。
通过创设情境，使学生产生对新知的求知欲，唤起学生的学习兴趣。
第二板块【合作交流探索新知】1.除法的意义。
出示教材例题：（1）分12根香蕉，每份同样多，可以怎样分？师：应该怎样分呢？请你用手中的小木棒代表香蕉，同桌之间分一分，再说说你是怎么分的？分的结果是什么？小组合作进行分小木棒活动，老师巡视（小木棒代表香蕉）学生汇报：方法一：先确定份数，再按份数进行平均分。
北师大版小学数学二年级上册第四单元分一分与除法分香蕉
北师⼤版⼩学数学⼆年级上册第四单元分⼀分与除法分⾹蕉基本信息课题分⾹蕉北师⼤版⼩学数学⼆年级上册第四单元“分⼀分与除法”第四个知识点“分⾹蕉”作者及⼯作单位杨⼩军马元九年制学校教材分析本节课的教学内容是北师⼤版⼩学数学⼆年级上册第四单元“分⼀分与除法”第四个知识点分⾹蕉。
本单元是在学⽣已经初步了解了乘法的意义，会⽤2—5的乘法⼝诀⼝算表内乘法的基础上进⾏教学的。
在本课“分⾹蕉”之前教材创设了三个“分⼀分”的实践活动，通过“分桃⼦”、“分苹果”、“分糖果”等教学内容的学习，学⽣已经会运⽤具体的操作活动解决⽣活中平均分的问题，深刻地体验到平均分的意义。
本课主要是在前⾯丰富体验的基础上，经历“平均分”具体操作的数学化过程，体会除法的意义与应⽤价值。
从学⽣熟悉的“分⾹蕉”的活动引出除法算式，并把它与“平均分”的具体操作过程和结果联系起来，从⽽使学⽣获得对除法意义的初步理解。
同时，介绍除法算式各部分的名称和意义。
把直观操作符号化、数学化，使学⽣初步理解除法意义的过程。
学情分析1、⼆年级的学⽣在经过⼀年的数学学习后，基本知识技能⼜了很⼤的提⾼，对数学学习也有了⼀定的了解。
在动⼿操作，语⾔表达等⽅⾯有了很⼤的提⾼，合作互助的意识也有了明显的增强，⽽且对数学学习的热情很⾼涨。
但是学⽣之间存在着明显的差距。
2、学⽣年龄⼩刚开始接触除法会有⼀定困难，所以⽼师要多引导，多让学⽣说，多让学⽣亲⾃动⼿摆⼀摆、数⼀数等来体会除法的意义教学⽬标1、结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。
2、掌握除法算式的读法、写法，并认识除法算式各部分的名称。
3、会⽤除法算式表⽰并解释平均分的具体过程。
4、培养学⽣解决问题与数学思考的能⼒。
教学重点和难点重点：理解⽤除法表⽰平均分的过程，掌握除法算式的读写法以及各部分的名称和除法的意义。
难点：在具体环境中建⽴除法算式与平均分之间的联系，并加深体会。
教学过程教学环节教师活动预设学⽣⾏为设计意图⼀、创设情境，故事引⼊。
【分层训练】7.4 分香蕉 二年级上册数学同步练习 北师大版(含答案)
第七单元：分一分与除法第4课时：分香蕉班级： 姓名: 等级:【基础训练】一、选择题1．用“6÷3”能解决的问题是（ ）。
A ．B ．C ．2．12÷3＝4读作（ ）。
A ．12除3等于4B ．12除以3等于4C ．12除4等于3D ．12除以4等于33．被除数是9的算式是（ ）。
A ．933÷=B ．1829÷=C ．5945=÷4．二（1）班小朋友到公园划船，每只大船坐4人，每只小船坐3人。
选哪种船需要的只数少？（ ）A ．大船B ．小船C ．无法确定5．4除以2写作（ ）。
A ．2×4B ．4÷2C ．4×2 二、填空题6．算式20÷4＝5中，被除数是（______），除数是（______），商是（______），读作（____）。
7．12÷4＝（______），表示把（______）平均分成（______）份，每份是（______）。
8．根据下面的乘法口诀，按照要求写算式。
口诀：三四十二加法算式：（______）（______）乘法算式：（______）（______）除法算式：（______）（______）9．看图填空。
表示把________个苹果平均分成________份，每份是________，________÷________=________。
10．有16个苹果，4个一盘，可以装（_______）盘。
三、判断题11．6÷2＝3表示把6分成2份，每份是3。
（______）12．把12个梨平均分给4个人，每个人一定能分到3个。
（______）【拓展运用】四、解答题13．按要求画图，再填一填，写出算式和得数。
画图：先画12个△，每3个分1份，能分（）份。
列式计算：□○□＝□参考答案1．C2．B3．A4．A5．B6．20 4 5 20除以4等于57．3 12 4 38．4＋4＋4＝12 3＋3＋3＋3＝12 3×4＝12 4×3＝12 12÷3＝4 12÷4＝3 9．8 4 2 8 4 210．411．×12．√13．4△△△△△△△△△△△12÷3＝4。
2020-2021学年北京市海淀区北京版二年级上册期末测试数学试卷(含答案解析)
2020-2021学年北京市海淀区北京版二年级上册期末测试数学试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．观察下图，丝带长（）厘米。
A ．6B ．7C ．132．笑笑用一张圆形纸片对折后剪下一个图案（如下图），展开后的样子是（）。
A ．B ．C ．3．猴妈妈摘来了20个桃子，至少再摘（）个，就可以平均分给6只小猴了。
A ．3B ．4C ．104．停车场有80辆车，上午开走了25辆，下午开走了18辆，一共开走了多少辆？列式正确的是（）。
A ．2518+B ．2518-C ．802518--5．淘气买了2本练习本，付给售货员，应找回（）元。
2元2角A ．4元4角B ．5元6角C ．6元6角6．观察下图，大约高（）厘米。
A．7B．10C．147．学校举行合唱比赛。
二（1）班把男生排成3行，女生排成2行，每行正好都是9人。
二（1）班一共有（）人参加合唱比赛。
A．35B．45C．548．小鸟换新家，9只小鸟住一间房子，36只小鸟要准备几间房子？下面的思考过程（）是错误的。
A．B．9．有15个棒棒糖，按淘气、笑笑、奇思的顺序，每人每次发一个，（）得到了最后一个棒棒糖。
A．淘气B．笑笑C．奇思10．舞蹈社团的同学排成了下面的队形，每边站4人。
舞蹈社团一共有（）人。
二、填空题11．观察下图：（1）小青蛙每次跳()格，跳了()次，一共跳了()格。
（2）列乘法算式是()。
12．观察下图：（1）一共有()个油画棒。
（2）买这3盒油画棒共花()元钱。
13．看图填空。
从上图中可以看出：（1）的只数是的()倍。
（2）有()只。
14．百米赛跑。
（1）小刚还差()米到终点。
（2）目前()跑在第一名的位置。
（填名字）三、解答题15．购物。
（1）书包的价钱是钢笔价钱的8倍，一个书包（）元。
妙想：⨯+8⨯我：=⨯+⨯四、填空题五、口算和估算18．直接写得数。
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2020-2021学年北师大版数学二年级上册七分一分与除法4分
香蕉练习卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、解答题
圈一圈，填一填。
1．
□○□＝□( )
2．
□○□＝□( )
3．一共有( )个苹果。
□○□＝□( )
4．每3个苹果放1个盘子，需要( )个盘子。
□÷□＝□( )
5．平均放在8个盘子里，每盘放( )个苹果。
□÷□＝□( )
6．如果每5枝花是1束，可以分成( )束。
□÷□＝□ ( )
7．如果平均分成3束，每束有( )枝。
□÷□＝□( )
8．平均每人分得多少颗糖果？
二、作图题
9．说一说，圈一圈。
18÷2＝9
表示：____________________________________________________________ 圈一圈：
参考答案
1．
10÷2＝5(辆)
2．
12÷4＝3(盘)
【解析】
1．略
2．略
3．24 4×6＝24(个)或6×4＝24(个)
4．8 24÷3＝8(个)
5．3 24÷8＝3(个)
【解析】
3．略
4．略
5．略
6．3 15÷5＝3(束)
7．5 15÷3＝5(枝)
【解析】
6．略
7．略
8．5颗
【解析】
【分析】
小女孩和她的4个好朋友一起分享25颗糖果，一共有1＋4＝5(个)小朋友，所以是把25颗
糖果平均分成5份，每份糖果有25÷5＝5(颗)。
【详解】
1＋4＝5(人) 25÷5＝5(颗)
答：平均每人分得5颗糖果。
9．答案一：18个圆圈平均分成2份，每份9个。
答案二：18个圆圈每份2个，能分成9份。
【解析】
【详解】
略。