人教版高中生物必修一课时分层作业23细胞的分化
《第2节 细胞的分化》作业设计方案-高中生物人教版必修1
《细胞的分化》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 理解和掌握细胞分化的定义和基本过程；2. 能够举例说明细胞分化的几种类型；3. 学会运用所学知识分析细胞分化的生物学意义。
二、作业内容：1. 简答题：* 请解释细胞分化的定义，并描述其基本过程。
* 请列举三种不同类型的细胞分化实例，并简要说明其生物学意义。
2. 论述题：* 阐述细胞分化与器官形成的关系，并讨论这对生物体生长发育的影响。
3. 实验题：* 设计一个简单的实验，观察植物细胞的有丝分裂，验证细胞分化的过程。
请简要描述实验步骤和预期结果。
4. 小组讨论：* 以小组形式讨论细胞分化在生物体中的作用，以及其在人类疾病发生发展过程中的影响。
请总结小组讨论结果，并准备在全班分享。
三、作业要求：1. 独立完成作业，确保准确理解并应用所学知识；2. 提交作业时请附上相关参考资料和图片，以供老师评估作业质量；3. 小组讨论需确保每位同学都积极参与，并提交小组讨论记录。
四、作业评价：1. 根据作业内容和提交情况，给予学生相应的评分；2. 关注学生对于细胞分化相关知识的理解和应用，给予针对性的反馈和建议；3. 鼓励学生在小组讨论中积极发言，提出自己的观点和看法。
五、作业反馈：请学生认真阅读老师的批注和评分，如有疑问，请在规定时间内提出，我们将及时给予解答。
同时，也希望同学们能够根据老师的反馈和建议，对自己的作业进行修改和完善，进一步提高对细胞分化相关知识的理解和应用能力。
在完成这个作业的过程中，同学们可以通过不同的题型，从不同的角度来理解和掌握细胞分化的知识。
同时，通过小组讨论和实验设计，同学们可以更深入地了解细胞分化的生物学意义和应用场景。
希望同学们能够充分利用这个机会，认真完成作业，提高自己的生物学科素养。
请同学们在完成作业后，将作业电子版提交至学习平台，我们将在批改后第一时间返还给同学们。
如有任何疑问，请随时与老师联系。
让我们一起努力，为高中生物课程的学习画上圆满的句号。
人教版生物必修一课时分层作业23 细胞的分化 Word版含解析
课时分层作业(二十三) 细胞的分化(建议用时：25分钟)[合格基础练]1．下列能说明某细胞已经发生分化的是()A．进行ATP的合成B．进行蛋白质的合成C．存在血红蛋白D．存在纤维蛋白原基因C[所有活细胞中，不管是否分化，都能合成ATP用于各项生命活动，都能进行蛋白质的合成，都含有控制该个体所有性状的基因；红细胞中含有与运输氧气相适应的血红蛋白，是基因选择性表达的结果，表明该细胞已经发生分化。
] 2．关于细胞分化的叙述错误的是()A．白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的B．细胞分化是动物和植物发育的基础，且贯穿于其整个生命进程中C．同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞基因不完全相同D．同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强C[同一个体是由受精卵经分裂分化形成的，不同组织细胞中所含基因均相同，由此判定C项叙述有误。
]3．图示为细胞分化的原因描述，下列有关说法不正确的是()A．图示各种细胞含有完全相同的遗传信息B．②细胞中也含有与①一样的全套基因(包括A、B)C．不同的细胞中遗传信息的执行情况不同D．合成蛋白质A时，基因B也处于活跃状态D[合成蛋白质A时，基因A处于活跃状态，而基因B则处于关闭状态，由此判断D项错误。
]4．在多细胞生物体内，细胞并没有表现出全能性，这是因为()A．细胞内的基因表达有特定的时空性B．由于细胞分化而丧失了全能性C．细胞经过多次分裂而丧失了全能性D．不同细胞所含的基因不同A[由于基因的表达具有选择性即不同的时间地点执行的功能不同，细胞要表现出全能性需离体培养。
]5．下列关于植物细胞的叙述，错误的是()A．高度分化的成熟叶肉细胞不具备发育成完整植株的潜能B．植物细胞在有氧条件下的呼吸终产物与无氧条件下的不同C．种子胚根和胚芽中的所有细胞都是由受精卵分裂、分化而来的D．叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上的差异是细胞分化的结果A[高度分化的细胞含有该生物全套的遗传信息，具有发育的全能性，A项错误；植物细胞无氧条件下产生有氧条件下没有的产物酒精，B项正确；种子中的胚由受精卵经有丝分裂、分化而来，C项正确；叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上的不同是细胞分化的结果，D项正确。
2021年新教材高中生物第六章细胞的生命历程2细胞的分化课时作业含解析人教版必修1.doc
细胞的分化时间：45分钟满分：100分一、选择题每小题5分，共60分1．细胞分化与下列哪一项关系最密切( B )A．形成新类型B．形成新结构C．产生新个体D．形成新物种解析：细胞分化是指同一个体的同一细胞或同类细胞的后代发生了形态、结构和生理功能上稳定性差异的过程，这些差异最终体现在细胞的结构上。
形成新类型、形成新物种都属于育种。
产生新个体属于生殖过程。
2．在多细胞生物体发育过程中起决定性作用的是( D )A．细胞分裂B．细胞生长C．细胞衰老D．细胞分化解析：在细胞分裂和细胞分化的共同作用下，才能完成生物体的正常发育。
但只有细胞分化才能形成不同结构和功能的细胞和组织，进而形成器官和系统。
所以细胞分化在生物体的发育中起着决定性作用。
3．将携带抗M基因、不带抗N基因的鼠细胞去除细胞核后，与携带抗N基因、不带抗M基因的鼠细胞融合，获得的胞质杂种细胞具有M、N两种抗性。
该实验证明了( C ) A．该胞质杂种细胞具有全能性B．该胞质杂种细胞具有无限增殖能力C．抗M基因位于细胞质中D．抗N基因位于细胞核中解析：将携带抗M基因、不带抗N基因的去核的鼠细胞与携带抗N基因、不带抗M基因的鼠细胞融合，获得的胞质杂种细胞具有M、N两种抗性，说明抗M基因位于去核鼠细胞的细胞质中，但无法确定抗N基因在细胞中的位置；因无该胞质杂种细胞发育成完整个体的信息和培养后的增殖信息，故该实验无法证明该胞质杂种细胞是否具有全能性和无限增殖能力。
4．细胞分化在高等生物生长发育过程中普遍存在，下列有关分化的叙述不正确的是( B )A．细胞分化所形成的不同组织细胞中含有不同的mRNAB．细胞分化后的不同细胞所含的基因可能不相同C．生物体内已经分化的细胞其全能性不能表现D．分化是基因在特定时间和空间条件下选择表达的结果解析：细胞分化并不改变细胞内的基因，只是由于基因在特定时间和空间条件下选择表达，产生了不同类型和功能的细胞，自然细胞分化所形成的不同组织细胞中含有不同的mRNA。
高中生物必修1课时作业16：6.2 细胞的分化
第2节细胞的分化课后跟踪分层训练(时间：20分钟)1．(2016·江西高安期中)下列从不同水平对细胞分化的分析，不正确的是()A．从细胞水平分析，细胞分化是细胞的形态、结构和功能发生改变的结果B．从细胞的亚显微结构水平分析，细胞分化是细胞器的数目及细胞质基质成分发生改变的结果C．从蛋白质分子的角度分析，细胞分化是蛋白质种类、数量、功能发生改变的结果，这是细胞分化的根本原因D．从核酸分子的角度分析，细胞分化是基因选择性表达的结果[解析]在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。
从核酸分子的角度分析，细胞分化的根本原因是基因的选择性表达。
C错误。
[答案] C2．(2016·江西临川期中)科学家发现成熟细胞可被重编程变为多能干细胞，下列相关叙述，正确的是()A．个体发育中多能干细胞可转变为成熟细胞，这属于细胞衰老的过程B．成熟细胞可被重编程转变为多能干细胞，说明分化的细胞可能具有可逆转的特性C．由成熟细胞被重编程转变为多能干细胞时，细胞内的遗传物质发生了改变D．成熟细胞被重编程转变为多能干细胞体现了细胞的全能性[解析]个体发育中多能干细胞可转变为成熟细胞，这属于细胞分化的过程，A错误。
成熟细胞可被重编程转变为多能干细胞，说明分化的细胞可能具有可逆转的特性，B正确。
由成熟细胞被重编程转变为多能干细胞时，细胞内的遗传物质没有发生改变，C错误。
成熟细胞被重编程转变为多能干细胞没有体现细胞的全能性，D错误。
[答案] B3．(2016·黑龙江牡丹江期末)人的骨髓中有很多造血干细胞，它们不断产生红细胞、白细胞和血小板，补充到血液中。
不同细胞的形成过程主要体现了()A．细胞分裂B．细胞生长C．细胞衰老D．细胞分化[解析]红细胞、白细胞和血小板都来源于人骨髓中的造血干细胞，这一现象主要体现的是细胞分化，D正确。
[答案] D4．下图为某人体内几种类型的细胞模式图。
高中生物课时作业(必修第一册)课后分层检测案23
课后分层检测案23细胞的分化【合格考全员做】(学业水平一、二)1．下列能说明某细胞已经发生分化的是()A．进行ATP的合成B．进行蛋白质的合成C.存在血红蛋白D．存在呼吸氧化酶2．细胞分化过程中，一般不会出现的是()A.细胞表面结构的改变B.细胞器种类和数量的改变C.蛋白质种类和数量的改变D.细胞核中遗传物质的改变3．由细胞形态判断，下列细胞中最可能具有细胞周期的是()4．下列四幅图表示人体内四种生命活动过程，其中能表示细胞分化的是()5．细胞分化不同于细胞增殖的主要特点是()A.细胞数量增多B.细胞体积增大C.细胞的化学成分含量的变化D.能形成各种不同的细胞和组织6．细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列叙述不正确的是()A.老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞B.分化后的不同组织细胞其蛋白质种类完全不同C.细胞分化有利于提高多细胞生物各种生理功能的效率D.造血干细胞分化形成白细胞的过程是不可逆的7．人的胰岛细胞和红细胞都来自同一受精卵，人胰岛细胞能产生胰岛素，但不能产生血红蛋白，是因为胰岛细胞()A.只有胰岛素基因B.既有胰岛素基因，也有血红蛋白基因和其他基因，但基因选择性表达C.比人的受精卵基因要少D.有胰岛素基因和其他基因，但没有血红蛋白基因8．如图表示人体骨髓造血干细胞的部分生命历程，下列相关叙述错误的是()过程表示细胞生长，该过程中细胞与外界环境进行物质交换的效率提高过程表示细胞增殖，该过程是c过程的基础过程表示细胞分化，该过程中基因选择性表达D.三种血细胞一般不会再变成细胞③或④9．如图是高等生物个体发育过程中发生的细胞变化，请仔细观察，回答问题：(1)图示的高等生物个体发育是从________开始的。
(2)由①到②，细胞的体积增大、数目增多，经历了________和________的过程。
(3)由②到③，由于________，细胞的________、________和________发生了稳定性的差异，细胞的这种变化是在机体发育过程中基因____________的结果。
高中生物(新人教版)必修第一册课后习题：细胞的分化(课后习题)【含答案及解析】
细胞的分化课后篇巩固提升合格考达标练1.下图表示人体造血干细胞在离体条件下,经诱导形成神经细胞和肝细胞的过程。
下列有关叙述正确的是()A.该图不能说明造血干细胞具有全能性B.图中各细胞的遗传信息的执行情况相同C.①过程可发生遗传信息的传递D.②过程的实质是遗传物质的改变,仍然具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性,图示造血干细胞经培养、诱导得到肝细胞和神经细胞,体现了细胞的全能性,A项错误;①过程是细胞增殖,可发生遗传信息从DNA→DNA的传递,C项正确;②过程是细胞分化,实质是遗传信息的执行情况不同,即基因的选择性表达,遗传物质没有改变,B、D两项错误。
2.细胞分化不同于细胞增殖的主要特点是()A.细胞数量增多B.细胞体积增大C.细胞化学成分含量的变化D.能形成各种不同的细胞和组织,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
没有细胞分化,就不可能形成不同的组织和器官。
细胞增殖的结果是细胞的数量增多。
3.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列叙述中不正确的有几项?()①老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞②分化后的不同组织细胞其蛋白质种类完全不同③细胞分化有利于提高多细胞生物各种生理功能的效率④从细胞结构水平分析,细胞分化是细胞器的数目、形态、结构、功能及细胞质基质成分和功能改变的结果⑤从蛋白质分子的角度分析,细胞分化是蛋白质种类、数量、功能改变的结果,这是细胞分化的根本原因⑥从核酸分子的角度分析,细胞分化是基因选择性表达的结果A.4项B.3项C.2项D.1项,如造血干细胞,①正确;分化后的不同组织细胞其蛋白质种类有一些是相同的,如呼吸酶等,②错误;细胞分化形成具有不同形态结构和功能的细胞,有利于提高多细胞生物各种生理功能的效率,③正确;结构决定功能,细胞的功能与细胞器、细胞质基质以及细胞核等细胞结构有关,从细胞结构水平分析,细胞分化是细胞器的数目、形态、结构、功能及细胞质基质成分和功能改变的结果,④正确;从蛋白质分子的角度分析,细胞分化是蛋白质种类、数量、功能改变的结果,这是细胞分化的直接原因,细胞分化的根本原因是基因的选择性表达,⑤错误,⑥正确。
2021年高中生物课时作业23细胞的分化含解析人教版必修1
细胞的分化(建议用时：25分钟)题组一细胞分化1．下列能说明某细胞已经发生分化的是( )A．进行ATP的合成B．进行蛋白质的合成C．存在血红蛋白D．存在纤维蛋白原基因C [所有活细胞中，不管是否分化，都能合成ATP用于各项生命活动，都能进行蛋白质的合成，都含有控制该个体所有性状的基因；红细胞中含有与运输氧气相适应的血红蛋白，是基因选择性表达的结果，表明该细胞已经发生分化。
]2．关于细胞分化的叙述错误的是( )A．白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的B．细胞分化是动物和植物发育的基础，且贯穿于其整个生命进程中C．同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞基因不完全相同D．同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强C [同一个体是由受精卵经分裂分化形成的，不同组织细胞中所含基因均相同，由此判定C项叙述有误。
]3．下图表示人体骨髓造血干细胞的生命历程。
下列相关叙述中错误的是( )A．a过程表示细胞生长，该过程中细胞与外界环境进行物质交换的效率逐渐提高B．b过程是细胞增殖，该过程是c过程的基础C．c过程是细胞分化，该过程中基因进行了选择性表达D．三种血细胞一般不会再变成细胞③或④A [a过程引起细胞体积的增大，所以为细胞生长，细胞体积变大后，细胞表面积与体积的比值变小，所以细胞与外界环境进行物质交换的效率降低，A错误；b、c过程分别是细胞增殖与细胞分化，细胞增殖是细胞分化的基础，细胞分化是基因选择性表达的结果，B、C 正确；细胞分化一般是不可逆的，所以三种血细胞一般不会再变成细胞③或④，D正确。
] 4．如图是高等生物个体发育过程中细胞发生的变化，请据图回答问题：(1)图示的高等生物个体发育是从__________开始的。
(2)由①到②，细胞的体积增大、数目增多，细胞经历了__________和__________过程。
(3)由②到③，由于细胞__________，细胞的__________、__________和__________发生了稳定性的差异，细胞的这种变化是基因在机体发育过程中__________的结果。
2020版新教材高中生物课时素养评价23细胞的分化(含解析)新人教版必修1
细胞的分化(20分钟50分)一、选择题(共7小题,每小题5分,共35分)1.如图所示为来自同一人体的4种细胞,下列叙述正确的是 ( )A.因为来自同一人体,所以各细胞中的蛋白质种类均相同B.因为各细胞中携带的基因不同,所以形态、功能不同C.虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同D.各细胞的生理功能不同,遗传物质也不同【解析】选C。
因为来自同一人体,所以各细胞核中的DNA相同,由于细胞分化,每种细胞的蛋白质不完全相同,A错误;各细胞中携带的基因相同,但由于基因的选择性表达,因此形态、结构和功能不同,B错误;4种细胞形态大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同,都是水,C 正确;各细胞的生理功能不同,是细胞分化的结果,但是细胞核中的遗传物质相同,D错误。
2.如图表示人体造血干细胞在离体条件下,经诱导形成神经细胞和肝细胞的过程。
下列有关叙述正确的是( )A.该图不能说明造血干细胞具有全能性B.图中各细胞的遗传信息的表达情况相同C.①过程可发生DNA的复制D.②过程的实质是基因数量的变化【解析】选C。
图示内容得到肝细胞和神经细胞,体现细胞的全能性,A错误;图中细胞已分化,各细胞的遗传信息的表达情况不同,B错误;①过程是细胞增殖,涉及DNA的复制,C正确;②过程是细胞分化,实质是基因的选择性表达,其基因的种类和数量不变,D错误。
3.下列有关细胞分化的分析中错误的是( )A.在个体发育过程中,细胞分化能够增加细胞的类型B.从细胞器水平分析,细胞分化是细胞器的种类、数目改变的结果C.细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同D.从蛋白质角度分析,细胞分化是蛋白质种类、数量改变的结果,这是细胞分化的直接原因【解析】选C。
在个体发育的细胞分化过程中,细胞会在形态、结构等方面发生稳定性差异,故能够增加细胞的类型,A正确;细胞分化的过程中,细胞的功能会出现差异,细胞器的种类、数目均会发生改变,B正确;细胞分化的过程中,各种细胞的核遗传物质不发生改变,C错误;细胞分化的实质是基因的选择性表达,故蛋白质种类、数量的改变是细胞分化的直接原因,D 正确。
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课时分层作业(二十三)细胞的分化
(建议用时：25分钟)
[合格基础练]
1．下列能说明某细胞已经发生分化的是()
A．进行ATP的合成B．进行蛋白质的合成
C．存在血红蛋白D．存在纤维蛋白原基因
C[所有活细胞中，不管是否分化，都能合成ATP用于各项生命活动，都能进行蛋白质的合成，都含有控制该个体所有性状的基因；红细胞中含有与运输氧气相适应的血红蛋白，是基因选择性表达的结果，表明该细胞已经发生分化。
] 2．关于细胞分化的叙述错误的是()
A．白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的
B．细胞分化是动物和植物发育的基础，且贯穿于其整个生命进程中
C．同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞基因不完全相同
D．同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强
C[同一个体是由受精卵经分裂分化形成的，不同组织细胞中所含基因均相同，由此判定C项叙述有误。
]
3．图示为细胞分化的原因描述，下列有关说法不正确的是()
A．图示各种细胞含有完全相同的遗传信息
B．②细胞中也含有与①一样的全套基因(包括A、B)
C．不同的细胞中遗传信息的执行情况不同
D．合成蛋白质A时，基因B也处于活跃状态
D[合成蛋白质A时，基因A处于活跃状态，而基因B则处于关闭状态，由此判断D项错误。
]
4．在多细胞生物体内，细胞并没有表现出全能性，这是因为()
A．细胞内的基因表达有特定的时空性
B．由于细胞分化而丧失了全能性
C．细胞经过多次分裂而丧失了全能性
D．不同细胞所含的基因不同
A[由于基因的表达具有选择性即不同的时间地点执行的功能不同，细胞要表现出全能性需离体培养。
]
5．下列关于植物细胞的叙述，错误的是()
A．高度分化的成熟叶肉细胞不具备发育成完整植株的潜能
B．植物细胞在有氧条件下的呼吸终产物与无氧条件下的不同
C．种子胚根和胚芽中的所有细胞都是由受精卵分裂、分化而来的
D．叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上的差异是细胞分化的结果
A[高度分化的细胞含有该生物全套的遗传信息，具有发育的全能性，A项错误；植物细胞无氧条件下产生有氧条件下没有的产物酒精，B项正确；种子中的胚由受精卵经有丝分裂、分化而来，C项正确；叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上的不同是细胞分化的结果，D项正确。
]
6．如图是高等生物个体发育过程中细胞发生的变化，请仔细观察，请据图回答问题：
(1)图示的高等生物个体发育是从__________开始的。
(2)由①到②，细胞的体积增大、数目增多，细胞经历了__________和__________过程。
(3)由②到③，由于细胞__________，细胞的__________、__________和__________发生了稳定性的差异，细胞的这种变化是基因在机体发育过程中__________的结果。
[答案](1)受精卵(2)生长分裂(3)分化形态结构生理功能选择
性表达
[等级过关练]
7.如图表示人体干细胞发生的变化过程。
下列有关此图的叙述，正确的是()
A．a、b、c均代表细胞分化过程
B．图中各细胞中蛋白质种类相同
C．b、c过程产生的细胞一般都具有细胞周期
D．a、b、c过程产生的各细胞遗传物质没有发生变化
D[a过程表示干细胞的生成，即干细胞的自我更新；干细胞通过b、c生成了不同形态结构的细胞，所以b、c过程表示细胞分化的过程，A项错误。
细胞分化的根本原因是基因的选择性表达，导致各细胞中蛋白质种类存在差异，B项错误。
高度分化的细胞会丧失分裂能力，不具有细胞周期，C项错误。
在细胞的分裂和分化过程中，遗传物质不发生变化，D项正确。
]
8．如图表示人小肠结构中的两种细胞。
关于这两种细胞的叙述不正确的是()
A．所含遗传信息相同
B．所含蛋白质种类不完全相同
C．细胞结构相似
D．细胞中的细胞器在数量上相差不大
D[同一生物个体的不同细胞所含的遗传信息相同；但基因的表达具有选择性，所以不同的细胞中合成的蛋白质种类不完全相同；图示不同的小肠细胞结构相似；因不同的细胞功能不同，所以不同的细胞中细胞器的数量差别较大。
] 9．在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。
下列叙述错误的是()
A．细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献
B．哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞
C．细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果
D．通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株
B[细胞有丝分裂的重要意义是将亲代细胞的染色体经过复制(实质为DNA 的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中。
由于细胞核中的DNA位于染色体上，DNA是生物的主要遗传物质，因而有丝分裂使细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。
可见细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有很大贡献，A项正确。
哺乳动物的受精卵是未经分化的细胞，而哺乳动物的造血干细胞是由受精卵分化形成的，属于已分化的细胞，只是分化程度不高，仍保留分裂和分化能力，B项错误。
细胞分化的根本原因是在个体发育的过程中，同一生物的不同细胞中遗传信息的执行情况不同，即基因的选择性表达，C项正确。
高度分化的植物细胞仍具有全能性，故通过植物组织培养技术可将离体的植物叶肉细胞培育成新的植株，D项正确。
]
10．如图为哺乳动物的胚胎干细胞及其分化的示意图。
请回答下列问题。
(1)在机体内，皮肤干细胞分化成皮肤细胞是机体细胞中基因____________的结果。
(2)某患者不能产生正常的白细胞，通过骨髓移植可以达到治疗的目的。
骨髓移植的实质是将图中的______细胞移植到患者体内。
(3)若要克隆某种哺乳动物，从理论上分析，上述红细胞、白细胞、皮肤细胞、神经细胞中不能选用作为供体的细胞是成熟的____________，其原因是____________________。
(4)若某药物可抑制肝肿瘤细胞DNA的复制，使用该药物可使肝肿瘤细胞停留于细胞周期的________期。
[解析](1)细胞分化是基因选择性表达的结果。
(2)骨髓是人体的造血组织，存在造血干细胞，骨髓治疗的实质是将题图的造血干细胞移植到患者体内。
(3)克
隆某种哺乳动物需要供体提供细胞核，而成熟的红细胞没有细胞核，所以不能作为供体。
(4)DNA分子的复制在细胞分裂间期进行。
[答案](1)选择性表达(2)造血干
(3)红细胞成熟的红细胞中无细胞核(4)间。